北师大版二年级上册语文教案
北师大版二年级上册语文教案《流动的画》
北师大版二年级上册语文教案《流动的画》一、教学目标1.认识“流、动、画”等11个生字，会写“流、动”等6个字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，感受水的流动美。
3.理解课文内容，了解水在不同季节的景象变化，体会作者对大自然的热爱之情。
二、教学重点1.朗读课文，感受水的流动美。
2.理解课文内容，体会作者对大自然的热爱之情。
三、教学难点1.理解课文中的比喻句，体会作者的表达技巧。
2.感受水的流动美，培养审美情趣。
四、教学准备1.课文朗读录音2.课文插图3.生字卡片五、教学过程第一课时一、导入新课1.谈话：同学们，你们见过流动的水吗？谁能用“流动”说一句话？2.齐读课题：今天我们来学习《流动的画》。
二、初读课文1.请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2.指导学生朗读课文，注意语气、节奏。
三、学习课文1.学习第1节a.指导学生朗读，感受水的流动美。
b.理解“流动的画”的意思。
c.学习生字“流、动、画”。
2.学习第2节a.指导学生朗读，感受水的流动美。
b.理解“春天的画”的特点。
c.学习生字“春、绿、叶、开、小、鱼”。
3.学习第3节a.指导学生朗读，感受水的流动美。
b.理解“夏天的画”的特点。
c.学习生字“夏、水、草、长、游、鱼”。
4.学习第4节a.指导学生朗读，感受水的流动美。
b.理解“秋天的画”的特点。
c.学习生字“秋、树、叶、黄、落、小”。
5.学习第5节a.指导学生朗读，感受水的流动美。
b.理解“冬天的画”的特点。
c.学习生字“冬、水、少、鱼、成、群”。
四、巩固生字1.出示生字卡片，让学生读一读，认一认。
2.组织学生进行生字游戏，巩固生字。
第二课时一、复习导入1.复习上节课学习的生字。
2.谈话：同学们，上节课我们学习了《流动的画》，谁能说说课文都写了哪些季节的画？二、深入学习课文1.学习第2节至第5节a.请同学们分组朗读，感受水的流动美。
b.理解四季的特点，体会作者的表达技巧。
2.学习第6节a.指导学生朗读，感受水的流动美。
新版北师大版小学语文二年级上册教案(全册 共121页)
（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。
8、熟读课文
板书设计：
课后反思：第一Βιβλιοθήκη 元课题：秋天课时：第2课时内容
秋天
教
学
目
标
知
识
学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字
通过诗歌掌握秋天特点。
情感
教育
练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。
重点
通过诗歌掌握秋天特点。分析理解课文
多音字：“转”zhuan (转凉转换转化) zhuan(转动转圈)
翘舌音字：爽收霜
边音字：凉
三拼音字：转凉爽霜降香黄
后鼻音字：丰
v去掉两点的规律：菊
易错形的字：转排（注意笔顺）
4、课堂组词
5、教师出示生字卡片检查巩固。
6、再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？
7、给课文生字组词
2、抽学生读课文，检查学生读书情况。
5根据学生身心发展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。注重特困生的辅导，帮助他们能尽快赶上学习好的同学。
第一单元课题：秋天课时：第1课时
内容
秋天到
教
学
目
标
知
识
学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字
通过诗歌掌握秋天特点
情感
教育
练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。
文猜“语字四种认字方法（识字游戏不是学法），应当能独立认读（认读是
“正确”读的前提）文天地”中的现代诗文。本册教材从第二单元开始学习
部首查字法识字。
(3）关于写字298个。识字教学方法建议有三条
2024年北师大版二年级语文上册教案
2024年北师大版二年级语文上册教案一、教学目标知识与技能：掌握本册课本中的生字词，能正确读写。
理解课文内容，能够流畅朗读并背诵重点篇目。
学习并掌握课文中的语言表达和文学知识。
过程与方法：引导学生通过阅读、讨论、合作等方式主动获取知识。
培养学生自主学习能力，鼓励学生提出问题、探索答案。
训练学生的思维能力，提高他们分析和解决问题的能力。
情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养他们良好的阅读习惯。
增强学生的文学鉴赏能力，提升对中华优秀传统文化的认识和尊重。
通过课文内容的学习，引导学生树立正确的价值观念和道德观念。
二、教学重点和难点教学重点：生字词的学习与掌握，确保学生能够正确书写和理解。
课文内容的理解与分析，让学生能够体会到文章所要传达的思想感情。
语言表达技巧和文学知识的传授，提高学生运用语言的能力。
教学难点：复杂句型和修辞手法的理解，需要学生具备一定的分析能力和文学素养。
激发学生主动参与课堂讨论和合作学习，培养学生的自主性和合作性。
对于课文深层含义和文化背景的把握，需要教师进行适当的引导和解释。
三、教学过程1. 导入新课通过提问或者回顾上节课内容，激发学生对新课的兴趣。
介绍本节课的学习目标和任务，让学生明确本节课的学习方向。
展示与课文内容相关的图片或视频，为学生创设良好的学习情境。
2. 课文学习教师引导学生朗读课文，注意发音和语调。
讲解课文中的生词难句，帮助学生理解课文内容。
分析课文的结构和表达方式，让学生了解文章的构成和写作技巧。
3. 讨论交流学生分组讨论课文内容，提出自己的见解和疑问。
教师巡视指导，及时解答学生的问题，鼓励学生深入讨论。
总结讨论结果，让学生相互分享学习成果，加深对课文的理解。
4. 拓展延伸结合课文内容，进行相关的文学知识拓展。
引导学生进行创作练习，如仿写句子、续写故事等。
开展语文活动，如朗诵比赛、阅读理解练习等，提高学生的语文应用能力。
5. 总结反馈教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
北师大版：小学二年级上册语文第17课《丁丁冬冬学识字(二)》教案
北师大版：小学二年级上册语文第17课《丁丁冬冬学识字（二）》教案【#二年级# 导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
以下是整理的（北师大版：小学二年级上册语文第17课《丁丁冬冬学识字（二）》教案），希望帮助到您。
【篇一】重点难点：1、认字7个，写字7个。
2、激发学生学习的兴趣，鼓励学习自主识字。
教学准备：1、教学用图2、识字卡片教学过程：一、游戏导入1、比比谁的反应快。
如：师说——眼睛，生迅速将手指指向眼睛处。
（师所说的词均为人体器官。
）2、这节课我们就来学习和人体相关的字词。
（游戏是孩子们喜闻乐见的活动形式，一提到做游戏，自然就来劲我。
并且为学生营造一种宽松愉悦的学习氛围，充分调动学生“自主学习”“自我发展”的内岖力，激活其思维能力与想象能力。
）二、学习课（一）学习第一组字词1、请看第一幅图和旁边的词语，找出你会读的词读给同桌听。
2、自己想办法认识你不会读的字。
（看拼音、问同学、查字典等。
）3、抽读字卡：额、眉、鼻、齿。
4、请学生读词，其他同学评一评。
5、男女生比赛读词。
6、下面我们继续进行刚才的游戏。
这回老师指词，你们读词并在自己脸上指出，注意读音准确。
（分四组比赛，评出优胜组）7、过渡：这些器官都在我们的什么部位？（头部）你知道我们身上其他部位的名称吗？让我们接着学习。
（二）学习第二组字词。
1、自由认读词语。
2、和小组同学互帮助读词。
3、请几个组读一读，其他同学评一评。
4、抽读字卡：脖、胳、膊。
5、全班齐读词语。
6、将词与人体相应位置连线。
（三）齐读课文。
说说你最喜欢身体的哪个部位，为什么？（小组，全班交流）（这一环节，是按照“教师稍作提示——学生自读——指名读”这一步骤进行，教师不宜过多讲解，尽量减少活动和语言，只是用带有激励性的，积极的“评价语”推进学生朗读。
北师大版：小学二年级上册语文《比本领》教案
教学目标：1. 运用多种识字方法认识本课14个生字，会写“领”、“象”等8个生字。
正确认读多音字“了”的两种不同读音。
2. 结合上下文和生活实际理解“得意扬扬”、“垂头丧气”等词语的意思，积累词语，尝试运用。
3. 借助图画进行阅读，帮助学生理解文意。
4. 正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读模演中加深对文章内容的理解，体会合作的重要意义。
教学准备：多媒体课件、字词卡片、练字本、新华字典等。
教学过程：一、课前交流，感受四川课件出示四川人文景观、川剧变脸视频等音像资料，学生欣赏感受四川文化特色，由川剧变脸了解表演者独特的技能。
小朋友，你有什么特长？请生交流谈话。
二、导入新课，走进童话今天咱们一起来读童话故事《比本领》，板书课题，教写“领”字，生读课题，引发期待。
三、整体感知，体悟童心1. 自读识字：注意哦，文中有许多生字，你会读吗？注意读准音。
（生读文时，师简笔画梅花鹿、金丝猴。
）2. 信息反馈：梅花鹿与金丝猴要考考大家（手指板书简笔画），读了课文，认识了哪些生字？生汇报交流，小结识字方法。
3. 游戏“小猴帮你摘果子”：生认读果子上的词语。
重点指导多音字“了”及词语“他们俩”的读音。
四、品读学文，享受童趣（一）学习第一自然段：1. 情景引入：（出示课件森林图）瞧，梅花鹿在森林里跑来跑去；金丝猴在树上跳来跳去。
本领真大，夸夸他！生回答。
师指导读句子：他们俩都觉得自己的本领大。
2. 梅花鹿与金丝猴比本领，大象伯伯来当裁判。
课件出示“象”字，引导学生观察字形，师强调重要笔画。
大象伯伯出了个巧妙的考题（引读）——大象伯伯说：“我来考考你们俩。
河对岸有棵果树，树上结满了果子。
你们谁先摘到果子就算谁的本领大。
”3.指导读句子：梅花鹿想：“我跑得快，我一定能先摘到果子。
”金丝猴想：“我会爬树，我一定能先摘到果子。
”从这儿我们知道了，梅的本领是——跑得快，金丝猴的本领是——会爬树。
（二）学习第二自然段：过渡语：摘果子比*上开始了（出示课件），梅花鹿和金丝猴使劲儿向前跑去，它们俩是怎么表现的？自由轻声读第二自然段，可以学着默读。
北师大版二年级语文上册浪娃娃教案
北师大版二年级语文上册浪娃娃教案教学目标：1.通过阅读《浪娃娃》，使学生理解课文内容，感受浪娃娃的情感变化。
2.培养学生正确、流利、有感情的朗读课文，提高朗读技巧。
3.引导学生学会生字，并能运用到实际情景中。
4.培养学生观察、想象、表达的能力。
教学重点：1.课文的朗读与理解。
2.生字的认读与运用。
教学难点：1.课文的情感把握。
2.生字的正确书写。
教学过程：一、导入1.引导学生观察教室内的物品，提问：你们看到了什么？二、课文朗读1.教师带领学生朗读课文，注意指导学生正确、流利地朗读。
2.学生自读课文，感受浪娃娃的情感变化。
3.教师提问：浪娃娃在故事中遇到了哪些困难？它是怎样克服的？三、生字学习1.教师出示生字卡片，学生齐读。
2.教师逐个讲解生字，引导学生观察字的结构、笔画顺序。
3.学生跟写生字，教师指导书写。
4.学生自选生字，组内交流，互相纠正。
四、课文理解与讨论1.教师提问：浪娃娃为什么找不到家？3.教师提问：浪娃娃在寻找家的过程中，遇到了哪些朋友？它们是怎样帮助浪娃娃的？5.教师提问：你们觉得浪娃娃是一个怎样的孩子？五、拓展活动1.学生分组，每组选一个代表，扮演浪娃娃，其他同学扮演浪娃娃的朋友。
2.学生根据课文内容，进行情景表演。
3.表演结束后，教师组织学生互相评价，给予鼓励。
六、课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获。
七、课后作业1.家庭作业：熟读课文，巩固生字。
2.课外阅读：选取一本与海洋相关的书籍，了解海洋生物。
教学反思：本节课通过朗读、讨论、表演等形式，让学生深入理解了课文《浪娃娃》，感受到了浪娃娃的情感变化。
在教学过程中，注重生字的学习，培养学生的书写能力。
同时，通过拓展活动，让学生在活动中体验、感受、表达，提高了他们的观察、想象、表达能力。
整体教学效果良好，但仍需在课后加强个别学生的辅导，提高他们的学习成绩。
重难点补充：教学重点：1.课文的朗读与理解：通过角色扮演和情感代入，让学生更好地理解浪娃娃的心情和经历。
北师大版二年级上册语文全册教案
北师大版二年级上册语文全册教案北师大版二年级上册语文全册教案1教学要求]一、引导学生正确地评判故事中的角色，从寒号鸟可悲的下场，懂得只顾眼前，得过且过是不行的，应该像喜鹊那样看得远。
着眼未来，从现在做起。
二、学习按时间顺序给课文分段。
能创造性地复述课文，能续编、改编故事｝。
深入领会课文内客，发展儿童创造性。
三、继续培养儿童的自学能力，能有感情地朗读课文及分角色朗读课文。
[课时按排]一课时。
导入。
激发学习兴趣。
自学课文。
交流、检查自学情况。
读讲课文。
创造性复述(续编、新编故事)补充课文。
[教学过程]一、导语，引起学习兴趣。
这一课，李老师给你们讲一个民间故事。
很早以前，很远的一座高山脚下，有一堵石崖。
如果在冬天的夜晚从山脚下经过，你会听到从石崖里传来的小鸟的哭叫的声音：哆罗罗，哆罗罗，所以人民就给这小鸟取了个名字，叫寒号鸟。
(板书课题)“号”是个多音字，在这里表示哭叫，读第二声hao，例如“号叫”、“号哭”，课文上的“哀号”都读第二声。
啊，这名字多么难听，但又怪可怜的。
寒号鸟为什么在严寒的夜晚号哭呢?我们可以去问问它的邻居喜鹊。
喜鹊就住在寒号鸟对面的大杨树上。
(作图)二、自学课文，初步了解课文。
这是个很有趣的民间故事。
现在请你们自己读课文。
看你们自己能看懂多少?有什么不懂的，一遍看不懂，可以再看一遍，然后同座的交流，谈谈你怎么自学的。
学生自学。
同座交流。
三、检查自学情况。
大家读了课文知道了什么?也可以说说我是怎么自学的，注意了什么问题，还可以说说读了以后的感想。
(从自学的内容、方法和顺序上加以引导。
)四、利用反馈，引导掌握下列内容。
①了解大意。
②弄清时间顺序。
③注意对比的特点。
五、读讲课文。
1.分段。
出示句子。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色。
北风像狮子那样狂吼。
概括成：开头冬天快到冬天到了寒冬腊月2.着重理解喜鹊看得远，为了将来，早作准备。
二年级上语文教案 风 北师大版
二年级上语文教案《风》北师大版教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词，流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 过程与方法：通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：引导学生体验和感悟课文中所描绘的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点：1. 生字词的学习与理解。
2. 课文的朗读与背诵。
教学难点：1. 生字词的正确书写。
2. 理解课文中所描绘的自然景象。
教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片或视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室窗外的风景，提问：你们看到了什么？感受到了什么？2. 邀请学生分享他们对风的认识和感受。
二、学习课文（15分钟）1. 第一次朗读课文，让学生整体感知课文内容。
2. 教师逐句讲解课文，引导学生理解生字词的含义。
3. 第二次朗读课文，学生跟读，巩固对生字词的记忆。
三、图片展示与讨论（10分钟）1. 展示与课文相关的图片或视频资料，让学生观察并描述他们所看到的景象。
2. 邀请学生分享他们对风的理解和感受。
四、朗读与背诵（10分钟）1. 第三次朗读课文，让学生尝试背诵。
2. 邀请学生上台展示他们的背诵成果。
2. 布置作业：让学生回家后，向家人分享课文内容，并尝试用生字词造句。
教学反思：本节课通过图片展示、小组讨论等方式，帮助学生理解和感受课文中所描绘的自然风光。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学方法和节奏，以提高学生的学习兴趣和参与度。
要注重培养学生的观察能力和合作意识，激发他们对大自然的热爱之情。
六、课堂活动与游戏（15分钟）1. 风速体验：让学生站在教室的不同角落，教师用报纸模拟风，让学生感受风的速度和力量。
2. 风的歌：学生分组，每组选择一个生字词，用动作和声音表现这个词的含义，其他组猜词。
七、小组合作（15分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个生字词，用卡片写下这个词，并画出与这个词相关的图片。
北师大版二年级上册语文全册教案模板
北师大版二年级上册语文全册教案模板在研究教材的基础上，明确本次课的内容在全部教材中的地位及重点和难点。
所谓重点，是指关键性的知识，学员知道了它，其它问题就可迎刃而解。
今天作者在这里给大家分享一些有关于最新北师大版二年级上册语文全册教案模板，期望可以帮助到大家。
最新北师大版二年级上册语文全册教案模板1教学目标：1、知道认真视察，仔细发觉的重要意义，激发学生爱科学的爱好。
2、学写8个字，认识17个生字。
3、知道父亲在全部事件中的情感变化，体会小爱迪生在救护母亲中的作用。
4、正确、流利、有感情地朗诵课文。
教学重点：多种方法识记汉字，通过字、词、句来知道课文内容。
教学准备：生字卡片;爱迪生的画像;准备一面小镜子。
教学课时：三节第一节教学内容：初步了解课文，认识一类生字。
教学进程：一、启示谈话，导入新课：1、揭示课题，板书课题。
2、知道课题：奇妙什么意思?3、朗诵课题质疑：1)镜子奇妙在什么地方?2)是谁使镜子变得奇妙的?3)奇妙的镜子到底有什么作用?4)这镜子奇妙的原理是什么?二、自由读课文，读准字音。
1、遇到不认识的字可以查查字典;问问老师或同学。
2、画出二类生字17个。
三、指名读课文。
1、画出文章的自然段。
2、画出二类生字在文中组成的词语，再读一读。
四、回答刚才提出的问题：1、它的奇妙之处就在于及面镜子反射出强大的光，它是屋子变得明亮起来，使手术顺利进行。
2、是爱迪生的聪明和才智使镜子变得奇妙。
3、奇妙的镜子就了爱迪生妈妈的命。
4、他利用了光的反射原理。
五、认读生字，识记字形。
1、认读二类生字，组词语。
2、分析一类生字：神：翘舍音左右结构神童精神提神神仙刚：左右结构形近字：纲钢刚才刚刚恰好坚强医：半包围结构医生医学就医医院与手有关拄拐棍检：左右结构检查检验检阅体检查：翘舍音上下结构查对查明查看查办查封性：左右结构形近字：姓性别女性男性性情决：左右结构决定解决决心坚决功：左右结构形近字：攻工成功功劳元勋功能功课六、指导书写生字。
二年级语文上册3冬冬学识字一教案3北师大版
1、学习第一组字词。
（1）看图，说说图上画了什么？
（2）小组合作学习该组字词。（方法同上节课）
（3）沟通反馈。
2、学习其次组、第三组字词。（方法同上）
三、学习生字。
1、出示生字认读。
2、沟通识记生字的方法。
四、学习古诗
1、自由读古诗，读准字音。
2、指名读古诗，其他同学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一评。
3、借助插图讲解诗的意思
背诵古诗
学生猜谜。
教
学
反
思
重点指导理解“危”是指高的意思。
4、背诵古诗。
五、读一读，猜一猜。
1、自由读谜面，自己猜一猜。
3、学生出字谜让大家猜。
学生猜谜
学生依据自己在生活中见过的门，介绍。
学生认读词语，勾画带有“门子框”和“户字头”的字
小组沟通为什么带这样的偏旁
全班沟通探讨
认读生字，沟通方法
自由读诗
指名读
小组为单位，沟通对诗的理解
丁丁冬冬学识字（一）3
教学
内容
丁丁冬冬学识字（一）3
教学
目标
1、会认、会写本课生字。
2、学习“门字框”和“户字头”两个偏旁，理解两个偏旁的意思。
3、理解并背诵古诗《夜宿山寺》。
重点难点
1、会认、会写本课生字。
2、学习“门字框”和“户字头”两个偏旁，理解两个偏旁的意思。
3、理解并背诵古诗《夜宿山寺》。
教学方法
师生互动 自主探究
教学打算
小黑板、生字卡片
课时安排
1课时
老师组织教学设计
学生活动设计
批注、修改
教
学
过
程
一、引入新课
二年级语文上册14玩具和游戏我们的玩具和游戏第2课时教案北师大版
我们的玩具和嬉戏
其次课时
一、复习情景、引入新课。
二、细读感悟，融请入境。
1农村的孩子有哪些玩具和嬉戏？
找一找、读一读、画一画。
2自由汇报。
3他们分别是在那个季节玩这些嬉戏呢？快速阅读课文，比照黑板介绍一下。
你最喜爱那个季节的嬉戏？找出来说一说为什么喜爱。
指导学习第1、2自然段。
春天里，孩子们喜爱做的嬉戏是......
夏天里，孩子们喜爱做的嬉戏是......
4竞赛朗读前两段，读出情感。
5学生自学3、4自然段，老师适时参加提问和探讨。
完成表格填空。
季节嬉戏
三、联系实际，情感升华。
1、面对这么丰富好玩的玩具和嬉戏，面对这么丰富多彩的生活，你想说点什么？
2、让我们再一次走进生疏而又奇妙的世界，去共享农村孩子的欢乐。
请同学们带着情感美美读文。
四、拓展延长。
说说自己做过什么玩具？喜爱哪些户外嬉戏？
五、小练笔。
写一写你的玩具和嬉戏，比比谁最棒。
板书设计：
我们的玩具和嬉戏
春编花篮吹口哨
夏打水漂比游泳真欢乐
秋玩打仗捉迷藏
冬打雪仗抽陀螺丢沙包
教学反思：。
二年级语文上册2自立小狮子第1课时教案北师大版
小狮子教学目标1、认字17个，并书写8个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
2、分角色朗读课文。
在朗读中想像对话。
３、体会孩子对自由、健康成长的渴望，体会他对母亲的情感。
教学重点了解课文内容，懂得从小养成不依靠父母的好习惯，自己学会生活的本事。
教学难点体会狮子妈妈说的话的意思。
教学方法自学探讨法、归纳法、讲解法等。
教具打算教学课件、录像片、头饰、生字卡片。
课时支配两课时第一课时教学目标学习课文，理解课文内容。
教学重点了解课文内容，懂得从小养成不依靠父母的好习惯，自己学会生活的本事。
教学难点体会狮子妈妈说的话的意思。
教学过程一、谈话激趣，揭示课题。
1、出示小狮子的卡通图片：小挚友，这是谁呀？2、谁来夸夸咱们的小狮子？3、小挚友们说得真好，怪不得人们称狮子是——4、揭示课题。
现在我们一起把小狮子叫出来吧！你们读三遍，小狮子就出来了。
二、初读课文，整体感知。
1、提要求，参加学生自读活动，刚好板书学生不会的生词。
2、沟通汇报自学状况。
要求学生提出不相识的生字词，大家共同解决。
3、注音、正音。
4、巡察、个别指导。
5、出示词语。
狮子练功抬头草原靠着劝说享福莫非依靠必需扑咬懒洋洋晒太阳一辈子小组开火车认读词语，学生领悟，齐读。
三、熟读课文。
1、老师范读课文。
2、听了老师的朗读，你想对老师说些什么？3、感谢同学们的夸奖，我现在想和最能干的小挚友一起读。
4、竞赛读。
四、理解课文，指导朗读。
精读课文：1、边读边思索：这是一只什么样的小狮子，说说你的理由。
2、小组沟通。
3、启发、引导。
（课文中写的小狮子懒散、知错就改、勤奋、聪慧、听话、独立等。
）表演读：1、小狮子刚起先有什么表现，他为什么不练功？找到相关句子读一读，说说你读懂了什么。
2、指名读3—6自然段。
3、谁和谁在说话，说了几次？4、分角色朗读。
（指导学生想想当时小狮子会怎样回答大树。
小狮子的第一句话要用确定的语气读；其次句话较长，要读好句逗停顿。
）5、表演读。
北师大版：小学二年级上册语文第27课《 松鼠日记》教案
 北师大版：小学二年级上册语文第27课《松鼠日记》教案【篇一】教学目标：学问：识字13个，写字6个。
力量：通过观看，了解日记的写法。
自主识字，培育识字力量。
情感：通过阅读，知道生活中的事可以通过日记的形式记录下来。
教学重难点：重点：识字。
了解日记的写法。
难点：自主合作，了解日记的写法。
教学预备：图片、课件教学时间：3课时教学过程：一、谈话导入1、冬天到了，你们知道小动物们是怎样过冬吗？2、小松鼠是怎样过冬的呢？小松鼠写了几篇日记，把它过冬经过记录下来了，今日我们一起来读一读松鼠过冬日记。
（板书课题）二、初读课文，整体感知课文内容1、初读课文，自同学字。
2、小组沟通识字方法。
3、全班汇报。
针对重难点字进行指导。
4、卡片检测识字状况。
三、学习课文1、自由读课文。
看看课文写了几天的事情？这三天各代表了什么季节？（师板书）2、老师带领同学学习第一篇日记。
完成表格。
a、读文，这是什么季节？你从哪些景物看出来的？b、同学读出相关句子，师板书。
c、在这个季节里，小动物们在干什么？（师板书）d、有感情地朗读课文。
3、引导同学观看表格。
指导同学从几个方面自学。
4、小组合作学习2、3两篇日记。
圈圈画画，共同填表。
5、汇报。
6、有感情地读课文。
7、自由读课文，看看今日的学习你对松鼠及他的伴侣过冬有了哪些了解？为什么会有这么细致详细了解呢？（日记）四、指导如何写日记1、自由读课文，看看三篇日记在格式、内容上都有什么特点？2、写日记有什么好处？3、小组争论：今日有什么事情让你印象深刻。
说一说。
4、仿照日记示例口述日记。
五、指导书写1、描写。
留意发觉问题。
2、挑写一个字。
3、指名上前展现，大家评议。
六、作业1、抄写字词。
2、读课文。
3、选作：a、查找资料，了解更多的有关动物过冬的学问。
b、口述一篇日记，家长关心记录。
c、试着写一篇日记。
【篇二】教学目标：1、同学能熟悉本课的13个生字；写好本课的6个字。
2、学能读动课文，基本把握课文内容，了解动物过冬的学问。
北师大版小学二年级上册语文教案3篇(小学二年级语文课本下册教案)
北师大版小学二年级上册语文教案3篇(小学二年级语文课本下册教案)下面是分享的北师大版小学二年级上册语文教案3篇(小学二年级语文课本下册教案)，以供参考。
北师大版小学二年级上册语文教案1教学目标:1、会认14个生字，会写8个生字。
正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“一匹出色的马”的真正含义。
找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句子，体会爸爸教育我们要独立自主，要体谅家人。
3、学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语。
4、积累课文中生动的词语，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。
课时安排：2课时教学准备：多媒体课件第一课时教学目的：1、会认14个生字，会写8个生字。
正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容，体会一家人一起散步所带来的快乐。
3、学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语。
教学过程：一、激趣引入1、师：孩子们，你们平时在家都和爸爸妈妈一起做过哪些有趣的事情?2、学生自由汇报。
3、你觉得哪一件事是最有趣的?说说有趣在哪里?4、先同桌交流，再请两个表达能力强的孩子全班交流，其他的同学可以适当的补充。
5、师：其实，只要是和家人们一起做的事，什么事都是有趣的，都是有意义的。
比如，散步这件事，看起来很平凡，但如果是和家人一起做，那也是一件非常有趣的事。
不信我们就来看看。
出示课题：一匹出色的马6、板书课题，指导“匹”字的写法。
7、读课题，说感受。
为什么说是一匹出色的马?真的有一匹出色的马吗?这匹出色的马指的是什么?带着这些问题，初读课文。
二、初读课文现在，就让我们一起来认识这匹出色的马究竟是怎样一匹马吧!1、媒体出示自读要求：(1)自由轻声读课文，注意读准生字字音、看清字形，把课文读正确。
(2)给每小节标上序号。
(3)思考：一匹出色的马究竟指的是什么?(4)课文主要讲了一件什么事?2、学生自学，教师巡视，个别指导。
二年级上册语文教案松鼠日记北师大版
二年级上册语文教案《松鼠日记》北师大版第一章：松鼠日记——认识松鼠教学目标：1. 让学生了解松鼠的生活习性和外形特征。
2. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
教学重点：1. 掌握松鼠的生活习性和外形特征。
2. 培养学生观察和思考的能力。
教学难点：1. 松鼠的生活习性和外形特征的描述。
教学准备：1. 图片或视频素材：松鼠的生活场景、外形特征。
2. 学生分组，每组选定一个松鼠作为观察对象。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示松鼠的图片或视频素材，引导学生关注松鼠的外形特征。
2. 学生分享观察到的松鼠的外形特征。
二、探究松鼠的生活习性（10分钟）三、松鼠日记写作指导（10分钟）1. 引导学生思考松鼠在不同季节的生活变化。
2. 学生以小组为单位，编写松鼠日记。
四、分享与评价（5分钟）1. 各组展示松鼠日记，分享松鼠的生活点滴。
2. 教师点评，引导学生关注观察和描述的准确性。
第二章：松鼠日记——松鼠的饮食习性教学目标：1. 让学生了解松鼠的饮食习性。
2. 培养学生关注动物的生存状态，培养爱心。
教学重点：1. 掌握松鼠的饮食习性。
2. 培养学生观察和思考的能力。
教学难点：1. 松鼠饮食习性的描述。
教学准备：1. 图片或视频素材：松鼠的饮食场景。
2. 学生分组，每组选定一个松鼠作为观察对象。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示松鼠的图片或视频素材，引导学生关注松鼠的饮食习性。
2. 学生分享观察到的松鼠的饮食习性。
二、探究松鼠的饮食习性（10分钟）三、松鼠日记写作指导（10分钟）1. 引导学生思考松鼠的饮食习性对生存的影响。
2. 学生以小组为单位，编写松鼠日记。
四、分享与评价（5分钟）1. 各组展示松鼠日记，分享松鼠的饮食习性。
2. 教师点评，引导学生关注观察和描述的准确性。
第三章：松鼠日记——松鼠的繁殖行为教学目标：1. 让学生了解松鼠的繁殖行为。
2. 培养学生关注动物的生存状态，培养爱心。
教学重点：1. 掌握松鼠的繁殖行为。
北师大版小学二年级上册语文教案5篇
北师大版小学二年级上册语文教案5篇设计教案，有利于科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力，为了大家学习方便，笔者特地准备了北师大版小学二年级上册语文教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!北师大版小学二年级上册语文教案1教学目标：1、会认15个生字，会写9个生字。
会写神州、中华、山川、黄河、长江、长城、台湾、海峡、民族、奋发等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受三字经的韵律美。
3、通过自主探究的学习方法，引领孩子感悟学习汉字和课文的方法。
4、激发学生热爱祖国的情感，培养他们对祖国方块字的独特情感。
重点、难点：感受汉字的鲜活生命，准确领悟字义，把复杂的字形形象化、简单化的记住。
教学准备：多媒体课件，生字卡教学课时：2课时教学过程第一课时教学目标：1、会认15个生字，会写9个生字。
会写神州、中华、山川、黄河、长江、长城、台湾、海峡、民族、奋发等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受三字经的韵律美。
一、音乐渲染，切入主题1、课前三分钟的经典诵读《三字经》。
2、孩子们，你们真厉害，能背这么长的三字经了。
我们都知道，三字经是古代的一种蒙学读本，语言简练，有韵律感。
有个作家也采用三字经的形式，三个字三个字一块儿写成了一篇现代三字经。
这就是我们今天要学习的课文。
板书：神州谣。
齐读课题3、通过展开的动画方式出示中国地图和“中华人民共和国”等字，并放音乐《大中国》)师：瞧，这是什么?生：(中国地图)师：它像什么?生：(一只大公鸡)师：对，这只昂首挺胸的大公鸡就是我们祖国的地图。
请你告诉全世界人民，我们的祖国叫做——课件出示“中华人民共和国”字体生：(中华人民共和国)师：再次热情的和祖国妈妈打招呼——生齐读：(中华人民共和国)师：祖国妈妈还有许多响亮的名字。
课件出示：(“神州”“华夏”)4、师介绍中华人民共和国的其他名字：神州、九州、华夏、中华华夏：早在公元前21世纪时，我国建立了第一个奴隶制国家，历经夏、商、周三个王朝，逐渐形成华夏民族。
北师大版小学二年级上册教案(精选6篇)
北师大版小学二年级上册教案（精选6篇）北师大版小学二年级上册教案第1篇〖教学目标〗1.结合“儿童乐园”这一现实的生活情境，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。
2.从相同加数连加的运算中抽象出乘法算式，初步体会乘法的意义，并掌握它的读法、写法及各部分的名称。
3.结合具体情境，会把相同加数连加的算式改写成乘法算式，并应用加法计算简单的乘法算式的结果。
〖教材分析〗“乘法的初步认识”是北师大版二年级上册第一单元“数一数与乘法”的学习内容，本节课是在上一节“数一数”的基础上，结合“儿童乐园”的现实情境，不仅让学生经历发现并提出数学问题的过程，更重要的是要在解决问题的过程中，在计算相同加数连加的情境中抽象出乘法算式，体会乘法运算的意义，并掌握乘法算式的读法及各部分的名称。
特别值得注意的是本教材已经取消了被乘数与乘数的区分。
会把相同加数连加的算式写成乘法算式，或者会用相应的相同加数连加算式计算乘法算式的结果，都是学生是否理解乘法运算意义的标志。
把相同加数连加算式写成乘法算式，关键是确定两个乘数各是多少：一个乘数就是相同的加数，不会出错;另一个乘数是相同加数的个数，它隐含在连加算式中，要加以强调。
这也是教材设计的一个亮点。
强调这一点，有助于加深体会乘法运算的意义。
〖学校及学生状况分析〗昌吉市第一小学地处郊区，与农村相邻。
由于地处城乡结合处，学生生源多属于农村及外地打工子女，学生虽有吃苦耐劳精神，但由于生活环境、经济状况都较差，学生接受外界信息资源条件较差。
〖教学设计〗(一)创设情境，激发学生兴趣师：同学们，我们数学的王国里有一个欢声笑语的地方，那就是“儿童乐园”!想去看一看吗?请看大屏幕，(电脑出示主题图)仔细观察，你都看到了些什么?谁来说一说?生：有乘飞机的，划船的，还有坐火车的。
生：我发现了每架飞机上的人数同样多，每节车厢的人数同样多。
师：能根据这幅画面提出数学问题吗?小组合作提问题，并列式计算。
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教师行为
学生活动
引
入
新
课
同学们，你们喜欢动物吗？
你喜欢什么动物？它们有什么本领？
你们对动物的了解真不少！
（出示天鹅、大虾、梭鱼图片）
现在老师请你们说说，在这三种动物中，你认识哪种
动物，它们的本领是什么？
（指梭鱼的图）谁知道这种鱼的名字？“梭”是一种织布用的工具。两头尖，中间粗，形状像枣核。（边说边板演）这种形状就是梭形。梭鱼的名字就是根据身体的外形特点而得名。
1．这篇课文写了什么？请同学们打开书读一读，点出不认识的字
2．教师参与指导，鼓励学生采用多种方法学习识记。（学会生字的同学举手示意。）
3．刚才同学们自学得很积极、很认真。现在请听老师读课文。尤其注意仔细听你点出来的字的读音，听听老师读得是否正确。
4．师范读课文后，请学生从是否正确、通顺方面进行评价。你愿意像老师这样读，读给同学听吗
今天，我们就来一起学习一篇世界著名的寓言故事。
它是俄国作家克雷洛夫写的。
喜欢。
我喜欢小猫，它能捉老鼠。
我喜欢小猴，它的本领是上树、爬山。
我喜欢梅花鹿，它跑得很快。
我喜欢……
第一个是天鹅，它会飞（飞翔）。（师板书：天鹅）
第二个是虾，它会游泳。（师板书：大虾）
第三个是鱼，它也会游泳。
学生齐读课题
初读课文学习生字
北师大版二年级上册语文教案-天鹅、大虾和梭鱼
知识技能：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，认识合作之必要，引导学会与人合作。
2．认识本课的十一个生字，学习新部首“弓”、“毛”。渗透认识生字表以外的生字，继续练习运用学过的认字方法。
3．积累词语，了解词义，初步培养在语境中理解词语的学习能力。
教学准备：生字卡
5．同学们识字的方法真多！有的用了熟悉部件的组合法，有的用了本学期新学的识字方法—部首查字法，有的用了自己认识的字换一换的方法……这些识字方法在今后的阅读过程中要不断练习使用。
1．生默读课文，勾画词语，自读后，与同桌互读。
2．请你给“自寻烦恼”找找意思相近的词。
3．学生观察一到两分钟。
小组成员在组长的带领下认读生字。小组长出示字卡，学生认读。
1．平时同学们在读书中积累了很多词语。你们想让自己的词语“百宝箱”更丰富一些吗？
2．现在我们用一种有趣的读书方法来继续读课文。老师引读，你们接着读
3．出示词语：合伙费力自寻烦恼，给“烦”这个字编一个顺口溜就是
4．请你试着给“却”字换一个词语，把这句话读一读。自己先小声地试一试，再举手读给大家听。
有感情地朗读课文
1．同学们生字认识了，积累了很多词语，课文一定会读得更熟练。想不想与组内的同学合伙读课文？
2．指导朗读
3．你最想对这三个动物说什么？
1．生分组读课文。组长组织好评价。全班汇报朗读。
2．有感情朗读
3．自由发言
5．同学们读课文很认真，很仔细。谁知道课文写了什么？
1．灵活运用学过的认字方法进行学习，自己解决不了的生字在小组内与同学合作进行学习。学生自由小声地读课文，点画生字自主学习。
2．指名读课文，随机检查纠正字音。学生互读课文，互相评价，并根据朗读情况互相帮助纠正字音。
3．学生简单说说初读感受。
再读课文理解并积累词语