湖南省隆回县第二中学高中语文必修三教学课件：林黛玉进贾府35页PPT
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《林黛玉进贾府》PPT课件
对王熙凤的评价
冷子兴向贾雨村介绍说：“言谈又有爽利，心机又极深细，竟是个男 人万不及一的。”（第二回） 周瑞家的向刘姥姥介绍说：“这位凤姑娘年纪虽小，行事却比世人都 大呢……少说也有一万个心眼子……”（第六回） 贾珍夸她：既“杀伐决断”，又“历练老成”（第十三回）
秦可卿称她是“脂粉队里的英雄，连那些束带顶冠的男人也不能 过”；（第十六回） 贾母称她“真是个鬼灵精的”；（第五十回） “提起我们奶奶来,心里歹毒,口里尖快。嘴甜心苦,两面三刀,上头 一脸笑,脚下使绊子,明是一盆火,暗是一把刀:都占全了 。”（第 六十五回）
B.出场后的肖像描写
面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨 画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒 时而若笑，即嗔视 而有情。
面如敷粉，唇若施脂,转盼多情，语言常笑。天然 一段风骚，全在眉梢，平生万种情思，悉堆眼角。
C.《西江月》词
似
无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。
贬 纵然生得好皮囊,腹内原来草莽。
实 潦倒不通世务,愚顽怕读文章。
褒 行为偏僻性乖张,那管世人诽谤!
， 正 文 反 作
富贵不知乐业, 贫穷难耐凄凉。 可怜辜负好韶光,于国于家无望。 天下无能第一,古今不肖无双寄 言纨绔与膏粱:莫效此儿形状!
宝黛初逢
林黛玉
惊
贾宝玉
笑
心有灵犀一点通
总结
《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》的第三回， 课文以林黛玉进贾府为中心事件，以她当天的行 踪为线索，第一次介绍了贾府的一批主要人物， 第一次展现了全书的典型环境——贾府的概貌。 课文中主要人物林黛玉、王熙凤、贾宝玉等的性 格特征被刻画得栩栩如生。
王熙凤
是一个精明能干，惯于玩弄 权术的人。为人刁钻狡黠，明是 一盆火，暗是一把刀。由于对上 善于阿谀奉承，因此博得贾母的 欢心，从而独揽了贾府大权，成 为贾府的实际统治者。
(新)人教版高中语文必修三第1课《林黛玉进贾府》优秀课件(共45张PPT)
贾珍－贾蓉 （秦可卿） 贾惜春
贾 琏 （王熙凤） －巧 姐 （邢夫人） 贾迎春
荣 国 公
贾源－贾代善 贾 政 （贾母）（王夫人） 贾元春 贾宝玉 贾探春 贾 敏 林黛玉 （林如海）
贾 珠 （李 纨） －贾 兰
课文情节介绍
第一部分（开端）林黛玉到荣国府。 第二部分（发展）通过林黛玉所见所 闻，介绍贾府环境和人物。 第三部分（结尾）安排林黛玉住处。
渲染环境气氛
鲁迅的《药》开头和结尾的环境描写 渲染了一种阴暗及悲凉的气氛。
鲁迅的《药》中老栓去买药及回来的 路上的环境描写就烘托了人物的心理。 鲁迅的《祝福》中关于鲁四老爷书房 的描写衬托出鲁四老爷的情趣。 鲁迅的《祝福》开头的环境的描写就 描绘了一幅生动的旧历年底祝福的风 俗画 。 孙犁的《荷花淀》第二部分有一段淀上 风光的描写，就暗示了激战即将发生， 推动了情节的发展。
王熙凤的出场：
（“一语未了，只听后院中有人笑声……„让他们去歇歇’”）
王熙凤的出场是先声夺人，未见其人，先闻其
声。“一群媳妇丫鬟围拥着”，呈众星拱月之态，
不着多字，凤姐地位之特殊，权力之炙手便都暗示 出来。她是一个能迅速进入角色的演员，只是错把 生活当舞台，时而哭，时而笑，时而盛赞黛玉，时 而嘘寒问暖，其实都是表演给老太太看的。
荣 国 府 院 落 布 置 示 意 图
1、贾府地处什么地 方，黛玉来到门前看 到什么？ 2、黛玉进入贾府 到贾母处，看到了 什么？ 3、黛玉去拜见二 舅舅时又看到了 什么？
1.写林黛玉到贾府。
这段描写给人一种气势煊 赫，门禁森严的感觉，同时揭 寥寥数语，豪门气派跃然纸上。大石狮子、兽头大 示了贾府荣华富贵的来源和社 门、匾上大书“敕造宁国府”五个大字。连续使用 会地位。 四个“大”字。守门人不是一个两个，而是十来个； 不是随随便便坐在那里，而是“列坐”排列整齐； 透过黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外 穿着不是随随便便，而是华冠丽服。 观，讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的 金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪， 内外有别，等级分明，礼规繁琐。轿子进 豪门贵族的气派，果然与别家不同。从中我们 入荣府，“一箭之地”就要换成小厮来抬， 也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级 对立、阶级压迫的社会现实。 到了垂花门，小厮也要“肃然”退出，由 这段叙述从一个侧面反映了封建贵 众 这个典型环境就是封建社会的一个缩影。 族家庭的等级观念和礼规。 婆子搀扶进去，到了正房大院才由丫头迎 进屋内。
高中语文必修三《林黛玉进贾府》PPT优秀课件
1. 黛玉眼中的贾府建筑外观和客厅“荣禧堂”， 分别体现出贾府有哪些特点？
气派威严、至富至贵、等级森严、 尊荣无上、规矩繁多、位高权重……
2. 请用一个字概括贾府的特点。
贰 贾府之“大”
3. 在本章人物中，谁有资格成为“大”贾府 的形象代言人？
贾 母：老祖宗
熙 凤：大管家
宝 玉：继承者
……
贰 贾府之“大”
“大”
内部环境、社会地位、人物身份 贾府生活的“大”环境
叁 黛玉之“小”
“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话， 多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。”
宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”（14段） 【甲戌眉批：宝玉见黛玉写一“笑”字，一发乎外】 黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒象
——《葬花吟》
• 满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？ • 一从陶令评章后，千古高风说到今。
——《咏菊》
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
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作对比）
1. 找出具体表现黛玉
斋 “步步留心，时时在意”重评
的语句，效仿脂砚斋于细微之处咀嚼玩味
石 头
语言的点评方式，对这些语句作点评。
记 》
叁黛玉之“小”
心思细腻 谨言慎行 懂得变通 知书识礼
……
Байду номын сангаас
黛玉
叁 黛玉之“小”
2. 和宝玉的直率、熙凤的放诞相比，为何在贾 府中的黛玉会“步步留心，时时在意”？
体弱 年幼 位卑 心细
权势滔天 礼节繁多 等级森严 人物高贵
气派威严、至富至贵、等级森严、 尊荣无上、规矩繁多、位高权重……
2. 请用一个字概括贾府的特点。
贰 贾府之“大”
3. 在本章人物中，谁有资格成为“大”贾府 的形象代言人？
贾 母：老祖宗
熙 凤：大管家
宝 玉：继承者
……
贰 贾府之“大”
“大”
内部环境、社会地位、人物身份 贾府生活的“大”环境
叁 黛玉之“小”
“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话， 多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。”
宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”（14段） 【甲戌眉批：宝玉见黛玉写一“笑”字，一发乎外】 黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒象
——《葬花吟》
• 满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？ • 一从陶令评章后，千古高风说到今。
——《咏菊》
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作对比）
1. 找出具体表现黛玉
斋 “步步留心，时时在意”重评
的语句，效仿脂砚斋于细微之处咀嚼玩味
石 头
语言的点评方式，对这些语句作点评。
记 》
叁黛玉之“小”
心思细腻 谨言慎行 懂得变通 知书识礼
……
Байду номын сангаас
黛玉
叁 黛玉之“小”
2. 和宝玉的直率、熙凤的放诞相比，为何在贾 府中的黛玉会“步步留心，时时在意”？
体弱 年幼 位卑 心细
权势滔天 礼节繁多 等级森严 人物高贵
部编版高中必修下 《林黛玉进贾府 》课件(共38张PPT)
红楼梦介绍
红 楼 梦
《红楼梦》这部著作规模宏大，结 构严谨，犹如一面镜子般真实地展现了 封建社会晚期广阔的现实生活图景。它 广泛地涉及了我国古代的文化常识，如 官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘 画等领域，因此被誉为“中国封建社会 的百科全书”。这部作品原名为《石头 记》，全书共有一百二十回，其中后四 十回是由清朝的高鄂所续写的。
请举例分析课文是怎样刻画这些特点的。
细看形容,与众各别:两弯似蹙非蹙 烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之 愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。 闲静时如姣花照水,行动处 似弱柳扶风。 心较比干多一窍,病如西子胜三分。
人物描写
王熙凤
是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。为
人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于
环 境 描 写
贰
课文背景
Байду номын сангаас
第一回 女娲补天 第二回 贾府人物 第三回 黛玉进府 第四回 贾史王薛 第五回 太虚梦游
木石前盟 上下关系 典型环境 社会背景 隐喻结局
课文内容
第三回
在第三回中，作者通过林黛玉的视 角，对贾府进行了详细的描绘，使得读 者对贾府有了初步的了解。林黛玉进入 贾府的行踪成为介绍贾府人物和描写贾 府环境的主线。通过她的所见所闻，读 者可以感受到贾府的繁华和富贵，以及 其中各个人物的性格特点和地位。
小结
贾府环境特征
硬件
宏伟的外观 讲究的布局 华贵的陈设
软件
华丽的服饰 骄矜的气质 等级分明 规矩森严
钟鸣鼎食之家 诗书簪缨之族
(封建社会的缩影）
小结
环境描写有何作用
内容上：1、展示日常生活场景，交代人物身 份和人物间关系。
2、衬托表现人物个性品格和生活情 趣。
《林黛玉进贾府》优秀课件(共93张PPT)
懵懂 méng 纨袴 wánkù 宸翰 chén
30
❖ 贾府是一座大宅子，找出林黛玉进贾府的行 踪路线。
明确：贾府外部——从西边角门进荣国府—— 贾母的正房大院——去贾赦处——去荣禧堂贾 政处——回贾母处用餐——暂置碧纱橱
31
❖ 通过走过的各处环境，总结贾府特点。
（1）贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉在 贾府外看到了什么情况？
4
❖ 他祖先原是汉人，但很早成了正白旗内务 府的“包衣”(满语奴隶之意)，入了满籍。从他曾 祖曹玺开始，三代世龚江宁织造的官职。祖父 曹寅做过康熙的“侍读”，两个女儿都被入选为 王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造 署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的 密切关系。曹家是非常显赫的贵族世家。雍正 即位后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵 连，以及在江宁织造任期内财款亏空等原因， 被罢官，抄家，家道从此衰落。
15
第一回
❖ “木石前盟”交代这块顽石与绛珠仙草的关系。 这顽石投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉 了一棵“绛珠仙草”，使其得以久延岁月，脱去草木 之态，幻化人形，修成女体。所以顽石下凡，她为 报灌溉之恩，也同走一遭，把一生的眼泪还他。这 绛珠仙草就是林黛玉的前身。正因为这一段姻缘， 他们初见时，林黛玉有“好生奇怪，倒像在那里见 过一般”的感觉，贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过 的”“看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别 重逢”。
7
满纸荒唐言，
一把辛酸泪。
都云作者痴， 谁解其中味！
8
雪曹
芹印
我也曾金马玉堂，我也曾瓦灶绳床，
你笑我名门落拓，一腔惆怅， 怎知我看透了天上人间世态炎凉！
褴裳藏傲骨，愤世写群芳，
字字皆血泪，十年不寻常！
30
❖ 贾府是一座大宅子，找出林黛玉进贾府的行 踪路线。
明确：贾府外部——从西边角门进荣国府—— 贾母的正房大院——去贾赦处——去荣禧堂贾 政处——回贾母处用餐——暂置碧纱橱
31
❖ 通过走过的各处环境，总结贾府特点。
（1）贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉在 贾府外看到了什么情况？
4
❖ 他祖先原是汉人，但很早成了正白旗内务 府的“包衣”(满语奴隶之意)，入了满籍。从他曾 祖曹玺开始，三代世龚江宁织造的官职。祖父 曹寅做过康熙的“侍读”，两个女儿都被入选为 王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造 署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的 密切关系。曹家是非常显赫的贵族世家。雍正 即位后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵 连，以及在江宁织造任期内财款亏空等原因， 被罢官，抄家，家道从此衰落。
15
第一回
❖ “木石前盟”交代这块顽石与绛珠仙草的关系。 这顽石投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉 了一棵“绛珠仙草”，使其得以久延岁月，脱去草木 之态，幻化人形，修成女体。所以顽石下凡，她为 报灌溉之恩，也同走一遭，把一生的眼泪还他。这 绛珠仙草就是林黛玉的前身。正因为这一段姻缘， 他们初见时，林黛玉有“好生奇怪，倒像在那里见 过一般”的感觉，贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过 的”“看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别 重逢”。
7
满纸荒唐言，
一把辛酸泪。
都云作者痴， 谁解其中味！
8
雪曹
芹印
我也曾金马玉堂，我也曾瓦灶绳床，
你笑我名门落拓，一腔惆怅， 怎知我看透了天上人间世态炎凉！
褴裳藏傲骨，愤世写群芳，
字字皆血泪，十年不寻常！
高中语文 林黛玉进贾府经典课件 新人教版必修3
天，就各处去游玩， 一日，被警幻仙子留在赤霞宫居住，就名他 为赤霞宫神瑛侍者。他常在灵河岸上行走， 灵河岸上三生石畔有绛珠草一株，石头看见 这株仙草可爱，就每天用甘霖灌溉，使这株 仙草得以久延岁月，后来既受天地之精华， 又复得甘露滋养，遂脱了草木之胎，得换人 形，修成女体。因想报答神瑛侍者的灌溉之 恩，故要随石头一起下世走一遭，用一生的 眼泪来回报他，这株仙草就是林黛玉的前身。
未完”。
ppt课件
林 黛 玉 进 贾 府
ppt课件
作者简介 内容概述
人物分析 环境分析
ppt课件
曹雪芹，名霑，字梦 阮，号雪芹。曹雪芹的一 生经历了曹家由兴盛到衰 败的过程，早年过着豪华 的公子生活，晚年却穷愁 潦倒，卖画度日，生活于 贫困之中。这种天壤之别 的生活变化，促使曹雪芹 深刻地思考自己的经历， 对社会上种种黑暗产生了 不满，这就为创作《红楼 梦》打下了良好的基础。
薛宝钗 林黛玉 贾元春 贾探春 史湘云 妙 玉 贾迎春 贾惜春 王熙凤 李 纨 秦可卿 巧 姐
ppt课件
• 王熙凤 • 贾宝玉 • 林黛玉
ppt课件
林黛玉形象
“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话， 多行一步路，唯恐被人耻笑了他去” 黛玉为什么会有这样的心理？这表现了他怎样的性格特征？
寄人篱下的思想反映。她投靠外祖母，在贾家是外姓人。贾府是 一个等级森严、礼节繁缛、明争暗斗的大家庭，这给她造成巨大 的心理压力。可见“步步留心，时时在意”是她入府后的心理 状态的基调。
王熙凤出场的评点： 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了， 不曾迎接远客！” 脂砚斋批：“第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了。 后文焉得不活跃纸上？ 此等文字非仙助即神助，从何p得pt课此件 机括耶？
未完”。
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林 黛 玉 进 贾 府
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作者简介 内容概述
人物分析 环境分析
ppt课件
曹雪芹，名霑，字梦 阮，号雪芹。曹雪芹的一 生经历了曹家由兴盛到衰 败的过程，早年过着豪华 的公子生活，晚年却穷愁 潦倒，卖画度日，生活于 贫困之中。这种天壤之别 的生活变化，促使曹雪芹 深刻地思考自己的经历， 对社会上种种黑暗产生了 不满，这就为创作《红楼 梦》打下了良好的基础。
薛宝钗 林黛玉 贾元春 贾探春 史湘云 妙 玉 贾迎春 贾惜春 王熙凤 李 纨 秦可卿 巧 姐
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• 王熙凤 • 贾宝玉 • 林黛玉
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林黛玉形象
“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话， 多行一步路，唯恐被人耻笑了他去” 黛玉为什么会有这样的心理？这表现了他怎样的性格特征？
寄人篱下的思想反映。她投靠外祖母，在贾家是外姓人。贾府是 一个等级森严、礼节繁缛、明争暗斗的大家庭，这给她造成巨大 的心理压力。可见“步步留心，时时在意”是她入府后的心理 状态的基调。
王熙凤出场的评点： 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了， 不曾迎接远客！” 脂砚斋批：“第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了。 后文焉得不活跃纸上？ 此等文字非仙助即神助，从何p得pt课此件 机括耶？
高中语文必修三1.林黛玉进贾府PPT课件
林黛玉进贾府
曹雪芹
1
典型环境 ——贾府
外观宏伟 ： 大石狮子、
三间兽头大门、 五个大字 等
布局讲究：
正房大院、上房、 厢房、游廊等
陈设华贵： 皇帝御书的金匾、
乌木錾银的对联 等
等级森严、礼数繁多
2
批注法介绍
❖ 批注法的概念
❖ 批注法，简单点说就是在阅读过程中，圈圈点点， 心有所感，三言两语，生动传神。可以评点字词， 也可评点句段；可以评点人物，也可评点情节、 环境，等等。
深刻的印象） ❖ ⑷心理描写（能够直接深入人物心灵，表现人物丰富而复杂
的思想感情）
5
王熙凤形象
熙凤出场
先声夺人 泼辣性格
肖像描写
雍容华贵 虚荣心强
语言描写
察言观色 精明能干
王熙凤是一个泼辣虚荣 、精 明能干 、阿谀奉承、 八面玲珑的 人。她深得贾母和王夫人的欢心， 独揽贾府大权，成为贾府的实际 统治者。
小结： 贾宝玉虽然像他出身的这个贵族家庭的 一切成员一样，过着奢侈的生活，他反对封建束 缚，要求自由平等，蔑视世俗，他的形象是一个 青年叛逆者的形象。
8
课时总结
❖ 通过鉴赏阅读，我们了解了贾府这一典 型的环境，分析了生活在这里的鲜活人物， 初步认识到贾府是一个封建时代的缩影，也 看到了这个时代追求自由平等的反抗精神 。 本节课重点向大家推介了“批注式”阅读鉴 赏方法。 “批注式”阅读鉴赏方法，更多的 还需要我们在实际中具体实践运用。
6
归纳批注法的注意点
角度多样：（行动、语言、外貌、心理等细节）； 有依有据：要注意引用文章的语句来评析，要有依有据； 优美简洁：语言要优美；同时也要简洁。
7
贾宝玉形象
侧
曹雪芹
1
典型环境 ——贾府
外观宏伟 ： 大石狮子、
三间兽头大门、 五个大字 等
布局讲究：
正房大院、上房、 厢房、游廊等
陈设华贵： 皇帝御书的金匾、
乌木錾银的对联 等
等级森严、礼数繁多
2
批注法介绍
❖ 批注法的概念
❖ 批注法，简单点说就是在阅读过程中，圈圈点点， 心有所感，三言两语，生动传神。可以评点字词， 也可评点句段；可以评点人物，也可评点情节、 环境，等等。
深刻的印象） ❖ ⑷心理描写（能够直接深入人物心灵，表现人物丰富而复杂
的思想感情）
5
王熙凤形象
熙凤出场
先声夺人 泼辣性格
肖像描写
雍容华贵 虚荣心强
语言描写
察言观色 精明能干
王熙凤是一个泼辣虚荣 、精 明能干 、阿谀奉承、 八面玲珑的 人。她深得贾母和王夫人的欢心， 独揽贾府大权，成为贾府的实际 统治者。
小结： 贾宝玉虽然像他出身的这个贵族家庭的 一切成员一样，过着奢侈的生活，他反对封建束 缚，要求自由平等，蔑视世俗，他的形象是一个 青年叛逆者的形象。
8
课时总结
❖ 通过鉴赏阅读，我们了解了贾府这一典 型的环境，分析了生活在这里的鲜活人物， 初步认识到贾府是一个封建时代的缩影，也 看到了这个时代追求自由平等的反抗精神 。 本节课重点向大家推介了“批注式”阅读鉴 赏方法。 “批注式”阅读鉴赏方法，更多的 还需要我们在实际中具体实践运用。
6
归纳批注法的注意点
角度多样：（行动、语言、外貌、心理等细节）； 有依有据：要注意引用文章的语句来评析，要有依有据； 优美简洁：语言要优美；同时也要简洁。
7
贾宝玉形象
侧
湖南省隆回县第二中学高中语文必修三教学课件：林黛玉进贾府共35页
谢谢！
湖南省隆回县第二中学高中语文必修 三教学课件：林黛玉进贾府
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
高中语文必修三：1. 林黛玉进贾府课件(共16张PPT)
1.
林 黛 玉 进 贾 府
教学目标
分析贾宝玉、林黛玉人物形象
[枉凝眉]
一个是阆苑仙葩 一个是美玉无瑕
宝黛初会各有怎样的感到遗憾觉？ 似曾相识
王 孽 孽根祸孽胎根祸胎
夫
混世魔王
人
言
有天无日
疯疯傻傻
林母语
完后
玩劣异常 内帏厮混
人人物物出出场场前前，，作作者者怎怎样样 从从側側面面描描写写贾贾宝宝玉玉的的？？ 表表现现了了他他怎怎样样的的性性格格？？
《西江月》词对贾宝玉的品行、性格作了恰当的概括。这两 首词似贬实褒，表面上是用世俗观念批判贾宝玉实际上却是贾宝 玉叛逆性格的写照：贾宝玉不愿受封建正统思想的束缚，怕读圣 贤文章，不追认功名利禄，“不通世务”，尽管受到世人诽谤， 却我行我素。他不顺从封建统治者对他的要求，也不安于他们所 规定的本分，成了封建统治者眼中“于国于家无望”的不肖子孙。 这是作者用正文反作的方法对宝玉的赞颂。
精神上相通相应
有 情 人 能 否 终 成 眷 属 ？
宝黛相会又给各自 一见如故 留下了怎样的印象？
[终身误]
宝钗
都道是金玉良缘，
薛
俺只念木石前盟。
空对着，山中高士晶莹血；
终不忘，
林黛玉的凄凉命运
世外仙姝寂寞林。
叹人间，美中不足今方信：
纵然是齐眉举案， 到底意难平。
？
有情的不能成眷属，无情的反倒被硬拉在一起
好韶光，于国于家无望。 天下无能第一，古
今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！
不能理朝政，不能撑起家业门面（阶级叛逆）
明确
宝玉“衔玉”而生，是贾母的心尖宝贝，王夫人的维一儿 子，贾氏家族光宗耀祖的希望，是他们的命根子。但宝玉“玩劣 异常，极恶读书”，把老祖宗视为“命根子”的“通灵宝玉”骂 为“劳什子”，“狠命摔去”，不愿顺从封建家长的意志，抗拒 他们强加给自己的枷锁。
林 黛 玉 进 贾 府
教学目标
分析贾宝玉、林黛玉人物形象
[枉凝眉]
一个是阆苑仙葩 一个是美玉无瑕
宝黛初会各有怎样的感到遗憾觉？ 似曾相识
王 孽 孽根祸孽胎根祸胎
夫
混世魔王
人
言
有天无日
疯疯傻傻
林母语
完后
玩劣异常 内帏厮混
人人物物出出场场前前，，作作者者怎怎样样 从从側側面面描描写写贾贾宝宝玉玉的的？？ 表表现现了了他他怎怎样样的的性性格格？？
《西江月》词对贾宝玉的品行、性格作了恰当的概括。这两 首词似贬实褒，表面上是用世俗观念批判贾宝玉实际上却是贾宝 玉叛逆性格的写照：贾宝玉不愿受封建正统思想的束缚，怕读圣 贤文章，不追认功名利禄，“不通世务”，尽管受到世人诽谤， 却我行我素。他不顺从封建统治者对他的要求，也不安于他们所 规定的本分，成了封建统治者眼中“于国于家无望”的不肖子孙。 这是作者用正文反作的方法对宝玉的赞颂。
精神上相通相应
有 情 人 能 否 终 成 眷 属 ？
宝黛相会又给各自 一见如故 留下了怎样的印象？
[终身误]
宝钗
都道是金玉良缘，
薛
俺只念木石前盟。
空对着，山中高士晶莹血；
终不忘，
林黛玉的凄凉命运
世外仙姝寂寞林。
叹人间，美中不足今方信：
纵然是齐眉举案， 到底意难平。
？
有情的不能成眷属，无情的反倒被硬拉在一起
好韶光，于国于家无望。 天下无能第一，古
今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！
不能理朝政，不能撑起家业门面（阶级叛逆）
明确
宝玉“衔玉”而生，是贾母的心尖宝贝，王夫人的维一儿 子，贾氏家族光宗耀祖的希望，是他们的命根子。但宝玉“玩劣 异常，极恶读书”，把老祖宗视为“命根子”的“通灵宝玉”骂 为“劳什子”，“狠命摔去”，不愿顺从封建家长的意志，抗拒 他们强加给自己的枷锁。
湖南省茶人教版高中语文必修三课件：1《林黛玉进贾府》 (共53张PPT)
第二回
第三回
第四回
第五回
《红楼梦》的前五回构成整个小说的序幕，
分别从各个不同的角度， 为全书情节的开展作了必要的交代。
贾府人物关系图
护官符
贾不假，白玉为堂金做马。 阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。 东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。
薛 丰年好大雪，珍珠如土金如铁。
正音
阜（fù）盛 绾（wǎn）着 洋绉（zhòu）裙 内帏（wéi） 嬷嬷（mó） 宫绦（tāo） 穆莳（shì） 盥（guàn）手
懵（měng）懂
纨袴（kù）
倭（wō）缎排穗（suì）褂
忖（cǔn）度
钗钏（chuàn）
林黛玉进贾府
林黛玉进贾府
第一课时
（环境描写）
荣国府
凤姐屋 后廊 贾母 后院 抱厦厅 五间正房 荣禧堂 耳 厢 贾母 厢 房 房 前院 房 东廊 贾 厢 政 三间厅 三间 房 院 穿堂
抄 手 游 廊 抄 手 游 廊
《 红楼梦》前五回
第一回
甄士隐梦幻识通玉 贾雨村风尘怀闺秀
贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府 托内兄如海酬训教 接外孙贾母惜孤女 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案 游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦
木石前盟：以浪漫的笔法道 出宝黛关系(补：金玉良缘) 人物报表：以冷子兴之口讲 述贾家家谱
黛玉进府：以林黛玉行踪交 代贾府环境 门子判案：以薛蟠案牵出贾 史王薛关系 梦游太虚 ：以贾宝玉梦境隐 喻红楼女儿
1 情节：情节是小说或戏剧中矛盾冲突的演变过程。情节 包括开端，发展，高潮，结局四个过程。有的作品还有 序幕和尾声。完整的故事是由生动的情节构成的。（以 《林教头风雪山神庙》为例）
3
环境：小说的环境分为社会环境和自然环境。社会环境 4 是指人与人之间的关系。自然环境是指人和自然的关系。 （以《装在套子里的人》为例）
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40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 5动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
湖南省隆回县第二中学高中语文必修 三教学课件：林黛玉进贾府
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 5动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
湖南省隆回县第二中学高中语文必修 三教学课件：林黛玉进贾府
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来