2020新教科版四年级上册科学3.3用橡皮筋驱动小车 教案

3.3用橡皮筋驱动小车

教学目标

1.知道当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是弹力。

2.明白橡皮筋在外力的作用下会产生形变，学会利用橡皮筋的弹性特点安装一辆用橡皮筋作动力的小车。

3.通过实验探究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系，知道橡皮筋产生的动力大小会影响小车的运动距离。

教学重点

通过实验探究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系，知道橡皮筋产生的动力大小会影响小车的运动距离。

教学难点

探究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。

教学准备

橡皮筋、小车、软尺、教学课件等。

教学过程

一、导入

上节课，我们学习了利用气球驱动小车，请同学们回忆上节课学习的内容，想一想气球是如何驱动小车的呢？

预设：

充气后的气球具有能量，气球里的气体喷出时，产生了和喷气方向相反的

反冲力，小车就在这个反冲力的推动下，向前运动起来了。

今天我们不再利用气球驱动小车，改为使用橡皮筋来驱动小车。

板书课题：3.3用橡皮筋驱动小车

二、聚焦

出示橡皮筋，引导：大家玩过橡皮筋吗？拉一拉橡皮筋，会有什么感觉？松开手呢？对于橡皮筋，大家还有其他发现吗？

学生根据生活经验说一说有关橡皮筋的特点。

教师引导：我们能用橡皮筋驱动小车吗？（能）为什么？

拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力驱动小车。我们可以在小车上拧上橡皮筋，小车要行驶需要车轮转动，而车轮与车轴相连，所以我们可以将橡皮筋缠绕在小车的轴上，这样就可以使橡皮筋带动车轮转动，从而使小车运动起来。

三、探索

活动一：组装橡皮筋小车。

把两根橡皮筋连接起来，一端固定在车架上，另一端固定在车轴上。转动

车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手车轮就会转动。

学生按照组装方法，将橡皮筋小车组装完毕，并试验小车是否可以运动。活动二：探究小车行驶的距离与橡皮筋在车轴上缠绕的圈数的关系

各小组分别进行实验，并总结小车行驶的距离与橡皮筋在车轴上缠绕的圈数之间的关系。

1每次实验都要从同一起点开始，用软尺测量出行驶的距离，并及时在活动手册上记录。

2缠绕不同圈数进行实验，相同圈数实验3次，求平均值。

交流研讨

问题一：使车轮转动的力来自哪里？

问题二：橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？为什么会有这样的关系？

各小组依据记录单的实验数据，思考并讨论研讨问题，总结出研讨结果。实验总结

1.车轮转动的力来自橡皮筋。像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。所以我们的车轮转动是橡皮筋的弹力在驱动它。

2.橡皮筋缠绕的圈数多，产生的弹力大，作用在小车上的时间长，小车行驶得远。

四、拓展

在橡皮筋下挂钩码并逐渐增加钩码数量，我们发现被挂的钩码越多，橡皮筋拉得越长，橡皮筋产生的力越大。

除了这种方法你还能用其他办法使橡皮筋产生不同的力吗？课后同学们可

以有更多的尝试。