2016尔雅周海宏音乐鉴赏笔记附考试问题详解

打开你的耳朵

高山流水知音难觅

表现容视觉性语义性

音乐音响的两个基本属

没有视觉性不能直接传达视觉形象

没有语义性不能直接传达思想概念

专业人士听不懂也得听

用文学化美术化的方式欣赏音乐是个误区

朴素的感受

《西西里之歌》选自《佩利亚斯与梅丽桑德》

《C大调长笛与竖琴协奏曲，K.299》慢板乐章

萨利埃里莫扎特患了百感交集综合症

青主音乐是人类的避难所

文学是语言的艺术美术是视觉的艺术

音乐是听觉的艺术直感情绪的艺术

即时细腻敏感微妙

纯听觉的感受情绪体验

萨蒂《流浪者之歌》

流行音乐粗糙简单

音乐欣赏的基本方式

感受听觉的美

体验情绪的变化

拉威尔《鲍列罗舞曲》

纯形式化作品

《日经课与萨克斯》

心的挣扎复杂的情感

热闹管弦乐曲哈恰图良《马刀舞》

安静合唱曲普契尼《蝴蝶夫人》

雄壮进行曲萨《星条旗永不落》

优美小提琴海顿《小步舞曲》

清新钢琴曲格鲁克《奥菲欧与优丽迪西》

音乐表现的机制——联觉:音乐与表现对象之间的桥梁自己的头脑变成别人的跑马场

险峻高山

清澈小溪

秀丽田园

汹涌大海

要听懂？不需懂？

联觉现象通感现代诗形散神不散

神就是联觉上的一致性

深沉低音凉快高音

语气语调拉手的力度爱恨愤怒

视觉情绪概念

《葬礼进行曲》肖邦他律论自律论

《小白菜》民歌情感真挚

《国际歌》悲壮

《第二钢琴协奏曲》拉赫马尼诺夫

《海》德彪西

《沃尔塔瓦河》斯美塔纳长笛纯净

《野蜂飞舞》科萨科夫弦乐紧

《蝴蝶》格里格

《红色娘子军》舞剧洪常青/南霸天主题《英雄生涯》理查斯特劳斯坏人高紧音程

持续而稳定的联觉感应

敏感的联觉丰富的想象

麻木理性

表现黎明的音乐

《阿尔卑斯山交响曲》夜日出喷薄

理查斯特劳斯浮调性

《沃尔塔瓦河》斯美塔纳布拉格

容形式完美典型

《芬兰颂》西贝柳斯

阐释的权力——“音乐理解何需正确”

激活经验概括思悟

标准创作初衷

声音只有五种属性可以引起联觉

高音高强速度与节奏发音速度紧感

《亚麻色头发的少女》德彪西清新秀丽《展览上的图画:两个犹太人——一穷一富》穆索尔斯基

不同指挥家不同演奏乐曲

忠于原作

作曲家头脑中的音响效果意向性对象

演奏家读谱

听众听到音乐

《十二平均律》《古德堡变奏曲》巴赫

格兰古尔

《D大调圆舞曲Op.64 No.1》肖邦

《水上音乐组曲》亨德尔

《沉思》马斯涅

探索美的可能性

忠于原作其实是忠于权威传统老师

个性难泯相信自己的感受尊重别人的想法

音乐欣赏的方式与层次

观念听不懂

能力不会听

高低——频率

强弱——振幅

快慢——时长

紧度——紧松弛

起音速度——硬柔

音乐审美能力能力训练习惯养成经验积累感性能力的培养非技能知识教育

音乐审美要素

能力

知觉的能力

点点点是感觉三个点三角形是知觉

人的感觉组织起来形成一种结构的能力

《大提琴无伴奏奏鸣曲NO1G大调BW1007》

巴赫低音不敏感

《悲歌》古雷斯基

年龄小喜欢鲜明单纯反差大绝对阈限半音

《春之祭》斯特拉文斯基

刺激过强（太复杂太紧）

摇滚乐烫的开水

只有温度的烫没有部结构的复杂

生理煎熬曾经沧海难为水

注意的能力

注意力关注

《G弦上的咏叹调》巴赫

《Ave verum corups上的咏叹调》Liszt

过于炫技朗朗

《胡笳十八拍》胡志厚管子独奏

注意力分配

《小提琴协奏曲梁祝》

《第五交响曲》柴可夫斯基阴郁憧憬光明

《第二钢琴协奏曲》拉赫马尼诺夫

《前奏与赋格21赋格》巴赫

记忆和再认能力

音色力度与速度音区与速度变化

音区与速度、力度、音色、节奏都变化

管中窥豹

小结

知觉能力的问题:

太低太高太弱太强太细微太复杂

注意能力问题:

注意保持全神贯注

注意分配不能单听一条线

般的笃敬

原则性规律性

习惯

期待习惯

反应习惯

联觉习惯

对下一个音的期待

《古德堡变奏曲》格兰古尔德演奏老年版本《蓝色多瑙河》（约翰）J·斯特劳斯引子保持长时间的期待

《秋日的私语》

《斯夫舞曲》

快感的反应模式

身体的反应

社会化训练人性自然反应的丢失

苟才言笑

Song of 格什温酒吧歌曲

烛影摇红心惊荡漾

去除人性的训练

贽护此童心而不失

情绪的反应

快乐

悲伤

舒适维瓦尔蒂《四季·冬》

激愤肖邦《革命进行曲》

联觉—联想

唤起经历

《流浪者之歌》萨蒂

人的多面性

经验

风格与文化的经验

形式与体裁的经验

容与题材的经验