最新小说阅读方法指导

小说阅读方法指导导学案（2）

一、学习目标

1、掌握小说的三个基本要素。

2、了解并学会运用阅读鉴赏小说的基本方法。

3、把握中考小说考查的重点、常见题型及答题技巧。

二、学习重点

把握中考小说考查的重点、常见题型及答题技巧。

三、学习过程

一、回顾小说的要素。

人物：

1、塑造方法：

正面描写：肖像、语言、动作、心理、神态描写；

侧面描写：用他人的言行侧面烘托主人公。

细节描写：具体细致的肖像、动作、语言、心理、环境和场面的描写来表现人物。

故事情节

1、四部分概括：开端、发展、高潮、结局

2、一句话概括：什么人在什么地方干了什么事结果怎样

环境

1、自然环境：

作用：①交代天气、时令、季节、气候等；②渲染烘托某种氛围、主人公某种心情；

③衬托人物性格；④推动故事情节发展；⑤为刻画人物作铺垫，打基础。

2、社会环境：

交代人物活动的时代背景表现人与人之间的关系。

（二）小说的考查内容：

①把握人物形象②概括故事情节③分析环境描写④理解小说主题

二、中考题型及应对策略

考点一：故事情节的把握。

把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。其中最为典型的题目是概括故事情节，实现整体感知。具体说来，大致包括以下三种题型：①用一句话或简明的语句概括故事情节，②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。

（一）把握记叙的要素理解文章。

例如：2012年中考小说《尊严的重量》第17题：作为叙事类的文章，一般要有“六要素”：时间、地点、人物及事情的起因、经过、结果。请通读全文，试概括本文记叙的“六要素”。

（二）简要概括小说的故事情节或依据情节的发展与推进概括。

例如：2010年中考小说《龙潭》第19题：通读全文，根据自己对文章的理解，试分析本文的情节是怎样逐层推进的。这一题目考查的即是对小说情节的把握，回答这类题目应该紧紧围绕小说情节发展的4个阶段——开端、发展、高潮结局4部分来概括。（三）补写相关情节或内容。

例如：2008年中考小说阅读《诊》第21题，2012年中考小说阅读《尊严的重量》第18题。回答这类题目应该首先注意要符合上下文情节发展要求。根据题干的要求，结合上下文内容，要注意人物的心情和语言。

（四）插叙部分的内容及作用等方面。

例如：2008年中考小说阅读《诊》第23题。回答这类题目，应该首先明确插叙部分的内容，然后结合具体内容来展开阐述插叙部分对情节的补充作用。

二、考点二：分析把握人物形象

人物形象的揣摩。以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致包括三种题型：①指认小说对人物进行描写的具体方法，②概括指出人物的性格特征，③对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。

（一）对小说主人公的判断及依据。

例如：2008年中考小说阅读《诊》第20题。回答此类问题时，应该首先明确，小说的主人公应该是故事情节的展开者和小说主题的体现者，当两者不统一时，应该以后者作为主要参考因素。

（二）结合相关内容概括人物的性格特点或对小说中人物形象的评价。

例如：2012年中考小说阅读《尊严的重量》第20题，对两个人物的比较评价。2009年中考小说阅读《保姆》第19题考查的是保姆马秀花的性格特点及对应事例。这一题目既考查了人物的主要性格特点的概括，又考查了对主要事例的提炼。应对策略：（1）紧扣事例概括性格。

（2）根据性格寻找事例。

（3）关注评价性词语。

（4）寻找事例分析性格要全面。

回答此类题目，主要应该首先结合全文内容把握人物的主要性格特点，然后注意与文中相关内容或事例的对应性，同时注意结合文中的关键性语句，概括要简明、准确。分析人物性格要两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。（注意分析直接描写、侧面描写、细节描写）

（三）分析塑造人物的描写方法及作用。

例如：2008年《诊》第22题、2009年《保姆》第21题、2010年《龙潭》第22题都是考查的这一考点。解答此类问题时，要注意以下几点：一是对人物描写方法名称

的判断要准确，不能混淆概念或出现错误；二是最好选择典型的语句，这样在下一步的分析中才会准确到位；三是在分析时要紧扣所选语句的内容和人物的性格特点；四是尽可能有点有面，分析具体细致一些

几种人物描写的作用及答题模式

（1）肖像描写和神态描写，描写人物容貌、衣着、神情、姿态等，交代人物的XX 身份、XX地位、XX处境、经历以及XX心理状态、XX思想性格等情况。

（2）语言描写和动作描写：生动形象地表现出人物XX的心理（心情），并反映人物的XX性格特征或精神品质。（注意：如果是动作描写，需要结合典型动词进行分析）（3）心理描写：生动形象地反映出人物的XX思想，揭示人物的XX性格或者XX品质。

典型事例分析：

2009年青岛市中考试题《保姆》第21题：描写是刻画人物的主要手法，请从文中找出一段你认为精彩的文字摘录下来并分析描写的好处。

例句：她听了，脸都吓白了，不相信地问我：“怎么会有这么珍贵的衣服？穿上能怎么着？”

——这句话运用了神态、语言描写，生动形象地写出马秀华知道这条裙子的价格后的惊讶（方法、内容），“脸都吓白了”体现了塔为不慎洗了贵裙子而感到害怕、后悔（用词），突出了马秀华的单纯、质朴的特点（性格品质）。

应对策略：

（1）描写方法+内容或整体含义（写出人物怎么样，关键词）

（2）语言技巧（用词）（人物怎样的状态，关键词）

（3）性格品质或蕴含情感（关键词）

（四）分析主次人物之间的关系等方面。

例如：2011年《选择》第20题。解答此类题目时，应该首先明确小说中塑造次要人物的作用主要是与主要人物形成对比，或者衬托主要人物的品质。因此，答题时应该首先写出这些人物的表现如何，其次是对比或者衬托了主要人物的什么性格特点或品质。答题内容应该具体，不应泛泛而谈。

考点三：作品主题的挖掘，理解小说的主旨或题目的含义。

小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。在中考阅读测试时，常见的题型是：①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。

（一）对小说题目的理解。

例如：2008年《诊》第18题，2011年《选择》第17题。解答这类题目，要注意考虑到文章内容的表层含义和文章主题的深层含义，即先写出这一题目在文中所指的具体内容，同时也要考虑到题目中所蕴含的深层含义。

（二）把握文章揭示的道理。

例如：2010年《龙潭》第23题，解答此类题目，一定要有往深层挖掘主旨的意识，万不可以仅仅停留在文章内容上，要根据文章中所体现的要点挖掘。

考点四：环境描写的作用。

环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境：社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。在中考试题中，常见的题型有三种：①在文中准确地找出描写环境的句子，②就指定的环境描写说出其作用。③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。

例如：2011年《选择》第19题考查的是第一段环境描写的作用。

考点五：探究小说中运用的具体技法或谋篇布局的方法。

例如：2010年《龙潭》第20题考查的是修辞方法的表达效果；第21题考查的是找出文中呼应的句子并分析作用；2011年《选择》第21题，考查的是文章三部分情节的详略安排及作用；第22题考查的是叙议结合的方式及其好处。

考点六：揣摩具体语句或语段内容。

这主要考查的是对关键性语句的理解与揣摩，结合文章相关内容理解具体语段或语句。例如：2008年《诊》的第19题，2012年《尊严的重量》第19题。对关键性语句的理解应该注意结合文章上下文内容和主旨来回答，对相关语句或语段的理解一定要注意根据上下文内容来回答。