化学二轮复习实验基础说课材料
初三化学第二轮复习教案
太山庙乡第一初级中学初三化学第二轮专题复习教案化学组目录主题一物质构成的奥秘课题1 物质的多样性课题2 物质的构成与组成主题二身边的化学物质课题3 空气氧气水课题4 二氧化碳课题5 溶液课题6 金属与金属矿物课题7 生活中常见的化合物主题三物质的化学变化课题8 化学变化的特征认识几种化学变化课题9 质量守恒定律化学方程式及计算主题四科学探究课题10 基本实验技能课题11 气体的制取干燥和净化课题12 物质的检验分离与提纯课题13 科学探究实验设计与评讲主题五化学与社会发展课题14 燃烧与灭火课题15 化学与能源保护好我们的环境课题16 化学与健康合成材料课题17 化学基础知识汇编主题一物质构成的奥秘课题1 物质的多样性知识网络(一)纯净物和混合物(三)氧化物(四)酸、碱、盐课题2 物质的构成与组成知识网络探究一、元素：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。
注意点：①元素是核电荷数相同的原子的总称，只能论种类，不能讲个数。
元素是同一类原子的总称，这里说的“同一类原子”所指的可以是其核电荷数相同而存在状态或化合价不同的同类而不同种的原子，如N2、NO、HNO3、NH3中的氮原子，总称为氮元素。
“同一类原子”所指也可以是其核电荷数相同而核外电子数不同的原子与简单离子，如Fe、Fe2+、Fe3+总称为铁元素。
“同一类原子”所指的还可以是核电荷数相同而核内中子数并不一定相同的原子，如C-12、C-13、C-14，其核内质子数均为6而核内中子数分别为6、7、8，它们是三种不同的原子，但属于同一类原子，即都是碳原子，总称为碳元素。
②元素划分种类的依据：核电荷数（核内质子数）是划分元素种类的依据。
质子数相同的原子和它的离子都属于同一种元素，但质子数相同的粒子不一定属于同一种元素。
如Ne 和H2O质子数相同，但不是同种元素。
③元素存在状态：游离态和化合态。
游离态存在于单质中，化合态存在于化合物中。
高考化学二轮复习备考—化学基本概念说课课件
3、加强课堂教学
在一轮复习中已经对知识作了系统的归纳，如果在二轮复 习时，仍然像一轮复习时那样先归纳后练习，很容易变成对一 轮复习的重复，使学生产生厌学的情绪，所以二轮复习主要采 取先练后讲的教学方式，以题目带知识，对每一个专题均可考 虑利用“一例、二练、三变”来达到专题测练的目的。 一例：指每个知识点精选一个典型例题，进行基础知识与 能力的整合、审题的指导。 二练：指设计两个同类习题，及时巩固，举一反三，认识 题目中的“形似”和“神似”。 三变：指设计同类变式训练，适度拓展，点面结合，落实 学生审题的平稳性训练和答题的规范化训练。 在课堂教学中，可采用“问题（习题）引入，知识（规律、 方法）回顾，例题拓展，训练深化、习题巩固”的模式复习。
年份 2009
考查情况
全国II· 9题 · 6分；高考化学试题的答案中化学用语 占有很大的比例
化学中常 用计量和 分散系
本专题内容高考直接考查的较少， 全国 I· 8题 · 6分；全国II· 8题· 6分；高考化学试题的 2008 化学中常用计量在2009年其他各地高考试题 答案中化学用语占有很大的比例 一般为容易题或中等难度题，复习时重 中主要以阿伏加德罗常数的形式进行考查， 2010 这部分知识是不可回避的热点问题之一，近两年 点注意化学用语的规范使用，减少学生 年高考很可能延续该热点。分散系专题近几年考 考查的热点是结合实际问题考查氧化还原方程式的书 2009 全国I· 7题 · 6分；全国II· 7题· 6分 不必要的丢分。 查很少，由于溶解度的相关计算已不作要求，这 写和配平，如 2008年全国卷I第26题，结合实验室由软 部分内容难度不大，一般以综合的形式分散在其 2008 全国II · 11题· 6分 锰矿制备 KMnO 4的过程进行考查，在专题复习时应作 他题目中。 专题训练。 2007 全国I· 9题 · 6分
2020高考化学二轮复习专题十二化学实验基础与综合实验探究教案
专题十二化学实验基础与综合实验探究了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。
掌握化学实验的基本操作和基本技能。
熟悉化学药品安全使用标识，知道常见废弃物的处理方法，知道实验室突发事件的应对措施，形成良好的实验工作习惯。
初步学会物质和离子检验的化学实验基础知识和基本技能。
能根据物质的特征反应和干扰因素选取适当的检验试剂。
初步学会物质的分离、提纯的化学实验基础知识和基本技能。
学习研究物质性质，探究反应规律，进行物质分离、检验和制备等不同类型化学实验及探究活动的核心思路与基本方法。
具有较强的问题意识，能提出化学探究问题，能做出预测和假设。
能依据实验目的和假设，设计解决简单问题的实验方案，能对实验方案进行评价。
能根据不同类型实验的特点，设计并实施实验。
能根据反应原理选取实验装置制取物质。
能预测物质的某些性质，并进行实验验证；能运用变量控制的方法初步探究反应规律。
实验常用的基本仪器及基本操作1．识别四类仪器(1)用作容器或反应器的仪器①试管②蒸发皿③坩埚④圆底烧瓶⑤平底烧瓶⑥烧杯⑦蒸馏烧瓶⑧锥形瓶⑨集气瓶⑩广口瓶⑪燃烧匙坩埚和蒸发皿均可以直接加热，前者主要用于固体物质的灼烧，后者主要用于溶液的蒸发、浓缩和结晶。
(2)用于提纯、分离和干燥的仪器①普通漏斗②分液漏斗③球形干燥管(3)常用计量仪器①量筒②容量瓶③滴定管④温度计⑤托盘天平滴定管的“0”刻度在上面。
酸式滴定管(具有玻璃活塞)盛装酸液和强氧化性溶液，而不能盛装碱液；碱式滴定管盛装碱液，而不能盛装酸液和强氧化性溶液。
(4)其他仪器①球形冷凝管或直形冷凝管②表面皿③滴瓶④胶头滴管2．常见仪器正确使用的九个注意事项(1)容量瓶不能长期存放溶液，更不能作为反应容器，也不可加热，瓶塞不可互用。
(2)烧瓶、烧杯、锥形瓶不可直接加热。
(3)pH试纸不能直接蘸取待测液。
(4)药品不能入口和用手直接接触，实验剩余药品不能放回原处(K、Na等除外)，不能随意丢弃，要放入指定容器中。
Removed_淮安中学高三化学二轮复习专题6《化学实验基础知识》教案
定管
引
、过滤、分离、注入液体的仪器
仪器图形与名称
的液体，也可组装反应
器，以随时加液体。
滴定后
滴定前
V mL NaOH溶液的物质
右图是酸式滴定管中液面在滴定前后的读数：则 ；
）拟在烧杯中于加热条件下配置某溶液
的溶解度
100mL0.12mol/L
Ca
具备基本的化学实验技能是进行科学探究的基础和保证。
下列有关
A B C D
【典例3】如图所示，A、B、C是中学化学实验中常见的几种使用分液漏斗的装置图。
要点三、药品的取用和保存1
）防爆炸：点燃可燃气体要
）防暴沸：稀释浓硫酸，加热液体混合物要加
）防中毒：要注意尾气的处理（灼烧式、吸收式、收集式）
．实验室常用右图所示的装置制取少量的乙酸乙酯
4
容量瓶中，。
化学基础实验说课稿人教版
化学基础实验说课稿人教版尊敬的各位老师、同学们：大家好！今天，我将为大家说课化学基础实验，这是人教版高中化学教材中的重要组成部分。
实验教学是化学教育的核心，它不仅能够帮助学生巩固理论知识，还能培养学生的科学探究能力和实践操作技能。
接下来，我将从实验目的、实验原理、实验材料、实验步骤、实验注意事项以及实验反思等几个方面进行详细阐述。
实验目的首先，我们明确实验的目的。
通过本系列实验，学生将能够：1. 理解并掌握常见化学实验的基本操作技能。
2. 学会使用常见的化学实验仪器和设备。
3. 培养观察、记录和分析实验数据的能力。
4. 增强安全意识，学会在实验中进行自我保护。
5. 通过实验探究化学反应的基本原理和规律。
实验原理在进行实验之前，我们需要了解实验的基本原理。
化学实验通常围绕化学反应和物质的性质展开，通过实验观察和数据收集，我们可以验证理论知识，加深对化学现象的理解。
例如，在金属与酸的反应实验中，学生可以通过观察金属溶解和气泡产生的现象，理解金属活动性顺序和酸碱反应的原理。
实验材料实验材料的选择对于实验的成功至关重要。
我们需要准备以下材料和仪器：1. 常见化学试剂：如盐酸、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液等。
2. 实验仪器：试管、烧杯、滴定管、酒精灯、天平等。
3. 安全防护用品：实验服、防护眼镜、手套等。
实验步骤实验步骤是实验说课的核心部分，我们需要确保每个步骤都清晰、准确。
以制备氢氧化钠溶液为例，步骤如下：1. 准备好所需的试剂和仪器。
2. 按照规定比例称取氢氧化钠固体。
3. 在烧杯中加入适量的蒸馏水。
4. 缓缓加入氢氧化钠固体，并用玻璃棒搅拌直至完全溶解。
5. 将溶液转移到容量瓶中，加水至刻度线，摇匀。
实验注意事项在实验过程中，安全是首要考虑的因素。
以下是一些重要的注意事项：1. 严格遵守实验室规章制度，穿戴好个人防护装备。
2. 使用化学试剂前，仔细阅读物质安全数据表（MSDS）。
3. 操作过程中，注意观察实验现象，及时记录数据。
高考化学二轮复习 专题九 化学实验基础与综合实验探究教案-人教版高三全册化学教案
化学实验基础与综合实验探究[考纲要求] 1.知道化学实验是化学科学探究的一种重要方法，了解实验探究的一般过程。
2.熟悉化学实验室常用仪器的使用方法和主要用途，掌握化学实验的基本操作。
3.能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。
4.初步掌握中和滴定的原理和方法。
初步掌握测定溶液pH的方法。
5.了解Cl－、SO2－4、CO2－3、Na＋、K＋、Fe3＋、NH＋4等常见离子的检验方法，能对常见物质的组成进行检验和分析。
6.了解过滤、结晶、萃取、蒸馏等物质分离、提纯的常用方法，能对常见的物质进行分离和提纯。
7.了解常见气体和一些简单化合物的制备原理和实验室制备方法。
8.了解控制实验条件的方法，能改进简单的实验方案。
9.能识别简单的实验仪器装置图，能对实验数据进行初步分析或处理，并得出合理结论。
10.能综合运用化学实验原理和方法，设计实验方案解决简单的化学问题，能对实验方案、实验过程和实验结果进行分析和评价。
考点一化学实验基础知识——突破实验选择题(一)基本仪器与基本操作1．仪器的识别(1)用作容器或反应器的仪器①试管②蒸发皿③坩埚④圆底烧瓶⑤平底烧瓶⑥烧杯⑦蒸馏烧瓶⑧锥形瓶⑨集气瓶⑩广口瓶⑪燃烧匙(2)用于分离、提纯和干燥的仪器①漏斗②分液漏斗③球形干燥管(3)常用计量仪器①量筒②容量瓶③滴定管④温度计⑤托盘天平(4)其他仪器①冷凝管(球形冷凝管或直形冷凝管) ②表面皿③滴瓶④胶头滴管2．仪器的简单组装(1)物质分离、提纯装置④萃取与分液⑤洗气⑥升华⑦减压过滤思维模型物质分离、提纯是通过恰当的方法将混合物中各组分分开，得到纯净的物质，各组分都保留下来，且与原来状态相同。
具体解题模型如下：(2)可作为冷凝或冷却的装置(3)气密性检查装置3．熟记十五大基本操作(1)测定溶液pH的操作将一小块pH试纸放在干燥洁净的表面皿上，用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量待测液点到pH 试纸中央，待变色稳定后再和标准比色卡对照，读出对应的pH。
中考化学第二轮专题复习化学实验专题复习教案春晖中学
初中化学中考专题复习之化学实验部分化学实验基本操作教学目标：1、知道初中化学常见仪器的名称、用途及正确使用方法2、学会化学实验的基本操作：药品的取用，简单仪器的连接，装置性气密性的检查，物质加热、溶解、过滤、蒸发结晶和溶液的配制等操作教学重点：初中化学实验基本操作：药品的取用物质的加热溶解过滤蒸发溶液的配制等教学难点：化学实验基本操作的规范性教学流程：同学们：这节课我们主要复习化学实验基本操作，这部分知识面广、量大，知识点多且比较零碎，下面主要以问题的形式对基础知识进行复习：一、药品的取用1.在实验室里，取用粉末或细粒状药品时一般用，取用块状药品时一般用夹取。
2.用量筒量取液体时，量筒必须放，视线要跟量筒内液体的保持水平，仰视时读数偏，俯视时读数偏。
3.倾倒液体时，瓶塞应放在桌子上，标签朝向，以免残留药液流下来标签。
4.用胶头滴管向试管中滴加液体时，应将滴管放在试管口，不要接触管壁。
5.托盘天平用于粗略称量，能称准到g,。
称量易潮解的药品时，必须把药品放在里称量。
二、物质的加热1.酒精灯的火焰分为、、三部分，加热时应用部分进行加热。
2.向酒精灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的。
用完酒精灯，必须用盖灭。
3.给试管里的固体加热，应先进行，待试管均匀受热后，再将火焰固定在部位加热。
4.给试管里的液体加热时，液体体积不得超过试管容积的，且试管要不时移动，与桌面成角。
为避免液体沸腾喷出伤人，加热时切不可让试管口朝着的方向。
5.烧杯可用作配制溶液和较大量试剂的反映容器，加热时应放置在上，使受热均匀。
三、过滤、蒸发、洗涤1.过滤是除去液体中的一种方法，过滤操作中用到的仪器有、、、。
2.过滤操作中玻璃棒的作用是。
3.蒸发操作需用到的仪器有、、、。
4.做蒸发溶液的实验中玻璃棒的作用是。
当蒸发皿中出现时，即停止加热。
热的蒸发皿不能直接放在实验台上，要垫上。
5.洗涤试管时，如果试管里附有油脂，可用或洗去；如果试管里又难溶的氧化物或盐，可用溶解，洗后都要用水冲洗干净。
第二轮复习教案 化学实验
气体的制备教学目标知识技能：复习常见气体的制备、收集、净化、尾气处理等知识，掌握各种仪器装置的使用方法及操作注意事项。
能力培养：通过对常见气体实验室制法的复习，培养学生选择仪器装置，解决气体制备、净化等问题的分析、迁移能力。
科学思想：通过对气体制备有关知识的整理，使学生感悟到科学实验的规律性和严谨性。
科学品质：通过对气体制备的各种仪器装置的探讨，激发学生的发散性思维。
科学方法：通过对气体制备的各种仪器装置的探讨，指导学生学会根据反应原理、气体性质以及常见仪器的特点，选择、组装各种装置的一般方法。
重点、难点对气体制备装置的归纳和装置变形的探讨；激发学生学习兴趣，培养学生发散性思维。
教学过程设计教师活动【投影】【提问】1．这套装置在实验室用于制取什么气体？学生活动观察、思考、回答：1．制氯气。
2．要制得纯净的氯气，请说明B、C、D、E各装置应盛装的试剂及其作用是什么？2．B装置应装饱和食盐水，用来吸收挥发出来的HCl气体；C装置应装浓硫酸，用来吸收Cl2中的水分；D装置是用向上排空气法收集Cl2；E装置应装NaOH溶液，用来吸收多余的Cl2，避免有毒气体排入空气。
【提问】通过上述实例可以看出，实验室制取纯净的气体一般有几个环节？思考、回答：实验室制取纯净的气体一般有以下环节：（1）气体的发生；（2）气体的净化；（3）气体的收集；（4）尾气的处理（对于有毒气体）。
【组织讨论】分小组进行，要求：1．气体发生装置通常可分成几种类型？将各类型的装置示意图画出来。
分类的依据是什么？2．每种类型可制备什么气体？3．使用注意事项及原因。
说明：示意图的画法（以上面制取Cl2的装置为例）。
指导学生讨论，将学生画的图展示出来，评价。
思考、讨论、画图；小组代表回答：类型有：（1）固-固加热型：可制O2、CH4、NH3等；使用注意：1．试管口略向下倾斜；2．试管内导管刚伸出胶塞即可；3．用酒精灯外焰加热。
（2）固-液不加热型：可制H2、H2S、SO2、CO2、NO、NO2、C2H2等；使用时注意：长颈漏斗下端管口伸入液面以下。
高三化学二轮复习教案实验基础知识和基本操作技能
芯衣州星海市涌泉学校实验根底知识和根本操作、技能考试大纲解读1．理解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。
2．掌握化学实验的根本操作。
3．掌握常见气体的实验室制法〔包括所用试剂、仪器、反响原理和搜集方法〕。
4．综合运用化学知识对常见的物质〔包括气体物质、无机离子〕进展别离、提纯和鉴别。
重点、难点解析：一、实验室药品存放的根本知识金属钠、钾放在煤油中；金属锂保存在石蜡中；白磷放在水中；氯酸钾、硝酸铵不要同可燃物混放，要放在平稳的地方，以防爆炸；酒精等易燃物应密封且远离火源；见光易分解变质的物质放在棕色瓶并放阴冷处〔浓硝酸、硝酸银等〕；碘易升华，应用石蜡封口贮放在容器中；酸放在玻璃瓶中，但氢氟酸放在塑料瓶中；碱放在带橡皮塞的试剂瓶中；溴用水封。
二、化学实验根本操作1．仪器的洗涤和枯燥洗涤仪器方法很多，就根据实验的要求，污物的性质和沾污的程度选用。
〔1〕用水冲洗和用水刷洗〔用毛刷刷洗〕。
这是最常用的洗涤方法。
它既可以使可溶物溶去，也可以使附着器壁上的尘土和不溶物脱落下来。
但此法往往洗不去油污和有机物。
〔2〕用肥皂、合成洗涤剂、去污粉等洗刷。
用这种方法一般可以除去油污和有机物而把仪器洗得很干净。
〔3〕用铬酸洗液洗。
铬酸洗液是由等体积的浓硫酸和饱和的重铬酸钾溶液配制而成，呈棕褐色。
具有很强的氧化性，对油污和有机物去除才能很强。
铬酸洗液洗涤范围是：油污、有机物，对某些要求干净程度高的玻璃器皿以及某些口小、管细不便于用毛刷刷洗而且对干净程度要求又较高的玻璃仪器。
洗涤方法一高考资源网般是往仪器里参加少量洗液，使仪器倾斜着渐渐转动，让仪器内壁全部为洗液润湿。
转几圈后，把洗液倒回原瓶。
假设仪器沾污厉害，也可把仪器内注满洗液进展较长时间是是的浸泡。
假设用热的洗液洗涤那么效果更佳。
使用洗液时一定要注意平安，不要让洗液灼伤皮肤或者者溅到衣物上。
能用别的洗净仪器的就不必用铬酸洗涤。
一是节约，二是平安。
洗液的吸水性很强，应随时把装洗液的瓶子盖严，以防吸水降低去污才能。
中考化学二轮复习6化学实验第1课时教案
化学实验（第1课时）．能进行药品的取用、简单仪器的连接和使用、加热等基本的实验操作；．初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。
试管口应对着自己名称吻合的是（A．用药匙取用粉末 B．用纸槽取用粉末 C．倾倒液体 D．取用块状固体5．下列基本实验操作的图示正确的是（）A．检查气密性 B．读液体体积 C．过滤悬浊液 D．熄灭酒精灯二、合作、研讨与点拨活动一、实验表明浓硫酸与焦炭在加热的条件下能发生反应。
经查阅资料得知：①SO2可使澄清石灰水变浑浊；②SO2可使品红溶液的红色褪去，而CO2不能；③SO2可与酸性的KMnO4溶液反应使其褪色，而CO2不能；④CuSO4为白色粉末，遇水可生成胆矾。
在对该反应的产物的探究中需用下列A、B、C装置：请根据提供的信息回答下列问题：（1）浓硫酸与焦炭在加热的条件下发生如下反应：C+2H2SO4（浓）X↑+ 2SO2↑ +2H2O 则生成物X的化学式为。
（2）若要证明产物中有水，则要用装置（填装置的编号）。
（3）若按B、A、C的顺序组装，不能证明产物。
（4）若要证明这三种产物，正确的组装顺序是，装置B中的品红Ⅰ的作用是，品红Ⅱ的作用是。
活动二、2018年1月7日，兰州石化公司石油化工厂的一个装有液化气等轻烃的罐区发生爆炸。
消防官兵在灭火中使用了很多水炮对着火的罐体不断喷水，经46小时终于将火扑灭。
环保部门监测发现：空气中粉尘颗粒增多，比正常值超出八倍。
（1）水炮灭火的主要原理是。
（2）当地某化学兴趣小组想探究爆炸现场附近的空气中是否含有CO气体。
设计实验方案如下：固体质量/g0 T 1 T 2 1400 温度【实验目的】确定气体样品中是否含有CO 。
【实验原理】①除去收集的空气样品中的氧气；②3CO+Fe 2O 3=高=温2Fe+3CO 2(假设该样品中不含除CO 之外的其他能与Fe 2O 3反应的物质)。
【实验仪器】。
受热会逐步失去结晶水。
取纯净，进行热重分析，测定固体质量随性KMnO 4溶液中，溶液褪色，则H ～I 段发生反应的化学方程式为 。
中考九年级化学第二轮专题复习化学演示实验复习与训练学案
中考九年级化学第二轮专题复习化学演示实验复习与训练学案一、复习目标：1、通过复习和巩固，熟悉教材中重要演示实验的探究过程；2、记住一些典型实验的实验现象；3、了解一些常见物质的性质。
二、复习要点：1、掌握空气的组成、水的组成的实验现象、结论、注意事项；2、可燃物燃烧的条件的探究实验的现象及结论；3、粗盐提纯实验的探究过程；4、金属活泼性的探究；5、溶液的配制。
三、练习反馈：1. 如图,是测定空气中氧气含量的实验,燃烧匙内加的是________的红磷.关闭弹簧夹,将点燃的红磷迅速伸入集气瓶里,可看到产生________________， 冷却后,打开弹簧夹,会看到________________________________。
燃烧匙内的可然物不宜 选用硫、碳等,原因是它们燃烧后的产物是_____________,会影响实验的准确性.2.下列物质在氧气中燃烧,将产生的现象与对应的物质连线氢气 ① 剧烈燃烧,放热,发出耀眼白光,生成白色物质细铁丝 ②发出白光,放热,生成使石灰水变浑浊的气体镁带 ③ 剧烈燃烧,火星四射,放热,生成黑色固体木炭 ④产生蓝紫色火焰,放热,产生有刺激性气味的气体硫 ⑤产生淡蓝色火焰,放热,罩在火焰上的烧杯内壁上有水滴在上述物质中,实验前要事先在集气瓶底装少量细沙或水的是_________. 3. 如图,是电解水实验反应一会后的示意图（1）A 管中是_____气,B 管中是________气（2）在图中标出电池的正负极.（3）A B 两管中气体的分子个数比是___________,质量比是______________.（4）氢气是一种可燃性气体,点燃前一定要检验其___________.（5）检验B 试管中的气体的方法是4.如图，把烘干的木炭粉和氧化铜粉末混合均匀后加热（酒精灯上加网罩可使火焰集中_____________）实验结束后,应先_______________________________再_____________________________.冷却后把试管里的粉末倒在纸上,可观察到有_____色物质出现,烧杯中 澄清的石灰水____________________.有关方程式为5.实验室制CO 2常用大理石或石灰石与稀盐酸反应来制取,不宜用浓盐酸.因为浓盐酸有①③CuSO 4 3 4 ____________性,会使生成的气体不纯净,也不宜用稀硫酸,因为生成的硫酸钙______溶于水,附着在大理石表面,会阻碍反应的进行.6.如图,将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中,可观察到_______________________________________________________________________________,此实验说明①______________________________________②_________________________________________7. 实验室可用加热___________________________________的方法制氧气.实验时,应首先检查装置的___________.在固定仪器时,试管口应___________________________.在用_______ 制氧气时,还应在试管口处塞一团棉花,目的是________________________________.要收集纯净的氧气最好用_______________收集,收集的最佳时机是__________________________. 收集完毕,应将集气瓶____放在桌上,因为_____________________.8. 实验室制取气体时,发生装置取决于__________________和______________________; 收集装置取决于气体的____________________和________________.9.如图,此实验说明了露置于空气中的白磷和红磷在相同温度下,白磷燃烧而红磷不燃烧,从而证明不同的物质有不同的______点.热水中的白磷虽然温度早已高出它的着火点,但因缺少_____________,可燃物也_____燃烧.从而说明了可燃物燃烧应具备的条件是①____________________,②_______________________.10.本教材的实验中有这样的一个装置(右图).你认为玻璃管A可通入 的气体物质是H 2 ____ _______,这个实验可用于鉴别这三种气体,依据的原理是利用它们的_____________________的不同.还需要用到的一种试剂是________.11. (1)①中可看到铁丝表面_____________________方程式为______________________________②中可看到_____________________________方程式为______________________________③中可观察到________________________.(2)如图,在装有稀盐酸的烧杯中放有四块不同的金属按反应的剧烈程度排列依次是____________,其中没有变化的金属是_____.综合(1)(2)可知,本大题所涉及到的金属的活泼性顺序为_____________________________.12.若要配置50g 质量分数为5%的NaCl 溶液,可按______、 ________、 _______三步进行,此实验用到的主要仪器有_________、 _______、 _________、_ ___________等。
高三化学二轮复习教案范文
高三化学二轮复习教案范文如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲，不可能取得好的教学效果。
那么应该怎么写好教案呢？今天小编在这里给大家分享一些有关于高三化学二轮复习教案范文，希望可以帮助到大家。
高三化学二轮复习教案范文1学习目标1.理解化学实验方案设计时的内容﹑方法﹑要求。
2.学会设计化学实验方案及科学评价实验方案。
学习过程一、学习探究活动阅读课本全文，回答下列问题。
(1)一个完整的化学实验方案一般包括的内容是：(2)设计一个化学实验哪些方面入手(3)设计化学实验时应遵循哪几项要求二、总结与评价【总结】1.实验方案内容一般包括：名称﹑目的﹑原理﹑用品﹑步骤﹑现象记录及结果处理﹑问题和讨论。
2.设计实验方案时，应选择安全性好﹑药品易得﹑操作简便﹑装置简单﹑现象明显的方案。
【评价】1.实验室用氨气还原氧化铜的方法测定铜的近似原子量，反应的化学方程式为：3CuO+2NH3======N2+3Cu+2H2O(1)如果选用测定反应物CuO和生成物H2O的质量[m CuO、m H2O]的方法进行测定，请用图示所列仪器设计一个简单的实验方案，并回答下列问题。
①仪器连接的顺序为 (用字母编号表示，仪器可重复使用)。
d中浓硫酸的作用是 ____________________。
实验完毕时，观察到a中的现象是。
②列出计算Cu的原子量的表达式：。
③下列情况将使测定结果偏大的是。
A.CuO末全部还原的CuB.部份CuO受潮C.CuO 混有CuD.部份CuO还原为Cu2O(1)如果仍采用上述仪器装置，其他方案可选用测定的物理量有。
A.m Cu和mCuOB.m N2和m H2OC.m Cu和m H2OD.m NH3和m H2O2.右图是某化学课外活动小组设计的乙醇与氢卤酸反应的实验装置图。
在烧瓶A中放入一些新制的无水CuSO4粉末，并加入约20mL无水乙醇，锥形瓶B盛放浓盐酸，分液漏斗C和广口瓶D中分别盛浓H2SO4，干燥管F中填满碱石灰，烧杯作水浴噐。
高考化学二轮复习 专题13 化学实验基础教案 鲁科版
专题十三 化学实验基础教学目标：1、了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。
2、.掌握化学实验的基本操作。
3、能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。
教学重点：1、 化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。
2、 化学实验的基本操作。
教学难点：化学实验基本操作。
教学过程：考点一：常用仪器及基本实验操作 【知识精讲】(一)常用化学仪器的识别与使用 1．可加热的仪器(1)仪器①的名称为试管。
使用方法：加热液体时，液体体积不能超过其容积的13，加热固体时，试管口应略向下倾斜。
(2)仪器②的名称为蒸发皿。
使用方法：用于蒸发或浓缩溶液，加热时液体体积不超过其容积的23，蒸发浓缩时要用玻璃棒搅拌，快蒸干时停止加热。
(3)仪器③的名称为坩埚。
使用方法：用于固体物质灼烧，把坩埚放在三脚架上的泥三角上加热，取放坩埚必须使用坩埚钳，加热完的坩埚应放在石棉网上冷却。
(4)仪器④中A 的名称为圆底烧瓶，B 的名称为蒸馏烧瓶。
使用方法：a.常用于组装有液体参与反应的反应器，其中B 主要用于混合液体的蒸馏和分馏； b.加热液体时，不能超过其容积的23。
(5)仪器⑤的名称为锥形瓶。
使用方法：a.可用于组装气体发生器；b.用于滴定操作；c.作蒸馏装置的接收器。
(6)仪器⑥的名称为烧杯。
使用方法：a.可用于物质的溶解与溶液的稀释；b.用于称量具有腐蚀性的固体药品；c.组装水浴加热装置。
2．常用的计量仪器(1)仪器A的名称：量筒。
用途：量取一定体积的液体；精确度：0.1 mL。
特别提醒①无“0”刻度；②不可加热，不可作反应容器，不可用于溶液的稀释；③选取量筒的原则是“大而近”，例如量取5.6 mL NaOH溶液应选取10 mL量筒，而不能选 5 mL 或 50 mL 量筒。
(2)仪器B的名称：容量瓶。
用途：配制一定物质的量浓度的溶液。
①该仪器使用前需“查漏”；②该仪器不能(填“能”或“不能”，下同)作为反应容器或长期贮存溶液的容器；③不能加入过冷或过热的液体；④不能配制任意体积的溶液；⑤不能将固体或浓溶液直接在该仪器中溶解或稀释。
高三化学二轮复习元素及化合物说课教案
2．命题趋向：①稳中求变；②衔接新课程；③知识难度稳定，能力考查增加；④命题角度融合，命题形式多样。
二、说学情1．学生基本知识技能有所提高2．⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩易杂畏难情绪多乱散3．“四多四少”死记多，理解少；孤立多，联系少；积累多，比较少；分块多，综合少。
三、说课程设计1．设计思想（1）突破“块块”讲线索（2）突破“基础”讲题型（3）突破“识记”讲能力2．课时设计时间：一个半月（3月初至四月上旬）3．教学内容设计4．训练设计8+4形式稳定，与计算，实验融合性加强形式多样（图表、流程等）与生产、生活联系更紧密死记性质、规律多，理解性质原因少；孤立看待性质多，与基本概念、理论联系少；积累的各物质性质多，比较其相似性与特殊性少例如：Na2CO3与NaHCO3、CO2与SiO2、SO2与H2O2漂白性比较分块总结多，综合应用少例如：中学化学中常见工业制备原理的综合少例如：NH3→N2→NO→NO2(N2O4)→HNO3(NO3-)例如：元素及化合物与计算，实验题型，框图推断题型，离子共存推断题型例如：x xA B C−−→−−→（形式的递变总结）例如：无机推断之框图推断课程设计（附录课件）限时50分钟，8+4形式（附录试卷）四、说学法指导1．基础知识注重有序，网络化元素→单质→氧化物(氢化物)→酸或碱→盐结构→性质→用途→制法→存在2．对规律注重理解.联系运用物质结构、元素周期律的有关理论找出相关物质的共性、异性及规律，尽可能加强理解，并能熟练地加以应用。
3．对解题方法注重总结，规律化4．对训练注重限时，规范化例：C →CO2 →Na2CO3→NaHCO3↓↑↓Si →SiO2→Na2SiO3→H2SiO3例：①Na、Mg、Al、熔沸点、硬度②H2O、H2S、H2Se、熔沸点③HNO3、H3PO4、H2CO3、H2SiO3、酸性例如：解离子共存类推断题:由题干→确定离子→排除离子→注意三原则: 电荷守恒,前后干扰,水解显性例如：按要求答题,规范作答(单位,有效数字，化学语言正确书写)。
高三二轮复习教案——化学实验
专题一化学实验基础知识【考试说明】1、了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。
2、能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。
【要点精讲】要点一、常用仪器的分类和使用1、在容器与反应器中（1）能直接加热的垫石棉网加热的不能加热的（2）计量仪器（3）干燥仪器、过滤、分离、注入液体的仪器仪器图形与名称①温度计、②容量瓶、③滴定管、④烧杯、⑤蒸馏烧瓶、⑥量筒、⑦玻璃棒、⑧蒸发皿在仪器上具体标明使用温度的是（不考虑温度计）（填编号，下同）；标有“0”刻度的有；对允许加热的仪器，加热时必须垫上石棉网的有）；使用时必须检查是否漏水的有（2）现用物质的量浓度为a mol / L的标准盐酸去测定V mL NaOH溶液的物质的量浓度：①酸式滴定管用蒸馏水洗净后，还应该进行的操作是；②右图是酸式滴定管中液面在滴定前后的读数：则c (NaOH)＝；（3）拟在烧杯中于加热条件下配置某溶液50mL，应选择的烧杯是（用字母回答）A、400mLB、250mLC、100mLD、50 ml（4）需要用到温度计的实验是（填写编号）①用乙醇制取乙烯②石油分馏③浓硫酸稀释④测定硝酸钾的溶解度（5）玻璃棒的作用主要有以下三种。
不同实验中其作用可能不完全相同，请回答：①搅拌②引流③蘸取溶液A．在“用无水碳酸钠配制100mL0.12mol/L的碳酸钠溶液”的实验中，玻璃棒的作用是：（填写编号）B．在“用氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、氯化钡溶液、盐酸、水等试剂除去粗盐中的Mg2+、Ca2+、SO42－等杂质离子以获得纯净的食盐”的实验中玻璃棒的作用可能是：【典例2】具备基本的化学实验技能是进行科学探究的基础和保证。
下列有关实验操作正．确．的是滴定前滴定后A B C D【典例3】如图所示，A 、B 、C 是中学化学实验中常见的几种使用分液漏斗的装置图。
（1）请从①～⑩选出必须使用分液漏斗的实验，把编号填入最适宜的装置图A ～C 下面的括号中：①酒精和浓硫酸混合加热制乙烯②浓盐酸和二氧化锰混合加热制氯气 ③分离苯和硝基苯的混合物④用氯化钠和浓硫酸加热制取氯化氢 ⑤浓硫酸跟亚硫酸钠制二氧化硫 ⑥用浓硝酸跟铜反应制二氧化氮⑦用饱和亚硝酸钠溶液跟饱和氯化铵溶液共热制氮气⑧用电石跟水反应制乙炔 ⑨分离乙酸和乙醇的混合物 ⑩从溴水中用苯提取溴单质（2）上述装置中，真正起到分液作用的是____________（填A 或B 或C ）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
解析 A项，灼烧在坩埚内进行，另外还用到酒精灯和泥三 角，正确；B项，溶解、稀释用到烧杯和玻璃棒，错误；C项， 过滤使用漏斗、烧杯、玻璃棒，正确；D项，检验Fe3＋应选 用KSCN溶液，用胶头滴管取用试剂，在试管内进行反应， 检验，正确。 答案 B
考审点题突答破题
2．(2014·山东理综，10)下列实验操作或装置(略去部分夹持仪
考审点题突答破题
解析 A项，容量瓶属于精密的定量仪器，洗净后自然晾干， 不能放进烘箱中烘干，错误；B项，酸式滴定管使用前用蒸 馏水洗净后，若不用标准液润洗，则会使标准液浓度减小， 从而使滴定时造成误差，正确；C项，酸碱中和滴定实验中， 若锥形瓶洗净后再用待滴定溶液润洗，则会使待滴定溶液偏 多，从而造成滴定误差，错误；D项，配制溶液时，加水超 过刻度线，应重新配制，若用滴管吸出多余部分，所得溶液 的浓度将偏低，错误。 答案 B
考审点题突答破题
(5)药品不能入口和用手直接接触，实验剩余药品不能放回原 处(K、Na等除外)，不能随意丢弃，要放入指定容器中。 (6)中和滴定实验中 锥形瓶 不能用待测液润洗。 (7)温度计不能代替玻璃棒用于搅拌，测液体温度时不能与 容器内壁接触。 (8)用天平称量药品时，药品不能直接放在托盘上。 (9)量筒不能用来配制溶液或用作反应容器，更不能用来加热 或量取热的溶液。 (10)检查装置气密性：构成密闭体系→改变体系压强→体系内 是否出气或进气→通过现象判断气密性是否良好。
D．用0.120 0 mol/L盐酸滴定未知浓度的NaOH溶液，消
耗盐酸21.40 mL
考审点题突答破题
解析 该题考查了几种计量仪器的测量精确度及使用时的注 意事项。托盘天平与量筒是粗量仪器，可以分别精确到0.1 g、 0.1 mL；容量瓶是用来配制一定体积、一定浓度的溶液，规 格有100 mL、250 mL、500 mL等，没有220 mL规格的容量 瓶。 答案 D
考审点题突答破题
[题组训练·考能] 题组一 化学实验仪器的使用 1．(2014·全国新课标卷Ⅰ，12)下列有关仪器使用方法或实验
操作正确的是 ( )。
A．洗净的锥形瓶和容量瓶可以放进烘箱中烘干 B．酸式滴定管装标准溶液前，必须先用该溶液润洗 C．酸碱滴定实验中，用待滴定溶液润洗锥形瓶以减小实验 误差 D．用容量瓶配溶液时，若加水超过刻度线，立即用滴管吸 出多余液体
器)正确的是
( )。
考审点题突答破题
考审点题突答破题
解析 A项，配制溶液时应在加水至距刻度线1～2 cm时，改 用胶头滴管加水至液面与刻度线相切，错误。B项，中和滴 定时，酸溶液应盛放在酸式滴定管中，错误。D项，利用向 下排空气法收集氨气时，应将导管伸入试管底部，否则收集 不到氨气，错误。 答案 C
考审点题突答破题
2．(2014·重庆高三调研)在实验室进行下列实验，括号内的实
验用品都能用到的是
( )。
A．硫酸铜晶体里结晶水含量的测定(坩埚、温度计、硫酸
铜晶体)
B．蛋白质的盐析(试管、醋酸铅溶液、鸡蛋白溶液)
C．钠的焰色反应(铂丝、氯化钠溶液、稀盐酸)
D．肥皂的制取(蒸发皿、玻璃棒、甘油)
解析 A项中温度计用不到；B项中醋酸铅是重金属盐，会
考审点题突答破题
第13讲 化学实验基础知识
考审点题突答破题
[最新考纲] 1．了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。2.掌握化 学实验的基本操作。能识别化学药品安全使用标识，了解实验 室一般事故的预防和处理方法。3.掌握常见气体的实验室制法 (包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法)。4.能对常见的物 质进行检验，分离和提纯，能根据要求配制溶液。
考审点题突答破题
考点一 化学实验常见仪器与基本操作 [重温真题·考情]
1．(2014·重庆理综，4)茶叶中铁元素的检验可经过以下四个 步骤完成，各步骤中选用的实验用品不能都用到的是 ( )。
考审点题突答破题
A．将茶叶灼烧灰化，选用①、②和⑨ B．用浓硝酸溶解茶叶灰并加蒸馏水稀释，选用④、⑥和⑦ C．过滤得到滤液，选用④、⑤和⑦ D．检验滤液中的Fe3＋ ，选用③、⑧和⑩
使蛋白质变性，不能用；D项中甘油不到；C项符合题意。
答案 C
考审点题突答破题
题组二 化学实验基本操作
3．在化学实验室进行下列实验操作时，其操作或记录的数
据正确的是
( )。
A．用托盘天平称取8.84 g食盐
B．用220 mL容量瓶配制所需的220 mL 0.1 mol/L NaOH
溶液
C．用量筒量取12.12 mL盐酸
考审点题突答破题
高考定位 化学实验常用仪器的使用和基本操作、药品的存放、实验室 一般事故的预防和处理方法是高考的必考知识点，主要考查 常用实验仪器的识别、应用和基本操作，以及注意事项，在 选择题和非选择题中都有涉及。
考审点题突答破题
[知能突破·考点] 化学实验基本操作中的十个注意点 (1)酸式滴定管不能装碱性 溶液，碱式滴定管不能装 酸性 及 氧化性 溶液。 (2)容量瓶不能长期存放溶液，更不能作为反应容器，也不可 加热，瓶塞不可互换。 (3) 烧瓶、烧杯、锥形瓶 不可直接加热。 (4)用pH试纸检测溶液时不能先润湿，不能直接蘸取待测液。 试纸检验气体前需先湿润，试纸不能直接用手拿，要用镊子 夹取。
考审点题突答破题
5．(2014·全国大纲，6改编)(双选)下列叙述正确的是 ( )。
A．锥形瓶可用作加热的反应器 B．稀释浓硫酸时，不能将浓硫酸倒入水中 C．配制溶液定容时，俯视容量瓶刻度会使溶液浓度偏高 D．用蒸馏水润湿的试纸测溶液的pH，一定会使结果偏低
考审点题突答破题
4．(2012·重庆理综，8)对实验：①中和滴定、②中和热的测
定、③实验室制备乙烯、④乙酸乙酯的制取，叙述正确
的是
( )。
A．①④必须加热
B．②③必须隔热
C．①②必须用指示剂
Байду номын сангаас
D．③④必须用催化剂
考审点题突答破题
解析 中和滴定实验是一个精确测定浓度的定量实验，利用 了两种溶液反应到终点的方法实现体积的准确测定，从而计 算出未知溶液浓度，过程中只需指示剂，不需要加热；中和 热的测定是利用量热计测定，不需要用指示剂；实验室对乙 烯和乙酸乙酯的制备都用到了加热和催化剂才能完成。 答案 D