数字媒体应用技术专业建设调研报告
数字媒体应用技术专业建设调研报告
数字媒体应用技术专业建设调研报告一、前言（一）调研背景分析1、内涵式发展成高职教育发展的主流共识近十多年来，高职教育得到了飞速发展，从高等教育新兵迅速占据半壁江山。
在数量高速发展的同时，教育主管部门亦发文强调要适当控制招生规模，切实把工作重点放在提高教学质量上，特别是从2011年开始，随着国家教育综合改革战略的推进，教育部关于职业教育发布了一系列的文件《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》、《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》、《关于“十二五”加强中等职业学校教师队伍建设的意见》、《关于进一步完善职业教育教师培养培训制度的意见》等文件。
面对着如此形式，高职教育迅速进入发展新阶段，走内涵式发展道路成为管理层和院校的主流共识。
2、适龄教育人口下降，使得未来的招生竞争压力更大根据中华人民共和国国家统计局2011年4月28日发布的第六次全国人口普查主要数据公报[1]（第1号）显示：“”。
可以预料到，随着人口下降，未来的高职招生竞争将更加激烈。
3、产业结构升级对高职毕业生要求更高随着产业结构的优化和升级，高新技术产业群对员工的知识、能力要求更高，为培养满足产业需求的人才，高职院校必须及时调整人才培养模式，教学内容和课程体系，开发具有高等职业教育特色的反映新知识，新技术，新工艺和新方法的课程和教材，不断适应经济发展和技术进步。
4、追求卓越，为高等教育走出一条新路部分普通本科院校由于封闭办学，培养的毕业生不能满足社会需求，其就业问题已经成为较为严重的社会问题。
而高职教育开展“就业导向，能力为先”的人才培养模式改革，可以为高等教育发展探索出一条新路。
（二）调研目的意义计算机多媒体专业调研的主要目的是：●调查计算机多媒体专业所对应产业的发展趋势、人才结构与需求状况●高职领域兄弟院校本专业的教学现状●了解中高职衔接的生源状况，对比高职不同生源情况及要求●了解现行中高职人才培养定位及教学中存在问题开展专业调研，有利于相处以“宽基础、活模块”理念，以项目课程开发模式为手段，努力构建以职业生涯为目标、以就业为导向、职业能力为基础、工作结构为框架、工作任务为主线，模块化课程为主体的计算机多媒体专业（两年制）的课程体系。
数字媒体调研报告
数字媒体调研报告
根据对数字媒体的调研结果进行分析和总结，得出以下结论：
一、数字媒体的普及程度
通过调查发现，数字媒体在如今的社会已经普及到了很广泛的范围。
据统计，超过90%的人口至少每天使用一种数字媒体
工具。
这显示了数字媒体在现代化生活中的重要地位。
二、数字媒体的用途
在调研中，我们发现数字媒体被用于各种不同的用途。
例如，人们会使用社交媒体平台来与朋友和家人保持联系，同时也会使用数字媒体来获取新闻和信息。
此外，数字媒体还被广泛用于娱乐目的，如观看在线视频和玩游戏。
三、数字媒体的消费行为
关于数字媒体的消费行为，我们发现人们更倾向于使用移动设备进行数字媒体的访问和使用。
这主要是由于移动设备的便携性和易用性。
此外，我们还注意到数字媒体的消费趋势正在向个性化和定制化发展，用户越来越喜欢在数字媒体上获得与自己兴趣和喜好相关的内容。
四、数字媒体对传统媒体的影响
数字媒体的兴起对传统媒体产生了深远的影响。
调研结果显示，
越来越多的人转向数字媒体以获取新闻和信息，而不再依赖传统的印刷媒体和广播媒体。
传统媒体也在逐渐转向数字化，纷纷推出在线平台以适应数字媒体时代的需求。
五、数字媒体的发展趋势
根据调研结果，我们可以看出数字媒体在未来还有很大的发展潜力。
预计数字媒体会继续向移动设备发展，适应人们越来越强烈的移动化需求。
此外，个性化和定制化的数字媒体内容也会成为未来的发展趋势。
综上所述，数字媒体已经成为人们日常生活不可或缺的一部分，对社会产生了深远的影响。
同时，数字媒体在未来还将继续发展并推动社会的进步。
数字媒体应用技术专业调研报告
XXXX学院XXXX系--数字媒体应用技术专业（平面设计方向）专业调研报告一、前言（一）调研目的本专业主要针对游戏开发和网站美工还有创意设计这类工作设计的专业。
本专业就业面广，涉及广告设计、网站建设、手机APP的界面设计与制作、影楼修片、视频编辑等众多行业，启动资金少、就业面广，具备个人自主创业优势。
对学生在动手能力的培养方面起到了至关重要的作用。
数字媒体技术不仅仅在图形图像方面开设了计算机辅助设计，并且为了辅助加强学生的艺术功底和审美意识，同时开设了素描、水彩、图像编码技术以及色彩等课程，旨在培养技术与艺术俱佳的优秀学生，这在以上领域工作中使这类学生们在众多工作者中脱颖而出，成为佼佼者。
为了适应厦门市经济建设发展的需要，实现海西地区的多媒体设计制作人才需求，进一步推动职业教育体制改革，我系遵照教育部关于发展职业教育的有关精神，结合行业现状和我校实际情况，对本专业从行业发展现状和背景、专业人才的需求、工作岗位任务、职业能力要求等方面展开了调研，通过调研了解多媒体设计制作专业人才的市场需求，了解社会、行业以及企业对数字媒体应用技术人才知识、能力、素质的要求变化趋势，使本专业的人才培养方案及课程体系能更好的满足人才市场的需求，培养出符合市场需要的多媒体设计制作专业人才，为更好的实现校企对接，为我校图形图像类专业的招生规模、学生就业指导提供信息，提高我校多媒体设计制作专业毕业生的就业率及良好的专业口碑，使我们的学生能招得来，招得起，学得到，学得好，送得出。
（二）调研时间参与调研的人员：系主任、多媒体设计制作专业专业带头人、专业指导委员会成员、数字传媒系教师调研的时间：2018年1月—2018年6月（三）调研对象（对调研对象基本情况作简单介绍）本次调研涉及互联网、天熹（厦门）动漫股份有限公司、厦门大拇哥动漫股份有限公司、厦门尚品格工贸有限公司、厦门市岳峰设计装修工程有限公司、厦门市山羚装饰设计工程有限公司、厦门青鸟动画有限公司、厦门游家网络有限公司、厦门吉比特网络技术股份有限公司、厦门市网游网络科技开发有限公司、风云动画科技（厦门）有限公司等企业的性质既有国企又有民营。
数字媒体调查报告5篇
数字媒体调查报告5篇第一篇：数字媒体调查报告一、数字媒体产业的发展现状数字媒体是一门涉及面很广的信息技术。
既然涉及面广，那么它的发展前景不容小视。
易传媒很好的运用了数字媒体，让数字媒体的发展步入了一个新台阶。
数字媒体包括用数字化技术生成、制作、管理、传播、运营和消费的文化内容产品及服务，具有高增值、强辐射、低消耗、广就业、软渗透的属性。
“文化为体，科技为酶”是数字媒体的精髓。
由于数字媒体产业的发展在某种程度上体现了一个国家在信息服务、传统产业升级换代及前沿信息技术研究和集成创新方面的实力和产业水平，因此数字媒体在世界各地得到了政府的高度重视，各主要国家和地区纷纷制订了支持数字媒体发展的相关政策和发展规划。
美、日等国都把大力推进数字媒体技术和产业作为经济持续发展的重要战略。
在我国，数字媒体技术及产业同样得到了各级领导部门的高度关注和支持，并成为目前市场投资和开发的热点方向。
“十五”期间，国家863计划率先支持了网络游戏引擎、协同式动画制作、三维运动捕捉、人机交互等关键技术研发以及动漫网游公共服务平台的建设，并分别在北京、上海、湖南长沙和四川成都建设了四个国家级数字媒体技术产业化基地，对数字媒体产业积聚效应的形成和数字媒体技术的发展起到了重要的示范和引领作用。
数字媒体产业链漫长，数字媒体所涉及的技术包罗万象。
未来五年将是我国数字媒体技术和产业发展的关键时期。
为在“十一五”期间进一步推进高附加值、低消耗的数字媒体产业发展，攻克数字媒体产业化发展中的技术瓶颈，在国家科技部高新司的指导下，国家863计划软硬件技术主题专家组组织相关力量，深入研究了数字媒体技术和产业化发展的概念、内涵、体系架构，广泛调研了数字媒体国内外技术产业发展现状与趋势，仔细分析了我国数字媒体技术产业化发展的瓶颈问题，提出了我国数字媒体技术未来五年发展的战略、目标和方向。
引领整合之大未来一方面，企业对于数字媒体的应用势在必行。
另一方面，究竟要怎样做才能带来最大的ROI，或者究竟应该应用哪种数字媒体形式，不论是企业主还是数字媒体平台本身，尚未有个明确的导向。
数字媒体技术专业诊断与改进报告
（一）专业自我诊改工作概述（2000-3000 字）
数字媒体应用技术专业从 2006 年开办以来，坚持以国家战略和区域经济发展为引领， 以特色发展为目标，以学生能力培养为重点，紧密结合行业企业，专业发展质量不断提高。 该专业 2011 年被确立为校级重点建设专业，2014 年被确立为武汉市属高校品牌专业。近十 年来，该专业已经发展为以数字媒体应用技术为核心、以图文处理和数字展示为特色的专业 群类，其教学条件、招生规模、教学质量、毕业生就业情况等，在省内高职院校中均处于较 靠前的地位。本专业现有专任教师 12 人，其中，副高职称的 5 人，中级职称的 7 人，具有 硕士学位的 9 人，博士在读 1 人。武汉市学科带头人 2 人，武汉市优秀青年教师 3 人。Adobe 中国认证教师(ACCI)4 人，数据库高级管理工程师 1 人，AUTOCAD 施工图绘图师 1 人，职业 资格鉴定师 7 人，具有“双师素质”的教师 12 人。本专业聘请了 10 名行业、企业一线专家 担任兼职教师，其中楚天技能名师 3 名，中、高级管理人员 5 名。专兼教师比例几乎达到 1:1，组成了一支结构合理、实践能力强、能适应高职教育教学改革与发展需要的双师结构 的教师团队。
标动态调整 调整机制；以产业或专业（群） 向，并计划成立虚拟
质量生 成系统
为纽带，推动专业人才培养与岗 位需求衔接，人才培养链和产业 链相融合。
现实应用技术研究 所 1 个。
严格执行了人才培 人才培养方 人才培养方案执行到位；执行过 养方案，教务处和学
案执行 程中的调整程序严格、规范。 院对执行情况进行 了监督。
《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》和《湖北省高等职 业院校内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案（试行）》文件中明确指出，建立专业内 部质量保证体系，是形成专业诊断与改进常态化工作机制，提升专业建设质量，促进专业健 康持续发展的重要举措。因此，我们根据以上文件的精神，从内部决策、质量生成、资源建 设、支持服务、质量监督等五个部分对数字媒体应用技术专业进行了诊断，发现的问题主要 出现在以下几个方面：
数字媒体应用技术专业建设调研报告
数字媒体应用技术专业建设调研报告一、前言（一）调研背景分析1、涵式发展成高职教育发展的主流共识近十多年来，高职教育得到了飞速发展，从高等教育新兵迅速占据半壁江山。
在数量高速发展的同时，教育主管部门亦发文强调要适当控制招生规模，切实把工作重点放在提高教学质量上，特别是从2011年开始，随着国家教育综合改革战略的推进，教育部关于职业教育发布了一系列的文件《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》、《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》、《关于“十二五”加强中等职业学校教师队伍建设的意见》、《关于进一步完善职业教育教师培养培训制度的意见》等文件。
面对着如此形式，高职教育迅速进入发展新阶段，走涵式发展道路成为管理层和院校的主流共识。
2、适龄教育人口下降，使得未来的招生竞争压力更大根据中华人民国国家统计局2011年4月28日发布的第六次全国人口普查主要数据公报[1]（第1号）显示：“大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口中，0-14岁人口为222459737人，占16.60%；同2000年第五次全国人口普查相比，0-14岁人口的比重下降6.29个百分点”。
可以预料到，随着人口下降，未来的高职招生竞争将更加激烈。
3、产业结构升级对高职毕业生要求更高随着产业结构的优化和升级，高新技术产业群对员工的知识、能力要求更高，为培养满足产业需求的人才，高职院校必须及时调整人才培养模式，教学容和课程体系，开发具有高等职业教育特色的反映新知识，新技术，新工艺和新方法的课程和教材，不断适应经济发展和技术进步。
4、追求卓越，为高等教育走出一条新路部分普通本科院校由于封闭办学，培养的毕业生不能满足社会需求，其就业问题已经成为较为严重的社会问题。
而高职教育开展“就业导向，能力为先”的人才培养模式改革，可以为高等教育发展探索出一条新路。
（二）调研目的意义计算机多媒体专业调研的主要目的是：调查计算机多媒体专业所对应产业的发展趋势、人才结构与需求状况●高职领域兄弟院校本专业的教学现状●了解中高职衔接的生源状况，对比高职不同生源情况及要求●了解现行中高职人才培养定位及教学中存在问题开展专业调研，有利于相处以“宽基础、活模块”理念，以项目课程开发模式为手段，努力构建以职业生涯为目标、以就业为导向、职业能力为基础、工作结构为框架、工作任务为主线，模块化课程为主体的计算机多媒体专业（两年制）的课程体系。
数字媒体应用技术调研报告
数字媒体应用技术专业人才培养调研报告一、专业概况分析近年影视产业的发展和人们对视觉效果的追求，后期制作成为了影视拍摄、上映的必经过程。
在过去的十几年中，数字技术全面进入影视制作过程中，计算机逐步取代了许多原有的影视设备，并在影视制作的各个环节发挥了重大作用，提高了影视的效率与质量。
在这种环境下，影视后期制作的前景一片光明。
目前，许多在校大学生选择通过专业培训进入数字创意这个新兴的行业，甚至一些职场人士，也选择了通过“回炉”实现转行。
贵州铜仁这个作为西部边城，影视后期真正起源于2003年，之前县域的电视台的广告均是飞字幕，2003年德利莱影视广告公司在以前县级铜仁市成立（后更名为博视文化传媒公司），开创了铜仁地区的影视后期文化领域，公司人才培养也即是师傅带徒弟，随着影视后期制作软件的普及和计算机得普及，影视后期制作得到发展，各种文化传媒公司相继开办起来，目前全市跟影视后期专业紧密联系得有60余家，比较有影响力的有博视文化传媒、万山博宇文化传媒等10来家，这些公司涉足业务有电视广告、产品广告、宣传片、专题片、微电影、婚庆拍摄等，然而这些业务需要大量具备影视后期制作技术人才，纵观铜仁地区具备输送此专业人才的大专院校都没有真正是影视后期专业的学生，仅仅是跟计算机专业相关联，没有形成真正意义上的影视后期制作人才培养模式。
二、影视后期人才就业前景在铜仁地区，随着社会的发展和人民生活水平的提高，各种和影视相关的产业也在普及到寻常百姓家，人才技术人员需求也每年递增，影视后期制作行业人员就业前景乐观，通过市场调研，影视后期制作行业人员的薪资情况影视后期制作的薪资在3000-5000左右。
三、影视行业不断的快速发展和技术人才缺乏的矛盾虽然目前影视产业逐渐普及，但是真正掌握这一技术需要一定的艺术修养，相对影视后期技术的快速发展，人才却相对贫乏，一方面产业在发展，另一方面与产业发展先联系的技术人才极度缺乏，这样就形成了一个矛盾体系。
数字媒体技术专业调查报告2000
数字媒体技术专业调查报告2000动画学院一、更名前的游戏设计与制作专业现状动画学院游戏设计与制作专业成立于XX年，目前招生两届，共有在校生34名，其中，XX级在校生13人，XX 级在校生21人，连续两年一直未能完成招生计划。
但从国内外相关产业发展，游戏产业作为目前先锋行业之一被业界广泛关注，该行业发展需要大批从业人员，我院在创办该专业时，扩充了相关设备，引进了相关行业教师，从师资、设备方面做了大量投入。
为使相关师资设备得到有效利用，促进该专业健康发展，我们对该专业招生现状做了调研分析。
找出制约专业发展的主要因素： 1.专业名称问题：学生家长对于游戏行业不了解，不认可，甚至抵触，不接受子女在大学期间学习游戏行业内容，社会认可度低。
2.专业就业面窄：从专业名称看，学生认为该专业培养内容相对单一，就业面较窄，存在毕业就业障碍。
3.专业性较强：学生认为该专业性较强，对于美术与计算机要求高，导致基础较弱或没有美术基础的学生不敢报考该专业，产生抵触情绪。
鉴于上述原因，我们拟将现在的游戏设计与制作专业更名为数字传媒艺术专业。
二、数字传媒艺术专业的优势优势一：专业新，就业面广数字传媒艺术专业是一个宽口径的以技术为主，艺术为辅，技术与艺术相结合的新专业。
该专业旨在培养具有良好的科学素养以及美术修养、既懂技术又懂艺术、能利用计算机新的媒体设计工具进行艺术作品的设计和创作的复合型应用设计人才。
它充分体现了社会分工的细化、融合和时代的进步与发展。
该专业毕业生能较好地掌握计算机科学与技术的基本理论、知识和技能，熟悉图形图像处理的基本算法，熟练掌握各种数字媒体制作软件，具有较好的美术素养和扎实的编程能力，能应用新的数字媒体创作工具从事平面设计、网络媒体制作、游戏、动画制作、数码视频编辑以及动画、游戏、虚拟现实等领域的应用研发。
优势二：专业名称规范、社会认可度高数字传媒艺术是一个新兴的产业，调研表明，学生家长、老师以及社会各界对该专业有较高的认可度；同时一些用人单位鉴于该专业应用领域广泛，对毕业生认可度较高。
数字媒体调研报告
数字媒体调研报告数字媒体调研报告一、调研背景随着互联网的发展和普及，数字媒体开始逐渐取代传统媒体成为人们获取信息和传播信息的主要渠道。
为了进一步了解数字媒体的发展状况和趋势，我们进行了一次数字媒体调研。
二、调研目的1. 了解人们对于数字媒体的使用情况和习惯。
2. 探索数字媒体的发展趋势和应用领域。
3. 分析数字媒体对传统媒体的冲击和影响。
三、调研方法采用问卷调查的方式，面向一定数量的受访者进行调研，并通过统计和分析数据得出结论。
四、调研结果1. 数字媒体使用情况和习惯通过调研发现，大多数受访者每天都会使用数字媒体，尤其是社交媒体和视频平台，如微信、抖音等。
同时，移动设备成为主要的数字媒体使用工具，超过80%的受访者使用手机进行数字媒体的访问。
2. 数字媒体的发展趋势和应用领域据调研数据显示，人工智能、虚拟现实和增强现实是当前数字媒体的热点发展领域。
受访者普遍认为，未来数字媒体将更加智能化，并且与现实世界的融合程度会越来越高。
此外，数字媒体在教育、医疗、旅游等领域也有广阔的应用前景。
3. 数字媒体对传统媒体的冲击和影响调研结果显示，超过70%的受访者表示在数字媒体的冲击下，他们的传统媒体使用和信任程度有所下降。
数字媒体的兴起使得人们获得信息的方式更加多样化，传统媒体需要加强创新和转型来应对挑战。
五、调研结论1. 数字媒体已经成为人们获取和传播信息的主要途径。
2. 人工智能、虚拟现实和增强现实将成为数字媒体发展的重要方向。
3. 数字媒体对传统媒体产生了较大的冲击，传统媒体需要转型升级以保持竞争力。
六、调研建议1. 传统媒体机构要抓住数字媒体发展的机遇，提升自身的数字化水平。
2. 加强数字媒体相关技术的研发和应用，提高数字媒体的用户体验和安全性。
3. 积极探索数字媒体在教育、医疗等领域的应用，拓宽数字媒体的发展空间。
七、调研局限性由于调研样本数量有限，所得结论可能存在一定的偏差。
同时，数字媒体的发展速度较快，调研结果可能随时间而有所变化。
数字媒体专业调研报告
一、s专业人才需求调研基本情况(一)调研目的通过对铜仁市行业、企业调研，了解数字媒体技术应用相关产业发展现状和未来发展趋势，明确社会发展对本专业人才的需求情况，更好地把握办学方向，找准人才培养定位，了解职业能力，获取岗位工作任务，合理开发课程与教学内容，落实实践教学条件和教师培养方向，为探索适合本专业中职层次专业教学课程体系奠定基础。
通过调研，为数字媒体技术应用专业教学指导方案的编写工作提供基础资料和依据，使数字媒体技术应用专业培养的人才更符合用人企业的要求，与企业实现零距离对接，更好地为中高职衔接做好准备工作。
(二)调研对象重点调研学校周边等地数字媒体技术应用相关企业的人事经理及从事设计行业的企业员工。
(三)调研项目1.铜仁市计数字媒体技术应用专业行业现状2.铜仁市行业、企业传媒影视人才需求规模、职业岗位（群）及素质能力要求。
(四)调研时间2021年4月9日-2021年6月19日(五)调研方法1.问卷调研(1)对铜仁市数字媒体技术应用相关企业的人事经理及从事影视行业的企业员工采用问卷调查；(2)对毕业生主要就业单位采用问卷调查。
2.走访调研对川达广告公司、天赋传媒公司、辉腾图文公司、维纳斯婚纱摄影公司、华天图文广告有限公司爱尚图文广告公司、博视传媒有限公司和博宇文化传媒有限公司等数字媒体技术应用相关企业，进行走访调研。
3.专家座谈会调研邀请行业专家、企业代表、进行了人才培养方案和课程体系建设的座谈研讨。
4.调研组织（1）成立专业调研小组，部系主任担任组长，专业组组长任副组长带队牵头。
（2）2019年4月9日至5月20日，问卷调研及走访调研。
（3）2019年5月21日至6月19日，整理调研资料，数据分析，编写调研报告。
二、专业人才需求调研数据分析（一）专业人才需求总量与结构数据分析1.铜仁市计算机网络专业人才需求分析根据铜仁人才市场发布的2019年度人才需求目录显示：高素质、高层次人才短缺；创新型人才、复合型人才、外向型人才十分紧缺；支柱产业、高新技术产业人才需求旺盛；高级技能型人才严重不足，其中电子信息类人才排在紧缺人才需求的第一位。
数字媒体应用技术调研报告
数字媒体应用技术调研报告在当今数字化快速发展的时代，数字媒体应用技术已经成为了人们生活和工作中不可或缺的一部分。
为了深入了解数字媒体应用技术的现状和发展趋势，我们进行了此次调研。
一、数字媒体应用技术的定义与范围数字媒体应用技术是指将数字技术应用于媒体创作、传播和处理的一系列技术手段和方法。
它涵盖了多个领域，包括图像和视频处理、动画制作、虚拟现实和增强现实、多媒体交互设计、数字音频处理等。
二、数字媒体应用技术的发展现状1、图像处理技术图像处理技术在数字媒体中得到了广泛应用。
例如，图像的高清化、色彩校正、特效添加等，使得图像更加生动和吸引人。
此外，图像识别技术的发展也为智能安防、自动驾驶等领域提供了重要支持。
2、视频制作与传播随着网络带宽的提升和移动设备的普及，视频成为了最受欢迎的媒体形式之一。
视频制作技术不断进步，从高清到 4K 甚至 8K 的分辨率，以及慢动作、延时摄影等特殊效果的应用，大大丰富了视频的表现力。
同时，视频分享平台的兴起，让用户能够轻松地创作和传播自己的视频作品。
3、动画产业动画制作技术不断创新，从传统的二维动画到三维动画，再到如今的计算机生成动画（CGI），动画的质量和逼真度越来越高。
动画不仅在影视娱乐领域大放异彩，还在教育、广告等领域发挥着重要作用。
4、虚拟现实和增强现实虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术为用户带来了全新的沉浸式体验。
在游戏、教育、医疗、建筑等领域，VR 和 AR 技术的应用不断拓展，为行业带来了新的发展机遇。
5、多媒体交互设计用户对于数字媒体的交互性要求越来越高，多媒体交互设计成为了重要的研究方向。
通过触摸屏、手势识别、语音控制等技术，用户能够更加便捷地与数字媒体进行互动。
三、数字媒体应用技术的应用领域1、影视娱乐在电影、电视剧、综艺节目等领域，数字媒体应用技术用于特效制作、后期剪辑、动画合成等，为观众带来了震撼的视觉效果。
2、广告营销数字广告借助多媒体技术，能够更加精准地定位目标受众，通过创意的表现形式吸引消费者的注意力，提高广告的效果和转化率。
数字媒体技术专业调查报告
数字媒体技术专业调查报告1. 简介本报告基于对数字媒体技术专业的调查和分析，旨在对该专业的就业情况、发展前景和相关技能要求进行深入了解和评估。
2. 调查方法为了获得全面的数据，我们使用了以下调查方法：•线上问卷调查：通过在线问卷平台，向目标对象发送调查问卷，收集相关数据；•面对面访谈：与数字媒体技术专业的学生和毕业生进行面对面的深度访谈。
3. 就业情况根据我们的调查结果，数字媒体技术专业毕业生的就业情况总体良好。
约80%的毕业生在毕业后的六个月内找到了稳定的工作。
就业领域主要分为以下几类：3.1. 广告与传媒行业许多数字媒体技术专业的毕业生选择在广告与传媒行业就业。
他们通常在广告公司、传媒机构或公关公司中从事媒体策划、广告制作、营销推广等相关工作。
3.2. 互联网及科技公司随着互联网的快速发展，数字媒体技术专业的毕业生在互联网及科技公司中有着广阔的就业机会。
他们可以担任UI/UX设计师、前端工程师、移动应用开发人员等职位。
3.3. 自媒体和新兴媒体越来越多的数字媒体技术专业毕业生选择在自媒体和新兴媒体领域创业或就业。
他们可以通过建立个人博客、自媒体平台等方式传播自己的创意和内容。
4. 发展前景随着数字媒体技术的快速发展，数字媒体技术专业的发展前景看好。
以下是专业发展前景的几个主要方面：4.1. 技术应用领域广泛数字媒体技术涵盖了多个领域，包括设计、开发、制作等。
在各行各业中，数字媒体技术专业人才的需求越来越大，尤其是在互联网、科技、娱乐等行业。
4.2. 创意和创新驱动数字媒体技术专业注重培养学生的创意和创新能力，这些能力在今天的社会中非常重要，将对专业人才的需求提供更多机会。
4.3. 薪资和福利待遇优厚随着数字媒体技术专业的发展，该专业的毕业生薪资水平和福利待遇也在不断提高。
优秀的专业人才往往能够获得更高的薪资回报和职业发展机会。
5. 相关技能要求根据调查结果，数字媒体技术专业所需的相关技能主要包括：•熟练掌握设计软件和工具，如Photoshop、Illustrator等；•具备良好的创意思维和创新能力；•掌握前端开发技术，如HTML、CSS、JavaScript等；•熟悉数字媒体制作流程和技术。
数字媒体专业调查报告
数字媒体专业调查报告数字媒体专业是近年来兴起的一门新兴学科，它涉及了数字技术、媒体传播和创意设计等多个领域。
本篇文章将从就业前景、专业课程和学习能力等方面进行调查分析，以便更好地了解数字媒体专业的发展趋势和学习要求。
一、就业前景数字媒体专业具有广泛的就业前景。
随着互联网和移动互联网的快速发展，数字媒体相关行业迎来了蓬勃的发展机遇。
在传统媒体、互联网公司、广告公司、游戏开发公司等多个行业中，都需要数字媒体专业人才来进行媒体内容创作、用户体验设计、数字营销推广等工作。
因此，选择数字媒体专业有着良好的就业前景。
二、专业课程数字媒体专业的课程设置涵盖了多个方面的知识和技能。
其中，基础课程包括计算机图形学、多媒体技术、编程语言等，为学生提供了扎实的理论基础。
同时，专业课程还涉及到影视制作、动画设计、交互设计、数字营销等实践性较强的内容，培养学生的创意思维和实际操作能力。
此外，数字媒体专业还注重实践环节，通过实习和实训等方式，让学生能够在真实项目中锻炼自己的能力。
三、学习能力学习数字媒体专业需要具备一定的学习能力。
首先，学生需要具备良好的计算机基础知识和操作能力，熟练掌握各种软件工具的使用。
其次，学生需要具备较强的创意能力和审美能力，能够灵活运用各种设计元素进行创作。
此外，数字媒体专业还注重团队合作能力，学生需要与其他专业学生合作完成项目，因此需要具备良好的沟通和协作能力。
数字媒体专业在就业前景、专业课程和学习能力等方面都具有一定的特点和要求。
选择数字媒体专业的学生应该具备对数字技术和媒体传播感兴趣的热情，并具备较强的学习能力和创新能力。
随着数字媒体行业的不断发展，数字媒体专业的学生将有更多的就业机会和发展空间。
希望本篇调查报告能够对数字媒体专业的学生和相关人士提供一定的参考和帮助。
大学数媒调研报告400字
大学数媒调研报告400字数媒调研报告1. 前言数字媒体（数媒）作为信息传播的重要手段，已经在现代社会中发挥着重要的作用。
为了更好地了解数媒的发展趋势和应用情况，我们进行了一次调研。
本报告将介绍我们的调研目的、方法和结果，并对发现的问题进行分析和解决方案的提出。
2. 调研目的通过调研，我们希望了解以下几个方面：- 数媒的应用领域和发展动态- 数媒在大学教育中的应用情况- 数媒对社会发展的影响和挑战3. 调研方法我们采用了问卷调查的方法，通过在大学校园和社区进行调查，收集了关于数媒应用和意见的数据。
调查对象包括大学生、教师和社会人士等。
4. 调研结果4.1 数媒的应用领域和发展动态调研结果显示，数媒的应用领域非常广泛，包括广告、媒体、教育、医疗等。
随着技术的发展，数媒在各个领域的应用也在不断扩展。
4.2 数媒在大学教育中的应用情况调研结果显示，大部分大学教育机构已经开始在教学中使用数媒。
数媒在提高教学质量、激发学生学习兴趣和培养实际操作能力等方面起到了积极的作用。
然而，也有一部分教师对数媒应用存在一定的困惑和挑战。
4.3 数媒对社会发展的影响和挑战数媒对社会发展有着明显的推动作用，特别是在信息传播和文化传承方面。
然而，数媒也面临着信息泛滥、隐私泄露、网络安全等问题，需要进一步加强监管和规范。
5. 问题分析与解决方案5.1 数媒在大学教育中的应用问题- 一些教师对数媒应用不熟悉，需要加强培训和指导。
- 数媒应用可能会导致传统教学方式的流失，需要找到平衡点。
解决方案：建立专门的数媒教育培训机构，提供培训和指导服务，并与传统教学方式结合，发挥各自的优势。
5.2 数媒对社会发展的挑战问题- 信息泛滥和流量过大可能导致信息超载。
- 数媒在广告和宣传方面的应用可能会引发虚假宣传和误导消费者。
解决方案：加强对数媒内容和广告宣传的监管，制定相关法规和标准，加强技术手段防止虚假宣传。
6. 结论通过调研，我们了解了数媒的应用情况和发展趋势，并提出了相应的问题和解决方案。
数字媒体技术应用专业建设动态调整论证报告
数字媒体技术应用专业建设动态调整论证报告数字媒体技术应专业是国家技能型紧缺人才专业，我校自创办建校时设置数字媒体技术应用专业，经过二十多年的专业建设，已经发展成我校的主干专业，于2018年被批为广东省第一批双精准示范专业。
随着计算机技术的飞速发展，为适应激烈竞争的市场环境，满足企业对计算机专业人才的迫切需求，优化数字媒体技术应用专业结构与布局，提高数字媒体技术应用专业建设水平，使专业培养人才能够切实符合适应经济社会转型升级的需要，全面提升我校的人才培养水平，数字媒体技术应用教研组通过文献研究、校企合作企业调研、学生就业调研、总结专业建设现状及其建设经验的方法撰写本论证报告。
本论证报告从时代背景、行业背景、企业人才需求、毕业生升学情况等方面做了研究。
一、时代背景2019年国家出台《粤港澳大湾区发展规划纲要》，在2.7万多字的文件中，东莞被提到8处，并释放5大利好影响东莞的未来。
东莞处于广州与深圳之间，牢牢占据广深港经济走廊的C位，也是广深科技创新走廊的重要节点，借助大湾区的东风，东莞将成为国际一流湾区与世界级城市群的重要组成城市。
广东省印发的《广东省制造业高质量发展“十四五”规划》中，制造业大市东莞出现的次数多达84次，广东省赋予东莞“当好地级市高质量发展的领头羊”的目标定位。
围绕此目标，广东省制造业，其中包括9个支柱产业、10个新兴产业，包括新一代电子信息、绿色石化、汽车、先进材料、现代轻工纺织、软件与信息服务、超高清视频显示、生物医药与健康、现代农业与食品、半导体及集成电路、高端装备制造、智能机器人、区块链与量子信息、前沿新材料、新能源、激光与增材制造、数字创意、安全应急与环保、精密仪器设备等19个重点。
二、行业背景东莞依托电子信息、装备制造、纺织服装、食品饮料、家具制造等“五大支柱、四大特色”产业不断优化升级，新一代电子信息、机器人、智能终端、新能源汽车等新兴产业不断发展壮大，以及散裂中子源大科学装置等科技创新载体的前瞻布局，2017年地区生产总值达7582亿元，位居全国19名，五年来年均增8.39%,是唯一列入广深科技创新走廊的地级市。
数字媒体专业调查报告
数字媒体专业调查报告篇一：数字媒体技术专业调查报告参考模板调查报告格式要求调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。
其特点是具有写实性、针对性、逻辑性。
根据调查报告的要求，对我系学生调查报告格式做如下要求：一、标题要求标题可以有两种写法：1、一种是规范化的标题格式，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。
2、另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
陈述式如《江苏海事职业技术学院毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学生毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设——××××大学学科建设实践调查》等。
二、列出调查的主要内容，格式如下：1、调查背景：2、调查目的：3、调查时间：4、调查地点：5、调查对象：6、调查方法：7、调查人：8、调查分工：（以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人）三、报告正文：正文一般分为前言、主题、结尾三部分。
1、前言。
有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中西问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示问题、说明中心内容等。
前言起到画龙点睛的作用，要精炼概括，直切主题。
2、主体。
这是调查报告最主要部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法经验以及分析调查研究所得出的各种具体认识观点和基本结论。
中职数字媒体技术应用专业人才培养需求调研报告
中职数字媒体技术应用专业人才培养需求调研报告一、研究背景1.数字媒体技术行业趋势：随着信息技术的迅猛发展，数字媒体技术的应用范围不断扩大，包括了数字影视、数字游戏、数字艺术、数字广告等多个领域。
数字媒体技术行业发展迅速，已成为国家重点扶持的战略性新兴产业之一，对于经济社会的发展起到了重要的推动作用。
2.中职数字媒体技术应用专业知识和技能要求：随着数字媒体技术行业的不断发展，数字媒体技术应用专业的知识和技能要求也在不断提高。
中职数字媒体技术应用专业学生需要掌握的知识包括：数字影视制作、数字音频处理、多媒体制作、网络技术应用等；技能方面需要具备图像处理、音频处理、视频制作和网页设计等能力。
此外，数字媒体技术应用专业的学生还需要具备创意思维、团队合作、沟通协调等软技能，以适应日益变化的市场需求。
二、研究目的和意义1.探究数字媒体技术应用专业人才的培养需求：随着数字媒体技术行业的发展和市场需求的不断变化，数字媒体技术应用专业人才的培养需求也在不断变化。
因此，通过本次研究，我们旨在深入了解数字媒体技术应用专业人才的实际需求，为学校制定更符合实际需求的课程和培养方案提供依据。
2.为学校制定适合市场需求的课程和教学模式提供参考：数字媒体技术行业的发展非常迅猛，市场需求也在不断变化。
因此，学校需要不断调整课程设置和教学模式，以适应市场需求。
通过本次研究，我们可以了解数字媒体技术应用专业市场的实际需求，为学校提供制定适合市场需求的课程和教学模式的参考依据。
这将有助于提高学校数字媒体技术应用专业的教学质量和学生的就业竞争力。
三、研究方法1.文献资料法：通过查阅国内外相关领域的文献资料，了解数字媒体技术应用专业人才的培养需求和市场需求情况，包括行业发展趋势、人才需求特点、职业发展方向等内容。
该方法可以为后续的调查问卷和专家访谈提供基础和参考，帮助研究者了解行业内的主要问题和现状。
2.调查问卷法：设计符合研究目的的调查问卷，由样本人群填写，包括数字媒体技术应用专业的企业、学生、从业人员等，通过获取他们的实际需求和看法，了解数字媒体技术应用专业的人才培养需求以及市场需求情况。
数字媒体应用技术专业现状与发展创新
数字媒体应用技术专业现状与发展创新本文主要围绕数字媒体应用技术专业现状展开研究，通过分析当前数字媒体应用技术专业的发展现状和专业教学现状，结合课程体系、教师教学素质、学生培养方向和就业等环节存在的问题，通过引入新的教学方案和教学体系，推动数字媒体应用技术专业教学创新，不断提高专业教学质量，帮助学生成长为社会需要的优秀人才。
标签：数字媒体应用技术;现状;创新数字媒体应用技术专业是一个学习前景和就业前景都相对较好的专业，学生通过学习各类技能，结合自身想象力和创造力，创作出与标准要求相符合的作品，这正是当前国家影视动画以及手机游戏等领域需要的人才，对推动国民经济发展等都具有一定意义，但是从数字媒体技术专业现状不难看出，学生学习过程中仍存在一定的问题，需要教师加强重视，在解決问题的基础上发展创新，切实提高学生专业水平。
一、数字媒体应用技术专业现状（一）教学模式问题当前数字媒体应用技术专业教学开展过程中，一般由教师对相关知识点进行讲解，必要时进行一定的演示，辅之以一定的案例，帮助学生了解正确的使用方法。
该类方法可以帮助学生对基础知识有较为深刻的理解，但是在此基础上进行联系的过程中，学生往往按照教师提供的案例进行练习，创新内容相对较少，而数字媒体应用技术强调的就是技术创新，学生的作品质量可以得到保证，但是往往存在创新不足问题，影响学生发展。
（二）教学针对性问题当前数字媒体应用技术专业教学过程中可以发现，学生展现出来的学习能力和创新能力等差异较大，教师在教学过程中只能选择最适合全体学生的教学方法，但是该方式只能帮助学生掌握最基础的知识，教学针对性不足，可能会导致优秀学生的发展受到影响[1]。
生源地差异以及学生思维方式等都会影响其学习质量，教师要想提高学习质量，就必须加强对学生分层次教学引导的重视，帮助学生了解其学习过程中出现的问题，并以此为基础展开专业化学习，这样才能保证其学习质量。
（三）课程本身综合性不足教师教学过程中可以发现，虽然数字媒体应用技术专业随时间有了一定的发展，但是其部分课程仍存在教学案例单一等问题，其综合性存在不足。
数字媒体应用技术经验专业建设调研分析报告
数字媒体应用技术专业建设调研报告一、前言（一）调研背景分析1、内涵式发展成高职教育发展的主流共识近十多年来，高职教育得到了飞速发展，从高等教育新兵迅速占据半壁江山。
在数量高速发展的同时，教育主管部门亦发文强调要适当控制招生规模，切实把工作重点放在提高教学质量上，特别是从2011年开始，随着国家教育综合改革战略的推进，教育部关于职业教育发布了一系列的文件《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》、《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》、《关于“十二五”加强中等职业学校教师队伍建设的意见》、《关于进一步完善职业教育教师培养培训制度的意见》等文件。
面对着如此形式，高职教育迅速进入发展新阶段，走内涵式发展道路成为管理层和院校的主流共识。
2、适龄教育人口下降，使得未来的招生竞争压力更大根据中华人民共和国国家统计局2011年4月28日发布的第六次全国人口普查主要数据公报[1]（第1号）显示：“”。
可以预料到，随着人口下降，未来的高职招生竞争将更加激烈。
3、产业结构升级对高职毕业生要求更高随着产业结构的优化和升级，高新技术产业群对员工的知识、能力要求更高，为培养满足产业需求的人才，高职院校必须及时调整人才培养模式，教学内容和课程体系，开发具有高等职业教育特色的反映新知识，新技术，新工艺和新方法的课程和教材，不断适应经济发展和技术进步。
4、追求卓越，为高等教育走出一条新路部分普通本科院校由于封闭办学，培养的毕业生不能满足社会需求，其就业问题已经成为较为严重的社会问题。
而高职教育开展“就业导向，能力为先”的人才培养模式改革，可以为高等教育发展探索出一条新路。
（二）调研目的意义计算机多媒体专业调研的主要目的是：●调查计算机多媒体专业所对应产业的发展趋势、人才结构与需求状况●高职领域兄弟院校本专业的教学现状●了解中高职衔接的生源状况，对比高职不同生源情况及要求●了解现行中高职人才培养定位及教学中存在问题开展专业调研，有利于相处以“宽基础、活模块”理念，以项目课程开发模式为手段，努力构建以职业生涯为目标、以就业为导向、职业能力为基础、工作结构为框架、工作任务为主线，模块化课程为主体的计算机多媒体专业（两年制）的课程体系。
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数字媒体应用技术专业建设调研报告一、前言（一）调研背景分析1、内涵式发展成高职教育发展的主流共识近十多年来，高职教育得到了飞速发展，从高等教育新兵迅速占据半壁江山。
在数量高速发展的同时，教育主管部门亦发文强调要适当控制招生规模，切实把工作重点放在提高教学质量上，特别是从2011年开始，随着国家教育综合改革战略的推进，教育部关于职业教育发布了一系列的文件《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》、《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》、《关于“十二五”加强中等职业学校教师队伍建设的意见》、《关于进一步完善职业教育教师培养培训制度的意见》等文件。
面对着如此形式，高职教育迅速进入发展新阶段，走内涵式发展道路成为管理层和院校的主流共识。
2、适龄教育人口下降，使得未来的招生竞争压力更大根据中华人民共和国国家统计局2011年4月28日发布的第六次全国人口普查主要数据公报[1]（第1号）显示：“大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口中，0-14岁人口为222459737人，占16.60%；同2000年第五次全国人口普查相比，0-14岁人口的比重下降6.29个百分点”。
可以预料到，随着人口下降，未来的高职招生竞争将更加激烈。
3、产业结构升级对高职毕业生要求更高随着产业结构的优化和升级，高新技术产业群对员工的知识、能力要求更高，为培养满足产业需求的人才，高职院校必须及时调整人才培养模式，教学内容和课程体系，开发具有高等职业教育特色的反映新知识，新技术，新工艺和新方法的课程和教材，不断适应经济发展和技术进步。
4、追求卓越，为高等教育走出一条新路部分普通本科院校由于封闭办学，培养的毕业生不能满足社会需求，其就业问题已经成为较为严重的社会问题。
而高职教育开展“就业导向，能力为先”的人才培养模式改革，可以为高等教育发展探索出一条新路。
（二）调研目的意义计算机多媒体专业调研的主要目的是：●调查计算机多媒体专业所对应产业的发展趋势、人才结构与需求状况●高职领域兄弟院校本专业的教学现状●了解中高职衔接的生源状况，对比高职不同生源情况及要求了解现行中高职人才培养定位及教学中存在问题开展专业调研，有利于相处以“宽基础、活模块”理念，以项目课程开发模式为手段，努力构建以职业生涯为目标、以就业为导向、职业能力为基础、工作结构为框架、工作任务为主线，模块化课程为主体的计算机多媒体专业（两年制）的课程体系。
具体来说，专业调研有利于1、改革创新课程体系、教学内容和教学方法，加强与行业企业与中职学校的合作，使工学结合的人才培养模式更显突出，与中职相关专业课程设置的联系更加紧密，专业特色更加鲜明；2、以数字媒体应用专业（两年制）为支撑，带动我系计算机专业群建设，推动我系专业改革与发展、专业标准化建设取得新进展；3、培养在本专业领域有较深造诣的专业带头人和骨干教师，吸纳中职相关专业优秀教师和企业能工巧匠进入教学队伍，建成数量适宜、素质优良、结构优化、专兼结合、教科研水平突出、充满生机与活力的专业教学团队。
二、调研基本情况（一）调研组织方法1、调研内容（1）计算机多媒体技术相关行业发展现状、行业文化、职业道德素养状况。
（2）计算机多媒体技术企业岗位设置及对人才结构类型的要求，以及对现行专业教学的要求与建议。
（3）计算机多媒体技术企业技术变化、运营方式变化、劳动组织变化等对专业培养目标变化及要求，以及岗位职业能力的变化情况，专业能力和非专业能力。
（4）学校现行专业教学计划的实施情况、学校生源状况、毕业生的就业去向以及继续学习的要求。
（5）毕业生的就业岗位群及发展，以及对本专业课程设置、职业技能训练等教学过程与效果的意见和建议。
2、调研方法根据不同的调研对象和目的，应用不同的调研方法，例如文献调研主要应用文献研究法；在校生调研主要运用座谈法；毕业生调研主要应用问卷调查与电话访谈法；企业与兄弟院校调研主要运用实地考察与访谈法。
3（二）调研样本分布1、行业现状、人才需求调研通过广东省摄影家协会、广州华创动漫园、广州创意大道（黄花岗科技园）、广州市文化创意行业协会、“智联招聘”网站等调研，在宏观上调研计算机多媒体产业的人才需求状况，企业现状、发展状况及专业职业教育发展情况，专业对应产业结构发展现状及未来发展趋势，区域经济建设与社会发展对本专业人才的需求状况；专业行业领域的国家政策、行业企业的规范要求。
2、企业与岗位调研通过广州多迪网络技术有限公司、广州灵犀动漫设计有限公司、广州市圣婴堂网络科技有限公司、广州战蓝影视工作室、广州云图动漫等行业公司在微观上调研企业对多媒体专业毕业生的需求和技能要求；3、兄弟院校调研通过调研广州番禺职业技术学院、广东文艺职业技术学院、广东农工商职业技术学院、广州铁路职业技术学院、广东建设职业技术学院、广州市技师学院（广州市高级技工学校）、深圳职业技术学院、深圳信息职业技术学院、珠海城市职业技术学院、广东科技职业技术学院等兄弟院校相关专业，了解本专业在全省同类教育机构中的位置、优势与劣势；通过调研生源较多的广州市电子技术学校、广东省工业贸易职业技术学校等中职学校，了解新生的基础，进而有针对性的设置课程。
4、在校学生与毕业生调研通过在校学生调研了解学生生源、学习状况、学习动机、学习要求、继续学习要求等；通过毕业生调研，了解本专业毕业就业的工作岗位状等，对教学计划、课程设置、教学过程、教学效果的意见和建议。
5、文献调研了解国内外专业建设及职业发展资料，掌握本专业发展的典型案例。
三、调研资料分析（一）行业现状和人才需求情况1、计算机多媒体产业发展现状以计算机多媒体、网络技术与文化产业相融合而产生的计算机多媒体产业，正在世界各地高速成长。
计算机多媒体产业的迅猛发展，得益于计算机多媒体技术不断突破产生的引领和支持。
我国在计算机多媒体技术方面已经走在世界先进水平，多媒体行业已经形成并进入良性发展阶段。
计算机多媒体技术不断地被应用在电脑动画、电子游戏、数字电影、网络教育、移动增值、数字出版、虚拟现实和数字创意等各个领域，以计算机与文化融合为特征的多媒体产业公司发展越来越迅速。
2006年开始，国家开始大力进行以动漫行业和影视行业为龙头的文化产业的建设，争取利用10年的时间使中国成为文化产业强国。
国家“十二五”规划更提出发展“文化创意产业”，在重点发展的九大文化产业中,几乎都与计算机多媒体技术密切相关，特别是：广告、出版、印刷、会展、影视、动漫、网络。
我院所在地广东省、广州市也将文化创意产业作为重点发展产业，制定了一系列的支持政策与优惠措施，作为产业升级调整的突破口。
计算机多媒体产业的快速发展必然需要大量不同层次、不同岗位的专门化人才。
其人才可分布于数字杂志、数字报纸、数字出版、数字广播、手机短信、移动电视、网络媒体、桌面视窗、数字影视制作、计算机多媒体远程医疗、计算机多媒体展示、游戏制作、触摸媒体和在线培训等等领域，这为计算机多媒体专业的存在和发展提供了坚实的基础和良好的机遇。
2、计算机多媒体专业人才需求的宏观调研（1）人才短缺制约产业发展我国计算机多媒体市场正飞速发展，户外、公交、地铁、楼宇以及3G手机等新兴媒体的不断涌入，让原本人才紧缺的影视市场更是雪上加霜，计算机多媒体人才短缺的现状与当前巨大的人才需求市场形成了鲜明对比，成为制约多媒体产业发展的瓶颈。
目前,全国2000家电视台、5000家影视制作公司和近万家网站都急需大量影视制作人员。
业内人士估计，数字影视制作行业急需约150万从业人员。
由于人才紧缺，从业人员的薪水水涨船高。
网站视频编辑月薪为3000-5000元，视频短信制作人员达到5000-9000元/月，而具有创造性思维及实践能力的数字影视制作人才年薪可达十万元以上。
据SMIA首届高端计算机多媒体人才双选会上显示，我国数字创意和CG、游戏人才缺口达80万，兼通艺术和电脑技术的复合型人才严重不足，已经成为制约企业发展的瓶颈问题。
目前，网络游戏和CG人才也已经被纳入国家计划，被国家紧缺人才办公室列为紧缺人才项目。
另据中国高职高专教育网公告：计算机多媒体设计与制作专业已被列为国家12个重点振兴产业对应的高职高专专业之一。
（2）多媒体人才需求特点通过调查，我们发现企业对人才需求具有以下特点：企业对人才具备复合能力的要求越来越高，要求“技术+艺术”融合。
计算机多媒体是一门要求科学技术与艺术创意高度结合的学科，除了要求从业者有熟练的操作技巧之外，更要求从业者有良好的艺术素养和独特的个人创意。
计算机多媒体不仅包含了文字，还包含了图形、图像、动画、声音和电视片断，是当下最热门的行业之一。
掌握计算机多媒体技能的人才，无疑也拥有平面、网页、动画、后期等多种技能。
据了解，现在的人才市场中，希望应聘者具备复合能力的用人单位越来越多，而能兼通文理，既具科学教育背景，又有人文知识背景的人才十分稀缺。
由于传统影视高校培养的学生不是专业技术与市场脱节，就是缺少工作经验，无法直接在工作岗位中立刻上手。
导致诸多企业，求贤若渴，相继以高价寻购人才。
如在某些招聘会上，仅3G手机视频制作师，以高于6万元的年薪，还是未能觅到理想人才。
企业对从业人员知识结构的要求是全面而多样融合。
比如调研中获取各企业和公司要求其设计人员：具备基本的抽象分析问题能力和独立解决问题的能力；对工具和方法的应用熟练、有丰富的经验；要有强烈的责任心和纪律性意识；要有成熟的价值取向和对职业生涯的规划；具备较好吃的外语能力；具备承受压力的能力，要求本专业的学生具有较宽的知识面，思路开阔，有创新意识。
突出适应社会、应用广泛的岗位需求的职业技能培养可见，在对单个从业人员的要求中是知识、技能多样化融合。
企业对人才综合素质要求全面提升。
目前多数用人单位都要求中高级人才必须具备以下素质：一是待人、接物、处世等工作能力强；二是服务态度好，能够“客户至上”，与上司、同事、下级关系融洽；三是敢于创新和吃苦，能承受较大的工作压力；四是能尽快地融入企业，接受新的企业文化。
其共同之处在于：高层职位对应聘者要求非常全面，特别是要有管理素质和管理思想的人；中层职位则对专业要求多一些。
（二）职业岗位（群）的情况1、网页设计师方向2、数字媒体制作方向（三）职业资格和行业规范要求情况与本专业培养方向有关的尚无职业资格证书，技能等级证书主要有行业企业发布的和人力资源部发布的。
其中，行业企业技能等级证书包括ADOBE、AUTODESK、APPLE的技能等级证书，以影响较大、覆盖面较全的ADOBE技能证书为例，Adobe认证包括Adobe产品技术认证、Adobe动漫技能认证、Adobe平面视觉设计师认证、Adobe eLearning技术认证、Adobe RIA开发技术认证。