部编版三年级上册手术台就是阵地优秀教案

27*手术台就是阵地

●教学目标

1．会认“斗、棒、恩”等13个字。

2．默读课文，联系事情发生的背景，理解“手术台就是阵地”的意思。

3．学习白求恩对工作极端负责任，对同志极端热忱的高尚品质和国际主义精神。

●重点难点

默读课文，联系事情发生的背景，理解“手术台就是阵地”这句话的意思。

●教学过程

一、揭示课题，质疑问难

1．出示课题，朗读题目。

2．针对课题，提出问题。(“手术台”指什么？“阵地”指什么？谁把手术台当作阵地？为什么把手术台当作阵地？又是怎样把手术台当作阵地的？在什么情况下把手术台当作阵地的？)

二、初读课文，整体感知

1．带着问题自.由朗读课文，运用以前学过的方法，扫除字词障碍。

2．课件出示由生字组成的词语，指名认读，领读。

3．说说课文大意，填空：________年春，著名的________战斗打响了，在________，正在________。他已经________没有休息了。战斗越来越激烈，师卫生部长恳求他离开，可他认为：手术台________，不恳离开，继续给伤员做手术。他一连工作了________个小时，直到战斗结束。

三、品读课文，感受形象

1．简介白求恩。(投影)

2．默读2～4自然段，找出描写战火中，白求恩大夫给伤员做手术的小庙周围的环境的句子，并标画出来。

3．指名读有关句子，想一想这三次环境和气氛的描写有什么不同？说明了什么？

师总结：通过比较让学生从中体会，白求恩是在形势越来越危险的情况下，冒着生命危险坚守阵地，不顾疲劳地给伤员做手术。

4．出示句子：“手术台就是阵地。”

(1)“手术台就是医生的阵地”这句话是在第几自然段？在这一段里，白求恩一共讲了几次话？画出来，多读几遍。

(2)出示白求恩讲的两段话

白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”

(3)分角色读，男女赛读，齐读等方式朗读。

(4)讨论并交流：从白求恩说的第一段话你感受到了什么？(他把伤员看得比自己更重要，突出了白求恩坚守阵地的精神，说明了白求恩对自己的工作极端负责任的优秀品质)

(5)理解第二段话中“手术台就是医生的阵地”，判断句子意思：A手术台就是打仗的阵地。B抢救伤员就是打仗。C可以看出白求恩把抢救伤员当作打仗，把手术台比作打仗的阵地。

(6)理解第四句话“我是一名八路军战士，不是你们的客人。”

引导学生弄清楚：白求恩大夫是不是八路军战士？他不是八路军的战士，但为什么说自己是“八路军战士”，不是“客人”？(表达了白求恩把自己当作一名中国的八路军战士，把中国人.民的事业当作自己的事业，是一名对工作极端热忱的共产主义战士。) 5．齐读最后一个自然段，讨论交流：齐会战斗进行了三天三夜，白求恩连续工作了六十九个小时。三天三夜共有多少小时？想象一下，还有三小时白求恩在干什么？

总结：战斗进行了三天三夜，白求恩一刻也没有休息，坚守住了手术台这个阵地，多么崇高的国际主义精神！

四、存疑激趣，拓展延伸

白求恩是伟大的国际主义战士，他对同志极端热忱，对工作极端负责任，对技术精益求精，为中国人.民的解放事业做出了巨大贡献。在一次为伤员做手术时不幸中毒，以身殉职，毛主.席写了一篇文章叫做《纪念白求恩》，号召全国人.民向白求恩学习。如果你还想了解更多白求恩的事迹。老师给你们介绍一本书《白求恩的故事》。同学们可以到图书馆借来阅读一下，以便增加对白求恩大夫的了解。

●板书设计

教学反思

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27 手术台就是阵地

教学目标

1．会认“斗、棒、恩、大、血、撤、险、瓦、帘、迅、速、夺、秒”13个生字。理解“消灭、镇定、激烈”等词语。

2.默读课文，理解描写环境危险和白求恩大夫在这样危险的环境中坚守手术台这块阵地为伤员做手术的语句。

3.学习白求恩大夫对工作极端负责任，对同志极端热忱的高贵品质。

教学重点

理解描写环境危险和白求恩大夫在这样危险的环境中怎样坚守手术台这块阵地为伤员做手术的语句。

资料库

课前搜集：有关白求恩的资料。

教学课时

1课时

教学过程

一、导入环节

（一）新课导入

看到课文题目，你是不是也产生了疑问：“手术台就是阵地”是什么意思呢？是谁把手术台当作阵地呢？带着疑问，我们一起去文中寻找答案吧。

（二）资料分享

有关白求恩的资料。

二、先学环节

（一）出示自学清单

任务：读通课文，学习生字

读一读:借助课文中的拼音大声朗读三遍课文，做到读准字音，读通句子。

标一标:用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为容易读错的词语每个读两遍。新词如下：战斗、白求恩、大夫、血丝、撤走、危险、瓦片、布帘、迅速、争分夺秒、当头一棒

容易读错的：

写一写:给每个生字组两个词语（写在生字表下面），并选择一个生字进行拓展（形近字、名言、诗句等）。

我选择的生字是

我给它找的形近字是

我能给他们分别组词：

我看到这个字想到了：

温馨提示：自学完成后，小组组长检查“自学清单”中的任务并做好评价记录。想一想：默读课文，了解课文的主要内容。

这篇课文题目是《手术台就是阵地》，主要写了的故事。（二）组内交流

交流内容：

1.读课文。

2.读会认字，提示哪些字容易读错。

3.初步感知课文。

（三）全班展示