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部编版三年级语文下册9古诗三首-清明课件(共18张PPT)
借问/酒家/何处有？
mù
放牛的小孩，便向他询问酒家
牧童/遥指/杏花村。 的方向……
感受气氛
清明
[唐] 杜 牧
清明/时节/雨纷纭，
hún
路上/行人/欲断魂。
jiǔ
借问/酒家/何处有？
mù
牧童/遥指/杏花村。
自己试一试，边读 边体会，诗歌写出了怎 样的节日情景？
清明时节，偏偏下起了 雨，营造出一种凄凉与愁闷 的气氛。
清明/时节/雨纷纭， 路上/行人/欲断魂。 借问/酒家/何处有？ 牧童/遥指/杏花村。
想象清明时节 的画面，和同桌互 相背一背。
结构梳理
雨纷纭 欲断魂 借问 遥指
清明
愁闷——期待
清明
谈话引入
上个星期，我们放了清 明假，谁来说一说，你是怎 么度过清明假期的？
知识锦囊
清明节
又叫踏青节，在仲春（春季的第 二个月，即农历二月）与暮春（春天 最后一段时间，指农历三月）之交， 也就是每年4月4日至4月6日。是中国 传统节日，也是最重要的祭祀节日之 一，是祭祖、扫墓、踏青的日子。
诗人简介
朗读展示
本该是出门祭祖踏青的日子，却下起了雨，诗人又 一人在外，心情难免愁闷，一起读，读得缓慢点、 沉重点。
清明时节雨纷纭， 路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
【借问】 请问。 【遥指】 伸手指向远处。
左窄右宽。“亻” 的竖稍长，“昔” 的第二横稍长。
行人向牧童询问什么？ 酒 家 何 处 有 ？
朗读指点
清明
[唐] 杜 牧
清明/时节/雨纷纭，
hún
路上/行人/欲断魂。
jiǔ
借问/酒家/何处有？
mù
三年级下册语文PPT课件：清明人教部编版
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说一说：《清明》一诗写出了这个 节日怎样的情景？（课后第二题）
清明时节，细雨纷纷，人们吊唁亲人， 伤心欲绝。
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读诗的前两句，读出细雨纷纷而下 的凄凉感。（课后第一题）
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清明节
（课后第二题）
清明
[唐]杜牧
清明时节/雨纷纷， 路上行人/欲断魂。 借问/酒家/何处有？ 牧童/遥指/杏花村。
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理解诗意:
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
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杜牧（803-825）字 牧之，唐代晚期著名的 诗人。人们把他与李商 隐称为“小李杜”。
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整体感知
清明
[唐]杜牧
清明时节/雨纷纷， 路上行人/欲断魂。 借问/酒家/何处有？ 牧童/遥指/杏花村。
三年级下册语文PPT课件：清明人教部 编版 1.人体活动需要的能量来自于消化器 官对食 物中营 养的吸 收。 2.人体的消化器官有口腔、食管、胃 、小肠 和大肠 ，每个 器官都 有各自 的功能 。食物 在人体 内将会 按顺序 进入这 些消化 器官， 被消化 吸收 3.能够在已有经验的的基础上，做出 食物消 化过程 图，并 能够在 不断完 善认识 的过程 中，有 意识的 对自己 的观察 记录进 能够 完善自 己对人 体消化 器官的 认识。 5.能够在独立思考得基础上，与他人 分享研 究结果 ，愿意 合作交 流。 6.能够正确对待研究中不完善的认识 ，善于 在反复 观察、 研究中 完善认 识。
人教部编版三年级《清明》PPT课件
《九月九日忆山东兄弟》要用深情、低沉的语气来读。
背诵指导：在熟读古诗、理解古诗大意 的基础上，抓住关键字词进行背诵。 默写指导：默写时注意不要写错字，第 三句后面的标点符号是“？”，不要写错。
45
这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了 什么样的节日情景？
《元日》主要描绘了春节人们放爆竹、畅 饮屠苏酒、用新桃换旧符等热闹场面。 《清明》描写了清明节美丽又凄迷的江南 春雨图。 《九月九日忆山东兄弟》描写了重阳节亲 人团聚、插茱萸、登高望远的场景。
hún jiǔ
mù
断魂
喝酒
牧童
13
欲 魂 借 酒 何 牧
14
欲
“ 谷” 字 上边撇和点分 开，下边撇要 长，“欠”字的 横钩要短、 “人”字舒展。
魂
云字窄小，鬼字 上窄下宽、下边 撇从日字上横处 起笔、竖弯钩在 下横处、稍宽 大、厶不能丢。
借
昔字上边要 宽扁、第二横和 第二竖都要长， 日字要窄小。
34
这首诗写得清丽可人，语言通俗 易懂，意境含蓄优美，写雨中行人的
忧愁，笼罩着淡淡的情思，又不令人
消沉，千百年来一直被人们传诵。
35
这首诗歌谱成了好听的歌呢，
让我们来欣赏欣赏吧！
36
清
明
点击下一页
37
38
课堂演练
一、根据古诗内容填空(填写节日)。
《元日》写的是
春节
，《九月九日
忆山东兄弟》写的是 重阳节
人欲断魂”描写的是
，“路上行
清明节 的景象。
二、给加点字注音。
入屠苏( sū ) • 欲断魂( hún ) • 独在异乡( dú • 换旧符( fú • 借问酒家( jiǔ • 每逢佳节( jiā • )
三年级下册语文教学课件：9古诗三首清明PPT【部编版】
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图 片 欣 赏
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•
7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的 文人来 说，它 比生命 重要得 多。当 肉体的 保存与 精神的 救赎发 生避无 可避的 冲突时 ，他们 毅然选 择了后 者，让 肉体下 沉，让 精神在 碧波中 飞升。
•
8．南北朝乐府民歌虽有某种意义上的 差别， 可在语 言节奏 、质朴 纯真风 格、心 灵绽放 的美丽 上等方 面的“ 内在的 美”是 相同的 。
在农历的天空下 ——走进清明
• 清明是我国的二十四节气之一。清明一到，气温 升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。故 有“清明前后，点瓜种豆”、“植树造林，莫过 清明”的农谚。可见这个节气与农业生产有着密 切的关系。清明节是我国传统节日，也是最重要 的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上 坟，祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族 大多都是在清明节扫墓。清明这天，民间有踏青、 寒食、扫墓等习俗。
•
5．对比是本文主要的表现手法，以媳 妇迫于 生活压 力让丈 夫监守 自盗与 丈夫的 断然拒 绝为对 比．突 出了丈 夫的品 质。
•
6.一个真性情的人活在一个最冷酷的 现实中 ，一个 最洁净 的人落 在一个 最肮脏 的泥塘 里，一 个最遵 循内心 真实的 人面对 的是种 种的虚 伪和狡 诈。你 无法对 他们宽 容，哪 怕是丁 点儿的 虚与委 蛇，你 谨持自 己理想 的绝对 纯洁。
三年级语文下册9.古诗三首《清明》课件部编版(共16张ppt)
要把景物描写得逼真传神，为抒情打好基础。
诗歌梳理
课堂集中营
清明
触景伤怀——雨纷纭 欲断魂 借酒消愁——问酒家 杏花村
排解愁闷 振作精神
课课堂堂小小结结
课堂集中营
《清明》这首诗通过描写清明时节的天气特征， 借景抒情，表达了诗人的愁苦情绪和对逝去亲人的思 念之情。
hún jiǔ
mù
欲断魂 酒家 牧童
左右/左中右 结构
魂 酒牧
字词乐园
我会写
字词乐园
yù hún jiè
欲魂借
jiǔ hé mù
酒何牧
多音字
字词乐园
路上行（xíng）人欲断魂。
行
xíng
行为
háng
银行
多亏了银行（háng）门口的监控将嫌疑人的 行（xíng）为拍了下来，警察才能顺利破案。
课堂集中营
这首诗描写了清明节在言语中问路的情景。 从“欲断魂”中可以体会到诗人孤身行路的愁苦、 落寞和运用十分平白的语言，流畅自如地 描画出清新、生动的景象，恰到好处地运用了借景抒情 的方法，借“雨纷纭”，表现了作者及“行人”远离故 土，孤身行路的那种“欲断魂”的心情。
写作方法
课堂集中营
借景抒情
借景抒情是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物， 把自身所要抒发的感情、自己的心情寄寓在景物中，通过描写 景物予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情或借物抒情。 记方法 1、“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。 2、写景是次，抒情是主；写景是手段，抒情是目的，要为抒情
而写景。 3、运用借景抒情法，必须对所写的景物有细致的视察和感受，
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古诗三首（二）
清明
【唐】杜牧
清明时节雨纷纭， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
诗歌梳理
课堂集中营
清明
触景伤怀——雨纷纭 欲断魂 借酒消愁——问酒家 杏花村
排解愁闷 振作精神
课课堂堂小小结结
课堂集中营
《清明》这首诗通过描写清明时节的天气特征， 借景抒情，表达了诗人的愁苦情绪和对逝去亲人的思 念之情。
hún jiǔ
mù
欲断魂 酒家 牧童
左右/左中右 结构
魂 酒牧
字词乐园
我会写
字词乐园
yù hún jiè
欲魂借
jiǔ hé mù
酒何牧
多音字
字词乐园
路上行（xíng）人欲断魂。
行
xíng
行为
háng
银行
多亏了银行（háng）门口的监控将嫌疑人的 行（xíng）为拍了下来，警察才能顺利破案。
课堂集中营
这首诗描写了清明节在言语中问路的情景。 从“欲断魂”中可以体会到诗人孤身行路的愁苦、 落寞和运用十分平白的语言，流畅自如地 描画出清新、生动的景象，恰到好处地运用了借景抒情 的方法，借“雨纷纭”，表现了作者及“行人”远离故 土，孤身行路的那种“欲断魂”的心情。
写作方法
课堂集中营
借景抒情
借景抒情是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物， 把自身所要抒发的感情、自己的心情寄寓在景物中，通过描写 景物予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情或借物抒情。 记方法 1、“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。 2、写景是次，抒情是主；写景是手段，抒情是目的，要为抒情
而写景。 3、运用借景抒情法，必须对所写的景物有细致的视察和感受，
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古诗三首（二）
清明
【唐】杜牧
清明时节雨纷纭， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
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9 古诗三首《元日Biblioteka 《清明》 《九月九日忆山东兄弟》
春节
清明节
重阳节
元日
(宋)王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
屠苏
一年一度屠苏酒
痛饮屠苏
元日
(宋)王安石 爆竹/声中/一岁除， 春风/送暖/入屠苏。 千门/万户/曈曈日， 总把/新桃/换旧符。
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元日
(宋)王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
爆竹声中旧的一年过去了， 迎着和暖的春风喝着屠苏酒。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
初升的太阳照耀着千家万户， 都把旧的桃符取下换下新的桃符。
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桃符
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儿童强（qiǎng）不睡， 半盏屠苏犹未举，
相守夜欢哗。
灯前小草写桃符。
----《守岁》苏轼 ---陆游《除夜雪》
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清明
（唐）杜牧
愿精神的兴起 ， 作为 一 种 独 特 的社 会 文 化 形 式， 体 现 了 在 不同 层 面 上 的 功能 。
•
2.礼、乐与城 市 文明 有 密 切 关 系， 这 可 从 什 么是 文 明 ， 文 明与 城 市 的 关 系， 以 及 什 么 是城 市 文 明 的 核心 内 容 等 角 度 加以 认 识 与 阐 释。
春节
清明节
重阳节
元日
(宋)王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
屠苏
一年一度屠苏酒
痛饮屠苏
元日
(宋)王安石 爆竹/声中/一岁除， 春风/送暖/入屠苏。 千门/万户/曈曈日， 总把/新桃/换旧符。
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元日
(宋)王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
爆竹声中旧的一年过去了， 迎着和暖的春风喝着屠苏酒。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
初升的太阳照耀着千家万户， 都把旧的桃符取下换下新的桃符。
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桃符
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儿童强（qiǎng）不睡， 半盏屠苏犹未举，
相守夜欢哗。
灯前小草写桃符。
----《守岁》苏轼 ---陆游《除夜雪》
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清明
（唐）杜牧
愿精神的兴起 ， 作为 一 种 独 特 的社 会 文 化 形 式， 体 现 了 在 不同 层 面 上 的 功能 。
•
2.礼、乐与城 市 文明 有 密 切 关 系， 这 可 从 什 么是 文 明 ， 文 明与 城 市 的 关 系， 以 及 什 么 是城 市 文 明 的 核心 内 容 等 角 度 加以 认 识 与 阐 释。
部编版三年级语文下册9.古诗三首《清明》课件(共12张PPT)
全班齐读最后两句。 提问，诗人去干什么了呢？本来诗人去喝 酒了。诗人是直接说我要去喝酒吗？不是，是 通过了一个场景。问路。跟谁问路呢？牧童。 牧童是怎么回答的呢？指了指远处的杏花村。
再次自由朗读课文，一边读一边想象诗里 的画面：清明时节，路上下起了春雨，又大又 细，这连绵的春雨这阴森的天空让人们不禁想 起了故去的亲人，难免伤感了起来。在这雨里 做点什么呢？真想去畅饮美酒呀！问问路边的 小牧童哪有Байду номын сангаас酒吧，哦，远处杏花的深处有一 个酒家！
咱们中华民族文化博大精深，古人们通过视察自然得出了 节气，咱们班同学有谁能说说自己知道哪些节气呢？
·
“
”
第一句，男生朗读。 比较几个形容雨的词：纷纭之雨、 淅淅沥沥、如倾如注有什么不同，分 别形容怎样的雨？纷纭之雨是描写春 雨大而细密。
第二句，女生朗读。 提问：为什么行人会这么伤感呢？因为要 祭奠先人，人们对亲人的思念。接着问，除了 这个原因还有没有其他原因，引导想象，诗人 看到的景象，这一天应该是什么样的？初春， 还有些寒冷，下着大雨，天气应该是阴森的。 所以在这样一个天气里人们的心情不由得有些 阴郁了。诗人给大家描画了什么样的画面呢？ 阴阴森沉、伤感。
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也不一样。比如：当你开心时，听到 小鸟叫，你会觉得声音特别动听；当 你烦恼时，你会觉得特别吵闹。这种 写法就叫做寓情于景。请同学们运用 寓情于景的表现手法，写几句话。
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枫桥夜泊 [唐]张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
早发白帝城
[唐]李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
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山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
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清明
[唐] 杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
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练习： 人的心情不同，对待景物的情感
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要求：反复品读古诗，抓住诗中 的 景物体会人物的情感。
山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
注释 石径：曲折的小路 坐爱：因为喜爱 霜叶：经霜后的枫叶 红于：比……还红
霜叶红于二月花。
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枫桥夜泊 [唐]张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
早发白帝城
[唐]李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
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山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
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清明
[唐] 杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
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练习： 人的心情不同，对待景物的情感
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要求：反复品读古诗，抓住诗中 的 景物体会人物的情感。
山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
注释 石径：曲折的小路 坐爱：因为喜爱 霜叶：经霜后的枫叶 红于：比……还红
霜叶红于二月花。
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部编版三年级语文下册9.古诗三首《清明》课件(共26张PPT)
哪儿有酒馆，牧童伸手 指了指遥远的杏花深处 的小村庄。
朗读古诗，读出节奏。 清明/时节/雨纷纭，路上/行人/欲断魂。 借问/酒家/何处有？牧童/遥指/杏花村。
自由练习朗读，读出古诗节奏。
1.再读古诗感受诗情。
感 2.用自己的话说古诗大意。
受
诗 情
清明/时节/雨纷纭，路上/行人/欲断魂。
借问/酒家/何处有？牧童/遥指/杏花村。
——选自丰子恺《清明》
在旧时代里，上坟时绝顶高兴的是女人， 其次是小孩。清明一到，妇女儿童XXX，穿得 漂漂亮亮去上坟，无形中构成一道亮丽的风 景。
——选自周作人《山头的花木》 1. 读了名家写清明的片段，你有什么感想？ 2. 尝试背诵《清明》全诗。
指点书写
欲魂借
酒何牧
指点书写
欲 字典中“欲”有三种解释， 诗中的“欲”是哪一种意思？
主要作品：《江南春》《泊秦淮》《清 明》《山行》等。
清明同学们会去做些什么？ 祭祖 踏青
用自己喜欢的方式放声读古诗，把字
初 音读准确，把古诗读通顺。
读 古
清明
hún
诗
清明时节雨纷纭，路上行人欲断魂。
jiǔ
mù
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
抓诗眼，悟诗情。
清明时节雨纷纭，路上行人欲断魂。
（1）想一想：诗中哪个词最能让你感受到诗人的
清明时节雨纷纭，路上行人欲断魂。
情景交融：“雨纷纭”写的是当时细雨朦 胧的样子。清明节是与亲友游玩踏青或扫墓的
日子，可是诗人却孤身独行，触景伤怀，复杂 的情感可想而知。诗歌借景抒情，情景交融，
用“欲断魂”形容雨中行路人复杂的心情。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
牧童俏皮的一 指，抹去诗人心中 的阴云，使全诗的 气氛豁然开朗。
朗读古诗，读出节奏。 清明/时节/雨纷纭，路上/行人/欲断魂。 借问/酒家/何处有？牧童/遥指/杏花村。
自由练习朗读，读出古诗节奏。
1.再读古诗感受诗情。
感 2.用自己的话说古诗大意。
受
诗 情
清明/时节/雨纷纭，路上/行人/欲断魂。
借问/酒家/何处有？牧童/遥指/杏花村。
——选自丰子恺《清明》
在旧时代里，上坟时绝顶高兴的是女人， 其次是小孩。清明一到，妇女儿童XXX，穿得 漂漂亮亮去上坟，无形中构成一道亮丽的风 景。
——选自周作人《山头的花木》 1. 读了名家写清明的片段，你有什么感想？ 2. 尝试背诵《清明》全诗。
指点书写
欲魂借
酒何牧
指点书写
欲 字典中“欲”有三种解释， 诗中的“欲”是哪一种意思？
主要作品：《江南春》《泊秦淮》《清 明》《山行》等。
清明同学们会去做些什么？ 祭祖 踏青
用自己喜欢的方式放声读古诗，把字
初 音读准确，把古诗读通顺。
读 古
清明
hún
诗
清明时节雨纷纭，路上行人欲断魂。
jiǔ
mù
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
抓诗眼，悟诗情。
清明时节雨纷纭，路上行人欲断魂。
（1）想一想：诗中哪个词最能让你感受到诗人的
清明时节雨纷纭，路上行人欲断魂。
情景交融：“雨纷纭”写的是当时细雨朦 胧的样子。清明节是与亲友游玩踏青或扫墓的
日子，可是诗人却孤身独行，触景伤怀，复杂 的情感可想而知。诗歌借景抒情，情景交融，
用“欲断魂”形容雨中行路人复杂的心情。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
牧童俏皮的一 指，抹去诗人心中 的阴云，使全诗的 气氛豁然开朗。
三年级下册语文课件- 清明_ 人教(部编版)共25张PPT)
第三单元 第9课
古诗三首 清明
趣味导入
除了春节，你还知道中 国有哪些传统节日吗？
趣味导入
看图片，猜节日
元宵节(正月十五) 龙抬头(二月二) 端午节(农历五月初五)
趣味导入
看图片，猜节日。
七夕节(农历七月初七) 中秋节(农历八月十五) 重阳节(农历九月九)
趣味导入
上巳节(农历三月初三) 清明节(阳历4月初) 鬼节(农历七月十五） 冬至节(阳历12月21—23日)
失魂落魄，心情愁闷。 清明时节，人们都去祭祖踏青， 可在这亲情色彩浓郁的日子，诗人却 独身在外，又被纷纷而下的雨水淋湿 了，无处躲避，内心愁闷。
诗歌品读
诗人为什么要向牧童询问酒家呢？
因为作者独身在外，又被雨淋湿 了，无处躲雨，心情愁闷，于是想 找个酒家，一来可以歇歇脚，二来 可以饮点酒，驱驱春寒，借酒驱散 心中的烦闷。
结构图示
诗歌小结
拓展延伸
再见
诗歌品读
你觉得最后两句诗中，哪个词用的最好？为什么？
“遥”。牧童以行动代替语言，用比 回答还要明确的手势，指向了远处，让 人仿佛看到了杏花林后面的小村庄，让 愁闷的诗人有了祈盼而变得振作起来。
诗歌小结
课堂小结
《清明》一诗体现了诗人怎样的思想感情？
《清明》描绘了一幅清明烟雨图， 表达了诗人孤身在外的愁苦和望见 酒家想借酒浇愁的期望，进而重新 振作起来的情感。
诗歌解读
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
借 问：请问。 遥 指：指向远方。 杏花村：杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。受此诗影 响，后人多用“杏花村”作酒店名。
想找人问问哪儿有酒家，牧童用手指向远处的杏花村。
诗歌品读
请你用自己的话讲一讲这首诗的大意吧。
古诗三首 清明
趣味导入
除了春节，你还知道中 国有哪些传统节日吗？
趣味导入
看图片，猜节日
元宵节(正月十五) 龙抬头(二月二) 端午节(农历五月初五)
趣味导入
看图片，猜节日。
七夕节(农历七月初七) 中秋节(农历八月十五) 重阳节(农历九月九)
趣味导入
上巳节(农历三月初三) 清明节(阳历4月初) 鬼节(农历七月十五） 冬至节(阳历12月21—23日)
失魂落魄，心情愁闷。 清明时节，人们都去祭祖踏青， 可在这亲情色彩浓郁的日子，诗人却 独身在外，又被纷纷而下的雨水淋湿 了，无处躲避，内心愁闷。
诗歌品读
诗人为什么要向牧童询问酒家呢？
因为作者独身在外，又被雨淋湿 了，无处躲雨，心情愁闷，于是想 找个酒家，一来可以歇歇脚，二来 可以饮点酒，驱驱春寒，借酒驱散 心中的烦闷。
结构图示
诗歌小结
拓展延伸
再见
诗歌品读
你觉得最后两句诗中，哪个词用的最好？为什么？
“遥”。牧童以行动代替语言，用比 回答还要明确的手势，指向了远处，让 人仿佛看到了杏花林后面的小村庄，让 愁闷的诗人有了祈盼而变得振作起来。
诗歌小结
课堂小结
《清明》一诗体现了诗人怎样的思想感情？
《清明》描绘了一幅清明烟雨图， 表达了诗人孤身在外的愁苦和望见 酒家想借酒浇愁的期望，进而重新 振作起来的情感。
诗歌解读
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
借 问：请问。 遥 指：指向远方。 杏花村：杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。受此诗影 响，后人多用“杏花村”作酒店名。
想找人问问哪儿有酒家，牧童用手指向远处的杏花村。
诗歌品读
请你用自己的话讲一讲这首诗的大意吧。
人教版(部编本)三年级下册清明ppt课件
9 古诗三首
第 二 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
试着把词语和意思连起来！ 有感情的朗读古诗《清明》 2、此时的天气是怎么样的？ 音序：J 部首：亻 音序：M 部首：牛 有感情的朗读古诗《清明》 书写指导：酉字上横稍长，下框稍窄，里边的撇和竖弯不要写成两竖，下边有一短横不能丢。 治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。 音序：M 部首：牛 [唐] 杜牧 组词：借钱 借口 借用 治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。 试着把词语和意思连起来！ 音序：M 部首：牛 音序：J 部首：亻 3、路上行人的心情是什么样的？ 1、说一说，这首诗写得是哪一个传统节日？ 杜牧：(803-852) 组词：如何 为何 何处 3、路上行人的心情是什么样的？ 音序：J 部首：亻 上边撇和点分开，下边撇要长，“欠”字的横钩要短、“人”字舒展。
借问酒家何处有，
字牧之，京兆万年(今陕西西安人)。 音序：H 部首：亻 音序：H 部首：亻
牧童遥指杏花村。
音序：J 部首：亻
有感情的朗读古诗《清明》
唐代诗人。
互动Байду номын сангаас堂
有感情的朗读古诗《清明》 1、说一说，这首诗写得是哪一个传统节日？ 2、此时的天气是怎么样的？ 3、路上行人的心情是什么样的？
品读诗意
duàn hún
jiŭ jiā
mù tóng
2、此时的天气是怎么样的？
清明 组词：牧场 牧童 牧人
清明节，二十四节气之一，在公历的4月4日，，是祭祖和扫墓的日子，又叫踏青节、祭祖节、扫墓节等，与春节、端午节、中秋节并
成为中国四大传统节日。
上边撇和点分开，下边撇要长，“欠”字的横钩要短、“人”字舒展。
[唐]杜牧 书写指导：：“ 谷” 字
第 二 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
试着把词语和意思连起来！ 有感情的朗读古诗《清明》 2、此时的天气是怎么样的？ 音序：J 部首：亻 音序：M 部首：牛 有感情的朗读古诗《清明》 书写指导：酉字上横稍长，下框稍窄，里边的撇和竖弯不要写成两竖，下边有一短横不能丢。 治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。 音序：M 部首：牛 [唐] 杜牧 组词：借钱 借口 借用 治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。 试着把词语和意思连起来！ 音序：M 部首：牛 音序：J 部首：亻 3、路上行人的心情是什么样的？ 1、说一说，这首诗写得是哪一个传统节日？ 杜牧：(803-852) 组词：如何 为何 何处 3、路上行人的心情是什么样的？ 音序：J 部首：亻 上边撇和点分开，下边撇要长，“欠”字的横钩要短、“人”字舒展。
借问酒家何处有，
字牧之，京兆万年(今陕西西安人)。 音序：H 部首：亻 音序：H 部首：亻
牧童遥指杏花村。
音序：J 部首：亻
有感情的朗读古诗《清明》
唐代诗人。
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有感情的朗读古诗《清明》 1、说一说，这首诗写得是哪一个传统节日？ 2、此时的天气是怎么样的？ 3、路上行人的心情是什么样的？
品读诗意
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2、此时的天气是怎么样的？
清明 组词：牧场 牧童 牧人
清明节，二十四节气之一，在公历的4月4日，，是祭祖和扫墓的日子，又叫踏青节、祭祖节、扫墓节等，与春节、端午节、中秋节并
成为中国四大传统节日。
上边撇和点分开，下边撇要长，“欠”字的横钩要短、“人”字舒展。
[唐]杜牧 书写指导：：“ 谷” 字
三年级语文下册课件-9 清明12-部编版
诵读诗歌
《清明》
请大家按节奏再来读一遍这首古诗吧！
诵读诗歌
诗句赏析
清明时节雨纷纷
清明：二十四节气之一，在阳历四月 五日前后。旧俗当天有扫墓、踏青、 插柳等活动。
纷纷：形容多。
句意：清明时候，阴雨连绵，飘飘 洒洒下个不停。
诗句赏析
路上行人欲断魂
断魂：伤感极深，神情
凄迷，烦闷不乐。
句意：路上的行人情绪 低落，神魂散落。
第一句：交代情景、环境、气 氛。“纷纷”是形容那春雨的意境，
又有一层特殊的作用，实际上 还在形容着雨中行路者——杜牧 的心情。
第二句：写人物。清明在古代是
个大节日，照例应该家人团聚， 而他孤身一人在陌生地方赶路， 本就不好受，偏又淋了雨，衣衫 被打湿，心情就更加凄迷了。
第三句：提出了摆脱这种心境 的办法：找个小酒店，一来歇 脚避雨；二来小饮几杯，解解 春寒，暖暖被淋湿的衣服；最 重要的是，借此散散愁绪。于 是，向人问路。
清 杜
牧
明
《清明》
作者简介
杜牧
（ 803— 约 852 ） Fra bibliotek 字 牧 之 ， 号 樊 川 居士，唐代晚期杰出的诗人、散文 家；
与杜甫并提，称为“小杜”，与李 商隐并称为“小李杜”；
诗歌大多评古论今，抒发军事、 政治见解；
也有不少描写山水风光的小诗， 风格明朗秀丽，清新自然。
《清明》
请大家跟我一起诵读这首古诗吧！
第四句：是整篇的精彩所在。牧童 以行动代替语言：远处山村中有一 小酒家。到此戛然而止，行人如何 兴奋赶路、找到酒家、获得避雨消 愁的满足，都留待读者去想象。
再读诗歌
清明 [唐] 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
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三 部年 编级 版下 三册 年语 级文 下课 册《件-清9古 明》诗P三PT首课清件明完- 美人教 1 部 编版2( 共14张 PPT)
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如果上坟、扫墓途中，遇上绵绵的春雨，你的内心
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我国流传至今的有八大传统节日，那其它节日时， 天气怎样？人们的心情怎样？人们又会做些什么事情呢？我 们也来写写诗吧！
_____时节_____，（天气） 路上行人 _____ 。（心情） 借问_____ 何处有？ 牧童遥指_____ 。
三 部年 编级 版下 三册 年语 级文 下课 册《件-清9古 明》诗P三PT首课清件明完- 美人教 1 部 编版2( 共14张 PPT) 三 部年 编级 版下 三册 年语 级文 下课 册《件-清9古 明》诗P三PT首课清件明完- 美人教 1 部 编版2( 共年语 级文 下课 册《件-清9古 明》诗P三PT首课清件明完- 美人教 1 部 编版2( 共14张 PPT) 三 部年 编级 版下 三册 年语 级文 下课 册《件-清9古 明》诗P三PT首课清件明完- 美人教 1 部 编版2( 共14张 PPT)
清明/时节雨纷纷，路上行人/欲断魂。
行人中有哪些人？
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清明 【唐】杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
读准字音
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清明 【唐】杜牧
清明/时节雨纷纷， 路上行人/欲断魂。 借问酒家/何处有？ 牧童/遥指杏花村。
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《清明上河图》
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借问酒家/何处有？牧童/遥指杏花村。
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清明 【唐】杜牧
清明/时节雨纷纷， 路上行人/欲断魂。 借问酒家/何处有？ 牧童/遥指杏花村。
读好节奏
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在这惠风和畅，气清景明的日子里，人们 去上坟，扫墓，他们在扫墓的过程中都会做些什么呢？
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清明/时节雨纷纷，路上行人/欲断魂。
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？ 借问酒家/何处有？牧童/遥指杏花村。
会——
清明/时节雨纷纷 ，路上行人/欲断魂。
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杜牧是晚唐诗人，出身名门望族，文武 双全。当他正是壮年，想要大展拳脚，报效国家的 时候，一身文武艺却报国无门，他遭到了当朝宰相 的排挤，被迫离开京城，杜牧外放为黄州刺史。杜 牧在池州做刺史的这年清明，他看到人们纷纷为祖 先扫墓，别人家人团聚游玩观赏，自己却远离家乡， 不能亲自为亲人扫墓，祭奠祖先，愁绪万千。孤身 在外的杜牧在雨中触景伤情，写下了《清明》这首 诗。
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如果上坟、扫墓途中，遇上绵绵的春雨，你的内心
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我国流传至今的有八大传统节日，那其它节日时， 天气怎样？人们的心情怎样？人们又会做些什么事情呢？我 们也来写写诗吧！
_____时节_____，（天气） 路上行人 _____ 。（心情） 借问_____ 何处有？ 牧童遥指_____ 。
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清明/时节雨纷纷，路上行人/欲断魂。
行人中有哪些人？
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《清明上河图》
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清明/时节雨纷纷 ，路上行人/欲断魂。
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杜牧是晚唐诗人，出身名门望族，文武 双全。当他正是壮年，想要大展拳脚，报效国家的 时候，一身文武艺却报国无门，他遭到了当朝宰相 的排挤，被迫离开京城，杜牧外放为黄州刺史。杜 牧在池州做刺史的这年清明，他看到人们纷纷为祖 先扫墓，别人家人团聚游玩观赏，自己却远离家乡， 不能亲自为亲人扫墓，祭奠祖先，愁绪万千。孤身 在外的杜牧在雨中触景伤情，写下了《清明》这首 诗。