微课：如何正确书写化学方程式
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《如何正确书写化学方程式》 讲义
《如何正确书写化学方程式》讲义化学方程式是用化学式来表示化学反应的式子，它是学习化学的重要工具。
正确书写化学方程式对于理解化学反应的本质、进行化学计算以及解决化学问题都具有至关重要的意义。
下面我们就来详细探讨一下如何正确书写化学方程式。
一、书写化学方程式的原则1、以客观事实为基础化学方程式所表达的化学反应必须是真实存在的，不能凭空臆造。
反应物和生成物的种类、组成以及反应条件等都要符合实际情况。
2、遵循质量守恒定律化学反应前后，参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
这就要求化学方程式必须配平，即在方程式两边的原子种类和数目必须相等。
二、书写化学方程式的步骤1、写出反应物和生成物的化学式首先，根据反应的事实，写出反应物和生成物的化学式。
如果反应物或生成物不止一种，要用“＋”号将它们连接起来。
例如，氢气在氧气中燃烧生成水，反应物是氢气（H₂）和氧气（O₂），生成物是水（H₂O），化学方程式可以初步写成：H₂＋O₂—— H₂O2、配平化学方程式配平化学方程式就是在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素的原子总数相等。
配平的方法有很多种，比如观察法、最小公倍数法、奇数配偶法等。
以氢气燃烧的方程式为例，通过观察可以发现，式子左边有 2 个氧原子，右边只有 1 个氧原子，所以在 H₂O 前面配上 2，得到：H₂＋O₂—— 2H₂O 。
此时，式子右边有 4 个氢原子，左边只有 2 个氢原子，所以在 H₂前面配上 2，最终配平的化学方程式为：2H₂＋ O₂＝＝ 2H₂O3、注明反应条件和生成物的状态（1）反应条件化学反应通常在一定的条件下进行，如点燃、加热（常用“△”表示）、高温、通电、催化剂等。
这些条件要写在等号的上方或下方。
（2）生成物的状态如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”；如果反应物中没有气体，而生成物中有气体产生，则气体物质的化学式右边要注“↑”。
如何正确书写化学方程式PPT课件23 人教版
2H2 + O2
点燃
===
2H2O
臆造了物质
H2
+
O2
点燃
===
H2O + O
反应产物与事实不符
H2
+ O2
点燃
=== H2O2
没有遵守质量守恒定律
H2 + O2
点燃
===
H2O
练习
某学生写出了磷在氧气中燃烧的化学方程式，请分 析是否正确，并说出理由。
（1）P + O2 _点_ _燃_ _ PO2
Cu2(OH)2CO3△﹦2CuO+H2O+CO2
练习6:铝和稀硫酸反应生成硫酸铝和氢气
2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑
练习7、自来水消毒过程通常会发生 化学反应，其反应的微观过程可用图 表示如下：
+
+
表示氢原子
表示氧原子
表示氯原子
请写出反应的化学方程式
H2O+Cl2=HCl+HClO
2CO + O2
CO2
把奇数配成偶数。 （优先考虑×2）
2CO + O2
2 CO2
再配平其它原子和氧原子， 短线变等号。
练习： 2C2H2 + 5O2
4 CO2 + 2 H2O
①配H2O前化学计量数2 ②配C2H2前化学计量数2 ③配CO2前计量数4 ④配O2前化学计量数5
3、碳氢化合物燃烧反应方程式的配平
Na2CO3 + Ca(OH)2
CaCO3 + 2NaOH
Na2CO3 + 2HCl
2NaCl + H2O + CO2
如何正确书写化学方程式PPT课件20
2 NaOH + CuSO4
Cu(OH)↓ 2 + Na2SO4
大家来找茬
比一比：
看谁能又快又准的写出下面3个反应的化学 方程式。 1、 红磷在空气中燃烧 4P + 5O2 2P2O5 2、 硫在空气中燃烧 点燃 S + O2 S O2 3、 加热高锰酸钾制取氧气
2KMnO4
△
点燃
K2MnO4+MnO2+O2↑
加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气 2 KClO3
MnO2
△
2 KCl + 3 O2
反应条件的标注方法： 1、点燃、加热（常用“△”表示）、高温、 催化剂等反应条件，写在等号的上方。 2、催化剂与其他反应条件共存时，将催化 剂写在等号上方，其他条件写在等号下方。
生成物状态的标注方法：
气体用“↑”，固体用“↓”。“↑”、“↓” 表示生成物状态符号，只能标在生成物中，不 能标在反应物中。 “↑”的用法：当反应物中没有气态物质， 且生成物里有气态物质时，就在这种气态物质 的化学式后边用“↑”标出；若反应物中有气 态物质，生成物中的气体一般不标“↑”。 “↓”的用法：反应在溶液中进行时，生 成物中有难溶物质（固体）生成，则沉淀就用 “↓”标出。
如何正确书写化学方程式
木炭在氧气中燃烧
水的电解
C + O2
点燃
CO2
H2O
通电
H2 + O2
C + O2
12 32
点燃
CO2
44
H2O
18
通电
H2 + O2
2 32
一、书写化学方程式的原则：
1. 以客观事实为基础。 2. 遵守质量守恒定律。
《如何正确书写化学方程式》教案设计
《如何正确书写化学方程式》教案设计《如何正确书写化学方程式》教案设计「篇一」教材分析本节课主要介绍化学方程式的书写原则和书写步骤，其重点和难点是化学方程式的配平。
本节课完成了化学用语的教学，使学生学会利用化学式来表示物质之间的化学变化，并为化学方程式的计算打下了基础。
而且化学方程式贯穿于整个中学化学的教材中，是学习化学的重要工具。
学情分析学生在学习本节课之前已经学习过质量守恒定律和化学式等化学用语，初步掌握了质量守恒定律的本质和化学式的书写及含义。
学生已经具备的“先备知识”，后继的学习要以此为基础，注意新知识与已有知识之间的联系。
学生运用已经学习过的知识对化学方程式的书写可以进行预测。
教学目标知识与技能目标：了解书写化学方程式应遵循的.原则；会用化学方程式正确表达一般的化学反应过程和方法目标：认识科学探究的意义和基本过程，能发现问题，进行初步的探究活动；通过学生合作探究和自主探究，培养学生发现规律、认识规律和运用规律，培养学生科学的思维方法。
情感态度与价值观目标：结合化学方程式书写原则的教学,让学生形成实事求是的科学态度；克服书写上的随意性和盲目性，养成良好的习惯，不断培养全面思考问题的能力。
教学重点和难点重点：会用化学方程式正确表达一般的化学反应难点：培养全面思考问题的能力。
《如何正确书写化学方程式》教案设计「篇二」教学目标:1、知识目标：在理解化学方程式意义的基础上，使学生掌握有关反应物、生成物质量的计算。
2、能力目标：掌握解题方法和解题格式，培养学生解题能力。
思想教育：从定量的角度理解化学反应，了解根据化学方程式的计算在工、农业生产和科学实验中的意义，学会科学地利用资源。
教学重点：由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。
情况分析：通过前一节的学习，学生对化学方程式有了一定的了解。
理解化学方程式的意义是根据化学方程式计算的关键,教师应紧紧结合化学方程式意义，引导学生对如何根据化学方程式进行计算这一问题进行探究。
课题2如何正确书写化学方程式微课
1、C + O2==△==CO2 点燃
× 2、S + O2 点燃 SO2↑
3、2H2O2==M==n=O2 2H2O + O2↑
× △
4、2KMnO4 K2MnO2 + MnO2 + O2↑
K2MnO4
学以致用
火柴是生活中的必需品，火柴头上深色物质的主要成分
是KClO3、MnO2等火柴盒的侧面涂有的红褐色物质主要成 分是红磷和玻璃粉，划火柴时，首先借助摩擦，产生热
争分夺秒
请各组同学以最快的速度配平下列 化学方程式。
Hale Waihona Puke 3 Fe +2O2 —— Fe3O4 2 Mg + O2 —— 2 MgO 4 Al +3O2 —— 2Al2O3 2 KClO3 —— 2KCl +3O2
赛一赛
书写化学方程式的步骤
三、标：标注化学反应发生的条件， 及某些生成物的状态。
通电
2H2O —— 2H2 + O2 化学反应的条件：
点燃、加热(△)、通电、催化剂等。
化学反应的信息是否都已经反映在化学方 程式中了呢？
2H2O — 通电— 2H2 + O2
现象：两极均有大量气泡产生 ~~~~
如果有生气成体物生中成有这气个体现生象成如，何 就要在在化该学气方体程右式边中注体明现“呢↑？”
实验：将二氧化碳通入澄清石灰水
CO2
CO2 + Ca(OH)2 —— CaCO3 + H2O
第五单元 课题2
如何正确书写化学方程式
书写化学方程式的原则：
写的对吗？
×
一要以客观事实为基础
O2
通电
H2O —— H2 + O2
× 2、S + O2 点燃 SO2↑
3、2H2O2==M==n=O2 2H2O + O2↑
× △
4、2KMnO4 K2MnO2 + MnO2 + O2↑
K2MnO4
学以致用
火柴是生活中的必需品，火柴头上深色物质的主要成分
是KClO3、MnO2等火柴盒的侧面涂有的红褐色物质主要成 分是红磷和玻璃粉，划火柴时，首先借助摩擦，产生热
争分夺秒
请各组同学以最快的速度配平下列 化学方程式。
Hale Waihona Puke 3 Fe +2O2 —— Fe3O4 2 Mg + O2 —— 2 MgO 4 Al +3O2 —— 2Al2O3 2 KClO3 —— 2KCl +3O2
赛一赛
书写化学方程式的步骤
三、标：标注化学反应发生的条件， 及某些生成物的状态。
通电
2H2O —— 2H2 + O2 化学反应的条件：
点燃、加热(△)、通电、催化剂等。
化学反应的信息是否都已经反映在化学方 程式中了呢？
2H2O — 通电— 2H2 + O2
现象：两极均有大量气泡产生 ~~~~
如果有生气成体物生中成有这气个体现生象成如，何 就要在在化该学气方体程右式边中注体明现“呢↑？”
实验：将二氧化碳通入澄清石灰水
CO2
CO2 + Ca(OH)2 —— CaCO3 + H2O
第五单元 课题2
如何正确书写化学方程式
书写化学方程式的原则：
写的对吗？
×
一要以客观事实为基础
O2
通电
H2O —— H2 + O2
九年级化学上册《如何正确书写化学方程式》课件
04 化学方程式书写的练习与巩固
CHAPTER
练习题的选择与解析
练习题应涵盖各类化学反应， 包括化合反应、分解反应、置 换反应和复分解反应等。
练习题应逐渐增加难度，从简 单的单质反应到复杂的化合物 反应。
练习题应配有详细的解析，帮 助学生理解反应原理和方程式 的正确书写方法。
学生练习如何避免类似错误再次发生。
谢谢
THANKS
学生应在课堂上进行 练习，及时纠正书写 错误。
教师可组织小组讨论 ，让学生互相交流学 习心得，共同进步。
教师应对学生的练习 进行点评，指出常见 错误和需要注意的地 方。
易错点的总结与纠正
总结学生在练习中常见的错误， 如配平错误、反应条件标注不准
确等。
对易错点进行深入剖析，帮助学 生理解错误产生的原因。
化学式应正确书写，反应物和生成物 的化学式前面分别写上适当的系数， 反应物与生成物之间用“=”号连接 。
气体生成物在化学方程式右边用 “↑”表示，沉淀生成物用“↓”表示 。
化学方程式的配平方法
01
02
03
最小公倍数法
找出化学方程式中各原子 系数的最小公倍数，然后 配平化学方程式。
奇数配偶法
先使反应式一边出现奇数 配偶，然后配平其他原子 。
详细描述
复分解反应的书写需要将反应物放在等号的左边，然后在等号的右边写出交换后的产物。例如，氢氧 化钠与盐酸发生复分解反应生成氯化钠和水：NaOH(aq) + HCl(aq) → NaCl(aq) + H2O(l)。
03 化学方程式书写的注意事项
CHAPTER
反应条件的标注
反应条件是化学反应发生所需要的环 境条件，如温度、压力等。在书写化 学方程式时，应注明反应条件，以便 更好地理解反应过程。
如何正确书写化学方程式
CuSO4 + 2 NaOH
Na2SO4 + Cu(OH)2
2 NaCl + H2O + CO2
Na2CO3 + 2 HCl
盐酸
3 Fe + 2O2 4P + 5 O2 2 KClO3 △
点燃
Fe3O4
点燃
2 P2O5
MnO2
2 KCl +3 O2↑
点燃
4 Al + 3 O2
2 Al2O3
3
原子团当成一个整体来考虑配平
课题2
如何正确书写 化学方程式
化学方程式的定义 用化学式表示化学反应的式子
反应符号表达式
H2O2 Fe+O2
MnO2 点燃
化学方程式
2H2O2
MnO2 点燃
H2O+O2 Fe3O4
2H2O+O2 Fe3O4
3Fe+2O2
符号表达式与化学方程式不同点 1 改为 2. 化学方程式中化学式前面增加了数字 3. 化学方程式符合质量守恒定律
配平化学方程式时不能改动元素符号右下角的数字
等 注 查
2 H2O
2H2
通电
+ O2
2 H2O
2H2
+ O2
检查以上四项是否正确
化学方程式的书写可归纳为
1.左反右生一横线 2.配平以后加一线
3.等号上下注条件 4.箭号标气或沉淀
点燃
C+O2
S+O2
点燃 △
CO2
SO2
CuO+H2
Mg+CuO
Cu+H2O
箭号标气或沉淀
△
如何正确书写化学方程式PPT课件46 人教版
律
定律
原子种类 原子数目 原子质量
不变
不变
不变
不尊重客观事实 下列化学方程式是否遵守书写原则
点燃
4Fe+3O2 = 2Fe2O3
不遵守质量守恒定律
点燃
H2+O2 = H2O
化这学样方书程写式符中合如质何量体守现恒 质定量律守吗恒？定律？
请你想办法
配 H2 + O2
H2O×
配 2 H2+ O2 点燃 2 H2O √
和物质状态标注是否标了,标了是否恰当。
注“↑”（气体符号）的规 则：
无气生气要标气
有气生气不标气
点燃
S + 02
SO2
注“↓”（沉淀符号）的规 则： 无固生固要标固
有固生固不标固
1、适用于溶液中的反应
2、固：指难溶于水的固体 Fe+CuSO4 Cu+FeSO4
（溶液） ？（溶液）
课堂小结
（以 “ 氯酸钾 二氧化锰 氯化钾＋氧气” 为例） 加热 写 左反右生一横线 KClO3 KCl+ O2
3.化学方程式的配平方法：最小公倍数法: 课堂小结
作业
P101页：1、2、3题
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
9年级化学上册“课题2如何正确书写化学方程式”课课件
标 标明化学反应发生的条件，把短线改 成等号并注明“↑”或“↓”符号。
最小公倍数法
6
4 Al + 3 O2
2 Al2O3
二，书写常见错误
（1）臆造不存在的反应。 （2）写错物质的化学式。 （3）反应条件出错。 （4）未配平。 （5）漏标或多标“↑”或“↓”符号。
写出下列反应的化学方程式
（1）镁条氧气中燃烧 （2）过Байду номын сангаас化氢在二氧化锰的作用下
课题2 如何正确书写化学方程式
一，化学方程式的书写
1.化学方程式的书写原则 （1）必须以客观事实为基础 （2）必须遵守质量守恒定律
2.书写步骤
写 根据实验事实，在式子的左、右两边 写出反应物和生成物的化学式，并在 式子左、右两边之间画一条短线。
配 配平化学方程式，并检查式子左右两 边各元素原子的种类和数量，使化学 方程式遵守质量守恒定律。
分解成氧气和水 （3）铁丝在氧气中燃烧
那同学们，今天我们学习了什么内 容？
作业
第98习1,2
最小公倍数法
6
4 Al + 3 O2
2 Al2O3
二，书写常见错误
（1）臆造不存在的反应。 （2）写错物质的化学式。 （3）反应条件出错。 （4）未配平。 （5）漏标或多标“↑”或“↓”符号。
写出下列反应的化学方程式
（1）镁条氧气中燃烧 （2）过Байду номын сангаас化氢在二氧化锰的作用下
课题2 如何正确书写化学方程式
一，化学方程式的书写
1.化学方程式的书写原则 （1）必须以客观事实为基础 （2）必须遵守质量守恒定律
2.书写步骤
写 根据实验事实，在式子的左、右两边 写出反应物和生成物的化学式，并在 式子左、右两边之间画一条短线。
配 配平化学方程式，并检查式子左右两 边各元素原子的种类和数量，使化学 方程式遵守质量守恒定律。
分解成氧气和水 （3）铁丝在氧气中燃烧
那同学们，今天我们学习了什么内 容？
作业
第98习1,2
如何正确书写化学方程式正式
如何正确书写化学方程式
归纳小结：
通过学习你掌握了哪些知识，学会 了哪些方法？
如何正确书写化学方程式
总结：
一、书写化学方程式的步骤
写 配 标 查
二、检查化学方程式
一查化学式 二查配平 三查条件 四查标号
如何正确书写化学方程式
你能配平下列化学方程式吗？
高温
（1） C + CO2 2 CO
（2）4 Al
+3
O 点燃
2
2 Al2O3
（3） CuO +2C 高温 Cu +2CO2
（4） CH4 + 2 O2 点燃 CO2 + 2 H2O
（5） 2H2S + O2 点燃 2S + 2H2O
(6) 2NaOH +CuSO4
Cu(OH)↓2 + Na2SO4
如何正确书写化学方程式
请配平 2 C2H6 + 7 O2—点—燃 4 CO2+ 6H2O
2 C2H2 + 5 O2—点—燃 4 CO2+ 2 H2O 2C3H7OH + 9O2 —点燃— 6 CO2 + 8 H2O 4 FeS2 + 11 O2 高温 2 Fe2O3 + 8 SO2
如何正确书写化学方程式
课题 2
如何正确书写化学方程式
如何正确书写化学方程式
一、书写化学方程式要遵守两个原则
必须以客观事实为基础 必须遵守质量守恒定律
如何正确书写化学方程式
二、书写化学方程式的步骤
如何正确书写化学方程式
指出下列化学方程式的错误
⑴ Mg + O2↑ 燃烧 MgO2
△
如何正确书写化学方程式课件
化合反应的书写
总结词
化合反应是化学反应的一种类型，其特点是反应物结合在一 起形成新的物质。
详细描述
化合反应的书写通常需要将化学式写在等号的左边，反应条 件写在等号的右边。例如，氢气与氧气发生化合反应可以写 成：2H2 + O2 → 2H2O。
置换反应的书写
总结词
置换反应是化学反应的一种类型，其特点是反应物中的一种元素被另一种元素替 代。
要点二
核对化学式的结构
检查化学式是否符合物质的结构特征，如是否符合共价键 、离子键等规则。
检查配平是否正确
检查化学方程式的反应物和生成 物是否配平
确保反应物和生成物前的系数与化学式中的原子个数相 匹配。
核对配平的正确性
通过检查反应前后各元素的原子个数是否相等，确保配 平的正确性。
检查是否符合质量守恒定律
详细描述
奇数配偶法是一种实用的化学方程式配平方 法。首先，找出反应物和生成物中奇数配偶 的元素；然后，通过将奇数配偶的元素配成 偶数，使化学方程式两边达到平衡；最后， 检查并确保化学方程式两边的化学计量数是 整数。
05
化学方程式的检查与 纠错
检查化学式是否正确
要点一
检查化学式是否符合命名规则
确保化学式中的元素符号和原子个数正确无误，没有错别 字或拼写错误。
练习书写复杂的化学方程式
总结词：提升难度
详细描述：在掌握了基础化学方程式的书写后，学生应逐渐挑战更复杂的化学反应，如涉及多个步骤的反应、有催化剂参与 的反应等。通过不断练习，提高对复杂化学方程式的书写能力。
通过练习巩固所学知识
总结词：温故知新
详细描述：定期进行复习和巩固是掌握知识的重要环节。学生应通过不断的练习，加深对化学方程式 书写规则的理解，并能够在遇到新的化学反应时，迅速准确地写出正确的化学方程式。
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2、最小公倍数法：利用反应前后某一元素原子
数的最小公倍数加以配平的方法。
4P + 5O 2
点燃
2 P2O5
三、掌握配平化学方程式的步骤
1、根据已知的信息正确书写符号表达式 P + O2
点燃
P2O5
2、结合观察法与最小公倍数法配平化学方程式
4
5
2
三、掌握配平化学方程式的步骤
1、根据已知的信息正确书写符号表达式
人教版
初中化学
第五单元
化学方程式 新课后微课
一、熟悉书写化学方程式的原则
1、 符合客观事实： 反应物和生成物顺序清楚 反应条件符合客观事实
各物质化学式正确
生成物状态正确标示
2、 遵守质量守恒定律： 原子种类不变 原子个数不变
元素种类不变
二、运用配平化学方程式的方法
1、观察法 S + O2
点燃
SO2
配平时，化学计量数只能写在化学式的前面，而不能写在化学式 的中间；氢气和氧气都是气体，不能厚此薄彼。 反应前后，原子种类和各原子个数，都不能发生改变，否则，就 不遵守质量守恒定律。
反应前后，元素种类（或原子种类）不能发生改变。
9
化学方程式中各物质的化学计量数之比，一定要是最简比。
设计制作：凭栏远眺工作室
CO2 C 。 2 Mg 2 MgO ____________________________________
点燃
四、防止化学方程式书写中的错误
请你找出下列化学方程式中的错误并改正 错误 正确
生成物是四氧化三铁，而不是三氧化 二铁，不符合客观事实。 氧气的化学是O2，它是气态非金属单 质，且不是稀有气体。
2014－10－26
氧化镁名称中没有数字，要用化合价 衡量，氧是－2价，镁是+2价。 硫燃烧是在点燃的条件下发生的，上下前头 是注明生成物的状态，与反应物无关。 二氧化锰是催化剂，既不是反应物，也不是生成物，反应前过氧化氢溶液是 液体，反应后生成了气体氧气。
四、防止化学方程式书写中的错误
请你找出下列化学方程式中的错误并改正 错误 正确
Байду номын сангаас
2、结合观察法与最小公倍数法配平化学方程式
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3、根据反应物与生成物的状态对比正确标识生成 物的状态
三、掌握配平化学方程式的步骤
示例：火星上含有丰富的二氧化碳和镁资源。 科学家设想，镁可作为未来火星上的燃料，应为镁 能在二氧化碳中燃烧放出大量的热，同时生成氧化 镁和碳。该反应的化学方程式为: