《人口的数量变化》说课稿
人教版高中人口的数量变化教案优秀范文
人教版高中人口的数量变化教案优秀范文一、教学目标1. 让学生了解人口数量变化的原因及其对社会经济发展的影响。
2. 培养学生运用统计图表和数据进行分析的能力。
3. 提高学生对我国人口政策及其效果的认识。
二、教学内容1. 人口数量变化的原因2. 人口数量变化对社会经济发展的影响3. 我国人口政策及其效果三、教学重点与难点1. 教学重点：人口数量变化的原因及其对社会经济发展的影响。
2. 教学难点：如何运用统计图表和数据进行分析。
四、教学方法1. 采用问题驱动法引导学生思考人口数量变化的原因及其影响。
2. 运用统计图表和数据分析法，直观展示人口数量变化的特点。
3. 采用案例教学法，让学生了解我国人口政策及其效果。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国人口增长示意图，引发学生对人口数量变化的关注。
2. 讲解人口数量变化的原因：引导学生分析人口增长与自然增长率、社会经济发展、政策等因素的关系。
3. 分析人口数量变化对社会经济发展的影响：让学生通过查阅资料或运用所学知识，探讨人口数量变化对资源、环境、就业、教育等方面的影响。
4. 讲解我国人口政策及其效果：介绍我国的人口政策及其演变过程，分析政策对人口数量变化的影响。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调人口数量变化的重要性。
6. 课后作业：布置相关思考题，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学活动1. 让学生通过收集我国不同地区的人口数据，分析地区间人口数量变化的差异。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨影响人口数量变化的因素。
七、案例分析1. 以我国某城市为例，让学生分析城市人口数量变化的原因及其对城市发展的影响。
2. 学生通过查阅资料或调查访问，了解城市人口数量变化对城市基础设施、公共服务等方面的影响。
八、课堂讨论1. 引导学生讨论人口数量变化对经济发展的影响，如劳动力市场、消费结构等。
2. 让学生结合我国实际，探讨如何应对人口数量变化带来的挑战。
九、统计分析1. 教授学生如何运用统计方法对人口数据进行处理和分析。
人教版高中人口的数量变化教案范文模板
人教版高中人口的数量变化教案优秀范文模板一、教学目标：1. 让学生理解人口数量变化的概念及其重要性。
2. 让学生掌握人口数量变化的原因和影响因素。
3. 培养学生运用统计图表分析人口数量变化的能力。
4. 让学生了解我国人口数量变化的特点和趋势。
二、教学内容：1. 人口数量变化的概念及其重要性2. 人口数量变化的原因和影响因素3. 统计图表在分析人口数量变化中的应用4. 我国人口数量变化的特点和趋势三、教学重点与难点：1. 教学重点：人口数量变化的原因和影响因素，我国人口数量变化的特点和趋势。
2. 教学难点：统计图表在分析人口数量变化中的应用。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考人口数量变化的原因和影响因素。
2. 利用统计图表，分析我国人口数量变化的特点和趋势。
3. 采用案例分析法，让学生深入了解人口数量变化对社会经济的影响。
4. 开展小组讨论，培养学生合作探究能力。
五、教学过程：1. 导入：通过展示我国人口数量变化的统计图表，引发学生对人口数量变化的关注。
2. 讲解人口数量变化的概念及其重要性。
3. 分析人口数量变化的原因和影响因素，引导学生思考并提出自己的观点。
4. 讲解统计图表在分析人口数量变化中的应用，教授如何阅读和解读统计图表。
5. 分析我国人口数量变化的特点和趋势，引导学生了解我国人口政策及其影响。
6. 开展小组讨论，让学生结合所学知识，分析现实生活中的人口数量变化问题。
7. 总结本节课的主要内容，布置课后作业，巩固所学知识。
8. 课后反思：针对本节课的教学效果，进行总结和反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 评价学生对人口数量变化概念的理解程度。
2. 评价学生对人口数量变化原因和影响因素的掌握情况。
3. 评价学生运用统计图表分析人口数量变化的能力。
4. 评价学生对我国人口数量变化特点和趋势的了解。
七、教学资源：1. 人口数量变化的相关教材和参考资料。
2. 统计图表制作软件（如Excel）。
人口的数量变化说课稿_2
《人口的数量变化》说课稿教材分析: 人口,资源和环境和发展问题是目前人类最为关注的四大热点问题.沿着人类成长的足迹探究三大问题的关系,不难发现,在人类与环境的关系中,人口是关键因素,人口问题是资源问题和环境问题产生的根源.人口数量和空间上的变化,都会引发包括资源,经济及社会等在内的一系列变化.因此,教材把人口的变化作为全书的开篇.这也正符合了高中地理课标总目标要求学生"了解人类活动对地理环境的影响,理解人文地理环境的形成和特点;认识可持续发展的意义及主要途径"的要求.第一节教材内容的课标要求分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布.首先从数量这样一个最直观的角度来探讨人口的变化,因为目前我国和世界上的人口问题,正是由于人口增长过快引起的.并且,这一部分的基础知识,初中已有涉及,由此引入,更显得顺理成章,有助于学生对该问题有更深层次的认识和理解,进一步树立起人地关系的思想理念.学情分析:作为当今世界最令世人关注的四大问题人口,资源,环境与发展问题,学生是具有一定的知识储备的,特别是人口及人口问题的基本知识,学生在义务教育阶段中的地理课中已学过.但大部分学生对这个问题的认识都只是停留在表面现象上,因此高中地理课程标准要求学生能分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布,目的旨在使学生对这个问题由初中的感受型为主提升到理性认识层面.同时,教学内容均来自实际,使学生更乐于参与教学活动,并从中达到学习目标.教学目标:(一)知识与技能:1,能理解人口自然增长率的概念,能据图说出世界各大洲人口自然增长的地区差异, 理解人类历史进程中人口数量变化的特点与原因。
2,掌握人口增长三种模式的名称和特点,能利用人口资料或图表, 判断其所属的人口增长模式及其转变原因。
教学程序和教法:运用视频教学,激发学生兴趣, 实现寓教于乐, 促使学生产生有意义学习的心向。
通过, 人口自然增长和人口增长模式的重点讲解, 培养学生理论联系实际, 分析不同地区人口问题的能力, 结合学生自身所处中国的人口政策,进而更有利于培养学生的能力,吸引学生注意,更好地掌握不同国家针对不同的人口现状所采用的人口政策;同时,补充一些典型国家的例子,激活知识,活跃课堂气氛.一、学法: 通过分析函数曲线, 从数学的角度掌握人口的自然增长的规律, 进而联系史实和生产力发展历程来解释这一曲线；在学习人口增长模式时, 结合实际加深理论的认识。
人教版高中地理必修2《人口的数量变化》说课稿
人口的数目变化 (讲课教课设计 )教材剖析 : 人口 ,资源和环境和发展问题是当古人类最为关注的四大热门问题.沿着人类成长的踪迹研究三大问题的关系 ,不难发现 ,在人类与环境的关系中,人口是要点要素 ,人口问题是资源问题和环境问题产生的本源. 人口数目和空间上的变化,都会引起包含资源,经济及社会等在内的一系列变化.所以 ,教材把人口的变化作为全书的开篇 .这也正切合了高中地理课标总目标要修业生" 认识人类活动对地理环境的影响, 理解人文地理环境的形成和特色 ;认识可连续发展的意义及主要门路"的要求 .第一节教材内容的课标要求剖析不一样人口增添模式的主要特色及地域散布.第一从数目这样一个最直观的角度来商讨人口的变化 ,因为当前我国和世界上的人口问题,正是因为人口增添过快惹起的.并且 ,这一部分的基础知识 ,初中已有波及 ,由此引入 ,更显得理所应当 ,有助于学生对该问题有更深层次的认识和理解,进一步建立起人地关系的思想理念 .学情剖析 : 作为此刻世界最令世人关注的四大问题人口,资源 ,环与发展问题 ,学生是拥有必定的知识贮备的, 特别是人口及人口问题的基本知识,学生在义务教育阶段中的地理课及生物课中都已学过.但大多数学生对这个问题的认识都不过逗留在表面现象上,所以高中地理课程标准要修业生能剖析不一样人口增添模式的主要特色及地域散布 ,目的旨在使学生对这个问题由初中的感觉型为主提高到理性认识层面.同时 , 教课中存心设计了部分活动 ,使讲堂教课更加活跃,也使学生能够更乐于参加互动,并从中达到学习目标 .教课目的 : (一 )知识与技术 : 1,使学生理解人口自然增添率的观点,能据图说出生界各大洲人口自然增添的地区差别 ,认识人口基数对自然增添率,人口增添绝对数目的影响 .2,使学生掌握人口增添三种模式的名称和特色,能利用人口资源或图表 ,判断其所属的人口增添模式及其转变.3,使学生进一步理解我国的计划生育政策.4,培育学生优秀的读图习惯,教给学生读图的方法和技巧,让学生掌握读图的要领 ,提高从地图中获得知识的能力 .( 二)过程与方法 :1,经过图片资料的剖析,理解世界各国民众对当前已十分宏大,并且还在不停增添的世界人口的关注 .2,利用相应的文字资料和练习替说明人口自然增添与自然增添率的关系及自然增添率与出生率,死亡率的关系 .3,利用图表剖析 ,比较法指引学生归纳世界人口变化在不一样期间的特色和同一期间不一样地域人口增添的差别, 理解相应国家不一样的人口政策,达成读图思虑 .4,解说人口增添模式的含义,借助图表 ,事例剖析和议论 , 认识不一样人口增添模式的特色差别, 启迪指引学生对不一样的人口增添模式的形成,转变进行深入阐释 .( 三)感情 ,态度与价值观 :1, 经过学习帮助学生建立正确的人口观,可连续发展观 .2, 进一步培育学生详细问题详细剖析,从发展的角度对待问题的辨正唯心主义世界观.3, 经过学习进一步加深学生对我国计划生育基本国策的理解.教课要点 :1,理解人口数目增添在时间,空间上的差别及其成因 .2,理解三种人口增添模式的特色和转变的原由.3,培育学生优秀的读图习惯,提高学生从地图中获得知识的能力.教课难点 :1,人口增添模式的转变 .2,比较两种 " 低增添率 "的人口增添模式的实质差别.教课方法 :问题指引法 ,议论法 ,比较法 ,因果联系法 ,中心主线法 ,资料剖析法 ,多媒体协助教课.教具准备 :多媒体课件教课过程 :( 一), 课前准备自主学习:预习教材内容,达成基础知识梳理.( 二), 讲堂教课过程 :[ 新课导入 ]:★互动一老师:大家春节回去有没有发现自己住的社区四周人口有没有什么变化学生 :略老师小结 :好多同学都感觉到了人口数目上边有所变化 ,有变多的 ,有变少的 .这就是我们这一章有关人口变化的一个最直观的 ,在数目上的变化 .那么是什么惹起这样的变化 ,这样的变化对我们的过去 ,此刻和未来已经产生 ,正在产生和将要产生如何的影响,我们又该如何去面对带着这些问题,接下来,我们就开始今日的内容——( 板书 )第一章人口的变化第一节人口数目的变化[ 设计企图 ]: 学生寒假回来的第一节课,从春节和师平生时的对话导入新课,显得很自然和蔼 ,能很快地把学生引入本节的讲堂教课 ,并激发他们对该课的兴趣 .[ 新课教课 ]:★互动二( 图片展现 ):世界 60 亿人口日老师 :图片中 ,大家看到了什么学生 :安南抱着一个儿童 .老师 :为何这个儿童的出生,社会会这样关注 ,甚至安南都要亲临现场学生 :因为他们降临人间 ,意味着世界人口增添到了创纪录的60亿.老师 :是的 ,这个儿童的出生 ,意义重要 ,听说他很有幸地成为了" 世界公民 ",能够享受很多优惠的政策 .从这个图片 ,我们看到了世界的人口不停增添,当前已经达到了相当宏大的数目,并且这个数字还在以每年7000 多万的数目在连续增大 ,请大家计算下到今年,世界人口已经大体达到了多少学生 :约 65 亿.[ 设计企图 ]: 由书上的图片下手,并加入一些妙闻 ,有助于惹起学生的注意,并让学生清楚地意识到人口问题的严重 .( 板书 )一 ,人口的自然增添( 一)人口在数目变化在时间上是不平均的★互动三请同学理解人口的自然增添由人口基数及自然增添率决定,而自然增添率由出生率,死亡率决定 .(1) 经过实例及问答的方式使学生掌握出生率,死亡率以及人口自然增添率的含义:人口自然增添率=出生率 - 死亡率(2) 依据 P3"活动 ",使学生得出人口的自然增添不单与人口自然增添率有关,并且还与人口基数有关:人口数目的自然增添 =人口基数×人口自然增添率[ 设计企图 ]: 针对人口自然增添和自然增添率提出一些有关问题,并经过实例和活动帮助学生对观点的充足理解 .★ 互动四( 课本图片展现 ):10 万年以来的人口增添和100 年来世界人口的增添联合课本的读图思虑题 ,指引学生察看人口数目的时间变化特色,并剖析影响人口增添产生时间差别的原由, 使学生能够划分不一样期间人口数目增添的快慢及判断依照.在这个过程中培育学生读地理坐标图的能力,如何从中获守信息:(1)认清坐标表示的变量 ;(2)图形的变化特色 : 曲线坡度大小陡缓程度的含义;(3) 思虑各个变量之间的因果关系 .教师小结 :人口增添的整体趋向 :不停增添影响人口增添快慢的要素是多种多样的,但最根本的是生产力水平的高低,农业革命和工业革命都能促进人口的增添正说了然这个问题:生产力水平高低 , 出生率 ,死亡率 , 生计环境 ,生活水平 ,医疗水平 , 人口增添数目变化[ 教师承转 ]: 人口的数目变化不单在时间上有差别,相同在空间上也是有差别的.同一历史期间的不一样国家或地域 ,常常也拥有不一样的人口自然增添特色.( 板书 )( 二 )世界人口增添在空间上的差别——不均衡★ 互动五( 课本图片展现 ):1950-2000 年各大洲和地域人口数目的增添经过问题指引学生察看人口增添的空间特色,并剖析影响这一差别的原由.,长短所表示的在这个过程中培育学生读地理统计图的能力,如何从中获守信息:(1)认清图例 ,鉴别柱子的色彩含义 ;(2)比较同一时段 (时间 )不一样对象 ,同一对象不一样时段( 时间 )柱子的长短 ,确立其含义 .联合 P5"阅读 ",进一步考证人口增添在空间上的差别——发达国家与发展中国家教师小结 :(表格对照 )自然增添率水平人口增添原由剖析此后变化趋向典型国家举例发达国家保持较低水平迟缓社会保障制度健全,生育观点的转变等较稳固 ,一些国家的人口还会渐渐减少俄罗斯 ,德国和日本发展中国家水平较高很快政治上的独立,民族经济的发展,医疗卫惹祸业的进步,人口死亡率降落人口增添开始趋于迟缓中国 ,印度和巴基斯坦[ 设计企图 ]: 针对课本的图片 ,采纳问题指引法 ,将思虑问题逐一分解 ,主假如为了帮助学生更好地理解人口增添的空间差别 .同时 ,联合表格对照法使问题更清楚化 .★ 互动六经过以前商讨的发展中国家人口自然增添率不停降落的趋向,指引学生议论剖析发展中国家和发达国家各自出现的人口问题和解决对策,建立学生的人口发展观.(联合课本图片 1.5" 世界部分国家的人口政策",并向学生展现不一样国家人们的生活图片来直观说明各个国家存在的不一样的人口问题.)为了帮助学生更好理解中国的计划生育政策,采纳以中国当前的人口增添数目与英国,法国 , 德国的总人口数量作比较计算,同时比较他们的GDP 世界排名 .. 此间 ,适合增补各国详细采纳的人口政策的资料,比如 :日本 ,意大利耗费鼓舞生育,印度采纳的克制生育政策等教师小结 :发达国家—人口增添太慢:劳动力不足 ,资源得不到合理的开发,空间得不到合理利用;人口老龄化 ,个人及社会奉养负担增添,社会福利和保障面对的压力增大,国防兵员不足等问题.发展中国家—人口增添太快:劳动力剩余 ,就业困难 ,失业人口增添;衣食住行 ,教育 ,医疗卫生 ,交通等各方面的社会开销扩大,压力增大 ,影响社会经济的正常发展,影响人们的生活质量.同时 ,资源需求增大,人类生产和生活产生的荒弃物增加,造成资源和环境问题,人地矛盾进一步被激化.[ 设计企图 ]: 经过议论法 ,联合学生自己所处中国的例子,更有益于培育学生的能力,吸引学生注意 , 更好地掌握不一样国家针对不一样的人口现状所采纳的人口政策;同时 ,增补一些典型国家的例子和图片,激发学生的兴趣,活跃讲堂氛围 .:[ 讲堂小结 ]: 教师对本节内容作最后的归纳评论一 ,人口的自然增添1,世界人口的增添现状 :1,数目大2,增添快2,世界人口的自然增添(1) 影响人口自然增添的决定性要素由出生率和死亡率共同决定.(2) 人口数目增添随时间的不匀速性总趋向 :不停增添(3) 世界人口增添在空间上的不均衡性发达国家 :增添慢发展中国家 :增添快练习 :,一 ,以下图表示四个国家的人口出生率和人口死亡率读后回答1-2 题 .1.图中人口自然增添率最高的国家是A. ①B. ② c.③ D. ④2.四个国家中 ,最有可能位于欧洲的国家是A. ①B. ② c.③ D. ④二 , 以下图表示两类不一样经济发展水平国家的人口年纪组成表示图,依据图示回答以下问题:(1)图中 E 所反应的人口问题是 :___________________(2)针对 B 国的人口问题 ,应采纳的人口政策是 :_____________________(3) 以下四国中 ,与 E 国人口问题相同突出的是:A. 印度B. 埃塞俄比亚C.法国D.中国。
人教版高中人口的数量变化教案范文模板
人教版高中人口的数量变化教案优秀范文模板一、教学目标1. 让学生理解人口数量变化的概念及其重要性。
2. 让学生掌握人口数量变化的原因和影响因素。
3. 培养学生分析人口数据、预测人口趋势的能力。
4. 提高学生对我国人口政策及其调整的认识。
二、教学内容1. 人口数量变化的概念和指标2. 人口数量变化的原因和影响因素3. 人口数量变化的数据分析与预测4. 我国人口政策及其调整5. 人口数量变化与可持续发展三、教学重点与难点1. 教学重点：人口数量变化的原因、影响因素、数据分析与预测方法，我国人口政策及其调整。
2. 教学难点：数据分析与预测方法的应用，人口政策对人口数量变化的影响。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考人口数量变化的原因和影响因素。
2. 利用案例分析法，分析我国人口数量变化的特点和趋势。
3. 运用数据统计法，让学生学会分析人口数据、预测人口趋势。
4. 开展小组讨论法，培养学生合作探究、解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国人口数量变化的数据图表，引发学生对人口数量变化的关注。
2. 讲解人口数量变化的概念和指标，让学生了解人口数量变化的基本情况。
3. 分析人口数量变化的原因和影响因素，引导学生思考人口政策对人口数量变化的影响。
4. 运用数据分析与预测方法，让学生学会分析人口数据、预测人口趋势。
5. 案例分析：以我国为例，分析人口数量变化的特点和趋势，讨论人口政策调整的必要性。
6. 小结本节课的主要内容，布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分组收集不同地区的人口数量变化数据，分析地区间的差异及其原因。
2. 成果展示：各小组代表汇报本组讨论成果，其他小组成员对其进行评价和讨论。
七、课堂练习1. 让学生运用所学知识，分析我国近年来人口数量变化的特点和趋势。
2. 让学生结合当地实际情况，分析人口数量变化对当地经济、社会、资源等方面的影响。
人教版地理高中必修二《人口的数量变化》说课稿
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括启发式教学、案例教学和合作学习。启发式教学旨在激发学生的思维，引导学生主动探究问题，培养他们的独立思考能力。案例教学通过分析真实的人口问题案例，使学生能够将理论知识与实际情境相结合，提高分析问题和解决问题的能力。合作学习则鼓励学生之间相互交流、讨论，共同完成任务，培养他们的团队协作能力。选择这些方法的理论依据是建构主义学习理论，认为学习是一个主动建构的过程，强调学生的主体地位和互动合作的重要性。
为应对这些问题，我将在课堂上进行更多的互动和个别指导，鼓励学生提问和表达疑惑。课后，我将通过以下方式评估教学效果：
-收集学生的巩固练习和作业，分析他们的掌握情况。
-进行课后访谈，了解学生的感受和建议。
-观察学生在下一节课的表现，判断知识的迁移和应用情况。
反思和改进措施包括：
-根据学生的反馈调整教学方法，如增加实例分析，减少理论讲解的时间。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的高中生，年龄大约在16-18岁，这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，具有一定的独立思考能力和批判性思维。他们的认知水平逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维转变，对于复杂的概念和问题具备一定的理解和分析能力。在学习兴趣上，学生对与生活密切相关的地理知识较为感兴趣，尤其是人口问题，这与他们的生活经验紧密相连。然而，学生的学习习惯参差不齐，部分学生可能缺乏自主学习的能力和习惯，需要教师引导和督促。
4.通过课堂讨论、案例分析等形式，让学生运用所学知识分析实际问题，提高他们的应用能力。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
人教版高中人口的数量变化教案范文
人教版高中《人口的数量变化》教案优秀范文第一章：引言教学目标：1. 让学生理解人口数量变化的概念及其重要性。
2. 引导学生关注人口数量变化对社会经济发展的影响。
3. 激发学生对人口数量变化课题的学习兴趣。
教学重点：1. 人口数量变化的概念。
2. 人口数量变化的重要性。
教学难点：1. 人口数量变化对社会经济发展的影响。
2. 如何激发学生对人口数量变化课题的学习兴趣。
教学方法：1. 讲授法：讲解人口数量变化的概念及其重要性。
2. 引导法：引导学生关注人口数量变化对社会经济发展的影响。
3. 情境教学法：通过实例分析，让学生深入了解人口数量变化的现象。
教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考人口数量变化的意义。
2. 讲解：详细讲解人口数量变化的概念及其重要性。
3. 分析：分析人口数量变化对社会经济发展的影响。
4. 实例分析：让学生了解人口数量变化的具体现象。
第二章：人口增长模式教学目标：1. 让学生理解人口增长模式的概念及其演变过程。
2. 让学生掌握不同人口增长模式的特点。
3. 让学生了解我国人口增长模式的变化。
教学重点：1. 人口增长模式的概念及其演变过程。
2. 不同人口增长模式的特点。
3. 我国人口增长模式的变化。
教学难点：1. 人口增长模式的特点。
2. 我国人口增长模式的变化原因。
教学方法：1. 讲授法：讲解人口增长模式的概念及其演变过程。
2. 比较法：让学生掌握不同人口增长模式的特点。
3. 案例分析法：分析我国人口增长模式的变化。
教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考人口增长模式的意义。
2. 讲解：详细讲解人口增长模式的概念及其演变过程。
3. 比较：分析不同人口增长模式的特点。
4. 案例分析：让学生了解我国人口增长模式的变化。
第三章：人口数量变化的影响因素教学目标：1. 让学生了解影响人口数量变化的主要因素。
2. 让学生掌握各影响因素对人口数量变化的作用机制。
3. 让学生了解我国人口数量变化的影响因素。
教案：人口的数量变化
教案：人口的数量变化第一章：引言1.1 学习目标了解人口数量变化的概念和重要性掌握人口数量变化的基本指标和数据来源理解人口数量变化对社会经济发展的影响1.2 教学内容人口数量变化的定义和背景人口数量变化的基本指标：人口总数、人口增长率、人口密度等人口数量变化的数据来源：人口普查、人口抽样调查等人口数量变化对社会经济发展的影响：劳动力市场、公共资源分配、环境压力等1.3 教学活动引入话题：通过讨论人口增长的新闻或数据，引起学生对人口数量变化的兴趣讲解概念：使用PPT或板书，讲解人口数量变化的定义和背景案例分析：分析一些具体的人口数量变化案例，让学生了解其对社会经济发展的影响小组讨论：让学生分组讨论人口数量变化的数据来源和其可靠性1.4 教学评估课堂问答：提问学生关于人口数量变化的概念和指标，检查其理解程度小组报告：让学生分组进行人口数量变化案例的研究，并进行报告分享第二章：人口增长率2.1 学习目标理解人口增长率的定义和计算方法掌握人口增长率的变化趋势和影响因素分析人口增长率对社会经济发展的意义2.2 教学内容人口增长率的定义和计算方法：自然增长率、总增长率等人口增长率的变化趋势：历史变化、地区差异、未来预测等人口增长率的影响因素：出生率、死亡率、迁移率等人口增长率对社会经济发展的意义：人口结构变化、经济发展、社会保障等2.3 教学活动复习上一章内容：回顾人口数量变化的概念和指标讲解人口增长率：使用PPT或板书，讲解人口增长率的定义和计算方法数据分析：分析一些具体的人口增长率数据，让学生了解其变化趋势和影响因素小组讨论：让学生分组讨论人口增长率对社会经济发展的意义2.4 教学评估课堂问答：提问学生关于人口增长率的概念和计算方法，检查其理解程度数据分析：让学生分析一些具体的人口增长率数据，并分享其分析结果第三章：人口普查和人口抽样调查3.1 学习目标了解人口普查和人口抽样调查的定义和目的掌握人口普查和人口抽样调查的实施方法和数据质量分析人口普查和人口抽样调查在对人口数量变化研究中的应用3.2 教学内容人口普查和人口抽样调查的定义和目的：全面调查和代表性调查人口普查和人口抽样调查的实施方法：问卷设计、样本选择、数据收集等人口普查和人口抽样调查的数据质量：准确性、可靠性、偏差等人口普查和人口抽样调查在对人口数量变化研究中的应用：数据分析和预测3.3 教学活动引入话题：通过讨论人口普查和人口抽样调查的新闻或数据，引起学生对其的关注讲解概念：使用PPT或板书，讲解人口普查和人口抽样调查的定义和目的案例分析：分析一些具体的人口普查和人口抽样调查案例，让学生了解其在人口数量变化研究中的应用小组讨论：让学生分组讨论人口普查和人口抽样调查的实施方法和数据质量3.4 教学评估课堂问答：提问学生关于人口普查和人口抽样调查的定义和目的，检查其理解程度数据分析：让学生分析一些具体的人口普查和人口抽样调查数据，并分享其分析结果第四章：人口数量变化的社会经济发展影响4.1 学习目标理解人口数量变化对社会经济发展的影响掌握不同人口数量变化情景下的社会经济发展趋势分析应对人口数量变化的政策措施4.2 教学内容人口数量变化对社会经济发展的影响：劳动力市场、公共资源分配、环境压力等不同人口数量变化情景下的社会经济发展趋势：人口老龄化、人口红利、人口减少等应对人口数量变化的政策措施：鼓励生育、移民政策、养老保障等4.3 教学活动复习上一章内容：回顾人口普查和人口抽样调查的定义和目的讲解人口数量变化的社会经济发展影响：使用PPT或板书，讲解人口数量变化对社会经济发展的影响案例分析：分析一些具体的人口数量变化案例，让学生了解其对社会经济发展的影响小组讨论：让学生分组讨论应对人口数量变化的政策措施第五章：人口数量变化的国际比较5.1 学习目标了解不同国家和地区人口数量变化的特点和趋势掌握人口数量变化的国际比较方法分析不同国家和地区人口数量变化对社会经济发展的影响5.2 教学内容不同国家和地区人口数量变化的特点和趋势：发达国家和发展中国家的人口问题人口数量变化的国际比较方法：指标比较、趋势比较、原因分析等不同国家和地区人口数量变化对社会经济发展的影响：劳动力市场、社会保障、经济发展等5.3 教学活动引入话题：通过讨论不同国家和地区人口数量变化的新闻或数据，引起学生对其的关注讲解概念：使用PPT或板书，讲解不同国家和地区人口数量变化的特点和趋势案例分析：分析一些具体的不同国家和地区人口数量变化案例，让学生了解其对社会经济发展的影响小组讨论：让学生分组讨论人口数量变化的国际比较方法5.4 教学评估课堂问答：提问学生关于不同国家和地区人口数量变化的特点和趋势，检查其理解程度数据分析：让学生分析一些具体的不同国家和地区人口数量变化数据，并分享其分析结果第六章：人口结构变化6.1 学习目标理解人口结构变化的含义和类型掌握人口结构变化的主要指标和影响因素分析人口结构变化对社会经济发展的影响6.2 教学内容人口结构变化的含义和类型：年龄结构、性别结构、城乡结构等人口结构变化的主要指标：老龄化率、性别比、城市化率等人口结构变化的影响因素：生育政策、经济发展、社会变迁等人口结构变化对社会经济发展的影响：消费结构、储蓄率、经济发展等6.3 教学活动复习上一章内容：回顾人口数量变化的国际比较方法讲解概念：使用PPT或板书，讲解人口结构变化的含义和类型案例分析：分析一些具体的人口结构变化案例，让学生了解其对社会经济发展的影响小组讨论：让学生分组讨论人口结构变化的主要指标和影响因素6.4 教学评估课堂问答：提问学生关于人口结构变化的含义和类型，检查其理解程度数据分析：让学生分析一些具体的人口结构变化数据，并分享其分析结果第七章：人口数量变化与可持续发展7.1 学习目标理解可持续发展的概念和原则掌握人口数量变化对可持续发展的影响分析实现人口可持续发展政策的制定和实施7.2 教学内容可持续发展的概念和原则：经济、社会、环境三者平衡发展人口数量变化对可持续发展的影响：资源消耗、环境压力、社会福利等实现人口可持续发展政策的制定和实施：生育政策、教育资源分配、环境保护等7.3 教学活动引入话题：通过讨论人口数量变化与可持续发展的新闻或数据，引起学生对其的关注讲解概念：使用PPT或板书，讲解可持续发展的概念和原则案例分析：分析一些具体的人口数量变化对可持续发展影响的案例，让学生了解其影响小组讨论：让学生分组讨论实现人口可持续发展政策的制定和实施7.4 教学评估课堂问答：提问学生关于可持续发展的概念和原则，检查其理解程度数据分析：让学生分析一些具体的人口数量变化对可持续发展影响的数据，并分享其分析结果第八章：应对人口数量变化的策略与政策8.1 学习目标理解应对人口数量变化的重要性和必要性掌握不同国家和地区应对人口数量变化的策略和政策分析我国应对人口数量变化的策略和政策8.2 教学内容应对人口数量变化的重要性和必要性：人口老龄化、人口红利等问题的应对不同国家和地区应对人口数量变化的策略和政策：鼓励生育、移民政策、社会保障等我国应对人口数量变化的策略和政策：全面二孩政策、老龄化应对策略、人口迁移政策等8.3 教学活动复习上一章内容：回顾人口数量变化与可持续发展的关系讲解概念：使用PPT或板书，讲解应对人口数量变化的重要性和必要性案例分析：分析一些具体的国家和地区应对人口数量变化的策略和政策案例，让学生了解其应对措施小组讨论：让学生分组讨论我国应对人口数量变化的策略和政策8.4 教学评估课堂问答：提问学生关于应对人口数量变化的重要性和必要性，检查其理解程度数据分析：让学生分析一些具体的国家和地区应对人口数量变化的策略和政策数据，并分享其分析重点和难点解析：1. 第五章中“讲解概念”环节需要重点关注。
人口的数量变化教案
人口的数量变化-教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解人口数量变化的概念及其重要性。
引发学生对人口数量变化现象的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍人口数量变化的概念。
探讨人口数量变化的重要性。
1.3 教学方法采用问题引导的方式，引发学生对人口数量变化的思考。
通过展示相关图片和数据，让学生直观地了解人口数量变化的现象。
1.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。
收集学生的提问和讨论情况。
第二章：人口增长的历史与现状2.1 教学目标让学生了解世界和我国人口增长的历史和现状。
分析人口增长的原因和影响因素。
2.2 教学内容回顾世界和我国人口增长的历史。
分析人口增长的原因和影响因素。
2.3 教学方法通过展示历史和现状的数据图表，让学生了解人口增长的趋势。
引导学生分析人口增长的原因和影响因素。
2.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。
收集学生的提问和讨论情况。
第三章：人口增长对社会经济的影响3.1 教学目标让学生了解人口增长对社会经济的影响。
分析人口增长带来的机遇和挑战。
3.2 教学内容探讨人口增长对社会经济的影响。
分析人口增长带来的机遇和挑战。
3.3 教学方法通过案例分析和讨论，让学生了解人口增长对社会经济的影响。
引导学生分析人口增长带来的机遇和挑战。
3.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。
收集学生的提问和讨论情况。
第四章：人口政策及其对人口增长的影响4.1 教学目标让学生了解我国的人口政策及其对人口增长的影响。
分析人口政策调整的原因和效果。
4.2 教学内容介绍我国的人口政策及其对人口增长的影响。
分析人口政策调整的原因和效果。
4.3 教学方法通过展示相关数据和政策文件，让学生了解我国的人口政策及其对人口增长的影响。
引导学生分析人口政策调整的原因和效果。
4.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。
收集学生的提问和讨论情况。
第五章：应对人口增长挑战的对策建议5.1 教学目标让学生了解应对人口增长挑战的对策建议。
人教版高中人口的数量变化教案范文
人教版高中《人口的数量变化》教案优秀范文第一章：引言1.1 教学目标1. 理解人口数量变化的概念及其重要性。
2. 掌握人口数量变化的基本原理。
3. 培养学生的思考和分析能力。
1.2 教学内容1. 人口数量变化的概念与重要性。
2. 人口数量变化的基本原理。
1.3 教学方法1. 讲授法：讲解人口数量变化的概念与重要性。
2. 讨论法：引导学生探讨人口数量变化的基本原理。
1.4 教学步骤1. 导入：引导学生思考人口数量变化的意义。
2. 讲解：详细阐述人口数量变化的概念与重要性。
3. 讨论：分组讨论人口数量变化的基本原理。
4. 总结：归纳人口数量变化的基本原理。
第二章：人口增长模式2.1 教学目标1. 理解人口增长模式的类型及其特点。
2. 掌握人口增长模式转变的原因。
3. 培养学生的观察和分析能力。
1. 人口增长模式的类型及其特点。
2. 人口增长模式转变的原因。
2.3 教学方法1. 图表法：展示不同人口增长模式的特点。
2. 案例分析法：分析具体案例，理解人口增长模式转变的原因。
2.4 教学步骤1. 导入：展示不同人口增长模式的图表，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细阐述人口增长模式的类型及其特点。
3. 案例分析：分析具体案例，理解人口增长模式转变的原因。
4. 总结：归纳人口增长模式的特点及转变原因。
第三章：人口数量变化的影响因素3.1 教学目标1. 理解影响人口数量变化的主要因素。
2. 掌握各因素对人口数量变化的影响程度。
3. 培养学生的思考和分析能力。
3.2 教学内容1. 影响人口数量变化的主要因素。
2. 各因素对人口数量变化的影响程度。
3.3 教学方法1. 讲授法：讲解影响人口数量变化的主要因素。
2. 小组讨论法：分析各因素对人口数量变化的影响程度。
1. 导入：引导学生思考影响人口数量变化的因素。
2. 讲解：详细阐述影响人口数量变化的主要因素。
3. 小组讨论：分析各因素对人口数量变化的影响程度。
4. 总结：归纳影响人口数量变化的主要因素及影响程度。
人口数量变化说课稿
人口的数量变化各位老师:上午好！我是号考生，今天，我说课的题目是人口的数量变化中。
下面，我将从教材分析，三维目标和重难点，学情及教学法设计，内容和教学过程来进行我的说课。
一、教材分析该课选自人教版高中地理必修2第1章第1 节第2课时，本节的课标要求是：让学生掌握人口增长模式的定义，种类及特点。
本节的主要内容为从人口出生率，死亡率、自然增长率方面探讨人口增长模型的特点及转变，因本节内容是本章本册书的开篇内容，因此学好本节课的知识对后面学习人口迁移和人口合理容量非常重要。
二、根据课标要求，我确定以下三维目标：知识与技能：通过学习人口增长模式定义、种类的知识，掌握区分三种人口增长模式的技能。
过程与方法：在分析人口增长模式特征及其转变的过程中，掌握探究的学习、合作学习以及归纳总结的方法。
上升到情感态度价值观：通过对人口增长模式及其转变的分析，培养学生树立人口增长模式转变意识，培养学生树立区域相协调与可持续发展的观念。
在落实三维目标的过程中需攻克以下重难点：人口增长模式的特征及转变的原因既是本课的重点也是本课的难点，将不同的人口增长模式进行比较，并落实到分析人口增长模式的特点及转变上，对学生了解世界人口数量变化极其重要。
此外，分析人口增长的模式及其转变对高一学生有一定的难度，因此，又为本节难点。
三、说学情与教学法设计从学生角度看，学生对世界人口特点有了一定的感性认识，但缺乏综合的理性认识，而且，真正理解人口增长模式的特点和地区分布有一定的难度。
因此，综合以上教材分析、学情分析，我将采用案例分析为主的多元教学方法，争取以学定教，达到教学相长，我具体的教学方法及学习方法将在我的教学过程中一并给各位老师介绍。
四、教学内容与过程我的教学过程分为三个步骤。
（一）导入新课：采用复习导入的方式，简要复习上节课中人口自然增长中出生率、死亡率以及自然增长率等相关知识，为学生学习新课提供知识准备，然后进入新课学习。
（二）新知探究。
人教版高中人口的数量变化教案范文模板
人教版高中人口的数量变化教案优秀范文模板第一章：人口增长的概念与衡量教学目标：1. 理解人口增长的概念及其重要性。
2. 掌握人口数量变化的基本指标，如人口增长率、人口密度等。
3. 能够计算和理解人口的自然增长和机械增长。
教学内容：1. 人口增长的概念及其重要性。
2. 人口数量变化的基本指标：人口增长率、人口密度、人口自然增长率和人口机械增长率。
3. 人口自然增长和机械增长的区别和联系。
教学活动：1. 引入人口增长的概念，让学生思考人口增长对社会经济的影响。
2. 讲解人口数量变化的基本指标，并通过实例让学生理解和计算。
3. 讨论人口自然增长和机械增长的概念，让学生分析两种增长方式的差异和影响。
第二章：人口增长的历史与现状教学目标：1. 了解世界人口增长的历史与现状。
2. 掌握中国人口增长的历史与现状。
3. 分析人口增长的原因和影响因素。
教学内容：1. 世界人口增长的历史与现状，重点掌握人口超过10亿的国家。
2. 中国人口增长的历史与现状，重点掌握中国的人口政策及其影响。
3. 人口增长的原因和影响因素，如经济发展、社会福利、教育水平等。
教学活动：1. 让学生通过查阅资料或教材了解世界人口增长的历史与现状。
2. 讲解中国人口增长的历史与现状，并讨论中国的人口政策及其影响。
3. 引导学生思考人口增长的原因和影响因素，并进行小组讨论。
第三章：人口增长对环境与社会的影响教学目标：1. 理解人口增长对环境的影响，如资源消耗、生态破坏等。
2. 掌握人口增长对社会的影响，如就业、教育、医疗等。
3. 能够分析人口增长与可持续发展之间的关系。
教学内容：1. 人口增长对环境的影响，如资源消耗、生态破坏等，并了解相关的环境问题。
2. 人口增长对社会的影响，如就业、教育、医疗等，并了解相关的社会问题。
3. 人口增长与可持续发展之间的关系，如人口控制、资源利用等。
教学活动：1. 让学生通过查阅资料或教材了解人口增长对环境的影响。
人教版高中人口的数量变化教案优秀范文模板
人教版高中人口的数量变化教案优秀范文模板第一章：引言教学目标：1. 让学生了解人口数量变化的概念和重要性。
2. 培养学生对人口数量变化问题的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 人口数量变化的定义和背景。
2. 人口数量变化的重要性。
教学步骤：1. 引入话题：通过提问学生对人口数量变化的了解，引起学生对主题的兴趣。
2. 讲解人口数量变化的定义和背景：介绍人口数量变化的概念，解释人口增长和人口减少的原因。
3. 强调人口数量变化的重要性：讨论人口数量变化对社会经济发展、资源环境等方面的影响。
第二章：人口增长教学目标：1. 让学生了解人口增长的概念和原因。
2. 培养学生分析人口增长对社会的影响的能力。
教学内容：1. 人口增长的概念和原因。
2. 人口增长对社会的影响。
教学步骤：1. 引入话题：通过提问学生对人口增长的了解，引起学生对主题的兴趣。
2. 讲解人口增长的概念和原因：介绍人口增长的定义，解释出生率、死亡率和迁移率对人口增长的影响。
3. 分析人口增长对社会的影响：讨论人口增长对社会经济发展、资源环境等方面的影响。
第三章：人口减少教学目标：1. 让学生了解人口减少的概念和原因。
2. 培养学生分析人口减少对社会的影响的能力。
教学内容：1. 人口减少的概念和原因。
2. 人口减少对社会的影响。
教学步骤：1. 引入话题：通过提问学生对人口减少的了解，引起学生对主题的兴趣。
2. 讲解人口减少的概念和原因：介绍人口减少的定义，解释死亡率、迁移率等因素对人口减少的影响。
3. 分析人口减少对社会的影响：讨论人口减少对社会经济发展、资源环境等方面的影响。
第四章：人口数量变化的应对策略教学目标：1. 让学生了解人口数量变化带来的挑战。
2. 培养学生提出解决人口数量变化问题的策略的能力。
教学内容：1. 人口数量变化带来的挑战。
2. 应对人口数量变化的策略。
教学步骤：1. 引入话题：通过讨论人口数量变化对社会的影响，引起学生对应对策略的思考。
人口的数量变化 教案 说课稿 教学设计
人口的数量变化【教学目标】一、知识与技能：1．了解人口自然增长在时间和空间上的差异及影响人口自然增长快慢变化的原因。
2.比较分析三种人口增长模式的主要特点及地区分布。
3.学会利用相关资料，综合分析人口数量变化及人口增长模式的时空特征。
二、过程与方法：1. 通过阅读人口增长曲线图，探讨人口数量的历史变化过程，并掌握分析这类曲线图的一般方法。
2.通过阅读各大洲和地区人口数量统计图，探讨人口增长的空间差异，并掌握分析这类统计图的一般方法。
3. 通过阅读人口增长模式及其转变示意图，掌握人口增长模式转变的过程。
三、情感态度价值观：通过本节学习认识人口增长、人口增长模式的转变等客观规律，知道世界上人口增长方面的区域差异。
在此基础上树立人口的增长要与社会经济的发展相协调，要与环境承载力相适应的人口发展观。
【教学重点】人口增长模式的类型及地区分布【教学难点】1.用辩证唯物主义观点比较两种“低自然增长率”的本质区别。
2.培养学生绘图技能，让学生对我国人口再生产类型的转变有进一步的认识。
【教学建议】人口、资源和环境问题是目前人类最为关注的三大热点问题。
沿着人类成长的足迹探究三大问题的关系，不难发现，在人类与环境的关系中，人口是关键因素，人口问题是资源问题和环境问题产生的根源。
人口数量和空间上的变化，都会引发包括资源、经济及社会等在内的一系列变化。
因此，教材把人口的变化作为全书的开篇。
这也正符合了高中地理课标总目标要求学生“了解人类活动对地理环境的影响，理解人文地理环境的形成和特点；认识可持续发展的意义及主要途径”的要求。
第一节教材内容的课标要求分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
首先从数量这样一个最直观的角度来探讨人口的变化，因为目前我国和世界上的人口问题，正是由于人口增长过快引起的。
并且，这一部分的基础知识，初中已有涉及，由此引入，更显得顺理成章，有助于学生对该问题有更深层次的认识和理解，进一步树立起人地关系的思想理念。
人口的数量变化教案 说课稿 教学设计
人口的数量变化■教学目标【知识与技能】1．理解人口自然增长率的概念，能认识和说出世界各大洲人口自然增长的地区差异。
了解人口基数对自然增长率和人口数量的影响。
2．掌握人口增长三种模式的名称和特点，能利用人口资料或图表，判断其所属的人口增长模式及其转变。
3．进一步理解我国的计划生育政策。
4．培养良好的读图习惯，学会读图的方法和技巧，掌握读图的要领，提高从地图中获取知识的能力。
【过程与方法】1．做好充分预习，培养独立思考和分析解决问题的能力，并能在自主学习的基础上完成相关的练习题目。
2．在充分理解人口自然增长率与出生率、死亡率的关系的基础上，通过多种数据资料进行练习计算，进一步明确人口的增长与出生率、死亡率、自然增长率的关系。
3．通过分析文字、数据资料及景观图片，理解人类面临着严峻的人口形势，学会分析多种素材背景下的人口问题，逐步提高调查研究、逻辑思维能力和对地理问题深层次的探究能力，开放性思维能力及解决地理实际问题的能力。
4．利用比较法及数据图表分析法，分析世界人口变化在不同时期的特点和同一时期不同地区人口增长的差异，理解不同国家的人口政策，并进行相应的读图思考练习，提高应用所学知识分析解决问题的能力。
【情感、态度与价值观】1．通过学习树立正确的人口观和可持续发展观。
2．进一步培养具体问题具体分析、从发展的角度看待问题的辩证唯物主义世界观。
3．通过学习进一步加深对我国计划生育基本国策的理解。
■教学重点、难点【教学重点】1．理解人口数量增长在时间和空间上的差异。
2．理解三种人口增长模式的特征和转变原因及分布特点。
【教学难点】人口增长模式的转变及其原因。
■教学准备【教师准备】搜集有关人口的图片、数据、资料，制作多媒体课件。
【学生准备】根据教材的导学问题课前自主阅读教材、分析思考相关的问题，同学间相互交流，共同探究整理相关问题的答案。
课前搜集有关世界人口增长状况及人口问题的图文资料。
■教学过程第一课时导入新课：多媒体呈现世界人口景观图片，激趣导入，用一系列的人口变化数字及多种人口景观图片激发学生对世界人口危机的重视，调动学生探究学习的激情。
人教版高中人口的数量变化教案范文模板
人教版高中人口的数量变化教案优秀范文模板第一章：人口数量变化的基本概念教学目标：1. 让学生理解人口数量变化的概念及其重要性。
2. 让学生掌握人口增长、人口减少和人口稳定的概念。
3. 让学生了解人口数量变化的主要因素。
教学内容：1. 人口数量变化的概念。
2. 人口增长、人口减少和人口稳定的概念。
3. 人口数量变化的主要因素。
教学方法：1. 讲授法：讲解人口数量变化的概念、人口增长、人口减少和人口稳定的概念。
2. 案例分析法：分析具体的人口数量变化案例，让学生更好地理解概念。
教学步骤：1. 引入：提问学生对人口数量变化的认识，引导学生思考。
2. 讲解：讲解人口数量变化的概念、人口增长、人口减少和人口稳定的概念。
3. 案例分析：分析具体的人口数量变化案例，让学生更好地理解概念。
4. 总结：总结人口数量变化的主要因素。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对人口数量变化概念的理解。
2. 案例分析：评估学生在案例分析中的表现，检验其对人口数量变化的理解。
第二章：人口增长及其影响教学目标：1. 让学生理解人口增长的概念及其影响。
2. 让学生掌握人口自然增长和人口机械增长的概念。
3. 让学生了解人口增长对经济、社会和环境的影响。
教学内容：1. 人口增长的概念。
2. 人口自然增长和人口机械增长的概念。
3. 人口增长对经济、社会和环境的影响。
教学方法：1. 讲授法：讲解人口增长的概念、人口自然增长和人口机械增长的概念。
2. 案例分析法：分析具体的人口增长案例，让学生更好地理解概念。
3. 讨论法：引导学生讨论人口增长对经济、社会和环境的影响。
教学步骤：1. 引入：提问学生对人口增长的认识，引导学生思考。
2. 讲解：讲解人口增长的概念、人口自然增长和人口机械增长的概念。
3. 案例分析：分析具体的人口增长案例，让学生更好地理解概念。
4. 讨论：引导学生讨论人口增长对经济、社会和环境的影响。
5. 总结：总结人口增长的主要影响。
《人口的数量变化》说课稿
《人口的数量变化》说课稿一、说教材人口、资源、环境和发展问题是目前人类最为关注的四大热点问题。
不难发现，在人类与环境的关系中，人口是关键因素，人口问题是资源问题和环境问题产生的根源。
人口数量和空间上的变化，都会引发包括资源、经济及社会等在内的一系列变化。
因此，教材把人口的变化作为全书的开篇。
这也正符合了高中地理课标总目标要求学生“了解人类活动对地理环境的影响，理解人文地理环境的形成和特点；认识可持续发展的意义及主要途径”的要求。
第一节教材内容的课标要求分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
首先从数量这样一个最直观的角度来探讨人口的变化，因为目前我国和世界上的人口问题，正是由于人口增长过快引起的。
并且，这一部分的基础知识，初中已有涉及，由此引入，更显得顺理成章，有助于学生对该问题有更深层次的认识和理解，进一步树立起人地关系的思想理念。
二、说教学目标（一）知识与技能：1、使学生理解人口自然增长率的概念，能据图说出世界各大洲人口自然增长的地区差异，了解人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量的影响。
2、使学生进一步理解我国的计划生育政策。
3、培养学生良好的读图习惯，教给学生读图的方法和技巧，让学生掌握读图的要领，提高从地图中获取知识的能力。
（二）过程与方法：1、通过图片资料的分析，理解世界各国公众对目前已十分庞大，并且还在不断增长的世界人口的关注。
2、利用相应的文字资料和练习替阐明人口自然增长与自然增长率的关系及自然增长率与出生率、死亡率的关系。
3、利用图表分析、比较法引导学生概括世界人口变化在不同时期的特点和同一时期不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策，完成读图思考。
（三）情感、态度与价值观：1、通过学习帮助学生树立正确的人口观，可持续发展观。
2、进一步培养学生具体问题具体分析、从发展的角度看待问题的辨正唯物主义世界观。
3、通过学习进一步加深学生对我国计划生育基本国策的理解。
三、说学情对于人口及人口问题的基本知识，学生是具有一定的知识储备的，学生在义务教育阶段中的地理课及生物课中都已学过。
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《人口的数量变化》说课稿
说课人：朱佳珍
尊敬的各位老师：
你们好，我今天说课的课题是人口的数量变化（第一课时）。
一、说教材
人口、资源、环境和发展问题是目前人类最为关注的四大热点问题。
不难发现，在人类与环境的关系中，人口是关键因素，人口问题是资源问题和环境问题产生的根源。
人口数量和空间上的变化，都会引发包括资源、经济及社会等在内的一系列变化。
因此，教材把人口的变化作为全书的开篇。
这也正符合了高中地理课标总目标要求学生“了解人类活动对地理环境的影响，理解人文地理环境的形成和特点；认识可持续发展的意义及主要途径”的要求。
第一节教材内容的课标要求分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
首先从数量这样一个最直观的角度来探讨人口的变化，因为目前我国和世界上的人口问题，正是由于人口增长过快引起的。
并且，这一部分的基础知识，初中已有涉及，由此引入，更显得顺理成章，有助于学生对该问题有更深层次的认识和理解，进一步树立起人地关系的思想理念。
二、说教学目标
（一）知识与技能：
1、使学生理解人口自然增长率的概念，能据图说出世界各大洲人口自然增长的地区差异，了解人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量的影响。
2、使学生进一步理解我国的计划生育政策。
3、培养学生良好的读图习惯，教给学生读图的方法和技巧，让学生掌握读图的要领，提高从地图中获取知识的能力。
（二）过程与方法：
1、通过图片资料的分析，理解世界各国公众对目前已十分庞大，并且还在不断增长的世界人口的关注。
2、利用相应的文字资料和练习替阐明人口自然增长与自然增长率的关系及自然增长率与出生率、死亡率的关系。
3、利用图表分析、比较法引导学生概括世界人口变化在不同时期的特点和同一时期不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策，完成读图思考。
（三）情感、态度与价值观：
1、通过学习帮助学生树立正确的人口观，可持续发展观。
2、进一步培养学生具体问题具体分析、从发展的角度看待问题的辨正唯物主义世界观。
3、通过学习进一步加深学生对我国计划生育基本国策的理解。
三、说学情
对于人口及人口问题的基本知识，学生是具有一定的知识储备的，学生在义务教育阶段中的地理课及生物课中都已学过。
但大部分学生对这个问题的认识都只是停留在表面现象上，因此高中地理课程标准要求学生能分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布，目的旨在使学生对这个问题由初中的感性认识为主提升到理性认识层面。
四、说教学重难点
重点：1、理解人口数量增长在时间、空间上的差异及其成因。
2、培养学生良好的读图习惯，提高学生从地图中获取知识的能力。
难点：影响人口自然增长的因素
重难点的突破主要是（1）通过教授读图方法及步骤让学生在反复读图中真正掌握图表分析的一般步骤和方法。
（2）通过课堂活动及问题思考明白影响人口自然增长的因素。
五、课时安排：1课时（40分钟）。
六、说教法
问题引导法、讨论法、比较法、因果联系法、材料分析法、多媒体辅助教学。
七、说学法
1、学会掌握地理曲线统计图的阅读方法（横纵坐标及曲线的含义）
2、学会掌握柱状统计图的技能
八、说教学过程
<一>课前准备
自主学习：预习教材内容，完成基础知识梳理。
<二>课堂教学过程
1、[新课导入]（多媒体显示）PRED问题（人口、资源、环境与发展问题），通过PRED问题导入人口问题，然后从数
量这个最直观的角度看人口变化的情况——第一节《人口数量的变化》
2、[讲授新课]导入图片1.1世界60亿人口日，由书上的图片入手，并加入一些趣闻，有助于引起学生的注意，并让学生清晰地意识到人口问题的严峻。
一、人口的自然增长
请同学理解人口的自然增长由人口基数及自然增长率决定，而自然增长率由出生率、死亡率决定。
（1）通过实例及问答的方式使学生掌握出生率、死亡率以及人口自然增长率的含义：人口自然增长率＝出生率－死亡率
（2）根据P3“活动”，使学生得出人口的自然增长不仅与人口自然增长率有关，而且还与人口基数有关：人口数量的自然增长＝人口基数×人口自然增长率
针对人口自然增长和自然增长率提出一些相关问题，并通过实例和活动帮助学生对概念的充分理解。
探究主题一：不同历史时期的人口增长
（课本图片展示）10万年以来的人口增长和100年来世界人口的增长
结合课本的读图思考题，引导学生观察人口数量的时间变化特点，并分析影响人口增长产生时间差异的原因，使学生能够区分不同时期人口数量增长的快慢及判断依据。
在这个过程中培养学生读地理坐标图的能力，如何从中获取信息：（1）认清坐标表示的变量；（2）图形的变化特征：曲线坡度大小陡缓程度的含义；（3）思考各个变量之间的因果关系。
人口增长的总体趋势：不断增长
归纳提升：影响人口增长快慢的因素是多种多样的，但最根本的是生产力水平的高低，农业革命和工业革命都能促使人口的增长正说明了这个问题。
[过渡]人口的数量变化不仅在时间上有差异，同样在空间上也是有差异的。
同一历史时期的不同国家或地区，往往也具有不同的人口自然增长特点。
探究主题二：不同地区的人口增长
（课本图片展示）1.4 1950-2005年各大洲和地区人口数量的增长
通过问题引导学生观察人口增长的空间特点，并分析影响这一差异的原因。
在这个过程中培养学生读地理统计图的能力，如何从中获取信息：（1）认清图例，辨别柱子的色泽、长短所表示的含义；（2）比较同一时段（时间）不同对象，同一对象不同时段（时间）柱子的长短，确定其含义。
结合P5“阅读”，进一步验证人口增长在空间上的差异——发达国家与发展中国家
归纳提升：两类国家人口数量变化带来的问题及对策
自然增长率水平人口
增长
原因分析今后变化趋势
典型国
家
举例
发达国家保持较
低水平
缓慢
社会保障制度健
全，生育观念的转
变等
较稳定，一些国
家的人口还会逐
渐减少
俄罗斯、
德国和
日本
发展中国家水平较
高
很快
政治上的独立，民
族经济的发展，医
疗卫生事业的进
步，人口死亡率下
降
人口增长开始趋
于缓慢
中国、印
度和巴
基斯坦
针对课本的图片，采用问题引导法，将思考问题逐个分解，主要是为了帮助学生更好地理解人口增长的空间差异。
同时，结合表格对比法使问题更清晰化。
探究主题三：
通过之前探讨的发展中国家人口自然增长率不断下降的趋势，引导学生讨论分析发展中国家和发达国家各自出现的人口问题和解决对策，树立学生的人口发展观。
（结合课本图片1.5“世界部分国家的人口政策”，并向学生展示不同国家人们的生活图片来直观说明各个国家存在的不同的人口问题。
）通过讨论法，结合学生自身所处中国的例子，更有利于培养学生的能力，吸引学生注意，更好地掌握不同国家针对不同的人口现状所采用的人口政策；同时，补充一些典型国家的例子和图片，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。
归纳提升：两类国家人口数量变化带来的问题及对策
两类国家人口数量变化带来的问题人口政策
发达国家人口老龄化严重，劳力不足、兵源不足、
社会负担加重
鼓励生育、
引进外来移民
发展中国
家新增人口的抚育费用高，经济发展受阻，
人口素质提高难度大，就业压力大，环境、
资源压力大。
实现计划生育，控制人口数
量，提高人口素质
3、课堂反馈与提高
多媒体显示学案上的练习题及图，让学生思考，并视察学生的做题情况。
这样设计既能检验学生对所学知识的掌握程度巩固知识，又能锻炼学生的能力。