《动作补间动画》教学设计说明
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3、动作补间动画制作的步骤。
难点：
1、理解层、帧、关键帧的作用，并正确使用它们。
2、动作补间动画的制作步骤
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
让大家先观看一个球在操场上上上下下弹跳的动画，观看后，问同学们会做吗？容易做吗？并提问这种动画是不是用“逐帧动画”的方法制作的，并引出主题“动作补间动画”。
步骤： 文件——导入——导入到舞台——导入“操场图片”。
3、制作立体小球
选用“圆”工具，设好颜色，按Shift键的同时，在舞台绘制一个圆。
4、制作元件
右击“弹球”，选择“图形”元件。
5、插入关键帧
在“弹球”层第15帧、30帧、45帧、60帧、75帧右击选择“插入关键帧”，并调整它们的位置。
6、创建补间动画
2、教学过程中教师要利用展示学生作品的机会表扬学生，发自心的赞美与表扬学生，让学生生大胆地说出自己的看法，勇于表现。如，在本课中，对完成得好的同学带着真诚的微笑说：我们的小老师，非常棒，你和大家分享你的学习成果。
3、鼓励与批评兼用
只要学生说的有道理，哪怕是一点点，也不能错过鼓励的机会。如：这点说的很有道理，大家掌声鼓励一下。
选中“弹球”并右击，选择“创建补间动画”
7、调整速度
选择第1帧打开属性面板，设置“简易”的值，负数是越来越慢，正数是越来越快。
学生学习活动评价
在教学过程中，要善于激发学生的学习热情、勇于动手操作，在教学过程中应注意几下几点：
1、课前备课做好任务驱动及提示操作，课中鼓励学生按照提示自己动手操作比较简单的任务，在操作中小组或小组外成员互帮互助，遇到困难能着手解决。
批评是为了纠正学生的错误，为了能做得更好。但批评时一定要注意用语，语言要运用灵活。
教学反思
通过本节课的教学实践，认为教师在进行教学设计时，首先要把握本节课的重点，在细节的设计上不能太局限，上课时可灵活处理；其次是要及时地对表现得好的同学给予表扬与鼓励，以学生为主体，充分肯定学生的价值，学生变被动学习为主动愉快的学习，通过多种方式学习（如自主学习、协作学习、自我创新等），获取信息，掌握操作。
信息技术是一门实践性，操作性很强的学科。因此，在教学过程中，应注重提高学生的动手操作能力。同时要注重组织学生进行交流，在这个环节里，我请两个同学上台演示，并请组长负责教会其他组员。让学生相互交流，教师再加以引导，鼓励学生完成得更好。
同学们说好难，这幅作品经过几十帧，何时才能画完、做成。
调动学生学习的兴趣。
引发求知欲。
分解动画
带领学生分析这个动画是由“操场”图片及“弹球”组成的，小球上下运动的变化并不是一帧一帧制作的，只要设好了起点和终点的上下变化，再通过软件的“创建补间动画”功能，就能很快地制作好了。
认真听老师讲课。
分解这个动画，消除学生怕难的心理，激发学生学习的兴趣。
建立文档、导入背景
提问学生怎样建立文档、导入背景图层。
生回答，并操作。
让学生巩固学习。
制作立体小球
1、演示怎样添加图层，并指明添加图层的意义。
2、演ຫໍສະໝຸດ Baidu怎样制作小球。
3、强调小球要画到相应的图层、相应的帧，不得冠戴。。
4、制作元件。
5、师巡视。
学生观察、分析、听讲并操作。
让学生先了解怎样导入图片、了解帧、关键帧、图层的概念。
1、师发现问题，解决问题。
2、让学生相互学习。
再次练习
师巡视
每四个人中选一个人为组长，负责教一些还不会的同学。
再次让学生当老师，深入交流。
总结
教师总结这节课的重点、难点，完成动作补间动画需要的元素。
理清学生的思维，深入学习
板书设计
1、建立文档
步骤:启动Flash软件，点击Flash文档。
2、制作背景图层
教学目标
知识与技能：
1、理解帧、关键帧、层的概念。
2、学会添加图层、改变图层的名称。
3、学会导入图片。
4、学会动作补间动画的制作方法，并设置它的属性。
过程与方法：
1、教师通过展示“小球的弹跳”动画，激发学生学习的兴趣。
2、通过演示法，展示动作补间动画制作的三个步骤。
3、学生动手操作，并请操作熟练的学生演示给其他同学观看。
题名
《动作补间动画》教学设计
作者
梁志虎
工作单位
省市任县第二中学
教材分析
本节课是《信息技术2》初中二年级第一单元第二课“创建补间动画”，是Flash软件“逐帧动画”之后，再次深入学习动画，所以在这一课中首先要把“动作补间动画”与“逐帧动画”做对比，充分强调“动作补间动画”的简易性，调动学生学习“动作补间动画”的兴趣，为后面的学习做好情绪储备。
4、教师针对学生容易犯的错误，再总结。
情感态度和价值观：
1、通过本节课学习后，激发学生学习Flash的兴趣。
2、培养学生主动学习和动手实践的能力，能够使用平面动画软件为生活增添乐趣。
3、提高学生审美能力，发展学生的信息能力，增强学生之间互助的精神。
教学重点和难点
重点：
1、Flash中关键帧的使用。
2、Flash新建图层并为图层更名。
学情分析
我校学生大部分来自农村，由于资源不足，部分同学在小学都没有上过信息技术课，有些连鼠标的左右键都不太清楚，操作能力很差，因此在这一节课我讲得比较详细，教学过程中使用演示法、任务驱动法、互助法。通过上一节的学习，学生已熟悉Flash界面，能够使用基本工具绘制简单图形，并利用变形工具改变图形。学生还不理解帧、关键帧、层的概念，但是学生已急切地想知道怎样让物体动起来，这些都为本节课的开展打下了基础。
练习
教师巡视，解决学生碰到的疑难问题。
学生操作，并请一位操作比较熟练的同学上台演示。
1、师发现问题，解决问题。
2、让学生相互学习。
创建补间动画并调整速度
1、介绍怎样插入关键帧、怎样创建补间动画。
2、介绍怎样调整速度。
听讲、观察并体会。
先让学生对怎样创建补间动画有个了解。
练习
教师巡视、指导
学生操作并请一位操作比较熟练的同学上台演示。
难点：
1、理解层、帧、关键帧的作用，并正确使用它们。
2、动作补间动画的制作步骤
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
让大家先观看一个球在操场上上上下下弹跳的动画，观看后，问同学们会做吗？容易做吗？并提问这种动画是不是用“逐帧动画”的方法制作的，并引出主题“动作补间动画”。
步骤： 文件——导入——导入到舞台——导入“操场图片”。
3、制作立体小球
选用“圆”工具，设好颜色，按Shift键的同时，在舞台绘制一个圆。
4、制作元件
右击“弹球”，选择“图形”元件。
5、插入关键帧
在“弹球”层第15帧、30帧、45帧、60帧、75帧右击选择“插入关键帧”，并调整它们的位置。
6、创建补间动画
2、教学过程中教师要利用展示学生作品的机会表扬学生，发自心的赞美与表扬学生，让学生生大胆地说出自己的看法，勇于表现。如，在本课中，对完成得好的同学带着真诚的微笑说：我们的小老师，非常棒，你和大家分享你的学习成果。
3、鼓励与批评兼用
只要学生说的有道理，哪怕是一点点，也不能错过鼓励的机会。如：这点说的很有道理，大家掌声鼓励一下。
选中“弹球”并右击，选择“创建补间动画”
7、调整速度
选择第1帧打开属性面板，设置“简易”的值，负数是越来越慢，正数是越来越快。
学生学习活动评价
在教学过程中，要善于激发学生的学习热情、勇于动手操作，在教学过程中应注意几下几点：
1、课前备课做好任务驱动及提示操作，课中鼓励学生按照提示自己动手操作比较简单的任务，在操作中小组或小组外成员互帮互助，遇到困难能着手解决。
批评是为了纠正学生的错误，为了能做得更好。但批评时一定要注意用语，语言要运用灵活。
教学反思
通过本节课的教学实践，认为教师在进行教学设计时，首先要把握本节课的重点，在细节的设计上不能太局限，上课时可灵活处理；其次是要及时地对表现得好的同学给予表扬与鼓励，以学生为主体，充分肯定学生的价值，学生变被动学习为主动愉快的学习，通过多种方式学习（如自主学习、协作学习、自我创新等），获取信息，掌握操作。
信息技术是一门实践性，操作性很强的学科。因此，在教学过程中，应注重提高学生的动手操作能力。同时要注重组织学生进行交流，在这个环节里，我请两个同学上台演示，并请组长负责教会其他组员。让学生相互交流，教师再加以引导，鼓励学生完成得更好。
同学们说好难，这幅作品经过几十帧，何时才能画完、做成。
调动学生学习的兴趣。
引发求知欲。
分解动画
带领学生分析这个动画是由“操场”图片及“弹球”组成的，小球上下运动的变化并不是一帧一帧制作的，只要设好了起点和终点的上下变化，再通过软件的“创建补间动画”功能，就能很快地制作好了。
认真听老师讲课。
分解这个动画，消除学生怕难的心理，激发学生学习的兴趣。
建立文档、导入背景
提问学生怎样建立文档、导入背景图层。
生回答，并操作。
让学生巩固学习。
制作立体小球
1、演示怎样添加图层，并指明添加图层的意义。
2、演ຫໍສະໝຸດ Baidu怎样制作小球。
3、强调小球要画到相应的图层、相应的帧，不得冠戴。。
4、制作元件。
5、师巡视。
学生观察、分析、听讲并操作。
让学生先了解怎样导入图片、了解帧、关键帧、图层的概念。
1、师发现问题，解决问题。
2、让学生相互学习。
再次练习
师巡视
每四个人中选一个人为组长，负责教一些还不会的同学。
再次让学生当老师，深入交流。
总结
教师总结这节课的重点、难点，完成动作补间动画需要的元素。
理清学生的思维，深入学习
板书设计
1、建立文档
步骤:启动Flash软件，点击Flash文档。
2、制作背景图层
教学目标
知识与技能：
1、理解帧、关键帧、层的概念。
2、学会添加图层、改变图层的名称。
3、学会导入图片。
4、学会动作补间动画的制作方法，并设置它的属性。
过程与方法：
1、教师通过展示“小球的弹跳”动画，激发学生学习的兴趣。
2、通过演示法，展示动作补间动画制作的三个步骤。
3、学生动手操作，并请操作熟练的学生演示给其他同学观看。
题名
《动作补间动画》教学设计
作者
梁志虎
工作单位
省市任县第二中学
教材分析
本节课是《信息技术2》初中二年级第一单元第二课“创建补间动画”，是Flash软件“逐帧动画”之后，再次深入学习动画，所以在这一课中首先要把“动作补间动画”与“逐帧动画”做对比，充分强调“动作补间动画”的简易性，调动学生学习“动作补间动画”的兴趣，为后面的学习做好情绪储备。
4、教师针对学生容易犯的错误，再总结。
情感态度和价值观：
1、通过本节课学习后，激发学生学习Flash的兴趣。
2、培养学生主动学习和动手实践的能力，能够使用平面动画软件为生活增添乐趣。
3、提高学生审美能力，发展学生的信息能力，增强学生之间互助的精神。
教学重点和难点
重点：
1、Flash中关键帧的使用。
2、Flash新建图层并为图层更名。
学情分析
我校学生大部分来自农村，由于资源不足，部分同学在小学都没有上过信息技术课，有些连鼠标的左右键都不太清楚，操作能力很差，因此在这一节课我讲得比较详细，教学过程中使用演示法、任务驱动法、互助法。通过上一节的学习，学生已熟悉Flash界面，能够使用基本工具绘制简单图形，并利用变形工具改变图形。学生还不理解帧、关键帧、层的概念，但是学生已急切地想知道怎样让物体动起来，这些都为本节课的开展打下了基础。
练习
教师巡视，解决学生碰到的疑难问题。
学生操作，并请一位操作比较熟练的同学上台演示。
1、师发现问题，解决问题。
2、让学生相互学习。
创建补间动画并调整速度
1、介绍怎样插入关键帧、怎样创建补间动画。
2、介绍怎样调整速度。
听讲、观察并体会。
先让学生对怎样创建补间动画有个了解。
练习
教师巡视、指导
学生操作并请一位操作比较熟练的同学上台演示。