中考语文专题复习-句子成分和主干课件合集.ppt
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2024《中考语文复习划分句子成分》ppt课件
《中考语文复习划分句子成分》ppt课件•句子成分概述•主谓宾定状补基本概念及功能•划分句子成分方法与技巧•常见错误类型及纠正方法目录•实战演练与解题策略•总结回顾与展望未来句子成分概述句子成分定义与分类句子成分定义句子成分分类主语表示句子陈述的对象，是句子的主要成分，一谓语表示主语的动作或状态，是句子的核心成分，一宾语定语状语补语句子成分在语言表达中作用010204中考对句子成分掌握要求了解句子成分的基本概念和分类。
能够准确划分句子成分，理解各成分在句子中的作用。
能够运用句子成分知识分析和理解复杂句子。
在阅读和写作中能够灵活运用句子成分知识，提高语言表达能力。
03主谓宾定状补基本概念及功能表示句子主要说明的人或事物，通常由名词、代词、数词、名词化的形容词等充当。
在句子中通常位于谓语之前，是谓语陈述的对象。
例如：“他是一位优秀的学生。
”中的“他”就是主语。
主语：句子陈述对象或动作发出者谓语：描述主语动作或状态部分宾语：动作行为承受者表示动作行为直接承受者，通常由名词、代词等充当。
在句子中位于及物动词或介词之后，构成动宾或介宾关系。
例如：“他买了一本书。
”中的“一本书”就是宾语。
定语：修饰名词或代词成分表示名词或代词的性质、状态、数量等，通常由形容词、代词、数词、名词等充当。
在句子中位于名词或代词之前，对其进行修饰或限制。
例如：“红色的花”中的“红色”就是定语。
在句子中位于动词、形容词之前或之后，对其进行修饰或说明。
例如：“他昨天去了北京。
”中的“昨天”就是状语。
表示动作发生的时间、地点、方式、条件等，或表示形容词的程度等，通常由副词、介词短语、不定式等充当。
状语：修饰动词、形容词等成分表示动作行为的结果、程度、趋向等，通常由形容词、副词、介词短语、动词不定式等充当。
在句子中位于谓语之后，对谓语进行补充说明。
例如：“他跑得很快。
”中的“很快”就是补语。
补语：补充说明动作行为结果、程度等划分句子成分方法与技巧缩句法：简化复杂句型，凸显主干信息去掉枝叶，保留主干将句子中的修饰成分、补充成分等去掉，只保留主语、谓语、宾语等核心成分。
中考语文专题复习-句子成分和主干ppt课件
一般说，主干就是把所有的定语 状语、补语都压缩下来余下的部分. 这种压缩句子的方法叫紧缩法。有助于我们找出句子的毛病 。
找句子主干 应注意
第一,找主干的方法主要适用于长句.
第二,找主干也要考虑与以上的合情合理,可留下一些必不可少的词语.
第三,找主干时遇到否定词要把否定词一起摘出来.
请找出主干
1、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。 我应该感谢灯光。
谓语前的修饰语有时会前置放在主语前表明时间地点范围状态标志他愉快地接受了任务
;.
1
一 句子的成分 1 成分名称和相应符号
主语 —— 谓语 —— 宾语
基本成分
定语（ ） 状语 [ ] 补语 < >
附加成分
名称 主语
谓语
符号
定义
例句
谓语的陈述对象。说明的是 他出去买菜了。（代词）
═
“什么人”或“什么事物”。 石拱桥的桥洞成弧形。（名词）
定 语 （）
在主、宾语前的修饰语，标 （我国的）石拱桥有（悠久的）历史。
志是“的”。
（市委的）同志来了。
谓语前的修饰语，有时会前 他[愉快地]接受了任务。（表状态）
状
置放在主语前，表明时间、 同学们[昨天]离开了。
语
[ ] 地点、范围、状态，标志
（表时间）
“地”，
[在河边]，我遇见了她。
（表地点）
句子成分的位置
主语 定语
谓语
宾语
状语
补语
定语
注意： 1、主语前可能出现状语，属状语提前，一般会用逗号与主语分开。
例：在河边，我遇见了一个朋友。 在河边的我遇见了一个朋友。
2、谓语中心语之后有量词，如是物量词则是宾语，如是动量词则作补语。
找句子主干 应注意
第一,找主干的方法主要适用于长句.
第二,找主干也要考虑与以上的合情合理,可留下一些必不可少的词语.
第三,找主干时遇到否定词要把否定词一起摘出来.
请找出主干
1、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。 我应该感谢灯光。
谓语前的修饰语有时会前置放在主语前表明时间地点范围状态标志他愉快地接受了任务
;.
1
一 句子的成分 1 成分名称和相应符号
主语 —— 谓语 —— 宾语
基本成分
定语（ ） 状语 [ ] 补语 < >
附加成分
名称 主语
谓语
符号
定义
例句
谓语的陈述对象。说明的是 他出去买菜了。（代词）
═
“什么人”或“什么事物”。 石拱桥的桥洞成弧形。（名词）
定 语 （）
在主、宾语前的修饰语，标 （我国的）石拱桥有（悠久的）历史。
志是“的”。
（市委的）同志来了。
谓语前的修饰语，有时会前 他[愉快地]接受了任务。（表状态）
状
置放在主语前，表明时间、 同学们[昨天]离开了。
语
[ ] 地点、范围、状态，标志
（表时间）
“地”，
[在河边]，我遇见了她。
（表地点）
句子成分的位置
主语 定语
谓语
宾语
状语
补语
定语
注意： 1、主语前可能出现状语，属状语提前，一般会用逗号与主语分开。
例：在河边，我遇见了一个朋友。 在河边的我遇见了一个朋友。
2、谓语中心语之后有量词，如是物量词则是宾语，如是动量词则作补语。
中考语文专题复习-句子成分和主干课件
下一步学习计划
巩固提高
针对已学知识点进行巩固练习， 提高熟练度和准确性。
拓展延伸
学习句子成分和主干相关的拓展知 识，如复杂句子的分析方法、长难 句的理解技巧等。
模拟测试与反思
进行模拟测试，检验学习成果，并 针对测试结果进行反思和调整学习 计划。
THANKS
感谢观看
பைடு நூலகம்
句子成分作用
主语是句子的主体，是句子陈述的对象，表示句子说的是“什么人”或“什么事” 。
谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”、“是什么”或“怎么样 ”。谓语动词的位置一般在主语之后。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、 数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
答案及解析
答案
针对上述练习，给出相应的答案。
解析
对答案进行详细解析，帮助学生理解并掌握句子成分和主干的相关知识。同时，通过实例分析，让学生更加深入 地了解句子成分和主干在句子中的作用和意义。
05 拓展延伸：复杂 句型处理
并列句处理技巧
识别并列连词
并列句通常由并列连词（如“和”、“与”、“及”等） 连接两个或两个以上的分句构成，识别并列连词是理解并 列句的关键。
复合句由主句和从句构成，主句是句子的核心，从句则依附于主句。识
别主句和从句是理解复合句的第一步。
02
分析从句类型
从句根据其在句子中的功能和作用可分为名词性从句、定语从句和状语
从句等。通过分析从句的类型，可以进一步理解句子的结构和意思。
03
注意关联词和语序
复合句中常使用关联词（如“因为”、“所以”、“虽然”等）来连接
中考语文专题复习-句子成 分和主干课件
初三语文语法之句子成分讲解课件(共24张PPT)
昨 天 全 体 同 学 都〈 做完了 语文作业。 〉
找出补语
1.广 大 人 民 干 得 热 火 朝 天〉 。 〈 2.他 写 的 字 比 原 来 好 得 。 〈多 〉
3.他 生 于１９１８ 年〉 。 〈
4.他 坐 在 桌 子 旁〉 。 〈 5.颜 色 是 那 么 浓， 浓 得
。 〈好 像 要 流 下 来 似 的〉
昨天全体同学 ‖都 做 完 了 语 文 作 业 。
昨天全体同学 ‖都 做 完 了 语 文 作 业 。
第三步——划定定语、状语、补语 [昨 天 ]全 体 （ ） （ ） 同 学[都] 做完了 语文 作业。 〈 〉
划分下列句子的句子成分 1. 喜欢阅读的他十分认真地读 完了两本书。
1.(喜欢阅读)的他‖[十分认真]地读 〈完〉了(两本)书。 2.我所遇到的毕竟还是好人多 于坏人。
高考复习必修课之一
语法之句子的成分
说明：语法知识，初中不教，高中不 学，高考不考。成为学生学习和考试 的知识盲区。直接造成文言句式及翻 译和辨析修改病句两大考点的大量失 分。因此列为高考复习的必修课之一。
语法单位按照由小到大的顺序 分为 语素、词、短语、句子、句群。 其中“语素”不作了解，学习 的重点是“句子”。
找出定语
警察反复观察了目击者提供的弹壳， 并进行技术分析，确定它们和从案发 现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。 警察反复观察了目击者提供的弹壳， （ ）
并 进 行 （技 术） 分 析 ，
确 定 它 们 和 从 案 发 现 场 得 到） （
的弹壳并不是出自 同 一 支） 枪。 （
５.状语
状语是动词或形容词前面的连带 成分，用来修饰、限制动词或形 容词，表示动作的状态、方式、 时间、处所或程度等。
找出补语
1.广 大 人 民 干 得 热 火 朝 天〉 。 〈 2.他 写 的 字 比 原 来 好 得 。 〈多 〉
3.他 生 于１９１８ 年〉 。 〈
4.他 坐 在 桌 子 旁〉 。 〈 5.颜 色 是 那 么 浓， 浓 得
。 〈好 像 要 流 下 来 似 的〉
昨天全体同学 ‖都 做 完 了 语 文 作 业 。
昨天全体同学 ‖都 做 完 了 语 文 作 业 。
第三步——划定定语、状语、补语 [昨 天 ]全 体 （ ） （ ） 同 学[都] 做完了 语文 作业。 〈 〉
划分下列句子的句子成分 1. 喜欢阅读的他十分认真地读 完了两本书。
1.(喜欢阅读)的他‖[十分认真]地读 〈完〉了(两本)书。 2.我所遇到的毕竟还是好人多 于坏人。
高考复习必修课之一
语法之句子的成分
说明：语法知识，初中不教，高中不 学，高考不考。成为学生学习和考试 的知识盲区。直接造成文言句式及翻 译和辨析修改病句两大考点的大量失 分。因此列为高考复习的必修课之一。
语法单位按照由小到大的顺序 分为 语素、词、短语、句子、句群。 其中“语素”不作了解，学习 的重点是“句子”。
找出定语
警察反复观察了目击者提供的弹壳， 并进行技术分析，确定它们和从案发 现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。 警察反复观察了目击者提供的弹壳， （ ）
并 进 行 （技 术） 分 析 ，
确 定 它 们 和 从 案 发 现 场 得 到） （
的弹壳并不是出自 同 一 支） 枪。 （
５.状语
状语是动词或形容词前面的连带 成分，用来修饰、限制动词或形 容词，表示动作的状态、方式、 时间、处所或程度等。
句子主干成分分析课件
五．句子主干成分分析实例
例句：全体同学都做完了语法作业。 全体同学都做完了语法作业。
六、练习 找出下列句子的主干
1.这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。 2.我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无 比优越。 3.地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。 4.抵御沙丘的方法是植树种草。 5.每个共产党员和革命分子都应该拿起这个武器。
例如： 那座年久失修的木常常单独作谓语。 例如：你听(瞧/看/说/来/坐)！
动词的重叠形式可以单独作谓语。 例如：咱俩说说。 领导研究研究。
2、谓语——谓语是对主语加以陈述的。
②名词作谓语 例如：今天星期一。 明天护士节。
③数量词作谓语 例如：火红的枫叶一大片。 一打铅笔十二只。
书中, 描写过俄国人寻找革命理论的经过。 主干：列宁描写经过。 D.中国人从思想到生活, 才出现了一个崭新的时期。 主干：中国人出现时期。
陕西2015年中考题再现
《陕西2016中考说明·语文》题型示例
总结语法公式
2、谓语对主语加以陈述的。
④短语作谓语 例如：他成绩斐然。(主谓短语)
他在图书馆查资料。(动宾短语) 她走熟悉的林荫路上。(动补短语) 全班讨论并通过了班长人选。(并列短语)
3、宾语
宾语在动语后面，表示动作、 行为涉及的人或 事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
①名词作宾语 例如：我们一定要掌握先进的科学知识。
宾语：“
” 划在宾语下面
四、划分句子成分的依据（标准）
主谓宾，定状补 主要成分主谓宾 修饰成分定状补 定语必在主宾前 谓前为状谓后补 “的”定“地”状“得” 后补 牢牢记住别忘记！
1、主语——主语是谓语陈述的对象
①名词作主语。
中考语文一轮专题复习：《句子成分》课件(共17张PPT)
背
例如：中国人鱼民志气鲲高。
几鸟 千
她就是我的老师。
里 也
侮辱和恐吓绝不是战斗。
二、谓语
谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么
样”。
言字旁的北“谓其”本鲲意是不说、化报、告诉鹏的意思。谓语常
用动词、形容冥词或名短语之构成知。一而般主语在之前，谓语在后。
有为大其为
背
例如：树叶黄鱼了。 鲲
几鸟 千
满天乌云顿时消散了。
里 也
小王今年16岁。
明天星期日。
三、宾语
宾语在动词的后面，表示动作、行为所涉及题。
常用名词或北短语其构成鲲。一不般在化谓语后面鹏。
冥名之知而
之
有为大其为
背
例如：门口围鱼着一群鲲看热闹的。几千 鸟
清早的阳光轻轻地拾走花瓣上的里也露珠。
句子练习
军人们在太阳底下整齐有序地训练防身术。
状语
小练习
1、峰峦（ ）刚刚（ ）从黑夜中（ ）显露出 （ ）一片（ ）灰蒙蒙的（ ）轮廓（ ）。
2、秋天比春天（ ）更（ ）富有（ ）欣欣向 荣的（ ）景象（ ）。
小练习
1、峰峦（主）刚刚（状）从黑夜中（状）显露出 （谓）一片（定）灰蒙蒙的（定）轮廓（宾）。
“状”本意就是形状，是动词或形容词前的附加成分，
用来修饰、限制动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
常用动词、副词、介宾短语构成。一般在谓语的前面。
“地”是状语北的重其要标鲲志。不 化
鹏
冥名之知而
之
例如：他已经有鱼走了为鲲。
大
其 几
为 鸟
背
在杭州，我们游览了西湖胜景千里。
咱们北京见。
也
科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。
部编版中考语文语法知识专题复习之四完美课件-句子的主干(共35张PPT)
（7）、（ 蠢笨的 ）企鹅 ‖ ，【 胆怯地把肥胖的
身体 】躲藏 < 在悬崖底下 > 。
(8)、夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这 阴森黑暗的大苇塘。
(8)、【 夜晚 】，敌人 ‖ 【 从炮楼的小窗子
里 】 ，呆望着 （ 这阴森黑暗的 ） 大苇塘。
（9）、暖国的雨向来没有变过冰冷的坚硬的灿 烂的雪花。
中考语文语法知识专题复习 （四、句子的主干）
1、句子成分包括哪几种？各种句子成分用什么符号表 示？
2、哪些是主要成分，要保留到句子主干中？哪些是次 要成分，划分句子主干时要剔除？
3、完整的句子成分用符号标示如下： [状语]，（定语）主语﹢[状语]谓语<补语>﹢（定语） 宾语
4、划分句子成分的口诀： 句子成分要划对，纵观全局找主谓； 定语必居主宾前，谓前为状谓后补； 介词短语多状补，不能充当主和宾。
例句1：（参加会议的学者们的这些独到的 ）见解 ‖
【 一针见血地 】 道出了 （ 古代东方学术精神和希 腊科学精神的 ） 深刻差别。
句子主干：见解道出差别。
例句1、参加会议的学者们的这些独到的见解一针 见血地道出了古代东方学术精神和希腊科学精神的 深刻差别。 例句2、漫画是一种以简练的线条，通过变形、夸 张、比拟、象征等手法褒贬现实，具有幽默感和讽 刺效果的绘画。 例句3、这激动人心的一幕，却一直深深地印在我 的脑海里。 例句4每一个共产党员都不能忘记自己肩上的责任。
（5）（ 赵州桥高度的 ）技术水平和 （ 不朽的 ）
艺术价值 ‖ ， 【 充分 】显示了（我国劳动人
民的 ） 智慧和力量。
（6）等到他预备去摘干苔的时候，他才发现自 己已经站不起来了。
（6）【 等到他预备去摘干苔的时候】，他 ‖ 【
身体 】躲藏 < 在悬崖底下 > 。
(8)、夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这 阴森黑暗的大苇塘。
(8)、【 夜晚 】，敌人 ‖ 【 从炮楼的小窗子
里 】 ，呆望着 （ 这阴森黑暗的 ） 大苇塘。
（9）、暖国的雨向来没有变过冰冷的坚硬的灿 烂的雪花。
中考语文语法知识专题复习 （四、句子的主干）
1、句子成分包括哪几种？各种句子成分用什么符号表 示？
2、哪些是主要成分，要保留到句子主干中？哪些是次 要成分，划分句子主干时要剔除？
3、完整的句子成分用符号标示如下： [状语]，（定语）主语﹢[状语]谓语<补语>﹢（定语） 宾语
4、划分句子成分的口诀： 句子成分要划对，纵观全局找主谓； 定语必居主宾前，谓前为状谓后补； 介词短语多状补，不能充当主和宾。
例句1：（参加会议的学者们的这些独到的 ）见解 ‖
【 一针见血地 】 道出了 （ 古代东方学术精神和希 腊科学精神的 ） 深刻差别。
句子主干：见解道出差别。
例句1、参加会议的学者们的这些独到的见解一针 见血地道出了古代东方学术精神和希腊科学精神的 深刻差别。 例句2、漫画是一种以简练的线条，通过变形、夸 张、比拟、象征等手法褒贬现实，具有幽默感和讽 刺效果的绘画。 例句3、这激动人心的一幕，却一直深深地印在我 的脑海里。 例句4每一个共产党员都不能忘记自己肩上的责任。
（5）（ 赵州桥高度的 ）技术水平和 （ 不朽的 ）
艺术价值 ‖ ， 【 充分 】显示了（我国劳动人
民的 ） 智慧和力量。
（6）等到他预备去摘干苔的时候，他才发现自 己已经站不起来了。
（6）【 等到他预备去摘干苔的时候】，他 ‖ 【
句子成分-中考语文专项(全国通用)课件
参考答案: 刘翔获男子110米(跨)栏(奥运)金牌。
一、知识梳理
2.划分句子的口诀： 主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必在主宾前，谓前为状谓后补。
看全句，抓中心，缩句先找主谓宾。主干原句有歧义，恰当带上状补定。 谓语前有状形容，定语修饰主和宾。
一、知识梳理
（二）缩句 缩句：又叫紧缩语段，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短
试题答案：C
三、模拟演练
2.下列句子中与例句主干构成一样的句子是 [] 钱正英这篇短文写得十分朴素。 A.苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村 。 B.这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的 图画来。 C.我这儿时的记忆，忽而全部闪电似 地 苏生 过来。 D试.题那答时案我：唯C一的希望，就在这雷峰塔的倒掉
一、知识梳理
6．补语的处理。 第一，动词谓语后面的补语一般应 保留中心词；其次，形容词后面的补语 一般删去。 如“发表作文后的张小南高兴得跳 起来”，可缩成“张小南高兴”。 7.不改变句子的语气。 如“莫非他想在这里安安稳稳地睡 上半天吗?”应缩成“莫非他想睡吗?”
一、知识梳理
（三）扩句 扩写：顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添
为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。 缩句的要求： 1.缩句后主要成分必须是词或词组。 例如：XXX贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。 ［解析］不能缩成“XXX吃叶”，而应缩成“XXX吃着竹叶”。
因为“XXX”和“竹叶”是完整的概念，“XXX”和“XXX”的外延 并不一致。“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。
试题答案：A
三、模拟演练
6.找出句子的主干。 这位拉拢专利权的商人按照合同履行了自己的诺 言。主干是： 商人履行诺言
一、知识梳理
2.划分句子的口诀： 主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必在主宾前，谓前为状谓后补。
看全句，抓中心，缩句先找主谓宾。主干原句有歧义，恰当带上状补定。 谓语前有状形容，定语修饰主和宾。
一、知识梳理
（二）缩句 缩句：又叫紧缩语段，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短
试题答案：C
三、模拟演练
2.下列句子中与例句主干构成一样的句子是 [] 钱正英这篇短文写得十分朴素。 A.苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村 。 B.这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的 图画来。 C.我这儿时的记忆，忽而全部闪电似 地 苏生 过来。 D试.题那答时案我：唯C一的希望，就在这雷峰塔的倒掉
一、知识梳理
6．补语的处理。 第一，动词谓语后面的补语一般应 保留中心词；其次，形容词后面的补语 一般删去。 如“发表作文后的张小南高兴得跳 起来”，可缩成“张小南高兴”。 7.不改变句子的语气。 如“莫非他想在这里安安稳稳地睡 上半天吗?”应缩成“莫非他想睡吗?”
一、知识梳理
（三）扩句 扩写：顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添
为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。 缩句的要求： 1.缩句后主要成分必须是词或词组。 例如：XXX贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。 ［解析］不能缩成“XXX吃叶”，而应缩成“XXX吃着竹叶”。
因为“XXX”和“竹叶”是完整的概念，“XXX”和“XXX”的外延 并不一致。“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。
试题答案：A
三、模拟演练
6.找出句子的主干。 这位拉拢专利权的商人按照合同履行了自己的诺 言。主干是： 商人履行诺言
中考语文总复习《句子》课件(幻灯片45张)
的樱花 ③回头时，樱花落在风中、水中，化为乌有 ④总是切不断的
牵挂、爱恨，像一次一次的回头
A. ④①②③
B. ④②③①
C. ②④①③
D. ②①④③
句子的衔接
句子的排序
语文中考
【解析】 本题考查句子的排序。作答时要先整体把握，了解语段中 心，然后根据提示词和内容上的相互关联，判断逻辑关系。第④句是总 说旬，应放在最前面，①句说“风中”，②句说“水中”，③句中“樱 花落在风中、水中”，是对①②两句的总结，故③在①②后。这样就按 照④①②③的顺序排列，故选A项。
从202X年5月10日起，“蓝鲸一号”开始试采可燃冰。沉睡海底不知 多少年代的“冰”，穿透厚达200米的泥质粉砂地层，①变为天然气被输 送到大约1 200米以上的海平面上，②这不但是全球首次，而且也是我国 首次对可燃冰成功实现试采。③连续187个小时的稳定产气，让我国成为 全球第一个实现了在海域可燃冰试开采中获得连续稳定产气。④这是中 国人民实现世界科技高峰的又一标志性成绩。
常见语病类型
修改病句的原则
语文中考
成分赘余 成分赘余主要有主语赘余、谓语赘余、宾语赘余、定语及定语中心语赘余、 状语赘余、补语赘余。如: ①刘绪晨的成长和发展，使他认识到平凡人也可以做出不平凡的事。(主 语中心语“成长”和“发展”相近，可去掉“和发展”。) ②回到中国已经四个多月过去了。(谓语“已经四个多月了”，结构和意 思都已完整，“过去”多余，要删去。) ③走进美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。(“停下脚步”和“驻足” 语意重复，去掉一个。)
句子的衔接
句子的排序
语文中考
[202X·永州]依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是
（）
__________。 __________ ； __________ ；__________ 。不堪回
《中考语文复习划分句子成分》ppt课件
成不
分 之
当
间
搭 配 不
是 指 一
符个
1、人民的生活水平正在不断地改善 。
修改：人民的生活水平正在不断地提高。 (主谓搭配不当)
2、一部分同学端正了学习目的。
修改：一部分同学端正了学习态度。（ 动宾搭配不当）
第十九页，编辑于星期六：七点 五十六分。
（二）成分残缺
指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达 。常见的是缺主语或宾语
1、日光的照射特别强烈。
2、总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。 3、船长已经不耐烦我父亲的那番话。 4、经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附 近的山坡上。 5、一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了 。 6、这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞 了我。 7、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。
第十四页，编辑于星期六：七点 五十六分。
修改：能否有健康的身体，关键在于平时有 没有多锻炼。（两面与一面不呼应）
第二十二页，编辑于星期六：七点 五十六分。
（五）结构混乱 两个句子糅合在
一起，造成了句子不通顺的现象。
古往今来，凡成就事业，对人类有作为的人 ，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的结果。
修改：古往今来，凡能成就事业，对人类有作为 的人，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的。
（闰土的）心里‖有（无穷无尽的希奇的）事。
第十七页，编辑于星期六：七点 五十六分。
一、病句的类型
（一）搭配不当 （二）成分残缺 （三）语序不当
（四）前后矛盾
（五）结构混乱
（六）重复多余
（七）理解歧义 （八）用词不当
第十八页，编辑于星期六：七点 五十六分。
()
合 语
句 子
一
言 习 惯
2024年中考语文总复习课件(共33张PPT) 第一部分 语言文字运用
本题句群论述的中心是第④句，这是首句，也是中心句；接着⑤③句举《十六字令 三首》为例作论据；然后②句以古人“缘物寄情”的诗歌创作理论来进一步证明； 最后得出第①句的结论。 【参考答案】 C
三、表达交流（口语交际、综合性学习）
例1 （2023·江西）学校组织“孝亲敬老月”活动，邀请了一位校外专家做“中国
A项“态度也很和蔼，我们都觉得挺不错”带有居高临下的评价类语气，不符合学生 面对专家时的晚辈身份，不合适；B项“家父家母”是对别人称自己的父亲母亲， 是谦辞，用在此处不合适；D项“聆听”指集中精力、认真地听，带有敬慕和尊崇 之意，表达不合适。 【参考答案】 C
例2 （2021·江西）某班围绕“交友之道”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，
其中偏离议题的一项是(
)
A.甲：我认为交友要讲原则。管宁割席断交的故事就体现了管宁的交友原则。 B.乙：我认为交友须谨慎。“近朱者赤，近墨者黑”，朋友的言行会对我们产生影 响。
C.丙：我认为交友要真诚。诚信是传统美德，是立身之本，经商之魂，为政之要。 D.丁：我认为交友应重志趣。伯牙与子期志趣相投、结为至交的故事，就是最好的 例证。
例2 （2023·黑龙江绥化）下列句子排列顺序最恰当的一项是(
)
①诗画有意境，就有了灵魂。
②古人说“缘物寄情”，写景就是写情。
③三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写人，实际上都有
力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。
④毛主席的诗句，意境是很深的。
⑤如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又
【错漏举例】 选A或D。 【错因归纳】 考生选A项或D项，可能是对“管宁割席断交”以及“伯牙与子期志 趣相投”的故事内涵不清楚。 【升阶方法】 本题考查口语交际——讨论。从口语交际的层面分析，解答此类讨 论题，要注意三个原则：一是要围绕议题展开，有理有据，有的放矢，突出重点； 二是要理性表达观点，坦诚谦虚地对待不同的意见；三是发表看法时，不要离题万 里，东拉西扯。本题C项中 “经商之魂，为政之要”与交友无关，谈论的是“经商” 和“为政”，偏离了中心议题。 【参考答案】C
句子成分和句子主干 学习单 课件(共17张ppt) 2023年中考语文二轮复习
“( )” 用在定语前后 “[ ]” 用在状语前后 “< >” 用在补语前后ຫໍສະໝຸດ 主要 成分次要 成分
返回
１.主语 主语是句子陈述说明的对象，说明是谁或什
么。表示句子说的是“什么人”或“什么事”。 主语是执行句子的行为或动作的主体，经常由名 词、代词、名词性短语充当。
例如：
⑴中国人民志气高。
⑵提高整个中华民族的科学文化水平
石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
2.第二步再找出主语部分的中心词与谓语 部分的中心词 石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。 3.第三步分析有没有宾语及定语、状语、补语 等成分。 石拱桥〔‖ 在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉
划分句子成分的口诀
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。
作用。一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、 程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。经常由 动词、形容词、副词充当。“得”是补语的标志。
例如： ⑴广大人民干得〈热火朝天〉。 ⑵他生〈于１９１８年〉。 ⑶颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似 的〉。
句子成分之解题技巧
1.第一步可先从中分出主语部分与谓语部分
A 2. 请选出下列句子中没有语病的一项（ ）（2019年深圳中考，第5题
） A.我们要注意培养孩子发现、分析、解决问题的能力。 B.港珠澳大桥的建设者努力攻克了约500个左右的技术难关。 C.通过“主题教育”的学习，使我们认识到“不忘初心，牢记使命”的重 要意义。 D.为了保护我们的家园，必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资 源。
句子成分和句子主干
本课目标： 1.掌握给句子划分句子成分的方法，并能 灵活运用。 2.能准确找出句子的主干。
返回
１.主语 主语是句子陈述说明的对象，说明是谁或什
么。表示句子说的是“什么人”或“什么事”。 主语是执行句子的行为或动作的主体，经常由名 词、代词、名词性短语充当。
例如：
⑴中国人民志气高。
⑵提高整个中华民族的科学文化水平
石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
2.第二步再找出主语部分的中心词与谓语 部分的中心词 石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。 3.第三步分析有没有宾语及定语、状语、补语 等成分。 石拱桥〔‖ 在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉
划分句子成分的口诀
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。
作用。一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、 程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。经常由 动词、形容词、副词充当。“得”是补语的标志。
例如： ⑴广大人民干得〈热火朝天〉。 ⑵他生〈于１９１８年〉。 ⑶颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似 的〉。
句子成分之解题技巧
1.第一步可先从中分出主语部分与谓语部分
A 2. 请选出下列句子中没有语病的一项（ ）（2019年深圳中考，第5题
） A.我们要注意培养孩子发现、分析、解决问题的能力。 B.港珠澳大桥的建设者努力攻克了约500个左右的技术难关。 C.通过“主题教育”的学习，使我们认识到“不忘初心，牢记使命”的重 要意义。 D.为了保护我们的家园，必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资 源。
句子成分和句子主干
本课目标： 1.掌握给句子划分句子成分的方法，并能 灵活运用。 2.能准确找出句子的主干。
2023年中考语文一轮复习《汉语句子成分》课件(共24张PPT)--
句子成分作用
主语——是谓语陈述的对象 谓语——是对主语加以陈述的 宾语——是动语支配、关涉的对象 定语——是名词性短语里中心语前面的修饰语 状语——是谓词性短语里中心语前面的修饰语 补语——是谓词性短语里中心语后面的补充语
学以致用
提取下列句子主干。【主谓宾】 1、老人的身体很健康。 2、天上的星星静静地诉说着那个遥远的故事。 3、清代的曹雪芹最憎恨官场的勾心斗角。 4、我一下子跑了很远。 5、这个小孩长得逗人喜爱。 6、故乡的山水都渐渐远离了我。 7、鲁迅认为在当时很难实现他的理想和抱负。
补语
独立语
定义
例句
独立语
句子里的某个实词或短语，跟 它前后别的词语没有结构关系， 不互为句子成分，但又是句意上 所必需的成分，这就是独立语。
①插入语。 ②称呼语。 你来啦，老师。 ③感叹语。 啊，多么令人兴奋的景象啊！ ④拟声语。 呼——呼——狂风夹着沙石扑来 了。
句子成分顺口溜
主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 基本成分主谓宾，连带成分定状补。 六者关系难分辨，心中有数析正误。
划分成分
1.意义法： 即根据句子成分各自的含义去分析，去推测。找 出主、谓、宾的中心语留下，其余的都划掉。
2.压缩法： 即把句中的附加成分定、状、补都压缩掉,剩下的就 是句子的主干。
3.中心词法： 依次找出主语中心语、谓语中心语、宾语中心语。 三个中心语合起来就是句子主干。
①句子的主干不等于原来的向子，意思没有原句那样明确，有时意思甚至跟原句相去基远。 如:邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 句子的主干是:邓稼先是儿子。 ②一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词语(“不”“没”“没有”等），要把否定词放 在主干当中，以免主干和原句的意思相反。 如： 他从不和别人吵一句嘴。 句子的主干是:他不吵嘴。
部编版语文初中句子成份及句子主干课件
主干：花香鸟语是语言。 C． 我的思想感情的潮水，在放纵地奔流着。
主干：潮水奔流。 D．远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。
主干：钟声醒了。
2． “一个三角形的三条边的垂直平分线的交点是 这个三角形的外心”，这个句子的主干是： ( ) A ．三角形是外心 B ．三条边垂直 C ．垂直平分线是三角形的外心 D．交点是外心
三杯美酒敬亲人。
雪野中有血红的宝珠，白中隐青的单瓣 梅花。
中国的历史有自己的特点。
状语是动语或形容词前面的连带成 分，用来修饰、限制动词或形容词， 表示动作的状态、方式、时间、地 方或程度等。
例如：
他已经快速地走了。
咱们北京见。
补语是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明动作、行为的情况、 结果、程度、趋向、时间、地方、数量、 性状等。 例如： 广大人民干得热火朝天。 蔡伦诞生在一个贫穷的铁匠家里。
B.我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快海峡西岸 经济区。
C.深受人们爱好的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族 传统文化的标识。
D.为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环 境改造的速度和规模。
(
)
一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起来了。 A 句子的谓语中心语是“升起来”。 B “从东方”在句中充当状语。 C “鲜红”是定语，“起来”是宾语。 D "一轮"和"冉冉"都是状语。
2.划分下列句子成分,并找出句子主干。
（1）鲁班是我国古代春秋时期一位著名 的建筑工匠。
鲁班 是 我国 古代 春秋 主语 谓语 定语 定语 定语 一位 著名的 建筑 工匠。 定语 定语 定语 宾语
初中语文语法知识 句子成分
• 句子：句子是由词或词组构成，在交际中，
主干：潮水奔流。 D．远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。
主干：钟声醒了。
2． “一个三角形的三条边的垂直平分线的交点是 这个三角形的外心”，这个句子的主干是： ( ) A ．三角形是外心 B ．三条边垂直 C ．垂直平分线是三角形的外心 D．交点是外心
三杯美酒敬亲人。
雪野中有血红的宝珠，白中隐青的单瓣 梅花。
中国的历史有自己的特点。
状语是动语或形容词前面的连带成 分，用来修饰、限制动词或形容词， 表示动作的状态、方式、时间、地 方或程度等。
例如：
他已经快速地走了。
咱们北京见。
补语是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明动作、行为的情况、 结果、程度、趋向、时间、地方、数量、 性状等。 例如： 广大人民干得热火朝天。 蔡伦诞生在一个贫穷的铁匠家里。
B.我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快海峡西岸 经济区。
C.深受人们爱好的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族 传统文化的标识。
D.为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环 境改造的速度和规模。
(
)
一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起来了。 A 句子的谓语中心语是“升起来”。 B “从东方”在句中充当状语。 C “鲜红”是定语，“起来”是宾语。 D "一轮"和"冉冉"都是状语。
2.划分下列句子成分,并找出句子主干。
（1）鲁班是我国古代春秋时期一位著名 的建筑工匠。
鲁班 是 我国 古代 春秋 主语 谓语 定语 定语 定语 一位 著名的 建筑 工匠。 定语 定语 定语 宾语
初中语文语法知识 句子成分
• 句子：句子是由词或词组构成，在交际中，
中考专题复习《句子成分》课件(共18张)
• 句子的基本成分是： • 主语、谓语、宾语。 • • 补充成分是： • 定语、状语、补语。
定语常在主宾前，谓前为状，谓后补。
１.主语 主语是谓语陈说的对象，指明说
的是“什么人”或“什么事物”。
例如： ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。
２.谓语 谓语是陈说主语、说明主语的。
石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语；
石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 石拱桥‖〔在世界桥梁史上〕出現得〈比较早〉
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
说明主语“是什么”或“怎么样”。
例如： ⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶小王今年十六岁。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑸明天星期日。 ⑹什么书他都看。
３.宾语 宾语在动词后面，表示动作、行
为涉及的人或事物，回答“谁”或 “什么”一类问题。
例如： ⑴什么叫信息？ ⑵门口围观一群看热闹的。 ⑶马克思认为知识是进行斗争和为无 产阶级解放事业服务的手段。
６.补语 补语是动词或形容词后面的连带
成分，一般用来补充说明动作、行为 的情况、结果、程度、趋向、时间、 地方、数量、性状等。 例如： ⑴广大人民干得热火朝天。 ⑵他写的字比本来好得多。 ⑶他生于１９１８年。 ⑷他坐在桌子旁。
⑸颜色是那么浓，浓得好象要流下来 似的。
病句类型
• （一）语序不当 • • 1、定语和中心语的位置颠倒
４.定语 定语是名语前面的连带成分，用
来修饰、名词表示人或事物性质、状 态、数量、所属等。
定语常在主宾前，谓前为状，谓后补。
１.主语 主语是谓语陈说的对象，指明说
的是“什么人”或“什么事物”。
例如： ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。
２.谓语 谓语是陈说主语、说明主语的。
石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语；
石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 石拱桥‖〔在世界桥梁史上〕出現得〈比较早〉
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
说明主语“是什么”或“怎么样”。
例如： ⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶小王今年十六岁。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑸明天星期日。 ⑹什么书他都看。
３.宾语 宾语在动词后面，表示动作、行
为涉及的人或事物，回答“谁”或 “什么”一类问题。
例如： ⑴什么叫信息？ ⑵门口围观一群看热闹的。 ⑶马克思认为知识是进行斗争和为无 产阶级解放事业服务的手段。
６.补语 补语是动词或形容词后面的连带
成分，一般用来补充说明动作、行为 的情况、结果、程度、趋向、时间、 地方、数量、性状等。 例如： ⑴广大人民干得热火朝天。 ⑵他写的字比本来好得多。 ⑶他生于１９１８年。 ⑷他坐在桌子旁。
⑸颜色是那么浓，浓得好象要流下来 似的。
病句类型
• （一）语序不当 • • 1、定语和中心语的位置颠倒
４.定语 定语是名语前面的连带成分，用
来修饰、名词表示人或事物性质、状 态、数量、所属等。
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天空布满了
4、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚
的生存下来。
蟹生存优选
16
谓语是陈述主语 火车开动了。（动词）
谓 —— 的内容，表明 她是一名记者。（动词）
语
“做了什么”， 赵州桥非常雄伟。（偏正短
“怎么样”或 语）
“什么了”。
是谓语的支配对 一轮红日渐渐升上了天空。
宾
象，回答谓语动 （名词）
语
词“谁”或“什 优选证据显示凶手是另有其人3 。
在主、宾语前 （我国的）石拱桥有（悠久
语
“得”。
卢沟桥修建<于公元1189到
1192年间>。（说明时间） 她优选气得<快要哭>了。 4
主语主要由名词、代词充当，动词、形容 词、数量词及其短语也可充当主语。
谓语一般由动词和形容词充当。
宾语一般由名词和代词充当。
定语一般由名词、动词、形容词、数量词 和短语充当。“的”是定语的标志。
状语一般由副词、形容词、表时间(处所)
定
的修饰语，标 的）历史。
语 （） 志是“的”。 （市委的）同志来了。
谓语前的修饰 他[愉快地]接受了任务。
状
语，有时会前 （表状态）
语 [ ] 置放在主语前， 同学们[昨天]离开了。
表明时间、地 （表时间）
点、范围、状 [在河边]，我遇见了她。
态，标志
（表地点）
“地”，
在谓语后的补
补 < > 充成分，标志
6、(绿色开花)的植——物有—(庞大)的~根~~系~~。~
优选
13
句子的主干
所有单句，不论多么复杂，如果
把它逐层压缩，就越来越简单，最 后剩下的是这个句子的主干。
一般说，主干就是把所有的定语 状语、补语都压缩下来余下的部分. 这种压缩句子的方法叫紧缩法。有 助于我们找出句子的毛病。
优选
14
找句子主干 应注意
优选
1
一 句子的成分
1 成分名称和相应符号
主语 ——
定语（ ）
谓语 ——
状语 [ ]
宾语
补语 < >
基本成分
附加成分
优选
2
名 符号 称
定义
例句
谓语的陈述对象。 他出去买菜了。（代词）
主 语
═
说明的是“什么 人”或“什么事
石拱桥的桥洞成弧形。（名 词）Biblioteka 物”。明天星期天。（名词）
红的像火。（的字结构）
优选
8
二 分析句子主干 1 什么是句子主干? 是指起主要作用的句子成分：
主语中心语 + 谓语中心语 +（宾语中心语）
即把句子的所有附加成分（定状补）都压缩 掉之后所剩下的部分。
优选
9
2 怎样找句子主干？ 找中心语法 第一步：先把主语和谓语用“||”分开 第二步：找主语中心语和谓语中心语、 宾语中心语。
蠢 笨 的 企 鹅||胆 怯 地 把 肥 胖 的 身
体 躲 藏 在 岸 底 下。
优选
10
找主干要注意的问题
否定句中否定词要保留。 例：这些道理往往不简单。（道理不简单） 并列结构作主谓宾时，要保留结构。 例：地球和火星都是行星（。地球和火星是行星）
主谓结构作主语或谓语时，要保留。
例：一小时行5公里并不快。
第一,找主干的方法主要适用于长句.
第二,找主干也要考虑与以上的合情 合理,可留下一些必不可少的词语.
第三,找主干时遇到否定词要把否定 词一起摘出来.
优选
15
请找出主干
1、我应该感谢这些我不知道姓名的人家
的灯光。
我应该感谢灯光。
2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。 日华和月华出现。
3、天空被暗灰色的云块密密层层的布满了。
（一小时行5公里并不快）
他胆子小。（他胆子小）
优选
11
句子成分分析实例
句例：
1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
3、说话[要简] 洁<一些。>
——— ———
4、长江三峡[曾经]留下<过>(许多人)的梦。
——————
———
~~~
优选
12
分析下列句子：
1、车——间[已经完]—成——了全( 年)的任~~务~~~。~ 2、(薄薄)的轻—雾— 浮—起——在<池塘里>。 3、我—家— [忽而]遭—了—(一场很大)的~变~~故~~~。 4、我—[已经]读—过—<两遍了>。 5、天——气[比屋子里]—冷—得—<多>了。
的名词和短语充当。“地”是状语的标志。
补语一般由形容词、动词、代词、副词、
数量词和短语可以充当。“得”是补语的标
志。
优选
5
句子成分的位置
主语 谓语
宾语
定语
状语
补语 定语
优选
6
注意： 1、主语前可能出现状语，属状语提前， 一般会用逗号与主语分开。
例：在河边，我遇见了一个朋友。 在河边的我遇见了一个朋友。
2、谓语中心语之后有量词，如是物量词 则是宾语，如是动量词则作补语。
例：他吃两小时。（补语）
他吃了两餐。 （宾语）
优选
7
2 划分句子成分口诀
主谓宾定状补, 主干枝叶分清楚. 基本成分主谓宾, 附加成分定状补. 定语必居主宾前, 谓前为状后为补. 的定地状得后补, 结构助词要记住. 状语还可置主前, 逗号分开心有数.
4、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚
的生存下来。
蟹生存优选
16
谓语是陈述主语 火车开动了。（动词）
谓 —— 的内容，表明 她是一名记者。（动词）
语
“做了什么”， 赵州桥非常雄伟。（偏正短
“怎么样”或 语）
“什么了”。
是谓语的支配对 一轮红日渐渐升上了天空。
宾
象，回答谓语动 （名词）
语
词“谁”或“什 优选证据显示凶手是另有其人3 。
在主、宾语前 （我国的）石拱桥有（悠久
语
“得”。
卢沟桥修建<于公元1189到
1192年间>。（说明时间） 她优选气得<快要哭>了。 4
主语主要由名词、代词充当，动词、形容 词、数量词及其短语也可充当主语。
谓语一般由动词和形容词充当。
宾语一般由名词和代词充当。
定语一般由名词、动词、形容词、数量词 和短语充当。“的”是定语的标志。
状语一般由副词、形容词、表时间(处所)
定
的修饰语，标 的）历史。
语 （） 志是“的”。 （市委的）同志来了。
谓语前的修饰 他[愉快地]接受了任务。
状
语，有时会前 （表状态）
语 [ ] 置放在主语前， 同学们[昨天]离开了。
表明时间、地 （表时间）
点、范围、状 [在河边]，我遇见了她。
态，标志
（表地点）
“地”，
在谓语后的补
补 < > 充成分，标志
6、(绿色开花)的植——物有—(庞大)的~根~~系~~。~
优选
13
句子的主干
所有单句，不论多么复杂，如果
把它逐层压缩，就越来越简单，最 后剩下的是这个句子的主干。
一般说，主干就是把所有的定语 状语、补语都压缩下来余下的部分. 这种压缩句子的方法叫紧缩法。有 助于我们找出句子的毛病。
优选
14
找句子主干 应注意
优选
1
一 句子的成分
1 成分名称和相应符号
主语 ——
定语（ ）
谓语 ——
状语 [ ]
宾语
补语 < >
基本成分
附加成分
优选
2
名 符号 称
定义
例句
谓语的陈述对象。 他出去买菜了。（代词）
主 语
═
说明的是“什么 人”或“什么事
石拱桥的桥洞成弧形。（名 词）Biblioteka 物”。明天星期天。（名词）
红的像火。（的字结构）
优选
8
二 分析句子主干 1 什么是句子主干? 是指起主要作用的句子成分：
主语中心语 + 谓语中心语 +（宾语中心语）
即把句子的所有附加成分（定状补）都压缩 掉之后所剩下的部分。
优选
9
2 怎样找句子主干？ 找中心语法 第一步：先把主语和谓语用“||”分开 第二步：找主语中心语和谓语中心语、 宾语中心语。
蠢 笨 的 企 鹅||胆 怯 地 把 肥 胖 的 身
体 躲 藏 在 岸 底 下。
优选
10
找主干要注意的问题
否定句中否定词要保留。 例：这些道理往往不简单。（道理不简单） 并列结构作主谓宾时，要保留结构。 例：地球和火星都是行星（。地球和火星是行星）
主谓结构作主语或谓语时，要保留。
例：一小时行5公里并不快。
第一,找主干的方法主要适用于长句.
第二,找主干也要考虑与以上的合情 合理,可留下一些必不可少的词语.
第三,找主干时遇到否定词要把否定 词一起摘出来.
优选
15
请找出主干
1、我应该感谢这些我不知道姓名的人家
的灯光。
我应该感谢灯光。
2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。 日华和月华出现。
3、天空被暗灰色的云块密密层层的布满了。
（一小时行5公里并不快）
他胆子小。（他胆子小）
优选
11
句子成分分析实例
句例：
1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
3、说话[要简] 洁<一些。>
——— ———
4、长江三峡[曾经]留下<过>(许多人)的梦。
——————
———
~~~
优选
12
分析下列句子：
1、车——间[已经完]—成——了全( 年)的任~~务~~~。~ 2、(薄薄)的轻—雾— 浮—起——在<池塘里>。 3、我—家— [忽而]遭—了—(一场很大)的~变~~故~~~。 4、我—[已经]读—过—<两遍了>。 5、天——气[比屋子里]—冷—得—<多>了。
的名词和短语充当。“地”是状语的标志。
补语一般由形容词、动词、代词、副词、
数量词和短语可以充当。“得”是补语的标
志。
优选
5
句子成分的位置
主语 谓语
宾语
定语
状语
补语 定语
优选
6
注意： 1、主语前可能出现状语，属状语提前， 一般会用逗号与主语分开。
例：在河边，我遇见了一个朋友。 在河边的我遇见了一个朋友。
2、谓语中心语之后有量词，如是物量词 则是宾语，如是动量词则作补语。
例：他吃两小时。（补语）
他吃了两餐。 （宾语）
优选
7
2 划分句子成分口诀
主谓宾定状补, 主干枝叶分清楚. 基本成分主谓宾, 附加成分定状补. 定语必居主宾前, 谓前为状后为补. 的定地状得后补, 结构助词要记住. 状语还可置主前, 逗号分开心有数.