人教版高中化学选修三《原子结构》教案 设计
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《原子结构》
【教学目标】
1.知识与能力
根据构造原理写出1~36号元素原子的电子排布式;
2.过程与方法
利用图、表等资料,借助多媒体等教学手段,初步学会运用类比、想象、归纳、概括等方法获取信息并进行加工。鼓励与他人进行交流和讨论,逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
3.情感态度与价值观
从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法,在抽象思维、理论分析的过程中逐步形成科学的价值观。
【重点难点】
根据构造原理写出1~36号元素原子的电子排布式
【教学过程】
【导入新课】
通过展示图片引出大千世界无所不有。
师:同学们,决定这千变万化世界最基本的微粒是什么呢?
生:原子
师:对,现在我们一起回答有关原子的几个小问题。
回忆:
1. 化学变化中最小的微粒是什么?
2. 原子能否再分呢?原子如何构成?
3. 原子核的构成如何?
4. 质子、中子、电子的特点如何?
【板书】第一节原子结构(第一课时)
师:这节课的内容有三部分:1、原子的诞生2、能层与能级3、构造原理与电子排布式
一原子的诞生
师:现在在爆炸宇宙学理论认为宇宙诞生于一次大爆炸。目前我们已发现90多种天然元素,请问它们是怎么诞生的?
生:氢、氦原子通过核聚变逐步熔合而成。
【小结】宇宙大爆炸促使氢、氦原子合成其它原子!
师:这些原子的结构又是怎样呢?就让我们一起来了解我们几代科学家的原子结构模型发展吏。
【展示】原子结构理论模型发展史:
1805年道尔顿的原子模型:微小的、不可再分的实心球体。
1904年汤姆生的葡萄干布丁模型:正电荷像流体一样均匀分布在原子中,电子就像葡萄干一样散布在正电荷中,它们的负电荷与那些正电荷相互抵消。
1911年卢瑟福的核式结构模型:原子的全部正电荷在原子核内,且几乎全部质量均集中在原子核内部,带负电的电子在核空间进行高速的绕核运动。
二能层与能级
1、什么是能层?
能层是将核外电子按电子能量差异分成的
2、每一能层容纳最多电子数
能层一二三四五六七、
、、
符号K L M N O P Q 、
、、
容纳最多电子数2 8 1
8
32 5
、
、、
、
、、
、
、、
【小结】:每一能层能容纳的最多电子数为2n2(n为能层序数)。
在同一能层中,能量也可能不同,又可以把它们分为不同能级
【展示】能级与最多容纳电子数
提出问题:
1、每一个能层所包含能级的个数与能层的序数有什么样的关系?
2、每一个能层所包含能级从哪个能级开始的?依次是什么能级?
3、s、p、d、f…能级所容纳最多电子数分别是多少?
4、“4f 8”的含义是什么?
表示第4能层f能级上排布8个电子
【小结】
1、每一能层中所含能级个数与能层序数n相等
2、每一能层中的能级都从S能级开始依次ns、np、nd、nf…
3、同一能层中Ens<Enp<End<Enf
4、s、p、d、f…各能级最多可容纳的电子数依次为1、3、
5、7…的二倍
5、不同能层中符号相同的能级最多容纳的电子数相同
一二三四五
原子核外电子排布规律:
1)各电子层最多能容纳2n2个电子。
即:电子层序号 1 2 3 4 5 6 7
代表符号K L M N O P Q
最多电子数 2 8 18 32 50 72 98
(2)最外层电子数目不超过8个(K层为最外层时不超过2个);次外层电子数最多不超过18个;倒数第三层不超过32个。
(3)核外电子总是尽先排满能量最低、离核最近的电子层,然后才由里往外,依次排在能量较高电子层。而失电子总是先失最外层电子。
【课堂练习】
根据核外电子排布规律,写出16S 、18Ar 、19K、26Fe的原子结构示意图
三构造原理与电子排布式
随着原子核数的增加,绝大多数元素的核外电子的排布将遵循右图的排布顺序,称为构造原理。
【展示】部分元素原子的电子排布式
课堂练习
按照构造原理,写出16S、26Fe的电子排布式,并预测它们的化合价。
答案:16S:1s22s22p63s23p4 ,可能的化合价为+6价、+4价、-2价等。
Fe:1s22s22p63s23p63d64s2,可能的化合价为+2价
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[课时小结]
1、原子的诞生
2、能层与能级
3、构造原理与电子排布式
【板书设计】
第一节原子结构(第一课时)
一原子的诞生
原子结构理论模型发展史:
二能层与能级
1、能层是将核外电子按电子能量差异分成的
2、每一能层能容纳的最多电子数为2n2(n为能层序数)
小结
1、每一能层中所含能级个数与能层序数n相等
2、每一能层中的能级都从S能级开始依次ns、np、nd、nf…
3、同一能层中Ens<Enp<End<Enf
4、s、p、d、f…各能级最多可容纳的电子数依次为1、3、
5、7…的二倍
5、不同能层中符号相同的能级最多容纳的电子数相同
三构造原理与电子排布式
随着原子核数的增加,绝大多数元素的核外电子的排布将遵循右图的排布顺序,称为构造原理。教学设备要求:多媒体上课