高二化学寒假作业 选修五 预习学案
高中化学选修5学案
高中化学选修5学案一、反应速率反应速率是指化学反应中物质的浓度随时间变化的速度。
在不同反应条件下，反应速率会有所不同，这取决于反应物的浓度、温度、压力等因素。
了解反应速率的变化规律对于预测反应过程和控制反应速率具有重要意义。
二、反应动力学反应动力学研究不同反应条件下反应速率与反应物浓度之间的关系。
通过实验数据的处理和曲线拟合，可以得出反应速率常数和反应级数等关键参数，从而揭示反应过程的本质。
三、活化能活化能是指在化学反应中克服反应势垒所需的能量。
反应速率与活化能之间存在关系，活化能越高，反应速率越低。
可以通过催化剂的作用降低活化能，从而促进反应速率的提高。
四、反应平衡在反应过程中，反应物逐渐转化为生成物，当反应达到一定程度后，反应速率会趋于稳定，这时达到了动态平衡。
在动态平衡下，反应物和生成物的浓度保持一定比例，同时前后反应速率相等。
五、化学平衡常数化学平衡常数(Kc)是描述反应物在动态平衡状态下浓度之间的关系的数值。
通过Kc的计算和比较，可以判断反应是向正向反应方向还是反向反应方向进行，从而控制反应过程。
六、Le Chatelier原理Le Chatelier原理指出，在受到外界干扰时，系统会偏离原有的平衡状态，但反应会朝着恢复平衡的方向进行。
通过Le Chatelier原理的应用，可以预测和控制化学反应在不同条件下的行为。
七、电化学电化学是研究电流流过电解质溶液中的化学反应过程。
它包括电解和电池两个方面，电解是将电能转化为化学能的过程，而电池则是利用化学反应产生电能的装置。
八、电化学反应速率电化学反应速率是指在电化学反应中，电流对反应速率的影响。
通过控制电流强度和电极材料等因素，可以调节电化学反应速率，实现对反应过程的控制。
九、电化学电池电化学电池是指将化学能直接转化为电能的装置，包括原电池、干电池等。
不同类型的电池具有不同的工作原理和应用范围，可以根据实际需求选择合适的电池类型。
十、电解水电解水是指将水在电场作用下分解为氢气和氧气的过程。
高中化学选修五全册_导学案与随堂练习
高中化学选修五《有机化学基础》导学案第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类班级学号姓名一.新知预习1.什么是有机化合物__________________________________________________2.有机化学就是研究________________________________________________3.有机化合物从结构上分为两种：________________,__________________二．细讲精练1．按碳的骨架分类（课本第4页）状化合物，如：；有机化合物化合物，如：_________状化合物化合物，如：_________2．按官能团分类（填写下表）类别官能团典型代表物的名称和结构简式醇酚醚醛酮羧酸酯烯烃烷烃炔烃芳香烃卤代烃课时跟踪训练（A卷）1 2 3 4 5 6 7 8一.选择题1．下列物质属于有机物的是A．氰化钾（KCN）B．氰酸铵（NH4CNO）C．尿素（NH2CONH2）D．碳化硅（SiC）2.．下列有机物是按照碳的骨架进行分类的是A．烷烃B．烯烃C．芳香烃D．卤代烃3．下列关于官能团的判断中说法错误的是A．醇的官能团是羟基（－OH）B．羧酸的官能团是羟基（－OH）C．酚的官能团是羟基（－OH）D．烯烃的官能团是双键4．下列表示的是有机化合物结构式中的一部分，其中不是官能团的是A．－OH B．C C C．C＝C D．C－C5．与乙烯是同系物的是A．甲烷B．乙烷C．丙烯D．戊烯6．四氯化碳按官能团分类应该属于A．烷烃B．烯烃C．卤代烃D．羧酸7．取代反应是有机化学中一类重要的反应，下列反应属于取代反应的是A．丙烷与氯气在光照的作用下生成氯丙烷的反应B．乙烯与溴的四氯化溶液生成溴乙烷的反应C．乙烯与水生成乙醇的反应D．乙烯自身生成聚乙烯的反应8．加成反应也是有机化学中的一类重要的反应类型，下列物质各组物质中不能全部发生加成反应的是（）A．乙烷、乙烯B．乙烯、乙炔C．氯乙烯、溴乙烯D．苯、2－丁烯二.简答题9．请同学们根据官能团的不同对下列有机物进行分类。
2017人教版高中化学选修5第3章第四节有机合成word导学
第三章第四节有机合成课前预习学案一、预习目标预习“有机合成”的基础知识。
二、预习内容1．在烃和烃的衍生物中：能发生取代反映有能发生加成反映有能发生消去反映有能发生聚合反映有2.有机合成的思路：就是通过有机反映构建目标分子的骨架，并引入或转化所需的官能团。
试探：在碳链上引入C=C的三种方式：(1)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
在碳链上引入卤素原子的三种方式：(1)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
在碳链上引入羟基的四种方式：(1)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(4) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
课内探讨学案一、学习目标一、掌握烃及烃的衍生物性质及官能团彼此转化的一些方式。
二、了解有机合成的进程和大体原则。
3、掌握逆向合成法在有机合成中的应用。
学习重难点：①官能团彼此转化的归纳和总结。
②逆合成份析法在有机合成进程中的应用二、学习进程活动探讨阅读讲义，以（草酸二乙酯）为例，说明逆推法在有机合成中的应用。
(1)分析草酸二乙酯，官能团有；(2)反推，酯是由酸和醇合成的，则反映物为和；(3)反推，酸是由醇氧化成醛再氧化酸来的，则可推出醇为(4)反推，此醇A与乙醇的不同的地方在于。
此醇羟基的引入可用B ；(5)反推，乙醇的引入可用，或；(6)由乙烯可用制得B。
总结解题思路:①②③[试探]用绿色化学的角度动身，有机合成的设计有哪些注意事项？[总结][知识拓展]科里（Elias James Corey）1990年10月17日，瑞典皇家科学院授予美国哈佛大学的有机化学家Elias James Corey 以1990年的诺贝尔化学奖，表彰他在有机合成的理论和方式学方面的奉献。
科里从50年代后期开始进行有机合成的研究工作，三十连年来他和他的同事们合成了几百个重要的天然产物。
这些化合物的结构都比较复杂，而且越往后，他合成的目标化合物越复杂，合成的难度也越大。
高中化学选修5教案
高中化学选修5教案在高中化学教育中，选修课程往往针对特定主题进行深入探究，为学生提供了更为广阔的知识视野。
今天，我们将分享一份高中化学选修5的教案范本，该教案旨在帮助教师们更好地组织教学内容，激发学生的学习兴趣，并促进他们对化学知识的深刻理解。
首先，教案的开头部分应该明确教学目标。
在这个教案中，我们设定了以下几个核心目标：让学生了解化学反应的速率和平衡，掌握化学平衡的相关计算方法，以及认识到化学平衡在工业生产和日常生活中的应用。
这些目标将指导整个教学过程，确保学生能够在理论与实践之间建立联系。
接下来，教案详细描述了教学内容。
在本节课中，我们将从化学反应速率的基本概念入手，介绍影响反应速率的因素，如浓度、温度、催化剂等。
随后，我们会引入化学平衡的概念，并通过实例分析如何判断一个系统是否达到平衡状态。
最后，教案还将涵盖勒夏特列原理的介绍和应用，使学生能够预测系统在外部条件变化时的平衡移动方向。
为了提高教学效果，教案中还包含了多种教学方法和活动建议。
例如，通过实验演示来直观展示化学反应速率的变化，利用小组讨论让学生探讨平衡状态的判断依据，或者通过解决实际问题来应用勒夏特列原理。
这些活动不仅能够加深学生对知识的理解，还能培养他们的合作能力和问题解决能力。
此外，教案还强调了评估和反馈的重要性。
教师可以通过课堂提问、作业布置或小测验等方式，及时了解学生的学习进度和理解程度。
同时，鼓励学生提出疑问和困惑，以便教师根据学生的反馈调整教学策略，确保每个学生都能跟上课程进度。
在教案的最后部分，我们提出了一些总结性的建议。
教师应该帮助学生归纳本节课的关键知识点，强化他们的记忆。
同时，教师可以引导学生思考化学平衡知识在未来学习和生活中的应用，激发他们的学习动力。
总之，这份高中化学选修5的教案范本旨在提供一个全面而深入的教学内容框架，帮助教师有效地传授化学知识，同时也为学生提供了一个结构化的学习路径。
通过这个教案，学生不仅能够掌握化学反应速率和平衡的基本概念，还能够将这些知识应用于实际情境中，为他们未来的学术和职业生涯打下坚实的基础。
高中有机化学基础选修五学案及详细参考答案
有机物的结构、特点和分类知识点一有机化合物的分类1．按碳的骨架分类有机物2．按官能团分类(1)官能团的定义决定化合物特殊性质的______________叫官能团。
(2)有机物的主要类别、官能团和代表物类别官能团代表物烷烃CH4烯烃炔烃CH≡CH芳香烃卤代烃C2H5 Br醇 / 酚— OH C2H5 OHC2H5—O—C2H5醛CHCHO3酮羧酸— COOH CH3COOH酯CHCOOCH3 2 5知识点二有机化合物的结构特点1．有机化合物中碳原子的成键特点(1)甲烷结构甲烷是键长、键角、键能均________的__________结构，其中碳氢键间的夹角为__________。
(2)碳原子的成键特点①每个碳原子能与其他原子形成 ____个共价键。
②碳原子之间的结合方式有碳碳单键、 __________和____________。
2．有机化合物的同分异构现象(1)戊烷的三种同分异构体的结构简式为____________、 ____________________、__________________。
(2)同分异构体的类别①碳链异构：由于 ____________不同产生。
②位置异构：由于____________不同产生。
③官能团异构：由于具有不同官能团产生。
知识点三有机化合物的命名1．烷烃的系统命名法(1)选主链，标某烷。
即选定分子中 ________的碳链为主链，按主链中碳原子数目称作“某烷”。
(2)编号位，定支链。
即在主链中选 ____________的一端为起点，用 1,2,3 等依次给主链上的碳原子编号定位，确定支链位置。
(3)取代基，写在前，标位置，短线连。
将支链的名称写在主链名称前面，在支链的前面用________等注明它在主链上所处的位置，并在数字与名称之间用________隔开。
(4)不同基，简到繁，相同基，合并算。
如果主链上有 ________的支链，可将支链合并，用 ____________表示支链个数。
高二化学选修5教案
高二化学选修5教案教案标题：高二化学选修5教案教案概述：本教案旨在为高二学生设计一堂化学选修5课程的教学活动。
通过本节课的学习，学生将了解有机化合物的结构与性质，以及它们在日常生活中的应用。
教案将结合多种教学方法和资源，以促进学生的主动学习和实践能力。
教学目标：1. 了解有机化合物的基本结构和性质。
2. 掌握有机化合物的命名方法。
3. 理解有机化合物在日常生活中的应用。
4. 培养学生的实验设计和实验操作能力。
教学重点：1. 有机化合物的结构与性质。
2. 有机化合物的命名方法。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、实验器材、实验材料、有机化合物模型等。
2. 学生准备：学生课本、笔记本、实验报告本等。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）教师通过引入有机化合物的日常应用场景，如塑料、药物等，激发学生的学习兴趣，并提出问题：你知道这些有机化合物是如何形成的吗？Step 2: 知识讲解（15分钟）教师通过课件和示意图，简要讲解有机化合物的基本结构和键的特点，并介绍有机化合物的命名方法，包括命名规则和常见的官能团。
Step 3: 实验演示（20分钟）教师进行一个简单的实验演示，展示有机化合物的合成和性质变化。
学生观察实验现象，并记录实验过程和结果。
Step 4: 实验操作（30分钟）学生分组进行实验操作，根据教师提供的实验指导书和实验器材，设计并完成一个有机化合物的合成实验。
学生需要记录实验步骤、观察现象和总结实验结果。
Step 5: 实验报告（15分钟）学生根据实验结果，撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、观察结果和结论等。
教师对学生的报告进行评价和指导。
Step 6: 总结与拓展（10分钟）教师与学生共同总结本节课的学习内容，回答学生的问题，并展示有机化合物在其他领域的应用，如环保、食品等。
Step 7: 作业布置（5分钟）教师布置相关的课后作业，包括复习课本知识、解答习题等。
教学延伸：1. 学生可自行收集有机化合物的相关信息，进行小组讨论和展示。
2017人教版高中化学选修5第4章第1节油脂第1课时word导
第四章生命中的基础有机化学物质第一节油脂（第1课时）课前预习导学案一、预习目标一、了解油脂的概念二、理解油脂的组成和结构3、结合日常生活中所能接触到的油脂知识与其结构联系起来，了解油脂的物理性质及用途二、预习内容1．人体需要的营养素主要有等六类，统称为六大营养素。
天然油脂都是（填纯净物或混合物），所以，没有固定的。
2．油脂的结构简式能够表示为：，油脂中含有较多不饱和脂肪酸成份的甘油酯，常温下，一般呈态，通常称之为，含较多饱和脂肪酸成份的甘油酯，常温下，一般呈态，通常称之为。
三、提出疑惑同窗们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中课内探讨学案一、学习目标学习重难点理解油脂的组成和结构二、学习进程自主学习一、什么是高级脂肪酸？常见的高级脂肪酸有哪三种？二、什么是酯化反映?3、写出乙酸和乙醇、三种高级脂肪酸与丙三醇反映的化学方程式。
；合作探讨1、油脂与矿物油是不是为同类物质？二、天然油脂是纯净物仍是混合物？3、单甘油酯是纯净物，混甘油酯是混合物，对吗？三、反思总结一、油脂概念：二、油脂的组成和结构3、油脂的分类四、当堂检测1．下列物质属于油脂的是（） A．煤油 B．润滑油 C．凡士林 D．牛油2．将下列物质别离注入水中，振荡后静置，能分层浮于水面的是（）①溴苯②乙酸乙酯③乙醇④甘油⑤油酸甘油酯⑥硝基苯A．全数 B．①②⑤⑥ C．②⑤ D．①⑥3．证明硬脂酸是弱酸的是（）A．加饱和碳酸钠溶液 B．加氢氧化钠溶液共热C．向硬脂酸钠溶液中滴加酚酞试液 D．硬脂酸甘油酯能水解4．下列物质不是同系物的有（） A．油酸和硬脂酸 B．乙酸和硬脂酸C．乙酸和丁酸 D．油酸和丙烯酸五、课后练习与提高1．区别植物油和矿物油的正确方式是（）A．加酸性高锰酸钾溶液，振荡 B．加NaOH溶液,煮沸C．加新制Cu(OH)2悬浊液,煮沸 D．加溴，振荡1995年3月20日在日本东京地铁发生震惊世界的“沙林”毒气解决事件，造成11人死亡，5500多人受伤。
高二化学寒假教案第十二讲 选修五第一、二章复习 学生版
教案学生姓名性别年级高二学科化学授课教师上课时间年月日第（）次课共（）次课课时：课时教学课题选修五第一、二章复习教学目标巩固认识有机物、掌握烃和卤代烃的性质与应用教学重点与难点综合应用教学过程知识梳理第一章巩固训练知识点1有机物的分类1．已知维生素A的结构简式如图所示，关于它的说法正确的是()A．维生素A是一种酚B．维生素A具有环己烷的结构单元C．维生素A的一个分子中有3个双键D．维生素A的一个分子中有30个氢原子2．维生素C的结构简式为丁香油酚的结构简式为：下列关于两者的说法正确的是()A．均含酯基B．均含醇羟基和酚羟基C．均含碳碳双键D．均为芳香化合物知识点2有机物的命名3．下列有机物的命名正确的是()A．二溴乙烷：B．3-乙基-1-丁烯：C．2-甲基-2,4-己二烯：D．2,2,3-三甲基戊烷：4．下列有机物的名称肯定错误的是()A．2-甲基-1-丁烯B．2,2-二甲基丙烷C．5,5-二甲基-3-己烯D．4-甲基-2-戊炔知识点3有机物的同分异构现象5．在化学式为C6H14的烷烃分子中，含有三个甲基的同分异构体的数目是()A．2种B．3种C．4种D．5种知识点4有机化合物分子结构的确定6．两种烃A、B取等质量完全燃烧，生成CO2与消耗O2的量相同，这两种烃之间的关系正确的是() A．一定互为同分异构体B．一定是同系物，有相同的通式C．实验式相同D．只能是同种物质7．将有机物完全燃烧，生成CO2和H2O。
将12 g该有机物完全燃烧后的产物通过浓H2SO4，浓H2SO4增重14.4 g，再通过碱石灰，碱石灰增重26.4 g。
该有机物分子式为()A．C4H10B．C2H6OC．C3H8O D．C2H4O28.分子式为C2H4O2的结构可能有和两种，为对其结构进行物理方法鉴定，可用______________或________________。
(1)若为，则红外光谱中应该有____个振动吸收；核磁共振氢谱中应该有__________个峰。
高二化学寒假作业 选修五 预习学案
高二化学寒假作业选修五预习学案高二化学寒假作业选修五预习学案预习学案（一）完成日期：家长签字：第二章烃和卤代烃第一节脂肪烃第1课时烷烃[自学目标定位]晓得烷烃的物理性质的变化与分子中碳原子数目的关系，能够以典型代表物为基准，认知烷烃的化学性质，重新认识烷烃的特征结构。
1．甲烷的分子式是，结构式是，空间构型是。
(1)通常状况下，甲烷性质平衡，与、、都不反应，但在特定条件下，甲烷也能够出现某些反应。
(2)甲烷在空气中安静的冷却，火焰呈圆形，反应的化学方程式：ch4＋2o2dd→co2＋2h2o。
(3)甲烷与cl2在光照条件下出现反应的化学方程式：ch4＋cl2dd→ch3cl＋hcl(只写第一步)，该反应为反应。
甲烷与cl2发生反应的产物有种，其中常温下为气态的有种，具有正四面体结构的物质是，产物中量最多的是。
2．烃就是仅由两种元素共同组成的有机化合物，又叫做。
以下有机化合物中属链烃的就是，环烃的就是，芳香烃的就是，脂肪烃的就是。
光照熄灭④ch2===ch―ch===ch2⑤ch≡ch探究点一脂肪烃的类别与通式1．有下列三种有机物：①ch3―ch3②ch3―ch2―ch3③ch3―ch2―ch2―ch3(1)它们共同的结构特点就是，其类别就是。
(2)它们在分子共同组成上的主要差别就是，其通式就是。
2．分析比较以下两组有机物，提问以下问题：a组与：①ch2===ch2②ch2===ch―ch31③ch3―ch===ch―ch3b组：①ch≡ch②ch3―c≡ch③ch≡c―ch2―ch3(1)a组与有机物的官能团就是，类别就是，它们在分子共同组成上的主要差别就是。
其通式就是。
(2)b组与有机物在分子结构上的相同点就是，在分子共同组成上的主要差别就是。
其通式就是。
[概括总结](1)常见脂肪烃的类别与通式①烷烃：；②烯烃：；③炔烃：。
(2)同系物的概念就是。
(3)同系物的推论要点①一差(分子组成至少相差一个原子团；相对分子质量相差)；②二(相)似(相似，相似)；③三相同(即为相同，种类、个数与相连接方式相同，分子共同组成相同)。
高中化学选修五全册-导学案与随堂练习
第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类3.有机化合物从结构上分为两种：________________,__________________ 二．细讲精练〔课本第4页〕状化合物，如：；化合物，如： _________状化合物化合物，如：_________2．按官能团分类〔填写下表〕课时跟踪训练〔A卷〕1．以下物质属于有机物的是A．氰化钾〔KCN〕B．氰酸铵〔NH4CNO〕C．尿素〔NH2CONH2〕D．碳化硅〔SiC〕2.．以下有机物是按照碳的骨架进行分类的是A．烷烃 B．烯烃 C．芳香烃 D．卤代烃3．以下关于官能团的判断中说法错误的选项是A．醇的官能团是羟基〔－OH〕 B．羧酸的官能团是羟基〔－OH〕C．酚的官能团是羟基〔－OH〕 D．烯烃的官能团是双键4．以下表示的是有机化合物结构式中的一部分，其中不是官能团的是A．－OH B．C C C．C＝C D．C－C5．与乙烯是同系物的是A．甲烷B．乙烷C．丙烯D．戊烯6．四氯化碳按官能团分类应该属于A．烷烃B．烯烃C．卤代烃D．羧酸7．取代反应是有机化学中一类重要的反应，以下反应属于取代反应的是A．丙烷与氯气在光照的作用下生成氯丙烷的反应B．乙烯与溴的四氯化溶液生成溴乙烷的反应C．乙烯与水生成乙醇的反应D．乙烯自身生成聚乙烯的反应8．加成反应也是有机化学中的一类重要的反应类型，以下物质各组物质中不能全部发生加成反应的是〔〕A．乙烷、乙烯 B．乙烯、乙炔C．氯乙烯、溴乙烯 D．苯、2－丁烯9．请同学们根据官能团的不同对以下有机物进行分类。
〔1〕芳香烃：；〔2〕卤代烃：；〔3〕醇：；〔4〕酚：；〔5〕醛：；〔6〕酮：；〔7〕羧酸：；〔8〕酯：。
〔9〕含有－OH官能团的有机物有：。
课时跟踪训练〔B卷〕1 2 3 4 5 61．不能使酸性KMnO4溶液褪色的是A．乙烯 B．聚乙烯 C．丙烯 D．乙炔2．以下有机物中属于芳香化合物的是〔〕3．以下说法正确的选项是A．羟基跟链烃基直接相连的化合物属于醇类B．含有羟基的化合物属于醇类C．酚类和醇类具有相同的官能团, 因而具有相同的化学性质D．分子内含有苯环和羟基的化合物都属于酚类4．某有机物的结构简式为：CH2=CHCOOH，它含有的官能团正确的选项是①—C—②—OH ③CC④—COOH|| O A．③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④5．某期刊封面上有如下一个分子的球棍模型图，图中“棍”代表单键或双键或三键。
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高二化学寒假作业选修五预习学案
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预习学习计划（一）完成日期：家长签字：
第二章烃和卤代烃
第一节脂肪烃第1课烷烃
[学习目标定位]知道烷烃的物理性质的变化与分子中碳原子数目的关系，能以典型代表物为例，理解烷烃的化学性质，认识烷烃的特征结构。
1.甲烷分子式为，结构式为，空间构型为。
(1)通常状况下，甲烷性质稳定，与、、都不反应，但在特定条件下，甲烷也能发生某些反应。
(2)甲烷在空气中安静的燃烧，火焰呈，反应的化学方程式：ch4＋2o2dd→co2＋2h2o。
(3)甲烷与cl2在光照条件下发生反应的化学方程式：
CH4+cl2dd→ CH3Cl+HCl（只写第一步），反应是一个反应。
甲烷与Cl2反应产生的产物有多种，其中有几种在室温下呈气态。
四面体结构的材料为，产品数量最多。
2．烃是仅由两种元素组成的有机化合物，又叫。
下列有机化合物中属于链烃的是，环烃的是，芳香烃的是，脂肪烃的是。
照明
点燃
④ch2==ch―ch==ch2⑤中国≡中国
探究点一脂肪烃的类别与通式
有三种有机化合物：ch1-ch3-ch3
(1)它们共同的结构特点是，其类别是。
(2)它们在分子组成上的主要差别是，其通式是。
2．分析比较下列两组有机物，回答下列问题：a组：①ch2===ch2②ch2===ch―ch3
一
③ch3―ch===ch―ch3
B组：① 中国≡ 中国② ch3-c≡ 中国③ 中国≡ c-ch2-ch3
(1)a组有机物的官能团是，类别是，它们在分子组成上的主要差别是。
其通式是。
(2)b组有机物在分子结构上的相同点是，在分子组成上的主要差别是。
其通式是。
[归纳总结]
（1）常见脂肪族烃的类型和通式① 烷烃：；② 烯烃：；③ 炔烃：。
(2)同系物的概念是。
(3)同系物的判断要点
① 一个差异（至少一个原子团的分子组成差异；相对分子质量差异）；② （二）
相似（相似，相似）；
③三相同(即相同，种类、个数与连接方式相同，分子组成相同)。
[活学活用]
1.以下陈述不正确（）
a．分子式为c3h8与c6h14的两种有机物一定互为同系物b．具有相同通式的有机物不一定互为同系物c．两个相邻同系物的相对分子质量数值一定相差14
d、分子组成因一个或多个CH2原子团不同的化合物必须是彼此的同系物。
2.下列物质：① 氧气② 氯仿③ ch3ch2h2oh④ O3
⑤chcl3⑥ch3och2ch3
⑩ch3oh。
其中，属于同系物的有（填写序列号，
下同)，互为同分异构体的有，互为同素异形体的有，属于同位素的有，是同一种物质的有。
探究点二烷烃的性质
1.阅读教材表2-1，结合所学知识填写下表：
物理性质状态溶解性沸点相对密度变化规律当碳原子数小于或等于时，烷烃在常温下呈气态，其他的烷烃常温下呈或液态(新戊烷常温下为气态)都难溶于，易溶于随碳原子数的增加，沸点逐渐。
碳原子数相同的烃，支链越多，沸点越随碳原子数的增加，相对密度逐渐。
烷烃的密度水的密度2.物质的组成、结构决定物质性质，这个规律在有机物中体现的更为明显。
烷烃的化学性质与甲烷相似：
二
(1)稳定性：常温下烷烃很不活泼，与强酸、强碱、强氧化剂等都不发生反应，只有在特殊条件下(如光照或高温)才能发生某些反应。
(2)特征反应――取代反应
烷烃可以在光下与卤素反应生成卤代烃和卤化氢。
如果乙烷与氯反应生成一氯乙烷，则化学方程式为ch3ch3+cl2dd→ ch3ch2cl+HCl。
（3）氧化反应-易燃性
烷烃可在空气或氧气中燃烧生成co2和h2o，燃烧的通式为3n＋1点燃cnh2n＋2＋
o2dd→nco2＋(n＋1)h2o。
2（4）分解反应-高温裂解或裂解
烷烃受热时会分解生成含碳原子数较少的烷烃和烯烃，如：c16h34dd→c8h16＋c8h18。
高温[归纳总结]
（1）随着碳原子数的增加，烷烃物理性质的逐渐变化规律为：熔点和沸点逐渐增加，相对密度逐渐增加，状态为气态（碳原子数）≤ 4) → 液体→ 固体
(2)烷烃的化学性质，与、、不发生反应，能发生氧化反应，与卤素单质能发生反应，高温下发生。
[活学活用]
3.① 丁烷② 2-甲基丙烷③ 戊烷④ 2-甲基丁烷⑤ 2,2-二甲基丙烷。
沸点的正确顺
序是（）a。
① > ② > ③ > ④ > ⑤ C③ > ④ > ⑤ > ① > ②
b．⑤>④>③>②>①d．②>①>⑤>④>③
催化剂
光照
4.以下关于烷烃的陈述是错误的：（a）在烷烃分子中，所有的化学键都是单键
b．烷烃中除甲烷外，很多都能使酸性kmno4溶液的紫色褪去c．分子通式为cnh2n＋
2的烃一定是烷烃
d、在光照条件下，所有烷烃都可以被氯取代
(1)判断两种有机物互为同系物的关键：一看是否是同类物质，二看是否结构相似，
三看是否相差“ch2”原子团。
（2）比较烷烃熔点和沸点的思考过程
(3)烷烃的分子结构特点：碳原子以单键形成链状结构，烷烃的主要性质：①取代(光照)、②氧化(点燃)、③分解(高温)。
三
1．取代反应是有机化学中一类重要的反应，下列反应属于取代反应的是()a．丙烷与
氯气在光照的作用下生成氯丙烷的反应b．乙烯与溴的四氯化碳溶液生成二溴乙烷的反应c．乙烯与水生成乙醇的反应d．乙烯自身生成聚乙烯的反应2．下列叙述正确的是()
a、元素质量分数相等的物质必须是同系物。
B.具有相同通用分子式的不同有机物必
须属于同系物。
同系物是彼此的异构体
d．两个相邻的同系物的相对分子质量之差为143．下列说法中，正确的是()
a、在烷烃分子中，所有的碳原子不能位于同一平面上。
随着碳原子数的增加，烷烃的熔点和沸点逐渐降低。
C.在光照条件下，所有烷烃都可以取代Cl2。
D.所有烷烃必须是彼此的同系物
4．下列有关简单的烷烃的叙述中正确的是()
① 它们是易燃物② 其特征反应是取代反应③ 两个相邻烷烃的分子组成相差一个甲基a。
① 和③
b．②和③
c、只是①
d．①和②
5.烷烃性质的正确描述为（）
a．都不能使酸性高锰酸钾溶液褪色b．都是液体c．都能溶于水d．都是气体6．主链含5个碳原子，有甲基、乙基2个支链的烷烃有()a．2种
b、 3种
c．4种
d、 5种
预习学案（二）完成日期：家长签字：
会议2烯烃
[学习目标定位]知道烯烃的物理性质变化规律，熟知烯烃的化学性质，认识烯烃的特征结构及烯烃的顺反异构。
1.随着分子中碳原子数的增加，烯烃的物理性质变化规律与烷烃相似，即熔点和沸点逐渐增加，相对密度逐渐增加，室温下的存在状态也逐渐从到改变。
（1）当碳氢化合物分子中的碳原子数为≤ 4.它在室温下出现。
4
（2）对于分子式相同的碳氢化合物，支链越多，熔点和沸点越高。
（3）烯烃的相对密度高于水的相对密度。
2．(1)乙烯的结构简式是ch2===ch2，官能团是(2)写出乙烯与下列物质反应的化学方程式：①溴水：②h2：③hcl：④h2o：⑤制聚乙烯：
所以，空间构型是分子中的六个原子。
探究点一烯烃的化学性质
烯烃的分子结构和CH2===CH2的分子结构都包含一个，因此烯烃的化学性质与乙烯相同。
1.氧化反应
(1)将烯烃通入酸性高锰酸钾溶液中会使溶液的颜色；
（2）烯烃在空气或氧气中完全燃烧，产生二氧化碳和水。
一般燃烧公式为。
2.写出丙烯与四氯化碳溴溶液反应生成1,2-二溴丙烷的化学方程式：。
3．写出丙烯发生聚合反应生成聚丙烯的化学方程式：。
[归纳总结]烯烃的化学性质(1)氧化反应
① 可燃性：烯烃会燃烧并释放。
由于分子中的碳含量很高，它们会在燃烧过程中产生。
② 烯烃可以被酸性高锰酸钾溶液等强氧化剂氧化。
（2）加成反应
①烯烃都能与、、、等发生加成反应。
② 烯烃会使溴水变色，通常用于识别烷烃和烯烃。
（3）加成聚合
nr1―ch===ch―r2dd→[活学活用]
催化剂。
1.从乙烯推断丙烯的结构或性质是正确的：（）A.分子中的三个碳原子在同一条直线上
5。