语文第一单元试卷讲评

语文第一单元试卷讲评

第一篇：语文第一单元试卷讲评

语文第一单元试卷讲评

一、教学目标：

1、字词正音和古诗的巩固、默写。

2、学会仿句的具体方法；

3、提高现代文阅读水平；

4、在写作过程中注意审题和组材。

5、培养认真的态度、良好的钻研和审题习惯。

二、教学重点、难点：

教学重难点：如何阅读现代文、根据原文组织现代文的阅读答案，作文如何审题如何扣题。

三、课型与教法：讲评课、讲授课、引导法

四、教学时数：1课时

五、课前准备

1、分析比较：根据试题出现的典型错误，研究学生试卷，揣摩学生的答题思路，发现问题，利用试卷更好的指导今后的教学。一定要多向比较，可以同类班级比较、也可以通过本次考试和上次考试情况作比较分析。

2、明确目的：①纠正错误——纠正学生答题中的各种错误，掌握正确解法。②分析得失——通过试卷讲评引导学生学会学习、学会考试。③找出差距——让学生认识到自身与他人的差距，认识自身学习实际与学习能力的差距。④提炼概括——对知识、方法作进一步的归纳，站到语文思想的高度认识所学内容。

六、教学过程

一、基础讲评

1、学生自己修改试卷，分析错误原因。

2、师生讲评试卷。

字音、字形、修辞手法、照样子写词语、按要求改句子的错误属

于个别现象，找出现错误的同学讲清答案，重点讲明答案的由来，使学生“知其然”，更要“知其所以然”。

全班出现错误较普遍的问题老师重点讲。

（1）按要求改句子类型（考前曾进行过专项训练），指导学生规范语言。（2）仿句要讲明仿句的具体的标准“三合标准”，即合“式”，合“格”，合“意”。具体的标准是：仿句要基本或完全符合被仿句的结构及句式，这就是第一个标准要合“式”；仿句要符合被仿用句的修辞格，这就是第二个标准要合“格”；仿句的内容必须符合所供语段的内容要求，这就是第三个标准要合“意”（“意”可理解为语境或意境或情境或中心意思）。

二、阅读讲评

1、学生研究试卷，分析错误原因。

2、师生交流，讲解试卷。

(1)重点讲解作者游览“龙华公园”的顺序。

(2)会找文章的中心句、过渡句。

理解句子的方法指导：回归原文，抓重点词，找上下文，同义词互换，组织语言表达。

三、作文讲评

请以“我们的_____更美了”为话题，写一篇文章。

1、我班的学生几乎都写的是“我们的校园更美了”。因为学生对自己的校园在熟悉不过了，大部分学生都写的很好。

2、读好的作文，大家学习长处。

3、互评

四、师生分析总结，寻找解决问题的方法。

1、错误原因：考试紧张、基础知识记忆不扎实、书写不认真、不注意审题、答题方法不当。

2、改进措施：端正态度，明确方法，专项训练，逐步提高。

第二篇：五年级下册语文第一单元试卷讲评

五年级下册语文第一单元试卷讲评教学目标：

1、订正错误的题目

2、巩固基础知识，提高阅读能力

3、懂得订正试卷的意义，会举一反三。教学重点：巩固基础知识教学难点：排序题、课外阅读教学过程：

一、导入：

同学们，昨天咱们进行了第一单元的考试，这是咱们进入五年级下学期的第一份试卷，大家都感到了试卷难度的提升，试题变得更灵活了，或许在考试的时候有些困惑，但是，这都没有关系，慢慢来，相信，你们很快会适应的。

二、试卷总体情况

这次单元考试，卷面共分三大部分，分别是“知识乐园”、“阅读天地”、“习作世界”。试卷题目容量适中，难度不大，但容易粗心出错。

优秀率：81% 及格率：93%，不合格32人。

三、重点讲评

第四题“辨字组词”

请学生说说“蹄”与“谛”的异同

2、教师补充说明指名读组词

4、学生订正错误。第八题“排序”

1、指名读各句

2、帮助学生理解各句的关系

3、排一排

4、按顺序读一读“阅读天地”

师：这次的阅读题比较简单，多数同学写得都挺好的。

1、请学生分别说说各题的答案

2、学生订正错误。“习作”

1、教师总结这次习作总体情况

2、指出存在的问题

3、点明习作的要求

4、指点方法。

5、请学生读优秀习作

四、自我矫正

学生通过合作学习的方式来解决自己试卷中存在的其他问题。

师：下面，请大家对照自己的试卷，再检查一遍，还有不明白的地方可以互相讨论，或举手问老师。

五、提出努力的方向

1、要注意培养良好的学习习惯及读题、审题的能力。

2、加强语文基础知识的训练，准确掌握字的音形义。

3、改变重背诵轻默写的，同学们要多读多背多默写，并对照原文进行订正，避免错字和错句。

4、增加阅读量，提高自己的阅读能力及分析问题能力。

5、加强习作训练，抓住各个写作机会，提高写话能力。

第二单元试卷讲评

教学内容：分析第二单元试卷。教学目标：

1、通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。

2、（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。（2）培养学生答题规范和答题技巧的原则。

3、教育学生在答卷时要认真审题，认真思考，做完检查，养成良好的习惯。教学重点：成语、四字词语的运用；修改病阅读。教学难点：修改病句；阅读。教具：投影教学过程：

一、试卷分析：

本份试卷共由《积累与运用》、《阅读理解》和《习作天地》三部分组成。满分100分，《积累与运用》占47分，《阅读理解》占23分，作文占25分,卷面占5分。大部分学生能正确完成。量适中，题目难度不算大，九十分以上的同学较多。

二、题型存在问题及试题分析：

1、《积累与运用》：

第二题看拼音写字词大部分学生能较好地完成，全对的占五分之四。其中错得比较多的是“隐蔽”的“蔽” “挖掘”的“掘”。

第三题加偏旁组词学生完成较好。只有个别同学“筒”不会组词。