民办高校的专业老师怎么样 [有关民办高校艺术设计专业]
独立学院艺术设计专业“一体两翼”人才培养模式的改革研究与实践——以华南师范大学增城学院为例
民办高校艺术设计专业人才特色培养研究
才 。 ” 民办 本 科 院 校 作 为 高 等 教 育 的 新 兴 队伍 ，其 人 才 培 养 也 受到 越 来越 多的 关注 。 民办 高校 艺术 设计 专业 人才 培养 目标 及 现状 培 养 出 合 格 的 人 才 是 教 育 的 使 命 所在 ，人 才培 养 的质 量 体 现 出学 校 的办 学水 平和 办 学特 色 ，也 是 大众 评价 一 所学 校好 坏 的 标 准 。人 才培 养 的 目标 及 其准 确 定位 关 系到 民办高 校 的生存 和 发 展 。 民办 高校 艺术 设 计教 育 的根 本 是结 合市 场 需求 以培 养综 合 素
关键词 ：民办高校 ；艺术设计 专业 ；人 才；特 色；培养
２ ０１ ２ Ｂ１ ９ ９） 二 、 民办高 校艺 术设 计 人才特 色培 养途 径 所 谓 办学特 色 是 学校 在长 期 办学 过程 中积 淀下 来 的 、为大 家 经 过 卜多 年 的 发 展 ， 湖 北 省 的 民 办 高 等 教 育 已经 初 具 规 所 公认 的 、独 特 的 、稳 定 的、 良好 的 生存 和发 展方 式 。 以下针 对
一
、
会 需求 ，充分 认识 自身 的环 境 、师 资 、教学 资 源等 ，才 能 准确 定 位 人才 培 养 目标 、积 极探 索 创 新应 用型 人才 培 养模 式 ，进 而提 高 民办 高校 的 教学 质量 和 办学 水 平 。要培 养有 一 定 理论 基础 、知识 面 较 宽 、能 力 强 、素 质 高 ，富 有 创 新精 神 的 应用 型 艺术 设 计 人 才 ，只 有通 过 改变 教育 观念 以及系 统 的理 论 教学 和 完善 的 实践 教 学来 实现 。为 此 ，积极 探 索创 新应 用 型人 才 培养 模 式 已成 为 民办
民办本科和公办本科教师待遇
民办本科和公办本科教师待遇
随着我国高等教育的迅速发展，越来越多的学生选择攻读本科学位。
本科教育是我国教育体系的重要组成部分，而本科教师是保障本科教育质量的重要力量。
在我国，本科教师分为两类——民办本科教师和公办本科教师。
那么，这两类教师的待遇有何不同呢？
首先，从薪酬方面来看，公办本科教师的薪酬一般较高。
在我国，公立高校的教师薪酬由国家统一制定，一般比较稳定、较高。
而民办高校的教师薪酬则因学校规模、学科设置等因素的不同而存在较大差异。
此外，公立高校的教师还可以获得国家和地方的各种补贴，如科研项目经费、住房补贴等。
而民办高校的教师则缺乏这方面的支持。
其次，从职称晋升和评选方面来看，公办本科教师有更好的发展空间。
在我国，公立高校的教师职称晋升和评选过程相对规范和公正，符合一定的科研水平和教学质量要求后，可以依据一定的程序和标准获得相应的职称。
而民办高校的教师职称晋升和评选则相对缺少规范和公正性，往往存在主观性和不透明性。
最后，从工作稳定性和保障方面来看，公办本科教师相对更有保障。
公立高校的教师一般都有稳定的工作岗位和职业生涯，而民办高校的教师岗位相对不太稳定，往往存在合同期限问题和岗位调整问题。
综上所述，民办本科教师和公办本科教师的待遇存在一定的差异。
但无论身处何种类型的高校，本科教师都应当为提升本科教育质量而不懈努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
- 1 -。
浅析民办院校自学考试艺术设计类教学改革——以湖南涉外经济学院继续教育学院艺术设计专业教学为例
并参 与评优入党 ， 组织 自考 生与统招生一样 参加社
会和 学校 的各种活动。 自考生在校 园文化 艺术节 、 运 动会 、 社 团活动 的表 现甚 至有超 越统 招 生的趋 势。
三、 专业 与课程 设置
自学考试是 由考试 中心组 织的一种开放 式教
育考试形 式， 它以教 育辅导教 学为 中心并采用 以考 促 学 的教育手 段。 自学考试 开考专业应根 据经济 建设和社会发展 的需要 、 人才需求的科 学预测和开 考 条件 的实际可能 而设置 。各学历层 次的要求在 总体 上 与 普通 高 等教 育 同学 历层 次 的水 平相 一 致。各专 业最初 的设定 是参照普通高 等教 育和学 术水平 的要求拟定人 才培养方案 。民办高校具有 办 学机制 灵活 的特 点 ， 学校 的发展接 近市 场 的需 求， 敢于超前设置专业 ， 以抢 占人才市场 的制高点 ， 拓宽 新专业 的发展 空 间。 学院从 最初的美术设 计 拓展 到视觉传达设 计、 服装设 计 、 动 画设计 三个 专
自学考试助 学与考试 的运作模 式上 ， 依 靠学校本部
艺术设计 学院教育 的资源优 势和特色 。着重培养
自考学生专业能力、 思辨能力和综合运用知识 的能 力。在教育资源与教 学管理上 实现 与统招生 同步 ， 健全 了党 团组织 ， 建立 了奖学金 、 助 学金评 比制度 ，
年来参加 艺术高考 的人数不断下降 ， 民办院校 自考
关键词 ： 民办院校 艺术设计 实践教学
艺术设 计专 业 自学考试是 一种社会化 的高等 教育形 式， 它有着其他 高等教 育形 式所不能替代 的 作用。 它提供 了一个 良好的平 台， 为高考落榜 的学 生能够继续深造 提供 了便利 的条 件。特别 是近几
广西民办高校重点专业建设项目环境艺术设计专业
广西民办高校重点专业建设项目环境艺术设计专业项目建设方案广西演艺职业学院二〇一三年六月八日一、办学状况分析环境艺术设计专业立足于广西演艺学院人文精神，依托多学科优势，整合教育资源，优化育人环境，突出办学特色，以严谨治学的态度，培养德、智、体、美全面发展，基础理论较厚实，知识结构较合理，富有一定创新精神和实践能力的高素质应用型人才。
环境艺术设计专业通过几年的教学实践，初步构建了环境艺术设计专业的教学体系，制定了较为合理的培养方案和教学大纲，教学成果逐步显现。
并且通过一系列的教研与科研来促进教学，组织学生参与实际项目实践，激发学生学习的积极性。
七年间共发表学术论文3篇，承担科研项目3项。
（一）专业基本情况经教育厅批准设置，我院于建院初期2004年秋季学期环境艺术设计专业开始招生，目前有七届毕业生。
现有在校生98人。
招生情况情况如下：（二）师资情况环境艺术设计专业现有专职教师5人，聘请来自企业一线的能工巧匠和兄弟院校8人任兼职教师，其中硕士研究生2人，研究生学历2人，本科学历2人，行业专家1人，年龄层次较年青、专业复合、专兼结合的双师素质队伍。
(三) 实习实训基地建设情况学院已建成画室2间，画板、画架、石膏人像、静物等美术绘画物品一批，能同时满足220人的实训需求。
装饰材料实训室，建筑面积100多平方米，用于环境艺术设计专业从装饰材料——预算——设计项目制作——模型加工的全过程实习实训，拥有手持切割机、电动直钉枪、电动手持曲线锯、电动金属切割机、石材切割机、各种木工及泥水工加工机器设备等先进的教学设备，可同时满足40名学生实训学习。
另有计算机房2间，高配置电脑60台，能满足环境艺术设计专业3ds Max、Auto CAD、Sketch Up等软件课程实训使用。
配置小型展厅一间，用于日常作业作品展和毕业作品展。
环境艺术设计专业校内实训室同时本专业与校外多家企业进行联合办学，建有校外实训基地6个，分别是广西华宇佳装饰公司、南宁市比得乐装饰公司、南宁市新奇像建筑材料有限公司、南宁市富诚家私有限责任公司、广西南宁市金满屋装饰设计工程有限公司.、艺型培训机构。
民办艺术高校发展的现状问题及其对策研究
民办艺术高校发展的现状问题及其对策研究【摘要】民办艺术高校在中国的发展备受关注，但面临着诸多问题。
本文首先介绍了民办艺术高校发展的重要性，指出其在人才培养和文化传承方面的作用。
随后分析了目前民办艺术高校存在的问题，包括资金支持不足、人才培养模式亟待创新、师资队伍建设存在问题以及教学设施和装备水平不高等。
最后提出了应加大对民办艺术高校的政策支持、推动与企业合作增加资金来源、探索多元的人才培养模式、加强师资队伍建设以及提升教学设施和装备水平等对策。
通过本文的研究，希望能够为解决民办艺术高校发展中的问题提供一些建设性的建议和思路。
【关键词】民办艺术高校、现状问题、资金支持、人才培养模式、师资队伍、教学设施、政策支持、企业合作、多元人才培养模式、师资队伍建设、教学设施升级。
1. 引言1.1 民办艺术高校发展的重要性民办艺术高校作为我国教育体系中的一部分，发展的重要性不言而喻。
民办艺术高校在培养专业人才方面发挥着重要作用。
随着社会经济的不断发展，对各类专业人才的需求也在不断增加，艺术领域更是如此。
民办艺术高校能够为社会提供更多优秀的艺术人才，满足社会对于艺术领域人才的需求。
民办艺术高校对于推动艺术教育改革具有积极意义。
作为独立办学的机构，民办艺术高校能够更加灵活地开展教育教学工作，探索符合时代需求的艺术教育模式，促进艺术教育的创新与发展。
民办艺术高校的发展也对于提升我国整体的艺术教育水平具有重要意义。
通过引入引领行业的师资力量、优质的教学资源以及先进的教学设施，民办艺术高校能够不断提升我国艺术教育的整体水平，推动整个艺术领域的发展。
民办艺术高校的发展意义重大，对于推动艺术人才培养、促进艺术教育改革以及提升整体艺术教育水平都具有重要作用。
需要更加重视和支持民办艺术高校的发展，为我国艺术教育事业的发展注入新的活力和动力。
1.2 研究背景民办艺术高校作为我国高等教育领域的重要组成部分，其发展情况关乎艺术人才培养、文化传承和国家软实力的提升。
民办高校艺术设计专业教学质量监控与评价体系探究
民办高校艺 术设 计专业教学 质量监控 与 评价体系探 究
杨 漾 张墨涵 。
（ １ ． 哈 尔滨师范大学 美术 学院， 黑龙江 哈 尔滨 １ ５ ０ ０ ８ ０ ； ２ ． 哈 尔滨远 东理 工学院 艺术设计 学院， 黑龙江 哈 尔滨 １ ５ ０ ０ ２ ５ ；
１ 民办高 校艺 术设计 专 业办 学现 状 自１ ９ ９ ９年高等院校扩招 以来 ， 因“ 扩招” 带来的人才培养质量急 速下滑 以及人才积压等问题 ， 较之普通高等院校其它专业 ， 可以说问 题更 加 突 出 、 更 加典 型 ， 甚至 更加 严 重 。截止 ２ ０ ０ ７年底 ， 据 不完 全 统
的作业数量与质量。对学生成绩的评定大多是 由任课教师独立完成， 这就缺少对学生完成作业质量 的准确评价， 有时会带有个人色彩和不 规范性 。为了避免因个人因素或观点问题而造成的评分成绩差异过 大， 建议各 民办高校根据 自身特点制定出符合艺术设计专业特点的客 观、 公正 、 科学的成绩评定标准 ， 并且尽量实现教师集体评分。或者也 对教学活动产生 了阻碍。 ２ ） 师资队伍。 尽管近几年民办高校艺术设计 可通过作业展示 ，师生集体点评 ，最大限度地实现评定过程公开 、 透 专业的师资队伍得到了较 陕地发展 ，逐步建立起了—个素质较高、 充 明， 这也有助于师生充分交流 ， 教学相长 ， 共同受益。优良的教育评价 满活力的教师队伍 ， 整体素质稳步提高， 但也存在着诸多不足。例如 ： 标准会给教学质量监控体系以强大支撑 ， 从而提高教学质量 ， 使教学 师生 比远高于全 国平均值 ； 教师梯 队结构不合理 ， 其 中大部分是拥有 得 到 良性发 展 。 硕士学位的年轻讲师 ， 年龄断层严重 ， 职称偏低 ， 博士更是凤毛麟角 ； ２ ． ３ 制定艺术设计专业教师绩效评价标准。教师的教学水平直接影 缺乏“ 双师型” 或“ 双师素质” 教师， 难以满足社会和市场对人才培养的 要求。３ ） 成绩评定 、 质量监控缺乏规范 Ｉ 生和系绕 ｌ 生。 在相当一个时期 ， 艺术设计教育的质量评估几乎是个盲区。目前 ， 我国民办高校艺术设 计专业教学普遍存在着师傅带徒弟的传统的教学模式 ， 一些人认为艺 术专业是一个远离标准化的领域， 似乎无法对其进行有效地量化 与 评价 。对学生作业成绩 的评定 ， 还带有片面性 ， 缺少规范化 的质量监 控。艺术设计专业教学的最大特点就是追求个 Ｉ 生 风格的表现， 不能一 刀切地衡量优劣。艺术设计的形象塑造 、 表现语言 、 艺术构思 、 审美取 向不会像其他学科那样有一个Ｅ 确的标准， 如果生搬硬套其它专业的
民办高校艺术设计专业实践教学改革
变， 以就业岗位对人才知识结构 的要求为依据 ， 以项 目教学为 主 线， 通过讲授项 目实施的全过程 ， 介绍网页制作 的知识， 使学生在 学习的过程中， 成为参与项 目、 创造实践的活动者 ， 将知识转化为 实际能力 ， 实现具有独立完成 网站建设 与开发的专业技能。合理 构建教学内容 ， 采用多媒体教学网络系统示范教学。整合大量教 学 内容， 兼顾实用、 艺术， 主要是是软件课与艺术设计课结合在一 起， 此方法有效解决了学生单纯学习软件 ， 而不能得心应手地运用 艺术设计中的问题。扩大教学视野 ， 深化教学内容。本门课程与 互联网息息相关 。针对这一点 ， 在教学过程 中要重视收集教学信 息， 拓宽反馈渠道 ， 不断深化教学内容， 保证 以最新知识 为教授 内 容。通过多媒体教学方式， 极大限度地刺激学生的视觉与听觉 ， 进 步提升学生的学习积极性 ， 为深化教学内容取得最佳教学效果 。 ３ ． ３ 教学改革措施 与方法 １ ） 网站设计成功案例介绍 ： 为了使学生形成一定的网站设计 构想 ， 有必要将 目前国内外在设计方面有创意的网站展示 给学生 ， 如匡威 、 星巴克、 开心网等。通过这些 网站使学生 了解现在流行的 网站设计风格 、 设计思路及设计手法。２ ） 教学模式改革 ： 引进项 目 教学模式 ， 让学生亲身参与项 目制作 ， 了解从设计初稿到中期客户 修改意见 的反馈至最终完成的全过程 ， 做到课堂书本知识与实践 相结合。理论教学围绕项 目展开。每一节课设定一个网站制作项 目， 如Ｄ ｒ ｅ ａ ｍ ｗ ｅ ｒ ｖ ｅ ｒ 站点建立、 Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ图层 的使用 、 ｌ ｆ ａ ｓ ｈ与 Ａ Ｓ Ｐ 技术 的结合等， 并给学生讲解每个项 目的设计 目标 、 预达到的效 果、 设计思路和制作步骤 。以课堂操作为手段 ， 边讲解操作演示 ， 进而使学生有感性上的认识体会。
民办高校艺术设计专业成立“大学生艺术作品展示APP平台”的重要性
民办高校艺术设计专业成立“大学生艺术作品展示APP平台”的重要性1. 引言1.1 民办高校艺术设计专业的发展现状民办高校艺术设计专业是近年来备受关注的一个领域。
随着社会对创意人才的需求不断增加，艺术设计专业在高校中的地位也日益重要。
而民办高校在这一领域的发展也是迅猛的，不断推出新的专业和课程，吸引着更多的学生和教师。
由于民办高校相对于公办高校在资源和名声上的不足，致使其艺术设计专业在一定程度上还存在着不足和挑战。
在师资方面，民办高校的艺术设计专业往往面临着师资力量不足的问题。
由于资源和名声的限制，很多优秀的艺术设计师和教育专家更倾向于选择在公办高校工作，导致民办高校艺术设计专业的师资队伍相对较为薄弱。
这就造成了在教学质量和教学方法上的一定程度的差距。
在学生培养方面，民办高校艺术设计专业也存在着一定的问题。
由于学校的资源和硬件设施相对有限，学生的实践机会和创作平台也相应受到了一定的限制。
这就导致了学生的实际操作能力和创作能力相对较低，难以满足社会对于创意人才的需求。
综合以上种种现状，可以看出民办高校艺术设计专业在发展中面临着不少挑战和困难。
为了提高专业的教学质量和学生的综合素养，民办高校艺术设计专业需要不断创新，积极适应社会需求的变化，努力提升自身的竞争力和影响力。
【字数：413】1.2 大学生艺术作品展示APP平台的重要性大学生艺术作品展示APP平台的重要性在于可以为民办高校艺术设计专业的学生提供一个展示和分享作品的平台，同时也为专业教师和行业人士提供一个了解学生创作水平和潜力的途径。
通过这样的平台，学生们可以更加直观地展现自己的作品，吸引更多人的关注和认可，从而激发他们的创作积极性和创新能力。
通过展示平台，学生之间也可以进行交流和合作，互相学习借鉴，促进专业技术水平的提升。
2. 正文2.1 提升学生的创作积极性和创新能力提升学生的创作积极性和创新能力是大学生艺术作品展示APP平台的重要功能之一。
民办学校教师职业现状调查报告
民办学校教师职业现状调查报告民办学校教师职业现状调查报告「篇一」一直以来都觉得教师是一个既神圣又伟大的职业。
从小学到大学有无数老师传授给我们知识，教会我们做人的道理，有些出色的老师甚至影响我们一辈子。
到了大学，学了数学与运用数学这个专业对教师有了系统性和专业性的了解，就对这个职业更加有了兴趣。
无论是从工作环境，职业前景还是工资待遇，教师都是一个不错的职业。
行业背景知识数学教师专业发展涉及到专业、专业化、教师专业化和教师专业发展等概念。
什么是专业？专业有别于一般的职业，具有高度的专门智能及相关特性。
据有关研究显示，作为一种专业至少应具备三方面的涵义：系统的专业知识，包括专业理论、专业技能与技巧；"专业精神，即把顾客的利益放在首位的态度；专业自主权，即职业控制和垄断权。
数学教育在学生的成长中起着不可缺少的作用，随着数学大众化改革的进程，数学将成为每一位公民必备的素质之一。
事实上，数学教育能够很好地为社会提供重要的服务；数学教育是一门实践性很强的边缘性学科，数学教育所涉及到的知识和学科很多，至少有数学、哲学、逻辑学、教育学、心理学、计算机科学以及现代化的手段等等，数学教育有其独特的系统知识和理论架构；数学教师作为专门人员有着高度的自主权，要成为合格的数学教师就必需具备相应的职业素质，而且需要经过组织化和程序化的专门培养或训练，才能获得相应的能力和资格。
因此，上述几方面的特征表明，数学教育确实是一种专业性很强的特殊专业。
数学教师专业发展的现实意义随着信息技术的高速发展，经济全球化悄然崛起，社会对教师工作质量和效益的期望值越来越高。
在这一背景之下，进行以教师专业化为核心的教师教育改革，已成为世界教育与社会发展的共同趋势与潮流。
数学教师专业发展对增强数学教师自身的专业修养、提升数学教师的专业地位以及提高数学教师的教学质量，具有重要的现实意义。
1、数学教师专业发展可以增强数学教师的专业素质按照数学教师专业化的要求，数学教师必须经过严格的专业训练，这种训练包括在教育理念和教育态度上的，还包括专业知识和专业技能上的。
关于民办高校中艺术设计专业科学发展的思考
一
社会定位是确立发 展 目标 的主导性 因素 ， 民办艺 术设计
教育今后 的发展 目标应 从近 期和长 远两个 阶段进 行规 划 、 确 立阶段性 目标 。作 为社会 主义 高等教 育 的重 要组 成部 分 ， 民 办艺术设计教育需承担起必要 的社 会职能 。现代 大学的功能
问题 着 手 梳 理 科 学发 展 的 思 路 ， 出 了建 立 与 “大 众 化 ”教 育 阶 段 相 适 应 的 教 学 机 制 、 构 提 建
பைடு நூலகம்
与 “ 养 多样 性 人 才 ”目标 相 适 应 的 课 程 体 系 、 求 共 享 建 立 广 义 的 教 育 资 源储 备 以 及 有 针 培 讲 对 性 地 建 设 专 业课 成 群 、 速 形 成 竞 争 力 等 教 学 改 革 策 略 ， 快 以供 参 考 。
是艺术设计教育 与社会 之 间的和谐 发展 ； 二是 教育 机构 内部
机制 的协调发展 。历 史 的经验表 明 ， 当高等教 育 与国 民经 每 济、 社会 发展 相适应 时 ， 高教事业 会得 到蓬勃 的发 展 ； 当校 内
机制运行协调时 ， 院校 自身会攀至事 业的巅峰 。为此 ， 民办高
冯阳 詹和平 ，
（． １ 南京工 业 大学 艺术设 计 学 院 ， 江苏 南 京 ２００ ２ 南京 艺术 学 院 设 计学 院 ， １０９；． 江苏 南京 ２０ １ ） １０ ３
摘 要 ： 文 从 影 响 民 办 高 校 该 专 业 学 科 发 展 的 社 会 定 位 、 会 竞 争 力 、 量 与 评 估 等 本 社 质
Ｆ ＥＮＧ ｎ ＺＨＡＮ Ｙａ ｇ， Ｈｅ— ｐ ｎ ｉｇ
中国当代 民办高 等教 育 自改 革开放 以来 在不 到 ２ ０年 的 时间里发展到今 天与普 通高 等教育 、 人高 等教育 形成 三足 成
民办高校艺术设计专业人才培养的改革措施
关键词 ： 民办高校
艺术设计 培 养 改革措施
改革开放后 ， 我 国的经济有 了显著 的提高 ， 尤其是城市快 速 的发 展促 使 了对建 筑业 等相关 的艺术设计类人 才 的需求 ， 艺术 设计专 业 的人 才原来 也 只是 专业 的艺术 类 院校进 行培 养， 但是其数量 已经远远达不到 国家发展 的需要 了 ， 随后便有 了理工类院校 、 农林类 院校 、 经济类院校以及各地的 民办 的独 立 院校也都相继开设 了艺术设计专业 。 全 国各院校在教学 中如何能够有效的提高艺术设计专业 人才 的专业水平 ，如何采取的相关措施来提高艺术设计专业 的人才能力来迎合市场需要 ，让更多的毕业生能都顺利参 与 艺术类市场 的职业竞争 ，毕业生如何为毕业院校赢得用人单 位 的好 口碑 ，诸多的现实都为各高校的艺术设计专业提 出严 峻的考验， 尤其是三本类的独立院校 ， 面对社会需求的压力， 教 与学 的突 出矛盾 ，我们应该如何对人才培养进行不 断的改 革与创新， 对民办高校有着重要的意义。 对独立院校艺术设计专业人才培养的改革措施 形成具 有独 立院校特 色的人才培养模式 独立 院校在制定人才培养方案的时候 ，要考虑 到艺术 类 学 生与其他专业 的艺术类 院校 和给 内重点 的几 所大学 比较 ， 人文 能力和综合 能力稍显欠缺 ，多数的本科类 院校 主要 以培 养艺术类 的研究人才 和高级设计人才 ， 针对这几点情况 ， 我们 应该进行人才市场调研 ， 根绝用人 单位 需求 、 学生 的就业需 求
教 学内容以适应快速发展 的专业市场 。 另外在课 程中还可 以加入实 习或实训 的课 程 ， 这 是对 专业课 的后续教 育 ，学生可 以选择在校 内的实训 场地进行训 练也可以选 择在公司进行 实习 ， 这样就可 以解决 学生在理论 学习和实践学习之间的存 在的问题 。也 能在学生学习上 的有 效性和 自主性上 有所 提高。从 而提 高教学效果 。 ２ 、建立符合社会需求的课程体系 艺术专业的扩招 ， 使得 国内二本 和三本 类院校生源质量 都有 了明显下滑 ，对于这些绘 画能力 和文化课能力都差 的学 生 了来说 ， 光是增加课 时是不能从根本上解决 问题 的 ， 如果将 绘 画基 础课改为 与艺术设计相结合 的专业基础课 会好一 些 ， 如可以将素描、 色彩课程改为设计素描、 设计色彩， 把另一门 形态构成课程的立体构成部分改成与专业课结构和空间构 成， 这样学生既锻炼的基 础能力 ， 同时在学基础课 的时候也 能 与专业课 紧密的结合在一起 了。 ３ 、多样化的成绩评定方法 学 生成绩评定 的单一性 ，不能有效合理将学 生的实际水 平体现出来 ， 如何正确评价学生的学习情况、 如何有效的提高 学生的自主学习能力， 都与成绩的评定方法有着密切的关系。 针对艺术类学生的专业特点，在沿袭传统的考核模式的基础 上可以将成绩的考核方式多样化，因为传统模式只能体现学 生最理论知识的把握， 而忽略了其本身的实践能力。 考核方式的多样化的实现由很多，如可将学生的设计作 业 以展 览的方式展 出，在评定 的过程 中可 以听取学 生 自身的 意见 ， 最终成绩的评定可以有多名教 师共 同给出。 在上学期间
艺术设计学专业就业方向及就业前景分析
艺术设计学专业就业方向及就业前景分析艺术设计学专业涵盖了广泛的艺术和设计领域，包括绘画、雕塑、平面设计、时尚设计、产品设计等等。
在就业方向上，艺术设计学专业的毕业生可以选择从事多个领域的工作，如媒体与传媒、广告与市场推广、艺术与设计教育、文化创意产业、时尚与设计行业等等。
下面将对这些就业方向及就业前景进行分析。
1.媒体与传媒：艺术设计专业的毕业生可以在广播电视、电影制作、艺术展览等媒体与传媒行业找到就业机会。
他们可以成为摄影师、摄像师、场景设计师、艺术指导等职位，为电影、电视、广告等创作出高质量的艺术作品。
2.广告与市场推广：艺术设计专业的毕业生在广告公司、市场营销部门等领域有很好的就业机会。
他们可以从事平面设计、包装设计、广告创意、品牌策划等工作，为企业和品牌提供有吸引力和独特的视觉形象，帮助提升市场竞争力。
3.艺术与设计教育：艺术设计专业的毕业生可以选择进入学校、美术培训机构等从事艺术与设计教育行业。
他们可以成为艺术教师、设计导师、教育策划师等职位，培养学生的艺术素养和创造力。
4.文化创意产业：艺术设计专业的毕业生可以在文化创意产业找到就业机会，如设计工作室、艺术机构、文化企业等。
他们可以从事艺术品设计、手工艺品设计、文化活动策划等工作，为文化创意产业注入新的设计理念和创作元素。
总体来说，艺术设计学专业的就业前景较好。
随着社会对艺术与设计的需求不断增加，艺术设计专业的毕业生有着广泛的就业选择和发展空间。
但也需要注意的是，艺术设计行业的竞争相对较大，需要有创新能力、专业技术和良好的审美能力来脱颖而出。
不断提升自身的专业素养和个人能力，积累丰富的实践经验，拓宽自己的视野，与时俱进，才能在艺术设计行业中获得更好的就业机会和职业发展。
民办艺术类应用型高校横向科研项目开展的困境和帮扶立项策略
管理智慧横向科研项目是由社会需求单位（如企业、事业、政府机构等）委托的科学研究、技术咨询、技术开发、技术服务等项目，是高校进行科研成果转化、服务地方经济建设和文化发展的重要内容之一。
应用型高校，一般是指应用型本科院校。
民办艺术类应用型高校是高等教育的重要组成部分，在履行高校职责、服务地方社会经济发展过程中有着不可推卸的责任。
但受限于自身属性和其他因素，在开展横向科研项目过程中遇到了许多问题，导致项目数量少、科研经费低，阻碍了项目的顺利开展。
笔者将从教师、学校两个方面剖析民办艺术类应用型高校开展横向科研的困境及原因，并尝试提出解决这些问题的策略，以促进横向科研项目的开展，提高立项的成功率。
一、民办艺术类应用型高校开展横向科研的困境（一）横向科研项目存在局限性首先，科研项目分横向和纵向两类，对教师的职称晋升都有作用。
在广西区内，各高校都会根据自治区教育厅的指导文件，结合本校的特色修订各自职称评审的文件。
依据的主要文件之一是桂教办〔2014〕149号文，尽管自治区教育厅每年都会发布相关的修订意见，但主要内容没有大的变化。
该文件中关于横向科研只在评审条件中出现过，而且是其中之一。
具体是，第七条专业技术工作经历（能力）条件下面的第四点“在本学科领域开展科学研究，达到其中之一项”；该点包括六项，其中第（四）项要求为“主持横向科研项目（课题）总经费文科类10万元以上、理工类30万元以上，并主持完成市厅级科研项目（课题）一档以上”。
而其他高校在保持横向科研项目作为职称评审条件之一的前提下，主要从科研经费、高级职称类型两个方面进行了适应性调整。
如北海艺术设计学院北艺发〔2022〕16号文就将横向科研条件延伸到了副教授阶段，根据副教授的类型调整经费标准，最低的是教学型，仅要求2万元及以上。
同样的做法也出现在了南宁学院南院职改〔2020〕4号文和北海职业学院教师系列职称评审条件（试行）中。
可“之一”指的并非“必备”，关键是横向科研多为教师自己在社会活动中争取来的“业务”，攫取利益是核心。
民办高校辅导员值得去吗[民办高校辅导员的职业发展论文]
![民办高校辅导员值得去吗[民办高校辅导员的职业发展论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/0361b1016d175f0e7cd184254b35eefdc8d315ad.png)
民办高校辅导员值得去吗[民办高校辅导员的职业发展论文]民办高校已经成为中国高等教育事业的重要组成部分,民办高等学校的发展为国家培养了各类适用人才,满足了人民群众接受高等教育多样化的需求,在深化高等教育办学体制的改革方面,起到了积极作用。
如何贯彻落实教育部关于“加强高等学校辅导员队伍建设”的政策,如何针对民办高校的特点,建设一支职业化的辅导员队伍,已成为关系到人才培养和民办高校改革、发展、稳定的重要环节。
一、民办高校辅导员职业规划、专业化过程中存在的问题由于办学时间都不长,不少民办高校辅导员的年龄分布呈现出“哑铃”状———“两头大、中间小”,即50岁以上和30岁以下的辅导员人数占绝大多数,而30-50岁之间的人数较少。
一方面,年龄较大的辅导员由于绝大多数是由企业内退人员、部队转业干部、退伍(复员)军人等组成,他们与青年学生存在着一定的代沟,仅依靠自身的知识储备要做好学生思想政治工作难度可想而知;另一方面,年龄过轻的辅导员队伍,社会阅历相对不足,社会知识、工作经验等各方面积累不够,对学生中的许多问题不能给予很好的指导。
2、民办高校辅导员职业认同度低民办高校辅导员队伍专业性的不强和准入机制的缺乏使没有专业知识和事务经验的外行也可以进入,某些时候甚至成了其他岗位裁减人员或教师家属的“安置办”,队伍素质参差不齐,各人按照自己的理解行事,工作方法五花八门必然使得辅导员感觉“不受重视”、“没有地位”,职业认同感低、吸引力不强;困扰多年的政治待遇、物质待遇长期未能得到有效解决;大部分人聘期相对较短、地位的不稳固、将来发展方向不明确,使得辅导员队伍极不稳定,在许多人眼中这仅仅是“简单的谋生手段”,因此,有机会就转、有条件就“跳”的心态普遍存在。
在部分民办高校较为集中的城市,笔者甚至听到过部分辅导员白天忙工作、晚上比待遇忙跳槽的故事。
辅导员工作主要是靠事业心和责任感在起作用,相对稳定的队伍才能积累经验、总结教训,不断提高工作的水平和层次。
硕们,千万不要去民办大学当全职的教师!
硕们，千万不要去民办大学当全职的教师！民办大学如果仅仅只是没有事业编制的话，那倒无所谓了。
可关键是民办大学呆不得，还真不如去当公办小学的老师好。
民办大学里面，真正掌权的是董事会或索性就是老板，他们思考的就是：怎样多招学生，变着法的多收费，尽量降低教学成本（比如能不装多媒体投影仪就不用），尽量压低教师工资。
比如说，一个办公室，10个教师在里面，空调也没有，只有电扇，夏天逼得你赤膊上阵，里面只有一台奔二的电脑，10个教师都要用电脑出试卷啥的，电脑还老是出问题，按理说现在电脑多便宜，采购个几台二手电脑来也没几个钱，可是董事会就是不动。
他们的原则是：先尽量留够自己的利润（开民办大学的利润率是170%左右，本已够高了，但资本家的贪欲我们中学时都知道的），然后才考虑给教师的工资等等。
然后偏偏还时不时要搞教学检查，淘汰教师。
淘汰、三天两头开除教师然后招新的进来是董事会示威的一种途径，就像古代皇帝没事老喜欢杀人一样显示自己权威。
在民办大学上班时候，我碰到过的一个班级，辅导员一个学期内换了4个人！都是董事会一看见稍不满意就大笔一挥让你走人的。
由于学生看见辅导员走马灯一样换，他们就肆无忌惮在教室里上课时抽烟打牌。
民办大学教师地位之低下，还有一个实例是：民办大学食堂都是承包给董事会的个人的七大姑……的，任何一个食堂里的厨师甚至清洁工都可以责备甚至辱骂教师，教师如果还口，教师就走人。
可是学生就不一样了，民办大学除了学生外面kill了人被刑事拘留的话，是绝不会开除一个学生的，哪怕那学生在校内耍流氓、殴打老师也不例外。
因为学生即将交来的学费他们很心疼。
而且民办大学除了学费高昂，教学设施奇差外，还时不时向学生变着法地乱收费，收费是委托教师去收取的。
还有就是食堂打卡计费喜欢乱打（往高了打），民办大学学生，一般都头脑简单得很，他们一肚子气都只会朝教师发。
他们就不想想谁才是根源。
现在的社会，很多像样企业对于民办大学的毕业生总体并不看好，我碰到一个用人企业（是一家中等规模的企业，绝非骗子企业）退回过试用期内的一个毕业生，说该毕业生会打网游，可就是要他发一个电邮时候，他把**********邮箱居然往IE地址栏里面一输，然后一回车，网页显示无法打开，他就说这邮箱进不去，无效！当场把部门经理气得七窍生烟，后面就是叫人力辞退人了。
民办高校“美术类”专业现状及学生就业工作思考
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民力高校 “ 关术类＂专业现状及学生就业Ｚ作恶考
◎徐 向春 广州大学华软软件学 院数码 媒体系
【 摘要】近年来，国内高考 “ 美术热 持续升温 ，但高校美术类毕业生面临的就业形势却十分严峻。民办高校的美 术类专业 ，具有应 用性强的专业设置、多层次的师资结构和注重实践能力培养的教学方式等特点，在人才培养 目标和培养模 式上巧妙的与传统高校错开。民 办高校美术类学生的就业工作，也应该根据 自己的特 点，在专业建设、校企合作、就业数据库的建立、就业指导等方面形成 自己的特色 ，
是很 充分 ，但他 们学 习的知识 和技 术
可 能是更适 合行 业需要 的 。他 们更注 重 实践 能力 的培 养 ，对 图像 软件 、设 计软件的使用和后期制作等应用技术 的学习，这也在客观上使他们更能适 应现代企业团体协作和规模生产的需 要。他们也能够很 自 觉的把 自己定位 于 美术 “ 工匠 ”的角色 ，作 为艺术 家 的创作个 性可 能削弱 了 ，但 作为一 个 设计 团队成 员的集体 意识和 配合 能力 却可能更强了。
并 通过 积 极 的工 作 思路和 措 施 ，充分 实 现 毕 业 生的 就业 。 【 键 词 】 民办 高校 ； 美术 类 ；学 生就 业 ； 直 持 续 着 出现 “ 美术 热 ”现 象 ，每年 美 术类 高 考生都突破了三十万人，２ ０ 年更是 ０９ 突 破了４ 万人 。以广 东省 为例 ，２ ０ ０ ０９ 年 美 术类 高考 生 是２ ６ ４ ［，而 据 ８ ｌＡ １ ］ ２ ０ １ １ ０１ 年 月 ５日 《 方 都 市 报 》 报 南 道 ，２ １年广 东省 的美 术 类考 生更 是 ０Ｏ 达 到 了３ ６ ８ 。这 其 中 ，有 国内对 １３ 人 这方面 人才需求 的原 因 ，但也 有相 当 多学生 是因为成 绩不 好 ，想通 过 “ 艺 术类”高考来增加高考成功率的。在 这 种形 势下 ，各大 高校 也 纷纷 增加 了 美 术类专 业 的招 生规模 。据统 计 ，全 国现 有 的１ ８ 所普 通 高校 中 ，８ ％ ６３ ０ 都 开设 了美术类 专业 ［，招 生人 数也 逐 ２ ］ 年 增加 。办学 与社会 需求 结合 最紧 密 的 民 办 高 校 ，在 这 一 方 面 的步 伐 更 大 。然而几年过去， “ 美术热”似乎 仍未降温，但却有大量的美术类毕业 生面 临着毕业 后找 不到工 作 的 困境 。 面 对这 一困境 ， 民办高校 应该 如何 应 对 ？笔 者做为 一名 民办 高校 的学生 工 作 者 ，对 民办 高校美 术类 专业 的现 状 及学生 的就 业工作进行一些 探析 。
浅谈艺术院校设计类专业学生就业指导工作
浅谈艺术院校设计类专业学生就业指导工作随着社会的不断发展，设计行业的需求也日益增长，而艺术院校设计类专业学生的就业问题一直备受关注。
为了更好地帮助学生顺利就业，艺术院校需要进行更加全面的就业指导工作。
本文将结合实际情况，就艺术院校设计类专业学生的就业指导工作进行深入探讨。
艺术院校应该加强对学生的职业素养培养。
设计类专业学生在校期间并不仅仅需要学习专业知识和技能，还需要具备一定的职业素养。
这包括良好的职业道德、沟通能力、团队合作能力、解决问题的能力等。
艺术院校可以通过课程设置、实习实训等形式，培养学生的职业素养，使他们在就业过程中能够更好地适应职场环境。
艺术院校需要加强与企业的合作，为学生提供更多的就业机会。
通过与设计行业的企业建立合作关系，艺术院校可以为学生提供更多的实习机会和就业机会。
校企合作不仅可以让学生更好地了解行业需求，还可以帮助学生顺利就业。
艺术院校还可以邀请企业代表来校进行职业讲座，向学生介绍行业发展趋势和就业需求，帮助学生更好地规划职业发展。
艺术院校还需要完善就业信息平台，为学生提供更多的就业信息和就业指导。
艺术院校可以建立专门的就业指导中心，负责收集整理与设计行业相关的就业信息，并为学生提供职业咨询和就业指导。
学校可以建立校园招聘平台，邀请各类设计企业来校招聘，为学生提供更多的就业机会。
通过建立完善的就业信息平台，艺术院校可以帮助学生更好地了解就业形势，找到适合自己的工作。
艺术院校还需要加强就业指导师资队伍建设，为学生提供更专业的就业指导服务。
艺术院校可以邀请有丰富职业经验的设计行业专业人士来校任职就业指导师，为学生提供更专业的就业指导服务。
这些就业指导师可以为学生提供个性化的职业规划建议，帮助学生制定合理的就业目标，并指导他们进行求职准备和面试技巧培训。
通过加强就业指导师资队伍建设，艺术院校可以为学生提供更加全面的就业指导服务，帮助他们顺利就业。
在总结上述内容之前，我们可以得出如下结论：艺术院校设计类专业学生的就业指导工作需要多方合作，校企合作、建立就业指导中心、完善就业信息平台、加强就业指导师资队伍建设等方面都需要下大力气。
特色课程论文创新能力论文：民办高校艺术设计专业特色课程实践教学研究
特色课程论文创新能力论文：民办高校艺术设计专业特色课程实践教学研究[摘要]民办高校是我国高等教育的后起之秀,这就决定了它要在当前高校扩招、生源质量和数量面临急剧下降的严峻形势下求得生存与发展,就必须要以市场为导向,以培养应用型人才为己任,以全面提高教学质量为突破口,通过特色专业建设规划和课程改革,以应用能力为主线构建学生的知识、能力、素质结构与培养方案,加强实践性教学环节,注重学生在实验、实训、实习、毕业设计等实践性课程中实际应用能力和创新能力的培养。
[关键词] 艺术设计特色课程创新能力一、民办高校艺术设计专业实践教学现状近几年艺术生源不断加大，艺术设计专业成为当前热门专业，大多高校都增设了这门专业。
然而，也暴露了许多问题，艺术设计专业本来是一个专业性、实践性很强的一门学科，但是由于大多高校盲目的扩招以及课程设计的混乱、盲目的模仿教学，无法找到一个行之有效的教学手段，更谈不上特色课程了，使本来实践性很强的学科，跟社会严重脱节。
其中，特色课程问题显得更为突出，并已成为制约高校尤其是民办高校艺术设计专业发展的瓶颈。
例如：传统图形是中国宝贵的艺术财富，在我国有着得天独厚的基础，理应成为艺术设计专业学生及设计师们着重进行的专业设计内容及研究侧重点。
如果从我们的视线中日益消解，会产生多少遗憾、多大损失。
有个性的设计往往是来自扎根于本民族悠久的文化传统和富有民族文化本色的设计思想，民族性和独创性及个性同样是具有价值的，地域特点也是艺术设计专业学生及设计师的知识背景之一。
未来的设计师不再是狭隘的民族主义者，而每个民族的图形更多的体现在民族精神层面，民族和传统也将成为一种图式或者设计元素，作为设计师有必要认真看待民族传统和文化。
而目前高等教育研究界对传统图形的形式有一定研究和探讨，但对民办高校来说把传统图形的形式美和表现技法运用于艺术设计专业形成设计特色并把其作为特色课程实践教学研究的却还很少，而且缺乏系统性的研究。
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民办高校的专业老师怎么样[有关民办高校艺术设计专业]传统的教育理念中，通常都是只注重理论基础，忽视实践的重要性，而这种教育思维，应该在民办高校的艺术设计学科中坚决的摒弃掉。
第一篇：民办高校艺术设计专业创新实践一、理论依据1.包豪斯工作坊的教学模式懂一些作坊的人都听说过包豪斯，他是过去那个时代作坊设计的领军人物之一。
虽然时间已经过去很久，但对当今仍会产生十分重要的影响。
而他之所以把作坊作为艺术的基础，是因为在他看来，艺术是很难学得会的，但手工工艺是可以学得来的。
而且他还特别重视实践能力，他认为学生应该在实践中多与有经验的人进行沟通交流，并通过亲自动手来进行操作，这样可以在前辈的指引下能够作出具有创造性的作品，这就是包豪斯的教学理念。
2.包豪斯工作坊的教育启示包豪斯的设计教育理念，为现代设计教育理念的形成奠定了十分重要的作用。
它所提出的的三位一体教学模式所包含的三个方面有：研究、教学以及实践。
也就是说在教学工作结束之后，要进行一定程度的实践;要在实践的过程中研究出可靠的理论依据。
而这套理论，在很多西方国家被广泛采纳，延续至今。
二、如何培养艺术设计人才具体应该从以下几个方面入手：注重理论知识的学习与实践能力的培养，以及发展学生的综合素质。
最终使其成为全方位的人才。
1.在民办高校中，培养艺术设计人才的核心理念应该是以重点培养高素质应用型创新人才为主。
这样才能够培养出优秀的设计人员。
而在传统的教育理念中，通常都是只注重理论基础，忽视实践的重要性，而这种教育思维，应该在民办高校的艺术设计学科中坚决的摒弃掉。
在今后的教学中，不仅要坚持的走理论与实践相结合的道路，而且还要大胆创新，创建出具有民办学校自身特色的教学理念，这样不仅可以为民办教育事业争光添彩，更重要的是还能够为社会培养出优秀的艺术设计人才。
2.在教学的过程中，要注重学生自主学习能力的培养。
并且要让学生提高发现问题的能力，不仅如此，还要能够让学生从发现的问题中寻求解决的办法。
(1)技术方面：重点培养学生的动手以及计算机和外语的能力，这样才能够更加方便的获得更具价值的专业信息。
(2)实践方面：培养学生的策划、组织、实际操作的能力，以及在遇到问题后的公关能力等。
(3)科研方面：主要培养学生在艺术设计的过程中遇到一些困难的时候应该如何解决，以便丰富学生的设计经验。
还有就是要以技术开发为主要方向，这样才能够为所在城市的发展建设作出贡献。
三、重视师资队伍的建设在民办高校的教育中，教师的教学质量至关重要。
所以说教师队伍是民办搞笑结构中最主要的组成部分。
它直接关系到教学能否顺利进行以及达成可持续发展的重要一环。
创建一个结构科学、具有明显特色，并且工作能力强的教师队伍，是目前民办高校重点要考虑的问题。
在竞争激烈的教育环境中，若想让民办高校具有一定的竞争力，那么就一定要建立一个具有过硬教学水平的教师团队。
1.专业教师队伍特点因为行业特点的缘故，导致艺术设计类的教师资源具有一定的特殊性。
特别对于本科生来说，对实践与理论的要求都相当的高。
而且学生若想体现出艺术设计的能力，往往又与学历不成正比，而是与学生的天赋有直接的关系。
而这种情况的出现，给教师在授课过程中造成了很大的麻烦。
在评判的标准上与别的学科有很大的不同。
因此，这就要求教师要有一个准确的人才观才可以。
2.专业教师队伍的构建(1)要在全国的范围内寻找优秀人才。
在人才观方面要摒弃过往的观念，这是民办高校必须要做到的。
并且要把学生的实践与理论的能力当作选拔人才的重要依据。
这样的话才能够构建一个拥有一定水准的教师队伍，以便增进教师队伍的全面性发展，使其拥有一个良性的发展环境。
而在目前，依然存在着师资队伍年龄、学历结构不完善的情况，这就要求在发展的过程中一定要努力完善。
而在民办学校的师资队伍的建设过程中，要做好老师本人的素质教育工作，最重要的就是要选择好一个能够带领团队向前发展的引路人，并且尽可能的挽留住业务人才。
(2)区域性师资资源共享。
“借船出海”是民办高校经常采用的一种方法。
通常都是根据当地高校作为基础，然后招聘些有能力的教育家作为主干，这样就能够建议一个具有弹性的教师团队。
而在这样的方式下，很多民办高校都取得了很好的效果。
四、发展的一些相关建议1.加大宣传力度在全国的民办高校中，艺术设计专业发展速度比较慢。
其原因在学校高层对艺术设计专业的重视程度不高，认识程度也比较肤浅。
所以，要想让艺术设计专业能够得到重视，那么就一定要加强宣传，让更多的学生对此专业有所了解。
为此，可以组织学生参观一些作品展览，以此来加强学生的鉴赏水平。
2.加强专业特色建设要依照社会需求培养设计人才，同时，也要求根据一些地方的特点，来实行教育计划，这样就可以有机会为各城市提供优秀的设计人员。
另外，要依据学校的专业特点来对教育计划进行制定，而且找到一个合理的发展方向，并最终根据教师的教育特点来进行教学。
因此，这就需要民办高校要尽可能的运用好教师的特点实行教育指导，以此来培育出优秀的设计人员。
国家若想在科学文化方面发展的更加出色，就必须要做到精神文明与文明相结合。
而它的作用不只是为今天造福，同时也归纳和表现了艺术设计的自身魅力与悠久传统。
并推进了现代艺术设计更好的向前发展。
而在今后的教育中，教师团队应该要充分的发挥自身的能力，运用集体智慧，在艺术设计专业革新的轨道上，紧追当下的潮流，推陈出新，从而让民办高校的艺术设计专业迈向新的高度。
作者：张慧单位：海口经济学院第二篇：地域文化下的高校艺术设计发展探究一、国内高校艺术设计教育发展现状近年来，随着我国社会经济的快速发展，社会对于艺术设计人才的需求逐渐增大，很多高校开设了艺术设计及其相关专业。
从表面上看，艺术设计教育得到了良好的发展，但实际上，一些高校的艺术设计专业同质化的问题较为突出。
其一，一些高校的人才培养目标与实际不符，办学定位缺乏科学性和必要的教学特色，无法满足社会对人才的需求。
其二，一些高校的教学体系和课程设置较为相似，缺乏地域性特点。
其三，一些高校的艺术设计教学对于学生技能的培养较为关注，而忽略了对于学生创新能力的培养。
其四，一些高校的实践教学较为缺乏，学生对于企业实际需求了解不够，实践能力欠佳。
二、构建新的人才培养模式，走辽宁艺术设计特色教育之路1.创新思想的培养要培养艺术设计专业学生的创新思想，一方面要传承好辽宁民间艺术，加强辽宁本地文化资源的保护、传承和创新，改进其目前的传承方式;另一方面要在高校中积极建立好良的教育体系，在潜移默化中培养学生的创新思想。
与此同时，还须注意有机结合民间艺术中的优秀设计元素，积极引导学生充分了解辽宁的传统文化，加强学生对于辽宁地域文化的了解和感知。
2.创新能力的培养在艺术设计教学中，教师要注意从生活实践的角度引导学生对一些民间艺术造型进行创新设计，并将其引入专业课程教学，设置一些合理的专题实训项目，以增强学生的创新能力。
如，在包装的艺术设计中，教师可以设置一些地方特产、旅游纪念品的设计专题，指导学生在实践中充分学习各类民间艺术的制作流程和工艺，进一步提升其创新能力。
在民间艺术实践中，学生能够解读其文化背景，了解和掌握更多的民间艺术视觉语言，实现传统与创新、实用与审美的有机结合，进一步加强对辽宁地域文化的了解和科学运用，进而实现民间地域文化资源在艺术设计中的传承与创新。
3.构建高校艺术设计人才培养新模式第一，明确培养目标。
在艺术设计教学中，教师须注意充分融合地域艺术元素，从中提炼出区域特色元素，全面整合艺术文化课程体系。
第二，课程体系应与文化艺术理论实现有机结合，加强实践教学，促进艺术设计教学与产业经济相连接，实现校企教育资源的有效融合。
第三，加强师资队伍的建设，全力培养出一支优秀的师资队伍，加强优秀教学人才的引入。
第四，建立并完善艺术设计教育数字化数据平台，跟踪调查地域文化创新人才的发展状况，以此促进艺术设计专业的调整与改革。
三、地域文化资源对未来艺术设计教育的影响1.促进地方高校新型教育教学理念的建立辽宁的地域文化资源可以帮助地方高校建立教育新理念。
地域文化资源与高校艺术设计教育理念之间相互联系，相互影响。
地域文化资源可在艺术设计中得到更好的传承和发展，而具有地域文化特色的艺术设计也具有更强的艺术魅力。
在高校艺术设计专业教学中，地域文化的逐步融入可以增强教师对于地域文化与艺术设计间紧密关联的重视度，在教学中逐渐建立完善、新型的教育理念。
艺术设计领域发展在于推陈出新，满足社会需求，而地域文化的传承与发展也需要创新精神，创新是其生命的活力所在。
所以，地域文化资源与高校新型教育理念之间相互联系、相互影响，地域文化资源的发展可以帮助促进新型艺术设计教育理念的建立和完善。
2.促进地方高校艺术设计教育的模式变革地域文化资源还可以促进高校艺术设计教学模式的改革。
在艺术设计教学模式改革中，地域文化可以起到多方面的作用，可以帮助培养具有创新意识和能力的高素质人才，为经济与社会的发展提供优秀的艺术设计人才。
辽宁各地区应依托人才、区位、资源特色优势，积极利用各类特色文化资源，为经济与社会的良好发展提供助力。
高校艺术设计教学应利用地方文化资源促进教育模式的改革与创新，围绕当地经济和文化的特点进行创新。
四、结语地域文化资源的融入可帮助地方高校建立新型的教育教学理念，并促进地方高校艺术设计专业教育的发展，从而为社会培养出更多专业技能扎实、创新能力较强的艺术设计专业人才，最终促进区域经济与社会的发展。
作者：高昕单位：渤海大学艺术与传媒学院感谢您的阅读！。