教材选用与采购管理办法
高等学校教材选用管理制度
一、总则为了加强高等学校教材管理，提高教学质量，促进教育事业发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规，结合我国高等教育的实际情况，特制定本制度。
二、教材选用原则1. 符合国家教育方针和政策，体现社会主义核心价值观；2. 适应高等教育人才培养目标，满足学生知识、能力、素质全面发展的需要；3. 内容科学、系统、严谨，具有先进性、实用性和创新性；4. 编写规范，符合国家教材出版标准；5. 价格合理，符合市场规律。
三、教材选用程序1. 教材选用工作由学校教材建设与管理领导小组负责，设立教材选用委员会，负责教材选用工作的具体实施。
2. 教材选用委员会根据教学计划、教学大纲和课程设置，结合学校实际情况，提出教材选用建议。
3. 教材选用委员会对推荐的教材进行评审，评审内容包括教材质量、适用性、编写水平、出版社信誉等。
4. 教材选用委员会将评审结果报学校教材建设与管理领导小组审批。
5. 经审批通过的教材，由学校教材建设与管理领导小组统一采购、配发。
四、教材选用管理1. 学校建立健全教材选用管理制度，明确教材选用范围、程序、标准和责任。
2. 教材选用委员会定期对教材选用工作进行监督检查，确保教材选用工作的规范性和有效性。
3. 学校对教材选用过程中出现的问题进行整改，对违反教材选用规定的行为进行查处。
4. 教材选用委员会定期对教材进行评估，对质量不高、适用性差的教材提出淘汰意见。
五、教材选用经费1. 学校设立教材选用经费，用于教材采购、配发、培训和评估等工作。
2. 教材选用经费的使用严格按照国家相关规定执行，确保专款专用。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度的解释权归学校教材建设与管理领导小组。
3. 学校可根据本制度制定具体实施细则。
小学教材选用管理制度
第一章总则第一条为加强小学教材管理，确保教材质量，提高教育教学水平，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我国小学教育实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于全国小学教材的选用、审查、使用、管理等工作。
第三条小学教材选用应遵循以下原则：1. 符合国家教育方针政策，体现素质教育要求；2. 符合课程标准，注重知识、技能、情感、态度、价值观的全面培养；3. 内容科学、准确、规范，符合小学学生的认知特点；4. 版式设计美观大方，印刷质量优良；5. 价格合理，经济适用。
第二章选用程序第四条教材选用应实行民主集中制，由学校教材选用委员会负责。
第五条学校教材选用委员会由校长、教导主任、教研组长、教师代表等组成，负责教材选用的审核、推荐和决策。
第六条教材选用程序如下：1. 教研组根据课程标准和学生实际，提出教材选用建议；2. 学校教材选用委员会对教材选用建议进行审核；3. 学校教材选用委员会根据审核结果，提出教材选用方案；4. 学校教材选用委员会将教材选用方案提交学校领导班子讨论决定；5. 学校领导班子审议通过教材选用方案，报上级教育行政部门备案。
第七条教材选用应充分考虑以下因素：1. 教材的适用性、科学性、规范性；2. 教材的编写水平、版式设计、印刷质量；3. 教材的价格、经济适用性；4. 教材的配套资源、教学辅助材料；5. 教师和学生及家长的反馈意见。
第三章审查制度第八条教材审查应实行分级负责制，由上级教育行政部门负责。
第九条教材审查内容主要包括：1. 教材的合法性、合规性；2. 教材的适用性、科学性、规范性；3. 教材的编写水平、版式设计、印刷质量；4. 教材的配套资源、教学辅助材料；5. 教材的价格、经济适用性。
第十条教材审查程序如下：1. 教研组对教材进行初步审查，提出审查意见；2. 学校教材选用委员会对教材进行审核，提出审核意见；3. 上级教育行政部门对教材进行审查，提出审查意见；4. 教材审查结果报上级教育行政部门备案。
学校教材购买制度
一、制度目的为规范学校教材购买工作，确保教材质量，提高教育教学质量，特制定本制度。
二、教材选购原则1. 教材选购应遵循“实用、先进、科学、规范”的原则。
2. 教材应选用教育部推荐的教材或经教育部批准出版的教材。
3. 教材内容应符合国家教育政策，适应教育教学改革要求。
4. 教材应具有权威性、科学性、系统性和实用性。
5. 教材印刷质量应符合国家标准。
三、教材选购程序1. 教务处负责组织教材选购工作，成立教材选购小组，负责教材选购的具体实施。
2. 教材选购小组根据学校教学计划，制定教材选购方案，包括教材种类、数量、价格等。
3. 教材选购方案经学校领导批准后，由教务处发布。
4. 教务处通过公开招标或邀请招标的方式，选择具有合法资质的教材供应商。
5. 教材供应商提供教材样品，教材选购小组对样品进行评审。
6. 教材选购小组根据评审结果，确定最终选购的教材品种和数量。
7. 教务处与教材供应商签订教材供应合同，明确双方权利和义务。
8. 教材供应商按照合同约定，将教材送达学校。
四、教材验收1. 教务处负责组织教材验收工作，成立教材验收小组。
2. 教材验收小组按照教材供应合同，对教材进行验收。
3. 教材验收内容包括：教材品种、数量、印刷质量、教材内容等。
4. 教材验收合格后，由教务处出具验收报告。
五、教材管理1. 教务处负责教材的采购、验收、发放、保管和回收等工作。
2. 教材采购、验收、发放、保管等环节应严格执行相关制度，确保教材安全、完整。
3. 教材使用过程中，教师应合理使用教材，提高教育教学质量。
4. 学生应爱护教材，保持教材整洁，延长教材使用寿命。
5. 学校定期对教材使用情况进行检查，对损坏、丢失的教材进行及时补充。
六、监督与考核1. 学校成立教材管理监督小组，负责对教材选购、验收、使用等环节进行监督。
2. 教务处对教材选购、验收、使用等工作进行考核，考核结果纳入学校年度工作考核。
3. 对违反教材管理制度的行为，将追究相关责任人的责任。
教材选用管理管理制度
教材选用管理管理制度一、概述教材选用管理制度是指学校在开展教学工作中，对教材的采购、选用和管理进行规范和标准化的制度。
这项制度的存在和执行，对于提高教学质量、落实教育教学改革、规范教学秩序，发挥教材的教育辐射作用等都有着重要的意义。
二、对象范围1. 本制度适用于各级各类学校的教材选用管理工作；2. 适用于学校所有的课程教材的采购、选用及管理。
三、教材选用的原则1. 教材选用的科学性原则：根据学生年龄、课程难度、学科内容等科学原则进行教材选用；2. 教材选用的先进性原则：优先选择具有先进教学理念、贴近学生生活实际、融入社会发展前沿知识的教材；3. 教材选用的合理性原则：根据学校实际情况、学生实际需求、教师教学能力等合理进行教材选用；4. 教材选用的多样性原则：鼓励适度使用多元化的教材，满足不同学生需求。
四、教材选用流程1. 教材选用的规划阶段：学校教材管理部门进行年度教材选用规划，根据学科年级教学计划和教学目标等确定教材选用的种类和数量；2. 教材选用的采购阶段：学校教材管理部门进行教材采购的程序及标准；3. 教材选用的审核评价阶段：学校教材管理部门对于教材的质量、内容、适用性等进行审核评价；4. 教材选用的使用管理阶段：学校教材管理部门对于教材的使用情况进行监督和管理。
五、教材选用的管理要求1. 加强信息共享：学校各级部门之间要加强信息共享，以确保教材选用的透明性和公开性；2. 健全选用程序：学校要建立健全的教材选用程序，使选用工作有章可循；3. 严格评价制度：学校要建立严格的教材审核评价制度，确保教材的内容、质量符合教学要求；4. 强化使用管理：学校要加强对教材使用情况的监督管理，确保教材的充分利用。
六、教材选用的检查与考核学校要定期对教材选用管理制度进行检查和考核，发现问题及时整改，确保教材选用的规范性和科学性。
七、教材选用的监督和指导各级教育行政部门应加强对学校教材选用管理工作的监督和指导，加大对教材选用的政策支持和指导力度。
中小学教材选用管理办法
中小学教材选用管理办法一、背景中小学教材的选用对学生的研究和教学质量有着重要的影响。
为了确保教材的科学性、完整性和适用性，制定一套管理办法是必要的。
二、目的本文档的目的是规范中小学教材的选用，确保所选教材符合教学要求，提高教育教学质量。
三、原则中小学教材的选用应遵循以下原则：1.科学性：教材内容应符合学科知识体系，科学性强。
2.完整性：教材内容应全面、系统，能够满足研究要求。
3.适用性：教材应具有针对性，能够满足不同学生的研究需求。
4.教育性：教材内容应有良好的教育价值和教育效果。
四、选用程序中小学教材的选用应按照以下程序进行：1.教师评估：教师根据学科特点和教学需要，评估教材的科学性、完整性和适用性。
2.专家评审：请相关学科专家对教材进行评审，确保教材的质量和教育价值。
3.学校审核：学校根据教师评估和专家评审意见，确定选用教材的意见。
4.教材采购：学校通过正规途径采购选定的教材。
五、监督与评估为了确保教材选用的科学性和教育效果，应建立监督与评估机制，包括：1.教材使用情况的监测：学校、教师和学生应及时反馈教材的使用情况和效果，进行监测和评估。
2.教材改进与更新：根据监测和评估结果，及时进行教材改进和更新，提高教育教学质量。
六、质量保证中小学教材的选用管理应建立完善的质量保证机制，包括：1.教材审核：对教材进行严格的质量把关，保证教材的科学性和完整性。
2.教材出版单位资质审核：对教材出版单位进行资质审核，确保出版单位具备相关教育出版资质。
3.教材征求意见：广泛征求教师、家长和学生对教材的意见和建议，提高教材质量。
七、法律责任任何教材选用过程中的违法行为，都应承担相应的法律责任。
八、结论中小学教材的选用管理办法是确保教育教学质量的重要保障，各学校、教师和学生应遵循相关要求，共同推进教材选用的科学化和规范化。
以上为《中小学教材选用管理办法》的文档内容。
教材建设与选用管理办法
教材建设与选用管理办法第一章总则第一条为适应学校教学体系、课程体系和教育教学改革需要，提高人才培养质量，确保正常教学秩序，打造“素质优、能力强、就业好”人才培养特色，加强学校教材管理的科学化、制度化、规范化建设，杜绝质量低劣的教材进入课堂，根据《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》和教育部《职业院校教材管理办法》（教材〔2019〕3号）等系列文件精神，结合学校实际，制订本办法。
第二条本办法所指的教材是指经相关教育行政部门、机构或学校教学指导委员会审核通过的供高等职业学校课堂和实习实训使用的教学用书，包括作为教材内容组成部分的教学材料，如教材的配套音视频资源、图册等。
第三条本办法中的教材管理，是指根据专业人才培养方案的培养目标与规格、课程标准或实验实训指导书的规定，对教材实施的规划与决策、编写与出版、选用与征订、质量控制和评价等而进行的一系列管理活动，适用于我校全日制学生。
第四条学校教学指导委员会侧重教材管理的决策与调控，领导教材建设与管理的各项工作，指导各教学部门和各专业的教材规划、教材编写与出版、教材选用及征订等，审核限用教材、非教学计划内教材、校企合作专用教材等教材的选用，考核各部门教材建设、教材选用与征订工作的实施。
第五条教学管理部门侧重教材管理的组织与实施，是教材编写与出版、教材选用和征订工作的管理服务部门。
其主要职责是制定学校教材建设规划，制定教材编写与出版计划、教材选用与征订的制度，检查并考核各教学部门教材管理工作的实施，公示全校教材选用的最终结果。
第六条质量监控部门负责学校教材建设与管理工作的质量监督与评价。
主要职责是按照教材建设规划、教材编写与出版的规定、教材选用原则和选用要求，监督和评价各部门的教材建设水平、教材选用质量和教材使用效果，提出教材建设与选用的督导改进意见。
第七条教学部门依据学校规划制定本部门教材建设规划、落实本部门教材建设规划的实施、组织本部门教材的编写、负责本部门所承担课程的教材选用、教材征订信息填报及审核；教研室是教材使用的基层组织，是教材建设、教材选用和征订工作的实施主体，其主要职责是确保按时间节点正确征订教材，组织所辖班级的教材领取等。
江苏省高等学校教材和图书采购工作管理办法
江苏省高等学校教材和图书采购工作管理办法附件江苏省高等学校教材和图书采购工作管理办法第一章总则第一条为了进一步加强高等学校教材和图书采购的规范管理，不断提高采购质量，推进高等学校教材和图书建设工作，根据教育部《关于加强各类高等学校教材和图书采购管理工作的通知》和相关法律法规，结合我省高等学校教材和图书采购工作实际，制定本办法。
第二条高等学校教材和图书采购工作遵循“科学论证，计划先行；规范管理，按章行事；透明公开，廉洁高效；确保质量，服务创新”的原则。
第三条高等学校教材采购，包括出版社正式出版的各类纸质与电子教材；图书采购，包括各类中外文纸质图书、期刊及电子图书、电子期刊、数据库、光盘和影像资料等。
第四条凡江苏省高等学校（包括各类普通高等学校与成人高等学校及教育部批准设立的独立学院）使用各类经费进行的教材和图书采购活动，均适用本办法。
第二章采购计划制定第五条高等学校根据事业发展规划、学科专业建设与教学科研工作实际需要，在听取师生意见、专家充分论证的基础上，制定学校教材和图书建设与采购工作计划。
第六条教材采购应针对学校不同学科专业人才培养目标及教学改革要求，优先选用近3年出版的国家规划教材、教育部教学指导委员会推荐教材、国家及省级获奖优秀教材、国家及省级精品教材以及引进的国外优秀原版教材，确保优质教材进课堂。
第七条图书采购应兼顾纸质文献、电子文献和其它载体文献的购买，兼顾文献载体和使用权的购买，注重重要文献和特色资源的完整性与连续性，注重本校及与本校相关的出版物和学术文献的收藏，逐步优化馆藏结构，提高馆藏质量，形成馆藏特色。
第八条高等学校应根据学校教材和图书建设计划，制定年度采购计划和实施细则。
具体包括需求分析、选用原则、经费预算、采购工作流程、使用情况分析、维护与更新、采购工作评估验收等内容。
第三章采购工作规范第九条高等学校教材和图书采购的方式主要包括预订、直接选购、集团采购、邮购和零星采购等。
第十条高等学校教材和图书采购，必须实行招投标制度，确保教材和图书采购质量与后续服务质量，降低采购成本，提高采购经费使用效益，为采购过程的阳光操作提供制度保障。
学校教材选用管理办法
学校教材选用管理办法教材建设是深化教学改革、提高教学质量、确保人才培养目标实现的重要保证。
教材选用的质量直接影响到教学质量和人才培养质量。
为进一步规范教材选用管理，健全教材选用制度，力争选用高水平教材，杜绝质量低劣教材进入课堂，不断提升教学质量，根据教育部和一省相关要求，结合学校实际，特制定本办法。
一、教材选用原则1、严格标准。
选用的教材无思想政治错误。
思想政治理论课教材必须使用国家统编教材，其他哲学社会科学教材应在国家统编教材、国家公布的教材目录内优先选用。
2、注重质量。
选用教材须坚持以质量为标准，能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果。
鼓励优先选用国家级和省部级规划教材、教育主管部门或教学指导委员会推荐的教材。
专业及专业基础课教材，一般以各专业出版社出版的、纳入国家教材统一征订国家规划的教材为主，除特殊情况外，一般不使用其它教材。
3、适应发展。
应选用先进的、反映学科发展前沿的教材。
同等条件下，优先选用近3年内出版的新教材或修订版教材。
4、满足需要。
对确属教学必需且与教材配套的高质量教学参考书、教学辅助资料，应根据课程实际需要进行选用，从严掌握。
二、教材供应范围和种类1、教材供应对象为学校在读的学生及任课教师。
2、教学计划中的各门课程的教学用书和讲义、配套教学参考资料、自印教材等，均由教务处负责组织供应。
3、其他部门或个人不得向学生推销教材。
三、教材预订办法1、每年6月与12月分别办理秋季和次年春季教学用书的选订。
教学管理部门公布相关工作步骤和教材信息(包括出版社征订目录、新华书店教材征订目录、优秀教材目录等)。
2、按照春秋季教学用书征订目录选订教材,经教务处审核后，办理预订。
3、为做好教材预订工作，应掌握有关课程的教材库存数，以避免多订、错订。
4、确因计划变更或其他原因，不能通过预订而须即时采购者，应及时提出选购教材报告，及时解决。
5、教材一经选定一般不得变动，特殊情况须经教务处审批后执行。
教材选用与采购管理办法
8—1学校教材选用与采购管理办法第一章总则第一条为进一步规范我校教材采购程序,加强教材采购的监督管理，保证教材采购质量,促进学校教学工作，特制定本办法。
第二条教材采购原则1、公开、公平、公正和诚实守信的原则。
2、坚持质量、服务、适用统筹兼顾的原则。
3、贯彻规范、简化、高效的原则。
第二章教材采购管理机构及职能第三条教材采购业务工作由教务科负责，专人承办。
第四条为完善教材采购工作，成立教材采购工作小组，由主管教学副校长任组长，成员由教务、纪检、财务组成，负责教材采购相关工作的监督和管理。
第三章教材采购程序及方式第五条技校和短训班教材征订采购实行公开招标，对应邀参加招标的书商进行资质审查、阅读审核投标文件、评委询标综合评议、推荐中标候选单位及中标、定标、签发中标通知书等程序最后确认中标书商。
第六条每年春、秋两季进行教材征订。
教务科组织各教研组根据新学期教学计划所列教学任务(班级课程安排），参照《征订目录》选定教材,填写教材征订单，包括教材名称、书号、编者、出版社、适用班级、册数、单价、金额等项目，制定采购计划，报领导审批，与有关的教材发行站或出版社联系征订事宜。
劳动系统对劳动版教材有要求及上级对教材有规定的,按劳动系统要求及上级规定执行。
第七条少数教材拟向外单位购买或代印时，由教务科提出申请，报校领领导审批后,方可订购并办理汇款。
第八条我校自编教材、讲义,由教务科开出书单到书库取书.第九条为避免积压和浪费，凡已购买的教材未使用完时，一般不再订购新的教材。
确需更换教材应提出论证报告，经校领导审批后，由教务科订购。
第十条如需临时订购教材和必要教学参考书时，应提前一个月提出订购计划，经教务科长审核后，报校领导审批同意后方可购买。
第十一条凡未经教务科批准购置的一切书籍、资料等均不办理报销手续.第四章教材款支付方式第十二条实行定期收费的方式,即每新学期初教材发放完毕后，学生以班为单位，按出版社实际的价格和教材发放数量将书费交学校财务室。
学校教材选用和征订管理办法
学校教材选用和征订管理办法（修订稿）教材的选用和征订是学校教学管理工作的重要组成部分。
加强教材的选用和征订管理工作对稳定教学秩序，提高教学质量，具有十分重要意义。
根据《江苏省职业学校教学管理规范》的要求，结合我校教材管理实际，特制定本办法。
一、教材选用原则1、教材选用严格贯彻落实教育部职成司《关于进一步加强对中等职业教育教材管理工作的通知》（教职成司函（2006）80号）和省教育厅《关于加强全省职业学校职业文化课教材建设与管理工作的通知》精神。
2、中职教材从《全国职业教育与成人教学用书目录》（国家规划教材、职成教司推荐教材、行业规划教材及自编教材分册三部分）中选择。
德育课、公共文化课教材根据每年度教育部、教育厅提供的教材目录征订。
3、五年制高职教材参照《五年制高职教育国家规划教材出版目录》、《五年制高职教育行业规划教材出版目录》、《五年制高等职业教育推荐教材目录》，其中《语文》、《数学》、《英语》、《物理》、《信息技术应用》、《体育与健康》等课程统一使用江苏省五年制高职教材编写委员会编写、苏州大学出版社出版的五年制高职教材；专业教材必须优先使用学院专业协作委员会编写的院本教材，如无院本教材，选用其他教材要能够反映行业企业新知识、新技术、新工艺、新方法，能够适应项目教学、案例教学的要求。
4、选用的教材原则上要求使用近3年出版的新教材或修订版教材，同一课程应选用同一版本的教材，并保持教材的相对稳定。
二、教材征订程序与要求1、各系（部）根据专业实施性人才培养方案的安排，在每学期各专业课程排定后，由专业教研室组织教师依据教材选用原则拟定教材目录，并填写《江苏省中等专业学校学校教材选用审批表》上报系部。
2、系（部）对教材目录审核后将所选用教材情况汇总，填报《江苏省中等专业学校学校教材选用情况汇总表》，填表人、主任签字，加盖公章后，报教务处审批，经教务处长和分管教学校长批准签字以后，由教务处负责具体实施教材的订购工作。
学校教材选用管理制度
第一章总则第一条为了规范学校教材选用工作，提高教材质量，保障教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有年级、所有学科的教材选用工作。
第三条学校教材选用工作应遵循以下原则：1. 符合国家教育方针和政策，体现社会主义核心价值观；2. 符合教育教学实际，适应学生发展需求；3. 选用教材应注重科学性、系统性、先进性和实用性；4. 选用教材应注重教材的多样性和适应性；5. 选用教材应注重教材的版权保护。
第二章组织机构及职责第四条学校成立教材选用工作领导小组，负责教材选用工作的全面领导和监督。
第五条教材选用工作领导小组职责：1. 制定教材选用工作的规章制度；2. 组织教材选用工作；3. 审查教材选用结果；4. 对教材选用工作进行监督和检查；5. 处理教材选用工作中的争议和问题。
第六条教学科室负责教材选用工作的具体实施，包括：1. 组织教师对教材进行审阅和评价；2. 汇总教师意见，提出教材选用建议；3. 参与教材选用会议，提出教材选用方案；4. 协助学校教材选用工作领导小组进行教材选用工作的监督和检查。
第三章教材选用程序第七条教材选用工作按照以下程序进行：1. 教学科室根据教学大纲和教学计划，提出教材选用建议；2. 学校教材选用工作领导小组组织召开教材选用会议，讨论教材选用方案；3. 教学科室根据会议讨论结果，向教材选用工作领导小组提交教材选用建议；4. 教材选用工作领导小组对教材选用建议进行审查，提出教材选用意见；5. 教学科室根据教材选用意见，进行教材采购和发放。
第八条教材选用会议应邀请相关学科教师、教研组长、教务处负责人等参加。
第四章教材选用标准第九条教材选用标准包括：1. 教材内容是否符合国家教育方针和政策，体现社会主义核心价值观；2. 教材内容是否符合教育教学实际，适应学生发展需求；3. 教材编写质量是否高，是否符合科学性、系统性、先进性和实用性；4. 教材形式是否规范，是否便于教学和学生学习；5. 教材价格是否合理，是否符合学校经费预算。
学校教辅教材采购管理制度
学校教辅教材采购管理制度一、背景介绍当今社会，教育被视为国家发展的重要支撑。
学校作为教育培养之地，重要性不可忽视。
而教辅教材作为学校教学的辅助工具，在学生的学习中扮演着重要的角色。
因此，学校教辅教材采购管理制度的建立和完善显得尤为重要。
二、规范采购流程学校教辅教材采购管理制度的建立，需要从规范采购流程开始。
首先，学校应建立起明确的选择教辅教材的机制，通过专家评审、教师讨论等方式，确保每份教辅教材的质量与适用性。
其次，采购流程中需要设立明确的审批环节，确保采购经费的合理使用。
最后，在选择供应商时，要坚持公正、透明、公平的原则，避免贪污腐败等现象的发生。
三、确保教辅教材质量教辅教材的质量直接关系到学生的学习效果。
因此，学校教辅教材采购管理制度的建立应强调对教辅教材质量的把控。
学校应设立专门的质量监督部门，对教辅教材进行严格把关，及时发现和消除教辅教材中可能存在的问题。
同时，学校还应鼓励教师和学生对教辅教材的使用进行评价和反馈，以便及时纠正和改进。
四、合理分配采购经费学校教辅教材采购管理制度的一个重要环节是合理分配采购经费。
学校应设立明确的预算管理制度，确保采购经费的合理使用。
同时，学校应加强与教辅教材供应商的合作，争取到更多的折扣和优惠，确保采购经费的最大化利用。
五、建立供应商合作机制为了保证学校能够获得高质量的教辅教材，学校教辅教材采购管理制度应设立供应商合作机制。
学校应与教辅教材供应商建立长期稳定的合作关系，通过与供应商的深入沟通，共同努力提高教辅教材的品质和适用性。
同时，学校还应通过引入竞争机制，鼓励更多的供应商参与教辅教材的生产和供应，以提高市场竞争能力。
六、加强教师培训教师是学校教育教学工作的主力军。
为了提高教师对教辅教材的使用能力，学校教辅教材采购管理制度应加强教师培训。
学校可以通过举办专题研讨会、邀请专家授课等方式，提高教师对教辅教材的了解和运用能力。
同时，学校还应鼓励教师之间的交流和合作，分享教辅教材使用心得和教学经验。
小学教材、教辅、课外读物选用管理制度
小学教材、教辅、课外读物选用管理制度为了进一步规范我校小学教材、教辅、课外读物的选用工作，确保教材、教辅、课外读物的质量，根据国家及地方教育部门的相关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。
一、选用原则1. 遵循国家教育方针和课程设置要求，体现素质教育理念，注重学生全面发展。
2. 符合小学生认知规律和心理特点，注重培养学生的学习兴趣和养成良好的学习习惯。
3. 选取的教材、教辅、课外读物应具有权威性、科学性、系统性、实用性。
4. 注重教材、教辅、课外读物的政治性、思想性、科学性、趣味性、实践性。
二、选用流程1. 教材、教辅、课外读物的选用工作由学校教务处负责，成立专门的选用小组。
2. 教务处根据国家及地方教育部门的要求，结合学校实际情况，拟定选用标准及要求。
3. 教务处组织教师、家长、学生代表等对候选教材、教辅、课外读物进行评估、比较，形成初步选用意见。
4. 教务处将初步选用意见报学校校长办公会议审批。
5. 校长办公会议审批通过后，教务处负责与出版社或供应商签订合同，明确双方的权利和义务。
6. 教务处对选用结果进行公示，接受全校师生的监督。
三、选用标准1. 教材：符合国家课程标准，具有权威的编写团队，内容科学、系统，有利于学生掌握基础知识与技能。
2. 教辅：辅助教材，有助于学生巩固课堂所学知识，提高学生解题能力，注重培养学生的学习方法和学习能力。
3. 课外读物：具有教育性、趣味性、实践性，能够拓展学生的知识视野，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
四、监督管理1. 教务处定期对选用教材、教辅、课外读物的质量进行评估，对存在的问题及时进行调整。
2. 教务处加强对教材、教辅、课外读物的采购、分发、使用等环节的管理，确保教材、教辅、课外读物的安全。
3. 教师应按照学校要求，合理使用教材、教辅、课外读物，不得随意更换或丢弃。
4. 学生应珍惜教材、教辅、课外读物，不得随意涂鸦、损坏。
五、附则本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
教材选购管理制度
教材选购管理制度教材是教育工作中不可或缺的一环，它直接关系到教育教学质量的提高。
为了确保教材的质量和教学的效果，学校需要建立一套科学规范的教材选购管理制度。
本文将从教材选购流程、教材质量评估、教材价格控制等方面展开探讨。
一、教材选购流程教材选购流程应该包括教材需求调研、教材征集、教材审评、教材订购、教材整理等环节。
首先，学校应该组织教师进行教材需求调研，了解教师和学生对教材的需求。
然后，通过公示征集各类教师和学生推荐的教材。
接着，建立专家评审团队，对征集到的教材进行评审，评选出优质教材。
最后，学校根据评审结果进行教材订购，并进行教材整理工作。
二、教材质量评估教材的质量评估应该综合考虑教学内容的科学性、知识的准确性、教学方法的适应性等因素。
首先，教学内容应该符合国家教育政策和教学大纲的要求，同时还需要关注知识的前沿性和实用性。
其次，教材的知识应该准确无误，没有错误和模糊之处。
最后，教材应该注重培养学生的创新思维和实践能力，采用多样化的教学方法，使学生在实际学习过程中能够得到有效的指导。
三、教材价格控制教材的价格应该在合理范围之内，不会给学生和家长增加过多的经济负担。
学校可以通过与出版社进行谈判、合作等方式控制教材的价格。
此外，学校还可以通过制定购书补贴政策、采购教材团购等途径降低教材费用。
四、教材版本更新教材版本的更新是一个动态的过程，应该及时跟进。
学校可以定期组织教师进行教材使用效果的评估和反馈，根据评估结果及时选择或修订适合的教材版本。
同时，教师也应该根据自身的教学需求和新的教学理念，积极推荐和使用最新版的教材。
五、教材使用监督学校应该建立教材使用监督的机制，确保教材的正常使用和效果。
教材使用监督可以通过课堂观摩、教研讨论、听课评课等方式进行。
同时，学校还可以邀请专家进行教材使用效果的评估，评估结果可以作为教师教学评优的重要依据。
六、教材选购与学校发展目标的匹配教材的选购应该与学校的发展目标相匹配，确保教材能够为学校达成教育目标提供有效支持。
学校教材采购的管理规定
学校教材采购的管理规定为了更好地规范学校教材采购工作，提高教材质量，保障教学秩序，根据国家相关法律法规和政策，结合我校实际情况，特制定本规定。
一、采购原则1. 公开透明：教材采购过程应保持公开、公平、公正，确保所有程序透明，接受全校师生监督。
2. 质量优先：教材必须符合国家教育标准，确保科学性、权威性、适用性，满足教学需求。
3. 经济合理：在保证教材质量的前提下，合理控制教材采购成本，节约财政资金。
4. 服务教学：教材采购应以服务教学、提高教学质量为核心，确保教材及时到位。
二、采购流程1. 教材选定：由教务处、教研组根据教学计划和教学大纲，结合课程特点，提出教材选定建议。
2. 教材评审：教材选用委员会对选定教材进行评审，重点审查教材质量、作者背景、出版社等。
3. 采购申请：教务处根据教材评审结果，编制教材采购申请，提交学校领导审批。
4. 采购执行：学校采购部门根据审批结果，制定采购方案，开展教材采购工作。
5. 教材验收：教材到货后，教务处、采购部门、教研组共同进行验收，确保教材数量和质量。
6. 教材分发：教务处根据教学计划，将教材分发给各教研组、教师，确保教材及时用到课堂上。
三、采购管理1. 成立教材选用委员会：委员会由教务处、教研组长、教师代表组成，负责教材评审工作。
2. 建立教材信息库：教务处定期更新教材信息库，包括教材名称、作者、出版社、价格等，为教材选定提供参考。
3. 加强教材质量监管：教务处、教研组对选用教材进行定期评估，发现问题及时整改。
4. 健全内部审计制度：采购部门要加强教材采购过程的审计，确保资金安全、合规。
5. 强化责任担当：各相关部门要明确职责，密切协作，确保教材采购工作顺利进行。
四、违规处理1. 对违反教材采购规定的行为，学校将依法依规追究相关责任。
2. 教材采购过程中出现不正当竞争、商业贿赂等违法行为，移交有关部门处理。
3. 教材质量问题造成教学损失的，依据合同及相关法律法规，追究出版社、供应商责任。
黑龙江职业学院教材选用与供应管理暂行办法
黑龙江职业学院教材选用与供应管理暂行办法第一章总则教材的选用和供应是学院教学管理工作的重要组成部分,选用、订购高质量的教材，并按时发放给学生，是提高教学质量、稳定教学秩序的基础。
为进一步加强教材选用和供应管理工作，保证和提高教学质量，结合学院的实际情况，特制定本办法。
第二章教材选用原则第一条择优原则。
优先选用以校企合作、工学结合为特色的国家级、省级高职高专规划教材和精品教材。
第二条择新原则。
选用近三年出版的高职高专规划教材比例应达到80%以上。
第三条适用原则。
严格按专业培养目标和层次选用教材。
高职教材杜绝选用中职教材、本科教材和培训教材。
第四条实用原则。
优先选用学院规划立项的与行业、企业共同开发的体现我院特色人才培养模式的自编教材、讲义。
第五条减负原则。
坚持一门课程选用一种教材，减轻学生负担，如确因教学改革需要而增发辅助教材的，须经主管院长审批。
第三章教材选用程序第六条教务处公布教材选用信息。
教材选用每学期集中安排一次，一般情况下，6月预订秋季教材，12月预订春季教材，新生教材预订工作待新生入学报到后再进行，超过此时间段为补订教材。
教务处在预订前下发教材预订通知，提供正规出版社发布的“教材征订目录”。
第七条教学团队推荐。
各分院（部）在接到教材预订通知后，组织各团队主讲教师集体讨论拟用教材，统一意见后规范填报《教材选用推荐审批表》和《教材预订计划表》。
第八条分院（部）审核。
各分院（部）汇总教学团队《教材选用推荐审批表》和《教材预订计划表》报教务处（含电子版）。
第九条教务处审定。
教务处对各分院（部）报送的预订教材进行汇总审定，报学院主管院长审批后，实施教材订购工作。
第十条通识公共课程教材。
经开课教学单位同任课教学单位协商认同后，由任课教学单位填写教材预订清单。
第十一条教材订购计划一经确定，不得随意更改。
因人才培养方案发生变动需调整预订教材的专业，由教学团队带头人提出书面材料申明理由，经分院领导审核、教务处长批准后，办理退订或重订手续。
教材选用和采购管理制度
教材选用和采购管理制度第一节：教材选用的重要性教材是学校教学过程中的重要组成部分，不仅直接影响到学生的学习效果，也关系到教师教学的质量。
因此，建立科学的教材选用和采购管理制度至关重要。
第二节：教材选用的原则在教材选用方面，我们应当遵循以下原则：1.教学目标一致性：教材内容要与学校教学目标保持一致，符合教研要求，满足学生学习需要。
2.知识结构合理性：教材内容要有层次、有系统，能够合理组织学生的知识结构。
3.教学方法多样性：教材要注重培养学生的创新思维和实践能力，内容应涵盖多种教学方法，以满足学生不同的学习需求。
第三节：教材选用的程序在教材选用方面，应该建立科学的程序，包括：1.教师选用教材：教师根据学校教学标准和自己的教学经验，选用合适的教材进行教学。
2.学校审定教材：学校教务部门应建立教材审定制度，组织专家对教材进行评审，确保内容的准确性和适用性。
3.学生参与选择：学生可以根据自己的学习需求和兴趣参与教材选用，提出建议和意见。
第四节：教材采购管理的重要性教材采购管理制度的建立对于学校的教学管理具有重要意义，可以保证教材的质量和供应的正常进行。
第五节：教材采购管理的原则教材采购管理应遵循以下原则：1.合理性：采购的教材要符合学校的教学需求，合理安排教材采购的数量和品种。
2.透明性：采购过程应该公开透明，确保教材采购的公平性。
3.质量控制：严格把关教材的质量，确保教材的内容准确性和实用性。
第六节：教材采购管理的程序在教材采购方面，应建立科学的程序，包括：1.明确需求：学校根据教学计划和师生需求确定教材采购需求，包括教材的种类、数量和质量要求等。
2.供应商评估：学校教务部门应对教材供应商进行评估，包括供应商的资质、信誉等。
3.公开招标：学校可通过公开招标的方式选择教材供应商，确保采购过程的公平性和透明性。
第七节：教材采购管理的监督与评估教材采购管理制度的有效执行需要进行监督和评估，包括：1.监督教材供应商：学校应定期监督教材供应商的履约情况，确保教材的按时供应和质量保证。
学校教材管理管理办法
学校教材管理管理办法一、教材选定原则1. 适用性：教材应符合教学需求，内容应与课程目标相符，适合学生的学习特点。
2. 权威性：优先选用教育部推荐的教材，或获得教育行政部门认定并推荐的教材。
3. 及时性：根据学科发展和课程内容更新，及时更新教材版本。
4. 成本控制：在保证质量的前提下，合理控制教材费用。
二、教材采购与预订1. 制定教材采购计划，根据课程安排和教学进度确定教材需求。
2. 通过正规渠道采购教材，确保教材质量和版权合法。
3. 定期与供应商沟通，确保教材按时送达。
4. 对预订的教材进行数量和内容的核实，确保准确性。
三、教材入库与发放1. 教材入库时，应检查数量、质量及版权问题，并进行登记。
2. 根据学生名单和教材需求，确保每个学生都能获得所需教材。
3. 发放在课程开始前，应按学生名单发放教材，确保准确性。
4. 对特殊需求的教材，应及时处理和发放。
四、教材使用与回收1. 教师应在课前通知学生教材使用注意事项。
2. 学生应妥善保管教材，避免丢失或损坏。
3. 课程结束后，学生应将教材归还图书馆或教学管理部门。
4. 对损坏或丢失的教材，应按规定处理。
五、教材保存与保养1. 保持适宜的存储环境，避免教材受潮、霉变或虫蛀。
2. 对借出的教材，应及时催还，避免长期滞留个人手中。
3. 对保存的教材进行定期检查和维护，确保其完整性。
4. 对不适宜继续保存的教材，应及时报废或更新。
六、教材丢失与损坏处理1. 学生应妥善保管教材，如发现丢失或损坏，应及时报告。
2. 对于丢失的教材，学生应按规定赔偿；对于损坏的教材，应根据损坏程度进行相应赔偿。
3. 对于因供应商问题导致的教材丢失或损坏，应由供应商承担责任。
4. 对故意损坏教材的行为，应严肃处理。
七、教材费用管理1. 建立规范的教材费用管理制度，确保费用合理使用。
2. 定期对教材费用进行审计和公示，接受监督。
3. 对教师自编教材的情况进行规范管理，避免利益输送。
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教材选用与采购管理办法-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
8-1
学校教材选用与采购管理办法
第一章总则
第一条为进一步规范我校教材采购程序，加强教材采购的监督管理，保证教材采购质量，促进学校教学工作，特制定本办法。
第二条教材采购原则
1、公开、公平、公正和诚实守信的原则。
2、坚持质量、服务、适用统筹兼顾的原则。
3、贯彻规范、简化、高效的原则。
第二章教材采购管理机构及职能
第三条教材采购业务工作由教务科负责，专人承办。
第四条为完善教材采购工作，成立教材采购工作小组，由主管教学副校长任组长，成员由教务、纪检、财务组成，负责教材采购相关工作的监督和管理。
第三章教材采购程序及方式
第五条技校和短训班教材征订采购实行公开招标，对应邀参加招标的书商进行资质审查、阅读审核投标文件、评委询标综合评议、推荐中标候选单位及中标、定标、签发中标通知书等程序最后确认中标书商。
第六条每年春、秋两季进行教材征订。
教务科组织各教研组根据新学期教学计划所列教学任务（班级课程安排），参照《征订目录》选定教材，填写教材征订单，包括教材名称、书号、编者、出版社、适用班级、册数、单价、金额等项目，制定采购计划，报领导审批，与有关的教材发行站或出版社联系征订事宜。
劳动系统对劳动版教材有要求及上级对教材有规定的，按劳动系统要求及上级规定执行。
第七条少数教材拟向外单位购买或代印时，由教务科提出申请，报校领领导审批后，方可订购并办理汇款。
第八条我校自编教材、讲义，由教务科开出书单到书库取书。
第九条为避免积压和浪费，凡已购买的教材未使用完时，一般不再订购新的教材。
确需更换教材应提出论证报告，经校领导审批后，由教务科订购。
第十条如需临时订购教材和必要教学参考书时，应提前一个月提出订购计划，经教务科长审核后，报校领导审批同意后方可购买。
第十一条凡未经教务科批准购置的一切书籍、资料等均不办理报销手续。
第四章教材款支付方式
第十二条实行定期收费的方式，即每新学期初教材发放完毕后，学生以班为单位，按出版社实际的价格和教材发放数量将书费交学校财务室。
教务科负责汇总教材征订数量，财务室负责与发行单位结算。
第十三条凡列入教材供应计划的学生使用的外购教材和校内按定价收费的铅印、油印讲义，按购入价和成本价格供应给学生，减轻学生经济负担。
第五章教材采购人员纪律
第十四条教材采购人员应自觉遵守采购纪律，如有违反或给学校造成损失的，应给予当事人相应的处分。
第十五条教材采购人员应严格遵守采购工作原则，按照有关采购程序进行，主动接受学校及相关部门的监督和检察。
第六章附则
第十六条本办法由教务科负责解释。