2019-2020年高一地理第四章 第四节中国的洪涝灾害教案 湘教版

2019-2020年高一地理第四章第四节中国的洪涝灾害教案湘教版

（一）教学内容

（二）课时安排

１课时

（三）教学目标

１．了解我国洪涝灾害发生的主要原因。

２．探讨洪涝灾害发生的规律及如何作出有效防御。

３．培养学生综合思维和分析问题的能力。

４．树立正确对待自然灾害的发生以及预防为主的思想。

（四）教学重点

１．我国洪涝灾害的主要成因及其危害

（五）教学难点

１．我国洪涝灾害的主要成因

（六）教学方法

案例分析法

（七）教学过程

【引入新课】与干旱灾害一样，洪涝灾害也是我国主要的气象灾

害之一。据不完全统计，自公元前206年到公元1949年之间，全国

各地较大的洪涝灾害有１０９２次，平均每两年一次xx年长江

流域特大洪灾受灾面积之广、危害程度之深，至今人们还记忆犹

新。这一节课，我们以xx年长江流域特大洪灾为研究对象，认

识洪水水文特征、洪水成因、洪涝危害以及面对洪水，我们应该

怎么做。

【案例素材】

活动材料

xx年长江流域的水情

xx年长江流域相继遭受特大洪水，长江千流先后出现8次洪峰，中游河段及洞庭湖、鄱阳湖水位多次超历史最高水位。在19条主要支流中，有一些水文站最大流量和最高水位

均超过实测历史记

录。长江中下游超警戒水位时间大多在57－96天之间。

【教师提问】请同学们思考讨论（学生根据教师提供的活动材料—“xx年长江流域的水情”，回答下例问题）：

１．解释河流流量与河流水位的含义

２．读材料中的两幅地图，想一想河流流量与河流水位有什么关系？

３．根据上述资料，从洪水水位和流量、洪水的持续时间等方面概括１９９８年长江流域洪水的特征。

４结合身边的实例，描述一次洪水的水情。

【板书】第四节中国的洪涝灾害

一、１９９８年长江流域的水情

【教师点评】教师对学生的回答予以评价，教学生观察、分析的

方法。

【放录像片】观看１９９８年长江流域的水情录像，时间控制在２～３分钟。

【小结】１９９８年长江流域１９９８年长江流域特大洪水的主

要特征是，（１）洪水发生早、来势猛；（２）洪峰次数多、水

位高；（３）洪水持续长。造成了全流域普遍涨水。从空间分布看，洪水灾害普遍性的，全国不少地区深受洪灾威胁，如１９９８年嫩江洪水也是影响巨大。从时间分布看，主要集中在夏季的，如２００３年淮河流域的洪涝灾害。

【过渡】降水是造成洪涝灾害的原因。我国绝大多数河流的洪水是由降雨，尤其是暴雨所形

成的。我国暴雨主要集中在夏季风盛行期间，特别是东部地区夏季的锋面雨带和台风是直接引发暴雨的重要天气原因。从１９９８年长江流域的雨情分析，我们可以了解长江流域洪灾的成因，也可帮助我们认识我国洪涝灾害的形成原因。

阅读材料一

xx年长江流域的雨情

xx年，长江以南地区暴雨日数多，强度大，降雨持续时间长、范围广。汛期，长江流域降雨大致分为４个阶段：6月12－26日，降雨集中在鄱阳湖区和洞庭湖区，一般降雨300～800毫米；6月

27－7月15日，

降雨集中在四

川、重庆、鄂西

北等地，降雨

100～

300毫米；7月

20—31日，降雨

集中在长江中下

游沿江地区，一

般降雨200～500

毫米；８月1—27

日，降雨集中在

长江上游、三峡

区间，一般降雨

200～500毫米。

xx年6－8月长江

流域平均降雨量

为

670毫米，比多年

同期平均值多

183毫米，偏多

37.5％。

【教师提问】请

同学们思考讨论

（学生根据教师提供的活动材料—“xx年长江流域的水情”，回答下例问题）：

１．描述xx年长江流域的降雨特征

２． xx年长江流域的降雨与洪水致灾有何联系？

３．我国雨带推移有何规律？在什么条件下容易诱发洪水？

４．归纳我国多发洪涝灾害的原因。

【板书】二、xx年长江流域的雨情

【教师点评】教师对学生的回答予以评价，培养学生观察、分析的方法。

【小结】我国是一个多暴雨的国家，暴雨的地区分布一般是南方多、北方少、沿海多、内地少。我国年降水量的地区分布是由东南沿海向西北内陆递减。我国南方地区由于降水量大，雨季长，暴雨多，是洪涝灾害的多发地区。在我国东部季风气候区内，降水的年际变化大，

季节分配很不均匀。长江以南地区，由于夏季风来得早，去得晚，雨季长，3－6月或4－7月为雨季，正常年最大４个月雨量约占全年降水量的50％－60％；华北、东北地区，雨季出现较迟，6－9月为雨季，正常年份４个月雨量的占全年降水量的70％—80％，其中以华北降雨最为集中，大部降雨集中在七八两月。因此，我国洪涝灾害多发生于春、夏、秋季，以夏季最为集中。造成我国洪涝灾害的直接原因固然是气候异常所形成的长时间持续暴雨，但人为因素也是重要原因。我国主要河海的上游地区的森林面积缩小，水土流失加重，造成中下游地区泥沙淤积、河床抬高、河流排水不畅，容易引起洪涝灾害。【过渡】洪涝灾害是一种对人类危害极大的气象灾害，不仅造成直接经济损失和人员伤亡，而且还会带来各种间接损失，进一步导致生产破坏和社会稳定。xx年长江流域特大洪灾造成的损失，至今然人们记忆犹新。

阅读材料二

xx年长江流域灾情

xx年洪水灾情的特点是人员伤亡少，经济损失大，堤垸受灾严重。仅湖南、湖北和江西三省的直接经济损失就达1090亿元，其中湖南329亿元，湖北384亿元，江西377亿元。鄱阳湖区受灾面积达44.08万公顷，受灾人口103.9万人。湖北省长江干流844.2千米的河段内，溃口和蓄洪堤垸的土地面积达932平方千米，受灾人口

44.6万人，受灾耕地面积5.93万公顷。历史上，长江流域洪水灾害的重灾区有洞庭湖区、鄱阳湖区、荆江、汉江中下游和皖北沿江一带。据史料记载，唐代至清代的

1300年间，长江流域共发生洪灾223次。其中，唐代发生水灾16次，平均每18年发生一次；宋、元79次，平均每5.2年一次；明清128

次，平均每4.2年１次。近代洪灾变得更加频繁。1848－1850年，江、淮流域八省连续三年大水灾。20世纪30年代长江中下游又发生两次特大水灾。1931年发生长江全流域特大洪水，灾情遍及川、鄂、湘、赣、皖、苏6省，淹没农田4620万亩，死亡14.5万人。

1935年汉江中下游及洞庭湖水系的澧水下游同时发生水灾，受灾农田2264万亩。灾民1000万人，死亡14.2万人。20世纪50年代以来长江流域也发生了多起特大水灾。1954年夏季长江、淮河出现百年罕见的流域性特大洪水。长江干堤和汉江下游堤防决口61处，扒口13处，支堤、民堤决口无数，湖南洞庭湖区900多处圩垸，溃决70％。受灾农田共4755万亩，灾民1888万人，灾后疾病流行，死亡3.5万人。此外，京广铁路100天不能正常运行。由于洪涝地区积水时间太久，造成房屋大量倒坍，庄稼大部分绝收，灾后数年方得以恢复。1991年长江中下游洪涝，仅安徽、江苏两省，就有受灾耕地1.5亿亩，死亡1163人，直接经济损失484亿元。xx年夏、秋季中国气候异常，长江、松花江、珠江、闽江等主要江河发生了大洪水。这场洪水影响范围广、持续时间长，洪涝灾害严重。据统计，农田受灾面积2229万公顷，死亡4150人，直接经济损失2551亿元。

【教师提问】请同学们思考讨论（学生根据教师提供的活动材料—“xx年长江流域的灾情”，回答下列问题）：

１．描述xx年长江流域的灾情。

２．洪涝灾害给我们造成哪些方面的危害？

３．你的家乡是否发生过洪涝灾害，举例说明洪涝灾害的危害。

【板书】三、xx年长江流域的灾情

【教师点评】教师对学生的回答予以评价。

【引申思考】根据下表材料，分析我国洪水灾害造成的危害。

阅读材料三 20世纪90年代我国洪涝灾情

20世纪90年代我国洪涝灾情表

【教师点评】学生回答问题，教师评价，培养学生以综合分析问题的能力。