高等数学(下)教案曲面及其方程
大学课件高等数学下学期6-6曲面及其方程

3. 双曲面
x2 a2
y2 b2
z02 c2
1
单叶双曲面
特点是: 平方项有一个取负号,另两个取正号.
z z
O
x
yx
O
y
炼油厂、炼焦厂的冷却塔就是单叶双曲面 的形状.
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x2 a2
y2 b2
z2 c2
1
或
x2 y2 z2 a2 b2 c2 1
双叶双曲面
z
特点是:平方项有一个取 正号,另两个取负号.
由椭圆
x2 a2
z2 c2
1
绕z轴旋转而成.
方程可写为
x2 y2 a2
z2 c2
1
旋转椭球面与椭球面的区别:
与平面 z z1 ( | z1 | c) 的交线为圆.
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(2) a b c
x2 a2
y2 a2
z2 a2
1
球面
方程可写为 x2 y2 z2 a2
z
O
y
x
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那么,方程F ( x, y, z) 0就叫做曲面S 的方程,而
曲面S 就叫做方程的图形.
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以下给出几例常见的曲面.
例 1 建立球心在点M 0 ( x0 , y0 , z0 )、半径为 R 的球面方程.
解 设M( x, y, z)是球面上任一点,
根据题意有 | MM0 | R
x x0 2 y y0 2 z z0 2 R 所求方程为 x x0 2 y y0 2 z z0 2 R2
第六节 曲面及其方程
一、曲面方程的概念 二、旋转曲面 三、柱面 四、二次曲面 五、小结
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一、曲面方程的概念
高等数学(下)教案曲面及其方程

高等数学(下)教案曲面及其方程教学目标:1. 理解曲面的概念,掌握曲面的基本性质。
2. 学习曲面的方程表示方法,掌握常见曲面的方程。
3. 能够利用曲面方程进行曲面的绘制和分析。
教学内容:一、曲面的概念与基本性质1. 曲面的定义2. 曲面的基本性质2.1 曲面的导数2.2 曲面的切线和法线2.3 曲面的曲率2.4 曲面的切平面和法平面二、曲面的方程表示方法1. 参数方程表示法2.1 参数方程的定义2.2 参数方程的求导和积分2. 普通方程表示法2.1 普通方程的定义2.2 普通方程的求导和积分3. 柱面和二次曲面的方程3.1 柱面的方程3.2 二次曲面的方程三、常见曲面的方程1. 圆锥面的方程2. 椭圆面的方程3. 双曲面的方程4. 抛物面的方程5. 直纹面的方程四、曲面的绘制和分析1. 利用参数方程绘制曲面2. 利用普通方程绘制曲面3. 曲面的切线和法线分析4. 曲面的曲率分析5. 曲面的切平面和法平面分析教学方法:1. 采用多媒体教学,通过图形和动画展示曲面的形状和性质。
2. 通过例题讲解和练习,使学生掌握曲面方程的求解和分析方法。
3. 引导学生运用曲面方程解决实际问题,提高学生的应用能力。
教学评价:1. 课堂讲解和练习的参与度。
2. 学生对曲面方程的掌握程度。
3. 学生能够运用曲面方程进行曲面的绘制和分析。
教学资源:1. 教学PPT和动画演示。
2. 曲面方程的相关教材和参考书。
3. 计算机软件进行曲面的绘制和分析。
六、曲面的切平面和法线1. 切平面的定义与性质6.1 切平面的定义6.2 切平面的性质2. 法线的定义与性质6.3 法线的定义6.4 法线的性质3. 切平面和法线的求法6.5 切平面和法线的求法七、曲面的曲率1. 曲率的定义与性质7.1 曲率的定义7.2 曲率的性质2. 曲率的计算7.3 曲率的计算方法3. 曲面的弯曲程度分析7.4 曲面的弯曲程度分析八、曲面的绘制与分析实例1. 实例一:圆锥面的绘制与分析8.1 圆锥面的参数方程8.2 圆锥面的普通方程8.3 圆锥面的切平面和法线分析2. 实例二:椭圆面的绘制与分析8.4 椭圆面的参数方程8.5 椭圆面的普通方程8.6 椭圆面的切平面和法线分析3. 实例三:双曲面的绘制与分析8.7 双曲面的参数方程8.8 双曲面的普通方程8.9 双曲面的切平面和法线分析九、曲面在实际问题中的应用1. 曲面在工程中的应用9.1 曲面在机械设计中的应用9.2 曲面在建筑设计中的应用2. 曲面在自然科学中的应用9.3 曲面在光学中的应用9.4 曲面在声学中的应用十、复习与练习1. 复习本章内容10.1 复习曲面的概念与基本性质10.2 复习曲面的方程表示方法10.3 复习常见曲面的方程2. 课堂练习10.4 完成课堂练习题3. 课后作业10.5 布置课后作业教学方法:1. 采用案例教学法,通过具体实例讲解曲面的绘制与分析方法。
高等数学第11课曲面及其方程20

x2
(at
)2
y2 (bt ) 2
1,
z t ,
这是位于平面 z t 上的椭圆.当 t 变化时,得到一族长短轴
比例不变的椭圆.当 | t | 从大到小并变为 0 时,这族椭圆从大
到小并缩为一点.综合上述讨论可得椭圆锥面的形状,如图
9-40 所示.
学习椭圆锥面 方程、椭球面方 程、双曲面方程、 抛物面方程。边做 边讲,及时巩固练 习,实现教学做一 体化
状分别如图 9-35、图 9-36 所示.
图 9-35
(例 4~例 6 详见教材)
4
图 9-36
11 曲面及其方程 第
课
【学生】掌握旋转曲面方程及其应用
课堂测验 (10 min)
【教师】出几道测试题目,测试一下大家的学习情况 【学生】做测试题目 【教师】公布题目正确答案,并演示解题过程 【学生】核对自己的答题情况,对比答题思路,巩固答题技巧
的形状不变,位置只作平移,而
l
的顶点轨迹
L
为平面
y
0
上的一条抛物线
z
x2 a2
.
因此,以 l 为母线,L 为准线,母线 l 的顶点在准线 L 上滑动, 且母线作平行移动,便得到双曲抛物面,如图 9-44 所示.
图 9-43
图 9-44
【学生】了解双曲抛物面方程
问题讨论 (10 min)
【教师】组织学生讨论以下问题 1.如何识别旋转曲面方程,如何求旋转曲面方程? 2.柱面、旋转曲面各有什么特征?
例3
将
yOz
坐标面上的双曲线
y2 a2
z2 c2
1分别绕
y 轴和
z
轴旋转一周,求所生成的旋转曲面的方程.
高等数学(下)教案曲面及其方程

高等数学(下)教案曲面及其方程教案内容:一、教学目标1. 让学生理解曲面的概念,掌握曲面的表示方法。
2. 让学生了解曲面的性质,如曲率、切线和法线等。
3. 让学生学会求解曲面的方程,并能运用曲面方程解决实际问题。
二、教学内容1. 曲面的概念及其表示方法曲面的定义曲面的表示方法:参数方程、直角坐标方程、柱面方程等。
2. 曲面的性质曲率:定义、计算方法及应用切线和法线:定义、计算方法及应用曲面的形状和分类:平面、柱面、锥面、二次曲面等。
3. 曲面的方程求解曲面的参数方程求解曲面的直角坐标方程求解曲面的柱面方程求解三、教学方法1. 采用多媒体教学,通过图形、动画等方式展示曲面的形象,帮助学生直观理解曲面的概念和性质。
2. 结合实例讲解曲面的方程求解方法,引导学生通过实践掌握曲面方程的求解技巧。
3. 开展课堂讨论,鼓励学生提出问题,共同探讨曲面的性质和应用。
四、教学安排1. 课时:2学时2. 教学方式:课堂讲解、实践练习、课堂讨论3. 教学过程:曲面的概念及其表示方法(0.5学时)曲面的性质(0.5学时)曲面的方程求解(0.5学时)课堂讨论(0.5学时)五、教学评价1. 课堂练习:要求学生在课堂上完成曲面方程的求解练习,检验学生对曲面方程的掌握程度。
2. 课后作业:布置有关曲面方程求解的课后作业,巩固学生对曲面方程的知识。
3. 课程考试:设置有关曲面方程的考试题目,全面评估学生对曲面及其方程的掌握情况。
六、教学内容1. 曲面的切平面与法线切平面的概念及其求法法线的概念及其求法切平面和法线在几何图形中的应用2. 曲面的图形描绘利用参数方程描绘曲面的图形利用直角坐标方程描绘曲面的图形利用柱面方程描绘曲面的图形七、教学方法1. 采用案例分析法,通过具体实例讲解曲面的切平面和法线的求法。
2. 利用计算机软件,演示曲面的图形描绘过程,帮助学生直观理解曲面的图形。
3. 鼓励学生参与讨论,分享曲面图形的描绘技巧,提高学生的动手能力和解决问题的能力。
曲面及其方程、二次曲面

例5 证明以oz轴为旋转轴,yoz坐标面上的已知曲线
C:
f ( y, z)
x
0
0
为母线所产生的旋转曲面S的方程为:f ( x2 y2 , z) 0
证明: 旋转曲面如图
z
设M(x, y, z)为旋转曲面S上任意一点, (0, 0, z)
显然,M一定是由母线C上某点 M1(0, y1, z1)旋转得到, 即
C:
z
0
母线平行于 z 轴的柱面方程为:f ( x, y) 0
注意:方程 f ( x, y) 0 中缺z,表示z可以任意取值,所以 方程 f ( x, y) 0 表示母线平行于z轴的柱面。
一般地,在空间直角坐标下
f ( x, y) 0(缺z), 表示母线∥?,准线为?的柱面。
f ( x, z) 0(缺y), 表示母线∥?,准线为?的柱面。
高等数学(下)主讲杨益民
第三节 曲面及其方程
一、曲面方程的概念
一般地,若曲面S与三元方程 F(x,y,z)=0 满足: (1)曲面S上任一点的坐标都满足方程 F(x,y,z)=0 ; (2)不在曲面S上的点的坐标都不满足方程 F(x,y,z)=0 ;
则称:方程F(x,y,z)=0是曲面S的方程,而曲面S就叫做方程 F(x,y,z)=0的图像。
3. Ax By Cz D 0 表示空间的一张平面。
4. yoz平面上的母线
C:
f ( y, z) 0
x
0
绕oz轴旋转得旋转曲面
2020年6月15日星期一
12
高等数学(下)主讲杨益民
f 线方程
C:
f (x, z 0
y)
0
母线平行于
z
轴的
高等数学(下)教案曲面及其方程

高等数学(下)教案曲面及其方程一、教学目标1. 理解曲面的概念,掌握曲面的基本性质。
2. 学习曲面的方程,了解常见的曲面方程及其图形。
3. 学会利用曲面方程解决问题,提高空间解析几何能力。
二、教学内容1. 曲面的概念及分类曲面及其定义曲面的例子曲面的分类2. 曲面的基本性质曲面的导数曲面的切线和法线曲面的切平面和法平面曲面的曲率3. 曲面的方程曲面方程的定义参数方程直角坐标方程柱面和锥面的方程旋转曲面的方程4. 曲面的图形及性质曲面的图形曲面的对称性曲面的边界曲面的连通性5. 曲面的应用曲面上的点、线、面曲面的投影曲面的截面曲面的面积三、教学方法1. 讲授法:讲解曲面的概念、性质和方程,阐述曲面的图形及应用。
2. 直观演示法:利用图形软件展示曲面的图形,增强学生对曲面的直观认识。
3. 案例分析法:分析典型例题,引导学生学会利用曲面方程解决问题。
4. 小组讨论法:分组探讨曲面的性质和应用,提高学生的合作能力。
四、教学准备1. 教学课件:制作曲面及其方程的教学课件,包括图形、例题等。
2. 图形软件:准备曲面图形的展示软件,如Mathematica、GeoGebra等。
3. 练习题库:准备与曲面及其方程相关的练习题,包括基础题、提高题和综合题。
五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和提问情况,评估学生的参与度。
2. 作业完成情况:检查学生提交的练习题,评估学生对曲面及其方程的理解和掌握程度。
3. 小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的表现,包括分析问题、解决问题和合作能力。
4. 期中考试:设置期中考试,全面测试学生对曲面及其方程的掌握情况。
六、教学内容6. 曲面的切线和法线切线和法线的定义切线和法线的计算切线和法线的性质7. 曲面的曲率和曲率半径曲率的定义和计算曲率半径的概念曲率与图形的关系8. 曲面的渐近线和奇点渐近线的定义和性质奇点的定义和分类奇点与曲面的图形关系9. 曲面的面积和体积曲面的面积计算曲面的体积计算曲面面积和体积的应用10. 曲面的参数方程和直角坐标方程的转换参数方程和直角坐标方程的关系参数方程和直角坐标方程的转换方法转换过程中的注意事项七、教学方法1. 讲授法:讲解曲面的切线、法线、曲率、渐近线和奇点的概念及其性质。
曲面及其方程

引例: 求到两定点A(1,2,3) 和B(2,-1,4)等距离的点的 轨迹方程.
解:设轨迹上的动点为
即
化简得 说明: 动点轨迹为线段 AB 的垂直平分面.
1:显然在此平面上的点的坐标都满足此方程,
2:不在此平面上的点的坐标不满足此方ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ. 3
《高等数学》电子教案
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定义1 如果曲面 S 与方程 F( x, y, z ) = 0 有下述关系: (1) 曲面 S 上的任意点的坐标都满足此方程; (2) 不在曲面 S 上的点的坐标不满足此方程,
《高等数学》电子教案
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(3) 截痕:与
为正数) 的交线为椭圆:
同样
及
也为椭圆.
的截痕
(4) 当 a=b 时为旋转椭球面; 当a=b=c 时为球面.
20
《高等数学》电子教案
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3. 抛物面 (Paraboloid)
z
(1) 椭圆抛物面
y
x 特别,当a = b时为绕 z 轴的旋
例如 :
《高等数学》电子教案
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建立yoz面上曲线C 绕 z 轴旋转所成曲面的方程:
给定 yoz 面上曲线 C:
若点
则有
当绕 z 轴旋转时, 该点转到 则有
故旋转曲面方程为
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思考:当曲线 C 绕 y 轴旋转时,方程如何?
求旋转曲面方程时,平面曲线绕某坐标轴旋转,则该坐
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《高等数学》电子教案
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高等数学下册(第11章)曲线积分与曲面积分教案

L
L1
L2
二.对弧长曲线积分的计算法
定理 设 f (x, y) 在平面曲线 L 上连续 L 的参数方程为 x (t), y (t) ( t ) 其中(t) 、
(t) 在[, ]上具有一阶连续导数 且2 (t) 2 (t) 0 ,则曲线积分 f (x, y)ds 存在 且有 L
f (x, y)ds f [(t), (t)] 2(t) 2(t)dt ( ) .
高等数学教学教案
第 11 章 曲线积分与曲面积分
授课序号 01
教学基本指标
教学课题 教学方法 教学重点
第 11 章 第 1 节 对弧长的曲线积分 讲授、课堂提问、讨论、启发、自学 对弧长的曲线积分的计算方法
课的类型 教学手段 教学难点
新知识课 黑板多媒体结合 对弧长的曲线积分的计算方法
参考教材 同济七版《高等数学》下册
性质 3(路径可加性) 如果把有向曲线弧 L 分成 L1 和 L2 则
Pdx Qdy Pdx Qdy Pdx Qdy.
L
L1
L2
二.对坐标的曲线积分的计算方法
3
定理 设 P(x, y) , Q(x, y) 是定义在光滑有向曲线 L : x (t), y (t) 上的连续函数 当参数 t 单调地由
c
(3)若空间曲线 L 的方程为 x (t), y (t), z (t) ( t ) ,则
f (x, y, z)ds
f ((t), (t),(t))
2(t) 2(t) 2(t)dt .
L
(4)对弧长的曲线积分的计算方法可以写成:“一定、二代、三替换、下限必定小上限”.“一定”是指确定
性质 1(线性性) 设, 为任意常数 则 [f (x, y) g(x, y)]ds f (x, y)ds g(x, y)ds .
高等数学(下)教案曲面及其方程

高等数学(下)教案曲面及其方程一、教学目标1. 理解曲面的概念,掌握曲面的表示方法。
2. 学习曲面的方程,了解曲面的性质和分类。
3. 能够运用曲面的知识解决实际问题。
二、教学内容1. 曲面的概念及表示方法曲面的定义曲面的表示方法:参数方程、普通方程、参数曲线2. 曲面的方程曲面的方程的定义曲面的方程的求法曲面的方程的性质3. 曲面的性质和分类曲面的基本性质:连续性、differentiability、smoothness 曲面的分类:凸面、凹面、平面、空间曲线4. 曲面的切线和法线曲面的切线的定义和性质曲面的法线的定义和性质5. 曲面的实例分析球面平面圆柱面圆锥面三、教学方法1. 讲授法:讲解曲面的概念、性质和分类,讲解曲面的方程的求法。
2. 案例分析法:分析具体的曲面实例,引导学生理解曲面的性质和方程。
3. 互动教学法:引导学生参与课堂讨论,提问和解答问题。
四、教学准备1. 教案和教学PPT2. 相关数学软件和模型五、教学评价1. 课堂参与度:学生参与课堂讨论、提问和解答问题的积极性。
2. 作业完成情况:学生完成作业的情况和答案的正确性。
3. 期末考试:期末考试中关于曲面及其方程的题目得分情况。
六、教学重点与难点1. 教学重点:曲面的概念及表示方法曲面的方程的求法和性质曲面的性质和分类曲面的切线和法线的性质2. 教学难点:曲面的方程的求法曲面的切线和法线的求法1. 课时安排:本章共安排8课时。
2. 课时分配:曲面的概念及表示方法(2课时)曲面的方程(2课时)曲面的性质和分类(2课时)曲面的切线和法线(1课时)曲面的实例分析(1课时)八、教学步骤1. 引入曲面的概念,引导学生思考曲面在现实生活中的应用。
2. 讲解曲面的表示方法,包括参数方程、普通方程和参数曲线。
3. 引导学生学习曲面的方程的求法,通过实例讲解。
4. 讲解曲面的性质和分类,引导学生理解曲面的不同特征。
5. 讲解曲面的切线和法线的性质,引导学生掌握切线和法线的求法。
高等数学(下) 第5讲 理论-2课时

z
y o xz
交
2
线
o
y
为:
oy
3 x
x
z a2 x2 y2
例2
方程组
(
x
a )2 2
y2
a2 表示怎样的曲线? 4
解 z a2 x2 y2
表示上半球面,
(x
a )2
y2
a
2
表示圆柱面,
2
4
交线如图:
例3
曲线
一、空间曲线的一般方程
空间曲线C可看作空间两曲面的交线.
F ( x, y, z) 0 S1
G(x, y,z) 0 S2
空间曲线的一般方程 x
z
S1
S2
C
o
y
例1
方程组
x2
y2 1 表示怎样的曲线?
2x 3z 6
z
解 x2 y2 1 表示母线
平行于z轴的圆柱面:
o
y
x
3. 双曲柱面(一支)
y2 x2 1
z
b2 a2
b
o
y
x
六、空间区域简图
例1 由曲面 z 6 x2 y2 与 z x2 y2 围成一个 空间区域, 试作出它的简图.
例2 由曲面 x 0, y 0, z 0, x y 1, y2 z2 1 围 成一个空间区域(在第I卦限部分), 试作出它的简图.
定义3 平行于某定直线的直线L并沿定曲线 C 移动 所 形成的轨迹叫做柱面.
下面我们来分析一下方程
在空间表示怎样的曲面 .
高等数学教案:曲面及其方程+高一数学必备知识点

高等数学教案:曲面及其方程+高一数学必备知识点高等数学教案:曲面及其方程介绍各种常用的曲面,为下学期学习重积分、线面积分打下基础。
学生应该会写出常用的曲面方程,并对已知曲面方程能知道所表示曲面的形状。
本授课单元教学内容(包括基本内容、重点、难点,以及引导学生解决重点难点的方法、例题等):基本内容:曲面方程的概念,几种常见曲面的方程及简单几何性质重点:几种常见曲面的方程及其图形难点:旋转曲面对学生的引导及重点难点的解决方法:从曲面方程的一般概念入手,围绕空间解析几何中关于曲面研究的两个基本问题展开讨论.讲清如何将曲面上点满足的几何关系表达成解析式,得出曲面的方程,及如何由已知方程讨论其图形在几何上的性态.本次课程除了给出各种曲面的一般形式,应突出在多元微分学中常用的几种曲面:球面,柱面及其旋转抛物面和各种柱面.在讲授时应把抽象的几何图形与现实生活中的事物联系起来.本节的难点是旋转曲面和柱面方程的建立.在建立方程时,一定要抓住哪些量在变,哪些量没变,变化的量之间的关系如何挖掘,从而找出问题的突破口,在解决问题时尽量结合直观的几何图形.。
例题:实例:水桶的表面、台灯的罩子面等,曲面在空间解析几何中被看成是点的几何轨迹例1:建立球心在、半径为R的球面的方程。
例2:设有点和,求线段的垂直平分面的方程。
其他例题参见PPT本授课单元教学手段与方法:本节教学采用多媒体教学同时结合一些实物.把抽象的几何图形具体化.本授课单元思考题、讨论题、作业:高等数学(同济五版)P3181.7.10(1)(4).本授课单元参考资料(含参考书、文献等,必要时可列出)高等数学(同济五版)P310---P319注:1.每单元页面大小可自行添减;2.一个授课单元为一个教案;3.“重点”、“难点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体;4.授课类型指:理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课。
高一数学必备知识点三篇高一数学必备知识点1两个平面的位置关系:(1)两个平面互相平行的定义:空间两平面没有公共点(2)两个平面的位置关系:两个平面平行——没有公共点;两个平面相交——有一条公共直线。
《曲面及其方程》课件

02
常见曲面及其方程
平面
总结词:二维平面
详细描述:平面是一种常见的曲面,它在三维空间中表现为一个无限延展且没有 厚度的二维表面。平面的方程通常可以表示为 Ax + By + Cz = D。
球面
总结词
三维球体表面
详细描述
球面是三维空间中球体的表面,它可以由球心和球面上任意两点之间的距离来确定。球面的方程通常可以表示为 x^2 + y^2 + z^2 = R^2。
03
曲面的参数方程
参数方程的定义与特点
总结词
参数方程是描述曲面的重要方式,它通过引 入参数来表达曲面上点的坐标。
详细描述
参数方程通常由两个或三个参数变量和对应 的坐标表达式组成,例如,平面上的圆心为 $(h, k)$,半径为$r$的圆的参数方程为$(xh)^2+(y-k)^2=r^2$。参数方程能够清晰 地表达曲面的形状和大小,并且可以通过调 整参数来改变曲面的形状。
《曲面及其方程》 ppt课件
目录
CONTENTS
• 曲面及其方程概述 • 常见曲面及其方程 • 曲面的参数方程 • 曲面的性质与变换 • 曲面方程的求解方法 • 曲面在几何与工程中的应用
01
曲面及其方程概述
曲面的定义与分类
总结词
曲面的定义、分类
详细描述
曲面是三维空间中弯曲的二维表面,它可以由多种方式形成,如旋转、平移、 拉伸等。根据形成方式的不同,曲面可以分为多种类型,如球面、锥面、柱面 等。
性。
曲面的参数方程
曲面可以用参数方程表示,其中 两个参数(u和v)用于描述曲面 上的点。通过参数方程,可以方 便地研究曲面的几何性质和变换
方法。
曲面高中数学教案

教学目标:
1. 理解曲面的概念和特点;
2. 掌握曲面的方程和参数方程的转化方法;
3. 能够根据曲面的方程进行图形分析。
教学重点:
1. 曲面的概念和特点;
2. 曲面的方程和参数方程的转化方法;
3. 根据曲面的方程进行图形分析。
教学难点:
1. 参数方程与曲面的方程的转化;
2. 根据曲面的方程进行图形分析。
教学准备:
1. 教科书、课件、习题册;
2. 黑板、粉笔;
3. 曲面的相关资料。
教学过程:
第一步:导入
教师引导学生通过观察周围的事物,引导学生思考曲面是什么,有哪些特点。
第二步:概念讲解
1. 讲解曲面的概念和特点;
2. 介绍曲面的方程和参数方程的概念。
第三步:方程与参数方程的转化
1. 教师讲解曲面的方程和参数方程的转化方法;
2. 案例分析,指导学生掌握转化方法。
1. 根据曲面的方程,教师演示如何进行图形分析;
2. 学生进行练习,掌握图形分析的方法。
第五步:课堂练习
教师布置相关习题,让学生在课堂上进行练习。
第六步:作业布置
布置相关作业,巩固学生所学内容。
教学反思:
通过本节课的教学,学生应该能够理解曲面的概念和特点,掌握曲面的方程和参数方程的转化方法,以及根据曲面的方程进行图形分析的能力。
在实际教学中,要注意引导学生进行思考和讨论,帮助他们更好地理解和应用所学知识。
8.3 曲面及其方程(新)

(2)曲线 F (x, z) 0 绕 z 轴旋转所成的旋转曲面的方程
F x2 y 2 , z 0
F (x, z ) 0 绕 x 轴旋转呢?
F x, y z
2
2
0
11
例 3 试建立顶点在原点,旋转轴为 z 轴,半顶角 z 为 的圆锥面方程.
解:在 xOy面上,直线 L的方程为
7
二、旋转曲面
定义
以一条平面曲线绕其 平面上的一条直线旋 转一周所成的曲面称 为旋转曲面. 这条定直线叫旋转 曲面的轴.
8
问题 : 求 yoz 面上一条曲线 C : F ( y, z ) 0 绕 z 轴旋转所成的曲面方程. [方法] F ( y1 , z1 ) 0 z 设曲线 C上任一点 M1 (0, y1 , z1 ) d M1 (0, y1 , z1 ) 绕 z 轴旋转, 转到点 M ( x, y, z ). M (1) z z1
x y z 2 1 2 a c
2 2 2
30
x y z 2 2 1 2 a b c
2
2
2
双叶双曲面 注意:双叶双曲面与旋转 双叶双曲面的区别! 旋转双叶双曲面:
x y z 2 1 2 a c
2 2 2
31
作业:8-3 P31
4, 5, 7, 9(3)(4)
32
思考题
即, ( x 1) 2 +( y 2) 2 ( z 3) 2 ( x 2) 2 +( y 1) 2 ( z 4) 2
化简得 2 x 6 y 2 z 7 0.
(表示一个平面)
说明:动点的轨迹为线段 AB的垂直平分面.
曲线积分与曲面积分高等数学下册国家级课程教案

曲线积分与曲面积分——高等数学下册国家级精品课程教案第一章:曲线积分1.1 教学目标理解曲线积分的概念掌握曲线积分的计算方法能够应用曲线积分解决实际问题1.2 教学内容曲线积分的定义曲线积分的计算公式曲线的参数方程与曲线积分的关系曲线积分的应用1.3 教学方法采用多媒体课件进行讲解结合具体例子进行讲解和练习引导学生通过小组讨论和思考来加深理解1.4 教学评估通过课堂练习和讨论来评估学生的理解程度通过课后作业来巩固学生的知识第二章:曲面积分2.1 教学目标理解曲面积分的概念掌握曲面积分的计算方法能够应用曲面积分解决实际问题2.2 教学内容曲面积分的定义曲面积分的计算公式曲面的参数方程与曲面积分的关系曲面积分的应用2.3 教学方法采用多媒体课件进行讲解结合具体例子进行讲解和练习引导学生通过小组讨论和思考来加深理解2.4 教学评估通过课堂练习和讨论来评估学生的理解程度通过课后作业来巩固学生的知识第三章:Green 公式3.1 教学目标理解Green 公式的概念和意义掌握Green 公式的推导和应用能够运用Green 公式解决实际问题3.2 教学内容Green 公式的定义和推导Green 公式的几何意义Green 公式的应用3.3 教学方法采用多媒体课件进行讲解结合具体例子进行讲解和练习引导学生通过小组讨论和思考来加深理解3.4 教学评估通过课堂练习和讨论来评估学生的理解程度通过课后作业来巩固学生的知识第四章:高斯公式4.1 教学目标理解高斯公式的概念和意义掌握高斯公式的推导和应用能够运用高斯公式解决实际问题4.2 教学内容高斯公式的定义和推导高斯公式的几何意义高斯公式的应用4.3 教学方法采用多媒体课件进行讲解结合具体例子进行讲解和练习引导学生通过小组讨论和思考来加深理解4.4 教学评估通过课堂练习和讨论来评估学生的理解程度通过课后作业来巩固学生的知识第五章:通量与面积分5.1 教学目标理解通量的概念和意义掌握通量的计算方法能够应用通量解决实际问题5.2 教学内容通量的定义和计算公式通量的计算方法通量在物理中的应用5.3 教学方法采用多媒体课件进行讲解结合具体例子进行讲解和练习引导学生通过小组讨论和思考来加深理解5.4 教学评估通过课堂练习和讨论来评估学生的理解程度通过课后作业来巩固学生的知识第六章:曲线积分与曲面积分的应用6.1 教学目标掌握曲线积分和曲面积分的应用方法能够运用曲线积分和曲面积分解决物理和几何问题理解曲线积分和曲面积分在工程和科学研究中的应用6.2 教学内容曲线积分和曲面积分在物理学中的应用曲线积分和曲面积分在几何学中的应用曲线积分和曲面积分在工程和科学研究中的应用实例6.3 教学方法采用案例分析和讨论的方式进行教学通过实际问题引入曲线积分和曲面积分的应用引导学生通过小组讨论和思考来加深理解6.4 教学评估通过解决实际问题的练习来评估学生的应用能力通过课后作业和项目报告来巩固学生的知识第七章:曲线积分与曲面积分的数值计算7.1 教学目标理解曲线积分和曲面积数的数值计算方法掌握数值计算的基本原理和技术能够运用数值计算方法解决实际问题7.2 教学内容曲线积分和曲面积数的数值计算方法数值计算的基本原理和技术常用的数值计算算法和工具7.3 教学方法采用案例分析和讨论的方式进行教学通过实际问题引入曲线积分和曲面积数的数值计算引导学生通过小组讨论和思考来加深理解7.4 教学评估通过解决实际问题的数值计算练习来评估学生的能力通过课后作业和项目报告来巩固学生的知识第八章:曲线积分与曲面积分的进一步研究8.1 教学目标了解曲线积分和曲面积分的更深入的研究方向掌握曲线积分和曲面积分的最新研究进展能够进行曲线积分和曲面积分的独立研究8.2 教学内容曲线积分和曲面积分的更深入的研究方向曲线积分和曲面积分的最新研究进展曲线积分和曲面积分的研究生level 的研究项目8.3 教学方法采用研究论文阅读和讨论的方式进行教学通过最新的研究论文引入曲线积分和曲面积分的更深入研究引导学生进行独立研究和思考8.4 教学评估通过研究论文阅读和讨论来评估学生的研究能力通过独立研究项目和论文来巩固学生的知识第九章:从曲线积分与曲面积分到微分几何9.1 教学目标理解微分几何的基本概念和原理掌握微分几何的基本计算方法能够运用微分几何解决实际问题9.2 教学内容微分几何的基本概念和原理微分几何的基本计算方法微分几何在数学和物理学中的应用9.3 教学方法采用案例分析和讨论的方式进行教学通过实际问题引入微分几何的基本概念和原理引导学生通过小组讨论和思考来加深理解9.4 教学评估通过解决实际问题的微分几何练习来评估学生的能力通过课后作业和项目报告来巩固学生的知识第十章:总结与展望10.1 教学目标总结曲线积分与曲面积分的主要内容和知识点理解曲线积分与曲面积分的在数学和物理学中的应用展望曲线积分与曲面积分的未来发展10.2 教学内容总结曲线积分与曲面积分的主要内容和知识点曲线积分与曲面积分在数学和物理学中的应用曲线积分与曲面积分的未来发展趋势10.3 教学方法采用总结报告和讨论的方式进行教学通过实际应用案例引入曲线积分与曲面积分的在数学和物理学中的应用引导学生进行总结报告和思考10.4 教学评估通过总结报告和讨论来评估学生的总结能力通过课后作业和项目报告来巩固学生的知识重点和难点解析1.1 教学目标理解曲线积分的概念掌握曲线积分的计算方法能够应用曲线积分解决实际问题重点和难点解析:理解曲线积分的物理意义和几何意义是重点,掌握计算方法是难点。
曲面高中数学教案模板

曲面高中数学教案模板
教案主题:曲面
教学内容:曲面的定义、特征、性质及相关公式
教学目标:通过本节课的学习,学生能够理解曲面的概念、掌握曲面的特征和性质、运用相关公式解决问题
教学过程:
一、导入(5分钟)
老师简要介绍曲面概念,并引导学生思考曲面在日常生活中的应用
二、理论讲解(15分钟)
1. 定义:什么是曲面?
2. 特征:曲面的特点是什么?
3. 性质:曲面有哪些性质?
4. 公式:常见曲面的公式是什么?
三、示范和练习(20分钟)
1. 老师示范如何确定一个曲面的特征和性质
2. 学生在课堂上进行相关练习,巩固学习成果
四、拓展应用(10分钟)
学生自主思考曲面在实际情境中的应用,并与同学分享
五、总结(5分钟)
老师对本节课的重点内容进行总结,并强调重点
教学方法:讲授结合练习、启发式教学
教学工具:投影仪、黑板、教科书
教学评价:课堂练习、课后作业、学生互动讨论
教学设计者:XXX
编写时间:XXXX年XX月XX日。
曲面图像及其方程教案

曲面图像及其方程教案教案标题:曲面图像及其方程教案教案目标:1. 了解曲面图像的基本概念和特性。
2. 掌握曲面图像的方程表示方法。
3. 能够根据给定条件绘制曲面图像并解析其方程。
教案步骤:步骤一:引入曲面图像的概念(10分钟)1. 引导学生回顾平面图像的概念,并解释曲面图像是在三维空间中的图像。
2. 通过展示一些常见的曲面图像(如球体、圆锥体等),激发学生对曲面图像的兴趣。
步骤二:介绍曲面图像的方程表示方法(15分钟)1. 解释曲面图像的方程是用数学语言描述曲面图像的方法。
2. 介绍常见的曲面图像方程表示方法,如参数方程、隐函数方程等。
3. 通过示例演示如何根据给定的方程绘制曲面图像。
步骤三:探索曲面图像的特性(20分钟)1. 引导学生思考曲面图像的特性,如对称性、交点、切线等。
2. 分组讨论并总结各种曲面图像的特性,并展示给全班。
步骤四:练习绘制曲面图像及解析方程(25分钟)1. 提供一些练习题,要求学生根据给定的方程绘制曲面图像,并解析其方程。
2. 鼓励学生互相合作,共同解决问题,并及时给予指导和反馈。
步骤五:巩固与拓展(10分钟)1. 给学生提供一些扩展题,要求他们应用所学知识解决更复杂的问题。
2. 鼓励学生展示他们的解题过程和答案,并进行讨论和分享。
步骤六:总结与评价(10分钟)1. 总结曲面图像及其方程的基本概念和方法。
2. 对学生的学习情况进行评价,并提供反馈和建议。
教学资源:1. 投影仪或白板,用于展示曲面图像和方程。
2. 练习题和扩展题的复印件。
教学评估:1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 检查学生绘制的曲面图像和解析的方程的准确性。
3. 分析学生在练习和扩展题中的解题能力。
教学延伸:1. 鼓励学生进一步研究曲面图像及其方程的应用领域,如计算机图形学、物理学等。
2. 提供更多的曲面图像绘制和方程解析的挑战题,以培养学生的问题解决能力。
高等数学(下)教案曲面及其方程

高等数学(下)教案曲面及其方程教学目标:1. 理解曲面的概念,掌握曲面的表示方法。
2. 学习曲面的方程,了解曲面的性质。
3. 能够运用曲面的知识解决实际问题。
教学内容:第一章曲面的概念与表示方法1.1 曲面的概念1.2 曲面的表示方法1.2.1 参数方程1.2.2 隐函数方程1.2.3 显函数方程第二章曲面的方程2.1 曲面的方程概述2.2 曲面的标准方程2.2.1 椭圆抛物面2.2.2 双曲抛物面2.2.3 球面2.2.4 环面第三章曲面的性质3.1 曲面的形状3.2 曲面的尺寸3.3 曲面的方向3.4 曲面的曲率第四章曲面的切线与法线4.1 曲面的切线4.2 曲面的法线4.3 曲面的切线与法线的关系第五章曲面的交线与切平面5.1 曲面的交线5.2 曲面的切平面5.3 曲面的交线与切平面的关系教学方法:1. 采用多媒体教学,通过图形和动画展示曲面的形象,增强学生的直观感受。
2. 结合实例讲解曲面的方程,引导学生理解曲面的性质。
3. 通过练习题和小组讨论,巩固学生对曲面的理解和应用能力。
教学评估:1. 课堂练习:布置相关的练习题,检测学生对曲面方程的理解和应用能力。
2. 小组讨论:评估学生在小组中的合作能力和解决问题的能力。
3. 期中期末考试:全面评估学生对曲面及其方程的掌握程度。
教学资源:1. 多媒体教学课件:通过图形和动画展示曲面的形象,帮助学生直观理解曲面。
2. 练习题:提供相关的练习题,帮助学生巩固对曲面的理解和应用能力。
3. 小组讨论材料:提供相关的问题和案例,引导学生进行小组讨论和合作学习。
教学建议:1. 在讲解曲面的概念时,可以结合具体的图形和实例,帮助学生更好地理解曲面的定义。
2. 在学习曲面的方程时,可以通过具体的例子,引导学生理解和掌握曲面的标准方程。
3. 在讲解曲面的性质时,可以结合图形和动画,帮助学生直观地理解曲面的形状和尺寸。
4. 在学习曲面的切线与法线时,可以通过图形和实例,引导学生理解和掌握切线和法线的概念和关系。
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教案第一页(共 4页)教案0,PM PM=在曲线C上,所以f第四页(共 4 页)第一章 微积分的理论基础内容及基本要求:1、理解函数的概念2、理解复合函数的概念,了解反函数的概念3、掌握基本初等函数的性质及其图形4、会建立简单实际问题中的函数关系式5、理解极限的概念(对极限的ε–N 、ε–δ定义可在学习过程中逐步加深理解)6、掌握极限的四则运算法则7、会用两个重要极限求极限8、 解无穷小、无穷大,以及无穷小的阶的概念。
会用等阶无穷小求极限 9、 理解函数在一点连续的概念10、了解间断点的概念,并会判断点的类型11、了解初等函数的连续性和闭区间上连续函数的性质(介值定理和最大、最小值定理)学习重点:函数概念;复合函数概念;极限概念;极限四则运算法则;两个重要极限;函数连续概念。
学习难点:极限概念。
第一节 函数一. 函数的概念及其表示法1.函数的定义 设x 与y 是变量,D 是给定的一个数集.y D x ,∈∀按照一定的法则总有确定的数值与之对应,则称y 是x 的函数,记作)(x f y =.其中D 为函数的定义域, x 是自变量, y 是因变量. 0x 处的函数值记为)(0x f ,即)(00x f y =.}),(|{D x x f y y W ∈==称为函数)(x f y =的值域.单值函数与多值函数: 如果自变量在定义域内任取一个值时,对应的函数值总是只有一个,这种函数称为单值函数,否则称为多值函数.本书一般指单值函数. (1)实际问题由实际意义确定:如自由落体运动2021gt x x -=,则其定义域为0≥t .(2)数学式子由算式有意义的自变量的一切实数值所确定:如21x y -=,其定义域为]1,1[-=D .建立直角坐标系后,点),(y x 的集合C :}),(|),{(D x x f y y x C ∈==称为函数)(x f y =的图形.(1)绝对值函数:x x x x x x x y sgn .0,,0,=⎩⎨⎧<-≥==.(2)符号函数:⎪⎩⎪⎨⎧<-=>==.0,1,0,0,0,1sgn x x x x y(3)取整函数:][x y =表示不超过x 2]5[,2]2[,1]1[=-=-=.(4)分段函数:在自变量的不同范围中,用不同式子表示的同一个函数称为分段函数.如绝对值函数,取整函数,符号函数都是分段函数.两个不同式子的分界点称为分段函数的分段点.二. 线性函数的基本属性对于函数)(x f y =,当自变量在其定义域内从一点0x 变为异于0x 的点x 时,相应地,函数值从0y 变为y ,我们称0x x -为自变量x 在0x 处的改变量,简称为自变量的改变量,记作0x x x -=∆,称0y y -为函数)(x f y =在0y 处相应的改变量,简称为函数的改变量,记作)()(00x f x f y y y -=-=∆.对线性函数,无论自变量x 从哪里开始变化,只要它的改变量一样大,则函数的改变量也一样大。
换句话说,线性函数随自变量的变化是均匀的,即α=∆∆xy.三. 复合函数与反函数1.复合函数 设函数)(u f y =的定义域为1D ,函数)(x u ϕ=在2D 上有定义,而}),(|{22D x x u u W ∈==ϕ,且12D W ⊂,那末,对2D x ∈∀通过函数)(x u ϕ=有确定的u 与之对应,对于这个u 通过)(u f y =有确定的y 与之对应,从而得由)(),(x u u f y ϕ==复合而成的复合函数,记作)]([x f y ϕ=,而u 为中间变量.u y arcsin =,22+=x u 就不能复合成一个复合函数. 2tanln x y =可分解成:.2,tan ,ln x v v u u y ===2.反函数 设函数)(x f y =定义域为D ,值域为W .对W y ∈∀,总..,t s D x ∈∃x 与y 对应,这样就确定了一个以y 为自变量的函数x ,称为)(x f y =的反函数,记作)(y x ϕ=,也记作 )(1x f y -=.相对于反函数)(1x f y -=,原来函数)(x f y =称为直接函数.注意(1)单值函数的反函数不一定是单值函数;但当直接函数)(x f y =不仅单值且单调时,其反函数)(1x f y -=必为单值函数.(2) )(x f y =和)(1x f y -=的图形关于直线x y =对称.四. 初等函数与双曲函数○1.幂函数:μx y =,(μ是常数). ○2.指数函数:)1,0(,≠>=a a a y x ,特别地:xe y =. ○3.对数函数:)1,0(,log ≠>=a a x y a,特别地:x y ln =. 注意:指数函数与对数函数互为反函数.○4.三角函数:.csc ,sec ,cot ,tan ,cos ,sin x y x y x y x y x y x y ====== ○5.反三角函数:x arc y x y x y x y cot ,arctan ,arccos ,arcsin ====.2tanln xy =).1ln(,2x x y ++= 都是初等函数. 3.双曲函数与反双曲函数○1.双曲函数双曲正弦:),(,2+∞-∞=-=-D e e shx xx ),(+∞-∞内↑,当+∞→x时,,21x e y shx =→当-∞→x 时, x e y shx --=→21.双曲余弦:),(,2+∞-∞=+=-D e e chx xx ,偶函数,图形关于y )0,(-∞内↓,在),0(+∞内↑.+∞→x 时,,21x e y chx =→当-∞→x 时, x e y chx -=→21.双曲正切:),(,+∞-∞=+-==--D e e e e chx shx thx xx x x ),(+∞-∞内↑,且1<thx ,当+∞→x 时,1→thx ; 当-∞→x 时, 1-→thx .即1±=y 为thx 的两条水平渐进线. 性质: ,)(,)(shxshy chxchy y x ch chxshy shxchy y x sh ±=±±=±x sh x ch x ch shxchx x sh x sh x ch 22222,22,1+===-.○2.反双曲函数 反双曲正弦:)1ln(2x x arshx y ++==,(单值). 反双曲余弦:)1ln(2-+==x x archx y ,(主值)0,1>>y x .反双曲正切:xxarthx y -+==11ln 21.函数举例:例1 设21)(xx x f +=,求]])]([[[)( x f f f x f n =.解 22222221)1(11)(1)()]([)(xx x x x xx f x f x f f x f +=+++=+==;22231)(,,31)]([)(nxx x f xx x f f x f n +=+== .例2 设221)1(x x x x f +=+,求)(x f .解 2)(,2)1()1(22-=⇒-+=+t t f xx x x f ,即2)(2-=x x f .例3 设2)(x e x f =,x x f -=1)]([ϕ,且0)(>x ϕ,求)(x ϕ及其定义域.解 2)(x e x f =,所以)(2)]([x e x f ϕϕ=.又0)(>x ϕ,所以⎪⎩⎪⎨⎧>-=-=)2(,11)1(,1)()(22x ex ex x ϕϕ 由(1)得)1ln()(x x -=ϕ;由(2)得0<x ,即)(x ϕ的定义域为0<x .例4 设),(),(+∞-∞∈=x x f y 的图形关于直线a x =与b x =对称)(b a <,则)(x f 为周期函数. 证明 )2()(x a f x f -= ()(x f 关于a x =对称) )]2(2[x a b f --= ()(x f 关于b x =对称))](2[a b x f -+=,即)(x f 为周期函数.把y 与x 的函数关系通过变量t 间接地表示为⎩⎨⎧∈==D t t y y t x x ),(),( 上式称为y 与x 函数关系的参数表示式,也称为此曲线的参数方程,t 称为参变量,也称为参数。
在平面上选取一条具有起始点O (称为极点)和长度单位的半直线Ox ,称为极轴,这样在此平面上就建立了极坐标系。
对平面上任一点P ,将线段OP 的长度记为ρ,成为极径,极轴Ox 到射线OP 的转角记作ϕ,称为极角。
如果限制)2,0[πϕ∈,0≥ρ,那么平面上除极点O 外任一点P 便有唯一的有序数组),(ϕρ与其对应;反之,任给一数组),(ϕρ,以ϕ为极角,ϕ为极角,必有唯一的点与之对应。
因此,我们把),(ϕρ称为点P 的极坐标。
点P 的直角坐标),(y x 与极坐标),(ϕρ之间有如下关系⎪⎩⎪⎨⎧=+=⎩⎨⎧==x y y x y x ϕρϕρϕρtan ,sin cos 22第二节 数列的极限一. 数列 无限多个数有次序地排成一列,,,,21n x x x称为数列,记为}{n x .数列中的每一个数称为数列的项,第n 项n x }{n x 也可看作自然数n 的函数:N n n f x n ∈=),(.在几何上,数列}{n x 也可看作数轴x 上的一系列点.设数列}{n x .在}{n x 中第一次抽取1n x ,第二次抽取,),(,122 n n x n >第k 次抽取,k n x 得新数列1n x ,,,2 n x ,k n x称为数列}{n x 的子(数)列}{k n x . 二. 数列的极限:.lim A x n n =∞→1.引例:刘徽的割圆术.设数列n x n 1=.观察当n 无限增大时,数列的项的变化趋势.具体写出来是:,1,,51,41,31,21,1n当n 无限增大(即要多大就有多大)时,一般项n1无限接近(要多近就有多近)于常数0=A ,此时称数列}1{n 的极限为零,或数列}1{n定义(描述性定义)当n 无限增大时, 数列}{n x 与常数A 无限接近,称数A 为数列}{n x 的极限,或称数列}{n x 收敛于A .记作.lim A x n n =∞→,或)(,∞→→n A x n .下面我们对数列}1{n来具体分析:要使n 1与0=A 的距离小于101=ε,即 1011011=<=-=-εn n A n .则101=>εn ,取10=N ,当10>n 时,10101=<-εn ,即从第11项开始,所有项与0=A 的距离小于101.取1001=ε,要使10011011=<=-=-εn n A n ,则100>n .取100=N ,则当100=>N n 时,100101=<-εn ,即从第101项开始,所有项与0=A 的距离小于1001.…………………………………………0>∀ε,要使εε11>⇒<-n A n .取],1[ε=N 则当]1[ε=>N n 时, ε<-01n.即从1+N 项开始, 所有项与0=A 的距离小于ε.用精确的数学语言,有定义 给定数列}{n x 和常数A :0)(,0>=∃>∀εεN N ,当N n >时,有ε<-A x n成立,则称常数A 为数列}{n x 的极限,或称数列}{n x 收敛于常数A ,记为.lim A x n n =∞→,或)(,∞→→n A x n .如果数列没有极限,则称数列是发散的.注意 (1)ε反映了数列}{n x 中项n x 与常数Aε可以任意小,此时ε<-A x n 反映了n x 与常数A 无限接近(要多近就有多近),不是越来越近.(2))(εN N =反映了数列}{n x 中与常数A 接近的项的范围,即从1+N 项1+N x 开始,所有项与A 的距离小于ε.因此N 是ε的函数.一般地, ε越小,则N 越大.(3) .lim A x n n =∞→主要是对于给定的ε,能够找到一个N ,使得 ,,,,21n N N x x x ++与A的距离小于ε,而前N 项N x x x ,,,21 是否与A 的距离小于ε没有任何影响. (4) N 是否存在才是关键,不必找最小的N . (5) .lim A x n n =∞→的几何意义:由定义: 0)(,0>=∃>∀εεN N ,当N n >时,有ε<-A x n ),(),(εεεA U A A x n =+-∈⇒,即 ,,,,21n N N x x x ++全部落在A 的ε邻域内.例1 证明1)1(lim1=-+-∞→nn n n . 分析:由注(3)的思路:0>∀ε从不等式ε<-A x n 解出n ,从而确定N . 证明 0>∀ε,要使ε<=--+=--nn n A x n n 11)1(1则ε1>n .取]1[ε=N ,则当N n >时,有ε<-A x n所以1)1(lim1=-+-∞→nn n n .有时,由ε<-A x n 解出n 是非常麻烦.由注(4)可知,此时可将不等式ε<-A x n 适当放大(不能太大),即)()(n g n f A x n <=-由ε<)(n g 解出n ,从而确定N .则当N n >时,有ε<<=-)()(n g n f A x n故.lim A x n n =∞→注:这里的适当放大意思是)()(n g n f A x n <=-放大后)(n g 还可小于ε.例2 证明1lim 22=+∞→na n n .证明 0>∀ε,要使ε<-+=-+=-nna n n a n A x n 22221此时直接解出n A x n -适当放大,ε<<++=-na n a n n a A x n 2222)(所以ε2a n >,取][2εa N =即可.或如下放大:ε<=-+<-na nna n A x n则ε||a n >.取]||[εa N =即可.三. 收敛数列的性质 定理1(极限唯一性定理) 如果数列}{n x ,则其极限必唯一. 证明 设.lim A x n n =∞→B x n n =∞→lim .B A <.取2AB -=ε. 由.lim A x n n =∞→则01>∃N ,当1N n >时,有2AB A x n -=<-ε.由B x n n =∞→lim ,则02>∃N ,当2N n >时,有2AB B x n -=<-ε. 取},max{21N N N =,则当N n >时,有⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧-<--<-.2,2A B B x A B A x n n 解得⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧+>+<.2,2A B x A B x n n 矛盾. 定理2(有界性) 收敛数列必有界.但有界数列不一定收敛.证明 设.lim A x n n =∞→则给定0,0>∃N ε,当N n >时,有0ε<-A x n .则0)(ε+<+-≤+-=A A A x A A x x n n n ,取},,,,max{021ε+=A x x x M N .则对任意的n ,有M x n ≤即数列}{n x 必有界.反之,数列})1{(1--n 是有界的(因为1)1(1=≤--M n ),但1)1(lim -∞→-n n 不存在(为什么?见下面的解释).定理3(保号性),lim A a n n =∞→设)0(0<>A A ,则+N ∈∃N ,使得N n >∀,恒有)0(0<-≤>≥q a q a n n其中q 为某一正常数。