2019人教版高中历史必修2第二单元第5课 开辟新航路学案(答案不全)精品教育.doc
高中历史 第5课 开辟新航路学案 新人教版必修2
高中历史第5课开辟新航路学案新人教版必修2【高效学习指导案】【分层学习目标】A级能结合地图说明开辟新航路过程中的几次重要航行，记忆与新航路开辟有关的基本史实。
B级能准确理解“商业革命”、“价格革命”的内涵，说明它们在促进欧洲社会转型过程中的重要作用。
C级能阐述开辟新航路与资本主义经济发展、世界市场形成之间的关系，分析西班牙、葡萄牙最早开辟新航路和进行殖民扩张却没有使本国经济发展的原因。
【重点学习内容】开辟新航路对世界市场形成的重要意义。
【难点问题预设】（1）对“商业革命”“价格革命”两个重要历史概念的理解。
（2）西葡两国最早开辟新航路、开展殖民扩张却没有使本国经济发展的原因。
【高效预习探究案】【预习思考选题】1．请阅读课文引言部分的图片和文字，为什么出现这种现象？这一情况在15世纪末、16世纪初发生了怎样的改变？2．阅读课文第一目，欧洲人迫切希望到达东方的根本原因是什么？3. 开辟新航路的过程中，西班牙、葡萄牙各有哪几次重要航行？这几次航行具有怎样的特点？为什么有这样的特点呢？（提示：葡萄牙的航海是向东方，西班牙是向西方。
因为当时各国对于自己探索的新航路都实行垄断，决定其他国家只能开辟新的航线。
）4．阅读课文第三目，新航路开辟具有哪些重要影响？“商业革命”“价格革命”是如何促进西欧封建社会的解体和资本主义发展的？（提示：新航路开辟后，在世界各地进行商业贸易和殖民扩张的，主要是资本家，他们在商业活动和殖民活动中大发横财；价格革命使黄金价格猛跌而物价猛涨，收取固定货币地租的封建主，经济实力下降，大大影响了他们的经济地位、统治力量，而资产阶级通过经营商品，随着物价的上升而再次发财致富。
）【重难点合作探究】1．新航路开辟的原因有哪些？新航路的开辟绝非偶然，它有着深刻的经济根源和社会根源，还有一定的宗教根源和思想根源，且主客观条件已经完全具备。
①资本主义的萌芽、“寻金热”是经济根源和社会根源15世纪以后，西欧各国资本主义生产关系的萌芽已经产生并初步发展。
人教版高一历史必修二第二单元第5课 开辟新航路学案设计(无答案)
第二单元第5课开辟新航路1、新航路开辟的原因：①经济根源:15世纪前后,西欧国家商品经济的发展和的出现。
②商业危机:15世纪中叶,奥斯曼土耳其占领东部的广大地区,控制了东西方之间的商路。
③宗教因素：传播______________④社会根源：西方掀起寻金热。
2、新航路开辟的过程3、地理大发现的意义：①新航路的开辟结束了世界各地相对的状态,各地的文明开始会合交融,日益连成一个整体。
以为中心的开始出现。
②引发了“商业革命”:不断扩大, 日益增多，商业经营方式也发生了变化,贸易中心也由原来的地中海区域转到。
③引发了“价格革命”:由于黄金白银大量流入欧洲，造成_____________。
加速了西欧封建制度的解体,促进了的发展。
【史料链接】五大史观：1.全球史观：人类历史是一个整体,是从分散发展到整体发展演进的历史.2.现代化史观：人类历史是实现由传统的农业社会向近代工业社会转变的历史,包括政治、经济、思想等。
3.文明史观：人类历史是人类文明发展的历史。
如：工业文明、农业文明等。
4.革命史观：人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的历史.5.社会史观：人类历史不仅仅是政治、经济、思想、外交等大事件的历史,更是与平民百姓息息相关的小事件的历史,包括衣食住行、风俗习惯等.【课前3分钟】探险是一种征服自然的行为，但需要你充分了解自然，并有能力征服。
探险成功可以树立强大的自信，因为探险往往是难以做到的事情。
探险可以切身体验到人的渺小，从而1 / 3珍惜生命。
探险就是我们精神价值的追求，为了追求更高的精神价值，精神价值可高于生命，这才是我们人生价值的最高体现。
【二次备课】______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【知识探究】阅读下列材料：材料一：“新航路的开辟，有着深刻的经济根源和社会根源。
人教版历史必修二：第二单元 第5课 开辟新航路教案【教案】
利川市第五中学一年级__历史_学科集体备课教案第5次教案学案5开辟新航路[课标要求] 概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实||，认识地理大发现对世界市场形成的意义||。
【学法指导】1、本课分别介绍了新航路开辟的原因、过程和影响||。
在学习过程中||，除认真阅读教材外||，也要注意老师在学案和教学中补充的资料如文字、实例、图表等||，以便能更准确地掌握相关知识；2、建议同学们采用列表的方法||，对新航路开辟的原因、过程、影响与中国郑和下西洋的原因、过程与影响进行比较||，看看能够得出什么结论||。
（知识巧记）本课结构一个目标：开辟通往东方的新航路||。
背景：（1）四点原因：经济根源、社会根源、商业危机、宗教思想因素||。
（2）两个条件：主观、客观||。
过程：一个中心两个国家、两个方向：西班牙向西、葡萄牙向东两条航线：四个人物：哥伦布、麦哲伦、迪亚士、达伽马影响：（三点）对欧洲、对世界、对亚非拉新航路：15、16世纪之交||，西欧各国本想探寻通往东方的航线||，经过一系列航海探险活动||，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路||，这些航路通常被叫做新航路||。
在这过程中||，欧洲人发现了许多不知道的地方||，所以也将这一过程称为“地理大发现”||。
旧航路：14世纪前后欧亚之间的商路||，由中国或印度出发||，经过中亚和西亚2、客观条件：⑴航海技术的进步：指南针和计算经纬的星盘的应用；⑵造船技术的进步：已出现了新型的多桅帆船；⑶地理知识的增加：欧洲开始流行地圆学说和地图的绘制；（4）武器装备的改进||。
3、主观条件：葡萄牙和西班牙王室的支持；濒临海洋||，地理位置优越；15世纪末||，已经完成了中央集权；希望获取海外财富；热衷于传播天主教||。
二、新航路的开辟—经过合作探究二：完成下列表格||，概述新航路开辟的过程||。
时间人物国籍航海路线支持者1487-1488 迪亚士葡萄牙西欧-好望角葡萄牙1492 哥伦布意大利西欧-美洲西班牙1497-1498 达伽马葡萄牙西欧-好望角-印度葡萄牙1519-1522 麦哲伦葡萄牙环球航行西班牙思考：为什么首先是西班牙和葡萄牙最初开辟新航路？（精讲突破）第一||，两国都位于大西洋沿岸||，这一地理位置有利于它们向海外发展||。
2019-2020学年人教版必修二 第5课 开辟新航路 教案 Word版含解析
第5课开辟新航路（教学设计）一、课标要求：概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。
二、教学目标1、知识与能力（1）概述新航路开辟的过程：迪亚士抵达好望角，哥伦布发现新大陆。
（2）分析新航路开辟的影响，认识地理大发现对世界市场形成的意义。
2、过程与方法（1）通过引用史料等方法引导学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件；（2）通过地图动态演示、表格归纳、历史比较、问题讨论等方法帮助学生了解开辟新航路的经过，培养学生读图识图的能力；（3）通过与郑和航行的比较，培养学生比较、综合和概括历史问题的能力；（4）通过引用史料、问题探究等方法深入理解新航路开辟的影响，并能正确评价该事件。
3、情感态度与价值观了解新航路开辟的经过，感受和学习航海家勇于探索的开拓进取精神，认识到人类历史是不断探索的历史，探索精神永不磨灭的。
三、教学重点、难点1、重点：新航路开辟的经过。
2、难点：新航路开辟的影响。
四、教学过程【引言】（展示与农业、手工业、商业相关的图片）当我们在田陇间挥汗如雨、精耕细作时，当我们在为领先世界的手工业感到骄傲时，当我们陶醉于城市“白日里千人拱手，入夜来万盏明灯”的繁华之中时，西方国家在做什么呢？（承上启下，引入第二单元）我们来学习第二单元——资本主义世界市场的形成与发展。
本单元主要介绍了开辟新航路、殖民扩张、工业革命与世界市场的关系。
新航路开辟——世界市场雏形出现；殖民扩张——世界市场进一步拓展；第一次工业革命——世界市场基本形成；第二次工业革命——世界市场最终形成。
学习这个单元的时候，同学们要注意政治经济的互动关系和辨证评价历史问题。
（突出重点，让学生整体感知整个单元的具体内容）【导入新课】考考你的眼力，从以下三幅地图（略）来看，西方人了解的世界范围发生了什么变化，世界各民族、各地区之间的关系出现了怎样的发展趋势。
（学生回答略）教师总结：世界范围不断扩大，联系不断加强；由局部逐步地走向整体，由相互隔绝逐步走向会合，那么是从什么时候，世界开始走向会合呢？我们一起学习第5课《开辟新航路》。
【第二单元】历史必修二《第5课 开辟新航路》 导学案及答案
一历史必修Ⅱ导学案第二单元资本主义世界市场的形成和发展第5课开辟新航路课标要求1.概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实。
2．认识地理大发现对世界市场形成的意义。
预习自学知识点1东方的诱惑1．新航路开辟的原因(1)根本原因：15世纪前后，西欧国家商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。
(2)社会原因：欧洲人狂热的追求作为货币的黄金、白银，特别是《马可·波罗行纪》的流传，诱使人们到东方“寻金”。
(3)直接原因(商业危机)：15世纪中叶，奥斯曼土耳其占领地中海东部广大地区，控制东西方之间的商路。
(4)宗教原因：教会鼓励人们到东方传播天主教。
(5)思想原因：文艺复兴运动兴起，人文主义提倡冒险、开拓、进取精神。
2．新航路开辟的条件(1)主观条件：葡萄牙和西班牙的君主希望通过海外探险获得财富，以巩固并加强自己的统治。
(2)客观条件：欧洲航海技术和造船技术的发展，为远航创造了必要的条件。
知识点2新航路开辟的过程1．葡萄牙(向东方)：1487年，葡萄牙航海家迪亚士沿非洲西海岸向南航行，发现好望角。
1497年，葡萄牙贵族达·伽马率船队绕过好望角，进入印度洋，到达印度。
2．西班牙(向西方)：1492年，热那亚水手哥伦布在西班牙王室的支持下，率船队横渡大西洋，到达美洲。
3．1519年，葡萄牙人率船队进行环球航行：从欧洲出发，横渡大西洋，沿南美洲东南海岸南下，绕过麦哲伦海峡横渡太平洋于1522年回到西班牙。
麦哲伦船队完成了人类环球航行的壮举。
知识点3走向会合的世界1．新航路的开辟对世界影响(1)新航路的开辟结束了世界各地相对孤立的状态，各地的文明开始会合交融，日益连成一个整体。
(2)贸易范围空前扩大，地区性的贸易开始向世界性的贸易扩展，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。
2．新航路开辟对欧洲的影响(1)引发了“商业革命”：贸易规模不断扩大，商品种类日益增多，商业经营方式也发生变化，贸易中心也由原来的地中海区域转到大西洋沿岸。
高中历史必修2精品学案：第5课 开辟新航路
第5课开辟新航路课程标准学法指导概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。
1.联系15、16世纪西欧的经济发展状况，理解新航路开辟的根本原因。
2.结合地图识记新航路开辟的路线，识记每条路线开辟的航海家、支持国以及到达的目的地。
3.运用多元史观，理解新航路开辟的影响。
知识点一东方的诱惑1.原因(1)经济根源：15世纪前后，西欧国家商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。
(2)社会根源：对黄金和白银的狂热追求，《马可·波罗行纪》的诱导。
(3)商业危机：15世纪中叶，奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路。
(4)精神动力：教会鼓励人们去东方传播天主教。
2.条件(1)主观条件：葡萄牙和西班牙统治者积极支持海外探险活动。
(2)客观条件：欧洲航海技术和造船技术的发展。
知识点二新航路的开辟时间航海家支持国开辟的航路1487 迪亚士葡萄牙到达非洲最南端——好望角1497 达·伽马葡萄牙绕过好望角到达印度1492年哥伦布西班牙开辟从欧洲前往美洲的航路1519～1522年麦哲伦西班牙其船队首次实现环球航行知识点三走向会合的世界1.对欧洲的影响(1)葡萄牙和西班牙从海外获得大量财富，成为欧洲最富有的国家。
(2)荷兰、英国、法国等欧洲国家也纷纷加入海外探险的行列。
开辟了欧洲通往世界各地的航路，这一过程被称为“地理大发现”。
(3)欧洲出现“商业革命”。
①贸易规模不断扩大，商品种类日益增多。
②商业经营方式也发生变化，股份公司、证券交易所纷纷出现。
③商业的地位日益重要。
④贸易中心也由原来的地中海区域转到大西洋沿岸。
(4)出现“价格革命”：黄金、白银大量流入欧洲，造成物价上涨，封建地主地位下降，从事商品生产的资产阶级实力上升。
(5)加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。
2.对世界的影响(1)各地的文明开始会合交融，日益连成一个整体。
(2)以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。
2019-2020学年高中历史《第5课 开辟新航路》教案 新人教版必修2.doc
2019-2020学年高中历史《第5课开辟新航路》教案新人教版必修22培养能力：（1）学会分析概括新航路开辟的原因和全面影响，培养学生自主发现问题和解决问题的能力，以及从材料中获取历史信息的能力,全面分析问题的能力、读图识图能力。
（2）发展学生的辨证思维、发散思维和创造性思维能力、对比分析能力。
3 情感态度与价值观（1）通过对迪亚士、哥伦布、麦哲伦的学习，培养健全的人格、坚强的意志，确立积极向上的人生态度。
（2）在认识到开辟新航路是历史进步的同时，也认识到其过程的血腥味与罪恶感。
二、教学重点：（1）新航路开辟的原因、经过。
（2）书本上的图片资料。
三、教学难点：１、辩证分析新航路开辟的影响。
２、比较郑和下西洋与迪亚士、哥伦布等人航行的不同四、教材分析本课教材主要从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路的历史：东方的诱惑（即原因和条件），新航路的开辟（即经过），走向会合的世界（即影响）。
本课内容在世界近代史教材中的地位相当重要，建议教师在教学时必须注意理顺前后教材知识的内在逻辑联系：商品经济的发展和资本主义萌芽的兴起是新航路开辟的经济根源；新航路的开辟打破了整个世界相对孤立的状态，促进了人类文明逐渐成为一个整体。
五、学情分析本课授课对象是高三年级上学期的学生，思维活跃，兴趣广泛，乐于表现，通过高中两年的学习，对于历史理论问题的理解能力，历史知识的储备和认知水平和抽象思维能力都有很大的提高，但没有形成知识体系，分析问题还缺乏深度。
六、教学方法：多媒体教学法、问题探究法、历史情境教学法、、对比教学法七、教学过程：(导入)多媒体显示15世纪欧洲人绘制的世界地图和16世纪中期欧洲人绘制的世界地图，让学生比较两幅地图的区别（教师归纳：15世纪的地图七大洲中只有欧洲、非洲、亚洲三大洲，四大洋中也没有太平洋。
16世纪的地图形状虽与现在不同，但基本轮廓已经与现在的世界地图没有区别了。
），并说出形成这种区别是什么历史事件造成的，由此导入新课——新航路的开辟（推进新课）教师提问：与新航路相对立的是旧航路，那么什么是旧航路？“旧航路”出现了什么问题让欧洲人不得不探寻新的通道？新的通道指向哪里？是什么驱使欧洲人去那里进行探寻？14世纪末的西欧人都有这种狂热追求吗？这种现象根本上反映了什么？就让我们一起来了解新航路开辟的原因。
第5课--开辟新航路——人教版高一历史必修2导学案设计(无答案)
第二单元资本主义世界市场的形成和发展第5课开辟新航路【学习目标】1.知道迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实。
2.认识新航路开辟对世界市场形成的意义。
3.感受探险家们勇于进取的开拓精神。
【重点、难点】【重点】新航路开辟的经过和影响。
【难点】地理大发现使世界日益联结成一个整体。
【学习内容】一、课前小测验:1.“一户所领之织机不得逾百张，以抑兼并，有过则罚。
”材料反映的实质问题是（）A．明朝中后期资本主义萌芽出现B．封建制度阻碍资本主义萌芽的发展C．清政府限制手工工场的规模D．清朝前期大机户兼并小机户2．明清时期政府实行的下列措施中，违背世界发展趋势的是（）①鼓励垦荒②推广农作物③实行“海禁”④对商业征收重税A．①②③ B．②③④ C．③④ D．①②③④3．据资料统计：在明后期至清前期200余年间，世界白银产量的一半流入中国，拥有一流城市和最为密集、完善的市场网络的中国，成为当时世界经济和贸易的中心区域。
然而当时它却没有形成强大的扫荡旧经济基础的革命性变化。
其中内在的和人为的原因在于（）A．“重农抑商”和“闭关禁海”政策的压制 B．大河流域的农耕文明不适于工商业发展C．由于鸦片大量流入导致白银的大量外流 D．英国工业革命后对中国进行的商品输出二、课堂预习：1.根据课文归纳新航路开辟的过程：三、疑难点拨：探究一：阅读课文相关内容，分析新航路开辟的原因：探究二：由于新航路的开辟，东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程。
……没有了美洲贡献的大量金银与物质财富，没有北美的自由移民垦殖区，西方资本主义的发展将会缓慢得多，英国也不可能成为发动工业革命的国家，同时在旧大陆也很难出现像美利坚合众国那样的自由资本主义试验场地。
同样，没有把世界联成整体的地理大革命，也不可能出现推动否定旧传统的思想解放运动。
——摘自黄邦和主编《通向现代世界的500年：哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响》（1）根据以上材料分析新航路的开辟对整个世界造成的影响是什么？（2）分析新航路的开辟对欧洲产生哪些影响？在经济上有哪些表现？四、总结提升：探究三：据《环球时报》2005年8月24日报道：1992年，正值哥伦布发现美洲大陆500周年纪念，联合国教科文组织本打算将这天定为全球纪念日，没想到这个提议遭到了许多墨西哥人的反对。
人教版高中历史必修二第5课《开辟新航路》导学案(含答案)
《开辟新航路》导学案轻巧识记：新航路的开辟13 （1）1487年葡萄牙航海家迪亚士沿非洲西海岸，航行到达非洲最南端的“好望角”。
（2）1492年意大利航海家 在西班牙王室的支持下，渡过大西洋，航行到美洲。
（3）1497年葡萄牙航海家达•伽马沿迪亚士开辟的航路，到达印度。
（4）1519～1522年，西班牙支持 船队完成了环球航行。
知识点二：新航路的开辟知识点一：东方的诱惑 知识点三：走向会合的世界主干梳理（1）经济根源：15世纪前后，西欧国家商品经济的发展和 的出现。
（2）社会根源：《马可•波罗行纪》的诱导，欧洲人渴望到东方“寻金”。
（3）商业危机：15世纪中叶，控制了东西方之间的商路。
（4）政治原因：葡萄牙和西班牙希望获得海外财富，以加强在欧洲的地位。
（5）精神动力：教会鼓励人们去东方传播天主教。
2．条件：欧洲航海技术和造船技术的发展。
（1）商业危机是指旧商路受奥斯曼土耳其阻断，造成欧洲市场上的亚洲商品奇缺，物价上涨。
（2）商业革命是指新航路开辟后，开始全球的商业联系；商贸中心转移，各国商业地位变化。
（3）价格革命是指由于美洲大量金银流入欧洲，使欧洲金银货币剧增，形成“通货膨胀”。
它促进欧洲的资本原始积累。
而收取货币地租的封建主财富相对贬值，走向衰落。
史料一 “15世纪以后，西欧各国的商品经济发展起来，对铸造货币的黄金需求量日益增大。
”“新兴的资产阶级要用黄金来扩充资本”“社会上层用于奢华1．对欧洲（1）西班牙、葡萄牙从海外掠夺了大量财富，成为欧洲最富有的国家。
（2）荷兰、英国、法国等欧洲国家加入了海外探险的行列。
（3）欧洲国家开辟了欧洲前往世界各地的航路，称为“地理大发现”。
（4）引发“ ”，贸易中心由原来的地中海区域转移到大西洋沿岸。
（5）加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。
易错提醒主题一：新航路开辟的原因与条件？深化探究1． 对世界 （1）结束了世界各地相对孤立的状态，各地文明会合交融，世界日益连成一个整体。
2019-2020年高中历史 第5课开辟新航路学案 新人教版必修2
2019-2020年高中历史第5课开辟新航路学案新人教版必修215世纪以前，世界各地处于相对孤立的发展状态。
通过丝绸之路，欧洲人认识了瓷器、丝绸等中国商品，知道在遥远的东方，有一个神秘的国度中国。
但中国和欧洲之间的来往非常少。
从这张15世纪欧洲人绘制的世界地图可以发现，当时的欧洲人认为世界就是欧洲、北非以及亚洲的一些地方，一片广阔陆地的尽头是万丈深渊。
15世纪末到16世纪，这种情况发生了变化。
一些勇敢的欧洲航海家克服种种困难，追波踏浪，开辟了由欧洲前往亚洲、美洲等地的航路，世界各地之间的XXX日益密切。
◎东方的诱惑原因：经济根源-社会根源-商业危机；客观条件-主观条件15世纪前后，西欧国家商品经济发展，出现了资本主义萌芽。
作为货币的黄金、白银的需求量日益增加，人们对黄金、白银的渴望也日趋强烈。
自《马可·波罗行纪》在西欧流传以后，人们对书中关于中国等东方国家遍地黄金的描述深信不疑，很多人渴望到东方“寻金”。
长期以来，意大利和阿拉伯商人把东方的商品，如丝绸、茶叶和香料等，辗转运销西欧市场，获得了丰厚的利润，令其他西欧国家的商人垂涎不已。
15世纪中叶，奥斯曼土耳其占领了地中海东部的广大地区，控制了东西方之间的商路，西欧同东方的贸易更加困难。
于是，很多西欧人都渴望开辟一条绕过地中海前往东方的新航路。
那时西欧局势动荡，各国争斗激烈。
葡萄牙和西班牙濒临海洋，统治者积极支持海外探险活动，希望获得海外财富，以加强在欧洲的地位。
同时，教会也鼓励人们去遥远的东方传播天主教。
而这一时期欧洲航海技术和造船技术的发展，更为远航创造了必要的条件。
地理知识的积累。
◎新航路的开辟历史纵横15世纪时，欧洲的造船和航海技术有了很大的进步，已经能造多桅帆船。
这种船大大提高了航行速度，水手们能够在各种风向中操纵自如，非常适于远洋航行。
欧洲人的海船上还普遍装上中国人发明的罗盘，可以确保在茫茫大海上航行不会迷失方向；同时，船上还装上了火炮，以对付航行中可能遇到的海盗袭击。
人教版必修二 第5课 开辟新航路学案设计(含部分答案)
第5课开辟新航路一、课标要求了解新航路开辟的基本史实，知道新航路开辟的意义。
二、知识梳理1．长期以来，把东方的商品辗转运销西欧市场，获得了丰厚的利润，令其他西欧国家的商人垂涎不已。
15世纪前后，欧洲经济的发展使人们渴望到东方发财致富，《》在西欧流传以后更多人渴望到东方“寻金”。
而西欧局势动荡，积极支持海外探险活动，希望获得海外财富。
同时，也鼓励人们去遥远的东方传播天主教。
15世纪时，欧洲的造船和有了很大的进步，已经能造。
欧洲人的海船上还普遍装上中国人发明的；同时，船上还装上了火炮，以对付航行中可能遇到的海盗袭击。
2. 1487年，葡萄牙航海家沿着非洲西海岸向南航行。
10年后，另一位葡萄牙航海家达·伽马沿着迪亚士开辟的航路，继续前行，终于到达了。
在葡萄牙人探索航行的同时，意大利航海家哥伦布坚信， 1492年，在的支持下，哥伦布开始横渡茫茫的大西洋。
他开辟了从欧洲前往美洲的航路。
年，西班牙支持的另一位葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队完成了环球航行。
3．新航路的开辟结束了世界各地的状态，各地的文明开始会合交融。
欧洲的商人们开始直接同世界各地建立商业联系。
欧洲贸易中心也由原来的转到大西洋沿岸。
西欧的出现了和价格革命，资本主义得到了快速发展。
从此，以西欧为中心的的雏形开始出现。
三、习题练习1.“美洲的发现和经由好望角抵达东印度航线的开辟，是人类历史上最伟大、最重要的两件事。
”完成这两件创举的航海家是A．哥伦布和迪亚士B．麦哲伦和迪亚士C．哥伦布和达·伽马D．达·伽马和麦哲伦2.下列关于开辟新航路及其影响的相关分析，合理的是A.①②B.①④C.②③D.③④3.《白银资本》中指出：“在13、14世纪，连接欧亚非地区的世界贸易网已经形成，欧洲在其中一直处于边缘地位。
”16世纪欧洲在世界经济贸易中的这种处境开始改善，造成欧洲处境开始改善的主要事件是A．郑和下西洋 B．宗教改革C．新航路开辟 D．汽船发明4.“这一场的崛起分享着昙花一现的荣耀，里斯本取代了威尼斯成为香料交易的贸易中心，西班牙的哈布斯堡王朝在美洲源源不断的金银资助下一跃成为欧洲最强大的君主。
人教版高中历史必修2导学案设计：第二单元第5课 开辟新航路(含答案)
第5课开辟新航路【课标要求】概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。
【重点知识梳理】一、新航路开辟的背景【史料解读】请同学们从下列史料中概况新航路开辟的原因有哪些？材料一：1453 年，奥斯曼帝国的军队控制了东西方之间的通商要道。
不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。
这实际上等于堵死了这一条重要的商路，结果，欧洲市场上东方商品的价格猛涨，比原价高8-10倍。
材料二：黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，就能获得他在世上所需要的一切，同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享有天堂之乐的手段。
——哥伦布《致西班牙国王和王后书》材料三：1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。
封建贵族用货币购买奢侈品，农民也用货币交纳地租。
商人和手工工场主需要更多的货币以扩大经营。
金币是当时的重要交换手段，因而贵金属黄金就成为人人都渴求的东西。
材料四：东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。
——《马可波罗行纪》材料五：基督教与欧亚其他广泛传播的宗教相比，更多地渗透着普救主义。
一开始就以博爱人类为教旨,并称自身是全人类的宗教,因而有一种强烈的使人人都接受基督教的要求。
迪亚士在谈到海上探险的目的时说：“是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。
”材料六：14－17世纪文艺复兴运动的核心—－人文主义提倡人们对现实生活的追求，追求人的个性解放和自由平等，推崇人的经验和理性，提倡人类认识自然、征服自然，以造福人生。
——《世界近代现代史》上册为什么首先是西班牙和葡萄牙最初开辟新航路？地理位置优越；航海知识丰富、造船技术高；封建中央集权国家，有力量组织大规模的远洋航行；传播天主教的热情高二、新航路开辟的过程时间航海家航海家国籍支持国家开辟的新航路1487迪亚士葡萄牙葡萄牙到达非洲最南端的好望角（风暴角）1587达伽马葡萄牙葡萄牙沿着非洲西海岸到达印度1492 哥伦布意大利西班牙向西航行，横渡大西洋，到达美洲1519-1522 麦哲伦葡萄牙西班牙船队完成环球航行，依次穿越大西洋、太平洋、印度洋，有力地证实了地圆学说。
2019-2020学年人教版必修2 2.5 开辟新航路 教案 Word版含解析
第5课《开辟新航路》教学设计本课是人教版高中历史必修二经济模块，资本主义世界市场的形成与发展专题的开篇内容。
本课内容在世界近代史教材中的地位非常重要，对欧洲和整个世界历史影响巨大，特别是对世界近代历史产生了巨大的影响，起着上承资本主义萌芽，下启殖民扩张和殖民掠夺的过渡衔接作用。
【知识与能力】（1）识记寻金热、商业危机、新航路开辟过程等基本史实；（2）理解新航路开辟的根源和主客观条件；欧洲航海家们的表现具有“非正义的进步性”；（3）学会辩证地认识和评价历史人物。
【过程与方法】（1）通过创设一定的历史情境，由学生扮演航海之旅中的不同角色，让学生感知历史，使学生了解航海的原因和所具备的条件，感悟航海家的精神；（2）通过设计有探讨价值的问题，让学生以小组为单位展开讨论，各抒己见，在相互交流中得到共同提高；（3）通过对材料的讨论，进一步理解新航路开辟的原因及对世界市场形成的影响。
【情感态度价值观】（1）新航路的开辟是由资本主义萌芽产生、各种综合因素共同作用的结果；（2）感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神；（3）新航路的开辟是历史的进步，它促进了人类文明的发展；（4）通过对新航路开辟的客观条件的分析，领会中国古代发明对推动世界历史前进的重大作用，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。
【重点】新航路开辟的经过和影响【难点】地理大发现使世界日益联结成一个整体。
课前准备新航路的开辟，为促进世界各地区间的联系、资本主义的兴起和发展创造了地理方面的便利，是推动历史发展进程的客观条件，所以本课应以新航路开辟的原因、条件、过程和影响为主线展开教学。
在教学中可层层设疑，进行问题探究。
问题的设置要有层次，以激发每一位学生的学习积极性，贯彻面向全体的原则。
同时要鼓励学生大胆发表自己的见解，只要言之有理即可，以培养学生的发散性思维。
【导入新课】材料导入法——2006年1月13日，英国《经济学家》杂志发表了一篇文章，它的标题《也许中国比哥伦布先做到》引起了人们的好奇与震惊。
人教版高中历史必修2第二单元第5课 开辟新航路学案(答案不全)
人教版高中历史必修 2 第二单元 第 5 课 开辟新航路学案（答案 不全）必修2 第5课《开辟新航路》学案【重点】新航路开辟的经过和影响。
【难点】地理大发现使世界日益联结成一个整体。
一、东方的诱惑（一）新航路开辟的原因： 1、原因：①根本原因（经济原因）：15世纪前后，西欧国家商品经济的发展和_____________的出现。
②社会原因：欧洲人狂热的追求作为货币的黄金、白银，特别是《________________》的 流传，诱使人们到东方“寻金”。
③直接原因（商业危机）：15世纪中叶，奥斯曼土耳其占领______________东部广大地区，控制东西方之间的商路。
④宗教原因（精神动力）：___________鼓励人们到东方传播天主教。
2、条件：①主观条件：西欧国家之间矛盾尖锐，希望通过海外探险获得财富，_________和西班牙统治者的支持。
（摆脱危 机的需要）②客观条件：欧洲航海技术和________技术的发展，为远航创造了必要的条件。
地理知识和地圆学说的推广； __的普遍使用、武器的先进。
（船坚炮利）二、新航路的开辟时间 航海家 国别开辟的航线支 持 方向国1487～沿非洲东海岸向南，抵达________向___1488年（西欧—好望角—西欧）1492年横渡大西洋，开辟了前往________的航向___路（西欧—美洲—西欧）1497～沿迪亚斯开辟的航线到达______.（西欧向___1498年—印度—西欧）1519～ 1522年率领船队完成__________航行。
向___★【拓展延伸】西班牙和葡萄牙是西欧最早探寻新航路国家的原因？1、地理位置有利，地处__________，便于进行海上探险。
2、掌握了先进的________技术。
3、都热衷于传播________教。
第2页4、都是________________的国家，有能力支持和供应远洋航行必须的装备和费用。
【练习】1、现代西方学者用三个“G”来概括新航路开辟的动机，即上帝(God)、荣誉(Glory)和黄金(Gold)。
人教版历史必修二：第二单元 第5课 开辟新航路教案【教案】-精选教学文档
利川市第五中学一年级__历史_学科集体备课教案第5次教案课题开辟新航路课时数 3 主备课人向成龙审核人授课时间______班第_____周星期_______第_______节课______班第_____周星期_______第_______节课课型新授教学方法自主、合作、探究；讲解、讲述法教具无教学目标知识与技能概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实；认识地理大发现对世界市场形成的意义。
过程与方法自主、合作与探究；讲解法、图示法和讲述法。
情感、态度与价值观新航路的开辟使整个世界由孤立开始走向整体。
学情分析教学重点新航路开辟的经过和影响。
教学难点新航路开辟的影响。
特别是从多种史观角度看待其意义。
教学过程设计（含学法指导内容）教学内容教师活动学生活动二次备课学案5开辟新航路[课标要求] 概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。
【学法指导】1、本课分别介绍了新航路开辟的原因、过程和影响。
在学习过程中，除认真阅读教材外，也要注意老师在学案和教学中补充的资料如文字、实例、图表等，以便能更准确地掌握相关知识；2、建议同学们采用列表的方法，对新航路开辟的原因、过程、影响与中国郑和下西洋的原因、过程与影响进行比较，看看能够得出什么结论。
（知识巧记）本课结构一个目标：开辟通往东方的新航路。
背景：（1）四点原因：经济根源、社会根源、商业危机、宗教思想因素。
（2）两个条件：主观、客观。
过程：一个中心两个国家、两个方向：西班牙向西、葡萄牙向东两条航线：四个人物：哥伦布、麦哲伦、迪亚士、达伽马影响：（三点）对欧洲、对世界、对亚非拉新航路：15、16世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。
在这过程中，欧洲人发现了许多不知道的地方，所以也将这一过程称为“地理大发现”。
旧航路：14世纪前后欧亚之间的商路,由中国或印度出发，经过中亚和西亚，由海路或陆路转往欧洲的贸易路线。
历史人教版必修2学案：第5课 开辟新航路 Word版含解析
第二单元资本主义世界市场的形成和发展第5课开辟新航路[课标要求] 1.概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实。
2.认识地理大发现对世界市场形成的意义。
一、东方的诱惑——背景1．原因(1)经济根源：15世纪前后，西欧国家____________的发展和________________的出现。
(2)社会根源：《________________》的诱导，欧洲人渴望到东方“寻金”。
(3)商业危机：15世纪中叶，________________控制了东西方之间的商路。
(4)政治原因：葡萄牙和__________统治者的积极支持。
(5)精神动力：教会鼓励人们去东方传播__________。
2．条件：欧洲____________和造船技术的发展。
思考1新航路开辟的根本原因是什么？二、新航路的开辟——经过思考2新航路的开辟“新”在哪里？三、走向会合的世界——影响1．对欧洲(1)葡萄牙和__________从海外获得大量财富，成为欧洲最富有的国家。
(2)荷兰、________、________等欧洲国家也纷纷加入海外探险的行列。
(3)引起____________，加速了西欧____________的解体，促进了资本主义的发展。
2．对世界(1)世界各地的文明开始会合交融，日益连成____________。
(2)以西欧为中心的____________的雏形开始出现。
思考3地理大发现对世界市场的形成有何影响？探究一新航路开辟的原因1．材料《马可·波罗行纪》放贷者和他的妻子中的采集香料图欧洲的多桅帆船哥伦布指向标问题结合上述材料和所学知识，分析新航路开辟的原因和条件有哪些？2.材料在里斯本著名的帝国广场上，有一座高大挺拔的纪念碑屹立在波涛汹涌的特茹河畔。
该碑是为纪念葡萄牙航海王子亨利逝世500周年而建的。
其外形犹如一艘在大海中劈波斩浪、昂首航行的大船，颇具气势。
碑上雕刻的数十个人物都是葡萄牙航海家和航海事业的功臣，其中船头站立者即为亨利。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
必修2 第5课《开辟新航路》学案【【难点】地理大发现使世界日益联结成一个整体。
：1、原因：①根本原因（经济原因）：15世纪前后，西欧国家商品经济的发展和_____________的出现。
②社会原因：欧洲人狂热的追求作为货币的黄金、白银，特别是《________________》的流传，诱使人们到东方“寻金”。
③直接原因（商业危机）：15世纪中叶，奥斯曼土耳其占领______________东部广大地区，控制东西方之间的商路。
④宗教原因（精神动力）：___________鼓励人们到东方传播天主教。
2、条件：①主观条件：西欧国家之间矛盾尖锐，希望通过海外探险获得财富，_________和西班牙统治者的支持。
（摆脱危机的需要）②客观条件：欧洲航海技术和________技术的发展，为远航创造了必要的条件。
★【拓展延伸】西班牙和葡萄牙是西欧最早探寻新航路国家的原因？1、地理位置有利，地处__________，便于进行海上探险。
2、掌握了先进的________技术。
3、都热衷于传播________教。
4、都是________________的国家，有能力支持和供应远洋航行必须的装备和费用。
【练习】1、现代西方学者用三个“G”来概括新航路开辟的动机，即上帝(God)、荣誉(Glory)和黄金(Gold)。
对此理解正确的是（）①对黄金的狂热追逐②向海外传播基督教③开发土地资源④弘扬骑士精神或因功封爵A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④★郑和下西洋与新航路开辟的比较：船队性质经费来源航海目的船队成员扮演角色中国(郑和下西洋)_______特遣船队_______支付宣扬______ _______、士兵、水手、工匠外交使者西欧（新航路的开辟）________航海探险队股份公司和私人集资为主、______赞助探险、寻找新土地、_____._______家、投机商、水手、工匠殖民者、通商者、海盗1、各地联系：新航路的开辟结束了世界各地相对_________的状态，各地的文明开始会合交融，日益连成一个整体；证明了___________学说的正确性。
2、世界市场：欧洲商人开始直接同世界各地建立____________；以西欧为中1、对葡萄牙西班牙：最富有的国家。
2、商业革命：①：贸易规模不断扩大，商品种类增多，商业经营方式也发生变化，股份公司、证券交易所纷纷出现。
___________的地位日益重要。
②、贸易中心也由原来的地中海区域转到_________沿岸。
3、价格革命：由于________、白银大量流入欧洲，造成物价上涨，依靠固定地租为生的___________地位下降，从事商品生产的资产阶级实力上升。
加速西欧封建制度的解体，促进的发展。
（社会转型）1、___________人、贩卖黑奴；2、对亚非拉地区的掠夺，造成了亚非拉地区经济的长期；3、破坏了亚非拉地区的宗教与_______。
2、马克思、恩格斯说：“美洲和东印度航路的发现扩大了交往；从而使工场手工业和整个生产发展有了巨大的高涨。
”以下叙述中对上述一段话理解正确的是（）①新航路的开辟扩大了市场的需求②市场需求的扩大刺激了生第 1 页产力的发展③新航路的开辟形成了世界市场④世界市场的形成促进了工场手工业产生A．①② B．①②④ C．①②③1、经济社会根源：有人认为当时的商人非常需要货币，我们先来看一下经济社会根源：15世纪的欧洲由于生产力的发展，西欧国家出现了资本主义生产关系的萌芽，这就引发了人民对货币的需求，而制造货币的贵重金属黄金，自然而然成为了人们狂热追求的对象。
而当时的欧洲人都认定，东方能够圆他们的黄金梦。
2、对东方的贸易需求：15世纪晚期，当时在弗洛萨伦，出现了最早的商业银行，我们再来看一看，对东方的贸易需求，现在大家看到的当时风靡欧洲的亚洲香料，其实不仅仅是香料、丝绸，珠宝、瓷器等等，都是欧洲上流社会的必需品，而这些恰好不是欧洲人所能生产的、和无法与之竞争的，这引起了欧洲人对东方贸易的强烈需求。
3、商业危机（欧洲商人遇到的问题）：15世纪中期，地中海是东西方贸易的必经之路，而就在这时，地中海沿岸兴起的奥斯曼土耳其帝国控制了东西方的通商要道，大家看到的这个区域就是奥斯曼土耳其帝国的位置，他们向来往的商人，克以重税，导致商品到达欧洲市场后，价格很高，欧洲商人无力可图，因此这就迫使欧洲人寻求一条避开奥斯曼土耳其帝国，直接到达东方的道路，这就是我们的报告，谢谢！补充资料：新航路：在15～16世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列航海探险活动开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。
开辟原因：在15～16世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列航海探险活动开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。
新航路的开辟绝非偶然，它有着深刻的经济根源和社会根源，还有一定的宗教根源和思想根源，且主客观条件已经完全具备。
“寻金热”是的经济根源和社会根源15世纪以后，西欧各国资本主义生产关系的萌芽已经产生并初步发展。
作为商品交换的支付手段的货币，不仅取代土地日益成为社会财富的主要象征，而且成为衡量社会地位和权力的重要标志。
15世纪改行金本位制以后，黄金成为国内外贸易的惟一支付手段，需求量急增。
当时欧洲人渴望得到黄金，加上《马可·波罗行纪》在欧洲的影响，西方人认定只有到中国等东方国家才可以实现他们的“黄金梦”。
恩格斯深刻指出：“葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的黄金；黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语，黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸是所要的第一件东西。
”可见，新航路的开辟是资本主义进一步发展的需要，欧洲人对黄金的贪婪追求，从本质上反映了资本主义对于掠夺财富和加速资本原始积累的迫切要求。
商业危机：早在15世纪前，欧洲和亚洲就有贸易往来。
地中海东岸是东西方贸易的中转站。
当时东方的香料、丝绸等在欧洲市场很受欢迎，是上流社会的生活必需品。
但经过阿拉伯人和意大利人的转手，价格一抬再抬成为昂贵的奢侈品。
当时的东西方贸易基本上被意大利人和阿拉伯商人所垄断。
更严重的是，1453年奥斯曼帝国控制了亚欧商路的枢纽。
土耳其人的横征暴敛使正常的商业秩序遭到破坏，传统的东西方贸易几乎中断。
东方运到欧洲的商品急剧减少，价格迅猛上涨。
欧洲上层社会只得不惜高价采购，导致贸易严重入超，贵重金属大量外流。
这迫使西欧各国纷纷采取行动，企图另辟蹊径寻找一条绕过地中海通达东方的新航路。
宗教根源：弘扬和传播基督福音于全世界，是西欧民族国家支持哥伦布西航“前往中国”的重要原因。
哥伦布就是个狂热的督基教徒，他自认为“他所作的一切都是上帝安排的”。
他在探寻新航路的始终，都渗透着浓厚的宗教情绪。
当时社会盛行的人文主义思潮，激励了西欧人的进取精神，鼓励他们向海外传播和扩大基督教影响、勇于开拓进取去挑战并征服自然，大胆地追求财富并实现个人价值，特别是探寻新航路和从事冒险事业。
技术支持：开展大规模的航海探险活动必须要有一定的物质条件作为支撑。
中国发明的罗盘针，经阿拉伯人西传后于14世纪时在欧洲普遍使用，使航行不致迷失方向。
欧洲的造船技术当时有了很大进步，出现了新型的多桅多帆、轻便快速的大船。
此外，当时欧洲流行地圆学说，绘制地图的技术很先进。
所有这些，构成了开辟新航路的客观条件。
同时开辟新航路的主观条件也已经具备。
15世纪末，西班牙和葡萄牙都已经完成政治上的统一和中央集权的过程，专制王朝和社会各阶层都渴望开辟新航路。
政府为了发展贸易、改善经济状况和扩大版图，大力支持开辟新航路的活动，不少封建贵族成为探险者。
2经过----迪亚士：葡萄牙人，1487年—1488年，迪亚士在葡萄牙王室的支持下，率领三艘轻便帆船抵达非洲最南端的海角，后将其命名为好望角（GoodHope）。
路线：葡→非洲西海岸→非洲最南端好望角。
----哥伦布：意大利人，1492年，哥伦布开辟了通往美洲的新航路，西班牙王室支持了这次航行。
这次航行到达美洲。
路线：西班牙→大西洋→美洲西印度群岛（发现“新大陆”）-----达·伽玛：葡萄牙人，1488年，葡萄牙人迪亚士率领船队抵达非洲西南端的好望角。
1497~1498年，达·伽玛开辟了欧洲从海上直通印度的新航路。
达·伽马绕过好望角到达印度。
葡萄牙王室是他们远航的支持者。
路线：葡→非洲西海岸→大西洋→非洲最南端好望角→非洲东海岸→印度洋→印度。
------麦哲伦：葡萄牙人，1519~1522年，麦哲伦船队完成穿越太平洋、印度洋、大西洋再返回欧洲的环球旅行。
西班牙王室支持了这次航行。
这次航行证实了地圆学说。
路线：西班牙→大西洋→南美洲东海岸→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。
3影响商业革命：商业革命的表现为世界市场的扩大，流通商品种类的增多和商路贸易中心转移。
新航路开辟以后，世界上原来互相隔绝的地区沟通起来，这可以说是世界各个地区之间联系加强的第一步。
于是，欧洲同非洲、美洲和亚洲之间的贸易日益发展，世界市场扩大了。
世界市场的扩大也意味着新的产品越来越多地出现在各国的市场上，特别是美洲的许多农产品传播到欧亚大陆。
随着新航路的开辟，世界贸易的中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。
意大利的威尼斯、热那亚等商业城市衰落了，代之而起的是里斯本、塞维尔等城市。
北海两岸的港口更是后来居上，越来越占据海上贸易的中心地位。
许多新的商品如美洲的烟草，可可和中国的茶叶等出现在欧洲市场上，香料等传统商品的交易量更是成倍上升。
同时，市场的扩大有力的刺激了西欧资本主义生产关系的发展。
为了控制国外贸易，英、法、荷等国建立了一批特权贸易公司，如英国的东印度公司就负有军事政治等职责。
权贸易公司的活动推动了西欧资本原始积累的进程。
新航路开通后，大西洋沿岸取代地中海区域成为欧洲商路的贸易的枢纽。
葡萄牙的里斯本、西班牙的萨维利亚、尼德兰的安特卫普和英国的伦敦等逐渐成为国际贸易中心。
价格革命：价格革命的表现是：美洲的白银大量流入西班牙，再从西班牙流向热那亚，最后甚至流入奥斯曼帝国。
在白银向东流动时，所经地区物价迅速上涨，货币贬值。
物价猛涨对欧洲国家的社会发展产生深远影响。
价格革命促进了欧洲国家阶级关系的变化。
一是按传统方式收取定额货币地租的封建地主，他们的实际收入因货币贬值而减少，陷于贫困破产；二是手工工场主、资本主义农场主和新贵族获利很大。
他们既能够更廉价地购买劳动力，又有大量产品待价而沽。
可见，价格革命有力地加速了封建制度的衰落和资本主义的发展。
但是价格革命对西班牙所起的作用却不同。
16世纪前期，西班牙哈布斯堡王朝推行称霸欧洲的政策，将巨额财富用于军事和政治活动；西班牙贵族为了追求奢侈生活，大肆挥霍，导致从美洲殖民地运回的金银很快就转到其他国家的供货者和债权人手中的局面。