2019-2020学年高中历史 第25课 世界多极化趋势自主检测 岳麓版必修1.doc
1-7-1两极对峙格局的形成与世界多极化趋势
1-7-1两极对峙格局的形成与世界多极化趋势一、选择题1．杜鲁门曾经说过：杜鲁门主义和马歇尔计划是“一个胡桃的两半”。
其含义不包括()A．都是美国“冷战”政策的组成部分B．都以军事和经济援助为主要形式C．其目的是反苏、反共D．都是为了美国自身利益【答案】B【解析】杜鲁门主义侧重于政治领域，而马歇尔计划侧重于经济领域。
B项认为都以经济和军事援助为主要形式不正确。
2．2008年，美国在金融危机发生之初曾建议西欧盟国出手相助，但西欧盟国反应冷淡。
美国有人因此指责西欧盟国忘恩负义，他们最主要的依据是()A．二战中美国帮助西欧盟国打败法西斯B．美国推行杜鲁门主义以遏制苏联C．美国建立北约以保证西欧安全D．美国实施马歇尔计划以复兴欧洲经济【答案】D【解析】依据题干中的条件可知美国当时面临的困难是经济问题，与经济问题相关的是D项美国实施马歇尔计划以复兴欧洲经济。
3. “欧洲的局势很是严重……我们的政策是不反对任何国家、任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱，美国政府应尽力缓和局势。
”与材料直接相关的措施是()A．提出杜鲁门主义B．推行马歇尔计划C．组建北约D．成立经互会【答案】B【解析】依据史论结合的原则，推行马歇尔计划符合材料中的关键信息“反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱”。
4．下图是一幅标题为《最新型美国汽车》的政治漫画。
它讽刺的是()A．1929年经济危机爆发后，美国对欧洲国家提供贷款B．二战后美国推行马歇尔计划C．二战中，美国对苏联提供援助D．在经济全球化过程中，美国牢牢主宰着世界经济霸权【答案】B【解析】本题考查学生理解分析材料的能力，注意图片的关键信息“贷款”，依此可知B项符合题意。
5．张旭小组正在讨论研究性学习课题的结题报告，他们提到“亚非会议”“不结盟运动”“中国恢复在联合国合法席位”等关键词。
据此判断，他们的研究课题应该是()A．亚非拉国家的联盟B．第三世界的崛起C．多极化格局的形成D．两极格局的瓦解【答案】B【解析】综合题干中的三项内容可知它们共同的主题是第三世界的崛起，注意排除干扰项A项，亚非拉国家并没有结成联盟。
高中历史岳麓版必修一课件：《世界多极化趋势》
三、不结盟运动的兴起
1、含义： 不结盟运动是一个松散的国际组织。 不结盟运动并非真的不结盟，而是奉行独立 自主、不与美苏两个超级大国中的任何一个结 盟的外交政策。 2、背景： ①二战后亚非拉民族解放运动高涨，诞生了许多 新兴独立国家,为不结盟运动奠定了政治基础； ②1955年万隆会议召开，促进了民族解放运动的 新高涨和亚非国家的团结合作。 ③亚非拉国家为摆脱美苏控制和维护自身的独立， 相互团结支持，推动了运动兴起。
3、欧洲走向联合的影响：
①经济上：促进了西欧国家经济的发展 和实力的增强 ②政治上：西欧国家开始摆脱美国的控 制，推行独立自主的外交政策。 ③资本主义世界美、日、西欧三足鼎立 的局面形成，冲击了美国的霸权地位 ④增强与美苏抗衡的实力，冲击了两极 格局，使世界朝多极化方向发展。
小结：二战后西欧与美国关系的发展历程
1993年11月1日，“马约”正式生效，人口 逾3.4亿的欧共体正式更名为欧洲联盟。图 为当时英国首相梅杰在发表讲话。
欧盟的会旗（12颗金 星点缀着蔚蓝大地） 欧盟的会徽 贝多芬第九交响曲(欢乐颂)序曲为欧盟歌曲
1999年1月1日，欧元正式启动，欧盟15个成 员国中的11国首批加入欧元区。这标志着酝 酿多年的欧洲经济与货币联盟正式建成。
二、迅速崛起的经济大国日本 1、崛起原因： ①强制推行民主化改革，消除封建因素： ②美国的大力扶持： ③朝鲜战争和越南战争提供机遇： ④日本政府采取的一系列措施： 制定合乎国情的经济发展战略； 重视教育与科技； 提出“贸易立国”“出口第一”的口号 2、崛起表现： 80年代日本成为世界第二大经济大国 3、影响：日本谋求政治大国地位
高中历史7-25世界多极化趋势课件岳麓版必修1
C．互相合作
D．互相对峙
解析：本题主要考查学生获取和解读有效信息的能力， 并在此基础上调动、运用所学知识的能力。这是一道典型的材 料型试题，首先要读懂材料的内涵，然后根据材料所提供的信 息找到与教材的结合点，最后做出判断。越来越强大的军事集 团的相互关系……引起国际关系恶化，A、C两项已经不符合题 意。联系不结盟运动诞生的背景是新兴民族独立国家不愿介入 美苏之间的斗争，故判断关系为互相对峙。
①欧洲的联合 ②日本的崛起 ③不结盟运动的兴起和发展
④中国的振兴
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
解析：二战后，形成美苏两极格局。自60年代起，各种 新的政治力量崛起，这种格局受到很大冲击，所谓新的政治力 量就包括了题目中提到的四种，故选D。
2．观察下面《日本 80 年代经济腾飞》漫画。
思考：日本经济崛起主要是依靠美国扶植吗？ 提示：不是。二战后日本政府根据国内外形势，制定出合乎 国情的经济发展战略，如重视教育与科技、发展外向型经济，这 才是日本崛起的根本原因。美国扶植只是日本经济崛起的外因之 一。
3．图中“和平鸽”的含义是什么？由此看出不结盟运动的宗 旨和原则是什么？
不结盟运动的标志 提示：“和平鸽”的含义是维护世界和平；其宗旨和原则是 独立、自主、不结盟、非集团。
时期 二战后初期至60年
代末
20世纪70年代
关系
原因
西欧实力衰落，美国
美国控制西欧并与 之结盟
经济军事实力膨胀， 推行霸权主义；美国 出于遏制苏联及共产
主义的需要
西欧力图摆脱美国 欧共体成立后实力增
第25课 世界多极化趋势
图一 欧共体的成立 图二 首届不结盟 图三 日本新干线列车 国家会议现场
2019-2020学年高中历史岳麓版必修2教学案：第五单元 第26课 经济全球化的趋势 Word版含答案
第26课_经济全球化的趋势一、经济全球化迅速发展1．发展进程(1)随着新航路的开辟，世界各个地区之间从隔绝走向交流，开始了经济全球化的过程。
(2)进入20世纪以后，特别是90年代以来，经济领域的全球化速度大大加快，出现了崭新的局面。
2．推动因素(1)科技进步和生产力的迅速提高，是经济全球化的物质基础和根本动力。
(2)交通和通讯技术的发展，为经济全球化提供了基本技术手段。
(3)两极格局结束，消除了全球化的主要障碍。
(4)市场经济制度的普遍实行为经济全球化疏通了商品流通渠道。
3．主要表现(1)贸易的全球化：国际贸易迅速发展，范围不断扩大，贸易额不断增加，增长速度超过了世界经济的增长。
(2)生产的全球化：国际分工日趋成熟，跨国公司数量增加，规模巨大，成为活跃在世界经济中的主体。
(3)金融的全球化：伴随着生产和贸易的全球化，货币的交换和流动规模日益扩大，速度加快。
4．主要影响(1)经济全球化使经济活动在世界范围内扩展，加强了国家之间的相互依存。
(2)有效地利用和配置世界各地的资源，提高生产率，为各个国家提供了更多的发展机会，丰富和方便了人们的日常生活。
二、问题与展望1．问题(1)在全球化的过程中，发达国家和发展中国家之间的贫富差距进一步加大。
(2)经济全球化加剧了世界经济的投机性和风险性。
(3)引发全球性的生态危机，威胁着人类的生存。
(4)加剧了全球范围内文明和价值观的冲突。
2．展望(1)经济全球化是一把双刃剑。
尽管全球化存在各种各样的问题，但这一历史趋势是无法改变的，它是社会经济发展的必然结果。
(2)只要建立起公正合理的国际经济新秩序以及国际政治新秩序，对经济全球化因势利导、趋利避害，就能够达到世界各国的共同繁荣。
[概念阐释]经济全球化“全球化”一词最早是在1985年提出，用来概括此前20年间国际经济巨大变化的特征，即商品、服务、资本和技术在世界性生产、消费和投资领域的发展。
经济全球化指世界各国、各地区通过密切的经济交往与合作，在经济上相互联系和依存、相互竞争和制约达到了很高的程度，使全球经济更具有整体性。
2019-2020年《创新设计》高中历史岳麓版必修一学案：第25课+世界多极化趋势及答案
第25课世界多极化趋势指导意见学法指导简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。
1.用图示法归纳战后欧共体的形成、日本的崛起、不结盟运动、世界多极化的表现。
2．通过经济决定政治的道理理解欧共体、日本外交政策的变化。
知识点一欧洲共同体的形成1．背景(1)二战后，西欧国际地位下降，不得不依附于________。
(2)20世纪50年代，西欧经济发展，要求从美国的阴影下走出来。
(3)当时欧洲任何一国都无法与美苏相比，只有走联合发展的道路。
2．形成(1)1951年，法国等六国成立________。
(2)1958年，六国又成立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。
(3)1967年，上述三组织合并为________，简称欧共体。
3．措施建立________同盟，实行共同的农业政策，建立欧洲货币体系，加强科技合作。
(1)西欧国家经济发展，实力增强。
(2)西欧在经济上成为美国的竞争对手，在政治上推行________的外交政策。
(3)美国霸权地位受到削弱，不得不调整对欧政策。
1．(判断)第二次世界大战后，西欧国家走向联合的根本原因是对抗苏联。
() 2．(判断)欧共体是欧洲经济共同体的简称。
()3．(思考)1958年的一位德国商人宣称：“无论是拿破仑的欧洲还是希特勒的欧洲，都不是最佳的解决办法。
”实质上他是意在说明什么？试答：知识点二日本成为世界经济大国1．背景(1)二战后，美国对日本实行________，日本政府采取追随美国的政策。
(2)战败后的日本，经济衰竭。
2．原因(1)美国对日本的扶植：减免________，提供________援助。
(2)战后初期________改革，铲除封建因素。
(3)重视科技与________。
(4)把发展________放在首位，利用国家政权发展经济。
3．成就：1956～1972年高速发展，国民生产总值仅次于美国，居资本主义世界________。
高中历史第七单元复杂多样的当代世界第25课世界多极化趋势岳麓版
③主要影响:标志着第三世界国家以独立的力量登上了国际政治
舞台,开始改变由超级大国和西方国家决定世界事务的局面。
(2)发展:到1996年,成员已达113个国家(地区)。
探究点一 探究点二
世界多极化趋势的出现 史料导入 史料 第二次世界大战后仅25年,一个崭新的世界政治格局开 始出现。头几年还十分盛行的世界两极开始消失,一股股新的力量 在萌动,在发展……这些活跃的“地缘战略棋手”在世界棋盘上纵横 捭阖,以自己的力量,以自己的声音,振荡着世界,改变着世界。
——布热津斯基《大棋局》 互动探究(1)你如何理解“新的力量在萌动”促使“世界两极开始 消失”? (2)结合史料,探究20世纪50—80年代世界政治格局的发展趋势。 提示:(1)理解:欧共体形成、日本成为世界经济大国、不结盟运 动的兴起和中国的振兴,冲击了两极格局。 (2)趋势:在两极格局下,世界多极化趋势发展。
探究点一 探究点二
名师精讲 世界多极化趋势的出现 (1)随着西欧由经济联合走向政治联合,其实力越来越大,在外交 上实行独立自主的外交政策。 (2)战后日本经济高速发展,形成了美、日、西欧鼎立的局面,其 国际影响力越来越大。 (3)第三世界国家联合起来,共同反对美苏的霸权主义,冲击两极 格局。 (4)中国的振兴,在世界政治舞台上的地位日渐重要。 (5)美国和苏联因军备竞赛和对外侵略战争的拖累,实力走向相 对衰落。
——不结盟国家的国家或政府首脑会议宣言
探究点一 探究点二
史料二 1969年12月结束的第24届联合国大会已被称为“小国会 议”。各种协议尽管遭到一两个核超级大国——苏联和美国的反对, 但还是被通过了。如立即暂停大国间的核武器竞赛,成立一个国际 组织来开发海底资源,取缔所有化学武器和细菌武器……
历史：第25课 世界多极化趋势 课件5(岳麓版必修一)
为改变这种状况，积极谋求自身发展与和平的有效途径。 为改变这种状况，积极谋求自身发展与和平的有效途径。
宗旨原则
独立、自主、不结盟、 独立、自主、不结盟、非集团
影响 标志着第三世界国家以独立的力量登上国 际舞台， 际舞台，开始改变由超级大国和西方国家 决定世界事务的局面。 决定世界事务的局面。
我们是被亚非拉的 朋友们抬进联合国 的。 ---毛泽东 ---毛泽东
——联邦德国总理阿登纳 ——联邦德国总理阿登纳
当时的国际形势如何？阿登纳认为，西欧 当时的国际形势如何？阿登纳认为， 国家要维护自身安全与发展必须采取什么 措施？ 措施？
国际形势：两极对峙格局； 国际形势：两极对峙格局； 措施：在两极格局之下，要想保障自身的安 措施：在两极格局之下，要想保障自身的安 全与发展，只有走联合之路。 全与发展，只有走联合之路。
新中国建立 恢复发展 文革挫折 改革开放 和平崛起
改革开放后 中国的经济迅速发展。 改革开放后，中国的经济迅速发展。 中国的国际地位日益提高， 中国的国际地位日益提高，成为世界政治 舞台上不可忽视的重要力量。 舞台上不可忽视的重要力量。
苏联 日本 美国 不结盟 中国
“我们在军事上曾经是第一位 ……,在经济 我们在军事上曾经是第一位 , 上也远远处于第一位。 现在, 上也远远处于第一位。……现在,世界不再 现在 仅仅有两个超级大国。 仅仅有两个超级大国。 ———美国总统尼克松1971年讲话 美国总统尼克松1971 美国总统尼克松1971年讲话
日本经济发展的表现： 日本经济发展的表现： 1.日本经济逐渐达到和超过了战前水平 日本经济逐渐达到和超过了战前水平。 1.日本经济逐渐达到和超过了战前水平。 2.1956—1972年间高速发展， 1972年间高速发展 2.1956 1972年间高速发展，国民生产 总值上升到资本主义世界第二，仅次于美国。 总值上升到资本主义世界第二，仅次于美国。 日本新干线列车 日本是个岛国 贫乏资源， 是个岛国， 日本是个岛国，贫乏资源，二战的战败 为什么会成为经济上的飞人？ 国，为什么会成为经济上的飞人？其中美国 扮演了什么角色？ 扮演了什么角色？
2019-2020学年历史岳麓版必修1学案：7.24 两极对峙格局的形成 Word版含解析
1.用示意图解读雅尔塔体系、两极格局和“冷战”之间的关系。
2．运用表格归纳当今世界政治格局的多极化趋势。
3．注意以客观的角度认识国际格局的演变以及大国关系的变化，特别是美苏、美日关系的演变；从微观的角度分析“冷战”、“欧洲一体化”、多极化趋势对社会生活的影响。
4．归纳新中国初期的外交政策及成就，并理解其革命性、结盟性和平等性的特点。
第24课 两极对峙格局的形成[学习目标]一、“冷战”的兴起 1．背景(1)二战后，美国和苏联失去了战时同盟的基础。
(2)美国拥有最强大的经济与军事实力，确立了称霸世界的全球战略，把苏联看做其主要障碍。
(3)苏联把确保东西部边界安全作为国家的首要利益，努力扩大其在世界上的影响。
(4)美苏两国在社会制度与意识形态方面根本对立，美苏之间存在严重的猜疑和不信任，加剧了冲突与对抗。
2．标志：1947年3月“杜鲁门主义”的出台。
3．发展(1)1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即“马歇尔计划”。
(2)1949年，苏联和东欧各国成立了经济互助委员会，简称经互会。
[易错提醒]马歇尔计划不是一个单纯的经济援助计划，其带有政治目的。
美国之所以对西欧实施援助计划是为了复兴西欧经济以稳定资本主义制度，进而达到遏制共产主义以及控制西欧的目的。
二、北约和华约1．背景1948年，美苏“冷战”出现第一次高潮，爆发了柏林危机。
2．建立(1)北约①目的：遏制苏联，控制西欧。
②标志：1949年，美、英、法、意等西方12国签订《北大西洋公约》。
(2)华约①目的：对抗北约。
②标志：1955年，苏联与东欧7国签订《华沙条约》。
(3)影响：两大军事集团在欧洲全面对峙，标志着美苏两极对峙格局的正式形成。
3．“冷战”的影响(1)美苏“冷战”关系压倒了其他国际关系，造成西欧依靠美国、东欧依赖苏联的局面，世界被分裂成两部分。
(2)美苏全面对抗，使世界处于毁灭性的核战争的威胁之下；两大集团势均力敌，使得近半个世纪没有爆发新的世界大战。
2019年精选历史必修1 政治文明历程第25课 世界多极化趋势岳麓版知识点练习九十三
2019年精选历史必修1 政治文明历程第25课世界多极化趋势岳麓版知识点练习九十三第1题【单选题】在不结盟运动兴起时，美国前国务卿杜勒斯攻击“不结盟”是“一种不道德的近视的概念”；苏联也预言这个运动“像走钢丝一样长不了”，这些现象说明不结盟运动( )A、是一个与美苏相抗衡的军事政治集团B、标志着世界多极化格局的形成C、会冲击两极格局D、是美苏“冷战”加速瓦解的根本原因【答案】：【解析】：第2题【单选题】进入20世纪90年代，日本加快了向“政治大国”迈进的步伐。
1991年4月借“海湾危机”，战后首次向海外派兵；同年12月提出“争取在5年内成为安理会常任理事国”。
出现这种情况的主要原因是( )A、日本开始主导日美同盟B、日本经济发展和实力增强C、日本急于开拓海外市场D、日本军国主义势力占上风【答案】：【解析】：第3题【单选题】下图为漫画《无人理睬》。
它所提示的本质问题是A、日本是一个岛国，势力并不弱小B、曰本不是联合国的创始国C、日本与亚洲邻国的社会制度不同D、日本歪曲侵略历史，违背联合国宪章【答案】：【解析】：第4题【单选题】1951年欧洲煤钢共同体建立，这个共同体的建立使哪两个政治宿敌之间的矛盾化解( )A、英法B、法德C、德意D、英德【答案】：【解析】：第5题【单选题】《不平衡发展：20世纪历史与现代化》一文称：“第二次世界大战是一道奇妙的分水岭：对西方国家来说，它似乎意味着现代化的结束……西方现代化经过几百年的发展，其优势与弊端都已经十分清楚。
二战后人们企图修补这个社会，修补在两个方向上进行，一是修补资本主义，二是修正民族国家。
修正的方向是企图“超越”民族国家，但并不是消灭民族国家，而是在民族国家之上和之下的层面上对它进行“越位”，从而对它的主心骨——国家主权实行分解。
”“修正民族国家”是指A、接受马歇尔计划B、建立了欧洲共同体C、加入了世贸组织D、掀起了不结盟运动【答案】：【解析】：第6题【单选题】“均势”是国际关系中一种常见的现象，大国面对挑战往往会在国际或地区力量对比中采取一种平衡战略。
岳麓版高中历史必修一第七单元第25课《世界的多极化趋势》精品教学教案(7页)
第25课世界多极化趋势【课标要求】简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。
【教材分析】本课为岳麓版必修1政治史第七单元第25课, 在本单元编排中具有承上启下的特殊地位。
本课内容共有三个部分：欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和亚非拉不结盟运动的兴起。
这三种力量，冲击两极格局，使世界格局呈现出多极化趋势。
其中：第一目“欧洲共同体的形成”教学要点：1.欧共体产生的原因和过程2.欧共体成立后的作用和影响。
第二目“日本成为经济大国”教学要点：1.日本成为经济大国的原因2.日本成为经济大国的影响；第三目“不结盟运动的兴起”教学要点：1.不结盟运动兴起的原因即过程2.不结盟运动兴起的影响；【学情分析】1、概况分析：本课有些内容在初中已经学过，大多数的学生对此基本史实都有所了解。
比如欧盟、日本经济的崛起等，这些都有利于本课教学的展开；但是高中学生的理解、归纳能力还比较薄弱，初中所掌握的部分知识还比较零碎，不懂得如何分析知识之间的内在联系，历史的认知能力仍然有待提高。
2、教情分析：针对高中生思想活跃，个性特质与兴趣爱好有一定差异等特点，在该课教学中，不仅采用了新颖的新闻采访的模式来创设情景，而且又融合了传统的讨论法等，培养和提高学生的历史思维能力。
此外，课件的图片资料很丰富，学生也比较感兴趣，这些都有利于学生开展自主探究。
【教学目标】1．知识与技能基础知识：了解多极化趋势和对世界的影响、欧盟的形成和扩展、日本的成为经济大国的过程和原因、中国和第三世界的崛起等基本史实。
基本技能：（1）解读历史图片、观看视频资料，学会从特定的历史大背景中去探究世界多极化形成的原因及其发展的曲折性。
（2）探究日本为何要谋求政治大国地位等，学会从多角度分析思考问题，加深对历史与现实的理解。
（3）以史为鉴：从其他国家（如日本）发展经验探寻中国发展的措施及影响2．过程与方法通过学生自主学习、合作学习、探究学习相结合，发挥学生主体作用。
宁阳四中岳麓版高一历史必修一+第25课+世界多极化趋势(共40张PPT)
阅读教材第 111 页思考题： 1974 年，出任欧洲共同体执 行主席的联邦德国外交部长谢尔说：“在‘九国’商谈有关
政治行动、组织机构和自己前途的每一张谈判桌上，我们不
能保证都有美国的座位。”想一想这段话说明了什么？ 【提示】 说明西欧在外交方面不再唯美国马首是瞻，
山东省宁阳第四中学 ShanDongShengNingYangDiSiZhongXue
1.背景 二战后，西欧任何一国都无法与美苏相比，只有走 __________________ 的道路。 联合发展
2．形成
山东省宁阳第四中学 ShanDongShengNingYangDiSiZhongXue
3．发展 在政治和经济方面不断加强合作，建立了 ___________ 关税同盟 货币 ，实行共同的农业政策，建立欧洲 ________体系，并加强科 技合作。 4．影响 (1)经济：促进西欧国家经济的发展和实力的增强，成为 美国的竞争对手。 独立自主 的外交政策，严重削弱 (2)政治：力图推行___________ 了美国的霸主地位。
(2)原则和宗旨：独立、自主、 _________、非集团。 殖民主义
核武器和霸权主义，主张和平共处， (3)含义：反对_________
山 东 省 宁 阳 第 四 中 学 ___________。 全面彻底裁军，销毁
ShanDongShengNingYangDiSiZhongXue
4．影响 (1)标志着第三世界 __________国家以独立的力量登上了国际政治 超级大国 和西方国家决定世界事务的局 舞台，开始改变由 __________ 面。 (2)不结盟运动不断发展壮大，推动了世界多极化的趋势 。
2020_2021学年高中历史第七单元复杂多样的当代世界第25课世界多极化趋势学案含解析岳麓版必修1
第25课世界多极化趋势课标阐释时空构建1.欧洲共同体的形成2．日本成为世界经济大国3．不结盟运动的兴起授课提示：对应学生用书第89页一、欧洲共同体的形成1．背景(1)第二次世界大战后，西欧国际地位下降，不得不依附于美国。
(2)20世纪50年代，西欧生产力得到较快发展。
(3)西欧任何一国都无法与美苏相比，只有走联合发展的道路。
2．形成(1)1951年，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡宣布成立欧洲煤钢共同体。
(2)1958年，欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立。
(3)1967年，上述三个组织合并为欧洲共同体，简称欧共体。
3．措施：在政治和经济方面不断加强合作，建立了关税同盟，实行共同的农业政策，建立欧洲货币体系，并加强科技合作。
4．影响(1)经济上，大大促进了西欧国家经济的发展和实力的增强，成为美国的竞争对手。
(2)政治上，力图推行独立自主的外交政策，严重削弱了美国的霸权地位。
二、日本成为世界经济大国1．背景(1)“二战”后，美国对日本实行了单独占领，日本采取了追随美国的政策。
(2)战后的日本，国土荒芜，经济衰竭，民不聊生。
2．原因(1)美国对日本减免战争赔偿，向日本提供资金和物资援助。
(2)日本推行民主化改革，铲除明治维新以来残存的封建因素。
(3)政府重视科技与教育。
(4)采取了制定经济计划等方式，利用国家政权大力推动经济的发展。
3．表现：1956—1972年呈现出高速发展局面，国民生产总值上升到资本主义世界第二位，成为仅次于美国的经济大国。
4．影响(1)外交政策：日本改变战后初期向美国一边倒的政策，实行以日美关系为轴心的全方位外交。
(2)经济格局：资本主义世界经济领域形成美、日、西欧三足鼎立的局面，动摇了美国的霸权，冲击了美苏两极格局。
三、不结盟运动的兴起1．背景(1)第二次世界大战后，亚非拉地区诞生了许多新兴独立国家。
(2)这些国家在国际上仍处于弱势地位，甚至成为美苏争霸的战场。
第25课 世界多极化趋势
日本崛起带来的影响——结合材料及所学加以概括
材料1：“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。” — 1972年大平正芳 “要在世界政治中加强日本的发言权，不仅增加日本作为经济大国的分 量，而且增加其政治大国的分量。”——首相中曾根康弘（ 82年上台） 材料2：西欧和日本都是美国非常有力的竞争对手。朋友，是的。盟国，是 的。但是，他们正在与我们竞争。在经济领域的问题上，他们在全世界同 我们竞争非常激烈……同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇 到了我们甚至连做梦也没想到过的那种挑战。 ——《1971年美国总统尼克松的讲话》 总结：经济决定政治。经济实力的变化推动政治诉求和外交关系的转变。
概括战后欧洲一体化发展进程的特点。
范围； 从单一经济领域向多种经济领域扩展； 领域； 从经济一体化到政治一体化； 规模； 成员国不断增加，规模逐渐扩大；
方式； 由近代的武力统一到战后的和平统一。(补充理解)
析影响——据材料并结合教材来分析
（全面、客观、多维度分析，注意史论结合）
材料一 美国与欧共体GDP占世界总额的比重 对西欧：经济发展、经济实力增强 40.00%
20世纪六七十年代世界多极化趋势出现
第25 课 世界多极化趋势的出现(20世纪六七十年代）
本节主线
苏联 日本
美国
新 兴 力 量 的 崛 起
倡联合—欧洲复兴
西欧
抓机遇--日本腾飞
多 样 不结盟运动（第三世界） 性
中国
谋团结—第三世界崛起 扬国威—中国振兴
【素养学习目标】： 1、通过研习欧共体、日本经济崛起原因的史料，形成提 取有效信息、归纳概括、论从史出的能力。 2、通过世界多极化概念阐释及时间、空间演变，欧共体 一体化的时间空间演变历程等、形成整体的时空观。 3、通过对欧共体形成的评价和日本成为经济大国的影响， 学会运用唯物史观(理解经济决定政治原理、运用全面的 客观的)分析评价事件的能力。 4、通过本课学习，认识到中华民族要实现伟大复兴，就 必须抓住机遇，加强同世界各国的交流和联系，树立“合 作双赢”的精神。
2021-2022学年高一历史岳麓版必修一学案：7.30 世界多极化趋势 Word版含答案
学案30世界多极化趋势[课标要求]简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中进展。
一、欧洲共同体的形成1．背景(1)二战后，西欧战斗创伤严峻，国际地位下降，不得不依附于美国。
(2)20世纪50年月，西欧各国的生产力得到了进展，要求从美国的阴影下走出来。
(3)当时欧洲任何一国都无法与美苏相比，只有走联合进展的道路。
2．形成3．措施：在政治和经济方面加强合作，建立关税同盟，实行共同的农业政策，建立欧洲货币体系，并加强科技合作。
4．影响(1)经济：促进西欧各国经济的进展和实力的增加，成为美国的竞争对手。
(2)政治：力图推行独立自主的外交政策，严峻减弱了美国的霸权地位。
[深化探究]探究点1西欧走向联合材料假如我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话……欧洲的联合是确定必要的……欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸……必需在联合起来的欧洲建立一个第三种力气。
——《阿登纳回忆录》思考材料表明西欧走向联合的缘由是什么？答案美苏“冷战”开头后，西欧国家渐渐生疏到，必需走联合的道路才能保障自身的平安和获得进展。
探究点2西欧走向联合的影响材料一美国与欧共体国民生产总值占世界GDP总额的比重国家或组织1955年1960年1965年1970年1974年美国36.2% 33.73% 31.27% 30.21% 24.36%欧共体17.54% 17.53% 18.68% 19.32% 20.12%(欧共体以1974年时的欧洲共同体九国作为一个整体)[易混易错]欧洲共同体不等于欧洲经济共同体，后者是前者的组成部分。
欧洲共同体的形成，显示了多极化趋势的毁灭，但绝非是多极化格局的形成。
[重点精讲]西欧各国走向联合的缘由。
(1)根本缘由：经济进展的需要。
(2)现实因素：世界政治经济中心地位的丢失，要求转变战后初期受美国支配的局面。
(3)外部因素：美苏争霸的影响，生疏到只有联合起来才能保障自身平安和进展。
最新精选岳麓版高中历史必修2 经济成长历程第五单元 经济全球化的趋势第25课 亚洲与美洲的经济区域集团化
最新精选岳麓版高中历史必修2 经济成长历程第五单元经济全球化的趋势第25课亚洲与美洲的经济区域集团化习题精选六十六第1题【单选题】2006～2016年，金砖国家的经济总量由世界的12%猛增至23%，贸易总额由11%增加至16%，对外投资则由7%增至12%。
2016年世界经济平均增速2.4%，金砖国家平均增速却高达5.1%，金砖国家对全球经济增长的贡献率已经超过50%。
由此说明( )A、世界经济力量对比发生显著变化B、金砖国家成为多极化格局的一极C、经济一体化助推金砖国家的发展D、发达国家失去世界经济主导地位【答案】：【解析】：第2题【单选题】A、区域集团化是战后世界经济发展的唯一趋势B、欧盟是当今世界跨区域最大的区域经济组织C、区域集团化地区分布极不平衡D、发达国家是经济区域集团化的最大受益者【答案】：【解析】：第3题【单选题】某组织的成功运作打破了传统理论所认为的经济发达国家和发展中国家很难结成经济集团，只有经济发达的国家之间，才能通过实行区域经济一体化的自由贸易政策来实现成员国间的真正平等互利的认识。
该组织是( )A、欧洲联盟B、北美自由贸易区C、世贸组织D、亚太经合组织【答案】：【解析】：第4题【单选题】二战前日本议会分为众议院和贵族院，贵族院的权力大于众议院，议会不对选民负责，而对天皇负责；二战后日本议会取消了贵族院，设众议院和参议院，两院均由20岁以上男女公民直接选举产生。
这反映了二战后日本( )A、受到美苏冷战的影响B、试图效仿美国政体C、清除了国内封建势力D、积极推进民主改革【答案】：【解析】：第5题【单选题】2010年11月亚太经合组织联发表“横滨宣言”，提出“我们要求亚太经合组织采取具体措施，实现亚太自由贸易区。
”对此，耶鲁大学经济学教授滨田宏一认为，通过合并这些协议，可以使双边协议这碗“细面条”变为（地区性的）“宽面条”。
但是，“宽面条”是无法由“细面条”制成的：它需要扁平的意大利面！这反映亚太自由贸易区( )A、是亚太经济合作的主要载体B、无法冲破地区多样性的障碍C、成为全球经济新的增长引擎D、可比肩欧洲联盟的统一市场【答案】：【解析】：第6题【单选题】上世纪70年代初，英国首相希思认为，“整个资本主义世界正在刮起狂风”，在这种情况下，英国不能“听任自己陷于孤立”，否则，“前景的确将是黯淡的”。
2019-2020学年高中历史岳麓版必修2单元过关检测：(五) 经济全球化的趋势 Word版含解析
单元过关检测（五）经济全球化的趋势(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1．1946～1949年，美国对外投资增加了近50%。
到1970年，美国资本输出总额达1 555亿美元，占资本主义世界的一半左右。
发生这种变化的有利条件是()A．布雷顿森林体系的确立B．欧洲共同市场的形成C．北大西洋公约组织的成立D．北美自由贸易区的建立解析：选A从题干上来看，美国经济获得了长足的发展，结合时间信息可判断A项正确。
2．二战后，经济全球化不断发展。
被称为支撑世界经贸关系的三大支柱是()A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④解析：选A被称为支撑世界经贸关系的三大支柱是世界银行、国际货币基金组织、关贸总协定。
①是世界银行，②是关贸总协定，③是国际货币基金组织，④是亚太经合组织，A项符合题意。
3．由希腊债务危机引发的欧洲新一轮经济危机成为世界金融的热点。
为稳定金融秩序，希腊可向哪一机构申请救助()A．世界银行B．国际货币基金组织C．关贸总协定D．联合国解析：选B希腊债务危机需要短期的资金救助，国际货币基金组织对在国际收支出现暂时困难的成员国提供短期贷款，B项正确。
世界银行为成员国提供长期贷款，A项错误。
C、D两项与稳定金融秩序无关。
4．1950年法国外交部长舒曼发表了一项声明，不久之后，西欧六国就签订了《巴黎条约》，建立起()A．欧洲煤钢共同体B．欧洲经济共同体C．欧洲原子能共同体D．欧洲共同体解析：选A根据题干中的时间作答，欧洲煤钢共同体成立于1951年，故A项正确；欧洲经济共同体成立于1958年；欧洲原子能共同体成立于1958年；欧洲共同体成立于1967年。
5.某历史兴趣小组在一次探究学习活动中生成了下图及相应的结论。
其中推论正确的是()A．推动了欧洲一体化进程B．实现了欧洲货币的统一C．阻断了经济全球化潮流D．瓦解了布雷顿森林体系解析：选A从材料可知表述的是欧元的诞生，结合史实可知欧元诞生推动了欧洲一体化进程，故A项正确。
高中历史 第25课 世界多极化趋势教案3 岳麓版必修1-岳麓版高一必修1历史教案
世界多极化趋势
一、教材分析
本课是岳麓版历史教材必修Ⅰ第七单元4课中的一课，第24课《两极对峙格局的形成》是世界多极化趋势出现的背景，第27课《跨世纪的世界格局》是世界多极化趋势进一步发展的结果，所以本课起到了承上启下的作用。
分析课题可以发现本课讲述的一大突破口是多极化的“极”如何理解，二是趋势的“出现”是一种什么状态？在教学实践中，很多教师将本课与27课合并，讲述世界多极化趋势的出现和加强，其中侧重加强，淡化出现。单独上这一课的话，如何将“出现”这一状态讲述清楚是本课的难点。
历史小论文评价量规历史小论文评价量规.doc
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
1.重视课前预习。依据学情提前设计预习学案，引导学生自主预习，发现个性化疑难，明确重难点，并使教师教学更有针对性。
2.教学中教为主导、学为主体。为学生提供了充分的文字、图片、视频、表格资料，注重学生在课堂中的自主学习和合作学习，培养其解决问题、合作交流、读史研史的能力。
学生利用教师展示的图片、文字等史料，完成合作探究，并展示成果、互相补充
文字史料、图表史料、图片、课件、小组合作评价表等
情境教学与合作探究二
播放《战后日本的崛起》视频，结合教材知识，要求学生合作归纳日本崛起的原因及给中国带来的启示有哪些
小组讨论后展示成果。交流碰撞，补充完善
PPT图片、文字史料、视频《战后日本的崛起》、小组合作学习评价表.doc
巩固总结
教师指导构建知识体系，完成限时作业。思考20世纪六七十年代多极化趋势的状态如何，明确概念及表现
学生自主构建知识体系，并与教师进行对照。在规定时间内完成作业并由小组展示
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2019-2020学年高中历史第25课世界多极化趋势自主检测岳麓版
必修1
一、单项选择题
1．欧共体委员会主席雅克·德洛尔说：“欧共体不单单是‘冷战’的产物，因而它肯定不会随着‘冷战’的结束而消亡。
”由此判断，欧洲走向联合的出发点是( ) A．密切欧洲各国的联系，维护欧洲的安全
B．与美国、苏联抗衡，保障自身的安全
C．保证自身安全，提高国际地位，加快经济发展
D．制止欧洲发生战争，获取最大的经济利益
2．(2012年山东潍坊四县高三期中)某论文的中心词主要有“欧洲共同体的形成”、“日本成为世界经济大国”、“不结盟运动的兴起”和“苏联解体”。
此论文研究的主题最有可能是( )
A．世界格局多极化的趋势
B．美国霸权地位的崩溃
C．世界政治的多元化趋势
D．世界多极化格局的形成
3．1987年美国《时代》杂志选择了一幅漫画作为封面(下图所示：图中左边是日本相扑选手，右边是美国山姆大叔)，这幅漫画寓意着( )
①日本对美国的大国地位构成了严重威胁②美日之间存在着激烈的竞争③世界形成了新的两极格局④美日矛盾成为世界最主要的矛盾
A．①② B．②③
C．①②③ D．②③④
4．(2011年湖南高三十二校联考)1956年12月18日，日本正式加入联合国组织，成为联合国第77个成员国。
加入联合国使日本“国际上的地位迎来了战后外交史上最大的转机”，对此分析不正确的是( )
A．日本的行动表明了其正在谋求国际地位的上升
B．日本国际地位提高以经济发展为基础
C．日本正在成为国际秩序的受益国
D．日本该行动表明了政治上不再追随美国
5．1961年第一次不结盟国家和政府首脑会议通过的宣言指出：“现有的军事集团正在发展成为越来越强大的军事、经济和政治集团，根据逻辑和它们的相互关系的性质看来，必然不时引起国际关系恶化。
”这句话中“它们的相互关系的性质”是( ) A．互相妥协 B．互相竞争
C．互相合作 D．互相对峙
6．(2012年江西南昌外国语学校高三月考)某组织规定，参加它的国家会议必须具备如下条件：“……支持民族独立运动；不参加大国军事同盟；不与大国缔结双边军事协定；不向外国提供军事基地。
”那么该国际组织最有可能是( )
A．联合国 B．北大西洋公约组织
C．不结盟运动 D．欧洲共同体
7．第二次世界大战结束后，美国占领日本，采取削弱日本的政策。
1948年，美国改行扶植日本的政策，力图将日本建成“冷战”的前哨阵地。
这一政策转变( ) A．成为日本长期推行仇视中国政策的开端
B．促使美国承认美日平等伙伴关系
C．提高了日本在美国全球战略中的地位
D．标志着“冷战”在亚洲全面展开
8．在不结盟运动兴起时，美国前国务卿杜勒斯攻击不结盟是“一种不道德的近视的概念”；苏联也预言这个运动“像走钢丝一样长不了”。
这些现象说明不结盟运动的兴起( )
A．形成了一个与美苏相抗衡的军事政治集团
B．标志着世界多极化格局的形成
C．成为美苏“冷战”加速瓦解的根本原因
D．成为国际舞台上不可忽视的一支政治力量
9．(2011年广东珠海质检)下面是美国进出口贸易情况表：(单位：亿美元，“＋”为顺差，“－”逆差)
上表反映了
①“二战”后美国经济衰退②20世纪60年代日本、欧共体经济迅速发展③20世纪60～70年代，日本经济发展速度快于欧共体④“二战”后资本主义陷入了经济危机A．①② B．②③ C．①④ D．③④
10．(2011年山东济宁质检)1961年8月13日，民主德国在东、西柏林间修筑了一道“柏林墙”，1989年，柏林墙被推倒。
如果以柏林墙为题，写一篇有关“二战”后国际关系的论文，论文反映的主题肯定不能包括( )
A．欧洲政治地理格局的变迁
B．国际局势的紧张与缓和
C．欧洲联盟又将增加新成员
D．大国关系对时局的影响
二、非选择题
11．阅读下列材料：
材料一(1946年)丘吉尔提出“一个明确而实际的行动建议”，号召英、美结合特殊的“兄弟联盟”，共同垄断“制造原子弹的秘密”，“配备一支国际武装力量”，联合使用两国遍布全世界的海、空基地，在联合国机构之外联合起来对付俄国。
——刘绪贻、杨生茂主编《美国通史》
材料二美国人正在丧失他们习惯于向世界发号施令的力量……到20世纪70年代，美国的无所阻拦的威力已经受到一些限制。
——[美]沃尔特·拉弗贝《美苏冷战史话1945～1975》
材料三根据世界银行《2002年世界发展报告》提供的数据，2002年，美国国民生产总值超过98 828亿美元，占全球国民生产总值的31.54%。
另据瑞典斯德哥尔摩国际和平研究所发表的2008年年鉴显示，美国2007年军费开支创历史最高纪录，达到5 468亿美元，占全球军费开支的45%。
材料四美国在“冷战”后无法建立一统天下的世界性帝国，而其存在本身又构成了其他各主要大国联合制衡的目标。
——李鑫炜《体系、变革与全球化进程》
请回答：
(1)材料一中“丘吉尔……号召英、美……联合起来对付俄国”的根本原因是什么？
(2)根据材料二并结合所学知识，指出当时美国“威力”受到哪些国际力量的限制？
(3)上述材料反映出“二战”后世界政治格局怎样的变化趋势？
12．阅读下列材料，回答问题。
增长的实力和自信一起导致了一种全新的世界政治格局。
美苏短暂的首要地位让位于一种新的多元化社会。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)表中显示，日本是这一时期经济发展速度最快的国家，结合所学知识分析其中的原因。
(2)联邦德国、法国、意大利经济增长速度较快，试分析其原因。
(3)英国是表中经济发展速度最慢的国家，你认为原因有哪些？
(4)根据材料二，分析“多元化”社会的含义。
结合所学知识分析“多元化”社会出现的原因有哪些？
第25课世界多极化趋势
1．C
2．A 解析：本题考查世界多极化格局，B项不符合史实，C、D两项没有归纳“欧共体的形成”。
3．A
4．D 解析：“二战”后初期，日本在政治上实行向美国一边倒的政策，20世纪70年代随着日本成为经济大国，改变了向美国一边倒的政策，实行以日美关系为轴心的全方位外交。
故D项不符合史实。
5．D 解析：不结盟运动是在美苏对峙的背景下产生的，解答本题的关键是根据材料得出“它们”应该是指美国和苏联两大阵营，故D项正确。
6．C 7.C
8．D 解析：美苏对不结盟运动的诋毁，反映了不结盟运动在国际舞台上发挥重要作用。
9．B 解析：①项说法错误，“二战”后美国成为世界经济霸主；④项说法也错误，“二战”后资本主义国家经济发展迅速，排除①④两项。
10．C 解析：柏林墙的产生是“冷战”的产物，反映两德的对峙，论文的主题肯定可
以包括A项。
柏林墙出现是国际局势紧张的产物，而它的推倒也是国际关系缓和的表现。
11．(1)国家利益和意识形态的不同。
(2)欧洲的联合、日本的崛起、不结盟运动的兴起。
(3)世界多极化趋势。
12．(1)美国的扶植；民主化改革；重视科技、教育；利用国家政权推动经济发展。
(2)西欧国家逐渐走向联合，欧共体建立；建立关税同盟、实行共同的农业政策、建立欧洲货币体系、加强科技合作。
(3)实行亲美政策，抵制欧共体，不利于自身经济发展。
(4)多极化的趋势。
美国实力的下降；欧洲的一体化进程；中国的振兴；第三世界的兴起。