小学二年级美术教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

第1课《会变的线条》

学习领域：造型表现

课时：1

教学目标：

1.初步感受不同种线条带给人的美感，培养学生的造型能力。

2.能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。

3.通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。

教学重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。

教学难点：如何运用不同线条表现美感。

课前准备：课件、黑色水笔、彩色卡纸

学习用品：彩笔、记号笔

一、初步感知导入新课：

师：同学们请看老师手中有条静止的丝带，它是垂直的，现在老师开始挥舞它，你观察到它有什么变化？引出课题——《会变的线条》

二、情景创设讨论探究：

1、师：让我们走进线条王国，来认识各种线条。给你认识的线条来起个名字吧！（课件出示直线，虚线，曲线，蜗牛线，交叉线，螺旋线，折线，回字线，波浪线…….）（线条王国）

2、师：生活中的线条也无处不在，请你看看这两幅图中有什么线，并用小手跟着画一画。

3、（课件出示建筑中的房顶图）师：请你来找一找其中的线条有哪些？（点击课件演示曲线，交叉线。）

4、（课件出示跨江大桥图片）师：请你在来找找这幅图片中的线条？（点击演示出曲线，折线。）

5、（课件出示四幅美术作品）师：请你和同桌或小组成员讨论一下：你最喜欢的作品是那一幅？画中都有哪些线条？

6、师：通过对四幅作品的观察分析，我们得出了黑白，粗细，长短，多少，丰富等规律。（并用课件的形式展现出来）

三、乐中体验启发点拨-

1、师：同学们，我们来欣赏一段轻松有趣的视频动画。（课件演示线条先生。）

2、师：请你说说你看到了哪些有趣可爱的形象。

3、师：这里有一幅漂亮的画，在里面你发现线条变成了什么？（课件出示线描作品）

4、师：通过对这些作品的观察分析，我们总结出了美的法则：黑白，粗细，长短，多少，丰富,变化（课件演示出线条装饰的规律）

四、知识扩展创作实践

1、师：这里有两幅作品是小朋友听了这段轻缓优美的音乐画出来的，请你用美的法则来评判一下，哪一幅画更漂亮。（课件出示作品并播放背景音乐）

2、师生共同利用美的法则分析、总结哪幅作品更具有美感。

3、师：线条相册想收集一些线条作品，老师想给自己喜欢的面具进行装饰。（课件出示线条相册）

4、教师板演示范。

5、师：小鱼和它的一群朋友也想加入线条相册，可是它们没有漂亮的线条外衣，请你来帮忙。和周围的同学们讨论一下：你想给谁装饰漂亮的线条，并且说说想用哪些有趣的形象和线条。（课件出示需要装饰的形象）

6、师：请谈谈你的创作设想吧！看看小朋友是怎么想的。（课件演示线条作品）

五、1、布置作业：选择你喜欢的形象用漂亮的会变的线条来装饰它。

2、学生创作教师指导.

3、（讲评作业）师：请你参考美的法则来看看谁的作品更漂亮一些，为你喜欢的作品画上对勾。（课件出示美的法则）

4、请同学选5幅最漂亮的作品入选精品屋，并且请其中的个别同学介绍自己的作品创意。

六、小结。师：小朋友，用我们手中的奇妙线条来装饰多彩的生活吧！

第2课雄伟的塔

一、教学目的：

1、世界上有各种各样的塔，不同的地区的塔的造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。

2、学习比较、分析、描述它的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并进行简单的装饰。

3、让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。

二、教学重点：

把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。

教学难点：

根据塔的特点，进行表现或设计。

三、教学准备：

教具：课件

学具：绘画工具

四、教学时间：2课时

五、学情分析：

学生虽然平时也见过塔，但是对塔的有关知识不是很了解，在分析塔的特征是可介绍塔的相关知识，使学生对塔有一定的了解。对于塔的结构，学生在绘画中教师要给与提示，使学生在一定的结构中创新。

六、教学过程：

1、组织教学：

2、导入新课：

谁能说说你见到过什么样的塔？生活中常见的“二七塔”板书课题3、讲授新课：

1）说一说，你听说过哪些塔的故事。（如：雷峰塔或是自己家乡的塔的故事）

2）名塔欣赏：

展示名塔资料（图片和文字介绍）

3）说说这些塔的相同点和不同点：从外形，材料，建筑材料上看4）塔的有关知识介绍：

塔身知识

斗拱知识

探究学习

5）名作欣赏：

6）想一想，你最喜欢哪种塔的样式？如果让你当设计师，你想设计一座什么样的塔？

4、布置作业：

画一座你见到过的塔或者想象设计一座漂亮的塔

第1课时，创作构图。

第2课时，着色整理完成

5、巡视辅导：

6、课堂小结：

展示作品，交流经验

第3课捏泥巴

教学目标：初步感受泥塑的基本方法，了解体验用泥进行活动的乐趣。塑造出生动的器物形象，培养学生的立体造型能力。通过学习使学生

感受到美与生活的联系，增强学生发现美、探究美、创造美的意识。小精灵儿童资讯站出品

教学重点：探究捏泥的方法，并制作一件或多件器物。

教学难点：创造出形态各异的器物形象。

教学准备：学具：铅笔、橡皮、油画棒、彩笔。

教具：示范用具。

教学过程：欣赏谈话交流看实物

你都看到了什么？它们的用途是什么？

教师解释“器物”或容器一词。

教师将收集到的图片（有历史文化背景最好）制成简单明了的课件给学生观看。出示课题《捏泥巴》

以小组形式展示各种器物。学生带着问题观看实物。

学生说一说感受，并在教师的引导下找到容器的特点。小精灵儿童资讯站出品

通过教师的引导，感受容器的悠久历史文化背景，引发学习的兴趣。

实践交流

同学们想不想自己来捏制一个器物？

想一想我们用什么方法来改变泥的形状而不失美感呢？

方法指导：构思感受。第一步你们小组打算如何实践？第二步你们将怎样进行分工？

提示：不同的方法会产生不同的效果。同学以小组形式总结方法。