小学美术教案：人教版美术一年级《我的新朋友》教案模板
人教版一年级美术上册我的新朋友教案
我的新朋友教案一、教学目标1.知识目标：学生能够了解和掌握基本的人体面部特征和比例，学会用简单的线条表现人物头像。
2.能力目标：通过观察和创作，学生能够提高对人物面部特征的观察力和表现力，培养绘画的自信心和创新意识。
3.情感目标：学生能够感受到美术创作的乐趣，增强对美术学习的热爱，培养善于观察和尊重他人的良好品质。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生需要掌握人物面部的基本特征和比例，学会用简单的线条表现人物头像。
2.教学难点：如何引导学生准确把握人物面部特征和比例，并运用线条进行表现。
三、教学过程1.导入新课（10分钟）教师通过展示一些小朋友们熟悉的人物头像图片，引导学生进入本课主题——我的新朋友。
同时，通过观察图片，学生能够了解到人物头像的基本特征和比例，为后续的创作做好准备。
2.知识点讲解（15分钟）教师详细讲解人物面部的基本特征和比例，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等部位的形状和大小。
同时，教师还要引导学生了解如何运用线条表现人物面部特征，并展示一些优秀的范例作品供学生参考。
3.学生练习与教师指导（20分钟）学生在画纸上开始进行绘画练习，教师巡视指导。
在绘画过程中，教师鼓励学生大胆运用线条表现人物面部特征，对于出现问题的学生及时给予指导和帮助。
同时，教师还要引导学生发挥自己的想象力和创造力，创造出独特的人物头像。
4.作品展示与评价（15分钟）完成作品后，学生将自己的作品贴在黑板上，进行展示和交流。
教师引导学生对作品进行评价，包括线条的表现、人物特征的准确性、创意性等方面。
同时，教师还要对每一件作品进行点评和总结，肯定学生的优点和不足，并鼓励他们在今后的学习中继续努力。
5.课堂小结（5分钟）教师对本节课的知识点进行总结，再次强调人物面部特征和比例的重要性，以及用线条表现的基本技巧。
同时，教师还要引导学生回顾自己在本次教学中的收获和感受，并鼓励他们在今后的美术学习中发挥自己的创造力和想象力。
四、教学方法和手段1.教学方法：本课主要采用教师讲解、示范与引导学生创作相结合的教学方法。
人教版一年级美术上册《第10课 我的新朋友》教学设计
人教版一年级美术上册《第10课我的新朋友》教
学设计
教学目标：
1. 使学生认识并了解自己的新朋友。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 提高学生的美术素养和创造能力。
教学重点：
1. 学生能通过绘画的方式表达自己的新朋友。
2. 学生能用简单的线条和色彩描绘人物形象。
教学步骤：
1. 导入新课：与学生聊天，引入新课《我的新朋友》。
询问学生是否有新朋友、他们的新朋友是什么样的。
2. 呈现示范：教师在黑板上画出一个大圆，代表人物的脸。
然后引导学生画出自己新朋友的脸，并帮助学生描绘眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
3. 练习指导：教师让学生自己动手画自己的新朋友。
学生可以根据自己的想象画出不同样貌的朋友，并用相应的线条和色彩描绘出来。
4. 互动交流：让学生互相展示自己的作品，并向同学们介绍自己的新朋友。
学生可以用简单的语言描述朋友的特点和自己喜欢他们的原因。
5. 小结归纳：教师向学生总结本节课所学的内容，强调通过绘画可以表达自己的想法
和感受。
6. 拓展延伸：鼓励学生绘制多个新朋友，并可以通过组合这些人物形象创作一个故事。
7. 作业布置：要求学生回家继续绘制自己的新朋友，并用简单的句子描述他们的特点。
8. 教学反思：教师回顾本节课的教学过程，寻找不足之处并进行改进。
教具准备：
1. 黑板、白板笔、彩色笔。
2. 学生绘画用的纸和彩色笔或铅笔。
人教版美术一年级上册《我的新朋友》教案
人教版美术一年级上册《我的新朋友》教案一、课程背景本课程是人教版美术一年级上册的一节课，主题为《我的新朋友》。
通过本课程，学生将了解朋友的定义，体会友情的重要性，学会欣赏朋友们在生活中的美好。
二、教学目标1.了解朋友的含义，认识朋友的重要性。
2.学习绘画基本技能，包括用色、画线、填充、涂色等。
3.培养学生观察能力和表现能力，开发其创新能力和想象力。
三、教学过程1. 导入环节首先，老师可以通过故事、视频等方式，介绍朋友的定义以及友情的重要性。
让学生能够感受到朋友带给我们的快乐和温馨，体会到友情的珍贵。
2. 学习绘画技能在导入的基础上，老师可以向学生讲解绘画中的基本要素，包括用色、画线、填充、涂色等。
同时，老师也可以通过实际操作的方式，让学生亲手实践，达到学以致用的目的。
3. 创意绘画接下来，老师可以让学生根据自己的想象，创作自己的新朋友。
可以引导学生先画出朋友的轮廓，再填充颜色，添上细节等等，让学生能够自主发挥，创意十足。
4. 展示分享最后，老师可以让学生互相欣赏自己的作品，并分享自己的创作过程，展示自己的创造力和想象力。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.让学生了解朋友的含义，认识朋友的重要性。
2.培养学生绘画技能，包括用色、画线、填充、涂色等。
3.培养学生的创新能力和想象力。
2. 教学难点1.如何发掘学生的创新能力和想象力。
2.如何让学生充分感受到朋友的珍贵。
五、教学评估教学评估主要通过以下方式：1.观察学生的学习状态和表现。
2.收集学生的作品，评估其绘画水平和创造力。
3.学生对于课程主题的理解和反馈。
六、课后延伸为了让学生在日常生活中更好的发掘和体会友情的美好，老师可以提供以下延伸活动：1.家长与孩子一起看一部关于友情的电影或者阅读一本关于友情的故事书，引导孩子理解朋友的定义和意义。
2.带领学生制作友情手链或者写一封友情信，鼓励孩子表达对朋友的感激和思念。
3.进一步发掘学生对于绘画的兴趣和能力，鼓励他们在日常生活中多尝试创作，创造更多精美的作品。
人美版(2024)一年级美术上册第一单元《1.2我的新朋友》教学设计
掌握不同绘画工具的使用方法，能画出朋友的外貌特征。
引导学生欣赏作品，激发学生的创作灵感。
教学难点
如何用绘画表现出朋友的特点和个性。
鼓励学生尝试用多种工具材料进行创作。
教学过程
教师活动
学活动
设计意图
教学准备
绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。
相关作品图片或实物。
学生绘画用纸。
学生准备：多种绘画工具、画纸。
学生可以把自己的作品赠送给自己的朋友。
设计此过程可以更好的交流学习增进友谊。
教学反思
在教学过程中，要注重引导学生观察和发现朋友的特点，鼓励他们用自己的方式表达出来。同时，要提供多样化的绘画工具和材料，让学生尝试不同的表现形式，激发他们的创造力。在评价学生作品时，要注重肯定学生的努力和创意，给予积极的反馈。
学生可以通过观察或回忆联想朋友的样子
通过问题引导，学生对自己的新朋友有一定的印象和认知，便于后续的学习。
环节一
（艺术欣赏）
欣赏作品《不让它吹倒》，请同学们仔细观察画面中的情景。
提问：这幅画中画了什么？你能联想到自己的朋友吗？
你的朋友喜欢做什么？他（她）有什么优点值得你学习？
学生通过读图描述出画面的内容，并分享自己朋友的爱好和值得学习的地方。
环节四
（活动拓展）
展示用其他多种工具材料表现的作品，拓宽学生的绘画思路。
提问：还可以用哪些材料来表现新朋友？
根据作品分析创作者的新思路新方法，并提出自己的绘画新思路。
通过对新颖别致的作品的解读，拓宽创作思路。
环节四
（奇思妙想）
同学们可以把为新朋友画的画送给他（她），增进彼此的友谊。
总结本节课的内容，鼓励学生在课后继续观察和描绘身边的人。
第10课 我的新朋友(教案) 2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第10课我的新朋友（教案）教学内容：本节课是《我的新朋友》的第10课，主要学习内容是通过观察和描绘身边的新朋友，提高学生的观察能力和绘画技巧。
学生将通过观察新朋友的外貌特征、服饰特点和动作表情，运用线条和色彩进行描绘，创作一幅生动的肖像画。
教学目标：1. 培养学生的观察能力和绘画技巧，使他们能够准确地描绘出新朋友的外貌特征和表情动作。
2. 培养学生的创造力和表达能力，使他们能够运用线条和色彩进行创作，表达对新朋友的认识和感受。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够与同学相互交流、分享和展示自己的作品。
教学难点：1. 对新朋友的外貌特征和表情动作的观察和描绘，需要学生具备一定的观察能力和绘画技巧。
2. 学生在创作过程中需要注意线条的流畅和色彩的搭配，以提高作品的艺术效果。
3. 学生需要学会与同学合作、交流和分享，以提高自己的表达能力和团队意识。
教具学具准备：1. 教师准备一些新朋友的图片或模型，供学生观察和参考。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程：1. 导入：教师通过展示新朋友的图片或模型，引导学生观察和描述新朋友的外貌特征、服饰特点和动作表情。
学生可以互相交流自己的观察和感受。
2. 讲解：教师讲解绘画技巧和色彩搭配的基本知识，引导学生注意线条的流畅和色彩的搭配，以提高作品的艺术效果。
3. 练习：学生根据教师的要求，选择一个新朋友进行观察和描绘。
学生可以运用线条和色彩进行创作，表达对新朋友的认识和感受。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。
学生可以根据评价和反馈进行修改和完善。
板书设计：1. 第10课我的新朋友2. 教学内容：观察和描绘新朋友的外貌特征、服饰特点和动作表情。
3. 教学目标：提高观察能力和绘画技巧，培养创造力和表达能力，增强合作意识和团队精神。
4. 教学难点：观察和描绘技巧，线条和色彩的运用，合作与交流。
作业设计：1. 学生选择一个新朋友进行观察和描绘，创作一幅肖像画。
一年级《我的新朋友》美术教案
一年级《我的新朋友》美术教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和描绘，学会用简单的线条和颜色画出自己的新朋友。
2. 培养学生之间的交流与合作能力，增进彼此的了解和友谊。
3. 培养学生的审美能力和创造力，提高他们对美术的兴趣。
二、教学内容：1. 学习如何观察和描绘人物的外貌特征。
2. 学习如何运用线条和颜色表现人物的形象和特点。
3. 学习如何与他人合作，完成共同的作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会观察和描绘人物的外貌特征，运用线条和颜色表现人物的形象和特点。
2. 教学难点：如何准确地描绘人物的外貌特征，如何运用线条和颜色表现人物的形象和特点。
四、教学准备：1. 准备一些人物的照片或图片，用于引导学生观察和描绘。
2. 准备绘画材料，如画纸、铅笔、彩色笔等。
3. 准备一些关于人物外貌特征的词汇，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察教室里的同学，注意他们的外貌特征。
2. 新课导入：展示一些人物的照片或图片，引导学生观察和描绘人物的外貌特征。
3. 讲解与示范：讲解如何准确地描绘人物的外貌特征，如何运用线条和颜色表现人物的形象和特点。
示范绘画过程，让学生跟随老师一起绘画。
4. 学生练习：让学生分组合作，互相描绘对方的外貌特征，并用线条和颜色表现人物的形象和特点。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的表现，了解他们对于人物描绘的掌握程度。
2. 评价学生作品的艺术性、创意性和合作精神。
3. 收集学生反馈意见，了解他们对本节课的教学内容、教学方式的满意程度。
七、教学反思：1. 教师应反思教学过程中是否充分引导学生观察、描绘和合作。
2. 反思教学过程中是否注重培养学生的审美能力和创造力。
3. 考虑如何在今后的教学中更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
八、教学拓展：1. 引导学生运用所学的观察和描绘方法，创作更多的人物作品。
人美版小学一年级上册《我的新朋友》教案
人美版小学一年级上册《我的新朋友》教案教学目标：1.让学生通过观察和表达，认识和描述自己的新朋友。
2.培养学生善于发现他人优点和友爱互助的精神。
3.提高学生的绘画表现力和审美能力。
教学重点：1.引导学生观察和表达自己的新朋友。
2.培养学生友爱互助的精神。
教学难点：1.培养学生善于发现他人优点的能力。
2.提高学生的绘画表现力和审美能力。
教学准备：1.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2.课件、投影仪等教学设备。
教学过程：一、导入1.教师出示一幅描绘新朋友的画作，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这位新朋友有什么特点？”二、基本环节1.观察新朋友（1）教师引导学生观察自己的新朋友，提问：“你们的新朋友有哪些特点？”2.表达新朋友（1）教师提问：“你们想如何表达自己的新朋友？”3.绘画新朋友（1）教师示范如何绘画新朋友，重点讲解绘画技巧。
（2）学生跟随教师绘画，教师巡回指导。
（3）学生完成绘画作品，教师组织展示和评价。
4.交流分享（1）教师组织学生分享自己的新朋友，包括外貌、性格、爱好等方面。
5.拓展延伸（1）教师出示一幅描绘新朋友生活的画作，引导学生观察并提问：“这位新朋友在生活中有哪些有趣的事情？”1.教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“你们学会了什么？”3.教师布置作业：“回家后，用绘画或文字记录你的新朋友，明天课堂上分享。
”四、课后作业1.用绘画或文字记录你的新朋友。
2.家长签字确认，明天课堂上分享。
教学反思：本节课通过观察、表达、绘画等方式，让学生认识和描述自己的新朋友，培养了学生善于发现他人优点和友爱互助的精神。
在教学过程中，教师注重示范和指导，关注学生的个体差异，使学生在愉快的氛围中学习。
课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，提高学生的绘画表现力和审美能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重难点补充：一、教学过程补充1.观察新朋友教师：同学们，我们每个人在新学期都交到了新朋友，你们能告诉我，你们的新朋友有哪些特别的地方吗？学生甲：我的新朋友眼睛很大，笑起来很可爱。
人教版美术一年级上册我的新朋友教学设计
再次，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，有的甚至滥竽充数。为了提高学生的合作精神和沟通能力，我计划在未来的教学中，可以设置一些更具挑战性和实践性的讨论题目，引导学生积极参与，同时加强监督和评价，确保每个学生都能真正参与到小组讨论中。
重点难点及解决办法
重点：
1.学会用简单的线条和颜色画出自己想象中的新朋友。
2.培养学生的观察能力、想象力和审美能力。
难点：
1.如何运用线条和颜色表达自己的情感和想象。
2.培养学生观察生活中的细节，并将之表现在画作中。
解决办法：
1.通过示范和练习，引导学生掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配等。
（3）作品展示：邀请学生上台展示自己的作品，讲述创作思路，培养自信和表达能力。
3.确定教学媒体和资源的使用
为了丰富教学手段，提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：
（1）PPT：制作精美的PPT，展示绘画技巧、线条运用、颜色搭配等知识，方便学生理解和记忆。
（2）视频：播放绘画示范视频，让学生更直观地了解绘画技巧和创作过程。
小组合作学习：组织学生进行分组讨论和分享，培养他们团队合作精神，提高沟通能力。
2.设计具体的教学活动
为了激发学生的兴趣，提高他们的参与度和互动性，我设计以下教学活动：
（1）绘画游戏：让学生在游戏中练习绘画技巧，培养观察能力和想象力。
（2）小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己的作品，互相评价，提高审美能力。
一年级上册美术教案- 第10课《我的新朋友》人教新课标
一年级上册美术教案- 第10课《我的新朋友》人教新课标课程目标1.让学生学会利用色彩进行创作和表现;2.培养学生对于朋友的爱和友爱的感悟;3.培养学生的观察力，发现并感受周围的美。
教学重难点•重点：让学生通过对生活中朋友的观察，用色彩表现出他们的喜好和特点。
•难点：让学生用色彩语言表达感情，开阔他们的想象力和创造力。
教学准备•色彩颜料、画笔、画纸;•活动合适的场地;•家长介绍信、家长签名同意书。
教学过程1. 导入（10分钟）•通过与学生分享自己和新朋友相处的经历来引导学生整理自己对朋友的认识和理解；•提问观察新朋友时需要注意什么，让学生逐渐理解用细致的目光感受世界的重要性。
2. 教学（30分钟）•老师先让学生准备各种颜料和画笔，并在画纸上进行涂抹和练习涂色；•老师先通过展示画法和色彩理论来让学生先在自己的想象中确定小伙伴的形象和特征；•在学生的选择中引导他们注意用色可能会呈现的效果，指导他们涂制合适的颜色。
3. 操作（20分钟）•指定画好的画为新朋友的样子，并进行表达和分享；•在分享过程中，边让学生互相听取/观察朋友的作品，边指导学生涂制的选择和表现方式。
4. 结束（10分钟）•整理好学生的作品，展我学生相互观赏和分享；•老师发放家长介绍信，说明今天学生所学的美术知识。
教学反思本课堂以小学生为主体，让他们通过颜料和画笔对于新朋友的表达，达到培养他们对于美术的兴趣，同时也让学生通过画画的过程中发现周围的美丽和感受到友爱，接受自我认知与他人合作的意义。
在知识的教授过程中，我们也注重了对于学生感性知识的引导和培养，通过观察，想象，实践，分享以及思考，让学生在完成作品的同时养成了创造性思维和个性化表达的能力。
在日后的教学中，要重视理论知识的传授和提炼，并将它们和实践相结合，让学生拥有更多的技能和架构，同时通过个别化的指导和评价方法，促进学生良好的表达和合作能力的培养。
第10课 我的新朋友(教案)2023-2024学年 美术一年级上册-人教版
第10课我的新朋友（教案）2023-2024学年美术一年级上册-人教版一、教学内容本节课为《我的新朋友》，选自人教版美术一年级上册。
本课旨在引导学生观察、了解和描绘身边的新朋友，通过描绘新同学的形象特征，培养学生的观察能力、表现能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 知识与技能：学会观察和描绘人物的外貌特征，掌握人物绘画的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、表现能力和团队协作精神。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情趣和热爱生活的态度。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和把握人物的外貌特征。
2. 如何运用绘画技巧表现人物的形象。
四、教具学具准备1. 教具：教材、课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：引导学生分享自己对新朋友的观察和感受，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解人物绘画的基本方法，引导学生观察和描绘人物的外貌特征。
3. 实践操作：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察和绘画的重要性。
六、板书设计1. 我的新朋友2. 课题要求：观察、描绘人物的外貌特征3. 绘画步骤：观察、构图、描绘、上色4. 注意事项：把握人物特征、运用绘画技巧七、作业设计1. 课堂作业：描绘一位新朋友的外貌特征。
2. 家庭作业：观察家人或朋友的外貌特征，进行绘画创作。
八、课后反思本节课通过引导学生观察和描绘新朋友的外貌特征，培养了学生的观察能力、表现能力和团队协作精神。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
同时，教师还需关注学生在绘画过程中的情感体验，培养学生的审美情趣和热爱生活的态度。
在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学手段，如引入多媒体教学、开展户外写生活动等，以提高学生的绘画水平和审美素养。
《我的新朋友》教学设计（通用10篇）
《我的新朋友》教学设计《我的新朋友》教学设计（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《我的新朋友》教学设计（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读！《我的新朋友》教学设计篇1一、教学对象：一年级新生(30人)二、教学目标：1、通过画新朋友，培养同学间的情感，建立同学间的友谊。
(人文目标)2、培养大胆作画，随兴赋色的作画习惯。
(技法目标)三、授课时间：40分钟四、主要材料教师：收集范例若干、多媒体、小型录像机学生：彩色作业纸、各种绘画工具、自带照片一张。
五、背景说明：(本课在教材中的地位，与学生身心发展的关系、分析教法)本课原为一年级上册第十课，现将其调至第一课上，旨在通过美术教学把社会人际交往，友情观念，朋友意识灌输给学生，让刚刚认识的同学建立朋友关系，为今后六年的共同学习生活打好感情基础。
这样的安排较符合实际。
作为进入小学的第一节美术课，它的地位尤为重要，教师的教学态度和教学理念在本课起决定作用，如果第一节课是在宽松融洽的气氛中进行，那么容易激发学生对这门学科的喜爱。
为此本课采取多种教学方法，激发学生的创作欲望，降低技能难度，不讲人物比例，画面构图等，只要能大胆作画就是好的。
对于刚入小学的学生来说，新学校，新书本，新同学，新老师都是他的新朋友。
但根据课本中提示：确定本课的作业为画新同学。
在技法指导上，本课借一系列的范例让学生欣赏，力求让其学会观察，并能抓住人物特征。
范作形象稚拙，构图简洁，色彩明快，学生会产生“和我画的一样”的亲切感，消除高不可攀的神秘感，产生学习的自信心。
考虑到中国特有的独生子女的境遇因素，可借由本课的学习，树立班级是个大家庭，里面有我的许多新朋友的观念。
所以把本课定位为以情感为主的课。
六、教学片段1、激情引趣师：小朋友们，今天的美术课，李老师先唱首歌给你们听，好不好?生：好!师：听的时候，比比谁的小耳朵灵，看谁能听出我歌里唱的是什么?师唱：找啊，找啊，找朋友，找到一个新朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的新朋友。
一年级美术上册教案-《第10课 我的新朋友》人教版
一年级美术上册教案-《第10课我的新朋友》人教版教学内容：本节课的内容是引导学生学习绘画自己的新朋友。
通过观察和描绘，学生将学会如何用简单的线条和色彩表现出人物的基本特征，如脸型、发型、五官等。
同时，学生还将学习如何用语言描述自己的新朋友，培养他们的观察力和表达能力。
教学目标：1. 让学生掌握绘画人物的基本技巧，能够独立完成一幅描绘新朋友的画作。
2. 培养学生的观察力，让他们能够注意到人物的特征并进行准确的描绘。
3. 提高学生的表达能力，让他们能够用语言清晰地描述自己的新朋友。
教学难点：1. 人物特征的观察和描绘，特别是脸型、发型、五官等的绘画技巧。
2. 学生可能会在描绘人物时遇到困难，需要教师进行个别指导。
教具学具准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画用品。
2. 模特儿或照片，用于观察和描绘。
教学过程：1. 导入：教师向学生展示一些描绘人物的画作，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题——我的新朋友。
2. 观察与讨论：教师引导学生观察模特儿或照片，注意人物的脸型、发型、五官等特征。
学生可以互相讨论，分享自己的观察结果。
3. 绘画示范：教师进行绘画示范，展示如何用简单的线条和色彩表现出人物的基本特征。
学生跟随教师的示范进行绘画。
4. 学生练习：学生独立进行绘画练习，描绘自己的新朋友。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的画作，教师进行评价和指导。
学生也可以互相评价，提出改进的建议。
板书设计：1. 我的新朋友2. 重点：人物特征的观察与描绘3. 难点：脸型、发型、五官等的绘画技巧作业设计：1. 学生回家后，选择一位自己的新朋友，进行绘画练习。
2. 学生用语言描述自己的新朋友，写一篇短文。
课后反思：本节课通过引导学生观察和描绘自己的新朋友，培养了他们的观察力和表达能力。
在教学过程中，教师应注重个别指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
同时，教师还可以通过展示学生的作品，激发他们的创造力和自信心。
人教版一年级上册美术《我的新朋友》教案.doc
人教版一年级上册美术《我的新朋友》教案《我的新朋友》教案(一)一、教学对象：一年级新生(30人)二、教学目标：1.通过画新朋友，培养同学间的情感，建立同学间的友谊。
(人文目标)2.培养大胆作画，随兴赋色的作画习惯。
(技法目标)三、授课时间：40分钟四、主要材料教师：收集范例若干、多媒体、小型录像机学生：彩色作业纸、各种绘画工具、自带照片一张。
五、背景说明：(本课在教材中的地位，与学生身心发展的关系、分析教法)本课原为一年级上册第十课，现将其调至第一课上，旨在通过美术教学把社会人际交往，友情观念，朋友意识灌输给学生，让刚刚认识的同学建立朋友关系，为今后六年的共同学习生活打好感情基础。
这样的安排较符合实际。
作为进入小学的第一节美术课，它的地位尤为重要，教师的教学态度和教学理念在本课起决定作用，如果第一节课是在宽松融洽的气氛中进行，那么容易激发学生对这门学科的喜爱。
为此本课采取多种教学方法，激发学生的创作欲望，降低技能难度，不讲人物比例，画面构图等，只要能大胆作画就是好的。
对于刚入小学的学生来说，新学校，新书本，新同学，新老师都是他的新朋友。
但根据课本中提示：确定本课的作业为画新同学。
在技法指导上，本课借一系列的范例让学生欣赏，力求让其学会观察，并能抓住人物特征。
范作形象稚拙，构图简洁，色彩明快，学生会产生“和我画的一样”的亲切感，消除高不可攀的神秘感，产生学习的自信心。
考虑到中国特有的独生子女的境遇因素，可借由本课的学习，树立班级是个大家庭，里面有我的许多新朋友的观念。
所以把本课定位为以情感为主的课。
六、教学片段1.激情引趣师：小朋友们，今天的美术课，李老师先唱首歌给你们听，好不好?生：好!师：听的时候，比比谁的小耳朵灵，看谁能听出我歌里唱的是什么?师唱：找啊，找啊，找朋友，找到一个新朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的新朋友。
导入环节把美术和音乐结合起来。
学生首先感到原来美术老师也会唱歌。
当听到是自己熟悉的《找朋友》时，便自然而然的跟唱起来，师生在合唱的愉悦声中拉开了本课的序幕。
一年级《我的新朋友》美术教案
一年级《我的新朋友》美术教案第一章：课程简介1.1 课程目标本节课旨在帮助学生通过绘画活动，表达对新的学习生活的喜悦和对新朋友的期待。
培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术技能。
1.2 教学内容本节课的主要内容是让学生通过观察和描述，绘制出自己心目中的新朋友。
学生将学习如何使用简单的线条和颜色来表达自己的情感和想法。
1.3 教学重点与难点重点：学会观察和描述新朋友的外貌特征。
难点：能够用简单的线条和颜色表达自己的情感和想法。
第二章：教学准备2.1 教具准备教师准备彩纸、水彩笔、蜡笔等绘画工具，以及一些关于友谊的图书和图片。
2.2 学生准备学生准备一颗愿意分享和表达的心，以及对新朋友的期待。
第三章：教学过程3.1 导入教师通过展示关于友谊的图书和图片，引导学生谈论对新朋友的期待和想法。
3.2 观察和描述教师引导学生观察新朋友的外貌特征，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴等，并鼓励学生用语言描述出来。
3.3 绘画活动教师指导学生使用彩纸、水彩笔、蜡笔等绘画工具，根据观察和描述的结果，绘制出自己心目中的新朋友。
3.4 分享和交流教师鼓励学生展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和想法。
其他学生也可以给予评价和鼓励。
第四章：教学评价4.1 学生自评学生在教师的引导下，对自己的作品进行评价，重点关注自己在创作过程中的观察力、想象力和表达能力。
4.2 同伴评价学生之间互相评价对方的作品，关注对方的绘画技巧和对新朋友的描述。
4.3 教师评价教师对学生的作品进行评价，关注学生的绘画技巧、观察力、想象力和表达能力，并给予鼓励和建议。
第五章：教学延伸5.1 课后作业学生可以继续观察和描述自己周围的新朋友，或者尝试用其他形式的艺术作品来表达对友谊的理解。
5.2 家长参与教师可以通过、短信等方式，与家长分享学生的作品和课堂表现，鼓励家长参与学生的艺术创作过程。
教师可以组织班级展览，展示学生的作品，让更多的同学和家长欣赏和交流。
一年级上册美术教案-《我的新朋友》人教新课标(2023秋)
其次，关于人物比例和结构的掌握，大部分学生在一开始都存在一定的困难。但在我的示范和指导下，他们逐渐能够把握人物形象的比例，使作品更加协调。这说明在难点部分，教师的引导和示范作用至关重要。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何观察和描绘新朋友的基本特征，并通过实践活动和小组讨论加深了对人物描绘的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中运用美术的方式记录下与朋友们的美好时光。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试引导学生们通过观察和描绘来认识并表达他们的新朋友。我发现这个主题对学生来说非常有吸引力，他们都很积极地参与到课堂讨论和绘画实践中。在授课过程中，有几个方面让我印象深刻。
1.讨论主题：学生将围绕“如何用美术手法表现新朋友的特点”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。
一年级上册美术教案-《我的新朋友》人教新课标(2023秋)
一、教学内容
《我的新朋友》为一年级上册美术教案，选自人教新课标(2023秋)的第四章《我们身边的人和事》。本节课内容主要包括：
1.引导学生观察身边的同学，发现每个人的特点，用绘画的形式表现自己的新朋友。
2.学习运用简单的线条和颜色描绘人物的基本特征，如头部、身体、四肢等。
小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计2篇
小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计精选2篇（一）教学目标：1.了解小学一年级美术上册的内容和主题。
2.引导学生通过绘画表达自己的想法和情感。
3.培养学生观察细节和发现美的能力。
教学重点：1.理解故事中的情节和主题。
2.通过绘画表达自己的想法和情感。
教学准备：1.小学一年级美术上册《我的新朋友》课本。
2.课件或黑板、彩色笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师通过展示《我的新朋友》的课本和绘画作品引起学生的兴趣。
2.教师简要介绍故事的内容和主题。
二、教学主体（30分钟）1.教师指导学生翻阅教材中的故事，并询问学生对故事的理解。
2.教师引导学生一起观察故事中的细节，比如人物形象、场景等。
3.教师展示一些绘画作品，让学生欣赏并发表自己的看法和想法。
4.教师指导学生用彩色笔在画纸上画出故事中的一个场景或一个人物形象。
5.学生完成画作后，教师组织学生分享自己的画作并互相交流。
三、总结（5分钟）1.教师总结本节课学习的内容和收获。
2.教师展示一些学生优秀的画作并鼓励学生。
四、作业布置（5分钟）1.布置作业：让学生完成《我的新朋友》的练习册或自己绘制一幅与故事相关的画作。
2.要求学生将作业带到下一节课上展示。
五、课堂尾声（2分钟）1.老师总结本节课内容，鼓励学生继续努力。
2.学生整理课桌，课堂结束。
小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计精选2篇（二）教学目标：1. 让学生理解并描述玩具的特征和功能。
2. 培养学生发现和解决问题的能力。
3. 培养学生的观察和创造力。
教学准备：1. 《会滚的玩具》教材和课件。
2. 玩具模型和图片。
3. 画笔、彩色纸、剪刀等美术材料。
教学过程：引入：1. 利用课件或玩具模型展示一个会滚动的玩具，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否见过这样的玩具，玩具有哪些特点和功能？探究：1. 教师展示《会滚的玩具》教材第一页的插图，引导学生观察插图中的玩具，询问学生对玩具的名称和特征的认识。
人教版美术一年级上册《第10课 我的新朋友》教学设计1
人教版美术一年级上册《第10课我的新朋友》教学设计1一. 教材分析《第10课我的新朋友》是人教版美术一年级上册的教学内容。
本课的主要内容是通过观察和描绘，让学生学会如何表现自己的新朋友，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种绘画方法和技巧，如线条、色彩、构图等，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析一年级的学生刚接触美术，对于绘画技巧和表现手法还不够熟悉。
但是他们对新鲜事物充满好奇，善于观察，乐于表达。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活中的细节，激发他们的表现欲望，同时逐步教授绘画技巧，提高他们的美术素养。
三. 教学目标1.让学生学会观察生活中的细节，提高观察能力。
2.培养学生运用线条、色彩等表现手法，描绘自己的新朋友，提高表现能力。
3.培养学生热爱生活，善于发现美的眼睛。
四. 教学重难点1.教学重点：学会观察生活中的细节，运用线条、色彩等表现手法，描绘自己的新朋友。
2.教学难点：如何引导学生观察生活中的细节，以及运用绘画技巧表现新朋友的特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察和表达。
2.示范教学法：教师示范绘画过程，学生跟随模仿。
3.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与教学过程。
六. 教学准备1.准备新朋友的图片或者实物，用于引导学生观察和描绘。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备教学课件，包括新朋友的图片、绘画技巧的示例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示新朋友的图片或实物，引导学生观察，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示绘画技巧和作品，让学生了解如何描绘新朋友。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，学生跟随模仿。
在示范过程中，教师引导学生关注绘画技巧和构图。
4.巩固（10分钟）学生独立绘画，教师巡回指导。
在这个过程中，教师要注意引导学生观察生活中的细节，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。
5.拓展（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
第10课 我的新朋友-人教2011版一年级美术上册教案
第10课我的新朋友-人教2011版一年级美术上册教案一、教材分析本课是《人教版一年级美术上册》中的第10课，主要内容是让学生学习画小鸟和蘑菇，并借此感受生命的美好。
本课涉及到的知识点有：手指握笔的正确姿势、画小鸟的基本形状和特征、画蘑菇的形状和纹理等。
二、教学目标1.学习并掌握手指握笔的正确姿势。
2.学习并掌握画小鸟的基本形状和特征。
3.学习并掌握画蘑菇的形状和纹理。
4.通过画小鸟和蘑菇，感受生命的美好。
三、教学重点和难点重点1.手指握笔的正确姿势。
2.画小鸟的基本形状和特征。
3.画蘑菇的形状和纹理。
难点1.小鸟的画法需要细心和耐心。
2.蘑菇的复杂纹理需要学生观察和理解。
四、教学过程1. 导入新课用图片或视频展示小鸟和蘑菇，让学生感受生命的美好。
2. 手指握笔的正确姿势1.指导学生正确地握笔，让孩子感受到良好的书写体验。
2.掌握好笔和手指的压力，不要用力过度。
3. 画小鸟1.指导学生画出小鸟的基本形状。
2.画出小鸟的眼睛、翅膀和脚。
3.学生画小鸟的过程中需要注意细节和注意力集中。
4. 画蘑菇1.指导学生画出蘑菇的形状。
2.画出蘑菇的角和纹理。
3.学生画蘑菇的过程中需要注意观察和理解。
5. 总结回顾本课的重点和难点，让学生感受到自己的进步。
五、教学反思本课教学过程中，教师应该督促学生细心、耐心地完成画作，同时培养学生对生命美好的感受。
对于小学生来说，指尖的细微运动需要慢慢培养，需要不断的练习才能掌握好笔和手。
在本课教学过程中，需要让学生体验到绘画的过程和感觉，慢慢地提高技能，在感受生命美好的过程中，也对学生的内心世界起到积极的促进作用。
第10课 我的新朋友(教案)人教版(2012) 美术一年级上册
第10课我的新朋友课程版本：人教版（2012）适用年级：美术一年级上册【教学目标】1. 让学生通过观察、描绘身边的朋友，培养观察能力和表现力。
2. 培养学生之间的友谊，增强团队协作精神。
3. 引导学生关注生活中的美好，激发他们对美术的热爱。
【教学内容】1. 介绍新朋友2. 观察与描绘3. 作品展示与评价【教学过程】一、导入1. 教师出示一张自己的照片，引导学生观察并提问：“你们猜猜这是谁？”2. 学生猜测后，教师揭晓答案：“这是我的新朋友，今天我们要一起来画一画你们的新朋友。
”二、观察与描绘1. 教师邀请一位学生上台，让大家观察他的外貌特征，引导学生从发型、眼睛、鼻子、嘴巴等方面进行描述。
2. 教师引导学生用简单的线条和颜色描绘出这位新朋友的外貌特征。
3. 学生分组进行观察与描绘，每组选一位新朋友作为模特，其他组员进行观察和描绘。
4. 教师巡回指导，提醒学生注意观察细节，用恰当的颜色和线条表现新朋友的特点。
三、作品展示与评价1. 各组展示自己的作品，教师邀请其他组的同学进行评价，说出自己喜欢的地方和可以改进的地方。
2. 教师对每组的作品进行点评，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，同时指出可以改进的地方。
3. 教师总结本次课程的收获，强调观察和描绘的重要性，以及通过绘画表达对朋友的喜爱之情。
四、课后作业（课后自主完成）1. 让学生回家后，观察自己的家人或朋友，用绘画的方式表现出他们的外貌特征。
2. 家长参与评价，鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力。
【教学反思】通过本节课的教学，我发现学生在观察和描绘方面有了很大的进步，他们能够注意到人物的外貌特征，并用自己的方式表现出来。
同时，学生在评价他人的作品时，也能够给出具体的建议，体现了他们的审美能力和团队协作精神。
在今后的教学中，我将继续注重培养学生的观察能力和表现力，同时引导他们关注生活中的美好，激发他们对美术的热爱。
同时，我还将加强课堂管理，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中来，提高教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教材简析：
开学已经8周，每一个学生都已经有了自己的好朋友，本课引导学生观察自己好朋友的面貌特征，并用绘画、剪贴、立体制作等形式表现出来。
教学目标：
1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。
2、引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像。
3、通过绘画，培养学生之间的友谊。
教学重难点：
通过观察了解新同学的外貌特征，并能较真实地进行反映。
教学准备：
教具：人像参考资料、一张对开大小的KT板、范作、录音机、带。
学具:图画纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学活动过程:
第一课时：
一、找朋友：
录音机播放音乐课刚学过的歌曲：《你的名字叫什么》学生随音乐在班里找一个好朋友对唱。
一、引导阶段：
提问:你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？
鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。
二、发展阶段：
1、出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。
2、讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一下，看哪一组想的办法最多最好。
展示一下各组做的站立小纸人。
学生绘画的过程中，教师要注意引导学生画的要大，注意画的五官协调，表现出对象的特点。
三、欣赏“全家福”。
从“全家福”中找一找自己的同学，评出画的最像的，鼓励学生多关心、观察自己的好朋友。
督促学生收拾工具和材料，保持环境整洁和卫生。
四、课后问题:回去看看书，并动脑思考一下还可以怎样表现自己的好朋友。
第二课时：
总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。
3、启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式，最好做出来的是立体的。
鼓励同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现新同学。
在学生制作时，教师还要引导学生表现出新同学团结友爱、互相帮助的思想感情。如：表现几位同学一起打扫卫生、一起做游戏、一起学习等。同时强调一起制作时的团结协作。
说一说：
向大家介绍一下你的好朋友的样子，请大家猜猜他是谁。猜对的同学说说为什么能猜准？通过思考、讨论得出要抓住人物主要特征的道理。
二、发展阶段：
1、带领学生从整体到局部的进行观察：
①有的同学的脸长长的，有的圆圆的，请认为自己是圆脸的同学站起来大家看对不对；再找出其他脸型的同学。
②同样的方法引导学生找出彼此五官、发型的特点。
2、再次描述自己好朋友的样子，要把特点抓住。
3、选一名长相较有特点的同学做模特，引导学生分析他的特点，教师迅速的在黑板上画出。
4、引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的风格。
作业要求：画画自己的好朋友的样子，只画脸，画好后剪下来，贴到老师准备的KT板上，组成一幅“全家福”。
三、展示、游戏：
随着“你的朋友是什么”的音乐互相参观作品，并向自己的好朋友献上一句祝福的话。
札பைடு நூலகம்：
在进行第一课时“画朋友”时，我向音乐老师借了一盘录音带，上面有一首名为《你的名字叫什么》的歌，请学生随着这首旋律优美、唱词正好是新朋友互作介绍的歌曲找自己最好的新朋友拉起手来跳舞的歌，这样就自然的帮助学生确定了今天要画的对象。在解决怎样整体观察这个难点时，我采用了“对号入座”的游戏：在黑板上画了几种典型的脸型，当老师指着某一种脸型时，这种脸型的同学就站起来，其他同学可以评议是谁站错了，他应该与哪一种脸型对应。在分析五官特点时，也用这种游戏方式帮助学生轻松愉快地将自己的特点归类。鼓励学生画出自己的头像后，剪下来贴到老师事先准备好的一张KT板上，组成一幅“一年级X班全家福”。这种形式学生非常喜欢，画的认真，做的积极，有的学生在准备往KT板上贴时，通过与别人的作品相比较发现了自己画的有些小，又赶忙拿回去重画，比老师为他指出缺点时才进行的修改要积极的多。