精品解析：福建省龙岩市武平县2019-2020学年七年级下学期期中语文试题(原卷版)

部编版2019-2020学年七年级第二学期语文期中综合检测卷一、单选题1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（）A. 萦．带（yíng）亘．古（gèn）燕．然勒功（yàn）B. 元勋．（xūn）炽．痛（zhì）敻．不见人（xiòng）C. 震悚．（sǒng）秩．序（zhì）仰之弥．高（mí）D. 昼．夜（zhòu）哺．育（pǔ）目不窥．园（kuī）2. 下列画线成语使用恰当的一项是（）A. 吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我们不能忘本，不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。

B. 他炯炯有神地弹奏着雄浑激昂的《命运交响曲》。

C. 早在二十年前，他就已经成名，是一个妇孺皆知的人物了。

D. 在志愿者的帮助下，这名山区失学儿童重返课堂，和其他师生一起共享天伦之乐。

3. 下列句子没有语病的项是（）A. 学校组织同学们到钢铁厂参观，老工人的一席话深深触动了小芳的心，久久不能平静下来。

B. “2018世界移动通信大会”2月26日在西班牙巴塞罗那举行，参观的人数超过10万左右。

C. 在央视的文化栏目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，使观众看到了国宝的“前世今生”。

D. 中国69岁的“无腿勇士”夏伯渝成功登项珠穆朗玛峰，成为世界上第一个依靠双腿假肢登上珠峰的人。

二、填空题4. 阅读下面的语段,根据拼音将汉字工整地书写在田字格中。

同学们,在这一学期的语文学习之旅中,我们瞻仰了jū ɡōnɡ jìn cuì,死而后已的邓稼先,还有潜心学术、qièér bù shě的闻一多,乐观开朗、平易近人的鲁迅先生，聆听了《黄河颂》的雄伟旋律。

你一定收获不菲,让我们一起捡拾甜美的果实吧!三、默写题5. 古诗文默写。

（1）深林人不知，________。

（《竹里馆》）（2）________，何人不起故园情。

（《春夜洛城闻笛》）（3）________，寒光照铁衣。

（《木兰诗》）（4）杨花榆荚无才思，________。

（《晚春》）（5）成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“________，________”。

（6）岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的诗句是：________，________。

（7）请写出古诗文中描写战争的一个上下连贯的名句：________，________。

四、综合读写6. 综合性学习。

大型文博探索类节目《国家宝藏》在央视三套首播，该节目一经播出即获好评无数。

根据下面材料，完成下列各题。

材料一：作为一档文化类综艺节目，《国家宝藏》旨在展示国宝的背景故事，将各种艺术形式融入到室内综艺节目、纪录片和戏剧中。

每个博物馆推荐的镇馆之宝将交与民众甄选，最终节目组将以《国家宝藏》为主题在故宫举办一场特展，展品即为最终甄选出的9件国宝。

材料二：节目组为这些国宝选择了27位明星“护宝人”包括王刚、梁家辉、王凯、段奕宏、李晨等。

材料三：根据我国文物分类标准，只有一级甲等文物才能称其为“国宝”。

一件文物究竟是不是一级甲等，首先不是文物价值几何，最重要的是它必须是中华文明发展的重要见证，有了这一层意义，才能被认定为“国宝”。

（1）阅读材料一和二，简要分析《国家宝藏》能够获得如此好评的原因。

①融合了多种艺术形式。

②________③________ （2）有人推荐王叔远雕刻的核舟进入《国家宝藏》这个节目，你觉得是否合适，依据材料简要陈述理由：__________________________。

五、文言文阅读阅读下面文本，完成下列各题。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（《孙权劝学》）【乙】傅永，字修期，清河人也。

幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。

有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。

年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。

永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。

为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。

帝每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布，唯德修期耳。

”（节选自《北史·傅永》，有删改）7. 解释文中加点的词。

①卿言多务，孰．若孤②大兄何见事．．之晚乎③寻．复南奔④涉猎．．经史，兼有才干8. 翻译句子。

①卿今当涂掌事，不可不学！②有友人与之书而不能答。

9. 吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？10. 傅永为什么能够“发愤读书”？11. 吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？六、现代文阅读阅读下面文本，完成下列各题。

斫琴白秋斫琴师王承运，言语缓慢，气息悠长。

因常年熬夜斫琴，烟熏火燎浸泡在古木雅室之间，身上自然弥漫着一股紫檀香味儿，一副高人模样。

上世纪八十年代，一个七月过后，王承运高考落榜了。

等挨过那几天，父亲提溜着一个黄皮书包，撂到他的面前。

“喏，拿去跟你姨父学木匠吧，好歹也能挣出口饭吃。

”打开一看，里面有三个物件：刨子、凿子和锉，这就是王承运起步的家当。

等他把拉锯、刨板、凿孔这些基本功掌握好，渐渐有了自己的圈子，人们自己打制家具的时代也戛然而止。

不过，就凭着这点手艺，他在一家建筑公司立住了脚。

只是，妻子那场病来得突然，把他多年的积蓄给花光了。

几番挣扎，他决定最后一次回家筹钱。

父亲沉思良久，从柜子深处拿出一个十分精致的匣子，小心翼翼打开裹了几层的红绸，里面竟是一张古色古香的七弦琴。

他顺手调了调琴弦，拨弄了两下，颤巍巍动人心扉的上古清音顷刻注满了房间。

“家里就剩下这个值钱了，你拿去吧。

”“这么好听！”王承运耳朵支棱起来没再放下，那种感觉让他终生难忘。

“咱家哪来的这好玩意？”“祖辈上留下的，当年，诸城派古琴是有名的，可惜从你爷爷那里就没传下来。

”父亲不无遗憾地说，“我也只能弹个《关山月》片段，更不用说斫琴了。

”家传古琴，他没舍得出手。

回来，他查阅了历史上斫琴的方法和需要的各种材料，凭着匠人对木头的敏感，按照古琴的模样，“吭哧”了一个星期，居然真做出了一张琴来。

王承运抱着琴，找到诸城派古琴正宗传人，桐荫琴社的李老师。

李老师看着这张琴，高兴坏了。

“这多年来，还从来没有当地人自己斫琴的，你是头一个。

”李老师给琴调上了弦，弹拨几下。

琴的声音有点怪，但那种苍古味道，另有一分庄严。

他当即高价收购，还跟王承运讲了面板用古木，着色用大漆（天然生漆），晾晒时间要长等斫琴的基本常识，鼓励他坚持做下去。

王承运从来没有这么满足过。

等妻子病情稳定后，他说：“我想自己干，做专职斫琴师。

”“斫琴！听说不光是木工活，还要会弹，会调音。

还要有技术，有天分，有时间。

再说，咱们家里这份收入……”妻子很吃惊。

“现在学琴人多，斫琴人少，搞好了，养家糊口没问题。

”王承运满怀憧憬。

说易做难。

一上手，光搜集清朝以前木料、租赁车间就让他四处碰壁。

还是李老师，忙前忙后帮他找人，给他担保贷款，毫不保留传授古琴演奏技艺。

让他边教学生，边斫琴，这才慢慢跨过了那道槛。

成名之后，王承运公开承诺，教琴免费，斫琴量情而定。

一时学员踊跃，班次长年不断，很快就有上心的学生愿意跟他学习斫琴技艺了。

那天，有记者来他家里采访，看见数十张古琴毫不遮掩，尽挂在庭院深处，屋子里却潮湿闷热，忍不住问：“这么贵重的东西，这样糟糕的环境，能行吗？”王承运笑了：“这算什么，高温潮湿是制作古琴的必需步骤。

上好的古琴，至少要花上一两年时间，在四处透风的地方自然晾干，才能演奏出苍古正音的味道。

”来人诧异：“听说，现在花两三个月，甚至几天斫一张琴的不在少数，那样赚钱不是更快？”他回答得更干脆：“生活可以简单，斫琴工艺简不得。

大漆刷上去，该晾多久就多久，半点不能马虎。

古琴给我的，金钱换不来。

”意外，发生在那个寒冷的冬天。

那日，扶持他多年的李老师不幸仙逝。

消息传来，他蒙了。

心情就像断了线的风筝。

原先，他斫的每一张琴都交给李老师，李老师再去寻找主顾。

王承运固执地认为，自己的琴只有李老师才懂，交给他，古琴才有一个好的归宿。

第二天，他黯然包裹好了所有斫琴工具，准备把它们藏起来，做一个了结。

却意外收到了李老师弥留之际托人给他的一封信。

信中言辞，情深意长：承运吾弟！嘈杂尘世，我很骄傲有你这样的知音。

依我拙见，斫琴是一种修行，正心才能正音。

古琴是你的作品，也是我们的老师，咱不能让祖辈上的好东西失传啊……他的目光，又一次落在那个包裹上，内心的血，开始隐隐热起来。

（选自2018年4月4日《河南日报·中原风版》》12. 请简要说说第一段在全文中的作用。

13. 文章安排李老师弥留之际留下一封信的情节有什么作用？14. 小说描述了主人公王承运的斫琴经历，他的思想也因斫琴而发生了很大变化，请简要概括他的性格特点。

15. 小说最后一句“他的目光，又一次落在那个包裹上，内心的血，开始隐隐热起来。

”在意料之外，又在情理之中的结尾。

请结合全文进行简要赏析。

16. 有人认为小说的主题是反映高考落榜生生存的艰辛，也有人认为是倡导一种先苦后甜的生活观。

你认同哪一个观点？请结合小说及现实谈谈你的看法。

阅读下面的文章，完成下列小题。

天马①雄风周涛①有一次我碰上伊犁草原夏日迅疾猛烈的暴雨，那雨来势之快，可以使悠然在睛空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落；雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野一瞬间打得烟尘滚滚。

就在那场短暂暴雨的吆打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。

仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原愿野上汇聚了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋场面！争先恐后，前呼后应，被头散发，淋满尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，忙乱得像临危不惧、收拾残局的大将；小马驹跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮，欢儿，一下子变得老练了许多。

牧人在不可收拾的湖水中被裹挟，他大喊大叫，却毫无声响，他的喊声像一块小石片扔进奔腾喧露的大河。

②雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，划出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。

而这一切，得在飞速移动中展现，几分钟后，马群消失，暴雨停歇，你再也看不见了。

③我久久地站在那里，发愣、发痴、发呆。

我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷！我把这几分钟间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使我终身受用不尽……④马就是这样，它奔放有力却不让人畏惧，毫无凶暴之相；它优美柔顺却不任人随意欺凌，并不懦弱。