水调歌头—明月几时有宋苏轼朗诵含完美纯音乐伴奏版本精品PPT课件
合集下载
第14课《水调歌头(明月几时有)》课件(共38张PPT) 统编版语文九年级上册
转/朱阁，低/绮户，照/无眠。 不应/有恨，何事/长向/别时圆? 人/有/悲欢离合，月/有/阴晴圆缺，此事/古难全。 但愿/人/长久，千里/共/婵娟。
题目解说
水调歌头——词牌名 词调来源于隋炀帝所制的《水调》曲
疏通文意
1.疏通诗歌意思。 宋神宗熙宁九年(1076)
苏轼的弟弟苏辙， 字子由
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
这一时期，苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求 外放，辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官， 以求兄弟多多聚会。到密州后，这一愿望仍无法实现。
天上暗指“朝廷”,词人想要回到朝廷中去，但是又怕党争激烈， 难以容身。
水调歌头
“何似”是指哪里比得 上，既然天上回不去， 还不如在人间，这里的 “人间”指做地方官， 词人想到做地方官同样 可以为国家出力，词 人 想通了，积极乐观的态 度战胜了消极的思想。
将人世的聚合离散看作明月的阴晴圆缺， 表明人生不会完美无憾，有欢聚，也必然有离
水调歌头
3 .“但愿人长久，千里共婵娟”两句为何历来为人们所称道?
表现出词人面对时间、空间以及人生一些重大问题时所持的态 度，充分展现出其精神境界的丰富博大，同时还表达了词人对天下 离人的美好祝愿，表现出词人的乐观旷达的胸襟。
明朗、豁达。
小结
这首词的借月抒怀，其中既有 对亲人的思念之情，也有对人们的 美好祝愿，更有对人生哲理的思考， 表现了词人豁达洒脱、积极乐观的 人生态度。
3.“起舞弄清影，何似在人间”两句说明词人最终做出怎样的决定?
朱红色的楼阁
怨恨 为什么
转朱 阁， 低绮 户，照无眠。不应有恨，何事长向别
雕绘着花纹的门窗
时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 周全，齐全
题目解说
水调歌头——词牌名 词调来源于隋炀帝所制的《水调》曲
疏通文意
1.疏通诗歌意思。 宋神宗熙宁九年(1076)
苏轼的弟弟苏辙， 字子由
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
这一时期，苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求 外放，辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官， 以求兄弟多多聚会。到密州后，这一愿望仍无法实现。
天上暗指“朝廷”,词人想要回到朝廷中去，但是又怕党争激烈， 难以容身。
水调歌头
“何似”是指哪里比得 上，既然天上回不去， 还不如在人间，这里的 “人间”指做地方官， 词人想到做地方官同样 可以为国家出力，词 人 想通了，积极乐观的态 度战胜了消极的思想。
将人世的聚合离散看作明月的阴晴圆缺， 表明人生不会完美无憾，有欢聚，也必然有离
水调歌头
3 .“但愿人长久，千里共婵娟”两句为何历来为人们所称道?
表现出词人面对时间、空间以及人生一些重大问题时所持的态 度，充分展现出其精神境界的丰富博大，同时还表达了词人对天下 离人的美好祝愿，表现出词人的乐观旷达的胸襟。
明朗、豁达。
小结
这首词的借月抒怀，其中既有 对亲人的思念之情，也有对人们的 美好祝愿，更有对人生哲理的思考， 表现了词人豁达洒脱、积极乐观的 人生态度。
3.“起舞弄清影，何似在人间”两句说明词人最终做出怎样的决定?
朱红色的楼阁
怨恨 为什么
转朱 阁， 低绮 户，照无眠。不应有恨，何事长向别
雕绘着花纹的门窗
时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 周全，齐全
语文苏轼《水调歌头·明月几时有》PPT课件 图文18页
上片望月，既怀逸兴壮思，高接混茫，而又脚踏实地，自具雅量高致。一开始就提出一个问题：明月 是从什么时候开始有的——“明月几时有？把酒问青天。”苏轼把青天当做自己的朋友，把酒相问，显示 了他豪放的性格和不凡的气魄。“明月几时有？”这个问题问得很有意思，好像是在追溯明月的起源、宇 宙的起源；又好想是在惊叹造化的巧妙。读者从中可以感到诗人对明月的赞美），苏轼进士及第。宋神宗时在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。 元丰三年（1080年），因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后任翰林学士、侍读学士、 礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时 获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师；宋孝宗时追谥“文忠” 。 苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广 阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是 豪放派代表，并称“苏辛” ；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大 家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。 作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《枯木怪石图卷》等。
【注释】
(1) 把酒：端起酒杯。 (2) 宫阙：宫殿。 (3) 今夕是何年：古代神话传说，天上只三日，世间已千年。古人认为天上神仙世界年月 的编排与人间是不相同的。 所以作者有此一问。 (4) 乘风归去：驾著风，回到天上去。作者在这里浪漫地认为自己是下凡的神仙。 (5) 琼楼玉宇：白玉砌成的楼阁，相传月亮上有这样美丽建筑。 指月宫。 (6) 不胜：忍受不住。 (7) 弄清影：在月光下起舞，自己的影子也翻动不已，仿佛自己和影子一起嬉戏。 (8) 朱阁：朱红色的楼阁。 (9) 绮户：刻有纹饰门窗。 (10)照无眠：照著有心事的睡不着的人。 (11)婵娟：美丽的月光，代指月亮。
【注释】
(1) 把酒：端起酒杯。 (2) 宫阙：宫殿。 (3) 今夕是何年：古代神话传说，天上只三日，世间已千年。古人认为天上神仙世界年月 的编排与人间是不相同的。 所以作者有此一问。 (4) 乘风归去：驾著风，回到天上去。作者在这里浪漫地认为自己是下凡的神仙。 (5) 琼楼玉宇：白玉砌成的楼阁，相传月亮上有这样美丽建筑。 指月宫。 (6) 不胜：忍受不住。 (7) 弄清影：在月光下起舞，自己的影子也翻动不已，仿佛自己和影子一起嬉戏。 (8) 朱阁：朱红色的楼阁。 (9) 绮户：刻有纹饰门窗。 (10)照无眠：照著有心事的睡不着的人。 (11)婵娟：美丽的月光，代指月亮。
《水调歌头(明月几时有)》ppt课件
这里指 嫦娥，也就是代指明月。
只希望人们能岁岁平安，虽然相隔千里，也 能共享这美好的月光。
下阕——对月怀人(抒情)
怎么才能读出感情呢？ 知其人 了其事 感其情
知其人
说说你了解的苏轼
苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡
居士，眉州眉山（今属四川）人。北宋文学 家、书画家。与父苏洵、弟弟苏辙同位于 “唐宋八大家”之列。他是在散文、诗、词、 书、画等方面成就都很高。其词引领豪放一 派，豪壮雄浑，其诗清新雄健。诗文有《东 坡七集》等，词集有《东坡乐府》。
丙辰/中秋，欢饮/达旦，大醉，作/此篇，兼怀/子由。
时间
缘由
丙辰中秋节，欢畅痛饮到天亮，大醉，写这篇 《水调歌头》，同时表达对弟弟子由的思念。
端起酒杯
古时帝王所居住的宫殿。因 宫门外有双阙,故称宫阙。
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙， 今夕是何年。
晚
明月是从什么时候开始出现的？我端着酒杯问青天。 不知天上的月宫，今天晚上是哪一年。
亦知人生要有别，但恐岁月去飘忽。 吾从天下士，莫如与子欢。 与君世世为兄弟，又介来生未了因。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。
将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能 左右，悟出了人生难以十全十美的道理。也表现了作者 对自己不顺境遇的释怀，超然解脱的心境。表达了作者 乐观旷达的胸襟。正因为蕴涵了人生哲理，这句词也成 为名句。
红色的 楼阁
雕花的窗户
不能入睡
转朱阁，低绮户，照无眠。
月儿转过朱红色的楼阁，低低地 挂在雕花的门窗上，照着不能入 睡的人（指诗人自己）。
在
不应有恨，何事长向别时圆。
（月儿）不该有什么怨恨吧，为什么偏在 人们不能团聚时圆呢？
只希望人们能岁岁平安，虽然相隔千里，也 能共享这美好的月光。
下阕——对月怀人(抒情)
怎么才能读出感情呢？ 知其人 了其事 感其情
知其人
说说你了解的苏轼
苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡
居士，眉州眉山（今属四川）人。北宋文学 家、书画家。与父苏洵、弟弟苏辙同位于 “唐宋八大家”之列。他是在散文、诗、词、 书、画等方面成就都很高。其词引领豪放一 派，豪壮雄浑，其诗清新雄健。诗文有《东 坡七集》等，词集有《东坡乐府》。
丙辰/中秋，欢饮/达旦，大醉，作/此篇，兼怀/子由。
时间
缘由
丙辰中秋节，欢畅痛饮到天亮，大醉，写这篇 《水调歌头》，同时表达对弟弟子由的思念。
端起酒杯
古时帝王所居住的宫殿。因 宫门外有双阙,故称宫阙。
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙， 今夕是何年。
晚
明月是从什么时候开始出现的？我端着酒杯问青天。 不知天上的月宫，今天晚上是哪一年。
亦知人生要有别，但恐岁月去飘忽。 吾从天下士，莫如与子欢。 与君世世为兄弟，又介来生未了因。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。
将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能 左右，悟出了人生难以十全十美的道理。也表现了作者 对自己不顺境遇的释怀，超然解脱的心境。表达了作者 乐观旷达的胸襟。正因为蕴涵了人生哲理，这句词也成 为名句。
红色的 楼阁
雕花的窗户
不能入睡
转朱阁，低绮户，照无眠。
月儿转过朱红色的楼阁，低低地 挂在雕花的门窗上，照着不能入 睡的人（指诗人自己）。
在
不应有恨，何事长向别时圆。
（月儿）不该有什么怨恨吧，为什么偏在 人们不能团聚时圆呢？
第14课《水调歌头(明月几时有)》课件(共22张ppt)+2023-2024学年统编版语文九年级上册
重点研讨
8.这首词表现了词人怎样的人生态度？
词人在词中问天，实际是在问人生，抒发对人生的感慨。先是因 对亲人的思念之情无法排遣而向青天发难，进而自慰、释然，语气愈 加旷达，感情也进一步升华为对天下之人的美好祝愿，对生活的信心 也更坚定。表现了词人积极的人生态度。
课堂小结
上阙抒发自己对政治的感慨。用想象写景，写见月思君，有所企 盼又万分无奈，欲超越现实超越自我的内心矛盾。
重点研讨 上阙
明月几时有？把酒问青天。不 知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘 风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜 寒。起舞弄清影，何似在人间。
重点研讨 2.如何理解词句“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕 是何年”？
词人以拿酒问月开端：明月什么时候就有了？ 天上的宫殿今晚是何年何月？这体现了词人屡受打 击后在“出世”与“入世”之间徘徊的困惑心态。
第14课 水调歌头
苏轼
学习目标
1.理解诗词的内容 2.品析诗词重要词句，鉴赏诗词意象 3.能评价诗词表达的人生哲理及诗人的旷达胸襟
基础夯实——作家作品
苏轼（别称苏东坡、苏仙，1037年1月8日-1101 年8月24日），字子瞻，又字和仲，号东坡居士。北 宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城， 北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最 高成就的代表，为“唐宋八大家”之一。其诗题材广 阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚 并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派 代表，并称“苏辛”。有《东坡七集》《东坡易传》 《东坡乐府》等传世。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。
但愿人长久，千里共婵娟。 但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。
《水调歌头·明月几时有》ppt课件(19页)
你能举出哪些有关“月” 的诗词？
李白《静夜诗》： 举头望明月，低头思故乡。 王昌龄《出塞》：
思 乡 怀 人 孤 寂 安 适
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
李白《月下独酌》：
举杯邀明月，对影成三人。
陶渊明《归园田居》：
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
假如你穿越时空隧道,站在东坡 大师面前,你将对他说些什么？
你能说出哪些和月亮有关的诗句？
夜色茫茫罩四周 天边新月如钩 回忆往事恍如梦 重寻梦境何处求 人隔千里路悠悠 未曾遥问 心已愁 请明月 代问候 思念的人儿泪常流 月色朦朦 夜未尽 周遭寂寞宁静 桌上寒灯 光不明伴我独坐 苦孤零 人隔千里无音讯 欲待遥问 终无凭 请明月 代传信 寄我片纸儿为离情
海 上 生 明 月 ， 天 涯 唐 共 此 张 时 九 。 龄 )
端起酒杯遥问青天，不知道月中宫殿，今晚 端起酒杯 该是多好的日子啊。我本想驾着长风回到天宫去， 什么年月，什么日子。暗 又恐怕经不起那月中宫殿的清寒。 那么，就让 月光下作者起 经受不住 含多好的日子之意。 我在人间的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也 舞的清朗身影 哪里比的上 随着人在舞动，此情此景，什么地方能比得上人 世间呢？
中秋节是中国人的团圆节,与亲人多年不 见,思念之情、思念之苦可想而知。你能 从失意、孤独中走出，积极乐观，心胸 开阔，你是好样的。“但愿人长久，千 里共婵娟。”我衷心地祝愿你和你弟弟 能早日团圆！
1.翻译: A、人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺，此事古难全. B、但愿人长久，千里共婵 娟。 2.词前小序说的“子由”是词人 ____ 的 ______，他和苏轼、________ 共称文坛“三苏”。“婵娟”在诗中指 _____ 。 3.最能体现人间真情和美好祝愿的 千古名句是 ___________________ ；这 首词虽有感伤情调，但词人的豁达胸襟 也处处可见，是—————————— ——————————。
《水调歌头·明月几时有》ppt课件(24页)
质疑二、读下片;回答问题&
1、“转朱阁;低绮户;照无眠&”无眠人 是谁?为何无眠？
是作者苏轼&
夜已深了;失意和离愁;涌上心头; 使词人难以成眠&
质疑二、读下片;回答问题&
2、词中作者的感情有哪些变化？
这首词表达了作者怎样的胸襟和感情？
感情变化：
仕途失意—幻想超然物外
—回到现实、自叹自慰
—积极心态、发出祝福
谢谢
主题：
这首词表达了作 者 旷达 的胸襟 和 对亲人的思念 之情
思考与讨论
1、词的上下阕主要写什么？ 两者有何联系？
2、词中哪些地方用了联想和想象 词中哪些是实景？哪些是虚景？
3、你最喜欢哪一句？说明理由&
主要内容
上阙：望月写景 下阙：怀人抒情
借景抒情 情景交融
联想与想象：
联想：由一事物想到另一事物的过程&
你能举出哪些有关“月” 的诗词？
李白《床前明月光》： 举头望明月;低头思故乡&
思乡
王昌龄《出塞》：
秦时明月汉时关;万里长征人未还 &李白《月下独酌》：
举杯邀明月;对影成三人&
怀人 孤寂
陶渊明《归园田居》： 晨兴理荒秽;带月荷锄归&
安适
假如你穿越时空隧道;站在东坡 大师面前;你将对他说些什么？
中秋节是中国人的团圆节;与亲人多年不 见;思念之情、思念之苦可想而知&你能 从失意、孤独中走出;积极乐观;心胸开 阔;你是好样的&“但愿人长久;千里共婵 娟&”我衷心地祝愿你和你弟弟能早日 团圆
• “但愿人长久;千里共婵娟&”
• ——作者由思念自己的弟弟推想到天下 所有的离别之人;表达了自己的美好祝愿 &
人教版八年级语文下册25水调歌头·明月几时有ppt优质课件
质疑一、读上片，回答问题。
2、词中的哪些句子写出了词人的醉意朦胧？
“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。”
ppt精品课件
质疑二、读下片，回答问题。
1、“转朱阁，低绮户，照无眠。”为何无眠？
夜已深了，失意和离愁，涌上心头，使词人 难以成眠。
ppt精品课件
读下片，回答问题。
词中作者的感情有哪些变化？
由怨月 不应有恨 ， 人有悲欢离合 ， 何事长向别时圆？ 到感悟人 月有阴晴圆缺 ，
生
此事古难全。 但愿人长久 最后又说 ， 千里共婵娟 以共赏人间美景作结。表现出作者不为失意、离 别所苦的 胸襟。 豁达
讨论理解
ppt精品课件
上阕：温暖在人间
把酒问天
悬想天宇 留恋人间
失意和离 愁
ppt精品课件 体现词人什么样 的感情?
不 应 有 恨
埋怨、遗憾之情
何 事 长 向 别 时 圆
,
ppt精品课件
人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全
ppt精品课件
世界上从来就没有 永远圆满的事情，.
此事古难全
词人由感性化为理智,由悲 怨转为旷达
ppt精品课件
但愿人长久，千里共婵娟。写出了作者 怎样美好的愿望?表达了作者怎样的胸怀?
水 调 歌 头
ppt精品课件
中秋怀人
作用:述说作词的原因, 总领全篇的作用.
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀 子由。 提问：这个小序作用是什么？
时间
ppt精品课件
端着酒杯
明月几时有,
把酒问青天.
ppt精品课件
远在千里之外的朝 廷,不知现在怎么样 了?
ppt精品课件
十四2水调歌头《明月几时有》PPT-PPT文档
ted
【丙辰】熙宁九年（1076） 【达旦】早晨；白天 【子由】苏轼的弟弟苏辙的字。 【把酒】端起酒杯。 【天上宫阙】指月中宫殿，阙，古代宫殿前左右竖立的楼观。 Evaluation only. 【归去】回到天上去。 with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 【琼楼玉宇】美玉砌成的楼宇，指想象中的仙宫。 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 【不胜】经受不住。 【弄清影】弄：赏玩。意思是月光下的身影也跟着做出各种 舞姿。 【何似】哪里比得上。 【转朱阁，低绮户，照无眠。】朱阁：朱红的华丽楼阁。绮 户：雕饰华丽的门窗。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂 在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。 【千里共婵娟】共：一起欣赏。婵娟指月亮。虽然相隔千里， 也能共享这美好的月光。
题解及写作背景 ：
题解：水调歌头，是词牌名。 相 传隋炀帝开汴河时曾制《水 调歌》。唐代演变为宫廷乐舞 的“大曲”。截取大曲《水调》 开头的一段，另填新词，因而 Evaluation 得名。only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 写作背景 ：序言中，透露了写 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 作本词的时间和目的。丙辰年 （即1076年）中秋，当时41岁 的苏轼任密州太守，政治上失 意，苏轼的弟弟子由被贬谪到 离苏轼数百公里的山东济南， 兄弟六七年没有见面。望月思 亲，心情抑郁惆怅。
什么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ宋词
词，诗歌的一种，源于唐而盛与宋。 Evaluation only. 原为和乐演唱，因此也称曲或曲子词；和 ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 诗比较，词的句子大多是长短不齐的，因 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 此，也叫长短句。词有许多不同的调，每 种词调，各有特定的名称，叫词牌，如 《水调歌头》、《西江月》等。
水调歌头明月几时有课件(共22张PPT)
本词的小序有什么作用？
答：交待了时间（中秋），以及写 词的目的（兼怀子由）
结合上阕内容，梳理作者情感变化轨迹。
苦闷
矛 盾
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。 向往
我欲乘风归 去 又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
对人间生 起舞弄清影，何似在人间。 活的热爱
如何理解“高处不胜寒”？
➢ 不仅指禁不住高处的寒冷； ➢ 因为朝廷中的排挤和中伤，不愿回朝廷做官，
2024 课件
实景： 明月、酒、青天、“我”、风、清影、 朱阁、绮户
虚景： 宫阙（琼楼玉宇）
联想： 明月（月圆）——团圆（人圆）
想象： 明月——宫阙——琼楼玉宇
上阕
望月(写景) 借明月自喻清高
下阕
怀人(抒情) 用圆月衬托别离苦 闷
情景交融 乐观 借景抒情 旷达
月光，曾激发过无数诗人的才情，留下许多杰 出的诗篇。你能吟诵几句描写月亮或月色的诗句吗？
责备、埋怨 因亲人不能团聚而惆 怅
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古 难全。但愿人长久，千里共婵娟。
化用谢庄《月赋》中 的句子“隔千里兮共明月”。
乐观旷达
诗人终于以理遣情，只要人能平安幸福， 生命长久，虽分隔千里，但共赏这一轮明月， 并互致慰藉不也是一种团聚么？这是自我安慰 ，也是对亲人的劝慰，同时也是自己政治遭遇 的抚慰，表现出诗人豁达的胸襟与豪迈的情怀 。
写月诗词拓展：
举杯邀明月，对影成三人。
李白《月下独酌》
月下飞天镜，云生结海楼。
李白《渡荆门送别》
明月松间照，清泉石上流。
王维《山居秋暝》
深林人不知，明月来相照。
王维《竹里馆》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
《水调歌头》PPT课件(18页)
此事：指人的“悲欢离合”和月的“阴晴圆缺”。
但愿人长久，千里共婵娟。 只希望人们能岁岁平安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。
但：只。 婵娟：本义指妇女姿态美好的样子，这里指月亮。
品读赏析
细细体会诗歌，回答问题：
1.“高处不胜寒” 有怎样深刻的含义？ 这句词不仅指经受不住高处的寒冷，还包括不愿回朝廷做官，厌恶朝中
的党派相争、勾心斗角；没有志同道合的朋友的孤单冷清；经受不住人世间 的人情冷暖，世态炎凉等含义。
品读赏析
2.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”如何 理解这几句？
从个人的悲欢离合变化引出月亮的盈亏变化。月亮的阴晴圆缺，犹 如人的悲欢离合，是必然的规律。既如此，就不必叹息和悲伤了，表现了 词人心胸开阔、洒脱旷达的一面。
,
此事古难全 。
表达作者美好祝愿的句子： 但愿人长久，千里共婵娟 。
课堂检测
2.下列对诗词赏析正确的一项是（ A ) A.《水调歌头》一词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰 富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。 B.《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四 句高昂乐观，后四句低沉愤懑，前后形成鲜明的对比。 C.《行路难》（其一）这首诗反映出诗人积极、乐观、执着的心理。 D.《水调歌头》这首词上片写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱， 下片写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极 奋进的情绪。
写作特色
情景交融，寓哲理于议论之中。 全篇将写景、议论、抒情融为一体，作者由皎皎明月而怀念亲人，
由阴晴圆缺感悟人生并非无憾事，使全词意境优美，又富于哲思、情蕴。
想象丰富，境界旷达。 作者由举杯问月，想象天上宫阙胜景，叙述身世之感与思想矛盾；
但愿人长久，千里共婵娟。 只希望人们能岁岁平安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。
但：只。 婵娟：本义指妇女姿态美好的样子，这里指月亮。
品读赏析
细细体会诗歌，回答问题：
1.“高处不胜寒” 有怎样深刻的含义？ 这句词不仅指经受不住高处的寒冷，还包括不愿回朝廷做官，厌恶朝中
的党派相争、勾心斗角；没有志同道合的朋友的孤单冷清；经受不住人世间 的人情冷暖，世态炎凉等含义。
品读赏析
2.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”如何 理解这几句？
从个人的悲欢离合变化引出月亮的盈亏变化。月亮的阴晴圆缺，犹 如人的悲欢离合，是必然的规律。既如此，就不必叹息和悲伤了，表现了 词人心胸开阔、洒脱旷达的一面。
,
此事古难全 。
表达作者美好祝愿的句子： 但愿人长久，千里共婵娟 。
课堂检测
2.下列对诗词赏析正确的一项是（ A ) A.《水调歌头》一词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰 富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。 B.《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四 句高昂乐观，后四句低沉愤懑，前后形成鲜明的对比。 C.《行路难》（其一）这首诗反映出诗人积极、乐观、执着的心理。 D.《水调歌头》这首词上片写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱， 下片写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极 奋进的情绪。
写作特色
情景交融，寓哲理于议论之中。 全篇将写景、议论、抒情融为一体，作者由皎皎明月而怀念亲人，
由阴晴圆缺感悟人生并非无憾事，使全词意境优美，又富于哲思、情蕴。
想象丰富，境界旷达。 作者由举杯问月，想象天上宫阙胜景，叙述身世之感与思想矛盾；
第14课《水调歌头(明月几时有)》课件(共28张ppt)
“清影”：清冷的影子，过营渡造 ，从出尘之思向人世情怀的过渡。 了孤独寂寞、凄清的氛围写，出表 词人更加热爱人间。
现了词人孤独、苦闷的心情。
译 翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间。
文
朱红色的楼阁。 动词做名词，没有睡意的人，指诗人自己。
转朱阁，低绮户，照无眠。
拟人，借景抒情，“转”“低”，描绘了月光 的移动，暗示时间的推移，表明夜已深。
展 阅 读
以“明月”为主题的诗词
《望月怀远 / 望月怀古》 唐·张九龄
海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满， 披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
以“明月”为主题的诗词
《春江花月夜 【作者】张若虚 【朝代】唐 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰； 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。
译 人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。
文
本义指妇女容颜美好的样子，这里指月亮。
但愿人长久，千里共婵娟。
主旨句，直抒胸臆，推己及人，突破 了时间的界限，打通空间的阻隔，表 达了词人对亲人的美好祝愿和乐观豁 达的情怀。
译 只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。
两“ 句但 为愿 何人 历长 来久 为， 人千 们里 所共 称婵 道娟 ？”
第
课陆 章
堂 练 习
1.下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：（ ）
A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，
下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观
现了词人孤独、苦闷的心情。
译 翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间。
文
朱红色的楼阁。 动词做名词，没有睡意的人，指诗人自己。
转朱阁，低绮户，照无眠。
拟人，借景抒情，“转”“低”，描绘了月光 的移动，暗示时间的推移，表明夜已深。
展 阅 读
以“明月”为主题的诗词
《望月怀远 / 望月怀古》 唐·张九龄
海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满， 披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
以“明月”为主题的诗词
《春江花月夜 【作者】张若虚 【朝代】唐 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰； 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。
译 人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。
文
本义指妇女容颜美好的样子，这里指月亮。
但愿人长久，千里共婵娟。
主旨句，直抒胸臆，推己及人，突破 了时间的界限，打通空间的阻隔，表 达了词人对亲人的美好祝愿和乐观豁 达的情怀。
译 只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。
两“ 句但 为愿 何人 历长 来久 为， 人千 们里 所共 称婵 道娟 ？”
第
课陆 章
堂 练 习
1.下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：（ ）
A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，
下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
此人 事有 古悲 难欢 全离 。合
， 月 有 阴 晴 圆 缺 ，
但 愿 人 长 久 ， 千 里 共 婵 娟 。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
朗诵作品： 《水调歌头 — 明月几时有》
宋·
明 月 几 时 有 ， 把 酒 问 青 天 。
不 知 天 上 宫 阙 ， 今 夕 是 何 年 。
Hale Waihona Puke 高我处欲 不乘 胜风 寒归 。去
，
又
恐 琼
楼
玉 宇
，
起 舞 弄 清 影 ， 何 似 在 人 间 。
转 朱 阁 ， 低 绮 户 ， 照 无 眠 。
不 应 有 恨 ， 何 事 长 向 别 时 圆 ？
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日