单相整流电路教案
单相桥式整流电路教案
交流讨论单相全波整流电路的工作原理及工作波形？小组讨论法巡视指导进行小组讨论5′精心点拨一、电路结构和工作原理1、电路结构（由4只二极管组成一个整流桥）2、工作原理电路工作原理通过如下仿真电路进行讲解。
其工作原理图如下所示：问答法讲授法演示法讲授法讲授法问答法展示PPT图片并提问讲解结构进行电路仿真演示，边演示边讲解工作原理结合仿真演示结果并通过PPT提问讲解电路工作过程边看边回答听讲记录15′即： （1）当i v 为正半周时，1VD 、3VD 导通，2VD 、4VD 截止，L R 上有输出电压o v ，如图（a ）所示；（2）当i v 为负半周时，2VD 、4VD 导通，1VD 、3VD 截止，L R 上有输出电压o v ，如图（b ）所示。
其输出波形如下图所示：二、负载与整流二极管的电压和电流 1、输出电压、电流 （1）负载电压o V ：20.9o V V = （2）负载电流o I ：20.9o o L L V V I R R ==（3）流过二极管的正向电流V I ：12V o I I = （4）二极管反向峰值电压RM V ：22RM V V =2、整流二极管的选择 （1）最大整流电流：12VM o I I ≥（2）最高反向工作电压：22RM V V ≥问答法板演法 讲授法讲授法 提问工作过程 进行板书讲解 分析讲解观看听讲思考记录 回答 思考听讲记录 听讲记录巩固深化知识 1、播放单相全波整流电路的视频； 2、核对同步练【任务一】中的题目； 3、完成同步练【任务二】的题目。
演示法 问答法 播放视频 布置任务观看回顾 完成任务7′ 任务二：三种整流电路的区别与联系任务延伸1、区别单相半波、全波、桥式整流电路的结构、特点； （完成【任务拓展】第1题）（小组讨论完成）2、完成【任务拓展】第2—4题；学习指导法布置任务 巡视小组讨论完成35′。
单相桥式整流电路教学设计
单相桥式整流电路教学设计第周第课时年月日课题单相桥式整流电路教具学习知道单相桥式整流电路的组成和特点，会分析单相桥式整流电路的工作原理，并能目标画出相应的输出电压、电流的波形，会分析计算单相桥式整流电路中输出电压、电流及晶体二极管的选择。
重点分析单相桥式整流电路的工作原理，并能画出相应的输出电压、电流的波形难点分析计算单相桥式整流电路中输出电压、电流及晶体二极管的选择教学设计及学习内容(包括学生学习过程设计、学习内容等) 附: 复习与导入新课学生回忆上一节的内容，并回答问题:(1)整流是指将转换成的过程。
整流是利用管的特性工作的。
(2)教学环节1:单相桥式整流电路组成教师活动:通过这种列表比较的方法，不仅可以让学生复习两个整流电路的计算，而且可以让学生比较异同，从而对所学过的知识有更深的印象，同时从变压器中心抽头式整流电路存在的缺点，提出问题，如何改进,学生活动:学生仔细观察，在教师的讲解下了解桥式整流电路组成知识点:?单相交流电源。
?变压器绕组。
?中心抽头。
?二极管工作原理。
教学环节2:单相桥式整流的工作原理教师活动:引导学生进行电路分析，利用多媒体课件演示电路工作过程。
学生活动:通过电路分析判别各二极管动态工作状态，画出负载工作波形图。
知识点:?二极管工作原理。
?变压器绕组工作原理。
?电路分析方法。
?电压、电流波形图绘制法。
教学环节3:电路画法教师活动:通过多媒体演示不同画法单相桥式整流电路学生活动:对各种不同画法电路进行分析总结出判别电桥电路的特征以及判别输出电压极性的方法。
知识点:?电路分析方法。
?电路绘制法。
?二极管工作原理。
教学环节4:应用教师活动:通过多媒体演示半桥堆和全桥堆的使用方法。
学生活动:认知实际电路元件及其使用方法。
知识点:电子线路由于课程的特点，必须重视理论与实际应用的相结合，故在此桥式整流电路的教学中，介绍半桥堆和全桥堆的应用，并提出实际应用中可能会碰到的问题，让学生通过问题的解决，可以提高他们对知识的应用能力。
单相整流课程设计
单相整流课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解单相整流电路的基本原理，掌握单相半波整流、单相全波整流及桥式整流电路的组成和工作原理。
2. 学生能运用相关公式计算单相整流电路的主要参数，如输出电压、整流二极管平均电流等。
3. 学生了解单相整流电路在实际应用中的优缺点，并能分析不同场合下单相整流电路的适用性。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，正确绘制单相半波整流、单相全波整流及桥式整流电路图。
2. 学生能够通过实验或仿真软件操作，验证单相整流电路的工作原理，并分析实验结果。
3. 学生能够运用单相整流电路知识解决实际问题，提高实践操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对电子技术的兴趣，增强探索精神。
2. 学生通过学习单相整流电路，认识到电子技术在生活中的重要性，增强社会责任感。
3. 学生在小组合作学习中，培养团队协作精神和沟通能力，提高自己的综合素质。
本课程针对初中年级学生，结合学生年龄特点和认知水平，注重理论与实践相结合，提高学生的动手操作能力。
课程目标明确，符合教学实际，旨在帮助学生掌握单相整流电路知识，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 理论知识：- 单相半波整流电路的原理及特点- 单相全波整流电路的原理及特点- 桥式整流电路的原理及特点- 整流二极管的工作原理及其在整流电路中的应用- 单相整流电路主要参数的计算方法2. 实践操作：- 绘制单相半波整流、单相全波整流及桥式整流电路图- 使用仿真软件或实验设备搭建单相整流电路，观察并分析实验现象- 测量并计算单相整流电路的输出电压、整流二极管平均电流等参数3. 教学安排与进度：- 第一课时：介绍单相半波整流电路原理、特点及计算方法，绘制电路图- 第二课时：介绍单相全波整流电路原理、特点及计算方法，绘制电路图- 第三课时：介绍桥式整流电路原理、特点及计算方法，绘制电路图- 第四课时：整流二极管工作原理及其在整流电路中的应用- 第五课时：实践操作，使用仿真软件或实验设备搭建单相整流电路，观察并分析实验现象教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，确保科学性和系统性。
单相桥式整流电路-教案
《单相桥式整流电路》授课教案【授课班级】电气技术应用专业11春电气班【学生人数】 52人【教材】校本教材《实用电工电子》【教学内容】《单相桥式整流电路》【授课形式】课堂教学【授课时间】 2个课时一、【教材分析】本节课选自校本教材第十章第二节《单相桥式整流电路》，整节教学分两个课时完成，整流电路是二极管最基本的应用电路，也是电子技术中最基本的电路之一。
学好这节课对学习直流稳压电源电路至关重要。
学生掌握了本章节的内容能够为下一步学习滤波电路和直流稳压电源奠定基础。
在教材中起到承上启下的作用。
单相桥式整流电路是整流电路中的一种，由于其优点明显，实用性强，在大、中、小型各种实际电路中都有十分广泛的应用。
二、【学情分析】存在的问题：1.学生为初中毕业，年龄在15-17周岁之间，学习态度不够端正，没有良好的学习习惯，缺乏必要的探索研究问题的能力。
2.学生基础知识薄弱，对电路工作原理难以理解，容易产生厌倦。
解决的方法：1.从学生熟悉的应用（直流稳压器、手机充电器等）入手，激发学生的学习兴趣。
2.提高课堂吸引力，采用动画演示和动手实验等方法，尽可能的让学生动手、动脑，提升他们理解问题的能力，与他人合作的能力。
三、【教学目标】1、知识目标：掌握单相桥式整流电路各种元器件的图形与文字符号，并能画出电路图、波形图，简述其工作原理。
培养学生动脑的能力、观察的能力，逐步养成科学的归纳分析能力.2、能力目标：通过在教师指导下的自主学习，学生学会分析单相桥式整流电路工作原理，学会能应用桥式全波整流电路解决简单问题。
3、情感目标：通过对单相桥式整流电路的分析、探究，保持良好的求知欲，乐于探索规律，让学生体验学习过程的快乐，保持学习电子技术基础课程的热情，培养学生的团队协作精神。
四、【教学重点和难点】重点：1．单相整流电路的组成； 2．单相整流电路的工作原理。
难点：1.对单相整流电路的工作原理的理解。
2.二极管两个参数的计算以及电路波形分析重点难点突破方法： 采用多媒体教学法（动画与视频）、实验操作来解决课程中出现的重点与难点。
桥式单相全波整流电路.教案
四、教学小结：总结本课主要内容，强调重点掌握知识
五、布置作业：
1、在桥式整流电路中，已知VL=9V，IL=1A。
求：1）电源变压器次级电压V2；
2）整流二极管承受的最大反向电压VRM；
3）流过二极管的平均电流IV。
2、桥式整流电路中，若:1）V1内部短路，会出现什么现象？ 2）V1虚焊，会出现什么现象？ 3）V1方向接反，会出现什么现象？
三、讲授新课
分析其电路组成：
V1
２．工作原理分析：
正半周：电流通过V1.V3，V2.V4截止。
电流从右向左通过负载。
负半周：电流通过V2.V4，V1.V3截止。
电流从右向左通过负载。
结论：通过负载RL的电流IL是全波脉动直流，RL两端电压是全波脉动直流电压VL
②屏幕显示以下幻灯片，用动画将分析过的桥式整流电路（前面为了便于学生观察，没有画成书上常见的图形）变形，成为标准全波整流电路图。要求学生画标准全波整流电路图。
3、掌握桥式整流电路的连接方法并会进行电路故障分析
教学重点
能复述桥式全波整流电路的工作原理
教学难点
掌握桥式整流电路的连接方法并会进行电路故障分析
课外作业
补充
主要内容板书设计
桥式单相全波整流电路
1、分析其电路组成： 4、优点：
2、工作原理分析： 5、巩固练习：
3、负载上和整流二极管上的电压和电流分 6、故障分析：
2.单相全波整流电路有什么优点和缺点？
答：优点：整流效率高， 输出电压波动小。
缺点：变压器必须有中心抽头， 二极管承受的反向电压高。
二、引入新课：
前面我们学习了单相半波整流电路和变压器中心抽头单相全波整流电路，它们各自有其优缺点，在实际应用中比较少用，那么我们能否把二者结合起来设计一种新型的电路，既可以实现全波整流有可以降低二极管所能承受的反向电压同时还可以将电路结构简单化充分体现二者的优点呢？这就是我们本节课要学习的另一种整流电路——桥式单相全波整流电路
单相整流电路课程设计
单相整流电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解单相整流电路的基本原理和组成，掌握单相半波整流、全波整流及桥式整流电路的特点及应用；2. 学会分析单相整流电路的输出电压、电流波形，了解整流电路对负载的影响；3. 掌握单相整流电路中元器件的选型原则和电路参数的计算方法。
技能目标：1. 能够正确绘制单相半波整流、全波整流及桥式整流电路图，并进行仿真实验；2. 学会使用示波器等实验仪器观察整流电路的输出波形，分析电路性能；3. 能够根据实际需求设计和改进单相整流电路，提高电路的稳定性和效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情，树立求真务实的学习态度；2. 培养学生的团队合作精神，学会在实验过程中相互协作、共同解决问题；3. 增强学生的环保意识，了解电子电路对环境的影响，培养节能降耗的观念。
课程性质：本课程为电子技术基础课程，旨在帮助学生掌握单相整流电路的基本原理和应用，培养学生的实践操作能力和创新意识。
学生特点：学生已具备基本的电路知识和实验技能，具有较强的求知欲和动手能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和分析解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够独立设计、搭建和调试单相整流电路，为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 理论知识：（1）单相整流电路原理及分类；（2）单相半波整流电路的组成、工作原理及特点；（3）单相全波整流电路的组成、工作原理及特点；（4）单相桥式整流电路的组成、工作原理及特点；（5）整流电路的输出电压、电流波形分析；（6）整流电路元器件选型及参数计算。
2. 实践操作：（1）绘制单相半波整流、全波整流及桥式整流电路图；（2）仿真实验：使用Multisim等软件进行单相整流电路的仿真；（3）实际操作：搭建单相整流电路，观察输出波形，分析电路性能；（4）电路优化：根据实际需求，改进单相整流电路，提高稳定性及效率。
单相桥式整流电路教案
《单相桥式整流电路》教案课题单相桥式整流电路授课教师陈元高课程电工电子技术与技能授课时间2017、5、4课型新授课课时1学时教学目标知识目标1、掌握单相桥式整流电路的结构。
2、理解电路工作原理，并能画出输出电压波形图。
3、会分析电路故障并加以改进。
能力目标通过问题分析，使同学们获得探究过程的体验，掌握科学研究的方法，培养创造性思维能力。
德育目标激发学习热情，培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学重点掌握单相桥式整流电路结构，理解电路工作原理。
能根据输入电压波形画出输出电压波形图。
会分析电路故障并加以改进。
教学难点1、对于电路工作原理的理解。
2、输出电压波形图绘制。
教学方法讲授法、视频演示法、教练法教学条件资源多媒体教学设备、课件教学过程教学内容师生活动导复习：观看视频，创设情景，激发兴趣。
教与学 bu2瞬时极性a(+)，b(-)。
二极管1、3正偏导通，2、4反偏截止。
导电回路为a→1→→3→b,负载上电压极性上正下负。
学生回答:问题1：四只二极管的工作状态？问题2：电流的流向？问题3：极性？（2）u2负半周时：u2瞬时极性a(-)，b(+)。
二极管1、3反偏截止，2、4正偏导通，导电回路为b→2→→4→a，负载上电压极性同样为上正下负。
问题1：四只二极管的工作状态？问题2：电流的流向？问题3：极性？三、输出电压波形教师引导学生探究启发引导，提高学生兴趣提高学生分析问题解决问题能力+++++4123u1u2220V24- ab。
单相桥式整流电路教学设计
单相桥式整流电路教学设计教学设计：单相桥式整流电路一、教学目标：1.了解单相桥式整流电路的工作原理；2.熟悉单相桥式整流电路的电路图和元件的连接方式；3.掌握使用示波器观察单相桥式整流电路输入输出波形的方法；4.理解单相桥式整流电路的输出特性。
二、教学准备：1.实验仪器：示波器、直流电源、电阻、二极管、峰值表等；2.实验器件：电阻、二极管、导线等；3.教学辅助工具：多媒体投影仪、电子白板等。
三、教学过程：1.引入课题：介绍“整流电路”概念，并与学生一起思考为什么需要对交流电进行整流。
2.知识讲解：a.单相桥式整流电路的工作原理：单相桥式整流电路是由四个二极管组成的桥式电路，可以将交流电信号转换为直流电信号。
当输入交流电为正半周期时，只有D1和D3导通，而D2和D4截止；当输入交流电为负半周期时，只有D2和D4导通，而D1和D3截止。
b.单相桥式整流电路的电路图和元件连接方式：将四个二极管和负载电阻连接成桥式电路，输入交流电源接在桥路上，负载电阻接在桥路中间。
c.输入输出波形的观察方法：使用示波器观察输入输出波形，可以清晰地看到交流电信号经过整流后的直流电信号特点。
3.实验操作：a.将单相桥式整流电路的电路图投影给学生，讲解电路图的连接方法。
b.按照电路图连接电阻、二极管等元件。
c.将示波器正确接入电路，观察输入输出波形。
d.使用峰值表测量输出电压的峰值和平均值，并记录数据。
4.讨论与总结：a.与学生一起讨论整流电路的特点和应用领域。
b.结合实验结果，总结单相桥式整流电路的输出特性。
c.解答学生的疑问，澄清不理解的概念。
5.实验扩展：a.鼓励学生通过改变电路的参数（例如改变电阻值、增加电容器等），观察并记录输出波形的变化。
b.鼓励学生独立设计并搭建简单的单相桥式整流电路。
四、教学评价：1.通过学生的实验报告和实验现场互动等方式，对学生的实验操作和实验结果进行评价；2.结合学生的讨论与总结，对学生的理解程度进行评价；3.对学生的提问和解答情况进行评价。
单相桥式整流电路教案一等奖3篇
1、单相桥式整流电路教案一等奖一、授课教师：万发炎（九江科技中专）二、授课时间：1节课（45分钟）三、授课对象：09春季电子班学生（一年级第一学期学生）四、课型：讲授型（配合多媒体投影教学）、五、教具：电脑、投影仪及自备课件六、参考教材：高等教育出版社出版中等职业教育国家规划教材《电子技术基础》第二版陈振源主编七、教学目的：1、了解单相桥式整流电路的结构特点。
2、理解单相桥式整流电路的工作原理及工作波形。
3、初步掌握单相桥式整流电路输出电压，电流的计算及晶体二极管的选择。
八、教学重点：1、单相桥式整流电路工作原理工作波形的理解。
2、单相桥式整流电路输出电压、电流的计算及二极管的选择。
3、教会学生单相桥式整流电路多种形式电路图的画法。
九、教学难点：如何引导启发学生通过对比的方法得到单相桥式整流电路输出电压，电流的计算及二极管的`选择方法。
十、教学方法：启发对比教学法为主，多媒体辅助直观教学法为辅。
十一、教学程序（一）、巧妙举例，温故知新。
1、教师启发式举例：九江大中大新桥头一段路为单行线，只能顺行不能逆行。
二极管的单向导电特性就类似于这种特点。
2、提出问题a 、整流是指将转换成的过程。
是利用管的特性工作的。
b 、列表对比：前面所学的单相半波及全波整流电路的特点3、分析问题：能否利用不带中心抽头变压器也构成“全波”整流电路？4、解决问题（引入新课）采用今天要学习的单相桥式整流电路。
屏幕投影：学习目标（二）对比分析、讲授新课1、单相桥式整流电路结构（屏幕投影电路原理图）师：单相桥式电路与前面两个电路相比，在结构上有何不同？生：变压器没有中心抽头，采用了四个整流二极管。
师：因为电路连接形式如电工中电桥电路，故称为桥式整流电路。
2、单相桥式整流电路的工作原理①、工作过程屏幕投影问题：电源正半周和负半周哪些二极管导通，哪些二极管截止？电流流向如何？学生短暂思考；屏幕投影：a、u2正半周，d1、d3导通，d2、d4截止，电流流向为：a →d1 →rl →d3→bb、u2负半周，d2、d4导通，d1、d3截止，电流流向为：a →d2 →rl →d4 →b②、工作波形和电路计算屏幕投影问题：负载上电压、电流的波形怎样？大小如何计算？屏幕：将负载上电压、电流波形演示出来师：单相桥式整流电路与单相全波整流电路一样，也是全波波形；由此推导负载上电压及电流计算方法与全波整流电路相同，即ul=0.9u2, il=ul/rl=0.9u2/rl。
单相桥式整流课程设计
单相桥式整流课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解单相桥式整流电路的基本原理和构成。
2. 掌握单相桥式整流电路中各元件的作用及其相互关系。
3. 学会分析单相桥式整流电路的输出特性，包括电压、电流波形及整流效率。
技能目标：1. 能够正确绘制单相桥式整流电路图，并识别电路中的关键元件。
2. 学会使用相关仪器、仪表对单相桥式整流电路进行测试，分析实验数据。
3. 能够运用所学知识解决实际应用中的单相桥式整流问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术学科的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实验操作的规范性和安全性。
3. 引导学生关注新能源、节能减排等社会热点问题，培养环保意识和创新精神。
课程性质：本课程为电子技术基础课程，旨在让学生掌握单相桥式整流电路的基本原理和应用。
学生特点：学生已具备一定的电子技术基础知识，具有较强的动手能力和求知欲。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和问题分析能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 理论教学：- 介绍单相桥式整流电路的基本原理。
- 讲解单相桥式整流电路的构成及各元件功能，包括二极管、负载、变压器等。
- 分析单相桥式整流电路的输出特性，如电压、电流波形及整流效率的计算。
2. 实践教学：- 指导学生绘制单相桥式整流电路图，识别关键元件。
- 安排实验，让学生动手搭建单相桥式整流电路，观察并记录实验数据。
- 分析实验数据，探讨影响整流效果的因素。
3. 教学大纲：- 教学内容分为两大部分：理论教学和实践教学。
- 理论教学部分按照教材章节进行，共计4学时。
- 实践教学部分安排4学时，其中2学时用于搭建电路，2学时用于实验数据分析。
4. 教材关联：- 本教学内容与教材第3章“桥式整流电路”相关，涵盖了该章节的核心知识点。
- 学生需提前预习教材，以便更好地理解和掌握课程内容。
单相桥式整流与滤波电路的安装和测试教案
单相桥式整流与滤波电路的安装和测试教案第一章：教学目标与内容简介1.1 教学目标1. 了解单相桥式整流电路的原理与特点；2. 学会桥式整流电路的安装与测试方法；3. 掌握单相桥式整流与滤波电路的应用场景。
1.2 教学内容1. 单相桥式整流电路的基本原理；2. 桥式整流电路的元件与连接方式；3. 单相桥式整流与滤波电路的安装步骤；4. 电路测试与故障排查方法。
第二章：单相桥式整流电路原理与特点2.1 电路原理1. 桥式整流电路的电路图；2. 桥式整流电路的工作原理；3. 桥式整流电路的输出电压与电流。
2.2 电路特点1. 桥式整流电路的优点；2. 桥式整流电路的缺点。
第三章：桥式整流电路的安装与连接3.1 元件准备1. 元器件清单与参数；2. 元器件的识别与检测。
3.2 电路安装1. 印刷电路板的设计与制作；2. 元器件的焊接与布线；3. 电路的调试与修改。
第四章：单相桥式整流与滤波电路的测试与故障排查4.1 电路测试1. 测试仪器与设备；2. 测试方法与步骤；3. 测试结果的分析与处理。
4.2 故障排查1. 故障现象的观察与描述；2. 故障原因的分析与判断；3. 故障的排除与修复。
第五章：单相桥式整流与滤波电路的应用实例5.1 应用场景介绍1. 桥式整流电路在家用电器中的应用；2. 桥式整流电路在工业设备中的应用。
5.2 实例分析1. 实例电路图与工作原理；2. 实例电路的安装与调试；3. 实例电路的性能分析与优化。
第六章：安全操作与维护6.1 安全操作1. 电路测试与实验操作规范；2. 焊接操作的安全注意事项；3. 故障排查时的安全防护措施。
6.2 电路维护1. 电路的日常检查与保养；2. 电路故障的预防与处理；3. 电路升级与改造的方法。
第七章：桥式整流电路的性能优化7.1 电路性能指标1. 整流电路的效率与输出电压；2. 滤波电路的滤波效果与频率响应。
7.2 性能优化方法1. 提高整流电路的效率；2. 改善滤波电路的性能；3. 电路参数的优化与调整。
单相桥式整流与滤波电路的安装和测试教案
单相桥式整流与滤波电路的安装和测试教案一、教学目标1. 了解单相桥式整流电路的工作原理。
2. 学会使用桥式整流电路进行电压整流。
3. 掌握滤波电路的作用和设计方法。
4. 能够安装和测试单相桥式整流与滤波电路。
二、教学内容1. 单相桥式整流电路原理介绍。
2. 桥式整流电路组件的选择和连接。
3. 滤波电路的类型和作用。
4. 滤波电路的设计方法。
5. 桥式整流与滤波电路的安装和测试步骤。
三、教学准备1. 教学演示板或黑板。
2. 投影仪或白板。
3. 桥式整流电路图和滤波电路图。
4. 桥式整流电路组件（二极管、电阻等）。
5. 滤波电路组件（电容、电感等）。
6. 多功能电源供应器。
7. 多用电表。
四、教学过程1. 导入：通过演示或讲解，介绍单相桥式整流电路的工作原理和应用场景。
2. 桥式整流电路：讲解桥式整流电路的原理，包括二极管的单向导通特性。
3. 滤波电路：介绍滤波电路的类型和作用，包括电容滤波和电感滤波。
4. 设计滤波电路：讲解滤波电路的设计方法，包括选择适当的电容或电感值。
5. 安装桥式整流与滤波电路：指导学生按照电路图安装桥式整流与滤波电路，注意连接正确。
6. 测试电路：使用多功能电源供应器和多用电表，测试电路的电压和电流，验证电路的正确性。
五、教学评价1. 学生能够解释单相桥式整流电路的工作原理。
2. 学生能够设计并安装桥式整流与滤波电路。
3. 学生能够使用多用电表测试电路的电压和电流。
4. 学生能够分析电路的性能，如输出电压和纹波系数。
教学延伸：1. 介绍其他类型的整流电路，如全波整流电路和半波整流电路。
2. 探讨滤波电路的优化方法，如使用复合滤波器。
3. 讲解桥式整流与滤波电路在实际应用中的注意事项，如散热问题和保护措施。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分组讨论桥式整流与滤波电路在实际应用中的案例，如电源适配器、充电器等。
2. 设计挑战：给学生提供一些实际应用场景，要求他们设计适合这些场景的桥式整流与滤波电路。
单相桥式整流电路教学教学设计
《单相桥式整流电路》教学设计
科目：汽车电工电子设计教师：宋雅丽
一、设计思路：教学中用相应的仪器、设备引起同学们的感官刺激，随后的教学组织也在反复训练的刺激中，并且验证已有的结论规律效果很明显。
通过课堂观察发现，同学们善于动手训练，但思考、分析能力还是比较差，在以后的电子训练课程中，还必须安排有关于本节课内容方面的实习项目。
教案的设计紧扣学生发展的主题，让学生在整个教学过程中学到“应知、应会”，提高学生的综合能力。
二、教案：。
单相桥式整流滤波电路教案
1. 让学生了解并掌握单相桥式整流滤波电路的原理及应用。
2. 培养学生对电路图的阅读和分析能力。
3. 培养学生运用电路知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 单相桥式整流滤波电路的基本原理2. 单相桥式整流滤波电路的电路图及元器件功能3. 单相桥式整流滤波电路的工作过程4. 单相桥式整流滤波电路的应用实例5. 单相桥式整流滤波电路的优缺点三、教学重点与难点1. 重点：单相桥式整流滤波电路的工作原理及应用。
2. 难点：单相桥式整流滤波电路的电路图分析及元器件功能。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解单相桥式整流滤波电路的基本原理、工作过程及应用实例。
2. 采用案例分析法，分析单相桥式整流滤波电路的电路图及元器件功能。
3. 采用提问法，引导学生思考并解决实际问题。
五、教学准备1. 教案、教材、课件等教学资源。
2. 教学多媒体设备。
3. 电路图及相关元器件。
4. 实验器材（如电源、灯泡、电阻等）。
1. 引入新课：通过讲解日常生活实例，引导学生了解单相桥式整流滤波电路的应用。
2. 讲解基本原理：介绍单相桥式整流滤波电路的基本原理，解释其工作过程。
3. 分析电路图：讲解单相桥式整流滤波电路的电路图，阐述各元器件的功能。
4. 演示实验：进行实验演示，让学生观察并理解单相桥式整流滤波电路的工作过程。
5. 应用实例：介绍单相桥式整流滤波电路在实际应用中的案例，让学生了解其应用领域。
6. 优缺点分析：讨论单相桥式整流滤波电路的优缺点，让学生了解其在实际应用中的限制。
七、课堂互动1. 提问：让学生回答关于单相桥式整流滤波电路的问题，检查学生对知识点的掌握。
2. 小组讨论：让学生分组讨论单相桥式整流滤波电路的应用实例，分享各自的见解。
3. 解答疑问：针对学生提出的问题，进行解答，帮助学生克服学习难点。
八、课堂练习1. 让学生根据电路图，分析单相桥式整流滤波电路的工作过程。
2. 让学生设计一个简单的单相桥式整流滤波电路，并分析其优缺点。
单相桥式整流与滤波电路的安装和测试教案
单相桥式整流与滤波电路的安装和测试教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握单相桥式整流电路的工作原理。
2. 让学生学会安装和调试单相桥式整流与滤波电路。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 单相桥式整流电路工作原理介绍。
2. 桥式整流电路元件的识别与选用。
3. 桥式整流电路的安装步骤。
4. 桥式整流电路的测试方法。
5. 单相桥式整流与滤波电路的故障排查。
三、教学准备1. 教师准备PPT、教学视频等教学资源。
2. 学生准备实验器材，如电源、二极管、电容、电阻等。
四、教学过程1. 课堂讲解：介绍单相桥式整流电路的工作原理、元件选用等。
2. 视频演示：播放单相桥式整流电路安装和测试的短视频。
3. 学生实验：分组进行桥式整流电路的安装和测试。
4. 故障排查：学生互相检查电路，找出并解决问题。
五、教学评价1. 学生能熟练解释单相桥式整流电路的工作原理。
2. 学生能独立完成桥式整流电路的安装和测试。
3. 学生能解决实验过程中遇到的故障。
4. 学生具备一定的团队协作能力。
六、教学资源1. 教师准备实验指导书、电路图、测试仪器等教学资源。
2. 学生准备实验器材，如电源、二极管、电容、电阻、示波器、万用表等。
七、教学步骤1. 教师讲解单相桥式整流电路的工作原理，并进行板书演示。
2. 学生根据电路图，分组讨论并确定桥式整流电路的元件参数。
3. 学生动手进行桥式整流电路的安装，教师巡回指导。
4. 学生使用示波器和万用表测试电路的工作状态，记录测试数据。
5. 学生分析测试数据，判断电路是否正常工作。
6. 学生进行故障排查，修正电路中的问题。
7. 教师组织学生进行成果展示，分享实验心得和故障排查经验。
八、教学策略1. 采用“讲解-演示-实践”的教学模式，让学生在动手实践中掌握知识。
2. 教师引导学生进行分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 教师巡回指导，及时解答学生的问题，帮助学生克服困难。
4. 利用示波器和万用表等仪器，让学生直观地观察电路工作状态，提高实验效果。
单相整流电路教案（单相桥式整流电路）
单相桥式整流电路教案章节课题4-1-2 单相桥式整流电路课型新授授课时间2016年11月10日星期四第5节授课时数1学时教学目的掌握单相桥式整流电路的基本结构、工作原理和波形分析。
教学方法讲授、启发引导、多媒体演示、动画演示。
教学重点单相桥式整流电路的基本结构、工作原理和波形分析。
教学难点单相桥式整流电路的工作原理分析教具多媒体教室、二极管、整流器等自主性、探究式学习环节设计在教师的启发、引导、点拨下，学生自主探索、合作学习。
利用多媒体教学系统、协作、讨论、交流等方法充分发挥学生的主动性、参与性。
第四章直流电源§4-1整流电路之单相桥式整流电路一、组织教学[1分钟]二、创设情境、任务驱动[2分钟]三、任务解析[4分钟]四、任务实施[15分钟]五、知识内化[5分钟]六、任务拓展[5分钟]七、反思总结[3分钟]八、微课播放，翻转课堂[3分钟]九、任务后延，自主探究[2分钟]--------共40分钟教学过程主要教学内容及步骤单相整流电路教案[组织教学] （1分钟）[创设情境、任务驱动]（2分钟）[任务解析] （4分钟）师生致礼复习上节课所讲的单相半波整流电路，与同学们一起回忆电路的结构与原理，从该电路特点可知，单相半波整流电路虽然简单，但其输出电压脉动大，整流效率低，适用范围小。
为了克服单相半波整流电路上述缺陷，我们较常采用的是全波整流电路。
今天，我们要学习的是单相桥式整流电路。
一、单相桥式整流电路的基本结构1、结构1单相桥式整流电路如下图所示，电路中四只二极管接成电桥形式。
2、结构2上图也可以画成以下的电路形式：教学过程时间分配主要教学内容及步骤单相整流电路教案[任务实施]（15分钟）[多媒体演示讲解并画波形图][提问并讨论][多媒体演示讲解并画波形图]二、单相桥式整流电路的工作原理1、当二次电压U2在正半周时，电流I L1的通路如下图所示：[老师提问]从以上所讲的二次电压U 2在正半周时电路的工作原理，请同学思考二次电压U2在负半周时电路的工作原理。
整流电路教案
《单相整流电路》教案课题名称:单相整流电路教学目的:通过本节内容的学习,首先对直流稳压电源有一个整体的动态了解,然后讨论单相整流电路基本结构、工作原理的分析、主要参数的计算及整流器件的选用。
教学目标: 掌握直流稳压电源各部分组成、作用;单相整流电路的组成,工作原理及简单计算;整流二极管的选择;能力目标:培养分析问题(电路结构、原理),讨论结果,同学间的交流、团队协作精神。
教学重点:1、直流稳压电源的四部分组成;2、单相桥式整流电路的工作原理。
教学难点:单相桥式整流电路的工作原理、输出计算及整流二极管的选择。
课程类型:教授课(PPT)教学方法:讲授、提问、实验演示相结合课时:２学时教学过程: 1、组织教学2、复习提问3、引入新课4、讲授新课5、提问6、课结7、布置作业教学分析:从教材的组织内容瞧,本节内容学生比较容易理解与掌握。
在学习新知识前,需复习二极管的单向导电性与正弦交流电的画法。
在讲解单相桥式整流电路时,可根据学生已掌握的半波整流原理,运用行为引导型教学方法,让学生分组讨论,并展示出分组分析工作过程的结果。
教学反思:通过本节课的学习,使了解了直流电源的方框图与各部分的作用,大部分同学们掌握了单相整流电路基本结构、工作原理的分析、主要参数的计算及整流器件的选用。
但有少数同学对工作原理的分析及整流器件的选用还没有完全掌握。
希望老师课下进行辅导,同学1、直流稳压电源的作用2、组成框图:3、各部分作用: (1)电源变压器 (2)整流电路 (3)滤波电路 (4)稳压电路 §5—1 单相整流电路整流电路:利用整流二极管的单向导电性将交流电变换成脉动直流电的电路。
按交流电源的不同分: 单相整流 三相整流 按整流效果分: 半波整流 全波整流 一、单相半波电路 1、电路组成及工作原理A Bu2正半周,A “＋”B “－”,V 导通,uL = u2;u2负半周,A “－”B “＋”,V 截至,uL = 0;二极管在交流电的半个周期内导通,有输出电压uL 2、主要参数计算 uL =0、45u2 IF=IL 3、整流二极管的选择 IFM ≥IF URM ≥Rm UL2L 45.0R U I =2Rm 2U U=整流电路教案。
单相整流电路电子教案
10年9 月2 日备
．工作分析
1）单相交流电压v1经变压器降压后输出为v2；
2）当v2正半周时，A为正，B为负。
二极管承受正向电压导通，电路有电流。
问题：a．标出电流方向。
b．若二极管电压为0，v L与v2的关系如何？
3）当v2负半周时，B为正，A为负。
二极管随反向电压截止，电路中几乎无电流。
结论：负载R L上只有自上而下的单方向电流，即
流为直流电流。
．波形分析
．v2与v1是变压关系，波形为正弦波。
．正向导通时，v L与v2几乎相等，即v L随v2同步变化。
变压器二次若为正半电压，则A端为正，
．工作原理
）当输入电压为正半周时，A、B、C三点电位高低如
问题：
导通时，V 2承受电压为多少？ 的反向最大电压为222V 。
．负载和二极管上的电压和电流
V 2a = V 2b = V 2
V L ——负载全波脉动直流电压平均值
V L = 0.9V 2
为变压器二次绕组两个部分各自交流电压有效值。
）负载电流I L
L
2
L L L 9.0R V R V I ==
）二极管的平均电流
每个二极管的平均电流为负载电流的一半，即
I v =
2
1I L。
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单相桥式整流电路教案
单相桥式整流电路教案教学过程
时间分配
主要教学内容及步骤
[组织教学] （2分钟）
[新课引入] （3分钟）
[新课]
[多媒体画图并讲解] （7分钟）
[多媒体画图并讲解] （3分钟）
(1) 师生致礼(2) 考勤登记、清点人数
(3) 检查学生仪表(4) 整顿课堂纪律
复习上节课所讲的单相半波整流电路，与同学们一起回忆电路的结构与原理，从该电路特点可知，单相半波整流电路虽然简单，但其输出电压脉动大，整流效率低，适用范围小。
为了克服单相半波整流电路上述缺陷，我们较常采用的是全波整流电路。
今天，我们要学习的是单相桥式全波整流电路。
一、单相桥式整流电路的基本结构
1、结构1
单相桥式整流电路如下图所示，电路中四只二极管接成电桥形式。
2、结构2
上图也可以画成以下的电路形式：
教学过程
时间分配
主要教学内容及步骤
[多媒体演示讲解并画波形图] （8分钟）
[提问] （2分钟）
[多媒体演示讲解并画波形图] （8分钟）二、单相桥式整流电路的工作原理
1、当二次电压U2在正半周时，电流I L1的通路如下图所示：
[老师提问]从以上所讲的二次电压U2在正半周时电路的工作原理，请同学思考二次电压U2在负半周时电路的工作原理。
[学生回答]……（老师根据学生的回答进入讲解）
2、当二次电压U2在负半周时，电流I L2的通路如下图所示：
教学过程
时间分配
主要教学内容及步骤
[本段小结] （2分钟）
[多媒体演
示] （2分钟）
[多媒体演示并讲解] （6分钟）
3、小结
可见，在交流输入电压的正负半周，都有同一方向的电流流经R L，四只二极管中，两只两只轮流导通，I L=I L1+I L2，在负载上得到全波脉动的直流电压和电流，如上图所示。
三、动画演示
1、先用正常的速度演示电路工作原理的整个过程，让同学们有个整体的印象。
2、再用慢镜头逐步演示并重复讲解重点和难点。
(通过动画的形式让同学们对单相桥式整流电路的工作原理有更加形象的认识，增强了同学们学习的积极性，激发了他们的学习热情，也让同学们感到理论学习也有趣味性。
)
教学过程
时间分配
主要教学内容及步骤
[提问] （2分钟）
[看图分析
讲解] （5分钟）
[看图分析
讲解] （5分钟）[老师提问]根据以上所讲的电路原理以及动画演示的过程，请同学来描述整个电路的工作原理。
[学生回答]……（老师根据学生的回答给予补充或重复加深学生的印象）
四、电路参数计算及例题讲解
1、负载R L上直流电压和电流的计算
在单相桥式整流电路中，交流电在一个周期内的两个半波都有同方向的电流流过负载，因此在同样的U2时，该电路输出的电流和电压均比半波整流大一倍。
输出电压为：
U L≈0.9U2
整流变压器二次电压：
流过负载的平均电流：
2、整流二极管上的电流和最大反向电压
在桥式整流电路中，由于每只二极管只有半周是导通的，所以流过每只二极管的平均电流只有负载电流的一半，即：
教学过程
时间分配
主要教学内容及步骤
[边提问边
讲解] （10分钟）
[多媒体演示并讲解] （10分钟）
每只二极管承受的最大反向电压是U2的峰值：
3、例题讲解(公式由学生背诵老师书写，整道题目由师生共同完成)
题目：某电磁工作台绕组的直流电阻为82Ω，为了使电磁工作台能牢固吸住工件，通入的直流电流应取1.5A，若采用单相桥式整流电路，试计算整流变压器二次电压和选择整流二极管。
U L = I L R L = 1.5Χ82 = 123 V
U2≈ 1.11U L = 1.11Χ123 ≈ 137 V
I F = 1/2 ΧI L = 1/2 Χ1.5 = 0.75 A
U RM≈ 1.57U L = 1.57Χ123Χ193 V
五、模拟仿真电路
采用模拟仿真软件EWB，选择单相桥式电路所需的元器件，模拟连接组合成电路，模拟通电测试，可通过模拟电流表和模拟电压表测试电路的输出情况，用模拟示波器检测电路的输出波形。
该软件几乎拥有电子实验所需的所有元器件，不存在的元器件可以导入；该软件拥有的设备几乎与真实的设备相同，用该软件可以进行任何实验，并对不合理的电路连接和危险的结果进行显示。
通过使用该软件，同学们可以熟悉里面的元器件和仪器设备，并可以模拟通电测试所有电路。
单相桥式整流仿真电路如下图：
单相桥式整流电路教案教学过程
时间分配
主要教学内容及步骤
[边演示边
讲解] （10分钟）六、实际电路演示
下图所示为KBPC3510系列桥式整流桥
该产品可广泛应用于直流电源、充电设备、机床控制、电机励磁、AC/DC变换器等。
单相桥式整流电路教案
媒体设计思路：
多媒体课件的制作是一门新型的集教育、技术、艺术于一体的“综合性”创作。
如何完美地将教学内容与媒体表现形式紧密地结合为一体，使之更好地服务于教学，是多媒体课件制作过程中的核心问题。
根据教学设计方法和学习理论，本课件的教学设计思想包括以下几个方面：
1、体现知识的意义建构过程，使多媒体课件成为学生进行探索和发现学习的认知工具，在多媒体课件的设计中，既要注重教师的教学过程，同时重视学生的认知结构。
2、重视问题与回答方式的设计，提高学生的主题参与程度
高水平的问题能引发学生进行有效的思考，理解事务之间的关系与规律。
设计灵活多样的回答方式，可以为学生提供表达意见的环境，充分体现学生的主体地位。
3、加强对学生的引导和帮助，促进学生对知识的意义建构
在交互策略的设计中，通过对学生自主学习的引导、协商学习中所提供的帮助以及评价练习中所出现的提示语音，可以促进学生知识的意义建构。
4、提供丰富的多媒体资源，创设有意义的学习情景
丰富多彩的多媒体资源可以为学生创设有意义的学习情景，扩大学生的知识面。
5、实现软件强大的超链接结构，启发学生的联想思维。
5、提问与反馈的设计
提问和等待学生回答，一方面能检查学生对讲授内容掌握的情况；另一方面通过各个方面的提问，能促进学生进行深入的思考，使学生
对问题的理解逐渐深化。
此外，还要通过提问大量的重复问题，让学生能熟练地运用这些知识和规律，把短时间记忆通过反复加深成为长期记忆，并建立起联想式地知识结构。
及时的反馈可以帮助学生在尝试过程中修正自己的认识，不论补救性反馈还是鼓励性反馈都可促进学生加深认识和记忆。
提问—应答—反馈的教学过程能促进学生围绕教学目标进行思考，做出反应，并获得新的认识。
教学设计思想：通过教师与学生的讨论，在探究中学习，实现教师与学生的交互式学习。
在和谐的氛围中完成教学，充分发挥多媒体的作用，使课堂更灵活多样，充满变化，充满乐趣，使学生在快乐中学到知识。