人美版小学美术三年级上册全册教案

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人美版小学美术三年级上册教案全册

人美版小学美术三年级上册教案全册

人美版小学美术三年级上册教案全册一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能,培养学生的审美能力和创新精神。

2. 通过美术教学,提高学生的观察力、想象力、表现力和动手能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感,培养学生的团队协作精神和良好的学习习惯。

二、教学内容1. 绘画:了解和掌握色彩、线条、形状、构图等基本绘画要素,学习绘画的基本技巧,如水彩画、蜡笔、铅笔等。

2. 手工制作:学习剪纸、纸工、泥工等基本手工制作技巧,培养学生的动手能力和创造力。

3. 欣赏与评述:学习欣赏美术作品,培养学生的审美能力,学会用恰当的语言表达自己的感受和看法。

三、教学重点与难点1. 教学重点:培养学生掌握美术基本知识和技能,提高学生的审美能力和创新精神。

2. 教学难点:引导学生运用美术语言表达自己的情感和看法,培养学生的团队协作精神和良好的学习习惯。

四、教学方法1. 情境教学法:通过设置情境,引导学生主动参与,激发学生的学习兴趣。

2. 示范教学法:教师通过示范,让学生直观地了解和掌握绘画和手工制作技巧。

3. 讨论教学法:引导学生相互交流、讨论,培养学生的团队协作精神和口头表达能力。

4. 欣赏教学法:通过欣赏美术作品,提高学生的审美能力,激发学生的创作灵感。

五、教学步骤1. 导入:引导学生观察和欣赏美术作品,激发学生的学习兴趣。

2. 基本技能讲解与示范:讲解和示范绘画和手工制作的基本技巧,让学生直观地了解和掌握。

3. 实践环节:学生动手实践,教师巡回指导,解答学生的问题。

4. 总结与评价:总结本节课的学习内容,对学生的作品进行评价,鼓励学生的优点,提出改进的建议。

六、教学评价1. 学生作品的质量:评价学生在绘画和手工制作方面的技能和创造力。

2. 学生参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况和团队合作精神。

3. 学生自我评价:鼓励学生对自己的作品进行自我评价,提高学生的自我认知能力。

七、教学资源1. 教材:人美版小学美术三年级上册教材。

三年级美术上册全册教案及教学反思(人美版)

三年级美术上册全册教案及教学反思(人美版)

三年级美术上册全册教案及教学反思(人美版)全册教材分析(一)主要内容及教材重点、难点。

教材包括十八个课题。

教学安排考虑中年级学生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接,同时,紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。

教材突出艺术学习的价值;隐含学科知识技能,在低年级学段更注重感性的积累和体验;以充分调动学生的学习兴趣为出发点,注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。

在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵,从和小学生密切相关的生活中选择人文主题,并注意单元主题的延伸与拓展。

教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

教材重点:在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点:强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

(二)教学目标:知识和能力:通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

过程与方法:引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。

情感态度价值观:在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。

在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

人美版小学三年级上册美术教案全册

人美版小学三年级上册美术教案全册

小学三年级美术上册教案第1课我们的社区教学目标:1.观察了解自己社区的人物活动和景色,并以绘画的形式来表现社区新貌。

2.培养学生细致的观察力及美术表现能力。

3.通过学习,使学生深刻地感受到社会巨大的变化,培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。

教学重难点:重点:了解社区的人物活动和景色,并画下来。

难点:能从独特的角度表现社区美好的生活景象。

教学准备:彩色笔课时安排:2课时教学过程:一、导入。

1.师语:同学们,随着发展,现在,人们的生活条件与生活环境是越来越好了。

今天,我们就来画一画我们的社区。

(板书课题)2.什么叫社区?(自己居住的小区一带;农村叫村庄)、3.谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么?是怎样的?4.师小结:看来,同学们对自己生活的社区都非常关心,了解得可真多!二、新授。

1.那么,通过课前的了解,你觉得自己社区最美的景色是什么?把你所了解到的讲给同桌听一听。

(同桌交流,指名描述)师:真羡慕你们的社区!2.在这么美的社区里,人们的生活怎么样呢?有些什么有益的活动呢?(学生描述)3.师:社区里的人们真是生活的有滋有味啊!我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的?4.欣赏(书上的学生作品)。

(1)社区全貌(线描):表现了社区的繁华与热闹。

(2)海岛(色彩):表现了社区的宁静与朴素。

(3)健身、下棋(线描):表现了社区健康、活力的生活。

通过欣赏,使学生明确表现的形式(线描与色彩)以及从哪个角度去反映社区,表现社区的哪些方面(环境与生活)。

三、学生作业。

1.想一想,你准备夸一夸社区的哪方面?你想用什么绘画形式来表现?2.学生作业,教师巡视辅导。

四、作业展评,课堂总结。

教学后记:对于自己所居住的小区,学生们都是比较熟悉的,只是还没有一个更深入的了解。

教师在这堂课上的任务就是去引导学生到自己熟悉的环境中去发现美,认识美,并创造美。

把同村的学生分为一小组描绘自己社区的生活,他们都显得十分乐意,作业效果也很出色。

最新人美版三年级上册美术教案(全册)

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最新人美版三年级上册美术教案(全册)第1课我的小天地课业类型:造型表现课一、教学内容与目标:1、知识与技能目标简单了解有关居室的功能和特点,以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。

力偶啊界自己的小天地不仅有一般居室的特点,还有表现个人的兴趣和爱好。

2、过程与方法目标使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地,尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的追求。

3、情感态度与价值观培养学生善于观察自己身边的事物,引导学生做生活中的有心人。

启发学生通过感受、设计、表现自己的居室,体验生活的乐趣。

培养学生健康的审美情趣和创新意识,使学生更加热爱生活。

二、教学重点与难点1、重点:通过了解有关居室设计的文化习俗,加深对自己身边居住环境的了解,唤起学生对美好生活的向往,用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。

2、难点:绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。

三、教学准备:有关居室环境设计的课件,绘画工具和材料。

四、讲授新课:1、组织教学:激发学生的学习兴趣,准备上课。

2、导入新课课件:欣赏图片“我的小天地”。

(1)提出问题:(调动全员参与,引发学生的好奇心、求知欲,启发学生注意观察生活,激发自我表现和探究学习的欲望。

互相学习,拓宽思路。

)①我们每一个同学都有一个幸福、美好的家,在这个家里有一个属于你自己活动的小天地吗?自己的小天地给你带来哪些快乐?②们喜欢自己的小天地吗?课件出示课题:《我的小天地》3、讲新授课:(1)提出问题:①同学没有这样的小天地,那么你想不想拥有自己的小天地呢?②经有自己的小天地的同学,想不想重新改变房间的颜色、物品的摆设,使自己常有新鲜感、增加生活的乐趣呢?(2)课件演示:(利用示范作品,引导学生分析。

互相学习,互相提高,开阔思路。

引发学生发散思考,激励学生大胆创新。

)①生从以下几方面谈自己的感受。

色彩、陈设、功能、特点。

②学生欣赏优秀的儿童室内设计及其优秀的学生作业。

人美版小学三年级上册美术教案

人美版小学三年级上册美术教案

人美版小学三年级上册美术教案人美版小学三班级上册美术教案1手绢教学目标1、认知几对同类色:大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。

2、初步尝试用渐变色印染。

3、启发孩子对色彩的兴致。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

教学预备1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝,能准确叫出它们的名字。

2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。

3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。

教学过程一、配同类色。

1、幼儿老师:今日很多色彩孩子到我们小(1)班,看,有哪一些色彩孩子,孩子集体念。

2、幼儿老师手里拿一個“红孩子”:“来了个红孩子,它讲:我的好伙伴同我长得非常像,看看,这儿谁与我长得最像,请你们来帮助我找找。

”孩子找着粉红。

“好伙伴,手牵手,抱抱。

”幼儿老师演示2个孩子的动作。

3、用相同的方式找着另三对同类色。

二、观测和察看印染手绢的方式。

1、幼儿老师展示范例:看,色彩孩子跳到了手绢上,他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?2、幼儿老师演示印染手绢的方式。

幼儿老师:如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。

将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。

三、孩子集体回想印染的步骤,探讨需留心的地方。

1、蘸颜料的时间不可以过长。

2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。

四、孩子染手绢,幼儿老师指导1、勉励孩子勇敢印染。

2、给能力弱的孩子适合的协助。

3、勉励孩子在打开时不惧艰难,坚持做完1件事。

五、作品出示。

1、将孩子作品平放于桌上,孩子向小伙伴推荐自个儿的作品,并说一说喜爱哪1幅作品,为何?2、为喜爱的作品奖一個奖牌。

反思:老师演示的环节里,我在课前做了进一步的尝试。

用来染色的纸质量要好而且要厚一些,这样不容易烂。

三年级美术上册全册教案及教学反思(人美版)

三年级美术上册全册教案及教学反思(人美版)

三年级美术上册全册教案及教学反思(人美版)全册教材分析(一)主要内容及教材重点、难点。

教材包括十八个课题。

教学安排考虑中年级学生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接,同时,紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。

教材突出艺术学习的价值;隐含学科知识技能,在低年级学段更注重感性的积累和体验;以充分调动学生的学习兴趣为出发点,注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。

在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵,从和小学生密切相关的生活中选择人文主题,并注意单元主题的延伸与拓展。

教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

教材重点:在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点:强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

(二)教学目标:知识和能力:通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

过程与方法:引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。

情感态度价值观:在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。

在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

人美版新版三年级上册美术(全册) 教学设计

人美版新版三年级上册美术(全册) 教学设计

人美版新版三年级上册美术(全册)教学设计课题:我的小天地二次构建教学内容:教学目标:认知:简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。

了解自己的小天地不仅有一般居室的特点,还要有表现个人的兴趣和爱好。

情感:使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。

尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情,表达自己对美好生活的追求。

能力:培养学生善于观察自己身边的事物。

启发学生通过感受、设计、创想表现自己的居室,体验生活的乐趣。

培养学生健康的审美情趣。

教学重难点:教学重点:通过了解有关居室设计的文化、习俗。

加深对自己身边居住环境的了解,唤起学生对美好生活的向往。

教学难点:绘画时,房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小比例关系。

教学准备:各种绘画工具,居室设计的图片。

教学过程:一.导入新课:1.我们每一个同学都有一个幸福、美好的家,在这个家里有一个属于自己活动的小天地吗?自己的小天地给你带来哪些快乐?2.揭示课题——我的小天地。

二.新授课(一)引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》1.今天是我们第一节美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.学生欣赏讨论:从画中你看到了什么?感觉怎样?2.教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识:(1)古典油画的特点(2)《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点(二)同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》,这幅作品虽然好,可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧?现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。

提问:1.你看到的都是些什么地方?你最喜欢那一个设计,它有什么特点?2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,在你的理想中你希望自己的小天地是什么样子的呢?3.你对你的小天地满意吗?4.它的布置应当具有什么样的功能和特点?5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢?(学生讨论)想一想,在你动手的时候你会遇到些什么困难?(内容、比例、层次等)三.学生作业:1.要求:(1)可采用多种绘画形式。

人美版小学美术三年级上册教案

人美版小学美术三年级上册教案

人美版小学美术三年级上册教案教案标题:探索色彩世界教学目标:1. 了解基本的色彩概念和色彩分类;2. 能够识别和描述常见的颜色;3. 发展学生的色彩观察和表达能力;4. 培养学生的创造力和审美能力。

教学重点:1. 色彩概念和分类;2. 常见颜色的识别和描绘。

教学准备:1. 教学图片:包含不同颜色的图片、色彩分类示意图等;2. 美术绘画工具:彩色铅笔、颜料、画笔、纸张等;3. 样本作品:展示不同颜色的绘画作品。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生观察教室周围的颜色,提问他们能够想到的颜色并记录在黑板上。

2. 呈现一些图片,引导学生识别其中的颜色,并与之前记录的颜色进行比较,进一步讨论颜色的多样性。

3. 引导学生思考为什么颜色在绘画中很重要,可以通过询问学生对于色彩的喜好和感受来引导他们思考。

二、引入新知(10分钟)1. 展示色彩分类示意图,解释基本的色彩分类(如原色、二次色、暖色、冷色等)。

2. 引导学生观察示意图,让他们辨认其中的颜色分类和区别。

3. 让学生回顾之前记录的颜色,归类到相应的色彩分类中。

三、实践操作(25分钟)1. 分发彩色铅笔或颜料给学生,让他们根据自己的选择画出喜欢的颜色。

2. 引导学生观察自己绘制的颜色,并鼓励他们描述所使用的颜色,以及颜色对他们的情感和想象的影响。

3. 引导学生进行小组讨论,分享各自绘制的画作和颜色的特点,鼓励学生互相学习和借鉴。

四、总结(10分钟)1. 引导学生回顾本节课学到的新知识,强调色彩的多样性和表达能力。

2. 让学生观察展示的不同颜色的绘画作品,并讨论不同颜色带给他们的感受和想象。

3. 鼓励学生在日常生活中观察和欣赏各种不同颜色的事物,培养对于色彩的敏感性和创造力。

五、作业布置(5分钟)要求学生在回家的时候,观察和收集不同颜色的图片或物品,并用一两句话描述它们。

下节课时,让学生带来自己的收集成果进行展示。

教学扩展:1. 鼓励学生尝试在画作中运用不同颜色的组合,探索色彩的协调与对比效果。

人美版小学美术三年级上册全册整本教案_0

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---------------------------------------------------------------最新资料介绍 ------------------------------------------------------ 人美版小学美术三年级上册全册整本教课设计(此文档为 word格式,下载后您可随意编写改正!)人美版第五册美术教课设计课题:我的小天地 ( 2课时)教课目标:1.简单认识有关居室的功能和特色 . 以及不一样地域、民族在设计上的不一样文化和风俗。

认识自己的小天地不单有一般居室的特色,还要有表现个人的兴趣和喜好。

2.使学生能依据自己的愿望去表现和设计自己理想中的小天地。

试试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情,表达自己对美好生活的追求。

3.培育学生擅长察看自己身旁的事物,指引学生做生活中的人。

启迪学生经过设计、表现自己的居室,体验生活的乐趣;培育学生的审美情味。

教课要点:经过认识有关居室设计的文化、风俗。

加深对自己身旁居住环境的认识,唤起学生对美好生活的神往。

教课难点:绘画时房间里家具与家具、家具之间与四周环境之间、人与环1 / 3境之间的前后、大小关系教具准备:第一课时教课过程:一. 组织教课:1.教师作自我介绍,学生挨次作自我介绍 . 二. 导入新课:指引学生察看教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》今日我们是第一节课美术课, 我想大家都想轻松一点, 我们今日就来赏识一幅外国名作 .学生赏识议论:1.从画中你看到了什么?感觉如何 ? 2.从画中、文字中你认识到了那些东西?教师依据学生回答增补介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的有关知识:1.古典油画的特色2.《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特色第二课时一.组织教课:二. 导入新课:指引学生察看教材中的图片和小朋友作品同学们上节课我们赏识了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》,这幅作品固然好,可是同学们总感觉它离我们台遥远了是吧?此刻我们再来赏识一下现代一点的东西。

三年级人美版美术教案4篇

三年级人美版美术教案4篇

三年级人美版美术教案4篇学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,所以老师写教案可不能随便对待。

教案是趋向科学化管理和规范化教学的重要抓手,优质教案课件是怎么写成的?经过反复试读和修改编辑终于打造出了今天的“三年级人美版美术教案”,如果您觉得本网页好可以收藏它哦!三年级人美版美术教案篇1教学目标:1、大胆的运用自己喜欢的颜_进行涂_练习。

2、能用多种方法包扎“糖果”。

3、能进行积极、健康的交流活动,表现出热爱生活、关心他人的品质。

教学难重点:重点:大胆的涂_,尝试多种包扎“糖果”的方法。

难点:包扎的各种方式。

教学具的准备:糖果实物、包装纸、各类_笔、各类_纸、范品、各__带。

教学过程:一、组织教学。

规范绘画习惯二、导入新课。

1、让学生拿出自己带来的各类糖果,上台介绍自己的糖果。

(1)自己说说糖果的形状?(2)糖纸的颜_?(3)包装的特点?2、介绍完,分糖果给同学吃,最后轮到教师拿出“糖果”范品介绍,同样分给同学吃。

3、学生发现假糖,揭题。

三、欣赏感知。

1、说说刚才看到假糖的感觉?2、你知道我是怎么做的?3、我里面包了什么?还能包什么?4、学生尝试练习:合作小组尝试包扎“糖果”5、交流:(1)学生介绍尝试成果。

(尝试肯定包法比较单一,颜_比较少)。

(2)教师小结:出示范品,你知道为什么老师的能把你骗了?(小结:颜_涂的认真,鲜艳,均匀)6、除了这种包法外,还有不同的包法吗?7、教师简单概括,还有什么办法能使“糖果”更漂亮?(小结:添加_带等装饰品)四、学生作业。

学生以合作小组的形式,完成包糖。

五、教师巡回辅导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、课堂小结。

1、“糖果”展示、交流。

2、模拟交易。

3、教师小结:(1)你把最漂亮的“糖果”给谁?(2)节日可以送“糖果”。

三年级人美版美术教案篇2教学目标:通过学习利用冰棒棍进行组合不同形象的玩具,培养学生学习兴致,提高设计发明和动手能力。

人美版小学美术三年级上册全册教案

人美版小学美术三年级上册全册教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)人美版第五册美术教案课题:我的小天地( 2课时)教学目的:1. 简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。

了解自己的小天地不仅有一般居室的特点,还要有表现个人的兴趣和爱好。

2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。

尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情,表达自己对美好生活的追求。

3.培养学生善于观察自己身边的事物,引导学生做生活中的人。

启发学生通过设计、表现自己的居室,体验生活的乐趣;培养学生的审美情趣。

教学重点:通过了解有关居室设计的文化、习俗。

加深对自己身边居住环境的了解,唤起学生对美好生活的向往。

教学难点:绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系教具准备:第一课时教学过程:一.组织教学:1.教师作自我介绍,学生依次作自我介绍.二.导入新课:引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?2. 从画中、文字中你了解到了那些东西?教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识:1. 古典油画的特点2. 《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点第二课时一.组织教学:二.导入新课:引导学生观察教材中的图片和小朋友作品同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》,这幅作品虽然好,可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧?现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。

提问:1.你看到的都是些什么地方?你最喜欢那一个设计,它有什么特点?2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的?3.你对你的小天地满意吗?4.你理想中的小天地是怎样的?它的布置应当具有什么功能和特点?5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢?(学生讨论)想一想,在你动手的时候你会遇到些什么困难?(内容、比例、层次等)三.学生作业:要求:可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。

新人美版小学美术三年级上册教案全册

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新人美版小学美术三年级上册精品教案全册1、我的小天地教学目标:了解居室的特点和相关文化,我的小天地让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的我的小天地,我的小天地从而提高学生的观察能力和表现能力,培养健康的审美情趣和创新意识。

教学重点:通过了解有关居室设计的文化、习俗,加深自己身边居住环境的了解,唤起学生对美好生活的向往,用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。

人美版第五册教案第1课我的小天地教学难点:绘画时房间里的家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。

课前准备:课件图片。

作业要求:欣赏绘画作品的具体形象,理解作品的内容和形式,领会作品的主题思想,并会用文字表达自己的感受。

教学过程:一、组织教学:二、导入新课:引导学生看图片,提问:通过图片,你了解到这是什么地方?出示课题。

三、新授:1、提出问题:①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点?我的小天地②你准备怎样去改进或设计自己的房间布置?2、引导学生看书,欣赏美术作品。

3、提出问题:在你动手设计表现自己的小天地时,你会有哪些为难的地方?4、投影:补充介绍在构图和内容上有新意的作品。

四、学生作业:1、可采用多种绘画形式。

2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。

五、小结:组织交流评价六、拓展:运用今天所学的知识,试着设计自己家里其他房间的环境。

板书设计:我的小天地2、民间面塑教学目标:初步了解民间面塑的艺术,感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。

尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法,塑造一个自己喜欢的小动物形象。

教学重点:了解民间面塑艺术,掌握面塑制作的的基本技法,并试着塑造一个自己喜爱的形象。

教学难点:揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际运用。

课前准备:橡皮泥、牙签、塑刀等教学过程:一、组织教学:二、导入新课:1、欣赏图片,感受民间面塑的美感。

2、阅读课文,说说民间面塑的特点。

3、小组讨论,民间面塑的制作方法。

人美版三年级美术上册教案

人美版三年级美术上册教案
课前准备
PPT水彩笔、勾线笔、炭笔等
教学重难点
1.了解设计艺术特色,感受艺术设计的审美特征,运用艺术设计方法进行设计创作。感受艺术设计的审美特征。
教学过程
复备
4、我也想分享自己的小天地(板书作画)
(三)艺术实践
要求:
1、用线条和色彩表现自己的小天地
2、画自己最喜欢的居室布置,处理好家具陈设之间的高低大小关系
(四)展示评价
1、组织学生展示、交流、讲评。
2、鼓励大胆想象的学生。
(五)知识延伸
欣赏居室设计欣赏不同色调的室内环境和不同风格的设计。提出进一步的改进意见,不断拓展思维。进一步提高学生的欣赏能力和创造能力。
3、教师出示几幅画,请同学们排序,请同学帮忙一起演给同学们看。
4、教师介绍连环画的特点。(内容简练,故事完整)
(三)、猜电视Βιβλιοθήκη 猜一猜图片中的故事内容。(四)、做电视
1、探究电视的组成。
2、还有哪些材料也可以作机壳呢?指名交流。
3、小结:机壳世界真是多种多样,虽然制作方法都是画框挖空剪口装饰。但是制作的材料形状可以完全不同。
教师总结:大家一起欣赏了由点变出的美丽画面。不要小看了这个点,它能够连成线、变成面,变换成无数 个神奇的画面。
2、 欣赏拼图作品,激发学习兴趣。
(三)、新授课
1、制作拼图的要领
观察《小白兔》、《鲸》 彩纸的色彩与拼图中表现的形象有什么联系? 主体物与背景的色彩该如何选择? (彩纸拼图中所表现形象的色彩与彩纸颜色不能相近。颜色反差大,用背景色突出主体物。 )
课前准备
PPT水彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒
教学重难点
1.通过了解有关居室设计的文化、习俗,加深对自己身边居住环境的了解。唤起学生对美好生活的向往,用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。
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人美版第五册美术教案课题:我的小天地( 2课时)教学目的:1. 简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。

了解自己的小天地不仅有一般居室的特点,还要有表现个人的兴趣和爱好。

2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。

尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情,表达自己对美好生活的追求。

3.培养学生善于观察自己身边的事物,引导学生做生活中的人。

启发学生通过设计、表现自己的居室,体验生活的乐趣;培养学生的审美情趣。

教学重点:通过了解有关居室设计的文化、习俗。

加深对自己身边居住环境的了解,唤起学生对美好生活的向往。

教学难点:绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系教具准备:教学过程:一.组织教学:1.教师作自我介绍,学生依次作自我介绍.二.导入新课:引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?2. 从画中、文字中你了解到了那些东西?教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识:1. 古典油画的特点2. 《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点第二课时一.组织教学:二.导入新课:引导学生观察教材中的图片和小朋友作品同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》,这幅作品虽然好,可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧?现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。

提问:1.你看到的都是些什么地方?你最喜欢那一个设计,它有什么特点?2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的?3.你对你的小天地满意吗?4.你理想中的小天地是怎样的?它的布置应当具有什么功能和特点?5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢?(学生讨论)想一想,在你动手的时候你会遇到些什么困难?(内容、比例、层次等)三.学生作业:要求:可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。

教师指导四.学生作品展示:学生交流讨论1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方五.拓展:运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。

第2课民间面塑教学目的初步了解面塑艺术,感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。

教学重点了解面塑艺术,掌握面塑制作的基本方法,并试着塑造一个自己喜欢的形象。

教学难点揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。

课前准备橡皮泥、牙签等第一课时教学过程一激情导入暑假老师去公园玩,看到有人在用面团做小人,你们见过没有呢?二形象回忆作品赏析你们都见过什么样的面人。

同时介绍面人的流派知识。

除了面人,你还见过其他用面做的工艺品么?课件不同地域、不同题材的“面花”作品,同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则。

请同学结合自己生活的所见来谈一谈,有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过,有的同学在民俗村见过,也有可能有的同学曾经生活在农村,还亲自动手制作过,谈谈他们的感受。

三小组探究为什么我们用面来塑造?感受一下面和橡皮泥有什么不同?紧密细腻,黏合力联系捏橡皮泥的经验,想一想我们可以用哪些手段来造型?揉球搓条扎眼看看书中的作品,有哪些地方你不知道是怎么做的?第二课时一回顾上节课内容二动手操作介绍几种不常见但实用的方法,如碾、压、剪、拧、捻,以及用这些方法可以制作哪些特殊的装饰。

三自主创作结合不同的造型手法,创造一个自己喜爱的形象。

四互相交流面塑博览会开幕啦!组织学生有秩序的互相欣赏浏览。

谈谈自己分别的发现,分别从造型设计,创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。

五课堂延伸由于时代、地域、风土人情等各不相同,我国的面塑艺术也呈现出各种各样的风貌;今天你创造出了面塑作品,珍藏了好朋友的面塑作品,这可能是你的第一件藏品,希望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩。

第三课冰棒棍玩具一、教材分析(一)教学内容与目标1.显性内容与目标应知:冰棒棍用大头针组合有多种变化,当两根冰棒棍的中部固定后,若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定,就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。

应会:参考教材中作品,结合自己的理解,用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。

2.隐性内容与目标(1)通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣。

(2)贯彻可持续发展的思想,培养学生的设计创造和动手能力。

(二)教学重点与难点重点:通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具,培养学生的创新精神和动手能力。

难点:作品的新奇、牢固、美观、生动。

(三)学习材料冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。

二、教学设计教学活动与方法第四课植物籽粒拼图教学目标:1、认知目标:了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法,进行造型创作。

2、情感目标:感受拼图创作的乐趣,增强对美术的热爱,激发学生对生活的热爱。

3、能力目标:提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。

提高学生审美能力,进一步丰富学生的想象力和创造能力。

教学重点:在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上,大胆创新。

教学难点:制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。

教具准备:课件。

学具准备:各种植物籽粒(如:红豆、绿豆、西瓜籽、大米等)和胶水(胶水或白乳胶)。

教学过程:一、创设情境1、师:(看课件)播放孩子们耳熟能详的儿童歌曲《小雨沙沙》植物籽粒长大的过程用动画接着又把植物籽粒变成可爱的卡通小精灵“豆豆”。

2、“小精灵豆豆”做出一个个的有趣动作,变出一粒粒不同的植物籽粒(红豆、绿豆、西瓜籽……)。

3、“小精灵豆豆”提出一个个的问题,引领孩子们观察与思考,让小朋友们了解和发现“种子家族的成员们”的不同。

4、思考这种豆子象什么?5、孙悟空会“七十二变”,“小精灵豆豆”也会!它变成豆子手链,变成一幅幅精美的植物籽粒拼图(主要以黑豆拼摆的喷水的鲸、用大米拼摆的可爱小兔、用绿豆和小米拼摆的漂亮孔雀)!(出示课题)二、感知探索1、欣赏分析植物籽粒拼图。

2、分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿?为什么美?3、思考如何制作精美的植物籽粒拼图?4、利用课件,直观感知制作步骤,分为:⒈用铅笔在卡纸上起稿;⒉在需要粘贴处涂胶水;⒊用选择好的植物籽粒拼图。

三、实践创作1、学生展示课前搜集准备各种不同大小、颜色的植物籽粒。

2、讨论:说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。

3、实践创作学生分组合作制作,师巡回指导(播放背景音乐)。

四、展示评价1、“小小拼图艺术展”,学生上台介绍自己的作品,介绍制作的感受。

2、播放欢快音乐,参加“小小拼图艺术展”。

让学生参观、评选,让学生体味创造和创造成功的甜蜜。

五、延展用课件或实物展示用贝壳、小石子等拼贴的拼图作品。

引导学生学会到生活中去找寻美、发现美,让孩子们拥有善于发现美的眼睛第五课面具二、教学目标:1、用夸张的方法制作面具,学习制作方法。

(了解、练习)2、培养学生的想象力和造型能力。

(接受、练习)教学重点:发挥学生的想象力,根据自己的情趣、爱好,制作一个自己喜欢的立体面具。

教学难点:五官的粘贴。

三、课时安排:一课时四、课前准备:教师:不同形象的面积眼范作若干。

学生:对开的报纸或其他纸一张(开张不可太小,否则作出的面具无法戴),16开纸一张(白芷或彩色纸均可,作五官装饰用),剪刀、胶水等。

五、教学过程:(一)上课,师生问好,展示面具,表演面具,揭示课题——《面具》,教师作启发性谈话:教师根据准备好的面具编一个小故事;或准备好一段音乐,挑选几个学生戴上面具,在音乐的伴奏下,边沿活报剧或舞蹈,以激起学生的兴趣。

如果简单些,可让学生戴好面具依次走进教师,以其新奇、好玩引发学生的兴趣,激发制作欲望。

(二)介绍制作步骤1、制作面具底坯。

用途对开大小的报纸或挂历纸,按下图所示步骤折出面具的底坯。

2、想好做成什么样的面具。

3、通过剪、折、卷等方法,做成五官及其他部件备用。

4、粘贴。

粘贴时要注意:一是五官的位置,特别是眼睛。

可线戴在头上做个眼睛部位的记号,然后再剪个圆洞洞,这样就不会妨碍视线;二是先后顺序,应先主后次。

如人物面具,应先贴眼、眉、嘴,再贴胡子、装饰、花纹等。

(三)教师示范做一个面具,同时学生也跟着教师一步一步地做。

要求学生充分发挥创新、求胜意识,制作出自己喜欢又与众不同的面具来。

(四)展示部分学生作品,教师或学生进行讲评。

1、让一半学生戴上自己制作的面具,另一半人观摩评判,然后呼唤位置评判。

2、请制作有特色的小朋友到上面来,给大家讲讲他制作的面具叫什么?怎么绘想到制作这种面具的。

3、请几个有表演才能的小朋友到上面来,戴上面具,即兴表演一番或说上几句话。

(五)下课,清洁教室。

(六)课后小结。

红色的画教学目的:1、显性内容与目标。

应知:1、认识三原色2、知道红色的画是以红色为主的画面。

认识不同的红色,运用不同的红色使画面更有层次。

应会:能以红色为主画一副画。

2、隐性内容与目标。

培养学生生活的情感,提高对色彩美的感受能力,加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。

教学重点:认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。

教学难点:能画出有创意的绘画作品,运用各种红色使画面更有层次、主体突出。

学习材料:水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、胶水、红色实物等。

教学过程:一、组织教学。

全班分成四组:红队、蓝队、绿队、黄队。

四个队分别以四种颜色树代表。

获得奖励的在相应的树上贴上一个果子。

二、认识三原色(出示课件,展示色卡)师:你们猜猜世界上有哪三种颜色是其他颜色无法调配出来的?生:红、黄、蓝师:同学们知道的可真不少,这三种颜色我们又把它叫做(三原色)(出示课件)师:这三种颜色中你最喜欢哪种?喜欢红色的同学谈谈你喜欢的理由?导出课题今天,我们就一起来认识红色,学习用红色作画。

(课件出示课题)三、新授1.体验红色的美感及红色的特点。

图片上是什么?这些图片上的红色给你什么感觉?(课件出示)平时你还见到哪些红色的物体?2.欣赏书上的作品。

生活中的红色给你这么多美的感受,下面让我们学习红色在绘画作品中是如何表现的?(1)欣赏书上作品(课件出示,感受红色在绘画作品中的美感,学生从无意识到有意识的涂抹色彩。

)师:看了这么多红色的画,你最喜欢那一幅,为什么?生:(自由说)师:这些图有什么共同的特点?生:都以红色为主。

总结:这些作品都以红色为主,分别表现了丰收、欢庆、美丽的场面。

(2)欣赏色调不同的两幅图片(解决:学会运用不同的红色使画面层次更丰富。

)师:这幅画还有其他的小朋友也画了,这两幅画哪幅好,为什么?生:······师:这副画中有哪些红色?生:······师:你能调出来这些红色吗?学生自由调色、展示(实物投影)(3)欣赏其他作品(课件出示、拓展学生思维)刚才我们欣赏了这么多美丽的红色的画,认识了这么多红色,看看小朋友们是如何表现的?四、学生实践(刚才欣赏了小朋友的画,你们想不想把自己对红色的感受也表现出来?)1.启发思维,引导作画。

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