教师资格证考点整理
2024年教师资格证考试知识点梳理总结
2024年教师资格证考试知识点梳理总结一、教育学理论和教育心理学1.教育学的基本概念和内容教育学的研究对象、主要任务、基本原理等2.教育学派主要的教育学派和代表人物，如巴贝尔、杜威、爱因斯坦等3.教育规律和教育方法教育发展的规律和教育方法的分类与应用4.教育心理学的基本概念和内容教育心理学的基本原理、主要任务等5.学习理论和学习模式主要的学习理论，如行为主义、认知主义、社会认知理论等；学习的过程和模式，如记忆、思维、解决问题等二、中小学教育学科基础知识1.中国近现代教育史中国近现代教育史的大致框架和重大事件，如晚清教育变革、新文化运动、抗日战争时期的教育、新中国建立后的教育改革等2.教育法律法规和政策教育法律法规的基本概念和主要内容，如教育法、义务教育法、中小学教师法等；教育政策的基本概念和主要内容，如教育发展规划、教育改革方案等3.课程与教材改革课程改革的主要内容、原则和方法；教材改革的主要内容和宗旨4.教育评价与学生发展教育评价的基本概念和目的；学生发展的特点和影响因素；学生评价和学业水平测试的设计和实施5.教育科学研究方法教育科学研究的基本概念和方法，如问卷调查、实验研究、观察法等三、教育教学知识与教学能力1.学科教学理论与实践学科教学的基本概念和内容，如学科特点、学科目标、学科教材等；学科教学的设计和实施，如教学目标的确定、教学模式的选择等2.教学设计与教学管理教学设计的基本概念和要素，如教学目标、教学策略、教学资源等；教学管理的主要内容和原则，如教室管理、学生管理等3.教育技术与教育信息化教育技术的基本概念和分类，如多媒体教学、网络教学等；教育信息化的发展现状和趋势，如智慧教室、教育大数据等4.教师职业道德与教育教学研究教师职业道德的基本原则和职责；教育教学研究的方法和过程，如教师专业发展的路径和途径5.学科教学中的问题与策略学科教学中常见的问题，如学生学习困难、课堂管理难题等；解决问题的策略和方法，如个别辅导、课堂展示等四、教育教学能力素质和评价1.教师的知识与能力教师的学科知识和专业素养；教师的教育学理论知识和教育心理学知识2.教师的职业道德与素质教师的职业道德和操守；教师的职业素质，如教学能力、组织领导能力等3.教育教学评价与学生评价教师的教育教学评价能力；学生评价的方法和实施4.教师的专业发展和教育教学研究教师的专业发展需求和途径；教师的教育教学研究能力五、教师专业发展与学习能力1.教师专业发展规划与实施教师专业发展规划的内容和方法；教师专业发展实施的困难和对策2.教师的学习能力与教育教学研究教师的学习能力的培养和发展；教师的教育教学研究的方法和途径3.教师的组织管理能力和团队合作能力教师的组织管理能力的培养和提升；教师的团队合作能力的发展和应用4.教师的创新能力和实践能力教师的创新能力的提高和应用；教师的实践能力的培养和实践以上是2024年教师资格证考试的知识点梳理总结，每个考生需要根据自身情况合理安排复习时间，重点关注自己薄弱的知识点，多做题多总结，希望每个考生都能顺利通过考试！。
2024年教师资格证教学方法考点大全
2024年教师资格证教学方法考点大全在准备教师资格证考试的过程中，教学方法这一板块的知识至关重要。
了解并掌握各种教学方法，不仅对于考试取得好成绩有帮助，更能为日后的教学实践打下坚实基础。
以下为大家详细梳理 2024 年教师资格证中教学方法的相关考点。
一、讲授法讲授法是教师通过口头语言向学生系统传授知识的方法。
这是教学中最常用的一种方法。
优点在于能够在短时间内系统地传授大量知识，效率高；教师可以充分发挥主导作用，控制教学进程。
但它的缺点也比较明显，比如容易造成学生被动接受，缺乏主动性和积极性；难以照顾到学生的个别差异。
在运用讲授法时，教师要注意语言清晰、生动、简洁；讲授内容要有系统性、逻辑性；要适当运用板书、多媒体等辅助手段增强讲授效果。
二、谈话法谈话法也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。
其优点在于能激发学生的思维，调动学生的积极性；有助于培养学生的语言表达能力和独立思考能力。
然而，它对教师的要求较高，需要教师有充分的准备和较强的应变能力；问题设计要合理，否则可能无法达到预期效果。
教师在运用谈话法时，要准备好问题，问题要明确、具体；要善于引导学生思考和回答；要及时总结和评价学生的回答。
三、讨论法讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。
讨论法有利于学生集思广益，互相启发，加深对知识的理解；能培养学生的合作精神和创新能力。
但也存在着耗费时间较多，难以控制讨论进程等问题。
在组织讨论时，教师要提前确定好讨论的主题和要求；要引导学生围绕主题展开讨论，避免偏离；要鼓励学生积极参与，大胆发言；讨论结束后要进行总结和评价。
四、演示法演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。
演示法直观性强，能使学生获得丰富的感性认识，加深对知识的理解；能激发学生的学习兴趣。
教师资格证综合知识考点(打印版)
教师资格证综合知识考点(打印版)教师资格证综合知识（教育知识与能力）考点一、教育基础知识和原理1. 教育的概念与起源教育的定义教育的起源和发展历程教育的基本功能2. 教育的目的和任务教育目的的定义与分类我国现阶段的教育目的教育的任务3. 教育的基本要素教育者学习者教育内容教育方法4. 教育与社会的相互关系教育与社会发展的关系教育与经济的关系教育与文化的关系二、教育心理学1. 学习理论行为主义学习理论认知主义学习理论建构主义学习理论2. 认知发展理论皮亚杰的认知发展阶段理论维果茨基的最近发展区理论3. 学习动机动机的定义与分类学习动机的理论学习动机的培养与激发4. 学习迁移学习迁移的定义与类型学习迁移的理论学习迁移的应用5. 情感发展与教育情感的定义与分类情感发展的阶段情感教育的策略三、教育法律法规与政策1. 教育法律法规概述教育法律法规的定义与作用我国教育法律法规体系2. 教育法律法规的主要内容教育基本法教育行政法教育民事法教育刑事法3. 教育政策教育政策的定义与作用我国教育政策的体系与特点4. 教育法律法规与政策的应用教育法律法规与政策在实践中的应用教育法律法规与政策在教师职业中的应用四、教师职业道德与职业素养1. 教师职业道德概述教师职业道德的定义与特点教师职业道德的基本原则2. 教师职业道德规范教师职业道德规范的内容教师职业道德规范的应用3. 教师职业素养教师职业素养的定义与分类教师职业素养的提升途径4. 教师职业行为教师职业行为规范教师职业行为评价五、教育技术与教育评价1. 教育技术教育技术的定义与分类现代教育技术的应用2. 教育评价教育评价的定义与作用教育评价的类型与方法教育评价的实施与改进以上是教师资格证综合知识考点的内容，希望对您的复习有所帮助。
在备考过程中，请结合实际案例、教育故事和自身经验，对考点进行深入理解和应用，以提高教育教学能力。
祝您备考顺利！。
教师资格证的常见考点与重点
教师资格证的常见考点与重点一、考点一：教育法律法规在教师资格证考试中，教育法律法规是一个常见的考点和重点内容。
教育法律法规方面的内容包括教育法、教育行政法规和地方性教育管理条例等。
教育法律法规对于教师的职业行为、教育教学管理以及学生权益保障等方面有着重要的规范和指导作用。
二、考点二：教育心理学教育心理学是教师资格证考试中的另一个常见的考点和重点内容。
教育心理学研究的是教育活动中的心理现象和规律，包括学习心理、发展心理、教育评价和辅导等方面的内容。
教育心理学的知识有助于教师了解学生的心理发展规律，能够更好地指导学生的学习和成长。
三、考点三：教育学科知识教师资格证考试中的考点还包括教育学科知识。
这部分内容主要涉及教育学科的基本理论、学科知识结构和学科教学方法等方面。
教师们需要熟练掌握自己所教学科的知识，以便更好地开展教学工作。
四、考点四：教育教学理论教育教学理论也是教师资格证考试中的一个重要考点。
教育教学理论包括教学原则、教育教学模式和教育教学方法等内容。
教师们需要了解各种教育教学理论，根据不同的教学情境选择和运用适当的教学策略，提高教学效果。
五、考点五：教育管理与评价教育管理与评价也是教师资格证考试的考点之一。
教育管理与评价包括教育管理原理、教育管理方法和教育评价理论等内容。
教师们需要了解教育管理的基本原则和方法，能够有效地组织和管理学校教育教学工作，并且能够进行科学合理的教育评价。
总结：教师资格证考试的常见考点和重点内容主要包括教育法律法规、教育心理学、教育学科知识、教育教学理论以及教育管理与评价等方面的内容。
教师们需在备考中重点学习和掌握这些内容，以便更好地应对考试。
通过对这些考点的深入了解，教师们不仅能够提高自己的教育教学水平，还能够更好地开展教育教学工作，为学生的学习和成长提供更好的指导和帮助。
2024年教师资格证考试知识点梳理总结
2024年教师资格证考试知识点梳理总结教师资格证考试是评估教师专业能力的重要标准之一，对于备考者来说，了解考试的知识点和重点是非常关键的。
以下是对2024年教师资格证考试知识点的梳理总结。
一、思想政治理论知识1.马克思主义基本原理包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义。
2.中国特色社会主义理论体系包括中国特色社会主义总体布局、中国特色社会主义的基本经济制度、中国特色社会主义政治发展道路等。
3.国家教育方针政策包括教育事业发展的基本原则、教育教学改革的方向、教育改革的主要目标等。
4.教育法律法规包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等。
二、教育学知识1.教育学基本概念包括教育的定义、教育的目的、教育的基本特征等。
2.教育心理学基本理论包括学习理论、记忆理论、动机理论、情感理论等。
3.教学原理与方法包括教学设计、教学组织、教学方法、教学评价等。
4.教育评价与考试评价包括教育评价的基本概念、教育评价的类型与方法、考试评价的原则与方法等。
5.学生发展与学习困难包括学生认知发展、学生社会情感发展、学生学习困难的诊断与辅导等。
三、课程与教学知识1.课程理论包括课程的基本理论、课程改革的基本原则、新课程的特点与要求等。
2.教学设计与教学过程包括教学设计的步骤与原则、教学过程的安排与组织等。
3.教学资源与教学环境包括教育资源的分类与利用、教学环境的组织与管理等。
4.评价与测评包括教学评价的方法与原则、学生评价与自我评价等。
5.创新教育与素质教育包括创新教育的理念与方法、素质教育的实施与评价等。
四、教育管理与教育法律法规知识1.教育管理理论包括教育管理的基本概念、教育管理的主要内容与方法等。
2.学校管理与教育领导包括学校管理的功能与任务、教育领导的基本要求与技能等。
3.教育行政管理与教师管理包括教育行政管理的原则与方法、教师管理的基本原则与方法等。
4.教育质量监控与评估包括教育质量监控的目的与方法、教育评估的内容与方法等。
2024下半年教资考试考点汇总
2024下半年教资考试考点汇总一、综合素质考点。
（一）职业理念。
1. 教育观。
- 素质教育的内涵。
- 素质教育以提高国民素质为根本宗旨。
这是因为国民素质是一个国家综合国力的重要体现，教育是提高国民素质的根本途径，素质教育的实施有助于提升整个国家的竞争力。
- 素质教育是面向全体学生的教育。
原因在于每个学生都有受教育的权利，教育应该公平地对待每一个学生，不放弃任何一个学生的发展机会。
- 素质教育是促进学生全面发展的教育。
学生的发展应该是多方面的，包括思想道德、文化知识、身心健康、艺术素养等各个领域，全面发展才能适应社会的多元化需求。
- 素质教育是促进学生个性发展的教育。
每个学生都有自己独特的个性、兴趣和特长，尊重个性发展可以激发学生的创新能力和潜能。
- 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
在当今社会，创新和实践能力是推动社会进步的关键因素，教育要注重培养学生的创新思维和动手实践能力。
- 新课改下的教学观。
- 教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。
传统教学以教师为中心，学生处于被动接受知识的状态。
现在强调以学生为中心，尊重学生的主体地位，让学生积极主动地参与到学习中来。
- 教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。
知识更新换代迅速，教会学生学习方法，如自主学习、合作学习、探究学习等方法，能让学生终身受益。
- 教学从“重结论轻过程”转向“重结论更重过程”。
重视学习过程可以让学生在探索知识的过程中培养思维能力、解决问题的能力等，而不仅仅是记住结论。
- 教学从“关注学科”转向“关注人”。
关注人意味着不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的情绪生活和情感体验、道德生活和人格养成等。
2. 学生观。
- “以人为本”的学生观。
- 学生是发展的人。
学生的身心发展具有规律性，有巨大的发展潜能，处于发展过程中会犯错误，教师要以发展的眼光看待学生，相信学生能够不断进步。
- 学生是独特的人。
每个学生都有自身的独特性，在兴趣、爱好、气质、性格等方面各不相同，教师要因材施教，尊重学生的差异。
教资知识点归纳总结
教资知识点归纳总结
教师资格证考试内容包括综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力等方面。
以下是一些常见的教资知识点归纳总结：
1. 教育心理学：学生发展与个体差异、学习理论、学习动机、学习策略、知识的建构与迁移等。
2. 教育学原理：教育的本质与功能、教育目的与方针、教育制度、课程与教学、教育评价等。
3. 教育法律法规：宪法与教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法等相关法律法规。
4. 教师职业道德：教师职业道德规范、教师专业发展、教师角色与责任等。
5. 教学设计与实施：教学目标的设计、教学方法与策略的选择、教学过程的组织与管理等。
6. 教育技术学：教育信息化、教学媒体的选择与运用、教学资源的开发与利用等。
7. 班级管理与学生指导：班级管理的原则与方法、学生心理健康教育、学生品德教育等。
8. 教育研究方法：教育研究的基本过程、教育研究方法的选择与应用、教育研究报告的撰写等。
以上是一些教资知识点的归纳总结，具体内容可能因考试科目和地区而有所差异。
建议你根据自己所报考的教师资格证类别和考试大纲进行有针对性的学习和复习。
同时，多做真题、模拟题，结合实际教学经验进行思考，有助于更好地掌握教资知识点。
高校教师资格证考试重点归纳
高校教师资格证考试重点归纳高校教师资格证考试是教育界非常重要的一项认证，它评估了一个教师在教学水平、教育理论和专业素养方面的能力。
通过参加高校教师资格证考试，教师可以提升自己的教学水平，获得更多的教学机会和发展空间。
下面是对高校教师资格证考试的重点知识的归纳。
一、教育心理学教育心理学是高校教师资格证考试的一个重要考点。
教育心理学研究了人的学习和发展过程，对于教师的教学活动具有指导意义。
教育心理学的重点内容包括学习理论、发展心理学和教育评价等方面的知识。
1. 学习理论：学习理论研究了个体在接受教育活动中的认知、情感和行为变化。
常见的学习理论有行为主义学习理论、认知学习理论和构建主义学习理论等。
2. 发展心理学：发展心理学研究了个体从婴幼儿期到成年期的心理变化和发展规律。
常见的发展心理学理论有皮亚杰认知发展理论、维果茨基社会文化理论和埃里克森心理社会发展理论等。
3. 教育评价：教育评价是对学生学习情况和教学效果进行评估的过程。
教师需要了解常用的教育评价方法和技巧，如测验评价、观察评价和课堂教学评价等。
二、教育法律法规教育法律法规是高校教师资格证考试的另一个重要考点。
教育法律法规主要包括有关教育行政管理、教育基本法律、教育改革政策和教育教学活动的规范等内容。
1. 教育行政管理：教育行政管理是对教育机构和教育工作者进行管理和监督的活动。
教师需要了解教育行政管理的基本法规，如教育法、中小学教师法和高等教育法等。
2. 教育基本法律：教育基本法律是规定教育基本权益和义务的法律法规。
教师需要了解学生的教育权益和义务，以及保护学生权益的法律法规，如教育法和义务教育法等。
3. 教育改革政策：教育改革政策是指教育部门制定的改革和发展教育的方针、政策和措施。
教师需要了解教育改革政策的重点内容和实施情况，如素质教育和国家教育改革发展纲要等。
三、课程与教学设计课程与教学设计是高校教师资格证考试的重点内容之一。
教师需要掌握课程设计和教学设计的原则、方法和技巧，以提高自己的教学水平和教学效果。
教师资格证笔试知识点整理
教师资格证笔试知识点整理1.教育学理论：包括教育学的基本概念、教育思想、教育学派等内容。
需要了解教育的本质、目标和任务，以及教育与其他社会科学的关系。
2.教育心理学：包括儿童和青少年心理发展的各个阶段，以及常见的心理问题和解决方法。
还需要了解教师的心理健康和教育心理学在教学中的应用。
3.教育法律法规：包括国家教育法律法规、学校管理法律法规等。
需要了解相关法律法规的内容和适用范围，以及教师和学校在法律框架下的权利和义务。
4.教育教学方法：包括教育教学的基本理论和方法，教学设计和评估方法等。
需要了解不同的教学方法在不同的教学环境中的适用性和效果。
5.学科知识：根据所报考的学科，需要对学科知识进行系统的复习和整理。
涵盖学科的基本概念、原理、核心内容等。
6.教育研究方法：包括教育研究的基本理论和方法，研究设计和实施过程中的技巧和要求。
需要了解不同的研究方法在不同的研究领域中的应用。
7.教育和现代教育事务：包括教育的背景和目标，教育政策和制度，以及教育事务的组织和管理等。
需要了解教育和现代教育事务对教育发展的影响和重要性。
8.教育评价和质量管理：包括教育评价的目的和方法，质量管理的基本理论和方法等。
需要了解教育评价和质量管理在教育中的作用和意义。
以上只是教师资格证笔试常见的知识点，根据具体的考试要求和报考学科的不同，知识点可能会有所变化。
因此，在备考过程中，应该结合考试大纲和历年真题进行有针对性的学习和复习。
此外，还应当注重理论与实践的结合，将学习到的知识应用到实际的教学中，加深理解和记忆。
小学教师资格证必背知识点
小学教师资格证必背知识点一、教育学原理1. 教育的目的和功能- 个人发展与社会进步的关系- 教育在国家发展中的作用2. 教育心理学基础- 学习理论- 发展心理学- 学习动机与评估3. 教育法律法规- 教育法- 教师法- 义务教育法二、教学方法与策略1. 教学设计- 课程目标的设定- 教学内容的组织- 教学活动的规划2. 教学实施- 课堂管理技巧- 学生参与的方法- 教学资源的运用3. 教学评价- 学生学习成果的评价方法 - 教学反思与改进- 教学效果的评估标准三、学科知识1. 语文- 汉语拼音- 汉字教学- 阅读与写作技巧2. 数学- 基本数学概念- 数学运算规则- 解决问题的策略3. 科学- 自然现象的基本原理- 科学探究方法- 科学实验的设计四、班级管理与学生指导1. 班级文化建设- 班级规章制度- 班级活动的组织- 班级氛围的营造2. 学生个体差异的应对- 特殊教育需求学生的指导- 学生心理健康的关注- 学生个性的尊重与发展3. 家校合作- 家长会的组织与沟通- 家庭教育的指导- 学校与社区的联系五、教师专业发展1. 教师职业道德- 教师职业行为规范- 教师的社会责任- 教师终身学习的重要性2. 教师自我提升- 教育研究与创新- 教学经验的分享与交流- 专业培训与学习3. 教育技术的应用- 信息技术在教学中的应用- 多媒体教学资源的开发- 网络教育资源的利用请注意，以上内容仅为一个基本框架，实际的知识点可能会根据不同地区和教育体系的要求有所变化。
此外，为了满足3000字的要求，每个部分都需要进一步扩展和详细化。
在准备实际的文档时，应确保所有信息都是最新和相关的，并且格式应符合专业文档的标准。
教师资格证考点汇总
教师资格证考点汇总教师资格证考试是众多想要投身教育事业的朋友们必须面对的重要关卡。
为了帮助大家更好地备考，以下是对教师资格证考试中常见考点的汇总。
一、教育基础知识1、教育的本质与功能教育是有目的地培养人的社会活动。
它具有个体发展功能和社会发展功能。
个体发展功能包括促进个体的社会化和个性化；社会发展功能包括政治、经济、文化等方面的作用。
2、教育与社会的关系教育与生产力、政治经济制度、文化等存在相互制约和相互促进的关系。
例如，生产力的发展水平决定了教育的规模和速度，制约着教育结构的变化和教育内容、方法与手段；政治经济制度决定了教育的性质、领导权和受教育权。
3、教育目的教育目的是教育活动的出发点和归宿。
我国的教育目的是以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
4、教育制度学制的类型包括双轨制、单轨制和分支型学制。
我国现行的学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。
二、学生与教师1、学生的特点学生是教育的对象，具有可塑性、依赖性和向师性。
同时，学生又是自我教育和发展的主体，具有主观能动性。
2、教师的职业角色教师不仅是知识的传授者，还是学生心灵的培育者、教学活动的设计者、组织者和管理者，以及课程的开发者和研究者。
3、教师的专业素养包括专业知识、专业技能和专业态度。
专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识；专业技能包括教学技巧、教学能力和教育教学研究能力；专业态度包括职业理想、职业态度和职业良心。
4、师生关系良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要保障。
师生关系在社会道德上是相互促进的关系，在教学上是授受关系，在人格上是平等关系。
三、课程1、课程的类型按照课程的组织方式，可以分为学科课程、活动课程和综合课程；按照课程的管理方式，可以分为国家课程、地方课程和校本课程；按照课程的呈现方式，可以分为显性课程和隐性课程。
教资考试综合素质考点
选择题
教师职业道德的核心是：
A. 教书育人
B. 为人师表（正确答案）
C. 关爱学生
D. 终身学习
下列哪项不属于教师的基本权利？
A. 教育教学权
B. 学术研究权
C. 管理学生权
D. 随意调整课程权（正确答案）
教师专业发展的不竭动力是：
A. 终身学习（正确答案）
B. 反思实践
C. 同行交流
D. 参加培训
下列关于师生关系的说法，不正确的是：
A. 师生关系在人格上是平等的
B. 师生关系在社会道德上是相互促进的
C. 师生关系在教学上是授受关系
D. 师生关系在生活中是监护与被监护关系（正确答案）
教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，这是哪项原则的要求？
A. 教书育人原则
B. 因材施教原则
C. 关爱学生原则（正确答案）
D. 为人师表原则
下列哪项不是教师职业道德规范的内容？
A. 爱国守法
B. 爱岗敬业
C. 关爱环境（正确答案）
D. 终身学习
教师应当积极参与学校的民主管理，为学校的发展出谋划策，这体现了教师的哪项义务？
A. 遵守宪法、法律和职业道德的义务
B. 对学生进行思想政治教育的义务
C. 关心、爱护全体学生的义务
D. 参与学校民主管理的义务（正确答案）
下列关于教育公平的说法，正确的是：
A. 教育公平就是教育机会均等
B. 教育公平就是教育资源平均分配
C. 教育公平是社会公平的重要基础（正确答案）
D. 教育公平就是消除所有教育差异。
教师资格证必考点汇总
1、教育的定义广义的定义：教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。
狭义的定义：指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。
更狭义的定义：是指德育。
教育一词最早见于《孟子》2、教育的功能定义：是指教育者在教育教学活动中通过教育媒介对受教育者的个性发展和社会发展所产生的影响和作用。
（1）按教育功能作用的对象，可分为个体发展功能和社会发展功能。
（2）按教育功能作用的方向，可分为正向功能和负向功能。
（3）按教育功能作用呈现的形式，可分为显性功能和隐性功能。
3、教育的起源(1)神话起源说，代表人物：朱熹。
(2)生物起源说，代表人物：法国的利托尔诺和英国的斐西.能。
(3)心理起源说，代表人物：美国的孟禄。
(4)劳动起源说，代表人物：马克思，马克思认为教育起源于人类所特有的生产劳动。
4、现代教育的特点（1）教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征。
（2）教育的公共性、普及性和多样性日趋突出。
（3）教育的科学化水平日益提高。
5、学习教育学的意义①有利于树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践。
②有利于树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量。
③有利于掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作。
④有利于构建教师合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实践技能。
⑤有利于培养创新精神，积极投身教育改革。
6、教育的政治功能①教育培养出政治经济制度所需要的人才。
②教育通过传播思想，形成舆论作用于一定的政治经济制度。
③教育促进民主化进程。
7、教育的经济功能①教育再生产劳动力。
②教育再生产科学知识。
8、个体身心发展的动因（1）遗传决定论，代表人物：孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔顿。
（2）环境决定论，代表人物：荀子、洛克、华生。
（3）多因素共同作用论。
9、影响个体身心发展的主要因素遗传、环境、学校教育、个体主观能动性。
10、学校教育在人身心发展中起主导作用的原因①学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。
教资综合素质必背考点
教资综合素质必背考点教资考试是教师招聘考试的重要组成部分，考察考生的综合素质和专业能力。
在备考过程中，了解并掌握教资综合素质必背考点是非常重要的。
下面将介绍一些常见的教资综合素质考点。
1. 教育法律法规：了解教育法律法规对教育工作的指导作用，包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等。
2. 教育政策：了解教育政策对教育改革和发展的影响，包括国家和地方教育政策、教育改革方案等。
3. 教育经济学：了解教育经济学的基本概念和原理，包括教育经济学的研究对象、研究方法、教育资源配置等。
4. 教育心理学：了解教育心理学的基本理论和方法，包括学习理论、发展心理学、教育评价等。
5. 教育评价：了解教育评价的基本原理和方法，包括教育评价的目的、内容、方法等。
6. 教育统计学：了解教育统计学的基本概念和方法，包括教育统计学的数据收集、数据处理和数据分析等。
7. 教育信息化：了解教育信息化的基本概念和方法，包括教育信息化的发展现状、教育信息化的应用等。
8. 教育法规与职业道德：了解教育工作的法规和职业道德，包括教师的职业道德规范、教师的职责和权利等。
9. 教育社会学：了解教育社会学的基本概念和理论，包括教育社会学的研究对象、研究方法等。
10. 教育管理学：了解教育管理学的基本概念和原理，包括教育管理学的组织理论、领导理论、决策理论等。
11. 教育史：了解中国教育史和世界教育史的基本内容和发展历程，包括中国古代教育、近现代教育等。
12. 教育哲学：了解教育哲学的基本概念和理论，包括教育哲学的研究对象、研究方法、教育目的等。
13. 教育学科基本理论：了解教育学科的基本理论和方法，包括教育学科的特点、分类、研究方法等。
14. 教育学科重要成果：了解教育学科的重要成果和研究进展，包括教育学科的学术期刊、学术会议等。
15. 教师职业发展：了解教师职业发展的基本原则和路径，包括教师职业发展的阶段、教师职业发展的途径等。
幼儿教师资格证考点归纳
幼儿教师资格证考点归纳幼儿教师资格证考试是众多想要从事幼儿教育工作者必须要跨越的一道门槛。
为了帮助大家更好地备考，下面将对幼儿教师资格证考试的常见考点进行归纳。
一、综合素质（一）职业理念1、教育观理解国家实施素质教育的基本要求，掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法，理解幼儿教育作为人生发展奠基教育的重要性及其特点。
2、儿童观理解“人的全面发展”的思想，理解“育人为本”的含义，尊重幼儿的人格尊严和合法权益，关爱每一位幼儿，平等对待每一位幼儿。
3、教师观了解教师专业发展的要求，具备终身学习的意识，能够在教育教学过程中不断反思和提高自己的专业素养。
（二）教育法律法规1、有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等。
2、教师权利和义务熟悉教师的权利和义务，能够依法维护自身的合法权益，履行教师的职责。
3、幼儿保护了解幼儿合法权益的保护，掌握幼儿权利受到侵害时的救济途径。
（三）教师职业道德规范1、师德师风热爱教育事业，具有敬业精神和奉献精神，具有良好的职业道德和职业操守。
2、关爱幼儿关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿。
对幼儿严慈相济，做幼儿的良师益友。
3、教书育人遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养幼儿良好品行，激发幼儿创新精神，促进幼儿全面发展。
4、为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
（四）文化素养1、科学常识了解常见的科学现象和科学知识，如物理、化学、生物等方面的基础知识。
2、人文常识熟悉中国和世界的历史、地理、文化、艺术等方面的知识。
3、文学素养具备一定的文学鉴赏能力，了解中国古代和现代的文学作品。
（五）基本能力1、阅读理解能力能够理解阅读材料的主旨、要义，准确分析和概括文章的观点和态度。
小学教师资格证考试重点知识点归纳整理
小学教师资格证考试重点知识点归纳整理
1. 教育心理学
- 研究理论
- 思维发展与培养
- 研究动机与研究兴趣
- 研究困难与研究障碍
2. 教育学原理
- 教育学的基本概念和特点
- 教育目标的分类及特点
- 教育内容的选择与组织
- 教学方法与教学手段
- 学生个别差异与教育个性化
3. 小学语文教育学
- 语文教育的目标与任务
- 语文教学的基本原则与方法
- 文学常识与文学作品欣赏
- 语文教材的选用与设计
- 课程标准与评价体系
4. 小学数学教育学
- 数学教育的目标与任务
- 数学教学的基本原则与方法
- 数学思维培养与形成
- 数学课程的构成与实施
- 教学媒体与资源的利用
5. 小学英语教育学
- 英语教育的目标与任务
- 英语教学的基本原则与方法
- 英语词汇、语法的教学
- 听力、口语、阅读、写作的培养
- 评价英语教育质量的标准
6. 小学音乐、美术、美育教育学- 音乐教育的特点与目标
- 音乐教学的基本原则与方法
- 美术教育的特点与目标
- 美术教学的基本原则与方法
- 美育教育的重要性与实施
以上为小学教师资格证考试重点知识点的归纳整理，希望能够帮助您更好地准备考试。
教资知识点总结资料
教资知识点总结资料一、教育学教育学是教资考试的一个重要考试科目，主要考察考生对教育学理论和实践的掌握情况。
教资考试的教育学知识点主要包括教育学基本原理、教育学研究方法、教育学家及其主要著作、教育学发展历程等内容。
此外，还包括教育哲学、教育政治学、教育社会学等方面的知识。
考生需要相当熟悉这些内容，才能在考试中取得不错的成绩。
二、心理学心理学是教资考试的另一个重要科目，主要考察考生对心理学理论和实践的掌握情况。
心理学知识点主要包括心理学基本原理、心理学研究方法、心理学家及其主要著作、心理学发展历程等内容。
此外，还包括教育心理学、发展心理学、心理测量学等方面的知识。
考生需要深入了解这些内容，才能在考试中有所发挥。
三、教育法律法规教育法律法规是教资考试的重点内容之一，主要考察考生对教育法律法规的掌握情况。
教资考试的教育法律法规知识点主要包括教育法律、教育法规、教育政策等内容。
考生需要了解相关的教育法律法规，掌握相关政策条文，才能在考试中成功。
四、课程教学课程教学是教资考试的重要内容之一，主要考察考生对课程教学理论和实践的掌握情况。
课程教学知识点主要包括课程设计、教学设计、教学评价等内容。
考生需要熟悉这些内容，了解相关的教学理论和方法，才能在考试中有所表现。
五、教育管理教育管理是教资考试的一个重要考试科目，主要考察考生对教育管理理论和实践的掌握情况。
教育管理知识点主要包括教育管理基本原理、教育管理研究方法、教育管理者及其主要著作、教育管理发展历程等内容。
考生需要熟悉这些内容，了解相关的教育管理理论和实践，才能在考试中取得好成绩。
综上所述，教资考试的知识点非常广泛，包括教育学、心理学、教育法律法规、课程教学、教育管理等多个学科的知识。
考生需要系统学习，深入理解这些知识点，才能在考试中取得好成绩，获得教师资格认证。
希望考生能够认真复习，取得优异成绩，实现自己的教育梦想。
2024年教师资格证考试知识点梳理总结
2024年教师资格证考试知识点梳理总结一、教育法律法规与政策知识点1.《中华人民共和国教育法》- 教育法基本原则和基本任务- 国家教育事业的管理体制- 学校和教师的法律责任2.《义务教育法》- 公民的义务教育- 学校办学条件和教学质量保障- 家庭和社会的义务教育责任3.《中华人民共和国民办教育促进法》- 民办学校的办学条件和质量保障- 民办学校的经费来源和使用4.《中华人民共和国教师法》- 教师的基本权益和权责- 教师的职业道德和职业行为规范- 教师的培训和发展5.《中华人民共和国学位条例》- 学位授予的条件和程序- 学位授予的资格和权利6.《中华人民共和国考试违规行为处罚条例》- 考试违规行为的分类和情形- 考试违规行为的处理和处罚7.教育部关于教育发展的一些重要政策文件和文件解读- 《教育现代化2035》规划纲要- 《全日制义务教育课程标准》- 《学习与评价的改革决定》- 《中国教育现代化2035》二、教育学知识点1.教育学理论与教育心理学- 传统教育学理论（启蒙教育、行为主义、认知心理学等）- 现代教育学理论（构建主义、社会文化学习理论、人本主义等）- 教育心理学知识点（学习理论、发展心理学、个体差异等）2.教育学思想与教育学派- 中国古代教育思想（儒家、道家、墨家等）- 教育学派及其代表人物（德儒、实用主义、进化主义、精英主义等）3.教育学原理- 教育学的基本原理（全面发展、因材施教、循序渐进等）- 教育学的指导原则（理论联系实际、教学相长、德育为先等）4.教育学研究方法- 教育研究的基本方法（实证研究、文献研究、比较研究等）- 教育研究的操作过程（确定研究课题、收集数据、分析结果等）5.教育评价与教育质量管理- 教育评价的目的和内容（学生评价、教师评价、教育质量评价等）- 教育质量管理的原则和方法（管理周期、评价指标、改进措施等）三、课程与教学知识点1.课程与教学理论- 课程的定义和类型（强化课程、选修课程、综合实践活动等）- 教学理论的含义和分类（教学模式、教学策略、教学方法等）2.教学设计与教学评价- 教学设计的原则和步骤（教学目标、教学内容、教学资源等）- 教学评价的方法和流程（分层评价、参与评价、综合评价等）3.教育技术与教育资源- 教育技术的应用（多媒体教学、网络教学、智能教育等）- 教育资源的利用与开发（教育软件、教育设备、教育资金等）4.教育技能与能力- 教师教育技能的基本要求（教学技能、组织管理、沟通能力等）- 教师职业发展的能力培养（专业素养、团队协作、创新能力等）四、教育管理与教育领导知识点1.教育管理的基础知识- 教育管理的定义和特点（行政管理、学校管理、教研管理等）- 教育管理的基本职能和任务（计划组织、协调指导、监督评估等）2.学校领导与组织- 学校领导者的职责和能力（领导风格、组织管理、决策能力等）- 学校的组织结构和内容（人事机构、教学组织、管理流程等）3.学校发展与改革- 学校的发展阶段和特点（初级阶段、发展阶段、成熟阶段等）- 学校改革的目标和策略（内涵发展、外延发展、改革创新等）4.教育法规与政策- 教育法律法规的制定和实施（法律程序、法律效力等）- 教育政策的制定和落实（政策宣传、政策落地等）五、教育研究与教育评估知识点1.教育研究的基本概念- 教育研究的定义与分类（基础研究、应用研究、实证研究等）- 教育研究的特点与方法（文献综述、实证研究、案例研究等）2.教育评估的基本原理- 教育评估的定义和分类（形成评估、过程评估、成果评估等）- 教育评估的原则与方法（定性评估、定量评估、综合评估等）3.教育研究与教育评估的关系- 教育研究与教育评估的定义和界限（研究对象、目的、方法等）- 教育研究与教育评估的联系与区别（研究设计、数据分析、应用效果等）六、教育信息化知识点1.教育信息化的基本概念- 教育信息化的定义和特点（信息技术、教育资源、教学模式等）- 教育信息化的目标与意义（推动教育现代化、提高教学质量等）2.教育信息化的基本环境- 教育信息化的基础设施（网络基础设施、教育硬件设备等）- 教育信息化的运行机制和管理模式（网络安全、资源管理等）3.教育信息化的教学模式与资源- 教育信息化的教学模式（网络课堂、混合学习、远程教育等）- 教育信息化的教育资源（数字教材、教育软件、开放教育资源等）4.教育信息化的教育管理与评估- 教育信息化的管理模式（管理系统、管理工具、管理方法等）- 教育信息化的评估方法与指标（教学效果评估、资源利用评估等）以上即为____年教师资格证考试知识点梳理总结，希望对你有所帮助。
教师资格统考知识点总结
教师资格统考知识点总结一、教育理论1. 教育的概念和对象：教育是一种有计划的社会行为，目的在于引导和促进受教育者的全面发展。
受教育者包括儿童、青少年和成年人。
2. 教育的功能：教育的功能主要包括德育、智育、体育和美育。
在现代社会，还要注重技能教育和创新创造教育。
3. 教育的原理：包括社会性原理、个别性原理和系统性原理。
社会性原理强调教育是在社会环境中进行的；个别性原理强调教育要根据受教育者的个别特点进行；系统性原理强调教育是一个系统、有机整体。
4. 教育的内容：教育的内容包括各学科知识、技能、价值观等方面。
在现代社会，还要注重STEM教育、创新创造教育等。
5. 教育的方法：包括教学方法、评价方法、教学资源的利用等方面。
要注重因材施教、因地制宜。
6. 教育的技能与素养：包括诊断能力、沟通能力、情感管理能力、组织能力、创新能力等方面。
二、教学方法1. 传统教学法：包括讲授法、讲授-讨论法、问答法、示范法等。
2. 问题解决教学法：包括探究式教学、项目教学、情境教学等。
3. 合作学习法：包括小组合作学习、合作学习社区等。
4. 多媒体教学法：包括计算机辅助教学、多媒体课堂等。
5. 个性化教学法：包括因材施教、个别辅导等。
6. 教学评价方法：包括传统评价方法和现代评价方法，如考试评价、作业评价、课堂表现评价等。
7. 情感教育方法：包括情感管理、情感沟通等。
8. 教学设计：包括教案设计、单元教学设计、课程设计等。
9. 教学方案：包括常规教学方案、特殊教学方案（如小学生活动班教学方案、特殊教育教学方案等）。
三、心理学1. 发展心理学：包括儿童心理学、青少年心理学、成人心理学等。
2. 认知心理学：包括知觉、注意、记忆、思维、语言等。
3. 情感心理学：包括情感的来源、情感的表现、情感的调节等。
4. 学习心理学：包括学习的过程、学习的因素、学习的方法等。
5. 人格心理学：包括人格的构成、人格的发展、人格的测量等。
6. 社会心理学：包括社会认知、社会情感、社会行为等。
教师资格证重点知识点整理
教师资格证重点知识点整理教师资格证是教育行业的一项重要证书，具备教师资格证是教师从事教育工作的基本条件。
无论是考试还是教育理论，都需要教师们对教师资格证的重点知识点进行深入了解和掌握。
下面将为大家整理一些教师资格证考试的重点知识点。
一、教育学教育学是教师资格证考试的核心科目之一，主要考查教育学的基本概念、理论和方法。
在教育学知识点中，重点掌握以下内容：1.教育学的基本概念：教育的定义、教育的特点和教育的目标等。
2.教育学的理论：包括教育主张理论、教育思想理论、教育心理学理论等。
3.教育学的方法：教育科学方法和教育技术方法等。
二、心理学心理学是教师资格证考试中必考的科目，主要考查心理学的基本理论和应用。
在心理学知识点中，重点掌握以下内容：1.心理学的基本概念：心理学的定义、心理过程和心理状态等。
2.心理学的研究方法：实验方法、观察方法和问卷调查方法等。
3.心理发展理论：包括儿童心理发展理论、青少年心理发展理论等。
4.心理健康教育：包括心理健康的概念、心理健康教育的目标和实施方法等。
三、教育法律法规教育法律法规是教师资格证考试中的重要内容，主要考查教育法律法规的基本知识和应用能力。
在教育法律法规知识点中，重点掌握以下内容：1.中华人民共和国教育法律法规：主要包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等。
2.学校管理法规：包括学校章程、校规校纪、教职工管理等。
3.教育行政法规：包括教育行政机构的组织和职责、教育经费的管理和使用等。
四、教育论文写作教育论文写作是教师资格证考试中的一项重要内容，主要考查教师们的学术写作能力和研究能力。
在教育论文写作知识点中，重点掌握以下内容：1.写作结构：包括引言、正文和结论等。
2.论文写作方法：包括查阅文献、制定论文大纲、展开论证等。
3.论文写作技巧：包括语言表达清晰、逻辑思维严密、数据分析准确等。
五、教育研究方法教育研究方法是教师资格证考试中的一项重要科目，主要考查教师们的研究方法和能力。
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教师资格证考点整理一、教师职业道德的概念教师职业道德，又称“教师道德”或“师德”，是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。
具体来讲，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
二、教师职业道德的特征1、境界的高层次性境界的高层次性是指社会和他人对教师职业道德的要求总是处于整个社会道德体系中的较高水平和较高层次。
2、意识的自觉性意识的自觉性是指教师因职业劳动的特点所决定的在职业道德意识上的更高的自觉性，它是教师职业情感和职业行为的基础。
3、行为的典范性行为的典范性是指教师的品德和行为对学生的思想品德的形成与行为具有榜样的作用。
4、影响的深远性影响的深远性是指教师的道德品质和行为将给学生留下深刻久远的印象，它不会因学生的毕业而结束，还将延续到毕业之后，甚至伴随学生的一生。
5、功能的多样性教师职业道德作为教师这一行业所特有的伦理现象和精神文化，构成了教师这一行业特有的精神风貌，成为职业发展源源不断的精神动力。
6、内容的全面性教师职业道德的内容全面而丰富，充分体现了教师这一行业所特有的职业全面性。
三、教师职业道德的构成职业道德是人们在职业生活中应当遵守的、与职业实践有密切关系的道德规范和准则，是一定社会的一般道德在职业生活中的具体表现。
教师职业道德由职业道德认识、道德情感、道德意志和道德行为组成。
教师职业道德认识：包括思想要求、政治要求和职业内部活动的道德要求。
教师职业道德认识的核心是职业道德价值观。
教师职业道德情感，是教师在践行教师职业道德认识时的情感体验。
教师职业道德情感的重要范畴是“爱”——“教师爱”。
教师职业道德意志：是教师在履行道德行为规范过程中表现出来的决心和坚持的力度。
教师职业道德行为：教师职业道德行为是教师职业道德规范在教师行为上的体现。
教师的行为自觉地符合教师职业道德规范的要求，是形成教师职业道德品质的标志。
教师职业道德行为的基本范畴是“责任”。
四、教育法律法规1、参加教育教学权学生享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教学设施、设备、图书资料”的权利，简称“参加教育教学权”。
2、获得经济资助权学生享有“按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金”的权利，简称“获得经济资助权”。
对于义务教育阶段的学生，国家已经明确不收学费、杂费，并且由国家财政保障义务教育经费。
新《义务教育法》第四十四条还规定：“各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助寄宿生生活费。
”义务教育阶段的适龄儿童、少年有获得国家经济帮助的权利。
3、获得学业证书权获得学业证书权是指学生享有“在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书”的权利。
4、申诉起诉权学生享有“对学校给予的处分不服，向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利，简称“申诉起诉权”。
5、受完法定年限教育权受完法定年限教育权是指年满6周岁的儿童应入学接受义务教育并接受法律规定年限的教育，学校和教师不能随意开除学生。
五、语文学科考点总结1、错别字辨识在近几年的考试真题中，这一知识点几乎每年都在案例分析题的第二小题中考查，题目给出一篇学生的作文，需要考生阅读后从中找出错别字，并加以改正。
这一知识点属于识记应用类，需要考生掌握字形并能正确应用。
它看似简单，但是需要考生具备细心和耐心。
语文学科博大精深，考生需要正确读写3500个常用汉字，范围非常广。
而且题目中的习作段落篇幅较长,要从中找出错别字，需要考生仔细阅读,耐心寻找。
2、语病辨识从近几年的考试情况来看，这一知识点几乎每年都在案例分析题的第二小题中出现，和错别字放在一起考查。
题目给出一篇作文，需要考生阅读后从中找出病句,并加以改正。
这一知识点属于应用类,需要考生掌握病句的基本类型和病句修改方法。
3、修辞手法这一知识点是以选择题的形式考查，从近几年的考试真题来看，题目中给出一句话，这句话中是含有某一种修辞手法的。
考生需要从ABCD四个选项中选择一个能够对题干句子修辞加以说明的句子，言下之意就是选择出和题干中句子修辞手法相同的一句话。
这就需要考生了解不同的修辞手法，并能在实际语言运用中辨别不同类型的修辞手法。
4、词类活用这一知识点是以选择题的形式考查，从近几年的考试真题来看，题目通常给出一句话，并指明句子中的某个字是词类活用。
考生需要从ABCD四个选项中选择其中加点词用法与题干相同或不同的一项。
这需要考生掌握词类活用的几种常见类型。
5、通假字这一知识点是以选择题的形式出现的。
如在2013年上半年的考试中，题干叙述的是在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，要求考生从ABCD四个选项中选择不合适的一项，言下之意就是择出没有通假字的一个选项。
6、文言文翻译从近几年的考试情况来看，这一知识点通常是在教学设计题的第一小题中考查。
题干会给出一篇文言文以及课后练习题，同时还会介绍学生情况、课时安排、教学条件等关于教学的基本情况，要求考生对文言文的某一段落进行翻译。
这一知识点属于理解类的，需要考生对文言文进行理解。
但是由于翻译的不是一句两句话，而是一段话，所以这个知识点的考查有一定的难度,考生不能掉以轻心。
7、文言实词这一知识点是以选择题的形式考查的，题干通常会在一句古诗或古文中给某个词语加点，要求考生选择出与加点词语词义相同的一项。
这个考点属于理解类的，只需考生能够正确理解句中的词语意思即可。
8、中国古代文学这一知识点主要涉及许多古诗文，在考试中，经常以选择题的出现。
如2013年下半年的考试中，题目给出四句描写四季景物的诗句，要求考生依春夏秋冬时序排列选择排列正确的一项。
由此看出，对于古代文学，考查不是识记，而是理解，这是在识记基础上高一级的能力层级要求。
9、中国现当代文学这一知识点是以选择题的形式考查。
如2013年上半年的真题中，考查的是鲁迅，需要考生选择出不属于《朝花夕拾》的作品。
现当代文学涉及的作家作品很多,所以需要考生对其进行一定的识记。
10、外国文学这个知识点是以选择题的形式考查的。
如在2013年下半年的考试中，要求考生选择出不属于西方文学史上四大吝啬鬼形象的一项。
这也是属于识记类的考点,需要考生识记外国文学史的相关知识。
11、现代汉语这一知识点的考查是以选择题的形式考查。
如2013年上半年的考试中,要求学生选择出能够说明儿化具有区分词义或词性的作用的一项。
由此看出，现代汉语考查的难度不大，考生不必担忧，要掌握一些现代汉语常考的知识点。
12、语文教科书的组成系统从近几年的考试情况来看，这一知识点通常是以选择题的形式考查。
题干给出语文教材中的某一段内容(课下注释、课后练习题、课文插图等)，请考生选择这一内容属于教材的哪一个系统。
这种考查方式比较简单，属于理解应用类，只需考生理解并区分语文教材的四个组成系统(范文系统、知识系统、练习系统、助读系统) 即可。
13、非连续性文本这一知识点是以选择题的形式考查的。
如2013年上半年的考试中，题目要求考生选择出对于“费连续性文本”理解不正确的一项。
这种考查属于理解类，需要考生在识记的基础上能够领会其内涵。
14、课程评价这一知识点是以选择题的形式考查的。
从近几年的考试真题来看，题目中给出一段教学流程或教学设计,要求考生选择出对其课程评价正确或错误的一项。
15、口语交际口语交际是语文课程理论中语文新课程标准的知识点，真题中对这一知识点的考查，是从《义务教育语文课程标准(2011年版) 》中选取一句话，要求考生中选择对这句话中的“学会倾听"理解正确的一项。
这一知识点属于理解类，需要考生熟悉语文新课程标准的相关内容。
16、写作评价根据近几年的考试真题，不难发现这一知识点几乎每年都是在案例分析题的最后一小题考查，题干给出一篇学生的作文,请考生对其进行评价，说出作文的优点和缺点，并提出修改意见。
这一考点所占的分值比重比较大，望考生能够给予足够的重视。
17、作业评价从以往的真题来看，这一考点能以选择题的形式考查，也能以案例分析题的形式考查。
如果是以选择题的形式出现，那么题干就呈现出教材中某一篇课文的课后练习题，请考生选择出不符合这个练习题的设计意图的一项。
如果是以案例分析题的形式出现，就需要考生评价某位教师上课中布置作业的优缺点。
不管是以哪种形式考查，都需要考生理解掌握布置作业的依据和原则。
18、教学设计评价从以往的真题来看，这一考点能以选择题的形式考查，也能以案例分析题的形式考查。
如果是以选择题的形式出现，那么题干就给出一段教师的教学实录或者是教学设计，需要考生选择出对该教学的评价正确或错误的一项。
如果是以案例分析题的形式出现，那么题干中会呈现一段教学实录或者教学设计，要求考生对其进行评价。
19、教学目标根据以往的考试真题，会发现这一知识点几乎每年都是在教学设计题的第二小题考查，题中给出一篇文章，要求考生根据《义务教育课文课程标准(2011年版) 》的相关要求，写出该课文的教学目标和目标确定的依据。
这一考点的分值比较多,考生可在平时的备考中多写一些课文的教学目标，从中发现规律。
20、教学过程从以往的真题来看，这一知识点几乎每年都是在教学设计题的第三小题考查，题中给出一篇文章，请考生依据自己写的教学目标设计该篇课文的教学过程，要求简要说明每个环节的教学内容与教学方式。
这一考点的分值非常多，所以考生要熟记教学过程的流程，并结合具体的课文多写多练。