(教科版)小学六年级科学上册 第四单元第三课《多种多样的植物》(教案)

《多种多样的植物》教案

【教学目标】

1.知识与技能

（1）了解根据植物的特征可以把植物分为不同的种类。

（2）知道不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物。

2.过程与方法

（1）通过自己确定的标准对植物进行分类,能够区分不同的生物种类。

（2）通过观察不开花的植物,能够说出开花植物与不开花植物的区别。

3.情感态度和价值观

（1）通过给植物分类,认识到植物是多种多样的,能够欣赏并热爱美丽的大自然。

【教学重点】

（1）分类是研究生物的基本方法。

（2）根据植物的特征给植物分类。

【教学难点】

开花植物与不开花植物的区别和种类。

【教学方法】

分类研究法

【课前准备】

植物图片

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、情境导入

播放儿歌：《在花园里》。

同学们,你们都喜欢在花园里玩吗？花园里有很多漂亮的花朵,为我们带来了嗅觉上的清香和视觉上的美感。那么,花园里有哪些植物呢？它们叫什么名字？除了校园里有的植物种类,你们还知道哪些常见的植物呢？带着这些问题,我们今天来学习多种多样的植物,相信从中我们能找到答案。

二、新课学习

（一）认识一些常见的植物

下面我们来认识一些花园里常见的植物：荷花玉兰、大叶黄杨、凤仙花、牛筋草、小叶女贞、苦苣菜、葱兰、小叶黄杨、雪松、荷花和圆柏。

（二）深入了解

既然我们已经认识了这些植物,现在就让我们一起来深入地了解一下。

荷花玉兰：适宜生长在长江流域及其以南地区。木本常绿植物。开花,陆生。

大叶黄杨：也叫冬青,常绿灌木。四季常青树。开花,陆生。

凤仙花：草本双子植物,开花（花两性）,落叶,陆生。

牛筋草：一年生草本植物,开花,陆生。

小叶女贞：落叶灌木,开花,陆生。

苦苣菜：落叶灌木,开花,陆生。一二年生草本,生于山坡路边荒野处,开花。

葱兰：多年生常绿草本植物,开花。

小叶黄杨：常绿木本植物,花簇生叶腋或枝段,4-5月开放,花黄绿色。

雪松：常绿木本植物,雌球花绿色或带紫色,桶状,具树脂,著生在短枝上。

荷花：别名莲花,多年生水生草本花卉,藻叶。

圆柏：常绿木本植物,耐干旱,球花雌雄异株或同株,单生短枝顶；雄球花长圆形或卵圆形。

（三）给植物分类

用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。

第一种分类方法：

根据生活环境的不同,可以分为水生植物和陆生植物,荷花为水生植物,其他植物为陆生植物。

第二种分类方法：

根据是否落叶,可以分为常绿植物和落叶植物,雪松、圆柏为常绿植物,其他植物为落叶植物。

第三种分类方法：

根据茎的不同,可以分为草本植物和木本植物,牛筋草、苦苣菜为草本植物,其他植物为木本植物。

第四种分类方法：

根据是否开花,可以分为开花植物和不开花植物,不开花植物包括蕨类、苔藓类、藻类,其他的都是开花植物。

下面,让我们对开花植物和不开花植物进行分析。

开花植物的身体由根、茎、叶、花、果实和种子六个部分组成。这是开花植物所具有的特征。

（四）观察不开花的植物

不开花植物：蕨菜是蕨类植物；青苔、葫芦藓是苔藓类植物；海带、裙带菜是藻类植物。

小资料:

在植物王国中,已发现的种类有30多万种,开花的植物约占一半以上。

在不开花的植物中,蕨类、藻类、苔藓类和开花的植物一样,自己进行光合作用制造养料。

菌类却是一个特殊的类别,它们不能进行光合作用,而靠吸收其他生物体或土壤里的养料而生存。

三、拓展延伸

植物与环境是相互作用的关系。植物周围的环境为植物的生长提供阳光、空气、水分、养料、适宜的温度等植物生长所必需的条件,而植物的生长又会对环境产生影响。植物可以保持水土,调节气候,植物种类的改变会造成生物种类的改变。

四、课堂总结

植物的种类多种多样,可以根据植物的特征对植物进行分类。

五、当堂训练

（一）填空题

1.植物的身体包括（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）和（种子）。

2.根据（植物的特征）可以将植物进行不同的分类。

3.（分类）是科学家研究植物的基本方法。

（二）判断题

1.苔藓类植物属于开花植物。（×）

2.菌类不属于植物,不能自己制造氧气提供养料。（×）

3.蕨类植物不会开花,一般生活在阴湿的环境中。开花植物会开花结果,各种环境中都能生长。（√）

六、家庭作业

举例说明在生活中还有哪些开花植物和不开花植物。

【板书设计】

多种多样的植物

认识一些常见的植物

给植物分类

观察不开花的植物

【教学反思】

朱熹说过：“教人不见意趣,心不乐学。”根据教材特点,让学生在自己生活的环境中寻找周围的植物,分组进行分类,让孩子自己动手动脑,定能引起学生浓厚的学习兴趣。

地球上植物种类繁多,教科书以学生熟悉的植物作为研究对象,通过分类活动,让学生进一步建

立植物多样性的认识,并且领悟到分类是研究植物多样性的基本方法。认识植物多样性的目的,就是为

了更好地保护地球上自然资源、保护地球环境,保护地球珍稀的生物。相信通过这课的研究学习,能给环保教育带来很好的契机,教育孩子友好地对待植物大家族中的每一个成员。

学了这课,我们知道世界上的植物可以分为有花植物和无花植物,也知道了这些植物是怎样进行分类的。植物不仅给我们美的享受,而且在不断地制造氧气维持大自然的碳-氧平衡,我们应该保护植物,珍惜大自然的馈赠。