平面镜成像ppt56 沪科版优质课件优质课件
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沪科版：《 4.2平面镜成像》PPT课件
图所示：此时它所看到的全身像应是图中的哪一个？
（ C ）
A
B
C
D
4、从平面镜内看到一只钟 面上的指针位置如图所示， 此时时间是 （ ）。
A、7:25 C、5:25 B、6:35 D、4:35
4、从平面镜内看到一只钟 面上的指针位置如图所示， 此时时间是 D （ ）。
A、7:25 C、5:25 B、6:35 D、4:35
前2m处，他在镜中的像高_____m；像与他相
距 _____m ；若他逐渐远离穿衣镜，那么镜中
的 像 大 小 将 _____ 。 （ 选 填 “ 变 大 ” “ 变 小”“不变”）
反射 6 、平面镜成像是由于光的 _______ 而形成。
正立等大 的虚像 。 物体在平面镜中所成的像是 ____________
A．山的影子 ( D )
B．山的实像
C．山倒立的虚像 D．山正立的虚像
2、小丑在平面镜中的像，图中正确的是 （ ）
A B
C
D
2、小丑在平面镜中的像，图中正确的是 （ A）
A B
C
D
3、一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身像，如
图所示：此时它所看到的全身像应是图中的哪一个？
（ ）
A
B
C
D
3、一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身像，如
实验研究中的注意事项:
1、用玻璃板代替平面镜的目的是便于找到像的位置。 2、在玻璃板的同一侧，该同学通过玻璃板看到了同一 个蜡烛的两个像，产生这种现象的原因是玻璃板的两个表 面同时反射，每个表面成一个像。 3、用两个大小相同的蜡烛目的是便于比较像和物大小。 4、如果移动蜡烛时，怎么都无法使像与后面的蜡烛重 合，是因为玻璃板没有与桌面垂直 5、实验时，背景光线是强些好还是弱些好？弱些好， 便于在玻璃板上成更清晰的像
《平面镜成像》PPT课件 (公开课获奖)2022年沪科版物理 (推荐)
棒的中间，如图所示，由此可判断D （ ）。
A.甲乙都有磁性。
甲
B.甲一定没有磁性，乙一定有磁性
C.甲一定有磁性，乙一定没有磁性
D.乙一定有磁性，甲有无磁性无法判断。乙
3、一条形磁铁，没有标明N、S极，有何办法
将其辨别出来？
41
地球是个天然的大磁体
课后作业： 查阅关于 地磁场的 相关知识， 与大家一 起分享！
• 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真 研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中 小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部 分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的 具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。
平面镜——表面平整光滑的镜面
1.提出问题 照镜子，平面镜能成像，平面镜成像有什
作
用
凹镜能把射向它的平行光线 会聚在一点，这一点叫做凹镜的 焦点．
应 太阳灶
用
大型反射式望远镜
手电筒、汽车头灯 中用凹镜作反射面
凸面镜
汽车观后镜、马路拐弯处的凸镜
作 用
凸镜对光起发散作用．
1: 水面也能发生反射，我们从水中看到空中 的飞机是___虚______像．（填“虚”“实”）
2: 凸面镜使平行光束___发__散____，凹面镜使平 行光束_____会__聚__．汽车的后视镜是 _____凸____面镜，利用它可以____扩__大___司 机的视野．
2、磁体：具有磁性的物体。
31
磁体
天然磁体： 铁矿石 （磁铁矿） 人造磁体： 条形、蹄形、针形、环形…
32
磁体各部分磁性一样强吗
结论二:磁体磁性两端最强,中 间最弱。
3、磁极:磁体上磁性最强的部分。
《平面镜成像》课件ppt
能力目标
增强学生对自然现象的好奇心和探究意识；树立科学的态度和世界观。
情感目标
对象
本课件适用于初中物理教学，适合八年级学生使用。
要求
本课件适用于课堂教学，可结合实验教学进行辅助教学。
对象和要求
教学内容
介绍平面镜成像的特点及原理；光的反射及折射现象；虚像的概念及特点。
难点
如何使学生理解平面镜成像的特点及原理；光的反射及折射现象的原理及应用；虚像的概念及特点。
学生在课后可以通过相关资料进行拓展学习，深入理解平面镜成像的原理及应用。
拓展学习
平面镜成像实验
03
实验目的
探究平面镜成像的规律和特点
观察虚像和实像的区别
学习使用测量工具，测定虚像和实像的大小
实验原理
平面镜成像的原理是光的反射
根据光路可逆，虚像是光线反向延长线的交点，实像是光线实际交点
平面镜成像的特点是等大、等距、垂直
组织小组讨论，让学生探讨平面镜成像的原理及应用，培养学生的思考和表达能力。
学方法和建议
学生可以通过互联网或相关书籍提前了解平面镜成像的基本概念，为后续学习打下基础。
课前预习
学生应积极参与课堂活动，认真听取老师的讲解，并主动回答问题。
课堂参与
学生应认真观察实验过程，记录实验结果，分析实验数据。
实验操作
教学内容和难点
教学内容和设计
02
平面镜成像的基本概念
平面镜成像的原理和特点
平面镜的应用和实例
教学内容
教学方法和手段
结合图像和图表，解释平面镜成像的基本概念和原理。
理论讲解
实验演示
实例展示
小组讨论
通过实验演示平面镜成像的过程，帮助学生理解成像原理及应用。
增强学生对自然现象的好奇心和探究意识；树立科学的态度和世界观。
情感目标
对象
本课件适用于初中物理教学，适合八年级学生使用。
要求
本课件适用于课堂教学，可结合实验教学进行辅助教学。
对象和要求
教学内容
介绍平面镜成像的特点及原理；光的反射及折射现象；虚像的概念及特点。
难点
如何使学生理解平面镜成像的特点及原理；光的反射及折射现象的原理及应用；虚像的概念及特点。
学生在课后可以通过相关资料进行拓展学习，深入理解平面镜成像的原理及应用。
拓展学习
平面镜成像实验
03
实验目的
探究平面镜成像的规律和特点
观察虚像和实像的区别
学习使用测量工具，测定虚像和实像的大小
实验原理
平面镜成像的原理是光的反射
根据光路可逆，虚像是光线反向延长线的交点，实像是光线实际交点
平面镜成像的特点是等大、等距、垂直
组织小组讨论，让学生探讨平面镜成像的原理及应用，培养学生的思考和表达能力。
学方法和建议
学生可以通过互联网或相关书籍提前了解平面镜成像的基本概念，为后续学习打下基础。
课前预习
学生应积极参与课堂活动，认真听取老师的讲解，并主动回答问题。
课堂参与
学生应认真观察实验过程，记录实验结果，分析实验数据。
实验操作
教学内容和难点
教学内容和设计
02
平面镜成像的基本概念
平面镜成像的原理和特点
平面镜的应用和实例
教学内容
教学方法和手段
结合图像和图表，解释平面镜成像的基本概念和原理。
理论讲解
实验演示
实例展示
小组讨论
通过实验演示平面镜成像的过程，帮助学生理解成像原理及应用。
初中物理 平面镜成像56 沪科版优秀课件
石匠：你能忍吗？右边石头：我能忍！砰的一下，凿下去，石头一下哭了。 右边石头：这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了，缓一缓好吗？ 明天在来好吗？第二天石匠拿起榔头。
右边石头说：慢着，我昨天想了一夜，风吹雨打，我落的自在，成为佛也不过就是千人朝拜，万人敬仰，我实在受不了…… 石匠很惋惜，对另外一块石头说，你愿意做是佛吗？左边石头说：只要能救老百姓，给老百姓求来雨，敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛，连夜打造，一天、两天……左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦，石头脸上伤痕累累。二十天过去了，石匠终于把左边的石头雕刻成 了一尊佛像。
谢谢观赏 有的人就像那个石阶，有的人就像那个石佛。前者以为自己经历了无情的社会生活压力给予他们的困难，而觉得自己应该理所应当的得到他所应当得到的，因为他们“经历过了”，而事实却是他们在等待着这个回报，他们与目标的距离始终还是很遥远，丝毫没有一丝的拉近，他们便对社会、对上苍充满了抱怨，充满了厌恶，他们自认为觉得自己已经吃过苦，为什么还不能成功，为什么还不能得到他们想得到的呢？他们便在厌恶的同时去羡慕那些像石佛一样的人。而后者像石佛一样的人，他们经历了多少，谁能知道，他们花了多少个日日夜夜、春夏秋冬才能成为如此气势宏伟、受人尊敬的石佛，大家看到的只是他的结果而没有在乎他的过去和成功的过程。与石佛的成长经历相比，石阶算的上什么呢？ 彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人，自己的体力和脑力都已经拼不过，几年来累积下来的阅历和经验没有转化成核心竞争力。 毕业八年的她被迫重返人才市场，但彼时的她与毕业时相比毫无长进，面试屡屡碰壁。 像我这样优秀的人 本该灿烂过一生 怎么二十多年到头来 还在人海里浮沉”徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！ 有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。 你给过我太多的快乐和感动，太多的收获和意外，也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命，也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇，可我都不想去追究了，因为我相信每一种遇见，都有意义，每一个爱过的人，都有记忆。无论怎样，都是幸运的，因为你带给了我一些特殊的感受，以至于每次回味起来，都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里，只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦，你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子，不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦，而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了，就在有次离别的车站，当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影，手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。 谢谢你来过！不管你是否真的快乐？不管岁月是否善待你我，也不管能否一直有你带给我的小确幸，还是谢谢你！谢谢你带给我的幸运，谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱，也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰，只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过，谢谢你让我觉得我不会孤单，谢谢你用漫漫柔情，温暖了我的生命。你给的美好，我会悉数珍藏，用力保护的。 以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过…… 学生时代成绩名列前茅，总有那么一门成绩骄傲到炉火纯青，无论怎样的方程式，或者怎样的考点总会被一眼看穿。我们被其他同学艳羡着，同时，自己又在一边窃喜着。在别人眼里，就是优秀。 说点不自谦的话，高中的时候写作文，运气好，将自己的情绪挥洒在字里行间，总能被语文老师选中当做范文，然后我站在讲台上跟同学分享，课后之余，还被同学借走传阅。也就是那个时候，我特别羡慕饮酒作诗的李白，所有的情仇爱恨都可以在诗歌里表达的隐晦而自由，洒脱而豪迈。于是，在我的文字里，也有另一种故事，只是他人看不穿，也看不懂，所以会觉得那是一幅画，抽象的画。我想，那时候，或许也是优秀吧。 曾经也会有许多种想法，想要学习李白，想要成为张小娴，想着也许会阳光明媚的过这一生，可惜，那时候年轻到连想法都天马行空，这一辈子太久了，久到80集的电视连续剧都播放不完，又怎么做到像李白一样满腹经纶，又怎么成为张小娴一样看透所有的爱情。所以，这20多年以来，还是依然在车水马龙人潮拥挤的城市里浮沉。 过年回家的时候，跟几个初中同学聚会，大家在谈论起现在的职业时，其中一位男生满脸的自豪和看透一切的表情让我对他印象深刻。无论侃侃而谈的背后是怎样的一种辛酸和付出，但至少在谈天说地的时候他带给我们的是正能量，这种能量无关于年薪是几十万还是十几万甚至是几万，这种心境也是用金钱无法衡量的，也许是活的比较老成，我在一边露出了阿姨般的笑容，生活不就是如此的吗？你不对它笑的时候，它不对你笑。你对它笑的时候，也许它对你还是不会笑。但，那又怎样？所谓的灿烂的过一生不就是自己的心安吗？ 从前，我们在初出茅庐的时候努力到没有日夜，那时候会获得掌声，会获得证书来证明自己优秀过。 现在，在人海里浮浮沉沉之后再去拥有灿烂的人生不是更踏实么。 “像我这样聪明的人 早就告别了单纯 怎么还是用了一段情 去换一身伤痕” 单纯，似乎只属于还是个孩子的时候。比如路上遇见的穿着校服手牵手的高中生，无论是脸庞还是他们所面对的事情，都简单到没有任何的修饰。 总听过来人说：还是上学好啊，无忧无虑的，你们千万要好好学习。听到这话的时候，我们拼命想要从学校这座“牢笼”里挣脱出来，我们想要像大人一样自由支配的时间，想做什么做什么，想多晚睡都没人念叨，不写作业也不会挨批评。可是，我们现在却变成了说这句话的人，我们却变成了羡慕学生这个职业的他们了。 当你再去面对身边的一切的时候，一段用心对待却无果而终的爱情也许会让你一夜长大。一份一人要面对许多人的协调工作也许就会让你看穿每个善良面孔背后不为人知的表现力，这种表现力潜移默化的宣布着主权，会让你懊恼为什么自己已经很聪明了却依然走进了别人的圈套。这种表现力风平浪静的侵蚀着你的成果，会让你懊恼为什么有的时候选择会大于努力，而鲜花和掌声于别人而言，为什么来的那么容易。 所以，成年人的世界里，没有了单纯，因为单纯换来的是一身伤痕。别去否定，因为我们每个人都在遗忘单纯。 “像我这样庸俗的人 从不喜欢装深沉 怎么偶尔听到老歌时 忽然也晃了神” 我们本就是这世界上的凡夫俗子，会吃喝拉撒，会犯错，会动感情，会难过。所以，不管我们赢得了多少掌声，
右边石头说：慢着，我昨天想了一夜，风吹雨打，我落的自在，成为佛也不过就是千人朝拜，万人敬仰，我实在受不了…… 石匠很惋惜，对另外一块石头说，你愿意做是佛吗？左边石头说：只要能救老百姓，给老百姓求来雨，敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛，连夜打造，一天、两天……左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦，石头脸上伤痕累累。二十天过去了，石匠终于把左边的石头雕刻成 了一尊佛像。
谢谢观赏 有的人就像那个石阶，有的人就像那个石佛。前者以为自己经历了无情的社会生活压力给予他们的困难，而觉得自己应该理所应当的得到他所应当得到的，因为他们“经历过了”，而事实却是他们在等待着这个回报，他们与目标的距离始终还是很遥远，丝毫没有一丝的拉近，他们便对社会、对上苍充满了抱怨，充满了厌恶，他们自认为觉得自己已经吃过苦，为什么还不能成功，为什么还不能得到他们想得到的呢？他们便在厌恶的同时去羡慕那些像石佛一样的人。而后者像石佛一样的人，他们经历了多少，谁能知道，他们花了多少个日日夜夜、春夏秋冬才能成为如此气势宏伟、受人尊敬的石佛，大家看到的只是他的结果而没有在乎他的过去和成功的过程。与石佛的成长经历相比，石阶算的上什么呢？ 彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人，自己的体力和脑力都已经拼不过，几年来累积下来的阅历和经验没有转化成核心竞争力。 毕业八年的她被迫重返人才市场，但彼时的她与毕业时相比毫无长进，面试屡屡碰壁。 像我这样优秀的人 本该灿烂过一生 怎么二十多年到头来 还在人海里浮沉”徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！ 有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。 你给过我太多的快乐和感动，太多的收获和意外，也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命，也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇，可我都不想去追究了，因为我相信每一种遇见，都有意义，每一个爱过的人，都有记忆。无论怎样，都是幸运的，因为你带给了我一些特殊的感受，以至于每次回味起来，都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里，只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦，你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子，不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦，而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了，就在有次离别的车站，当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影，手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。 谢谢你来过！不管你是否真的快乐？不管岁月是否善待你我，也不管能否一直有你带给我的小确幸，还是谢谢你！谢谢你带给我的幸运，谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱，也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰，只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过，谢谢你让我觉得我不会孤单，谢谢你用漫漫柔情，温暖了我的生命。你给的美好，我会悉数珍藏，用力保护的。 以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过…… 学生时代成绩名列前茅，总有那么一门成绩骄傲到炉火纯青，无论怎样的方程式，或者怎样的考点总会被一眼看穿。我们被其他同学艳羡着，同时，自己又在一边窃喜着。在别人眼里，就是优秀。 说点不自谦的话，高中的时候写作文，运气好，将自己的情绪挥洒在字里行间，总能被语文老师选中当做范文，然后我站在讲台上跟同学分享，课后之余，还被同学借走传阅。也就是那个时候，我特别羡慕饮酒作诗的李白，所有的情仇爱恨都可以在诗歌里表达的隐晦而自由，洒脱而豪迈。于是，在我的文字里，也有另一种故事，只是他人看不穿，也看不懂，所以会觉得那是一幅画，抽象的画。我想，那时候，或许也是优秀吧。 曾经也会有许多种想法，想要学习李白，想要成为张小娴，想着也许会阳光明媚的过这一生，可惜，那时候年轻到连想法都天马行空，这一辈子太久了，久到80集的电视连续剧都播放不完，又怎么做到像李白一样满腹经纶，又怎么成为张小娴一样看透所有的爱情。所以，这20多年以来，还是依然在车水马龙人潮拥挤的城市里浮沉。 过年回家的时候，跟几个初中同学聚会，大家在谈论起现在的职业时，其中一位男生满脸的自豪和看透一切的表情让我对他印象深刻。无论侃侃而谈的背后是怎样的一种辛酸和付出，但至少在谈天说地的时候他带给我们的是正能量，这种能量无关于年薪是几十万还是十几万甚至是几万，这种心境也是用金钱无法衡量的，也许是活的比较老成，我在一边露出了阿姨般的笑容，生活不就是如此的吗？你不对它笑的时候，它不对你笑。你对它笑的时候，也许它对你还是不会笑。但，那又怎样？所谓的灿烂的过一生不就是自己的心安吗？ 从前，我们在初出茅庐的时候努力到没有日夜，那时候会获得掌声，会获得证书来证明自己优秀过。 现在，在人海里浮浮沉沉之后再去拥有灿烂的人生不是更踏实么。 “像我这样聪明的人 早就告别了单纯 怎么还是用了一段情 去换一身伤痕” 单纯，似乎只属于还是个孩子的时候。比如路上遇见的穿着校服手牵手的高中生，无论是脸庞还是他们所面对的事情，都简单到没有任何的修饰。 总听过来人说：还是上学好啊，无忧无虑的，你们千万要好好学习。听到这话的时候，我们拼命想要从学校这座“牢笼”里挣脱出来，我们想要像大人一样自由支配的时间，想做什么做什么，想多晚睡都没人念叨，不写作业也不会挨批评。可是，我们现在却变成了说这句话的人，我们却变成了羡慕学生这个职业的他们了。 当你再去面对身边的一切的时候，一段用心对待却无果而终的爱情也许会让你一夜长大。一份一人要面对许多人的协调工作也许就会让你看穿每个善良面孔背后不为人知的表现力，这种表现力潜移默化的宣布着主权，会让你懊恼为什么自己已经很聪明了却依然走进了别人的圈套。这种表现力风平浪静的侵蚀着你的成果，会让你懊恼为什么有的时候选择会大于努力，而鲜花和掌声于别人而言，为什么来的那么容易。 所以，成年人的世界里，没有了单纯，因为单纯换来的是一身伤痕。别去否定，因为我们每个人都在遗忘单纯。 “像我这样庸俗的人 从不喜欢装深沉 怎么偶尔听到老歌时 忽然也晃了神” 我们本就是这世界上的凡夫俗子，会吃喝拉撒，会犯错，会动感情，会难过。所以，不管我们赢得了多少掌声，
2024-2025学年第一学期物理沪科八年级(上册)课件4.2平面镜成像
4．平面镜成的是虚像。
第2节 平面镜成像
Image Formation in Plane Mirror
沪科版沪八科年版级八物年理级教物学理课教件学• 课第件3章•声第音4章的世多界彩的光
第第四三章章 多声彩的的世光界
三、平面镜成像实验总结与反思
第2节 平面镜成像
Image Formation in Plane Mirror
第第四三章章 多声彩的的世光界
六、内容小结
第2节 平面镜成像
Image Formation in Plane Mirror
平面镜： 反射面是平面的镜叫平面镜
平 面
平面镜成像
镜
平面镜成像的特点
平面镜成虚像 像和物大小相等 像和物到镜面的距离相等 像和物的连线垂直于镜面
平面镜成像的原理： 光的反射定律
生活中平面镜成像现象
沪科版沪八科年版级八物年理级教物学理课教件学• 课第件3章•声第音4章的世多界彩的光
像的位置如何确定？
像到平面镜的距离 如何确定？
镜子 → 透明玻璃
合理利用白纸和刻 度尺
沪科版沪八科年版级八物年理级教物学理课教件学• 课第件3章•声第音4章的世多界彩的光
第第四三章章 多声彩的的世光界
二、实验探究
实验2：探究平面镜成像特点
1.提出问题
平面镜成像有什么特 点呢?
第2节 平面镜成像
Image Formation in Plane Mirror
像到平面镜的 距离/cm
像与物大小比较
（放大、缩小、等大）
能否成像在光屏上
沪科版沪八科年版级八物年理级教物学理课教件学• 课第件3章•声第音4章的世多界彩的光
第第四三章章 多声彩的的世光界
沪科版物理《平面镜成像》课件
富教学内容。
在线互动
利用在线平台，如论坛、QQ群 等，实现师生互动交流，及时
解决学生学习中的疑惑。
远程教学
借助网络直播、在线课程等手 段，进行远程授课，满足更多
学生的学习需求。
05
教学评价与反思
学生掌握情况评价
知识点掌握
通过课堂小测验和作业，发现学生对平面镜成像的基本 概念和原理掌握较好，能够理解并应用相关知识点。
03
教学过程设计
导入新课
提问导入
教师向学生提问：“你们每天早上起来第 一件事是干什么？”学生回答：“照镜子 。”然后教师拿出一面镜子，让学生思考 ：“镜子里的像是真实存在的吗？还是只 是我们的视觉效果？”通过这个问题，引 导学生进入平面镜成像的主题。
VS
情境导入
教师播放一段视频，展示人们在镜子前整 理仪容的场景，让学生感受到平面镜成像 与生活的紧密联系。
导学生更深入地探究和应用所学知识，提高其思维能力和应用能力。
06
结语
本节课的亮点与特色
教学内容贴近生活
本节课选取了大量的生活实例，如镜子、眼镜等，使学生能够更 好地理解平面镜成像与生活的联系。
实验操作简单明了
通过简单的实验器材和步骤，让学生亲手操作，观察实验现象， 加深对平面镜成像规律的理解。
注重探究与发现平面镜成来自实验的步骤总结词实践操作、操作指导
详细描述
本部分主要介绍了平面镜成像实验的步骤和操作方法。 实验是帮助学生理解平面镜成像原理的重要手段之一， 因此本课件将这部分内容作为实践操作环节进行讲解。 在实验过程中，学生需要使用平面镜、测量工具等设备 ，按照步骤进行操作，并观察实验结果。通过实验，学 生可以更直观地理解平面镜成像的原理，同时也可以提 高其实践操作能力。
在线互动
利用在线平台，如论坛、QQ群 等，实现师生互动交流，及时
解决学生学习中的疑惑。
远程教学
借助网络直播、在线课程等手 段，进行远程授课，满足更多
学生的学习需求。
05
教学评价与反思
学生掌握情况评价
知识点掌握
通过课堂小测验和作业，发现学生对平面镜成像的基本 概念和原理掌握较好，能够理解并应用相关知识点。
03
教学过程设计
导入新课
提问导入
教师向学生提问：“你们每天早上起来第 一件事是干什么？”学生回答：“照镜子 。”然后教师拿出一面镜子，让学生思考 ：“镜子里的像是真实存在的吗？还是只 是我们的视觉效果？”通过这个问题，引 导学生进入平面镜成像的主题。
VS
情境导入
教师播放一段视频，展示人们在镜子前整 理仪容的场景，让学生感受到平面镜成像 与生活的紧密联系。
导学生更深入地探究和应用所学知识，提高其思维能力和应用能力。
06
结语
本节课的亮点与特色
教学内容贴近生活
本节课选取了大量的生活实例，如镜子、眼镜等，使学生能够更 好地理解平面镜成像与生活的联系。
实验操作简单明了
通过简单的实验器材和步骤，让学生亲手操作，观察实验现象， 加深对平面镜成像规律的理解。
注重探究与发现平面镜成来自实验的步骤总结词实践操作、操作指导
详细描述
本部分主要介绍了平面镜成像实验的步骤和操作方法。 实验是帮助学生理解平面镜成像原理的重要手段之一， 因此本课件将这部分内容作为实践操作环节进行讲解。 在实验过程中，学生需要使用平面镜、测量工具等设备 ，按照步骤进行操作，并观察实验结果。通过实验，学 生可以更直观地理解平面镜成像的原理，同时也可以提 高其实践操作能力。
《平面镜成像》PPT课件【优质】
第3节 平面镜成像
第1课时 平面镜成像
R·八年级物理上册
课前自学准备 课标要求
学习目标
1.了解平面镜成像的特点. 2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的.
课前自学准备 预习检测
1.平面镜是指反射面是_平__面___的镜子，平面镜能成 像是利用了光的__反__射__定__律___.
2.平面镜成像的特点：成的是_虚___（填“虚”或 “实”）像，物体大小与像的大小__相__等__，物体 到镜面的距离与_像__到__镜__面___的距离相等，物与像 的连线与_镜__面__垂直，即物与像相对于_镜__面__对称.
如果把许多平面镜
按照一定的规律排列起 来，就可以把太阳光反 射后会聚到同一位置， 从而利用太阳能来发电。 这就是塔式太阳能电站 的原理。
知识点二 凸面镜和凹面镜 ➢ 球面镜
反射面是球面一部分的镜子叫球面镜. ➢球面镜的分类 ①用球面的外表面作反射面的叫做凸面镜. ②用球面的内表面作反射面的叫做凹面镜.
第2课时 平面镜、凸面镜和凹面镜
R·八年级物理上册
学习目标
1.理解日常生活中平面镜成像的现象. 2.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用.
1.平面镜的作用：（1）改变__光__的__传__播__方__向___； （2）可以_成__正__立__等__大__的__虚__像___.
2.球面镜分为_凹__面___镜和_凸__面___镜，它们工作时遵 循光的_反___射__定__律____.
而不用同样大的平面镜，主要是为了（ A ）
A.使观察到的范围更大些
B.使观察到的像更清晰 C.使观察到的物体更大些
凸面镜所成的 像是缩小的
D.使观察到的距离更远些
凸面镜
平 面 镜
第1课时 平面镜成像
R·八年级物理上册
课前自学准备 课标要求
学习目标
1.了解平面镜成像的特点. 2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的.
课前自学准备 预习检测
1.平面镜是指反射面是_平__面___的镜子，平面镜能成 像是利用了光的__反__射__定__律___.
2.平面镜成像的特点：成的是_虚___（填“虚”或 “实”）像，物体大小与像的大小__相__等__，物体 到镜面的距离与_像__到__镜__面___的距离相等，物与像 的连线与_镜__面__垂直，即物与像相对于_镜__面__对称.
如果把许多平面镜
按照一定的规律排列起 来，就可以把太阳光反 射后会聚到同一位置， 从而利用太阳能来发电。 这就是塔式太阳能电站 的原理。
知识点二 凸面镜和凹面镜 ➢ 球面镜
反射面是球面一部分的镜子叫球面镜. ➢球面镜的分类 ①用球面的外表面作反射面的叫做凸面镜. ②用球面的内表面作反射面的叫做凹面镜.
第2课时 平面镜、凸面镜和凹面镜
R·八年级物理上册
学习目标
1.理解日常生活中平面镜成像的现象. 2.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用.
1.平面镜的作用：（1）改变__光__的__传__播__方__向___； （2）可以_成__正__立__等__大__的__虚__像___.
2.球面镜分为_凹__面___镜和_凸__面___镜，它们工作时遵 循光的_反___射__定__律____.
而不用同样大的平面镜，主要是为了（ A ）
A.使观察到的范围更大些
B.使观察到的像更清晰 C.使观察到的物体更大些
凸面镜所成的 像是缩小的
D.使观察到的距离更远些
凸面镜
平 面 镜
八年级沪科版物理第四章第二节：平面镜成像 课件(共20张PPT)
八年级沪科版物理第四章第二节：平面镜成像课件(共20张PPT)(共20张PPT)多彩的光第二节平面镜成像第四章学习目标1、平面镜成像的原理2、平面镜成像的特点新课导入在宁静的水面上会出现景物的倒影，它是怎样形成的呢？新课讲授什么是平面镜？平面镜成像的原理是什么呢？表面平整光滑的镜面叫做平面镜。
你能列举出一些平面镜吗？平面镜成像的特点平面镜成像的原理：光的反射。
平面镜成像有什么特点呢？实验探究：平面镜成像的特点实验器材：两支相同的蜡烛、一块玻璃板、玻璃板支架、一张纸、一个光屏、一把刻度尺及火柴。
测量像距和物距比较像与物的大小关系验证像是实像还是虚像代替平面镜，便于确定像的位置能在光屏上显示的像是实像，不能用光屏承接的像是虚像。
平面镜成像的特点实验步骤：1、将纸平铺在水平桌面上，玻璃板垂直架在纸上，在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛，透过玻璃板观察其另一侧蜡烛的像。
2、将光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像。
验证像是实像还是虚像3、将另一支完全相同的、但未点燃的蜡烛放到玻璃板后像的位置，与像重合（观察到未点燃的蜡烛的烛芯上好像也有了烛焰）。
比较像与蜡烛的大小、正倒等关系。
4、在玻璃板下所铺的白纸上描绘出蜡烛、玻璃板和蜡烛像的位置。
5、画出连接蜡烛和像的直线，量出直线与玻璃板的夹角，用刻度尺量出蜡烛和像到玻璃板的距离。
等大、正立平面镜成像的特点：1、物体通过平面镜所成的像是虚像2、像与物体的大小相等3、像到平面镜的距离和物体到平面镜的距离相等4、像与物体对于平面镜是对称的（虚像）（等大）（等距）（对称）（正立）课堂总结1、平面镜成像的原理2、平面镜成像的特点课堂练习1、如图所示是“探究平面镜成像特点”的实验装置。
（1）将白纸平铺在水平桌面上，玻璃板垂直架在白纸上，在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛，透过玻璃板观察其另一侧蜡烛的像。
（2）将另一支完全相同的、未点燃的蜡烛放到玻璃板后像的位置，与像重合，这支蜡烛就相当于玻璃板前蜡烛的像，比较可知，平面镜成的是蜡烛_____（填“正立”或“倒立”）、______（填“放大” “等大”或“缩小”）的像。
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第四章 多彩的光
第二节 平面镜成像
实验探究:平面镜成像的规律
一.提出问题 二.猜想与假设 三.设计实验.进行实验 四.分析论证.得出结论 五.交流讨论
设计实验 进行实验
在桌面上立一块玻璃 板作为平面镜，实验时 在玻璃板前放一支点燃 的蜡烛，玻璃板后放一 支同样未点燃的蜡烛， 移动蜡烛，直到从玻璃 板前看这支蜡烛好象点 燃一样，即让它恰好与 蜡烛所成的像在同一位 置．
1 、没有人能给你光明，除了你自己。人的一生，总是失意的时候多，得意的时候少，无论失意还是得意，都要淡定。失意的时候要坦然，得意的时候要淡然。如果说挫折是生命的财富，那么创 伤就是前进的动力。谁的人生也不会一帆风顺，以淡然的心态去面对暂时的失败，成功也只是个时间问题。
6 、只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 14 、不为失败找借口，只为成功找方法。
交流合作、总结规律
平
面
镜
成
像
1.像与物的大小相等
物像
的
2.像与物到镜面的距离相等 关于
平面
特 点
3.像与物的连线与镜面垂直 镜轴
4.平面镜成的像是虚像
对称
二、平面镜成像的原因 1、人眼是怎样确定物体的？
2、人眼是怎样看见平面镜中的像的？
虚像： 它不是由实际光 线会聚而成，是 由反射光线的反 向延长线相交而 形成。
1、实验中为什么用玻璃板代替平面镜？ 因为平面镜无法确定像的位置．
平面镜成像的作图方法 作出物体AB在平面
镜中所成的像A’B’
A
A’
B
ห้องสมุดไป่ตู้B’
方法一 根据平面镜成像原理：光的反射
方法二：根据平面镜成像特点
A
A
B
A’
OA
B’
O’
B
第二步
B 第一步
A’
OA
B’
O’
B
第三步
两面互成直角的平面镜可以成几个像？
本节课小结：
平面镜：反射面是平面的镜叫平面镜
像和物大小相等
像和物到镜面的距离相等
平面镜成像的特点
平
像和物的连线垂直于镜面
面 镜
平面镜成像
平面镜成虚像
成 像
平面镜成像的原理：光的反射定律
生活中平面镜成像现象
4 、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下! 17 、只有满怀勇气，不畏艰辛，才能获得更大的成功。 11 、面对人生的烦恼与挫折，最重要的是摆正自己的心态，积极面对一切。再苦再累，也要保持微笑。笑一笑，你的人生会更美好! 5 、每个人在成功之初都会遇到各种困难。但失败是成功之母，只有经历失败的洗礼，才能有丰富的成功。要珍惜每个人的态度，再平凡的人也有自己的主见，也会决定你的质量。 10 、如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。 16 、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最 强音! 12 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 19 、最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人。 7 、顶天立地的铮铮男儿，有着坚韧不拔的气质，忠诚和保卫国家，忠于和保护人民，吃苦在前，享乐在后，把祖国和人民的利益放在第一位;无条件的服从命令，听从指挥，跟着党走，一心一意 ;始终保持自信的战斗力，坚决果断，有第一就争，有红旗就要抗在自己的肩上;无怨无悔，自强不息，为国分忧，为民尽力，“一日为兵，终日为兵”。 7 、每个行业都是这样：很多当年的第一名都已销声匿迹，曾经默默无闻的，却成了领军人。真正的事业拼得都不是快功。成功大多是慢火细熬出来的。你可以不是第一，但一定要最后一个放弃 。
第二节 平面镜成像
实验探究:平面镜成像的规律
一.提出问题 二.猜想与假设 三.设计实验.进行实验 四.分析论证.得出结论 五.交流讨论
设计实验 进行实验
在桌面上立一块玻璃 板作为平面镜，实验时 在玻璃板前放一支点燃 的蜡烛，玻璃板后放一 支同样未点燃的蜡烛， 移动蜡烛，直到从玻璃 板前看这支蜡烛好象点 燃一样，即让它恰好与 蜡烛所成的像在同一位 置．
1 、没有人能给你光明，除了你自己。人的一生，总是失意的时候多，得意的时候少，无论失意还是得意，都要淡定。失意的时候要坦然，得意的时候要淡然。如果说挫折是生命的财富，那么创 伤就是前进的动力。谁的人生也不会一帆风顺，以淡然的心态去面对暂时的失败，成功也只是个时间问题。
6 、只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 14 、不为失败找借口，只为成功找方法。
交流合作、总结规律
平
面
镜
成
像
1.像与物的大小相等
物像
的
2.像与物到镜面的距离相等 关于
平面
特 点
3.像与物的连线与镜面垂直 镜轴
4.平面镜成的像是虚像
对称
二、平面镜成像的原因 1、人眼是怎样确定物体的？
2、人眼是怎样看见平面镜中的像的？
虚像： 它不是由实际光 线会聚而成，是 由反射光线的反 向延长线相交而 形成。
1、实验中为什么用玻璃板代替平面镜？ 因为平面镜无法确定像的位置．
平面镜成像的作图方法 作出物体AB在平面
镜中所成的像A’B’
A
A’
B
ห้องสมุดไป่ตู้B’
方法一 根据平面镜成像原理：光的反射
方法二：根据平面镜成像特点
A
A
B
A’
OA
B’
O’
B
第二步
B 第一步
A’
OA
B’
O’
B
第三步
两面互成直角的平面镜可以成几个像？
本节课小结：
平面镜：反射面是平面的镜叫平面镜
像和物大小相等
像和物到镜面的距离相等
平面镜成像的特点
平
像和物的连线垂直于镜面
面 镜
平面镜成像
平面镜成虚像
成 像
平面镜成像的原理：光的反射定律
生活中平面镜成像现象
4 、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下! 17 、只有满怀勇气，不畏艰辛，才能获得更大的成功。 11 、面对人生的烦恼与挫折，最重要的是摆正自己的心态，积极面对一切。再苦再累，也要保持微笑。笑一笑，你的人生会更美好! 5 、每个人在成功之初都会遇到各种困难。但失败是成功之母，只有经历失败的洗礼，才能有丰富的成功。要珍惜每个人的态度，再平凡的人也有自己的主见，也会决定你的质量。 10 、如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。 16 、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最 强音! 12 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 19 、最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人。 7 、顶天立地的铮铮男儿，有着坚韧不拔的气质，忠诚和保卫国家，忠于和保护人民，吃苦在前，享乐在后，把祖国和人民的利益放在第一位;无条件的服从命令，听从指挥，跟着党走，一心一意 ;始终保持自信的战斗力，坚决果断，有第一就争，有红旗就要抗在自己的肩上;无怨无悔，自强不息，为国分忧，为民尽力，“一日为兵，终日为兵”。 7 、每个行业都是这样：很多当年的第一名都已销声匿迹，曾经默默无闻的，却成了领军人。真正的事业拼得都不是快功。成功大多是慢火细熬出来的。你可以不是第一，但一定要最后一个放弃 。