域名与域名管理【教案设计】

“域名与域名的管理”

教案设计

一、教案背景

1、面向学生：高中

2、学科：信息技术

3、课时：1课时

4、学生课前准备：预习本课知识

二、教学课题

【选修】2.1域名与域名的管理

三、教材分析

域名与域名管理是教育科学出版社的选修模块《网络技术应用》的第二章第一节的内容。在高速发展的信息社会，域名已经成为因特网不可忽视的部分。认识域名、正确地使用域名已经成为青少年必须具备和掌握的知识。这一节的内容可以分为两个部分：“域名的一般知识”和“域名的管理”。前者是一般知识性的介绍，重点是让同学了解“域名”这个概念。而后者是方法的介绍，要求学生了解域名的管理机构和管理办法，熟悉域名注册的流程。

四、教学目标

1.知识与技能目标：

（1）要求学生了解域名的概念及其命名规则。

（2）知识域名的管理办法和重要的管理机构。

2.过程与方法目标：

（1）理解并遵守域名注册的伦理道德与法律法规，

（2）学会规范地申请、使用域名的方法。

3.情感态度与价值观目标：

（1）明确网络域名管理的必要性与潜在的问题，形成规范使用域名的意识；

（2）感受网络管理的必要性与重要性。

五、教学方法

讲授法、讨论法、直观演示法、任务驱动法、自主学习法

六、教学重难点

重点：域名的基本结构和命名规则

难点：域名注册的规范性

七、教学准备

多媒体计算机教室，Internet

八、教学过程

（一）新课导入

教师：同学们先听一个小笑话：“一个科里的主治医生姓侯，众师弟尊称他为“侯哥”。一日被患者听到了，第二天患者叫他：“‘孙’大夫，‘孙’大夫! !你好! !”

学生：哈哈哈

教师：患者条件反射的想到孙悟空这个名字。我们每个人都有自己的名字，那么网站在因特网上有没有自己的名字呢？

学生：有啊，新浪，百度... ...

教师：对。网站在因特网中的相应“名字”，称为域名。

任务：学生登录，体会是不是找到了新浪网站。

注：由一则小笑话引出新课的内容，吸引学生的注意力。

（二）新课讲解

2.11域名的一般知识

一、什么是域名？

教师：域名(Domain Name)是因特网上一个服务器或一个网络系统的名字，网络间正是通过域名进行访问的。全世界没有重复的域名。如:（百度） （搜狐）任务：从自己感兴趣的网址中提取域名。

学生活动：学生举例，并分析所理解的域名是否准确。

教师总结：网址≠域名，网址＝协议＋主机名＋域名

域名和网址是有区别的，我们可以作如下比喻：域名可以类比为单位的名称；网址指明了以何种方式访问哪个网页，与单位地址有点相似。

二、域名基本结构图

组织机构名: 三级域名,本系统、单位或院所的软硬件平台的名称。

网络名: 二级域名，代表部门系统或隶属一级区域的下级机构。

顶级域名:代表国家、地区或大型机构。

任务二：以下网址的域名是？

1. （人人网）

2. （天眼网）

3.（淘宝网）

4. （QQ邮箱）

5. （人人小站）

6. （新浪微博）

附表：常用的通用类顶级域名（P30~31）

注：通过学生自己探索了解了什么是域名。

三、域名命名的一般规则（P31）

（1）域名中包含的字符

①26个英文字母

②10个阿拉伯数字

③“_”(英文中的连接字符)

（2）域名中字符的组合规律

①在域名中，不区分英文字母的大小写

②域名的长度是有一定限制的。

（3）域名命名指南：

1. 容易记忆

2. 同你的行业有直接关系

3. 长度要短

4. 正确拼写英文单词或拼音

5. 用你的商标或企业名称

6. 不要侵犯人家的商标

试一试：下列域名格式中，哪种域名是不正确的？

A． B．**********

C． D．

教师小结：

小组实践：

假如你要选择一个自己感兴趣的主题创建网站，你会用什么域名？参考域名命名的一般规则，想一个你所喜欢的域名写下来。

注：有利于激发学生的竞争意识，激发学生的动脑能力，提高学生的学习兴趣。

2.12域名的管理

教师：既然域名命名有一定的规则，而全世界的域名都不允许重复，那全世界是怎样来管理域名的呢？中国的域名管理职责由什么组织来承担，主要职责是什么？

学生：阅读课本回答问题。

教师：大家有没有想过，注册时有重名的怎么办？登录网站,看一下刚才选取的域名是否被注册。

学生：学生在下面验证。

教师：大家想不想为刚才设想的网站申请一个域名呢？

登录网易域名注册页面，教师演示域名注册过程。

给出域名注册过程：选择域名注册服务商－> 查询自己希望的域名是否已经被注册－> 注册用户信息－>支付域名注册服务费－>提交注册表单－>域名注册完成。

小组实践：

学生：学生自己上网，利用前面学过的搜索知识，查找一个域名注册服务商，并根据给出的步骤自己动手试着注册域名。但不一定能注册成功，因为注册到支付域名注册服务费时，要交费。

【问题探索】

1、目前域名管理是不是很完善？如果你是管理者，你能发现目前域名管理还存在哪些

潜在的问题吗？你将怎样进行处理？

2、为什么域名是一种宝贵的资源，被称为“企业的网上商标”？

3、你怎么看待名人的域名被抢注？

【课堂总结】

让学生自己总结这节课的收获：通过这节课了解到域名是因特网上标志计算机的方法之一，是网络间相互访问的依据，以及它的命名规则，对怎么样注册域名有了亲身的体验，并在实践过程中巩固了前面学过的搜索知识。

九、教学反思

1、本课主要以理论知识为主，让学生做好预习工作，有利于学生理解本课内容，把握一些名词术语

2、本课利用任务驱动模式，有利于保证完成课标任务，而且还能提高学生的动手实践能力。

3、引入小组模式，有利于培养学生的团队意识和互帮互助意识。

4、因特网是一把“双刃剑”，我们教师要引导学生对因特网进行客观评价，使网络成为我们