破冰游戏PPT课件
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团队破冰游戏积极参与认真思考用心体会教学PPT专题演示
会游戏过程中你出现了哪些问题？
游戏过程中你认为的难点在哪为
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
什么会出现这些问题和困难怎样 春 春天 天的 的风 风吹 吹过 过银 银杏 杏树 树的 的枝 枝头 头， ，几 几场 场春 春雨 雨让 让刚 刚冒 冒出 出小 小芽 芽的 的叶 叶子 子， ，长 长得 得郁 郁郁 郁葱 葱葱葱。。当当我我把把这这个个好好消消息息告告诉诉门门口口的的孩孩子子们们后后，，他他们们便便一一个个接接一一个个的的来来到到我我们们家家的的花花园园中中。。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
TEAMICE BREAKING
团队游戏破冰
团队破冰游戏积极参与认真思考用心体会
宣讲人：XXX
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游戏过程中你认为的难点在哪为
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
什么会出现这些问题和困难怎样 春 春天 天的 的风 风吹 吹过 过银 银杏 杏树 树的 的枝 枝头 头， ，几 几场 场春 春雨 雨让 让刚 刚冒 冒出 出小 小芽 芽的 的叶 叶子 子， ，长 长得 得郁 郁郁 郁葱 葱葱葱。。当当我我把把这这个个好好消消息息告告诉诉门门口口的的孩孩子子们们后后，，他他们们便便一一个个接接一一个个的的来来到到我我们们家家的的花花园园中中。。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
TEAMICE BREAKING
团队游戏破冰
团队破冰游戏积极参与认真思考用心体会
宣讲人：XXX
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春 春天 天的 的风 风吹 吹过 过银 银杏 杏树 树的 的枝 枝头 头， ，几 几场 场春 春 雨 雨让 让刚 刚 冒 冒出 出小 小 芽 芽的 的叶 叶 子 子， ，长 长 得 得郁 郁郁 郁 葱 葱葱葱。。 当当我我把把 这这个个好好 消消息息告告 诉诉门门口口 的的孩孩子子 们们后后，， 他他们们便便 一一个个接接 一一个个的的 来来到到我我 们们家家的的 花花园园中中 。。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春 春天 天的 的风 风吹 吹过 过银 银杏 杏树 树的 的枝 枝头 头， ，几 几场 场春 春 雨 雨让 让刚 刚 冒 冒出 出小 小 芽 芽的 的叶 叶 子 子， ，长 长 得 得郁 郁郁 郁 葱 葱葱葱。。 当当我我把把 这这个个好好 消消息息告告 诉诉门门口口 的的孩孩子子 们们后后，， 他他们们便便 一一个个接接 一一个个的的 来来到到我我 们们家家的的 花花园园中中 。。
破冰游戏PPT
游戏规则
游戏目标：用实例向学员说明，妨碍他们运用在培训课程中学到的知识的阻力不仅来自外界，而且也存在于他们自身，督促学员学以致用
十一、狗鱼综合症——收尾游戏
北美狗鱼（是一种大型非常常见的北美淡水鱼）
游戏内容
狗鱼被放置在一个用玻璃隔开的鱼缸中，鱼缸的另一半里养着一些小鱼，可望而不可及。这条饥饿的鱼进行了无数次尝试，但结果总是撞到玻璃上。它最终明白了，自己无论如何也够不到那些小鱼。然后玻璃隔板被拿掉了，但是狗鱼并不去袭击小鱼。狗鱼随后的行为就是狗鱼综合症的表现。
游戏规则
复杂版（有警察）的规则1、在抽牌时增加一种类型（警察），且警察人数与杀手相等；2、在夜晚④、⑤间增加如下步骤：警察睁眼（相互认识），由警察指认一名嫌犯，法官（用点头yes摇头no）示意，警察闭眼；3、步骤5中，死者不能亮牌（简略版中无所谓）；步骤10中，死者是否亮牌，可取决于大家对这个游戏的适应，由法官决定，若不亮牌，可由法官说明是杀手或非杀手即可！4、杀手获胜的标准改为杀掉所有警察或好人。其他规则警察均同好人。
六、蒙眼作画——销售培训游戏
游戏目标：1）使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。2）说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。特殊道具或条件：眼罩，纸，笔游戏内容/步骤：1) 所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
总结：a)在日常工作中，我们睁着眼但总有些东西我们看不到?当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛?试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。b) 说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。
游戏目标：提高学员对做事情前的计划性的重视，可在拜访、销售等流程性内容的讲解前开展。特殊道具或条件：迷宫游戏图（每人一份），迷宫路线图。
游戏目标：用实例向学员说明，妨碍他们运用在培训课程中学到的知识的阻力不仅来自外界，而且也存在于他们自身，督促学员学以致用
十一、狗鱼综合症——收尾游戏
北美狗鱼（是一种大型非常常见的北美淡水鱼）
游戏内容
狗鱼被放置在一个用玻璃隔开的鱼缸中，鱼缸的另一半里养着一些小鱼，可望而不可及。这条饥饿的鱼进行了无数次尝试，但结果总是撞到玻璃上。它最终明白了，自己无论如何也够不到那些小鱼。然后玻璃隔板被拿掉了，但是狗鱼并不去袭击小鱼。狗鱼随后的行为就是狗鱼综合症的表现。
游戏规则
复杂版（有警察）的规则1、在抽牌时增加一种类型（警察），且警察人数与杀手相等；2、在夜晚④、⑤间增加如下步骤：警察睁眼（相互认识），由警察指认一名嫌犯，法官（用点头yes摇头no）示意，警察闭眼；3、步骤5中，死者不能亮牌（简略版中无所谓）；步骤10中，死者是否亮牌，可取决于大家对这个游戏的适应，由法官决定，若不亮牌，可由法官说明是杀手或非杀手即可！4、杀手获胜的标准改为杀掉所有警察或好人。其他规则警察均同好人。
六、蒙眼作画——销售培训游戏
游戏目标：1）使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。2）说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。特殊道具或条件：眼罩，纸，笔游戏内容/步骤：1) 所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
总结：a)在日常工作中，我们睁着眼但总有些东西我们看不到?当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛?试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。b) 说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。
游戏目标：提高学员对做事情前的计划性的重视，可在拜访、销售等流程性内容的讲解前开展。特殊道具或条件：迷宫游戏图（每人一份），迷宫路线图。
培训师破冰游戏大全PPT课件
请大家自由组合，寻找另外两位与自己相象的伙伴，分成三人一组。 然后提问：
1、 谁愿意第一个站起来？ 2、 谁愿意第二个站起来？ 由此，将学员分成三批。
四．寻找对象： 第一步：学员围成一个圆圈——组织者 说LOOK UP、LOOK DOWN、 LOCK——学员看上、看下，然后用目 光锁定对面的一位同学，当两人的目光 相对 时，则拍手、出场交谈——交谈3 分 钟——没对上的继续。 第二步：学员分列两行，结对的伙伴面 对面站立——各自后退5米——蒙上眼 罩——发出声音，寻到对象（不可用学 员名字、公司名称）
06 团队节奏
团队的交响乐开始神奇般地展现了。
注： A. 每组规定各自的节奏 B. 正式开始前一定要分组反复演练，否则全场
噪音一片，培训师失去威信，下面的人也会 推动兴趣 C. 同时可举好几块牌子，有变化（可找人来帮 忙举） D. 事先强调要聆听，不要只顾自己，这很重要 E. 中途找些学员来担任你的角色指挥 F. 有很多理念可分享，如团队精神、个人与团 队、分工协作、领导力等。
14 扮怪兽
形式：12 人一组为最佳
时间：5-10分钟
玩法：培训师给出要求：团队要创造出一个怪兽， 这只怪兽只有11 只脚，4 只手在上，而且全体人 员必须连接在一起成为一个整体。
15 进化论
A. 代表：鸡蛋（双手抱肩）——小鸡（双手张开）——凤凰（单手竖 立）——人（正常形态）
B. 随意寻找一人猜拳，赢者可以上升一个层次，然后找与自己相同层 次的人继续猜拳进货；输者则另找其它与自己同一层次的人猜拳。
08 造反运动
人数队形：10-20 人为宜，围成一个圆圈。
游戏方法： A） 参加者围成一个圆圈，培训师站中间； B） 主持人说“右”，全部人就将头转左；说“左”，全部人就将头 转“右”；说“前”则所有人的头向后，也就是要做和口令相反方向 的动作； C） 裁判或主持人要仔细观察参加者，发现有人犯错，就要宣判出局； D） 最后剩下的人即为获胜。
1、 谁愿意第一个站起来？ 2、 谁愿意第二个站起来？ 由此，将学员分成三批。
四．寻找对象： 第一步：学员围成一个圆圈——组织者 说LOOK UP、LOOK DOWN、 LOCK——学员看上、看下，然后用目 光锁定对面的一位同学，当两人的目光 相对 时，则拍手、出场交谈——交谈3 分 钟——没对上的继续。 第二步：学员分列两行，结对的伙伴面 对面站立——各自后退5米——蒙上眼 罩——发出声音，寻到对象（不可用学 员名字、公司名称）
06 团队节奏
团队的交响乐开始神奇般地展现了。
注： A. 每组规定各自的节奏 B. 正式开始前一定要分组反复演练，否则全场
噪音一片，培训师失去威信，下面的人也会 推动兴趣 C. 同时可举好几块牌子，有变化（可找人来帮 忙举） D. 事先强调要聆听，不要只顾自己，这很重要 E. 中途找些学员来担任你的角色指挥 F. 有很多理念可分享，如团队精神、个人与团 队、分工协作、领导力等。
14 扮怪兽
形式：12 人一组为最佳
时间：5-10分钟
玩法：培训师给出要求：团队要创造出一个怪兽， 这只怪兽只有11 只脚，4 只手在上，而且全体人 员必须连接在一起成为一个整体。
15 进化论
A. 代表：鸡蛋（双手抱肩）——小鸡（双手张开）——凤凰（单手竖 立）——人（正常形态）
B. 随意寻找一人猜拳，赢者可以上升一个层次，然后找与自己相同层 次的人继续猜拳进货；输者则另找其它与自己同一层次的人猜拳。
08 造反运动
人数队形：10-20 人为宜，围成一个圆圈。
游戏方法： A） 参加者围成一个圆圈，培训师站中间； B） 主持人说“右”，全部人就将头转左；说“左”，全部人就将头 转“右”；说“前”则所有人的头向后，也就是要做和口令相反方向 的动作； C） 裁判或主持人要仔细观察参加者，发现有人犯错，就要宣判出局； D） 最后剩下的人即为获胜。
团队破冰游戏积极参与认真思考用心体会教学PPT内容课件
什么会出现这些问题和困难怎样 一 一望 望无 无际 际的 的田 田野 野上 上泛 泛起 起一 一片 片片 片绿 绿色 色的 的涟 涟漪 漪。 。草 草木 木是 是绿 绿的 的、 、山 山水 水是 是绿 绿的 的、 、棋 棋格格般般划划分分的的田田野野更更是是绿绿了了，，绿绿得得干干净净，，绿绿得得出出奇奇。。漫漫山山遍遍野野都都是是荡荡漾漾着着春春意意的的绿绿，，悄悄悄悄地地用用这这般般蓬蓬勃勃的的绿绿染染到到了了我我的的心心间间。。
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
一 一望 望无 无际 际的 的田 田野 野上 上泛 泛起 起一 一片 片片 片绿 绿色 色的 的 涟 涟漪 漪。 。 草 草木 木是 是 绿 绿的 的、 、 山 山水 水是 是 绿 绿的 的、 、 棋 棋格 格般 般 划 划分 分的 的 田 田野 野更 更 是 是绿 绿了 了 ， ，绿 绿得 得 干 干净 净， ， 绿 绿得 得出 出 奇 奇。 。漫 漫 山 山遍 遍野 野 都 都是 是荡 荡 漾 漾着 着春 春 意 意的 的绿 绿 ， ，悄 悄悄 悄 地 地用 用这 这 般 般蓬 蓬勃 勃 的 的绿 绿染 染 到 到了 了我 我 的 的心 心间 间 。 。
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
一 一望 望无 无际 际的 的田 田野 野上 上泛 泛起 起一 一片 片片 片绿 绿色 色的 的 涟 涟漪 漪。 。 草 草木 木是 是 绿 绿的 的、 、 山 山水 水是 是 绿 绿的 的、 、 棋 棋格 格般 般 划 划分 分的 的 田 田野 野更 更 是 是绿 绿了 了 ， ，绿 绿得 得 干 干净 净， ， 绿 绿得 得出 出 奇 奇。 。漫 漫 山 山遍 遍野 野 都 都是 是荡 荡 漾 漾着 着春 春 意 意的 的绿 绿 ， ，悄 悄悄 悄 地 地用 用这 这 般 般蓬 蓬勃 勃 的 的绿 绿染 染 到 到了 了我 我 的 的心 心间 间 。 。
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
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清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
清 清晨 晨， ，公 公鸡 鸡清 清了 了清 清嗓 嗓子 子， ，便 便开 开始 始了 了独 独 唱 唱。 。它 它 的 的声 声音 音 一 一传 传十 十 ， ，十 十传 传 百 百， ，到 到 最 最后 后， ， 不 不但 但所 所 有 有的 的公 公 鸡 鸡都 都唱 唱 起 起了 了歌 歌 儿 儿， ，就 就 连 连睡 睡梦 梦 中 中的 的你 你 ， ，听 听了 了 这 这首 首歌 歌 儿 儿也 也会 会 立 立马 马起 起 床 床， ，你 你 也 也会 会静 静 静 静地 地站 站 在 在那 那， ， 倾 倾听 听着 着 美 美妙 妙的 的 音 音乐 乐。 。
清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。 清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
团队沟通破冰游戏(当意面遇上棉花糖)课件
团队资源往往是有限的，只有这么多意面和棉花糖，要学会在有限条件管 理团队达成目标
认清并共识目标，有效沟通，合理分工，做到清晰、有条理地去完成
团队协作力，配合力，合作精神
创造性解决问题，激发学员思维，提升团队创造力
打好稳固的基础才能让自己到达更高的高度 其实，沟通就是领导力的基础
关于我们的团队基础
我们的领导力需要迭代：作为管理者，我们怎么去了解95后这个群体，理解00后这些个体？ 我们的领导力需要演进：与时俱进，更好的“激发”而不是“管理”个体
共鸣 关注 行动解决
有一个小故事，给我很深的触动，在这里也分享给每一 位在场的伙伴，这个故事是这样的：
在非洲大草原的每一个早晨，每一只羚羊醒来的时候， 它知道，它必须在今天要比跑得最快的狮子跑得还要快， 否则它就会变成狮子的点心。
如何与Z世代员工沟通
代际领导力 · Z世代员工 · 沟通管理 · 主题研讨
团队沟通游戏
当棉花糖遇上意面
棉花糖任务书：
1、材料：意大利面20根、棉花糖若干 2、团队目标：10分钟内，尽快用提供的资源（仅限提供的材料）， 筑成一座尽可能高的塔，以直立情况下最高的为获胜队。 3、要求：率先完成任务了，请唱出一句你们的队歌，示意完成（助 教丈量高度）
员工是团队的基础，跟过去相比，渐渐发生了变化 我们的员工，95、00后占比越来愈多 我们团队的基础正在发生改变
现在的年轻人真的好难管 他们动不动就怼上级 不开心就离职 眼高手低，还不服管教 你还脑子没他快，说也说不过他， 你说说看我与Z世代员工沟通
那在非洲大草原另外一个角落，每一只狮子醒来的时候， 它也知道，他今天要比跑得最慢的那只羚羊跑得还要快， 不然它今天就要饿肚子了。
但是，不管你是一只狮子，还是一只羚羊，你要知道的 是，当每天太阳升起来的时候，你就要开始奔跑。
培训开场破冰ppt课件
培训开场破冰ppt课件
汇报人： 2023-12-31
contents
目录
• 开场介绍 • 破冰游戏 • 分组讨论 • 团队建设活动 • 互动环节 • 结束语
开场介绍
01
培训目的和背景
通过本次培训，使员工掌 握所需的专业技能和知识 ，提高工作效率和质量。
适应公司战略发展
根据公司战略规划和业务 发展需求，培养员工具备 相应的能力和素质。
活动意义
通过团队拼图挑战，团队成员能 够锻炼协作和沟通能力，学会在 团队中发挥自己的优势，同时培 养耐心和细致的工作态度。此外 ，活动还能增强团队成员的归属 感和团队凝聚力。
互动环节
05
互动一：现场投票评选最佳团队
投票方式
奖励措施
通过电子设备进行实时投票，确保公 正、透明。
对获得最佳团队称号的团队给予荣誉 证书和相应奖励，以资鼓励。
在设计口号时，可以鼓励参与者充分 发挥想象力和创造力，同时注重口号 的简洁性、易记性和独特性。
游戏三：互动问答环节
游戏目的
通过互动问答的方式，增进参与者之间的相互了解和信任，同时活跃现场气氛。
游戏规则
主持人提出问题，参与者自由举手回答。问题可以是关于参与者的个人信息、兴趣爱好、工作经历等方面的内容，也 可以是脑筋急转弯、谜语等有趣的问题。回答正确的参与者可以获得小礼品或者积分奖励。
活动意义
通过盲人摸象的活动，团队成员能够意识到每个人看待问题的角度不同 ，需要学会倾听和理解他人的观点，从而培养团队沟通和协作能力。
活动三：团队拼图挑战
活动介绍
团队拼图挑战是一项有趣的团队 建设活动，要求团队成员共同协 作完成一幅大型拼图。
活动流程
将团队成员分成若干小组，每组 分配一部分拼图碎片。各小组需 要在规定时间内完成自己的拼图 部分，并将所有小组的拼图部分 拼接在一起，形成一幅完整的画 面。
汇报人： 2023-12-31
contents
目录
• 开场介绍 • 破冰游戏 • 分组讨论 • 团队建设活动 • 互动环节 • 结束语
开场介绍
01
培训目的和背景
通过本次培训，使员工掌 握所需的专业技能和知识 ，提高工作效率和质量。
适应公司战略发展
根据公司战略规划和业务 发展需求，培养员工具备 相应的能力和素质。
活动意义
通过团队拼图挑战，团队成员能 够锻炼协作和沟通能力，学会在 团队中发挥自己的优势，同时培 养耐心和细致的工作态度。此外 ，活动还能增强团队成员的归属 感和团队凝聚力。
互动环节
05
互动一：现场投票评选最佳团队
投票方式
奖励措施
通过电子设备进行实时投票，确保公 正、透明。
对获得最佳团队称号的团队给予荣誉 证书和相应奖励，以资鼓励。
在设计口号时，可以鼓励参与者充分 发挥想象力和创造力，同时注重口号 的简洁性、易记性和独特性。
游戏三：互动问答环节
游戏目的
通过互动问答的方式，增进参与者之间的相互了解和信任，同时活跃现场气氛。
游戏规则
主持人提出问题，参与者自由举手回答。问题可以是关于参与者的个人信息、兴趣爱好、工作经历等方面的内容，也 可以是脑筋急转弯、谜语等有趣的问题。回答正确的参与者可以获得小礼品或者积分奖励。
活动意义
通过盲人摸象的活动，团队成员能够意识到每个人看待问题的角度不同 ，需要学会倾听和理解他人的观点，从而培养团队沟通和协作能力。
活动三：团队拼图挑战
活动介绍
团队拼图挑战是一项有趣的团队 建设活动，要求团队成员共同协 作完成一幅大型拼图。
活动流程
将团队成员分成若干小组，每组 分配一部分拼图碎片。各小组需 要在规定时间内完成自己的拼图 部分，并将所有小组的拼图部分 拼接在一起，形成一幅完整的画 面。
破冰小游戏 ppt课件
3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新
组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大
树，落单的人应表演节目。
4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人
也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦
插入队伍当中，落单的人表演节目。
破冰小游戏
7
雨点变奏曲
• ⑴开始前，可让学员利用身体的任意部分碰撞发出声音，会发现有各 种各样的声音出来，场面一片混乱；
• ⑵然后让学员认为自己最擅长的方式发出声音（这时，会发现学员的 声音会进行汇合，形成几个主流的声音）；
• ⑶引导学员形成上面所提的四种声音。 • ⑷培训师慢慢地引导，从微风——小雨——大雨——狂风暴雨，或者
5、最好以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮。 有关讨论：
1、在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化?身体和声音是否也相继出现 变化? 2、在发现自己出现以上变化时,是否及时加以调整? 3、是否有依赖思想,认为自己的松懈对团队影响不大?最后出现什么情况? 4、要在竞争中取胜,有什么是相当重要的?
破冰小游戏
3
猜猜我是谁
1、 参加的人员分成两边
2、 依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己
3、 训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下
4、 第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一，二，
三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰
号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。
破冰小游戏
6
名字接龙
这个游戏在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若 临时更换名字，可就会觉得陌生了。 方法：⑴人数在10 人左右最适合； ⑵参加者围成一个圆圈坐着； ⑶围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字； ⑷以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题；
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小学。刚踏入校门，先是看到了几 棵高大 的银杏 树，笔 直地耸 立于门 后，那 粗糙的 树皮， 仿佛是 一个饱 经沧桑 的老人 的脸， 但它用 它健壮 的身体 证明了 它的可 靠。我 不知道 该如何 找到进 教室的 路，也 曾走过 这条路 ，但我 想不起 来了， 毕竟我 只走过 一次。 小学。刚踏入校门，先是看到了几 棵高大 的银杏 树，笔 直地耸 立于门 后，那 粗糙的 树皮， 仿佛是 一个饱 经沧桑 的老人 的脸， 但它用 它健壮 的身体 证明了 它的可 靠。我 不知道 该如何 找到进 教室的 路，也 曾走过 这条路 ，但我 想不起 来了， 毕竟我 只走过 一次。 小 小学 学。 。刚 刚踏 踏入 入校 校门 门， ，先 先是 是看 看到 到了 了几 几 棵 棵高 高大 大 的 的银 银杏 杏 树 树， ，笔 笔 直 直地 地耸 耸 立 立于 于门 门 后 后，，那那 粗粗糙糙的的 树树皮皮，， 仿仿佛佛是是 一一个个饱饱 经经沧沧桑桑 的的老老人人 的的脸脸，， 但但它它用用 它它健健壮壮 的的身身体体 证证明明了了 它它的的可可 靠靠。。我我 不不知知道道 该该如如何何 找找到到进进 教教室室的的 路路，，也也 曾曾走走过过 这这条条路路 ，，但但我我 想想不不起起 来来了了，， 毕毕竟竟我我 只只走走过过 一一次次。。 小学。刚踏入校门，先是看到了几 棵高大 的银杏 树，笔 直地耸 立于门 后，那 粗糙的 树皮， 仿佛是 一个饱 经沧桑 的老人 的脸， 但它用 它健壮 的身体 证明了 它的可 靠。我 不知道 该如何 找到进 教室的 路，也 曾走过 这条路 ，但我 想不起 来了， 毕竟我 只走过 一次。 小学。刚踏入校门，先是看到了几 棵高大 的银杏 树，笔 直地耸 立于门 后，那 粗糙的 树皮， 仿佛是 一个饱 经沧桑 的老人 的脸， 但它用 它健壮 的身体 证明了 它的可 靠。我 不知道 该如何 找到进 教室的 路，也 曾走过 这条路 ，但我 想不起 来了， 毕竟我 只走过 一次。
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旁 旁边 边的 的高 高粱 粱也 也都 都涨 涨红 红了 了小 小脸 脸， ，低 低着 着 头 头， ，像 像 一 一个 个做 做 了 了错 错事 事 的 的小 小姑 姑 娘 娘， ，害 害 羞 羞地 地站 站 在 在那 那儿 儿 。 。走 走在 在 田 田间 间的 的 小 小路 路上 上 ， ，抬 抬头 头 望 望着 着高 高 高 高的 的天 天 空 空， ，便 便 体 体会 会到 到 秋 秋高 高气 气 爽 爽的 的含 含 义 义； ；一 一 阵 阵阵 阵秋 秋 风 风扑 扑面 面 而 而来 来， ， 使 使人 人感 感 觉 觉心 心旷 旷 神 神怡 怡。 。 秋 秋天 天在 在 广 广阔 阔的 的 田 田野 野里 里 。 。
时间：20XX.XX 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着头，像一个做了错事的小姑娘，害羞地站在那儿。走在田间的小路上，抬头望着高高的天空，便体会到秋高气爽的含义；一阵阵秋风扑面而来，使人感觉心旷神怡。秋天在广阔的田野里。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁 旁边 边的 的高 高粱 粱也 也都 都涨 涨红 红了 了小 小脸 脸， ，低 低着 着 头 头， ，像 像 一 一个 个做 做 了 了错 错事 事 的 的小 小姑 姑 娘 娘， ，害 害 羞 羞地地站站 在在那那儿儿 。。走走在在 田田间间的的 小小路路上上 ，，抬抬头头 望望着着高高 高高的的天天 空空，，便便 体体会会到到 秋秋高高气气 爽爽的的含含 义义；；一一 阵阵阵阵秋秋 风风扑扑面面 而而来来，， 使使人人感感 觉觉心心旷旷 神神怡怡。。 秋秋天天在在 广广阔阔的的 田田野野里里 。。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。
时间：20XX.XX 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着头，像一个做了错事的小姑娘，害羞地站在那儿。走在田间的小路上，抬头望着高高的天空，便体会到秋高气爽的含义；一阵阵秋风扑面而来，使人感觉心旷神怡。秋天在广阔的田野里。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁 旁边 边的 的高 高粱 粱也 也都 都涨 涨红 红了 了小 小脸 脸， ，低 低着 着 头 头， ，像 像 一 一个 个做 做 了 了错 错事 事 的 的小 小姑 姑 娘 娘， ，害 害 羞 羞地地站站 在在那那儿儿 。。走走在在 田田间间的的 小小路路上上 ，，抬抬头头 望望着着高高 高高的的天天 空空，，便便 体体会会到到 秋秋高高气气 爽爽的的含含 义义；；一一 阵阵阵阵秋秋 风风扑扑面面 而而来来，， 使使人人感感 觉觉心心旷旷 神神怡怡。。 秋秋天天在在 广广阔阔的的 田田野野里里 。。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。
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行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
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时间：20XX.XX 行动，能让人生放射光彩。陆游说：“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”还有人说，“时间给空想者痛苦，给创造者幸福。”有了梦想，就要付出行动，用行动来实现自己梦想。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行 行动 动， ，能 能让 让人 人生 生放 放射 射光 光彩 彩。 。陆 陆游 游说 说： ： “ “纸 纸上 上 得 得来 来终 终 觉 觉浅 浅， ， 觉 觉知 知此 此 事 事要 要躬 躬 行 行。。”” 还还有有人人 说说，，““ 时时间间给给 空空想想者者 痛痛苦苦，， 给给创创造造 者者幸幸福福 。。””有有 了了梦梦想想 ，，就就要要 付付出出行行 动动，，用用 行行动动来来 实实现现自自 己己梦梦想想 。。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
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遵守游戏规则友谊第一、比赛第
二积极参与、认真思考、用心体
会游戏过程中你出现了哪些问题？
游戏过程中你认为的难点在哪为
只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字 迹映入 我眼帘 ，整封 信尽收 眼底。 我细细 的读着 ，它们 真实， 朴素。 一股暖 流，涌 遍我全 身。我 用手轻 轻地抚 摸上平 整光滑 的纸面 ，掠过 每一个 字眼， 指尖传 来的温 度让我 眼前迷 蒙了。
才能进行有效的沟通与合作 只 只觉 觉得 得， ，鼻 鼻尖 尖凉 凉飕 飕飕 飕的 的。 。熟 熟悉 悉的 的字 字迹 迹映 映入 入我 我眼 眼帘 帘， ，整 整封 封信 信尽 尽收 收眼 眼底 底。 。我 我细细细细的的读读着着，，它它们们真真实实，，朴朴素素。。一一股股暖暖流流，，涌涌遍遍我我全全身身。。我我用用手手轻轻轻轻地地抚抚摸摸上上平平整整光光滑滑的的纸纸面面，，掠掠过过每每一一个个字字眼眼，，指指尖尖传传来来的的温温度度让让我我眼眼前前迷迷蒙蒙了了。。
只 只觉 觉得 得， ，鼻 鼻尖 尖凉 凉飕 飕飕 飕的 的。 。熟 熟悉 悉的 的字 字 迹 迹映 映入 入 我 我眼 眼帘 帘 ， ，整 整封 封 信 信尽 尽收 收 眼 眼底 底。 。 我 我细 细细 细 的 的读 读着 着 ， ，它 它们 们 真 真实 实， ， 朴 朴素 素。 。 一 一股 股暖 暖 流 流， ，涌 涌 遍 遍我 我全 全 身 身。 。我 我 用 用手 手轻 轻 轻 轻地 地抚 抚 摸 摸上 上平 平 整 整光 光滑 滑 的 的纸 纸面 面 ， ，掠 掠过 过 每 每一 一个 个 字 字眼 眼， ， 指 指尖 尖传 传 来 来的 的温 温 度 度让 让我 我 眼 眼前 前迷 迷 蒙 蒙了 了。 。
只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字 迹映入 我眼帘 ，整封 信尽收 眼底。 我细细 的读着 ，它们 真实， 朴素。 一股暖 流，涌 遍我全 身。我 用手轻 轻地抚 摸上平 整光滑 的纸面 ，掠过 每一个 字眼， 指尖传 来的温 度让我 眼前迷 蒙了。 只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字 迹映入 我眼帘 ，整封 信尽收 眼底。 我细细 的读着 ，它们 真实， 朴素。 一股暖 流，涌 遍我全 身。我 用手轻 轻地抚 摸上平 整光滑 的纸面 ，掠过 每一个 字眼， 指尖传 来的温 度让我 眼前迷 蒙了。 只 只觉 觉得 得， ，鼻 鼻尖 尖凉 凉飕 飕飕 飕的 的。 。熟 熟悉 悉的 的字 字 迹 迹映 映入 入 我 我眼 眼帘 帘 ， ，整 整封 封 信 信尽 尽收 收 眼 眼底 底。 。 我 我细细细细 的的读读着着 ，，它它们们 真真实实，， 朴朴素素。。 一一股股暖暖 流流，，涌涌 遍遍我我全全 身身。。我我 用用手手轻轻 轻轻地地抚抚 摸摸上上平平 整整光光滑滑 的的纸纸面面 ，，掠掠过过 每每一一个个 字字眼眼，， 指指尖尖传传 来来的的温温 度度让让我我 眼眼前前迷迷 蒙蒙了了。。 只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字 迹映入 我眼帘 ，整封 信尽收 眼底。 我细细 的读着 ，它们 真实， 朴素。 一股暖 流，涌 遍我全 身。我 用手轻 轻地抚 摸上平 整光滑 的纸面 ，掠过 每一个 字眼， 指尖传 来的温 度让我 眼前迷 蒙了。 只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字 迹映入 我眼帘 ，整封 信尽收 眼底。 我细细 的读着 ，它们 真实， 朴素。 一股暖 流，涌 遍我全 身。我 用手轻 轻地抚 摸上平 整光滑 的纸面 ，掠过 每一个 字眼， 指尖传 来的温 度让我 眼前迷 蒙了。
二积极参与、认真思考、用心体
会游戏过程中你出现了哪些问题？
游戏过程中你认为的难点在哪为
只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字 迹映入 我眼帘 ，整封 信尽收 眼底。 我细细 的读着 ，它们 真实， 朴素。 一股暖 流，涌 遍我全 身。我 用手轻 轻地抚 摸上平 整光滑 的纸面 ，掠过 每一个 字眼， 指尖传 来的温 度让我 眼前迷 蒙了。
才能进行有效的沟通与合作 只 只觉 觉得 得， ，鼻 鼻尖 尖凉 凉飕 飕飕 飕的 的。 。熟 熟悉 悉的 的字 字迹 迹映 映入 入我 我眼 眼帘 帘， ，整 整封 封信 信尽 尽收 收眼 眼底 底。 。我 我细细细细的的读读着着，，它它们们真真实实，，朴朴素素。。一一股股暖暖流流，，涌涌遍遍我我全全身身。。我我用用手手轻轻轻轻地地抚抚摸摸上上平平整整光光滑滑的的纸纸面面，，掠掠过过每每一一个个字字眼眼，，指指尖尖传传来来的的温温度度让让我我眼眼前前迷迷蒙蒙了了。。
只 只觉 觉得 得， ，鼻 鼻尖 尖凉 凉飕 飕飕 飕的 的。 。熟 熟悉 悉的 的字 字 迹 迹映 映入 入 我 我眼 眼帘 帘 ， ，整 整封 封 信 信尽 尽收 收 眼 眼底 底。 。 我 我细 细细 细 的 的读 读着 着 ， ，它 它们 们 真 真实 实， ， 朴 朴素 素。 。 一 一股 股暖 暖 流 流， ，涌 涌 遍 遍我 我全 全 身 身。 。我 我 用 用手 手轻 轻 轻 轻地 地抚 抚 摸 摸上 上平 平 整 整光 光滑 滑 的 的纸 纸面 面 ， ，掠 掠过 过 每 每一 一个 个 字 字眼 眼， ， 指 指尖 尖传 传 来 来的 的温 温 度 度让 让我 我 眼 眼前 前迷 迷 蒙 蒙了 了。 。
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破冰小游戏ppt演示文稿
• 规则：
• 1、所有人围成一圈，需要共同完成一件任务——数数。数数的规则是每人按照顺 序一个人数一个数，从1 数到50，遇到7 或7 的倍数时，就以拍巴
• 掌表示。然后由原来的逆时针顺序改为顺时针开始数。
• 2、比如，开始按顺时针方向数到6 以后，数7 的人拍一下巴掌，然后按逆时针方向数8， 当数到14的时候，拍一下巴掌，方向又变为顺时针，如此
人数较多的那组获胜。
第12页，共33页。
不管三七二十一
• 从1 开始报数，每逢7 和7 的倍数不能说出。速度要快，犯规者淘汰出局。最终
胜出的人为获胜者。报错者出队站到旁边。剩下的人接着报。直到 • 胜出者产生。
• 抱团打天下
• A） 让全体人员肩膀搭肩膀（或手拉手）围成一圈，或站成一排。 • B） 培训师站在中间，公布游戏规则，比如我说5，大家要迅速凑成5 人5 人的组
“左”，全部人就将头转“右”；说“前”则所有 人的头向后，也就是要做和口令相反方向的动作； • C） 裁判或主持人要仔细观察参加者，发现有人犯错，就
要宣判出局；
• D） 最后剩下的人即为获胜。 • 注意：不一定要转头，也可用手上下左右动。
第11页，共33页。
手牵手
• 人数队形：分两组，各组人数不拘，并选出一领袖，排成两排。
• F） 主持人请出局和未出局的人谈一下感想；请起得最快的团队谈一
下感想，根据他们说的，总结游戏后的感悟。
第14页，共33页。
分组方法
• 分组方法： • （一）组织者问以下问题：早上起床时，是从左边下床？右边下床？——从左边下床的站左边，从右边
下床的站右边，记不清的站中间；
• （二）早上穿鞋时，先穿左边的鞋？先穿右边的鞋？——先穿左脚的站左边，先穿右脚的站右边，记不清的 站中间。以此种办法将学员分成三大组。
• 1、所有人围成一圈，需要共同完成一件任务——数数。数数的规则是每人按照顺 序一个人数一个数，从1 数到50，遇到7 或7 的倍数时，就以拍巴
• 掌表示。然后由原来的逆时针顺序改为顺时针开始数。
• 2、比如，开始按顺时针方向数到6 以后，数7 的人拍一下巴掌，然后按逆时针方向数8， 当数到14的时候，拍一下巴掌，方向又变为顺时针，如此
人数较多的那组获胜。
第12页，共33页。
不管三七二十一
• 从1 开始报数，每逢7 和7 的倍数不能说出。速度要快，犯规者淘汰出局。最终
胜出的人为获胜者。报错者出队站到旁边。剩下的人接着报。直到 • 胜出者产生。
• 抱团打天下
• A） 让全体人员肩膀搭肩膀（或手拉手）围成一圈，或站成一排。 • B） 培训师站在中间，公布游戏规则，比如我说5，大家要迅速凑成5 人5 人的组
“左”，全部人就将头转“右”；说“前”则所有 人的头向后，也就是要做和口令相反方向的动作； • C） 裁判或主持人要仔细观察参加者，发现有人犯错，就
要宣判出局；
• D） 最后剩下的人即为获胜。 • 注意：不一定要转头，也可用手上下左右动。
第11页，共33页。
手牵手
• 人数队形：分两组，各组人数不拘，并选出一领袖，排成两排。
• F） 主持人请出局和未出局的人谈一下感想；请起得最快的团队谈一
下感想，根据他们说的，总结游戏后的感悟。
第14页，共33页。
分组方法
• 分组方法： • （一）组织者问以下问题：早上起床时，是从左边下床？右边下床？——从左边下床的站左边，从右边
下床的站右边，记不清的站中间；
• （二）早上穿鞋时，先穿左边的鞋？先穿右边的鞋？——先穿左脚的站左边，先穿右脚的站右边，记不清的 站中间。以此种办法将学员分成三大组。
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游戏内容/步骤：
1) 讲师讲述：当做一件事情有一个明确具体的流程时，往往就会事半功倍。接下来的迷宫 游戏中，大家就可以从中认识到流程的重要性。
1
2) 学员每人手上都有一张迷宫图，随机选择一名学生走到讲台上，由其带领全 班走迷宫，直到走出为止。在此过程中不许学员相互看各自的迷宫图。
2
3
3) 游戏结束后由讲师进行总结，组织小组讨论“通过这个迷宫 游戏，大家有什么体会吗？”。
(1)太监。 (2)安全岛。 (3)字典。 (4)每个孩子都只有一只右眼。 (5)脚。 (6)错。 (7)午宴柳色。 (8)畏高。
题目
1、什么东西会愈洗愈脏? 2、什么东西倒立后会增值一半? 3、 最不担心的癌症生在什么地方? 4、陈每天都很早回家，为什么他 的妻子总说他晚? 5、张桌子四个角， 看去一个角后 剩几个角? 6、什么河可以吃? 7、一个常有胃病又没有眼疾的人 为何常到眼科诊所? 8、什么灯在光天化日下也开着? 9、什么电不能点灯? 10、什么鱼是不能吃的?
参考答案
(1)水。 (2)6。 (3)别人身上。 (4)他凌晨才回家。 (5) 5个。 (6)炒“河”粉。 (7)他是眼科医生。 (8)交通灯。 (9)女人放出来的生电。 (10)敲的木鱼。
——开发大脑，提神游戏
• 游戏目标：放松、提神 （无道具） • 游戏内容/步骤：
1) 学员伸出双手握拳，左手伸开拇指，右 手伸开小手指。
总结：
a)在日常工作中，我们睁着眼但总有些东西我们看不到? 当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼 睛?试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心 敞开了。
b) 说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可 以取得更好的结果。
——销售培训，重视流程和计划性
游戏目标：提高学员对做事情前的计划性的重视，可在拜访、销售等流程性内容的讲解前开展。 特殊道具或条件：迷宫游戏图（每人一份），迷宫路线图。
游戏内容/步骤：
1) 所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一 份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。 完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
讨论： a) 为什么当他们蒙上眼睛，所完
成的画并不是他们所期望得那样？ b) 怎样使这一工作更容易些？ c) 在工作场所中，如何解决这一 问题？
我说下大雨就一起拍手，我要是说下狂风暴雨就一起跺脚。
• 游戏情节：
“乌云密布，一道闪电划过，雷声开始轰隆了，又一道闪电，又一阵雷声(要有 渐强渐弱的变化，下同)，小雨噼噼啪啪地下来了，行人慌忙躲避:很快地，小 雨变成了中雨....变成了大雨..又是一阵雷声，狂风暴雨来啦!又是一阵雷声，大 雨倾盆，雨渐渐地变小了，变成中雨，变成小雨..阵又一阵雷声，大雨又降临 了!但仅仅一会儿，(培训师双手猛地一收)雨过天晴啦!(整个过程，随着培训师 不断变化的指令与手势，让学员发出的声音不断变化，场面会非常热烈。)。
• 游戏规则：
1、2人一组，背对背坐在地上，手臂互扣，然后一起运力，作成功，则可尝试多加一位或多位。 3.这游戏人数越多，难度越大，也需更多的默契。
• 时间：5-10分钟 • 道具：无需道具 • 人数：无限制（10人以上更佳） • 场景：团队活动、聚会、会议 • 目标：根据指挥者的口令说出要求的指令并做出与所说指令相反的动作。
变化：
a) 让每个人在戴上眼罩前将他们的名字 写在纸的另一面。在他们完成图画后，将 所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出 他们自己画的那幅。
b) 教员用语言描述某一样东西，让学员 蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他 们所画的图并思考，为何每个人听到是同 样的描述，而画出的东西却是不同的，在 工作时呢？
二、看谁反应最快
测试学员的反应能力，借此激发学员创新。（语速要快）
题目
参考答案
1、什么人未做父亲先做公公? 2、全世界最小的岛是哪个? 3、在哪里可以找到“幸福”两个字? 4、一对健康夫妇为什么会生一个只有 一只右眼的孩子? 5、一个人走进自己的房子里，总是先 把样东西放进去，那是什么? 6、一个字从小到大都读错，那是什么 字? 7、病猫是什么颜色? 8、乌类的世纪绝症是什么?
步骤：
（1）将所有参与者围成一个圆圈，手拉手，主持人站在圆圈中间位置； （2）第一轮：指挥者说出一个动作指令，由所有参与者说出相同指令，并同时作 出相反动作；（指令向前一步：参与者说向前一步，同时向后走一步）
（3）第二轮：指挥者说出一个动作指令，由所有参与者说出相反指令，并同时作 出相同动作；（指令向前一步：参与者说向后一步，同时向前走一步）
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总结：游戏的一开始大家基本还都能跟着台上的学员一步步探索迷宫，可是慢慢就会发现，有一些 学员选择放弃了，因为觉得走不出来；有一些学员不听指挥，甚至 干脆按照自己的理解盲目走下去； 还有一些学员开始指挥起台上的学员了。为什么会出现这种情况呢？台上的学员假如事先就有一个 明确的行动流程来指导，将很顺 利完成任务，不会出现混乱的情况。可见做什么事情之前如果事先 有个明确的流程和步骤，将会事半功倍。
2) 根据讲师所喊节拍交换，即左手伸开小 手指，右手伸开大拇指。
3) 如此反复前面两个过程。节拍可逐渐加 快。
4) 一般很少有人能够顺利完成，此游戏可 适当锻炼大脑，有效提神，防止学员发困。
• 游戏目的: 让大家体会同心的重要内容
•人 •场
数：无特别要求（这游戏人数越多，难度越大，也需更多的默契。） 景：室内室外皆可
目录
contents
01 天气预报 02 看谁反应最快 03 手指交换 04 共同分担 05 反口令
目录
contents
06 蒙眼作画 07 迷宫游戏 08 86400块钱的故事 09 香蕉游戏 10 天黑请闭眼 11 狗鱼综合症
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• 游戏目标：热情感染开场 • 特殊道具或条件：含所需词语的故事 • 游戏内容/步骤：我说小雨你们就一起拍肩，要响一点，我说下中雨就拍大腿，
（4）主要动作指令包括：向前、向后、向左、向右一步等； （5）有人说错做错或身体晃动、犹豫都视为错误，两轮的错误者接受“小奖励”。 引导：遵守规则，快速反应，充分锻炼参与者的接受和应变能力，锻炼思维的敏 捷性，快速调动起气氛。
——销售培训游戏
游戏目标：
1）使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同 效果。 2）说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以 取得更好的结果。 特殊道具或条件：眼罩，纸，笔