政府教育工作自评表

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州政府履行教育职责自评情况报告

州政府履行教育职责自评情况报告

州政府履行教育职责自评情况报告尊敬的全体评审委员会:我作为州政府的代表,向大家汇报我们在履行教育职责方面的自评情况。

今年,我们的重点工作在于确保教育资源公平分配和优质教育资源的提供,以此来保证每一个学生都能得到公平的教育机会。

通过大数据分析,我们确定了目前教育资源最不均衡的地区,并在这些地方加大了投入,提高了学校的教育水平和教师的福利待遇。

我们还通过引进优秀的教育管理人才和教育技术,推动学校教育信息化、数字化和智能化的发展。

此外,我们还推动了教育体制改革,促进了城乡教育一体化和学前教育的发展。

我们投入大量的资金和人力资源,开发出了适应不同年龄段和能力的课程,并积极推广教育公平政策和学生综合素质评价体系。

在履行教育职责方面,我们取得了哪些成果呢?在投入方面,我们的教育经费支出占全年财政支出的比例已经超过了30%;在管理方面,全州所有中小学已经建立了定期教研和督导机制,并且实现了教育数据共享和资源整合;在服务方面,我们的学生教育满意度已经超过了90%,全州教育质量普遍提升,学生综合素质得到了有效提升。

当然,在这个过程中,我们也遇到了一些困难和挑战。

比如教师队伍建设方面仍然存在短缺和薪资水平不够高的问题,学校办学自主权的落实还需要加强等。

针对这些问题,我们已经制定了具体的解决方案,并且会继续加大投入,推进改革。

总的来说,经过这一年的努力,我们已经在履行教育职责方面取得了一定的成果。

但我们也清醒地认识到自己的工作仍然需要进一步加强和完善。

我们将继续加大投入,改进管理,完善服务,持续推进教育体制改革,确保每一个学生都能得到公平、优质的教育。

感谢各位评审委员会的关注和指导。

教育是一个国家未来发展的基础,而州政府作为教育行政管理机关,应该承担着实现教育公平和优质教育资源供给的职责。

我认为,教育公平和优质教育资源供给是教育行政工作中最为重要的两个方面。

教育公平是指在教育机会、教育资源、教育质量等方面所具有的平等性。

教育督导评估自评报告

教育督导评估自评报告

教育督导评估自评报告××县教育局:根据教育督导评估的相关要求及《××县人民政府办公室关于对乡镇人民政府教育工作进行督导评估的通知》(昌政办发[2016]81号)的具体要求,结合温泉乡教育工作的实际,温泉乡人民政府成立了教育督导评估领导小组,对照《云南省县级教育工作督导评估标准》认真开展自评工作,现将自评情况报告如下:一、基本情况温泉乡位于××县城西南部,辖区国土面积平方公里, 云保线穿境而过,是保山和××对外开放的南大门。

全乡下设10个村民委员会,168个村民小组,总人口5941户25166人,是一个典型的温凉山区农业乡。

全乡共有全日制学校22所,其中初级中学1所,小学21所。

温泉初级中学始建于1969年,建校40年来,学校共开办了158个教学班,毕业生7000多人,考取中师中专720余人,考取高中1700余人。

为社会及上一级学校培养和输送了大批的优秀人才。

目前,学校占地面积16193㎡,校舍建筑面积6583㎡。

共有21个教学班,71位教职工。

教学设施已基本满足了教育教学工作的需要,各种组织机构健全,管理有序,教育教学工作得到了强有力的保障。

温泉乡中心完小辖10个村完小,2所高小点,9个初小点,共计21所。

2016至2016学年全乡共有88个教学班,在校学生共2828人,有学前班有15个,在班儿童495人,有教师155人,其中公办106人,学历合格率为100%,专科及以上60人,高中阶段46人,全乡学校占地面积33598平方米,生均占地平方米,建筑面积16181平方米,生均建筑面积平方米。

其中温泉中心校有11个教学班,在校学生400人,学前班2个,在班儿童61人。

二、主要做法和经验温泉乡党委、政府始终坚持“教育优先发展、‘两基’为重为先”的工作方针,始终坚持在巩固上下功夫,在创新中求发展,在发展中求提高。

多年来,始终坚持每年对“两基”工作开展自检自查,受到各级的充分肯定,我们的主要做法是:(一)形成工作合力,强化组织制度保障温泉乡党委、政府成立了由乡长任组长,分管副乡长任副组长,财政、文化、教育、等部门主要领导为成员的工作领导小组,研究解决工作中存在的困难和问题。

教育工作督导考核自查自评告

教育工作督导考核自查自评告

教育工作督导考核自查自评报告(初稿)对照《人民政府教育工作督导评估批准和实施细则》,现将教育工作督导考核自查自评情况报告如下:一、基本情况全镇总面积为256平方公里,位居县城的西北面,辖33个村,一个居委会,432个村民组,总人口41473人。

截止目前全镇幼儿及学前教育情况:3—6周岁幼儿1586人,开办有2所私立幼儿园,学前班14个,已入园幼儿289人,在学前班就读702人。

全镇在园在班人数共计991人,占3—5周岁幼儿的62%。

全镇有7—12周岁适龄儿童3068人,正常儿童已入学3006人,入学率达98%。

全镇有13—15周岁适龄少年1491人,已进入初中就读1446人,入学率达97%。

全镇教育规模及师资结构情况:有初中1所,开设有24个班,在校学生1068人,住校生789人。

初中在职教职工107人,本科以上学历72人,占67%。

近年来由于生源逐年减少,根据上级教育主管部门的要求和结合我镇实际进行教育资源整合,撤拼了部份学校,现全镇保留片区完小五所,均属寄宿制学校,教学点7个,在校学生1975 人,住校生553人,小学部在职教职工156人,大专以上学历108人,占69%.二、具体工作情况(一)领导重视1、历年来党政领导班子对镇内基础教育工作非常重视,始终把落实教育优先发展和义务教育摆在“重中之重”的战略地位,在政府工作报告以及经济发展规划及年度计划等工作部署都把教育摆在“优先地位”。

2、根据镇情制定出五年教育发展规划,确保教育经费投入到位,每年都能将县财政下拨的教育转移支付资金,如数下拨给各学校用于添臵教育教学设备和解决代课教师、临时工工资。

3、根据县政府工作布臵,每年都镇人民政府与镇属学校签订有教育工作目标日校责任书,建立政府领导成员联系学校制度,并经常深入学校,帮助解决实际问题,如某学校园场地十分狭窄,学校急需征地扩大运动场和教学楼用地的消息,并主动积极配合学校深入农户做思想工作,解决了学校征地的难题。

教育工作自评报告

教育工作自评报告

教育工作自评报告教育工作自评报告一年来,在区委区政府的正确领导下,我镇认真学习党的十八大、十八届四中、五中全会精神;深入落实《义务教育法》、《教育法》和《教师法》;紧紧围绕我镇教育改革和发展的中心,认真履行政府职能,开拓创新,求真务实,不断加强对教育工作的领导,促进教育现代化,全面实施素质教育,切实增强办学能力,全面完成预期目标。

一、明确责任,加强领导,促进教育事业持续健康发展我镇始终注重教育事业优先发展,以发展为主题,以质量为中心,以改革为动力,以制度为规范,加强学校管理和教师队伍建设,专题研究学校教育工作,全面落实年初上级政府和教育主管部门下达的工作目标。

1、科学规划全镇教育事业发展,不断改善办学条件。

**年向上级争取资金470万用于**中学教学楼建设及学生宿舍楼修缮,投资49万元用于**中心小学塑胶操场建设,投资32.51万元用于添置课桌椅及多媒体设备,投资49.568万元用于班班通建设(该项目正在做,还未完成),镇、村两级共筹措资金17.8579万元用于校舍修缮、寄宿生周末班车放空费、校园监控费、贫困生捐助。

同时把教育工作纳入党政工作重要议事日程,及时研究解决教育发展问题,**年以来,共召开12次班子会研究协调寄宿生周末班车、**中学学生宿舍楼修缮、际上小学校舍修缮等发展教育问题。

2、乡镇主要领导每月一次深入学校查看学生学习、生活条件,积极维护师、生合法权益,今年共计走访12次。

表彰优秀教师52人,营造尊师重教氛围。

3、成立教育促进会,积极筹措教育经费,开展捐资助学。

我镇通过成立教育促进会,积极发动社会捐资助学,**年捐助考入南平一中、本一及特困生85人,共计66300元。

二、依法治教,规范管理,努力推动素质教育全面实施1、积极贯彻落实上级有关文件精神,扎实履行政府职能,及时划拨新建、扩建校舍所必需的土地,完成新建校舍。

2、以“教育改革与发展”为中心,依法组织适龄儿童少年入学。

小学适龄儿童入学率达到100%,巩固率达到100%;中学辍学率低于0.34%。

县域义务教育均衡发展督导评估自评表

县域义务教育均衡发展督导评估自评表

山东省县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况县自评和市复评汇总表报送单位临淄区 (盖章) 市(盖章) 单位主要负责人(县签字)(市签字)山东省人民政府教育督导室制—1 —山东省县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况得分汇总表一级指标分值二级指标分值二级指标一级指标县自评得分市复评得分省评估得分县自评得分市复评得分省评估得分A1入学机会20 B1 5 520 B2 5 5B3 3 3B4 7 7A2保障机制25B5 2 217.8 B6 6 5B7 3 3B8 5 3.3B9 6 3.5B10 3 1A3教师队伍35 B11 8 835 B12 10 10B13 6 6B14 6 6B15 5 5A4质量与管理20 B16 4 420 B17 4 4B18 4 4B19 4 4B20 4 4合计100 92.8—2 —指标评估细则分值县自评纪要市复评纪要县自评得分市复评得分省评估得分A1入学机会(20分)B1-C1. 县级政府制定出台相关文件,将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划,明确相关部门职责,制定具体措施并认真落实,计2分;措施不落实,计1分;否则,计0分。

2县出台的保障进城务工人员随迁子女就学相关文件(文件名称、文号、主要内容等):《临淄区教育局二○一二年中小学招生意见》,符合外来进城务工就业人员子女入学条件的,由教育局根据家庭住址及经营(或务工)场所、学校生源情况统筹安排入学。

县出台的保障进城务工人员随迁子女就学的具体措施和落实情况:落实情况很好发现的主要问题:无发现的主要问题:2B1-C2.县级政府对进城务工人员随迁子女就学所需经费予以保障,在安排公用经费、学生资助等方面享受与本地学生同等待遇,无违规收费行为,计3分;否则,计0分。

3县级政府对进城务工人员随迁子女就学所需经费保障情况:同当地生均公用经费标准进城务工人员随迁子女享受与本地学生同等待遇情况:同本地学生发现的主要问题:无发现的主要问题:3—3 —指标评估细则分值县自评纪要市复评纪要县自评得分市复评得分省评估得分A1 入学机会(20分)B2-C3.县、乡两级政府统筹协调留守儿童的教育管理工作,在关爱留守儿童的学习、生活等方面有具体措施,计3分;否则,计0分。

临沂市2014年教育工作综合督导评估县区自评表

临沂市2014年教育工作综合督导评估县区自评表

临沂市2014年教育工作综合督导评估县区自评表一级指标二级指标三级指标计分方法自评纪要自评得分责任科室A1教育经费(310分)B1法定增长(100分)C1财政预算内教育经费占财政支出的比例达到规定要求并保持稳定增长。

(30分)1.年度预算内教育经费(含城市教育费附加)占财政支出的比例达到市财政部门规定要求,计10分;否则计0分。

2.年度预算内教育经费(含城市教育费附加)占财政支出的比例比上年度有所增长,计10分;增长幅度不低于上年增长幅度,计10分。

2011年度预算内教育经费(含城市教育费附加)万元,占财政支出(万元)的比例为%。

2012年度预算内教育经费(含城市教育费附加)万元,占财政支出(万元)的比例为%,比上年度增幅百分点。

2013年度预算内教育经费(含城市教育费附加)万元,占财政支出(万元)的比例为%,比上年度增幅百分点;市财政部门规定比例为%。

(详见附表1)规划财务科C2教育财政拨款的增长比例明显高于财政经常性收入的增长比例。

(20分)教育财政拨款增长比例高于财政经常性收入增长比例,计20分;否则计0分。

2012年教育财政拨款万元;2013年教育财政拨款万元,比2012年增长%。

2012年财政经常性收入万元;2013年财政经常性收入万元,比2012年增长%。

(详见附表2-1)C3按学生平均的教育费用逐步增长。

(20分)小学、初中、普通高中、职业高中按学生平均的教育费用分别较上一年有所增长,各计5分。

小学、初中、普通高中、职业高中生均教育事业费:2012年分别为;2013年分别为。

(详见附表2-1)一级指标二级指标三级指标计分方法自评纪要自评得分复评得分A1教育经费(310分)B1法定增长(100分)C4按学生平均的公用经费逐步增长。

(20分)1.小学生人均公用经费高于上年,计10分;否则计0分。

2.初中生人均公用经费高于上年,计10分;否则计0分。

1.2012年小学生均公用经费元,2013年小学生均公用经费元。

平凉市人民政府关于2019年度履行教育职责情况自查自评的报告

平凉市人民政府关于2019年度履行教育职责情况自查自评的报告

平凉市人民政府关于2019年度履行教育职责情况自查自评的报告文章属性•【制定机关】平凉市人民政府•【公布日期】2020.10.23•【字号】平政函〔2020〕61号•【施行日期】2020.10.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文平凉市人民政府关于2019年度履行教育职责情况自查自评的报告省政府教育督导委员会:现将平凉市人民政府2019年度履行教育职责自查自评情况报告如下:一、基本情况平凉市现有各级各类学校1801所,其中幼儿园886所,小学734所,初中109所,完全中学14所,普通高中15所,九年一贯制学校26所,中等职业学校11所,特教学校4所,普通高校2所。

共有在校学生37.42万人,其中幼儿园6.76万人,小学15万人,初中7.47万人,高中4.4万人,中职2.32万人,普通高校1.41万人,特教学校482人。

共有教职工3.45万人,其中专任教师3.15万人。

二、自查自评情况(一)全面加强党对教育工作的领导和教育系统党的建设工作情况。

成立了市委教育工作领导小组,健全了党对教育工作全面领导的工作机制。

各级党组织深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,贯彻落实中央、省委关于党的建设的方针政策,制定了《中共平凉市教育局党组落实意识形态工作责任制重点任务清单》,建立了局领导班子成员意识形态联系点制度。

坚持把党对教育工作的全面领导贯穿办学治校、教书育人全过程,围绕立德树人根本任务,始终坚持社会主义办学方向,不断提升思想政治工作科学化水平。

平凉职业技术学院现有在校学生6163人,专职思政课教师18人,专职思政课师生比为1:292,专职辅导员31人,专职辅导员师生比为1:199,按照要求和标准,全面配齐配强了专职思政课教师和辅导员。

(二)统筹做好教育系统新冠肺炎疫情防控工作情况。

迅速成立了全市教育系统新冠肺炎疫情防控工作领导小组,统筹指挥全市教育系统防范应对工作。

(东山街道中小学)县级政府教育工作评估自评情况报告(定稿)

(东山街道中小学)县级政府教育工作评估自评情况报告(定稿)

江西省县级政府教育工作督导评估自评情况报告(2011年)赣州市南康县(市、区、局、场)自评单位(盖章):东山街道办事处评估时间: 2011 年 5 月 8 日江西省人民政府教育督导室制二О一一年三月说明一、各县(市、区)要依据《2011年江西省县级人民政府教育工作督导评估评分细则》认真自评,并如实填写《江西省县级政府教育工作督导评估自评情况报告(2011年)》和《江西省县级政府教育工作督导评估自评数据汇总表(2011年)》等相关数据。

各数据表及数据要按要求分县、乡或校填写,年份之间、各相关数据表之间要相互衔接。

没有特别说明的,教育经费方面的所有指标均填报教育部门办学情况,填报口径与教育经费决算报表填报口径一致。

二、危房改造指标的相关数据,要与省危改办制定的有关中小学危房改造工程报表相一致。

不一致的,要写出详细说明。

三、按文中规定的项目逐一填写,不要有漏项。

有小数点的数字四舍五入,保留2位小数。

四、在自查评分时,对细则中要求的每个评分要点和其中的每一得分和扣分小点均应给出自查得分和扣分,并写出每个评分要点的最后得分。

五、本文中县、乡均指县(市、区)、乡(镇、街道办事处)。

当有关评估要点所留的空白内容填写不下时,各县可自行添加行数。

六、报省的《江西省县级政府教育工作督导评估自评情况报告(2011年)》,封面“自评单位”必须加盖县(市、区)政府公章。

江西省县级人民政府教育工作督导评估自评得分情况汇总表(2011年)一、领导职责(260分) (得分= 260 分,得分率 100 %)1、(20分)县级政府确立科教兴县战略,把教育工作列入重要议事日程,在制定经济社会发展规划和年度工作计划时,把教育摆在优先发展的战略地位并作为基础设施建设的重点领域。

制定并全面落实各级各类教育发展规划,把城镇新区学校设臵与城镇居民区的规划和建设同步进行。

(得分= 20 分)制定本地中长期经济社会发展规划、2010-2020年教育改革与发展规划、城市总体规划和城区建设规划、每年办几件大事实事的决定(计划)和完成情况,以及年度工作要点、计划中的重大教育建设项目的实施、落实和完成情况: (得10 分)制定并落实各类总体规划时,做到城镇新区学校设臵与城镇居民区的规划和建设同步进行的有关情况:(得10分)2、(25分)乡级政府和县级政府职能部门切实履行教育工作职责,建立对乡级政府和县级政府职能部门教育工作目标责任制和责任追究制,对乡级政府年度综合考评其教育方面权重不少于5%。

江苏省县域学前教育普及普惠督导评估自评填报表

江苏省县域学前教育普及普惠督导评估自评填报表

江苏省县域学前教育普及普惠督导评估自评填报表
县域名称:
(政府办公室公章)
填报时间:
江苏省人民政府教育督导委员会办公室制表
2020年5月
表1:县域幼儿园基本情况一览表
注:1. “幼儿园”是具有办园许可证的独立场所幼儿园,集团内每一个具有独立场所的幼儿园算一个幼儿园,一个幼儿园多个校区,分开填写;2.备案制(政府购买服务)人员指由各设区市或县(市、区)招聘且工资待遇所需经费由财政为主保障(非幼儿园生均公用经费承担) 的编外教师;3. “其他”人员指除在编和备案制(政府购买服务)以外且签订一年以上劳动合同的人员;4. “办园等级”填是否为省市优质园; 4.数据截止每年的4月底。

表2:县域学前教育普及普惠督导评估自评情况一览表
一级指标二级指标自评指标达标说明(佐证材料附后)
一、普及普惠水平1.三年毛入园率
2.普惠园覆盖率
3.公办园占比率
二、政府保障情况4.党的领导
5.发展规划
6.公共服务网络
7.配套园管理
8.财政投入
9.收费合理
10.教师工资待遇
11.安全风险防控
12.监管制度
13.办园条件
三、保教质量保障14.班额情况
15.教师配备
16.教师管理
17.科学保教
四、社会认可度
表3:县域政府履行学前教育职责自评报告。

党政领导干部履行教育职责情况自评报告写作

党政领导干部履行教育职责情况自评报告写作

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我县自评分为__.__分,其中一级指标:贯彻执行党的教育方针得_分,落实国家教育法律、法规、规章和政策情况得__分,健全教育保障机制得__.__分,推进各级各类教育协调发展得__分,规范学校办学行为得__分。

二、经验做法(一)党政重视,教育瓶颈迎刃而解。

县委、政府重视教育发展,定期听取、研究教育工作,及时有效解决教育发展面临的困难和问题。

近_年来,县委常委会、政府常务会讨论教育议题__次,解决教育热难点问题__个,有关县领导召开各类教育工作协调和推进会议达__余次。

(二)加大投入,办学条件大幅改善。

县委、县政府高位推动,积极筹措各类资金,不断加大教育投入,大力改善城乡办学条件,确保一般公共预算教育支出逐年增长。

一是不断增加教育投入。

近三年来,共投入教育建设资金__亿元(其中上级专项_._亿),新建学校__所,其中城区中小学校_所,农村中小学校_所,新建农村幼儿园__所;改扩建学校__所,其中城区_所,农村__所。

新建及改造校舍面积约__._万平方米,增加学位_____个,其中农村____个,县城_____个。

二是不断提升信息化水平。

近三年来,共计投入资金_.__亿元,大力改善教育装备硬件。

高质量班班通建设完成率、班级网络接入省域网比率、集中控制软件安装达标率、_教云教学通_._培训覆盖率均达___。

市人民政府履行教育职责情况自评报告

市人民政府履行教育职责情况自评报告

市人民政府履行教育职责情况自评报告市人民政府履行教育职责情况自评报告尊敬的各位领导、各位评审专家:我市人民政府是一直以来十分重视教育事业的发展,并且一直致力于履行教育职责,提高全民的教育水平和素质。

根据相关要求,我们对市人民政府履行教育职责情况进行了自评,特此向大家做一个自评报告。

一、教育职责认识情况市人民政府深入贯彻落实党中央和国家教育方针,树立了以人为本、科学发展、促进公平的教育观,认识到教育是国家的基础性事业,是经济社会发展的重要支撑。

我们积极争取教育资源,充分发挥教育的综合功能,全面保障人民群众的教育权益。

二、教育投入情况市人民政府高度重视教育投入,积极争取财政资金,全力支持教育事业的发展。

我们在财政预算中将教育经费列为重点支出项目,确保教育经费占市财政预算的比例稳步增长。

此外,通过多种方式吸引社会各界参与教育事业,增加教育投入,为广大教育工作者提供更好的保障。

三、教育体系建设情况市人民政府注重教育体系建设,加大对教育基础设施的投入。

我们加强学校规划和建设管理,努力提升学校办学条件和教育设施的质量。

同时,推动教育改革,完善教育管理体制,促进教育资源的优化配置和利用,不断提高教育教学水平和质量。

四、教育发展成果情况市人民政府坚持把提高人民群众的教育水平作为中心工作,教育事业取得了明显成绩。

我们着力加强学前教育,推动义务教育均衡发展,推进职业教育与技术培训,加大高等教育发展力度。

教育覆盖范围不断扩大,教育质量稳步提升,教育公平显著增强。

五、存在的问题及改进措施在履行教育职责过程中,市人民政府也存在一些问题,主要包括教育资源分配不均衡、教育公平度有待进一步提高等。

为了改进这些问题,我们将进一步加大对教育事业的投入力度,加强对教育工作的组织领导和协调推进,加强教育管理和监督,加强教师队伍建设,提高教师待遇和职业发展空间,全面推进教育改革,不断完善教育体系和教育政策,确保教育事业更好地为人民群众服务。

重庆市人民政府2021年以来履行教育职责情况自查自评报告

重庆市人民政府2021年以来履行教育职责情况自查自评报告

重庆市人民政府2021年以来履行教育职责情况自查自评报告文章属性•【制定机关】重庆市人民政府•【公布日期】2022.10.12•【字号】•【施行日期】2022.10.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文重庆市人民政府2021年以来履行教育职责情况自查自评报告重庆市委、市政府坚决贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,始终把优先发展教育事业作为推动全市各项事业发展的重要“先手棋”,把切实履行政府教育职责作为重要政治任务。

市委书记陈敏尔多次召开会议研究教育事业发展,多次赴学校调研指导教育改革发展路径;市委副书记、市政府市长胡衡华多次召开会议审议教育事业改革发展文件,安排部署相关工作;市政府分管领导始终坚持具体抓、抓具体,推动教育改革发展各项任务落地落实。

2021年以来,市政府认真履行教育职责,聚焦优先发展教育事业过程中的重难点问题,全面深化改革,不断补齐短板,持续用力推进,取得了较好成效。

一、主要做法和成效(一)主要做法。

1.坚持党对教育工作的全面领导。

在市委领导下,不断健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制。

持续推进市委、市政府主要负责同志及班子成员“上讲台”制度化、常态化,2021年以来市领导进高校“上讲台”19人次。

全市各级各类学校党的组织和党的工作实现全覆盖。

坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制,稳妥实施中小学校党组织领导的校长负责制,持续加强党对学校的全面领导。

推进党建和思想政治工作全面融入“双一流”建设,加快构建思政工作体系,全市高校辅导员配备较2020年增长16.9%,创建全国高校教师党支部书记“双带头人”工作室4个。

严格落实意识形态工作责任制,积极防范化解意识形态风险。

2.全力保障教育优先发展。

科学编制《重庆市教育事业发展“十四五”规划(2021—2025年)》及6个专项规划。

全力保障教育经费投入,逐步提高公办高中、中职学校生均公用经费财政拨款标准,完善学前教育收费项目,各阶段教育生均一般公共预算教育经费、教育事业费和公用经费均做到“只增不减”。

县人民政府履行教育职责情况自评报告

县人民政府履行教育职责情况自评报告

县人民政府履行教育职责情况自评报告根据《市人民政府教育督导委员会关于开展*年对县级人民政府履行教育职责评价工作的通知》精神,我县对照*项评价重点内容认真开展自查自评。

现将*年县政府履行教育职责情况报告如下。

一、自查情况(一)加强党对教育工作的全面领导,推进教育改革发展情况县委、县政府主要领导多次深入教育系统就教育发展、项目建设、教师待遇、“双减”等工作进行调研,县委常委会、县政府常务会议多次研究解决教育改革发展中的堵点难点痛点问题。

成立县委教育工作领导小组,研究制定《关于推进全县教育改革发展重点工作任务责任清单的通知》,有效解决全县教育改革发展中存在的突出问题,推动重点工作落实落地,为全县教育高质量发展提供保障。

全县建立教育党组织*个,各级各类学校党的领导和组织覆盖率达到*%。

广泛开展“双培养”工程,把骨干教师培养成党员,把党员教师培养成教学、科研、管理骨干,全年培养入党积极分子*名,新发展党员*名。

制定《*县落实〈深化新时代教育评价改革总体方案〉工作清单和负面清单》,召开县委教育工作领导小组会议,组织学习国家、省关于深化新时代教育评价改革有关文件精神,研究我县推进落实的具体举措,明确相关职能部门的工作职责和任务,推动教育评价改革工作落实落地。

对照《深化新时代教育评价改革总体方案》,对学校章程和各项规章制度进行全面梳理,将与新时代教育评价改革工作要求相违背、不一致的负面内容进行修订完善,建立完善科学、系统的学校评价、教师评价、学生评价、用人评价体系,从制度层面破除“五唯”痼疾,推动办学行为规范和教育质量提升。

(二)落实教育优先发展,着力解决教育热点难点问题情况全县各类教育生均一般公共预算教育事业费支出、生均一般公共预算公用经费支出和一般公共预算教育支出逐步增长。

*年,全县公共财政预算教育经费拨款*万元,比上年增加*万元,增长*%。

生均公用经费小学和初中分别按*元/年、*元/年标准足额拨付到位,小学和教学点不足*名学生按*名拨付,寄宿生按生均增加*元/年标准拨付,有力地保障学校正常运转。

区人民政府履行教育职责情况自评报告 (一)

区人民政府履行教育职责情况自评报告 (一)

区人民政府履行教育职责情况自评报告 (一)区人民政府履行教育职责情况自评报告近年来,随着我国教育事业的不断发展,教育问题得到了越来越多的重视,各级政府也越来越重视教育工作。

作为教育事业的推动者和管理者,区人民政府认真履行教育职责,进一步为地区教育事业的发展做出了应有的贡献。

下面是我们对区人民政府履行教育职责的自评报告。

一、优化教育投入结构,不断增加教育经费支出自2015年以来,区人民政府每年投入的教育经费呈稳步增长态势,从2015年的2000万增加到2019年的3000万。

教育经费的逐年增加,为学校的师资力量、教学设备的更新和学生的学习成绩提升提供了有力的保障。

在教育经费的支出方面,我区高度关注基础教育,以适应当前社会发展的需求,更加专注于学前教育、中小学教育和职业教育的支出。

二、不断提高教育教学质量教育的根本任务是确保每个孩子都能接受优质、公平、普及的教育。

区人民政府通过多种形式来提升教育质量,特别是让每个学生都能在各自的课程中实现自己的潜能和发展。

区人民学校不断引进新的教育理念和教育技术,构建了一套完整的教育体系,提高了教学质量。

三、改善师资力量和教学资源区人民政府注重教师培训和继续教育,每年组织教师参加各种培训班,不断提高师资队伍素质,让教师不断学习,以更好的教学为学生服务。

同时,区人民政府建立了一整套教育资源共享平台,保障了每个学生的学习资源。

为了改善教学环境,区人民政府投入了一大笔资金对各校的教学环境进行了改造和升级,确保每个学生能够在更好的环境下学习。

四、加强家校沟通和协作区人民政府注重家长教育,特别是家庭教育的提高,每年落实多项扶持措施,通过家长会议、家长学校等活动加强家长与学校之间的联系。

以便更好地了解学生在家庭中的情况,为解决教育中的问题提供更多的建议和支持。

总之,我们区政府在教育工作中的表现高效而且负责,充分发挥了政权力量推进教育事业的作用,是区域教育事业的推动者和管理者。

虽然取得了一定的成绩,我们仍会不断努力,争取在教育工作上更上一层楼,为地区教育事业的长远发展打下更加坚实的基础。

河南省人民政府2021年履行教育职责情况自查自评报告

河南省人民政府2021年履行教育职责情况自查自评报告

河南省人民政府2021年履行教育职责情况自查自评报告文章属性•【制定机关】河南省人民政府•【公布日期】2021.09.14•【字号】•【施行日期】2021.09.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文河南省人民政府2021年履行教育职责情况自查自评报告接到《国务院教育督导委员会办公室关于印发〈2021年对省级人民政府履行教育职责的评价方案〉的通知》(国教督办〔2021〕2号)后,省政府高度重视,专题安排部署自查工作,要求认真开展自查自评,做到以评促改,确保各级政府教育职责履行到位。

省政府教育督导委员会印发自查自评工作方案,各省辖市政府、济源示范区管委会、各省直管县(市)政府和省直相关部门对照自查要求和9项评价重点内容,逐项开展自查并提交了自查报告。

省政府教育督导委员会办公室多次专题召开会议,梳理分析各地、各部门自查自评情况,并对自查情况进行重点抽查和认真核查,确保自查结果客观真实。

现将有关情况报告如下:一、主要做法和成效一年来,在党中央、国务院及省委的坚强领导下,省政府认真履行教育职责,加大教育改革力度,及时研究解决教育改革发展中的重大问题和人民群众关心关切的热点难点问题,努力办好人民满意的教育,教育事业发展取得阶段性成效。

(一)切实加强党对教育工作的全面领导。

省委、省政府始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位,切实加强党对教育工作的全面领导。

2020年以来,省委常委会会议13次研究部署教育工作,省政府常务会19次研究教育事项。

省级党政领导干部联系高校制度得到有效落实,结合党史学习教育,省委、省政府主要领导带头到郑州大学、河南大学讲党课、调研“双一流”建设工作,省级党政领导干部到联系高校讲专题党课或思政课。

2021年上半年,全省各级党政领导干部超过3000人次走上讲台,开展思政讲座4000余场次,受众160余万人次。

构建“四位一体”的党建工作格局,实现了高校党的组织、党的工作全覆盖,落实公办中小学校党组织“每校必建”和民办中小学校“应建必建”的要求,全省公办中小学校党组织覆盖率达到98%,在有中共党员的民办中小学校中党组织覆盖率达到90%。

教育服从工作安排情况自评

教育服从工作安排情况自评

教育服从工作安排情况自评
一、爱教育。

忠诚于教育事业。

工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导、认真圆满完成领导分配的各项工作任务。

工作中,严于律己、查找不足、及时纠正、教书育人、为人师表,注意教师形象,在教师和学生中构成良好的形象。

二、爱学生。

不论在生活上,还是在学习上,我都是给学生必要的关心和帮忙。

同学生谈心、交流,和学生共同活动。

但对学生也要严格要求。

尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关爱每一位,个性是差生,不让掉队。

三、爱知识。

做一个教师,应有广泛的知识。

在工作中,虚心向老师们学习、请教,取长补短。

在我的工作中,注意从各来方面来充实自我。

使自我能适应当今教育的发展,跟上课改的步伐。

今后改善的方向:坚持以学生为本,加强自身的学习,提高业务潜力,刻苦钻研业务知识,结合自身的学科特点对学生进行良好的德育教育,这就是我对自己的自我评价。

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15
10
C49.教师资格。全面实施教师资格制度,各类学校在岗专任教师均应具备相应教师资格。
10
10
C50.师德建设。定期开展多形式、多途径的教师职业理想和职业道德教育;建立并完善师德监督考核机制,将师德表现作为教师年度考核、职务评聘、评先评优的重要内容;健全师德激励机制,树立师德典型,定期开展表彰奖励优秀教师活动。
18
10
C58全面实施阳光体育计划和《学生体质健康标准》;保证中小学生每天1小时校园体育活动;学生国家体质健康标准达标率90%以上。
10
8
C59在学校考试次数、试题难度、学生作业量、课程设置和学生在校作息时间等方面制度规范;建立科学有效的教育质量监测评估制度;中小学校科学安排学生一日活动,减负效果明显。
8
5
C60重视青少年学生校外教育,建好、管好青少年校外活动场所;社区教育资源向学生开放,各类爱国主义教育基地无偿向学生开放。
5
A级
指标
B级
指标
分值
自评简述
分值
市评
省评
A5




(140)
B18
校园
安全
稳定
(42)
15
C61切实履行校园安全工作第一责任人职责,加强安全管理,排查隐患;加大经费投入,加强教育系统和学校安保机构建设,配齐配强专职保卫干部和保安人员,落实技防和物防等安防设施;强化督促检查制度和责任追究制度,防止涉校涉生的暴力恐怖等校园治安案件和安全事故发生。
15
15
C52.教师学历。小学专任教师具有大专及以上学历达75%,初中专任教师具本科及以上学历达75%,普通高(完)中、中等职业学校专任教师具本科及以上学历分别达到95%、90%以上。
15
15
C53.教师培训。完成“五年一轮”的农村教师培训任务;有15%以上的中小学专任教师接受县级以上骨干教师培训。
10
A级
指标
B级
指标
分值
自评简述
分值
市评
省评
A4






(160)
B15
队伍
素质
(45)
15
C51.校长素质。坚持中小学(幼儿园)校(园)长持证上岗和培训制度;小学校长大专及以上学历达95%、初中校长本科及以上学历达95%、高(完)中校长本科以上学历达100%、幼儿园大专及以上学历达70%以上。
40
15
C45.管理体制。落实义务教育学校教师“以县为主”管理体制,将县域内教师人事关系“收归县管”,实行统一管理,统筹配置;
积极推行中小学人事制度改革,教职工全员聘任制、教师职务评聘制改革和中小学校长选拔任用改革等方面措施落实。
15
10
C46.教师职称。教师职称职务待遇落实。提高农村和特教学校中、高级教师岗位结构比例,缩小城乡教师职称比例差距;评先评优倾斜农村和特教教师。
20
A级
指标
B级
指标
分值
自评简述
得分
自评
市评
省评
A2







(220)
B6
管理与
使用
(30)
20
C18按规定足额征收,及时、全额拨付教育,使用规范,其中不低于30%用于职业教育;
20
10
C19缴存财政专户的资金及时拨付学校使用,无统筹、截留、平调、挪用现象
10
B7
助学

捐赠
(25)
10
C20建立健全普通中小学、幼儿园和中等职业教育助学制度,扶持家庭经济困难学生和残疾儿童少年接受教育。
15
A级
指标
B级
指标
分值
自评简述
分值
市评
省评
A3




(240)
B10
教学
设施
设备
(45)
20
C32各处室配备要求均能到省定标准要求。
20
5
C33
5
8
C34教学设施、设备和教玩具配备达到省定配备标准。
8
8
C35
8
4
C36独立幼儿园设置卫生保健室,面积符合建设标准,
4
B11
信息
技术装备
(20)
10
C37计算机机生比符合要求
12
10
C3建立相关管理责任制,认真落实目标管理责目标管任制
10
10
C4把教育工作列入政府重要议事日程,在政府常务会议、专题会议中认真研究解决教育问题;督促各挂钩领导做好相关工作。
10
B2
履行
职责
(55)
10
C5树立城乡义务教育一体化理念,致力于缩小城乡之间、加大各校教育经费投入、积极改善办学条件、全面提高教师队伍、管理质量。
20
20
C70建立科学的筛查鉴定机制,形成完善的特教学校、特教班和随班就读相协调的办学体系,特殊教育政策、经费保障机制健全。
20
B22
高中
阶段
教育

成人
教育(50)
10
C71全乡高中阶段教育毛入学率达省平均水平。
10
10
C72应届初中毕业生升入高中阶段教育(普、职)的升学率达省级要求。
10
10
C73积极完成中职教育年度招生任务。
10
10
C38加大校园网络培训力度,
10
B12
校园

环境
(35)
15
C39城乡校园面积均达到建设标准,普通高中生均22㎡,初中生均20㎡,小学生均18㎡。
15
10
C40.运动场地符合要求。
10
10
C41.校园环境。校园规划合理,功能协调;校园环境整洁优美,做到绿化、美化、净化;校园环境建设符合德育规范,体现素质教育理念。
8
6
C8制定终身教育发展规划,成立终身教育促进与协调机构,建立工作制度,广泛开展各类学习型组织的创建活动
6
6
C9依法制定促进民办教育发展的政策措施,扶持、管理民办教育;各类民办学校达到“四独立”要求,办学行为规范。
6
12
C10认真做好闲散青少年教育工作依法保障进城务工人员随迁子女、农村留守儿童和残疾儿童少年接受义务教育的权利;落实少数民族适龄儿童少年教育优惠政策;加强初中“控辍保学”。
10
B9
校舍
建设
(55)
20
C28全乡小学生均校舍面积平均水平。
20
10
C29
10
C30农村寄宿制学校食堂、宿舍、厕所符合建设标准和管理规范,做到整洁、有序、安全
10
15
C31学校和教学点选址符合防灾避险安全要求,校舍建筑质量符合建筑标准、抗震设防分类标准和防火设计规范;建立健全校舍定期勘察、维修、改造制度,及时排除安全隐患,全面消除所有学校和教学点的D级危房。
5
A级
指标
B级
指标
分值
自评简述
分值
市评
省评
A4




建设
(160)
B14பைடு நூலகம்




(115)
40
C44.队伍结构。制定并实施教师队伍建设规划,根据省定标准核定普通中小学、中职学校、幼儿园和特教学校教职工编制,有效补充新教师,开展富余学科教师转岗培训,各类学校专任教师和生管教师按标准配齐,学科配套,教师队伍结构性矛盾得到缓解。
10
15
C21建立表彰制度,发动社会组织和个人捐赠教育
15
A3




(240)
B8





(70)
20
C22科学制定中小学、幼儿园布局规划,教育用地优先纳入城镇建设规划;认真实施城区教育扩容和新区教育配套建设,整合优化农村地区教育资源配置;城乡义务教育阶段学校布局合理,学生就学方便。
20
15
C23办学容量满足需要
15
A级
指标
B级
指标
分值
自评简述
分值
市评
省评
A5




(140)
B16
依法
治教
(23)
10
C54建立决策公示、听证制度,提高重大教育决策的法制化、科学化水平,完善教育信息公开制度与途径,接受社会的监督。
10
15
C55办学行为“五规范”落实,没有重点校(班)现象,无处违规办学行为;辖区内义务教育学校都能按政策规定招生。
15
A级
指标
B级
指标
分值
自评简述
分值
市评
省评
A3




(240)
B8





(70)
8
C24按省定义务教育学校标准化建设规划,制定分年度计划并按期完成任务。
8
8
C25教育资源合理配置,能满足发展需要;办学规模和班生额控制在规定范围内。
8
9
C26权利配合县局做好中职教育。
9
10
C27幼儿园布点符合
15
15
C62发挥教育系统各级领导班子在维稳中的核心作用,构建全员维稳工作格局;做好特殊学生群体的疏导、教育工作,加强教师师德、法制教育,化解矛盾;净化校园文化思想环境。
15
12
C63建立校园周边环境治理联席会议制度和涉校涉生重点人员管控机制,及时排除涉校暴力案件或群体性事件苗头;切实加强校园周边的环境整治。
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