圆柱体的侧面展开图
《圆柱的侧面展开图》(教案)-六年级下册数学人教版
《圆柱的侧面展开图》（教案）六年级下册数学人教版教学内容：本节课主要学习圆柱的侧面展开图。
通过本节课的学习，学生将了解圆柱的侧面展开图的特点，掌握圆柱的侧面展开图与圆柱之间的关系，并能运用所学的知识解决实际问题。
教学目标：1. 知识与技能：理解圆柱的侧面展开图的概念，掌握圆柱的侧面展开图与圆柱之间的关系。
2. 过程与方法：通过观察、操作、探究等教学活动，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对圆柱侧面展开图的好奇心和求知欲，培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
教学难点：1. 圆柱的侧面展开图与圆柱之间的对应关系。
2. 圆柱的侧面展开图的计算和应用。
教具学具准备：1. 教具：圆柱模型、圆柱的侧面展开图模型、多媒体课件。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、计算器。
教学过程：一、导入新课1. 利用多媒体展示圆柱的图片，引导学生观察圆柱的特点。
2. 提问：圆柱的侧面是什么形状？侧面展开后会变成什么形状？二、探究新知1. 分组讨论：圆柱的侧面展开图与圆柱之间的关系。
3. 演示圆柱的侧面展开图制作过程，引导学生观察并理解展开图的计算方法。
4. 学生跟随教师一起制作圆柱的侧面展开图，加深对展开图的理解。
5. 出示例题，引导学生运用所学的知识解决实际问题。
三、课堂练习1. 基础练习：学生独立完成教材Pxx页的练习题。
2. 提高练习：学生分组讨论并完成教材Pxx页的拓展题。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结2. 学生分享学习心得，教师点评并鼓励。
五、板书设计1. 板书圆柱的侧面展开图2. 板书内容：（1）圆柱的侧面展开图特点（2）圆柱的侧面展开图与圆柱之间的关系（3）圆柱的侧面展开图的计算方法六、作业设计1. 必做题：教材Pxx页的练习题。
2. 选做题：教材Pxx页的拓展题。
七、课后反思本节课通过观察、操作、探究等教学活动，使学生掌握了圆柱的侧面展开图的特点及计算方法。
在教学过程中，教师以学生为主体，注重培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
部编版六年级数学下册第三单元第1课时《圆柱的认识及侧面展开图》(课件)
（2）沿斜线剪开，再展开。
底面
高
底面的周长
底面
圆柱的侧面不是沿高剪开，可以得到一个平行四边形。
你能总结一下圆柱的特征吗？ 1 底面是两个同样大小的圆形。
2 侧面是一个曲面。 3 两个底面间的距离叫“高”，有无数条高。
4 侧面沿高展开是一个长方形或正方形。
下面哪些图形是圆柱？
①
②
③
④
⑤
（×）
（√ ） （ × ） （√） （ ×）两个底面——圆底面圆 一个侧面——曲面
柱 无数条高，高都相等
侧面
长方形
侧面展开 正方形 沿高
底面
平行四边形 沿斜线
圆柱的认识》圆柱的特征
练习
教材习题
1．下面的图形哪些是圆柱？在下面的（ ）里画“√”。
√
√
√
（选题源于教材P20第1题）
2．把一张长方形的纸横着或竖着卷起来，可以卷成
什么形状？
（选题源于教材P20第5题）
（1）沿高剪开，再展开。
侧面
曲面 长方形 “化曲为直”
这个长方形的长、宽与圆柱有什么关系？把这个长方形重新包 在圆柱上，你能发现什么？
宽 长
底面
底面的周长 高
底面
底面
底面的周长 高
底面
长方形的长=圆柱的底面周长
长方形的宽=圆柱的高
有没有同学展开后得到正方形？
当圆柱的底面周长和高相等时，侧面展开是正方形。
知识点 2 根据圆柱的展开图知识解题
3.把圆柱的侧面展开，不可能得到( C )。
A.长方形
B．正方形
C.等腰梯形
D．平行四边形
4.一个圆柱的侧面展开图是一个正方形，这个圆柱的 底面半径是20 cm。这个圆柱的底面周长和高各是多 少厘米？
圆柱的侧面展开图
在日常生活中，我们经常看到茶 叶桶、蜡烛、铅笔、电池等物品。
这些物品的形状，都是圆柱体， 简称圆柱。
探究活动
圆柱是由哪些部分组成的？
答：两个圆面（底面）、一个侧面（ 曲面）。
探究活动
矩形ABCD，绕直线AB旋转一周得到 的图形是什么？
A
D
B
C
答：圆柱。
3、圆柱的上下底 面是由矩形的哪些 线段旋转而成的？ 答：上底以A为圆心、 AD为半径旋转而成的， 下底是以B为圆心，BC 为半径旋转而成的。
作业：卷子5-7
4、再观察圆柱的侧面是矩形ABCD的哪条线 段旋转而成的？
答：侧面由CD旋转而成。
矩形ABCD绕直线AB旋转一周，直线AB叫 做圆柱的轴，CD叫做圆柱的母线。圆柱一个
底面上任意一点到另一底面的垂线段叫做圆 柱的高。
5、哪位同学发现圆柱的母 线和高有什么数量关系？ 答：相等
6、圆柱上下底面圆有什么关系？ 答：平行、面积相等。 7、哪位同学能说出圆柱的轴有什么性质？ 答：通过上下两底面的圆心。
3.一个圆柱侧面展开图是正方形，这个图
形的高是底面半径的（ C ）
A．2倍 B．3倍
C．2π 倍
4.一个圆柱的底面半径是3厘米，侧面展开
后是一个正方形，这个圆柱的侧面积是多
少平方厘米？
解：这个圆柱的底面周长是： 3.14×3×2=18.84（厘米） 所以高也是18.84厘米， 侧面积是：18.84×18.84=354.9（平方厘米）
①圆柱的侧面展开图为矩形； ②一边是圆柱的母线（高），一边是圆 柱底面圆的周长； ③ S圆柱侧=底面圆周长×圆柱母线 （S圆柱侧=底面周长×高）．
1.一个圆柱形水池的底面半径为4米，池 深1.2米.在池的内壁与底面抹上水泥，抹 水泥部分的面积是_2_5_.6_π_平方米.
圆柱的侧面展开图课件
圆柱有两个平行的圆形底面，且 两个底面之间的距离等于圆柱的 高。
圆柱的侧面展开图的定义
01
圆柱的侧面展开图是将圆柱的侧 面展开形成的平面图形。
02
展开后，圆柱的侧面成为一条长 方形，两个底面成为圆形。
圆柱的侧面展开图的重要性
辅助理解圆柱的几何特性
通过观察圆柱的侧面展开图，可以直 观地理解圆柱的高、底面半径等几何 特性。
圆柱的侧面展开图课 件
REPORTING
• 圆柱• 圆柱的侧面展开图的应用 • 圆柱的侧面展开图的制作方法 • 圆柱的侧面展开图的优化与改进
目录
PART 01
圆柱的侧面展开图的基本 概念
REPORTING
圆柱的定义与特性
圆柱的定义
圆柱是由一个矩形绕其一边旋转 形成的立体图形。
PART 04
圆柱的侧面展开图的制作 方法
REPORTING
使用手工制作的方法
手工制作需要准备纸板、剪刀、 胶水等工具，按照圆柱的侧面尺 寸进行裁剪和粘贴，制作出展开
图。
手工制作可以锻炼学生的动手能 力，培养创造力和空间想象力。
手工制作比较简单，适合初学者 和小学生的教学活动。
使用CAD软件进行制作
在实际应用中的价值
在数学教学中的作用
圆柱的侧面展开图是初中数学中平面 几何与立体几何衔接的重要内容，对 于培养学生的空间想象能力和逻辑思 维能力具有重要意义。
圆柱的侧面展开图在包装、印刷、纺 织等领域有广泛应用，可以帮助设计 者更好地进行产品设计和优化。
PART 02
圆柱的侧面展开图的形状 与特性
改进制作工艺
总结词
精湛的工艺是质量的保证
详细描述
在制作过程中，可以采用先进的切割技术和粘贴工艺，确保展开图线条流畅、拼接处平 整。此外，可以采用特殊工艺如热压、超声波等，进一步提高展开图的平整度和耐用性
《圆柱的侧面展开图》课件
圆柱的侧面展开图可以用于纸制模型的制作，为制作过程提供参考和指导。
圆柱的侧面展开图的注意事项
1 展开图的比例问题
2 精度与精度控制
绘制圆柱的侧面展开图时，需注意比例的 准确性，以确保展开图能正确反映出圆柱 的侧面结构。
展开图的精度很重要，需要控制绘制的精 度，以保证展开图的准确性和可读性。
总结
学习圆柱的侧面展开图对于更好了解物体的结构和构造有着重要的作用。掌 握展开图技巧可以帮助我们更准确地观察和理解各类立体物体。
《圆柱的侧面展开图》课 件
通过本课件，您将了解圆柱的侧面展开图：包括介绍侧面展开图、构造方法 和应用，以及注意事项。掌握圆柱的侧面展开图对于更好了解物体有着重要 的作用。
什么是侧面展开图
侧面展开图可以将一个立体物体的各个侧面展平，以便更好地观察和理解物体的结构和构造。
圆柱的侧面展开图是什么
圆柱的侧面展开图是将圆柱的侧面展开成一个矩形，以显示出圆柱的侧面结 构和特征。
圆柱的侧面展开图的构造方法
1
圆柱的展开定理
基于圆柱的特性，使用展开定理将圆柱的侧面展绘制圆柱的侧面图 2. 基于展开定理将侧面图展开 3. 得到圆柱的侧面展开图。
3
应用示例
1. 了解圆柱的侧面结构 2. 为纸制模型的制作提供参考
圆柱的侧面展开图的应用
了解物体的侧面构造
通过观察圆柱的侧面展开图，可以更好地了解圆柱在三维空间中的侧面构造和特点。
圆柱的侧面展开图ppt课件
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1
说一说这些数据表示的意思。
12m
5dm
16m
20dm
18m 15m
12m 已知底面圆的直径请求出一个底面的面积。
S=πr²=3.14×6²=113.04（㎡ ） 底面是平面图形，我们能直接求出面积大小，侧面是个曲面， 我们能不能把它转化成平面图形，求出侧面积呢？
长方形的长 = 圆柱的底面周长
长 底面的周长
底面 高
长方形的宽 = 圆柱的高
底面
宽与圆柱的侧面沿着 它的一条高展开，得 到一个（ 长方）形。
底面
底面的周长 底面
底面 底面的周长
高
底面
17
一个圆柱形茶叶桶的侧面贴着商标纸，圆柱底面 半径是5厘米，高是20厘米，侧面展开后是一个长 方形它的长和宽各是多少？
2
曲面
转化
平面
圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。
3
将圆柱的侧面展开是一个长方形。
4
将圆柱的侧面展开是一个长方形。
5
将圆柱的侧面展开是一个长方形。
6
7
底面
底面
8
把底面圆沿着长方形的长边滚动，你发现了什么？
底面
底面
9
底面
10
底面
11
底面
12
底面
13
底面
14
底面
15
圆柱的侧面展开图中的长与圆柱底面的周 长有什么关系？
长：C=2πr=2×3.14×5=31.4（厘米）
宽：20厘米
长=底面圆的周长
茶 叶
宽=高
桶
18
思考：圆柱体侧面展开是一个长方形，有没 有可能是其他形状呢？
圆柱的侧面展开图课件
制作纸盒
侧面展开图可以用于制作 纸盒，通过折叠矩形纸片 可以得到一个圆柱形纸盒。
04
圆柱与侧面展开图的关系
圆柱的高度与侧面展开图的长度关系
总结词：高度一致
详细描述：当我们将圆柱的侧面展开时，其高度与展开后的长度相等。这是因为 圆柱的高度是垂直于底面的，而侧面展开图则是将圆柱的侧面完全展开，形成了 一个矩形。
数学题目中的圆柱
在数学题目中，经常出现关于圆柱的问题，如求圆柱的侧面积、表面积或体积等。这些问题的解答通 常需要利用圆柱的侧面展开图。
圆柱的侧面展开图在数学中的应用
通过将圆柱的侧面展开成矩形或长方形，我们可以更方便地计算圆柱的侧面积和表面积。同时，利用 侧面展开图也可以帮助我们理解圆柱的几何特性。
机械设计中的圆柱与侧面展开图实例
圆柱的分类
根据高度和直径的比例， 圆柱可以分为等高、等径 和不等高、不等径圆柱。
圆柱的特性
侧面积
体积
圆柱的侧面积等于底面周长与高的乘 积。
圆柱的体积等于底面积与高的乘积。
表面积
圆柱的表面积等于两个底面面积与侧 面积之和。
圆柱的参数
01
02
03
04
底面半径
表示圆柱底面的圆心到圆边的 距离。
高
表示圆柱的高度，即两个平行 圆面之间的距离。
05
实例分析
生活中的圆柱与侧面展开图实例
生活中的圆柱
生活中有许多常见的圆柱形物体，如水桶、饮料瓶、铅笔、 灯罩等。这些物体的侧面展开图通常是矩形或长方形。
圆柱的侧面展开图
当我们将圆柱的侧面展开时，会得到一个矩形或长方形。这 个矩形或长方形的长等于圆柱的底面周长，宽等于圆柱的高 。
高中数学 必修2(北师大)6.6.1柱、锥、台的侧面展开与面积
易错警示
易错原因
纠错心得
解本题易出现的错误有：(1)错误判 断几何体的形状，如绕 x 轴旋转时 漏掉了线段 OB 所产生的圆面，这 样计算时就少了这个圆的面积；(2) 用错旋转体的面积计算公式，特别 是圆台的侧面积公式，导致运算错 误.
确定平面图形旋转形成的几何体 的形状时，要根据旋转体的定义， 将平面图形分成一些矩形、直角三 角形、直角梯形、半圆等，要注意 形成的旋转体之间的关系，尤其是 几何体的挖空或重叠，防止求解几 何体的表面积时造成遗漏或重复 计算.
2．已知长方体同一顶点上的三条棱长分别为 1,2,3，则该长方体 的表面积为( )
A．22 B．20 C．10 D．11
解析：长方体的表面积为 S 表＝2×(1×2)＋2×(1×3)＋2×(2×3)＝22. 答案：A
3．若圆柱的轴截面为边长为 2 的正方形，求圆柱的侧面积( ) A．2π B．4π C．6π D．8π
解析：设正三棱锥底面边长为 a，斜高为 h′，
如图所示，过 O 作 OE⊥AB，连接 SE，则 SE⊥AB，且 SE＝h′. 因为 S 侧＝2S 底，
所以21×3a×h′＝ 43a2×2， 所以 a＝ 3h′. 因为 SO⊥OE，所以 SO2＋OE2＝SE2，
所以
32＋
63×
3h′2＝h′2，
所以 h′＝2 3，所以 a＝ 3h′＝6，
[基础自测]
1．判断正误(正确的画“√”，错误的画“×”) (1)把柱、锥、台的侧面无论沿哪一条侧棱或母线剪开，所得到的 展开图形状都相同，面积都相等．( √ ) (2)无论是哪种几何体，它们的侧面展开图都是极为规则的平面图 形．( × ) (3)空间几何体的侧面积即是表面积．( × ) (4)圆台的侧面展开图是一个扇环．( √ )
圆柱的表面展开图
高 h
周长c
思考： 1.圆柱侧面展开后得到一个(长方形 ),面积是否有变化？
2.长方形的长是圆柱体的什么？ 底面周长 3.长方形的宽是圆柱体的什么？ 高 因为：长方形的面积=长×宽 s=ab 所以：圆柱体的侧面积=（ 底面周长×高 ）
S侧=（ ch ）
圆圆柱柱的的表表面面积积
圆圆柱柱的的表表面面积积
做一做：一个圆柱，底面直径是2分米，高是45分米，求它 的表面积。
侧面积 2×3.14×45＝282.6（平方分米） 底面积 3.14×（2÷2）2＝3.14（平方分米） 表面积 282.6＋3.14×2＝288.88（平方分米）
答：它的表面积是288.88平方分米。
圆圆柱柱的的表表面面柱积
●根据下图中给出的数据，求圆柱的侧面积：
4
25.12 8
方法一： 25.12×20＝502.4（平方厘米） 20 方法二： 3.14×8×20＝502.4（平方厘米）
方法三： 3.14×（4×2）×20＝502.4（平方厘米）
圆圆柱柱的的表表面面积积
例1：一个圆柱，底面的直径是0.5米，高是1.8米，求它 的侧面积。（得数保留两位小数）
自学例3，后分组讨论： ⑴没有盖，说明少了哪个面，也就是求圆柱形水桶所需铁片
的多少，实际是求水桶哪几个面的面积？为什么？ ⑵什么叫进一法？ ⑶为什么1821.2平厘米≈1900平方厘米呢？
圆圆柱柱的的表表面面积积
例3：一个没有盖的圆柱形铁皮水桶，高是24厘米，底面直径是20厘米，做 这个水桶要用铁皮多少平方厘米？（得数保留整百平方厘米。）
铁片制成的糖果盒 侧面＋2个底面
塑料制成的水管 玻璃杯
侧面
侧面＋1个底面
圆柱的侧面展开图课件
CONTENTS
• 圆柱的侧面展开图定义 • 圆柱的侧面展开图的形状 • 圆柱的侧面展开图的应用 • 圆柱的侧面展开图的制作方法 • 圆柱的侧面展开图的教学应用 • 圆柱的侧面展开图的注意事项
01
圆柱的侧面展开图定义
圆柱的定义
圆柱
一个几何体，由一个圆形的底面和顶面以 及连接它们的侧面构成。
3D打印技术可以用于教学演示 和学生实践，帮助学生更好地理 解圆柱的侧面展开图的概念和应
用。
05
圆柱的侧面展开图的教学应用
在数学中的应用
几何概念的理解
圆柱的侧面展开图是帮助学生理解几 何概念的重要工具。通过观察和制作 这个展开图，学生可以更直观地理解 圆柱的形状和特性，以及其与长方形 的转换关系。
展开图的形状
根据立体图形的不同，展开后的平面图形 也不同，可以是矩形、三角形、圆形等。
展开图的用途
用于计算面积、周长、体积等几何量，以 及用于制作模型、设计图纸等实际应用。
02
圆柱的侧面展开图的形状
矩形
总结词
当圆柱的侧面展开时，其形状通常为矩形。
详细描述
在几何学中，圆柱的侧面是一个曲面，当我们将这个曲面沿着其高线展开时， 它会形成一个矩形。这个矩形的长度等于圆柱的底面周长，而其高度等于圆柱 的高。
尺寸大小
根据教室大小和学生人数 ，选择合适尺寸的纸张。
制作过程的注意事项
图形绘制
确保圆柱的侧面展开图绘制准确，线条清 晰。
内容布局
合理安排文字、图片和图表，避免过于拥 挤或空白。
颜色搭配
使用协调的颜色搭配，增强视觉效果。
动画与互动
如条件允许，可添加简单的动画效果，提 高学生的学习兴趣。
《圆柱的侧面展开图》教案
《圆柱的侧面展开图》教案教学目标（一）知识教学点1、能说出圆柱的有关概念和性质，认识圆柱的底面、侧面.2、会画圆柱的侧面展开图.3、会计算圆柱的侧面积和全面积.（二）能力训练点1．通过圆柱形成过程的教学，培养学生观察能力、抽象思维能力和概括能力.2．通过圆柱侧面积的计算，培养学生正确、迅速的运算能力.3．通过实际问题的教学，培养学生空间想象能力，从实际问题中抽象出数学模型的能力．教学重、难点重点：应用展开图的面积公式计算圆柱的侧面积、全面积难点：探索圆柱的侧面积公式教学过程一．情境导入幻灯展示生活中常遇的圆柱形物体，如：油桶、铅笔、圆形柱子等，前面展示的物体都是圆柱．在小学，大家已学过圆柱，哪位同学能说出圆柱有哪些特征？（安排举手的学生回答：圆柱的两个底面都是圆面，这两个圆相等，侧面是曲面．）（教师演示模型并讲解）：大家观察矩形ABCD，绕直线AB旋转一周得到的图形是什么？（安排中下生回答：圆柱）．大家再观察，圆柱的上、下底是由矩形的哪些线段旋转而成的？（安排中下生回答：上底是以A为圆心，AD旋转而成的，下底是以B为圆心，BC 旋转而成的．）上、下底面圆为什么相等？（安排中下生回答：因矩形对边相等，所以上、下底半径相等，所以上、下底面圆相等．）大家再观察，圆柱的侧面是矩形ABCD的哪条线段旋转而成的？（安排中下生回答：侧面由DC旋转而成的．）矩形ABCD绕直线AB旋转一周，直线用叫做圆柱的轴，CD叫做圆柱的母线．圆柱侧面上平行于轴的线段都叫做圆柱的母线．矩形的另一组对边AD、BC是上、下底面的半径.圆柱一个底面上任意一点到另一底面的垂线段叫做圆柱的高，哪位同学发现圆柱的母线与高有什么数量关系？（安排中下生回答：相等．）哪位同学发现圆柱上、下底面圆有什么位置关系？（安排中下生回答：平行）A、B是两底面的圆心，直线AB是轴．哪位同学能叙述圆柱的轴的这一条性质？（安排中等生回答：圆柱的轴通过上、下底面的圆心）哪位同学能按轴、母线、底面的顺序归纳有关圆柱的性质？（安排中上学生回答：圆柱的轴通过上、下底面的圆心，且垂直于上、下底，圆柱的母线平行于轴且长都相等，等于圆柱的高，圆柱的底面圆平行且相等．）（教师边演示模型，边启发提问）：现在我把圆柱的侧面沿它的一条母线剪开，展在一个平面上，观察这个侧面展开图是什么图形？（安排中下生回答，短形）这个圆柱展开图——矩形的两边分别是圆柱中的什么线段？（安排中下生回答：一边是圆柱的母线，一边是圆柱底面圆的周长）．大家想想矩形面积公式是什么？哪位同学能归纳圆柱的面积公式？（安排中下生回答：底面圆周长×圆柱母线）大家知道圆柱的母线与高相等，所以圆柱的面积公式还可怎样表示？（安排中下生回答：）总结：圆柱的侧面展开图是一个矩形，它的一边是圆柱的母线，另一边的长等于底面圆的周长.圆柱侧面积等于圆柱侧面积展开图的面积，即S侧=2πrl，其中r是圆柱的底面半径，l是圆柱的母线长.二.例题讲解例1如图，要用钢板制作一个无盖的圆柱水箱，它的高为2.5m、容积10m3.求需用钢板的面积（不计加工余量，精确到0.1m2）.例2如图，把一个圆柱形木块沿它的轴剖开，得矩形ABCD．已知，求这个圆柱形木块的表面积（精确到0.1）．例3有一圆形油罐底面圆的周长为24m，高为6m，一只老鼠从距底面1m的A处爬行到对角B处吃食物，它爬行的最短路线长为多少？三．课堂小结圆柱的侧面展开图及侧面积计算。
初中数学_7.3第一课时 圆柱的侧面展开图教学设计学情分析教材分析课后反思
7.3圆柱的侧面展开图中学象出数学模型的能力．二、知识目标：1．使学生了解圆柱的特征，了解圆柱的侧面、底面、高、轴、母线、过轴的截面等概念，了解圆柱的侧面展开图是矩形．2．使学生会计算圆柱的侧面积或全面积．教学重难点：1．重点：（1）圆柱的特征和圆柱的轴、侧面、母线、高等概念（2）会计算圆柱的侧面积和全面积．2．难点：对侧面积计算的理解．教学准备：1、搜索圆柱圆锥相关资料。
2、制作课件。
教学方法：利用多媒体演示圆柱和圆锥的生成过程，让学生感受“面动成体”四、教学过程一、情景导航：阿基米德为什么希望在自己的墓碑上刻上圆柱容球的图形呢？这是因为，阿基米德在他的许许多多的科学发现当中，以圆柱容球定理最为得意。
大家看如下问题：学好本节内容可轻松解决这个问题，同学们，想不想学？出示课题：（生活中常遇的圆柱形物体，如：油桶、铅笔、圆形柱子等），前面展示的物体都是圆柱．在小学，大家已学过圆柱，哪位同学能说出圆柱有哪些特征？（学生回答：圆柱的两个底面都是圆面，这两个圆相等，侧面是曲面．）课件展示［例1］例1.如图，要用钢板制作一个无盖的圆柱形水箱，它的高为2.5 m，容积为10 m3，求需用钢板的面积（不计加工余量，精确到0.1 m）.下面我们来解决情景导航中出现的问题：课件展示［例2］解：（四）总结、扩展本节课学习了圆柱的形成、圆柱的概念、圆柱的性质、圆柱的侧面展开图及其面积计算．然后按总结顺序；依次提问学生，此过程应重点提问中下生．布置作业教材P．187练习1、2；P．192中2、3、4。
九、板书设计学情分析圆柱是生产、生活实际中常遇到的几何体。
学生在小学已具有直观感知。
圆柱的定义及有关概念学生已初步掌握。
因此，本节教学应注重培养学生的能力：1、通过圆柱形成过程的教学，培养学生观察能力、抽象思维能力和概括能力；2、通过实际问题的教学，培养学生空间想象能力，从实际问题中抽象出数学模型的能力。
3、用矩形旋转、运动的观点给出圆柱体有关的一系列概念，让学生将这矩形的长与宽跟圆柱的高（或母线）、底面圆半径找到相互转化的对应关系。
六年级数学下册第三单元(圆柱与圆锥)知识点
六年级数学下册第三单元(圆柱与圆锥)知识点六年级数学下册第三单元（圆柱与圆锥）知识点【圆柱】圆柱的形成：圆柱是以长方形的一边为轴旋转而得到的；圆柱也可以由长方形卷曲而得到。
一、圆柱：圆柱由3个面围成。
（1）底面：圆柱的上、下两个面；（2）侧面：圆柱周围的面（上下底面除外）；(3)高度:圆柱体两个底面之间的距离。
二、圆柱的特征：（1）底面的特征：圆柱的底面是完全相等的两个圆。
(2)侧面的特征:圆柱体的侧面是曲面。
(3)高度的特性:一个圆柱体的高度有无数种。
圆柱的侧面展开图：沿着高展开,展开图形是长方形。
长方形的长等于圆柱底面的周长，长方形的宽等于圆柱的高，长方形的面积等于（圆柱的侧面积），因为长方形面积=长×宽，所以圆柱的侧面积=底面周长×高圆柱的侧面积：圆柱的侧面积=底面的周长×高，用字母表示为：S侧=Ch h=S侧÷CC= S侧÷hS侧=∏dh=2∏rh注：（1）当底面周长和高相等时，沿高展开图是正方形；(2)不沿高度铺展，铺展图案为平行四边形或不规则图案。
（3）无论如何展开都得不到梯形.四、圆柱的表面积：圆柱的表面积=侧面积+底面积×2。
即S表= S侧+ S底×2=2∏rh+∏r²×2【解题方法】一.圆柱的切割：1.横切：切面是圆，表面积增加2倍底面积，即S增=2πr22.竖切（过直径）：切面是长方形（如果h=2R，切面为正方形），该长方形的长是圆柱的高，宽是圆柱的底面直径，表面积增加两个长方形的面积，即S增=4rh二、常见的圆柱解决问题:侧面积+两个底面积：油桶、米桶、罐桶类侧面积+一个底面积：玻璃杯、水桶、笔筒、帽子、游泳池只求侧面积：烟囱、灯罩、排水管、漆柱、通风管、压路机、卫生纸中轴、薯片盒包装底面周长：压路机压过路面长度五、圆柱的体积：圆柱所占空间的大小，叫做这个圆柱体的体积。
将圆柱体切割成近似的长方体，分割的份数越多，图形越接近长方体。
圆柱体展开图
⑶表面积：471+78.5×2＝628（平方厘米）
圆柱的表面积
做一做：一个圆柱，底面直径是2分米，高是45分米，求它 的表面积。
侧面积 底面积 表面积 2×3.14×45＝282.6（平方分米） 3.14×（2÷2）2＝3.14（平方分米） 282.6＋3.14×2＝288.88（平方分米）
圆柱的表面积
⑶一块木制的菜砧，厚10厘米，底面周长3.14厘米，它的表面积是多少？
圆柱的表面积
3.14×10＋3.14×（3.14÷3.14÷2）2×2
一、判断题 1、圆柱的侧面积等于底面积乘高。 （ ） ）
2、把圆柱的侧面展开是一个长方形和正方形。 （
3、把一个圆柱切成两个小的圆柱体，表面积增加了两个
底面的面积。
3.14×0.5×1.8 ＝1.57×1.8 ≈2.83 （平方米） 答：它的侧面积约是2.83平方米。
圆柱的表面积
想一想：圆柱的表面积怎样计算？
底面
底面
圆柱的表面积＝侧面积＋底面面积×２
例2：一个圆柱的高15厘米，底面半径5厘米，它的表面积是多少？
5
15
5
2×3.14×5 5
15
讨论：根据所给数据，可求出哪些面积？ ⑴侧面积：2×3.14×5×15＝471（平方厘米） ⑵底面积：3.14×52＝78.5（平方厘米）
圆柱的表面积
⑶需要铁皮： 1507.2＋314＝1821.2≈1900（平方厘米）
圆柱的表面积
●要求下列圆柱形物体用料的面积，要求哪些面的总面积？
圆柱的表面积
铁片制成的糖果盒 侧面＋2个底面
塑料制成的水管 侧面
玻璃杯 侧面＋1个底面
水泥烟囱 侧面
铁皮油 侧面＋2个底面
圆柱体展开图讲解
圆圆柱柱的的表表面面积积
做一做：一个圆柱，底面直径是2分米，高是45分米，求它 的表面积。
侧面积 2×3.14×45＝282.6（平方分米） 底面积 3.14×（2÷2）2＝3.14（平方分米） 表面积 282.6＋3.14×2＝288.88（平方分米）
答：它的表面积是288.88平方分米。
圆圆柱柱的的表表面面柱积
（）
5、圆柱的底面一定，圆柱的高越大，圆柱的侧面积越大
（）
思考：一节圆柱形的铁皮下水管长150cm，
底面半径是5cm，做这样一节下水管要用铁
皮多少平方厘米？
S侧=ch C=2πr
S侧=2πr hS侧=源自d h解：r=5cm h=150cm
S侧=ch
=2πrh
=2×3.14×5×150
=4710cm2 答：这样做一节下水落需要铁皮4710平方厘米
铁片制成的糖果盒 侧面＋2个底面
塑料制成的水管 玻璃杯
侧面
侧面＋1个底面
水泥烟囱
铁皮油
侧面
侧面＋2个底面
圆圆柱柱的的表表面面积积
只列式不计算：
⑴用铁片制作圆柱形的通风管10节，每节长8分米，底面周长3.4分米，至 少需要铁皮多少平方分米？ 3.14×8×10
⑵砌一个圆柱形的水池，底面积直径2米，深3米，在池的周围与底面抹上 水泥，抹水泥的部分面积是多少平方米？ 3.14×2×3＋3.14×（2÷2）2
⑴水桶的侧面积： 3.14×20×24＝1507.2（平方厘米） ⑵水桶的底面积： 3.14×（20÷2）2
＝3.14×102＝3.14×100＝314（平方厘米） ⑶需要铁皮： 1507.2＋314＝1821.2≈1900（平方厘米）
圆圆柱柱的的表表面面积积
圆柱体有几个面
圆柱体有几个面
圆柱体有3个面。
圆柱的两个圆面叫底面，周围的面叫侧面，一个圆柱体是由两个底面和一个侧面组成的。
在同一个平面内有一条定直线和一条动线，当这个平面绕着这条定直线旋转一周时，这条动线所成的面叫做旋转面，这条定直线叫做旋转面的轴，这条动线叫做旋转面的母线。
圆柱体的侧面是一个曲面，圆柱体的侧面的展开图是一个长方形、正方形或平行四边形（斜着切）。
分类与特点
圆柱分为直圆柱与斜圆柱，其特点分别如下：
1、直圆柱
直圆柱也叫正圆柱、圆柱，其具有以下性质
（1）直圆柱的两个底面是半径相等的圆；
（2）直圆柱的两个底面圆心的连线和两个底面相互垂直；（3）直圆柱的侧面展开图为矩形。
2、斜圆柱
斜圆柱具有以下性质：
（1）斜圆柱的两个底面是半径相等的圆；。
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1 ２
圆柱的概念 圆柱的性质
４
５
圆柱的形成
圆柱的侧面展开图及面积的计算
问题1：在生活中常遇的圆柱形物体，如：油桶、铅 笔、圆形柱子等．那么圆柱有哪些特征？
油桶
铅笔、圆形柱子
圆形大厦
轴：直线AB叫做圆柱的轴。 母线：CD叫做圆柱的母线， 圆柱侧面上平行于轴的线段 都叫做圆柱的母线。 高：圆柱的一个底面上任意一点 到另一底面的垂线段叫做圆 柱的高。
圆柱的性质
①圆柱的轴通过上、下底面的圆心，且垂直于上、 下底； ②圆柱的母线平行于轴且长都相等，等于圆柱的高； ③ 圆柱的底面圆平行且相等．
问题1：将一张矩形的纸片围成圆柱的侧面积， 你发现有什么问题？ 能围成两个不同的圆柱 . 问题２:将课本的一边放在桌面上,然后以另外一 边所在直线为轴旋转一周,你发现了什么问题? 能旋转成两个不同的圆柱.
随堂练习：
壁虎在一座油罐的下底边沿A处,它发现在自己的正上方----油 罐的B处有一只害虫,壁虎决定捕捉这只害虫,为了不引起害虫的注 意,它故意不走直线,而是绕着油罐,沿着一条螺旋路线,从背后对害 虫进行突然袭击.结果,壁虎的偷袭成功,获得了一顿美餐.若油罐底 面半径为2米,高为5米. 请问壁虎沿着螺旋线至少要爬行多少路程才能捕到害虫?
B
A
总结
知识：圆柱的形成、圆柱的概念、圆柱的性质、圆
柱的侧面展开图及其面积计算．
思想：“转化思想”，求圆柱的侧面积（立体问题
）求矩形的面积（平面问题）
方法：圆柱的侧面展开．
作业 教材P199中2、3、4．
3、已知圆柱的底面半径为2cm 角线4、若一个圆柱的底面半径长和母线长是方程 2x2-5x+1=0 的两个根 则该圆柱的侧面展开图的面积是————
[例] 用一张面积为900cm2的正方形硬纸片围成一个圆柱的 侧面，求这个圆柱的底面直径。（精确到0.1cm） 解：设正方形的边长为x，圆柱底面直径为d。
x = 900 = 30
πd
= 30
∴ d = 30 ≈ 9.6（cm）
答：这个圆柱的底面直径约为9.6cm。
如图，把一个圆柱形木块沿它的轴剖开，得 矩形ABCD。已知AD＝18cm，AB＝30cm， 求这个圆柱形木块的表面积（精确到1cm2）
[例1] 如图、把一个圆柱形木块沿它的轴剖开，得矩形ABCD。 已知AD=18cm AB=30cm 求这个圆柱形木块的表面积。 （精确到1cm2）
解：AD是圆柱底面的直径，AB是圆柱的母线 设圆柱表面积为S 则
∴
S = 2S圆 + S侧 S = 2 π （ 18 2 + 2 π ） 2 =162 π +540 π
≈2204（cm 2 ）
30 18
2
答：木块的表面积为2204cm 2。
总结与扩展
1、圆柱的形成 2、圆柱的概念 3、圆柱的性质 4、圆柱的侧面展开图及面积的计算
圆柱体的形成 由矩形围成或者旋转而成
问题3:将圆柱的侧面沿母线剪开，得到什么图形？
你能想象出圆柱的展开图吗？
Ｓ侧=底面周长×高 =２∏ｒｈ Ｓ全=Ｓ侧+２Ｓ底
随堂练习：
1、如果圆柱底面积为16 πcm2 侧面积为642cm2 那么它的母线长 为
———
2、一矩形的长AB=3 宽AD=2 若以它的一边为轴旋转一周所得到 的圆柱表面积为————