上海科技教育出版社七年级信息技术教案

上海科技教育出版社七年级信息技术教案

随着信息技术的快速发展，掌握基本的信息技术能力已成为现代人必备的素养。七年级信息技术课程的目标是培养学生对信息技术的兴趣，并教授他们基本的计算机操作和网络使用技能。本教案将围绕这一目标展开教学。

34 PowerPoint的基本操作和常用功能

本课程将采用理论与实践相结合的教学方法，通过案例分析、小组讨论、实际操作等方式，使学生更好地掌握信息技术知识。同时，利用多媒体教学工具，如PPT、视频等，提高教学效果。

通过定期的课堂测试、作业和实际操作表现，评估学生对所学知识的掌握情况。根据学生的反馈意见，及时调整教学内容和方法，以提高教学质量。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，发挥他们的主动性和创造性。

本课程计划为期16周，每周安排2个课时，每课时45分钟。具体教学进度将根据学生的掌握情况和反馈进行调整。确保学生在学期结束时能够全面掌握信息技术的基本知识和技能。

计算机实验室或多媒体教室，配备最新的计算机硬件和软件。

网络资源，包括互联网接入和相关的学习网站。

教师团队，要求教师具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的沟通能力。

通过本课学习，让学生初步了解人类与赖以生存的环境之间的关系，认识保护环境的重要性和自己应尽的责任。培养学生环保意识，树立强烈的环保观念，自觉地保护环境。

重点：通过本课学习，让学生初步了解人类与赖以生存的环境之间的关系，认识保护环境的重要性和自己应尽的责任。

难点：增强学生环保意识，树立强烈的环保观念，自觉地保护环境。播放一组图片，展示人类赖以生存的环境遭到破坏和污染的景象（工厂的废水污染了小河，河里的鱼生病了；汽车尾气污染了空气，空气污浊不堪；大量的垃圾堆积如山；森林被砍伐后无法恢复等）。看完图片，教师请学生谈一谈看到了什么，由此想到了什么。学生自由发言。教师总结并导入新课：我们生活的环境正日益恶化，这给人类带来了极大的危害。那么，我们应该怎样保护我们的环境呢？今天我们来学习《保护环境是我们的义务》。（板书课题）

学生小组讨论完后，进行交流。学生自愿回答问题，鼓励其他同学质

疑、补充、评价。对于较难的问题，教师给予适当引导和点拨。在此基础上教师进行总结和归纳。

教师还应该让学生讨论交流近几年我们的生活环境有哪些变化？鼓

励学生从多角度去谈一谈环境污染对人类的危害。最后教师总结并指出这些危害对人类的影响是不可低估的。引导学生思考并讨论“人类为什么要保护环境”这一问题。使学生明确：如果人类随意破坏环境，将给自己带来许多意想不到的后果，如使有毒物质进入人体、引起疾病等。所以人类必须保护环境，这不仅是为了自己，也是为了子孙后代。

教师继续引导学生分析：面对严峻的环境形势，我们小学生可以做些什么？鼓励学生从多角度谈一谈为环境保护可以做些什么。引导学生讨论“我们可以做哪些力所能及的事”这一问题并制定出可行的环保措施。（如不使用一次性木筷，可以减少对森林的破坏；分类处理垃圾可以减少对环境的污染；劝说父母不吸烟、不乱扔瓜皮纸屑等。）教师小结：保护环境需要我们从身边的小事做起，更需要从我做起、从现在做起。同时还要广泛宣传保护环境的重要性，依靠全社会的力量来共同治理环境污染问题。我们每个人都应该树立起保护环境的意识并付诸行动。只有这样，我们才能拥有一个更美丽的家园。

2教师出示一些有关环境污染的资料和数据，让学生进一步认识到环境保护的重要性，增强其环保意识。同时要教育学生不仅要自己做好环保工作，还要向身边的人宣传环保的重要性，让更多的人加入到环保的行列中来。

、教师组织学生进行模拟练习：假设你是一个环保小卫士，请你设计一则环保标语或者制定一个环保方案并说明设计的理由和实施的步

骤方法以及预期达到的效果等。通过这一活动进一步加深学生对环保的认识并培养其实际操作能力。

掌握计算机基础操作，如文件管理、办公软件的使用等。

学会使用网络资源，如搜索引擎、电子邮件等。

理解计算机在日常生活和工作中的重要性，培养正确的计算机使用习惯。

文字处理软件（如Word）的基础操作，如创建、编辑、排版文档。电子表格软件（如Excel）的基础操作，如创建、编辑、计算数据。演示文稿软件（如PowerPoint）的基础操作，如创建、编辑、展示演示文稿。

通过案例展示计算机在各行业的应用，让学生了解计算机在未来的发展趋势。

通过实践操作，让学生掌握计算机的日常维护和保养方法。

通过小组讨论，让学生探讨计算机使用中的道德和法律问题。

采用讲解与演示相结合的教学方法，使学生更好地理解知识。

利用多媒体资源，提高学生的学习兴趣和效率。

通过小组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

通过课堂提问、小组讨论等方式，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

通过课后作业和实践报告等方式，检查学生的学习成果，给予反馈和建议。

知识目标：学生能根据已有的知识经验，打开并进入校园网，浏览其他班级主页并留言。

能力目标：在具体的网络浏览过程中，提高学生信息获取、处理、加工的能力，同时培养学生的探究精神和创新意识。

情感目标：利用网络加强各班级之间的，增强学生间的友谊。

打开并进入校园网，浏览其他班级主页并留言。

教师：掌握网站中的各栏目，以及一些常用的超级链接的。

我们已经学会在因特网上漫游，那么我们能不能访问我们学校的网站呢？这就是我们今天要学习的内容。（揭示课题）

教师边讲解边示范。让学生观察教师所做的操作。

请一位学生上来演示，其余的学生在下面自己练习打开并进入主页。（1）教师提出探究问题：在校园网中有没有我们感兴趣的内容呢？怎么进入呢？我们应该怎么浏览呢？能不能保存我们所喜欢的页面呢？能不能把我们所学的知识运用到校园网中呢？

（2）学生分组探究问题。可以两人或三人一组，也可以独立探究。探究的方式可以是书籍查阅，网上查找等。教师巡视、指导、鼓励、纠正学生的操作。

请几个小组的学生上讲台演示并交流浏览校园网的过程和方法。其余的学生在下面自己练习。教师注意引导、点拨、激励学生。