小蜗牛
小蜗牛的优美开头
小蜗牛的优美开头
1、小蜗牛虽然整天背着一座小山很辛苦很无奈，但他却脚踏实地，一步一步从脚下做起。
因为它心里充满了希望，
2、蜗牛有一个小小的脑袋，上面长着两对又细又长的触角，像四根电线，前后摆着，触角上有两个芝麻般的黑逗号。
3、小小的蜗牛是乐观主义者，他带着房子走路；他相信任何地方都是阳光灿烂的家园。
4、小蜗牛十分胆小，就像一位害羞的小姑娘。
它一遇到危险，就赶快把头缩到壳里，这可是它的防身术。
5、蜗牛，一个可爱的小精灵，全身是褐色的，粗一看，像一块不起眼的小土粒，头上有两对灵活的触角，犹如两只明亮的眼睛。
至于它背上那重重的壳，就应该是它的家了。
6、蜗牛的一生，没有人知道，但蜗牛每爬一步，留下的都是闪闪发光的足迹。
7、阳台上爬过一只小蜗牛，慢慢地，慢慢地前进。
尽管走的很慢，可是它留下的痕迹告诉我，它已经走过这里。
8、蜗牛的幸福是：一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的它有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻的仰望。
那么，做只幸福的蜗牛吧，它至少让你拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
小蜗牛作文通用6篇
小蜗牛作文通用6篇写不同类型的作文可以提高我们的文学素养，让我们更深入地理解文学作品和艺术表达，通过多写作文，我们可以逐渐提高自己的文学素养，更好地欣赏文学作品，网作者今天就为您带来了小蜗牛作文通用6篇，相信一定会对你有所帮助。
小蜗牛作文篇1一天下午，天气非常闷热，我在阳台上摆弄着爸爸的“心肝宝贝”――兰花，突然便看见一只小蜗牛爬上一片叶子。
“蜗牛到底是益虫还是害虫？”“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”“蜗牛的鼻子眼睛在哪儿？”这一连串的问题出现在我的脑海中。
于是我决定自己去做一做实验，弄清楚这几个问题。
“蜗牛是益虫还是害虫？”我先把白菜、馒头、蚊子等分别放在抓来的几只蜗牛面前，他们大概都饿了，爬向自己喜爱的食物上去，只见蜗牛都选上了白菜叶子，吃了起来，对别的食品闻也不闻，不到一顿饭的工夫，蜗牛把白菜叶子吃光了，这下可以判定：蜗牛是害虫。
“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”这个问题我先用一片叶子把蜗牛的引出来，然后用手轻轻地往头部下面一摸，没想到头立刻缩回去了，这可怎么办？我有点儿灰心了，这时爸爸向我走来，对我说：“怎么，这么一点小事就灰心啦！亏你长大还想当科学家呢？”我被爸爸这么一“激”又来劲了。
一个办法从脑海中闪过。
“有了，有了！”我手舞足蹈地叫起来。
我用一块小石头，轻轻地把蜗牛的壳砸碎，取出蜗牛的身子，用手一摸发现了一个颗粒状的东西，通过翻书、查阅字典，我知道了那是蜗牛的脚，那一条长长的细线是蜗牛的分泌物，它有助于蜗牛爬行。
“蜗牛的眼睛、鼻子在哪儿？”我按照前一部方法，把一片白菜叶子放在地上又抓来一只蜗牛，这只蜗牛好像知道我的苦心，乖乖地让我看见了它的眼睛、鼻子、蜗牛的大触手和小触手，大触手是眼睛，小触手是鼻子。
通过这一连串实验，真是受益不小！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。
小蜗牛作文篇2今天，妈妈旅游回来了，她告诉了我许多旅行中的趣事，特别是她讲到，她吃了一顿蜗牛大餐，令我十分羡慕。
《小蜗牛》知识点
《小蜗牛》知识点
《小蜗牛》是人教版小学语文一年级上册的一篇课文，作者是（俄罗斯）巴乌姆美莉。
这篇课文通过讲述小蜗牛三次去树林的故事，帮助学生了解一年四季的不同特点和蜗牛爬得慢的特点。
以下是这篇课文的一些主要知识点：
1. 我会写：对duì（对面、对立、不对）、妈mā（妈妈、姑妈、大妈）、全quán（全部、完全、全体）、回hu í（回来、回家、回去）等字。
2. 我会认：住zhù（居住、住房、住下）、孩hái（孩子、小孩、女孩）、玩wán（玩笑、游玩、玩游戏）、吧ba（走吧、来吧、去吧）、发fā（发生、发明、发现）、芽yá（发芽、嫩芽、豆芽）、爬pá（爬呀、爬走、爬行）、呀ya（来呀、走呀、去呀）、久jiǔ（许久、很久、多久）、变biàn（变化、变动、改变）等词。
3. 认识新偏旁：王字旁，做左偏旁时，下面的横变成提，带“王”的字大多和“玉”有关。
例如，带这个偏旁的字有“珍”、“珠”等。
4. 多音字：例如，发fā（发现）和fà（白发）。
通过学习这些知识点，学生不仅可以提高阅读理解能力，还能增强对汉字结构和发音的认识。
此外，通过小蜗牛的故事，学生还可以了解到蜗牛的生活习性和四季的变化特点。
小蜗牛作文
小蜗牛是一种非常可爱的动物，它们通常生活在潮湿的环境中，如花园、森林和田野。
小蜗牛的身体呈螺旋形，有一个硬壳保护它
们的身体。
虽然小蜗牛的速度很慢，但它们可以爬上任何表面，从
而在寻找食物和逃避危险时具有很高的灵活性。
小蜗牛的食物主要是植物，如叶子、花朵和果实。
它们还会吃
一些腐烂的植物和死亡的动物。
小蜗牛的消化系统非常简单，它们
只有一个胃和一条肠道，因此它们需要经常进食以维持生命。
小蜗牛的繁殖方式也非常特别。
它们是雌雄同体的动物，也就
是说它们既有雄性生殖器官又有雌性生殖器官。
当一只小蜗牛成熟后，它会生产出许多卵子并将它们放在一个黏液状的物质中，这个
物质被称为“蛋囊”。
然后，这只小蜗牛会用它的足部将蛋囊粘在
表面上，等待卵子孵化成幼虫。
小蜗牛虽然看起来很脆弱，但它们实际上非常坚强。
它们的壳
可以保护它们免受天敌的攻击，并且它们的身体可以承受一定程度
的压力。
此外，小蜗牛还有一种非常特殊的能力——它们可以通过
分泌黏液来爬上任何表面，包括垂直的墙壁和倾斜的地面。
总之，小蜗牛是一种非常有趣和神奇的动物。
它们虽然速度缓慢，但却具有很高的适应能力和生存能力。
如果你有机会看到一只
小蜗牛，不妨仔细观察一下它的行为和习性，你会发现它们真的很有趣！。
部编版小学语文《小蜗牛》课文原文及赏析
部编版小学语文《小蜗牛》课文原文及赏析
《小蜗牛》课文原文：
春天来了，小蜗牛背着重重的壳，慢慢地爬上了葡萄树。
“妈妈，为什么我们背着这么重的壳呢？”小蜗牛问。
“因为我们的身体没有骨骼支撑，这个壳就是我们的家，也是我们的保护盾。
”妈妈回答。
“可是，蚯蚓哥哥没有壳，他也活得很好啊。
”小蜗牛疑惑地说。
“蚯蚓哥哥能在土里生活，他的皮肤能保护他。
但我们不能，我们需要这个壳来保护自己。
”妈妈耐心地解释。
小蜗牛点点头，继续慢慢地爬。
他看到了绿绿的叶子，闻到了花的香味，感受到了温暖的阳光。
虽然他的速度很慢，但他享受着每一刻的过程。
赏析：
《小蜗牛》这篇课文以小蜗牛和妈妈的对话为线索，通过小蜗牛对自身背着重壳的疑惑和妈妈的解答，让孩子们理解到每种生物都有其独特的生存方式和适应环境的特性。
课文中的小蜗牛象征着每一个在成长过程中可能会遇到困难和疑惑的孩子，而妈妈的回答则代表了成人的引导和教育。
故事寓教于乐，让孩子们在轻松愉快的阅读中领悟到生活的道理。
此外，课文还通过对春天景色的描绘，让孩子们感受到大自然的美丽和生命的活力。
小蜗牛虽然行动缓慢，但依然享受着生活的每一刻，这也传递出一种积极乐观的人生态度，鼓励孩子们珍惜当下，勇往直前。
总的来说，《小蜗牛》这篇课文以其生动的故事、深刻的哲理和优美的语言，为小学生提供了一次丰富的心灵滋养和人生启示。
课文《小蜗牛》
课文《小蜗牛》
在一个阳光明媚的早晨，小蜗牛从土里钻了出来。
它慢慢地爬行在草地上，享受着大自然的恩赐。
小蜗牛的身体柔软而有力，背上背着一个漂亮的螺旋壳，这是它的家。
小蜗牛虽然行动缓慢，但它从不气馁。
它总是一步一步地向前爬行，从不放弃。
小蜗牛喜欢吃嫩绿的叶子，每当它找到一片美味的叶子时，都会高兴地摇动触角，好像在说：“哇，这片叶子真好吃！”
有一天，小蜗牛遇到了一只蝴蝶。
蝴蝶告诉小蜗牛，它可以飞到很远的地方去，看到很多美丽的风景。
小蜗牛听了非常羡慕，但它知道自己没有翅膀，不能像蝴蝶一样飞翔。
于是，小蜗牛决定用自己的方式去看世界。
小蜗牛开始观察周围的环境，发现了许多以前没有注意到的美丽景色。
它看到了蓝天白云、鲜花绿树，还看到了成群结队的小鸟在天空中翱翔。
虽然小蜗牛不能像小鸟一样飞翔，但它用自己的方式感受到了大自然的美好。
渐渐地，小蜗牛长大了。
它的壳变得更加坚硬，身体也更加强壮。
有一天，小蜗牛遇到了一只受伤的小鸟。
小鸟的翅膀受伤了，无法飞行。
小蜗牛毫不犹豫地帮助了小鸟，用自己的触角轻轻地抚摸着小鸟的翅膀，安慰它不要害怕。
最后，小鸟的翅膀痊愈了，它感激地对小蜗牛说：“谢谢你，小蜗牛。
你虽然没有翅膀，但你的心比任何人都要宽广。
”小蜗牛听了非常高兴，它明白了一个道理：每个生命都有自己独特的价值，我们应该尊重和关爱每一个生命。
《小蜗牛》教案7篇
《小蜗牛》教案7篇教案是教师自我反思与成长的重要工具，通过教案的制定，教师可以提前预见可能出现的困难与挑战，以下是本店铺精心为您推荐的《小蜗牛》教案7篇，供大家参考。
《小蜗牛》教案篇1活动目标1、通过故事教学使幼儿了解自然界中小动物躲雨的方式，培养幼儿对文学作品的兴趣，以及爱护小动物的情感。
2、培养幼儿的倾听能力，启发幼儿发散性思维，使幼儿产生联想，进一步发展想象力和语言表达能力。
3、学习动词躲、钻、飞。
活动准备：了解蜗牛的生活习性。
与内容有关的多媒体课件，情境表演的头饰。
活动过程：第一部分：伴随着优美的音乐，情境表演及多媒体演示法，导入法，能在瞬间吸引孩子的目光，让孩子有积极参与活动的欲望。
第二部分：感知法，欣赏作品。
1、了解作品的内容2、进而理解作品的风格，在这一环节中根据幼儿年龄小，注意力难以长时间集中等特点，运用多种多样欣赏手段和方法：如听磁带中的作品，师有表情的复述作品以及观看多媒体课件多种辅助教学手段，引导幼儿欣赏，使幼儿在积极主动的姿态参与活动。
第三部分：表现法采用：角色扮演以及角色互换等教学方法。
鼓励幼儿大胆仿编创编作品。
注意难点部分：在这一环节中，鼓励幼儿尝试用各种角色来创编作品，既激发了幼儿积极创作的欲望，又能使幼儿顺利迁移已有的经验，这会使幼儿感受活动给他们带来的成功感和满足感，如果孩子对作品创编活动比较顺利，也可同伴之间交流，角色互换，或者同伴之间创编接龙，如小鸟换成小青蛙，小松鼠等。
活动结束通过持续不断地感受作品，激发幼儿想象力，丰富其语言词汇，还能生成其他有价值的活动。
《小蜗牛》教案篇2活动目标1、学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
2、用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。
3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。
活动准备1、声音：雷声2、图片：一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。
3、《摇篮曲》的音乐磁带。
活动过程一、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
部编语文一年级上册语文《小蜗牛》拼音版注音
小xi ǎo 蜗w ō 牛ni ú蜗w ō 牛ni ú 一y ì 家ji ā 住zh ù 在z ài 小xi ǎo 树sh ù 林l ín 的de 旁p án ɡ 边bi ān 。
春ch ūn 天ti ān 来l ái 了le ，蜗w ō 牛ni ú 妈m ā 妈m ɑ 对du ì 小xi ǎo 蜗w ō 牛ni ú 说shu ō ：“孩h ái 子zi ，到d ào 小xi ǎo 树sh ù 林l ín 里l ǐ 去q ù 玩w án 玩wan 吧b ɑ ，小xi ǎo 树sh ù 发f ā 芽y á 了le 。
”小xi ǎo 蜗w ō 牛ni ú 爬p á 呀y ɑ ，爬p á 呀y ɑ ，好h áo 久ji ǔ 才c ái 爬p á 回hu í 来l ái 。
它t ā 说shu ō ：“妈m ā 妈m ɑ ，小xi ǎo 树sh ù 长ch án ɡ 满m ǎn 了le 叶y è 子zi ，碧b ì 绿l ǜ 碧b ì 绿l ǜ 的de ，地d ì 上sh àn ɡ 还h ái 长ch án ɡ 着zhe 许x ǔ 多du ō 草c ǎo 莓m éi 呢ne 。
”蜗w ō 牛ni ú 妈m ā 妈m ɑ 说shu ō ：“哦ò ， 已y ǐ 经j īn ɡ 是sh ì 夏xi à 天ti ān 了le ！快ku ài 去q ù 摘zh āi 几j ǐ 颗k ē 草c ǎo 莓m éi 回hu í 来l ái 。
小蜗牛作文5篇
小蜗牛作文5篇通过多写作文，我们可以逐渐提高自己的文学素养，更好地欣赏文学作品，作文可以让我们在文字的世界里畅游，挖掘出许多令人惊喜的思想和观点，以下是网作者精心为您推荐的小蜗牛作文5篇，供大家参考。
小蜗牛作文篇1今天是星期六，早上，我9点多才起床，发现爸爸妈妈早已上班去了，便来到厨房找早饭吃，发现一只蜗牛正在啃食菜叶，心想：以前常听别人说蜗牛是益虫，可是益虫怎么会吃菜叶呢？于是，我将蜗牛捉来做了一个实验：我将蜗牛放在菜叶、馒头、肉和苹果之间，看它会挑什么吃。
只见蜗牛将这些食物用触角碰了个遍，最后，爬到菜叶上大吃起来。
难道蜗牛真的是害虫吗？后来，我通过查阅《动物百科大全》明白了：原来，蜗牛并非益虫，而是一个“十恶不赦”的大害虫，它专门啃食蔬菜的叶子，导致蔬菜枯萎，无法食用。
我还知道了：蜗牛不仅啃食蔬菜，还吃肥料，使蔬菜得不到营养，枯萎而死。
这一次发现，使我明白了一个道理：处处留头皆学问，只要你能够留心观察身边的事物，就会发现：原来，世界是那么的博大精深、神秘莫测。
今后，我一定要更加认真观察。
今天，我发现了蜗牛的秘密。
雨后，我看见几只蜗牛在院坝的的墙上爬着，心里不禁生起了疑问，它是益虫呢还是害虫呢？为什么还会留下一条白线呢？好奇心驱使着我做了一个小实验。
我抓来了一片青菜叶放在蜗牛的旁边，它看到了菜叶并慢慢地爬了过来，围绕菜叶边缘转来转去的，不过一会功夫，整片菜叶就没有了，无疑就证实了它是害虫。
我又用一颗小石子，撬开了蜗牛的背壳，用树枝把它敲起来一看，发现肉上有许多吸盘大小的孔，在那些孔周围有恶心的粘液。
哦！原来蜗牛是靠吸盘吐出粘液的呀！这些粘液也就是它的排泄物，它就是靠这些排泄物来爬行的。
想不到，小小蜗牛也有学问，看来我们随时就要留心观察身边的事物，才能有所发现。
小蜗牛作文篇2自从有了《科学》这门功课，每当课后，我都会迫不及待地想仔细观察一下老师所讲的各种有趣的动物和植物。
星期三晚上，我和妈妈拿着手电筒，摸着黑，从自家花园里“请”来了蜗牛一家人。
小蜗牛课文原文
小蜗牛课文原文《小蜗牛》是人教版小学语文一年级上册第14课的课文，这篇课文是一篇富有童趣的科普童话，通过小蜗牛三次去树林里的故事，帮助学生了解一年四季的不同特点和蜗牛爬得慢的特点。
以下是小编整理的小蜗牛课文原文，欢迎大家参考！原文蜗牛一家住在小树林的旁边。
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。
”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。
”蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。
”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。
”蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。
”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。
”蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。
”小蜗牛一年级教案教学目标：1.认识12个生字。
会写4个生字。
认识新的偏旁“、”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解四季的变化与特点，知道小蜗牛在四季中什么也没有得到，明白要珍惜时间。
教学重点：认识“住、孩”等12个生字，会写“对、全”等4个字。
教学过程：第一课时一、巧用谜语，导入新课1.教师利用谜语引入新课。
2.出示小蜗牛的图片，谁来看图说说它的模样？3.板书课文题目。
二、读通课文，感知内容1.教师范读课文，讲清要求。
2.引导同学自由读课文。
要求：把不认识的字圈出来，借助拼音读正确，自主识字。
3.指导分自然段读文，读后说一说每个季节有什么特点？4.分角色朗读，读后评议。
三、指导写字1.同学观察“对、妈、全、回”几个字在田字格中的.位置。
（出示）2.利用演示字和笔顺，同学书空。
3.教师范写。
4.同学练习，教师巡视，纠正写字姿势。
四、课外延伸，激发想象鼓励同学说一说，你看到的冬天是什么样的？并用相机拍下来。
第二课时一、趣味复习，巩固生字同学比赛读：蜗牛大树发芽已经小草爬呀爬二、学习课文，指导朗读1.指导同学读课文，思考（1）春天到了，蜗牛妈妈对孩子说了什么？（2）第二次妈妈对小蜗牛说了什么？（3）小蜗牛采回草莓没有？为什么？（4）小蜗牛采回蘑菇没有？为什么？（5）一年有几个季节？2.引导同学交流：在四个季节中蜗牛到底得到了什么？为什么什么也没有得到？应该怎么做？3.正确朗读带有感叹号的句子。
小蜗牛一年级课文原文
小蜗牛一年级课文原文
1.【问题】小蜗牛一年级课文原文
【答案】小蜗牛一年级课文原文整理如下，供大家学习参考。
原文：
小蜗牛
蜗牛一家住在小树林的旁边。
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。
”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。
”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。
”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。
”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。
”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。
”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。
”。
小蜗牛 课件(共13张PPT)
小蜗牛春爬天行到的过了程，就_是_认__识_四了季。的过 程，夏我天们到一年了有，春_夏__秋_冬_了四个。季节。一 年有四着季特的殊秋景的天色景是物到多。了么我，优们_美的_大，__自每_然个了可季。真节奇又 妙!希冬望天我到们了小朋，友_热__爱_大_了自然。，热爱生
活，善于观察，能发现周围的美。
感谢大家 的观看！
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
赶有背没 紧谁上有 躲把房脚 进它子， 房碰到没 里一处有 头碰走手 。，，，
蜗牛啊,也有爸爸妈妈， 蜗牛会和爸爸妈妈发生 什么事呢？
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。 “孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。” “妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变 黄了。”
“呀”“吧”
蜗牛 发芽 草莓 蘑菇
蜗牛的“蜗”有虫字旁，说明这个字与昆虫有关； “芽”“莓”“蘑菇”这些字里面都有草字头，说明这些字都与植物有关。
“王”“玩”
一㇀
小蜗牛一共去了几次ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ林？
“小小蜗蜗牛牛爬呀看，爬到呀的，好这久些才爬景回
来。”小蜗牛对妈妈说：“妈妈， 小
象树长着长是许满哪多了草叶个莓子季呢，。节碧”绿的碧?绿为的什，地么上?还
蜗牛冬眠，并不是为躲避严寒。 蜗牛能经受得住零下几十摄氏度的 严寒，它冬眠，是因为缺吃。它冬 眠时，先躲到墙角落里，然后从足
腺分泌出一些粘液，将壳口封上一 层防风的薄膜，就安心地睡上一个 冬天。
春天：树发芽。 夏天：叶子多、密、绿，草莓成熟。 秋天：地上长满蘑菇，树叶变黄。 冬天：树叶落光，地上有雪。
童话：小蜗牛作文(五篇)
童话：小蜗牛作文(五篇)童话：小蜗牛作文 1一只小蜗牛出去散步，看见蓝蓝的天，白白的云，绿绿的草，红红的花，心情可愉悦了。
可突如其来的声音将美好打破了。
“你呀，真的是比蜗牛还慢！”小蜗牛闻声看去，原来是一位年轻的妈妈在批评一个小男孩。
为什么人们总是说我们蜗牛慢呢？哎，要是自己能健步如飞，那该多好呀！小蜗牛沮丧地倒在一棵树旁。
加油！加油！小蜗牛身上那重重的壳不知道去哪里了，现在浑身轻松，正在参加动物王国的运动会呢！你看跑道上，小蜗牛和兔子、小牛、小马正在跑步，往日慢慢腾腾的小蜗牛，竟然像一阵风似的跑在最前面。
所有的动物都睁大了眼睛看着小蜗牛，简直不敢相信眼前的一幕！可是，没有错，的确是小蜗牛遥遥领先，最后冠军非小蜗牛莫属！这真是动物王国一大奇事！小蜗牛捧着金灿灿的奖杯，激动得热泪盈眶！啊，我不再是慢慢腾腾的小蜗牛了！我为我们蜗牛家族争光了！我要赶快回去，把这个好消息告诉妈妈。
小蜗牛飞快地往回跑，注意，它可不是一步一步地爬了，而是像风似的。
啊，能健步如飞的感觉真好呀！小蜗牛大笑起来。
这一笑，小蜗牛醒了，发现自己仍然背着个重重的壳，正躺在草丛里呢！太阳仍然暖暖地晒在身上，哎，原来只是个梦呀！小蜗牛叹了口气，我的愿望难道只能在梦中实现吗？小蜗牛背着重重的壳，仍然慢慢腾腾地一步一步地爬着，爬着。
童话：小蜗牛作文 2深林深处，有一只快乐的小蜗牛。
但他有时只为一件事发愁。
什么呢?因为他“跑”得太慢了。
一天，小蜗牛和朋友小乌龟去散步。
回家后，小蜗牛晕晕乎乎的，躺在床上，不一会儿，就睡着了。
当他醒来时，他已经来到了一个漂亮的大门前。
他仔细看看周围，全是一棵棵大树。
这样美丽的地方，他从来没见过。
小蜗牛怀着满满的好奇心，鼓起勇气走向大门。
走进大门，又是一幅美丽的画：小河流水哗啦啦，高山绿树高又大，翠绿的草坪还有浅蓝色的天空，广阔无边。
小蜗牛想一边走一边看。
谁知，小蜗牛一走路，“呼—呼—”风刮个不停。
只要小蜗牛停下来，周围就没事了。
小蜗牛课文原文
小蜗牛课文原文小蜗牛课文原文课文指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。
以下是小编为大家收集的小蜗牛课文原文，仅供参考，大家一起来看看吧。
原文蜗牛一家住在小树林的`旁边。
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。
”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。
”蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。
”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。
”蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。
”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。
”蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。
”小蜗牛一年级教案教学目标：1、认识12个生字。
会写4个生字。
认识新的偏旁“、”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，了解四季的变化与特点，知道小蜗牛在四季中什么也没有得到，明白要珍惜时间。
教学重点：认识“住、孩”等12个生字，会写“对、全”等4个字。
教学过程：第一课时一、巧用谜语，导入新课1、教师利用谜语引入新课。
2、出示小蜗牛的图片，谁来看图说说它的模样？3、板书课文题目。
二、读通课文，感知内容1、教师范读课文，讲清要求。
2、引导同学自由读课文。
要求：把不认识的字圈出来，借助拼音读正确，自主识字。
3、指导分自然段读文，读后说一说每个季节有什么特点？4、分角色朗读，读后评议。
三、指导写字1、同学观察“对、妈、全、回”几个字在田字格中的位置。
（出示）2、利用演示字和笔顺，同学书空。
3、教师范写。
4、同学练习，教师巡视，纠正写字姿势。
四、课外延伸，激发想象鼓励同学说一说，你看到的冬天是什么样的？并用相机拍下来。
第二课时一、趣味复习，巩固生字同学比赛读：蜗牛大树发芽已经小草爬呀爬二、学习课文，指导朗读1、指导同学读课文，思考（1）春天到了，蜗牛妈妈对孩子说了什么？（2）第二次妈妈对小蜗牛说了什么？（3）小蜗牛采回草莓没有？为什么？（4）小蜗牛采回蘑菇没有？为什么？（5）一年有几个季节？2、引导同学交流：在四个季节中蜗牛到底得到了什么？为什么什么也没有得到？应该怎么做？3、正确朗读带有感叹号的句子。
《小蜗牛》教案优质7篇
《小蜗牛》教案优质7篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《小蜗牛》教案优质7篇教案能够帮助教师根据学生的学习反馈，及时调整教学的节奏和内容，教案的适切性包括了对学生的情感和社会需求的关注，教师需要培养学生的综合素养，本店铺今天就为您带来了《小蜗牛》教案优质7篇，相信一定会对你有所帮助。
课文小蜗牛
《小蜗牛》是人教版小学语文一年级上册（2016年秋季修订版）第14课的课文，这篇课文是一篇富有童趣的科普童话，通过小蜗牛三次去树林里的故事，帮助学生了解一年四季的不同特点和蜗牛爬得慢的特点。
课文内容与学生生活实际联系密切，可自然引发学生的思考、感受，进而引导学生表达。
原文如下：
蜗牛一家住在小树林的旁边。
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。
”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。
”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。
”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。
”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。
”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。
”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。
”
这就是《小蜗牛》的课文内容。
这篇课文通过小蜗牛的视角，展现了四季的变化和蜗牛的生活习性。
同时，通过小蜗牛的行动和语言，也传递了一些关于自然和生活的常识。
语言《小蜗牛》教案8篇
语言《小蜗牛》教案8篇定期编写教案，应总结反思以持续改进教学质量，教案内容详实，能够提供丰富的教学资源，使课堂更加丰富多彩，以下是本店铺精心为您推荐的语言《小蜗牛》教案8篇，供大家参考。
语言《小蜗牛》教案篇1活动目标1、让幼儿欣赏故事，感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。
2、学习故事中描述四季特征的语言，并能模仿迁移。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备1、幼儿作画用的纸和笔。
2、《幼儿用书》活动过程1、教师与幼儿一同讨论蜗牛的特点，增进幼儿对蜗牛动作慢这一特征的了解，然后引出故事。
2、教师讲述故事，注意语调平缓，不宜太快。
然后提问：你喜欢这个故事吗？为什么？教师帮助幼儿分析和感受故事的风格。
3、教师再次讲述故事，幼儿边看书边听。
讲述之前提出问题：故事里的小蜗牛去树林的时候是什么时候出发的？又是什么时候回来的？这时候树林里的景色发生了一些什么样的变化？4、教师引导幼儿复述故事中描述各个不同季节景色的语言。
5、进一步迁移语言经验。
我们这儿四季的景色和故事中小树林的景色一样吗？我们这儿的四季是什么样的？引导幼儿讨论发言，肯定那些语言运用富有新意而又描述准确的句子。
6、幼儿作画。
鼓励幼儿将自己认为最美的景色画下来，用美好的语言描述它。
事情发生在春天。
蜗牛妈妈对孩子说：到小树林里去玩玩，树叶儿发芽了。
小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回来。
它说：小树林里的小树长满了叶，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。
蜗牛妈妈说：哦，已经是夏天了！快去采几只草莓回来。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来，它说：妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶儿全变黄了。
妈妈说：哦！已经是秋天了，快去采几只蘑菇回来。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶儿全掉了。
蜗牛妈妈说：哦，已经是冬天了！唉，你就躲在家里过冬吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小蜗牛
【第1篇】
小时候，我有很多动物伙伴：小乌龟、小金鱼、小鹦鹉……但我最喜欢的还是小蜗牛，因为
它们都是我亲手抓来的。
小蜗牛很可爱，它们每天都背着一个像房子
一样的硬壳，硬壳的颜色有很多，有的是棕色的，有的是黑色的，有的是灰色的。
壳上有一圈一圈
的花纹，零零星星地分布着深黑色的斑点。
小蜗
牛的身体软软的，粘粘的，头上还长着一对触角，触角上长着一对小眼睛，非常灵敏。
只要一碰到
东西，它们的触角就会一下子钻进硬壳里。
硬壳
似乎是个盔甲，每时每刻都在保护着小蜗牛。
小蜗牛喜欢在晚上出来活动。
它们沿着叶子
爬呀爬，翻过了叶片，翻过了枝干，翻过了小土堆，像一个个勇敢的士兵，不到达目的地誓不罢休。
沿途还留下一道道银白的痕迹。
小蜗牛也喜
欢在雨中出来活动。
每当下雨天，当我把一盆盆
花搬到阳台的时候，小蜗牛可高兴了，它们伸直
触角，探探头，眼睛警惕地望着远方，不断地打
转儿，似乎是在寻找吃的东西。
小蜗牛是我的好朋友，我想一直养着它们，
陪伴着它们，和它们一起长大。
【第2篇】
今天天气突然变得特别冷，凉风嗖嗖的，冻
得我直打哆嗦。
下午在上课的时候我都心神不宁的，一直在记挂我的小蜗牛，它会不会冻着呀！
一回到家，我就立马冲到阳台上。
只见它一
动不动地缩在黑灰相间的壳里，头也不探出来。
我轻轻地敲了一下它的背，丝毫没有反应。
我急
坏了，轻轻地捧起它，放在手心里。
只见它白呼
呼的身子在壳里微微一动。
哇！它没死呀！我高
兴极了。
马上跑进厨房拿来了它的食物——新鲜
的菜叶，放在它的身下。
它似乎闻到了香味，不
一会儿，探出了脑袋，慢慢地往菜叶方向爬过来，好一会儿它才爬到美食上，开始吃“饭”。
吃了
一会，我便想跟它玩一会了。
我偷偷地抽掉了菜叶，这小家伙显然吓了一跳，立马缩回身子，躲
进了“房间”菜叶上留下了一个个小小的洞，还
有一层粘糊糊的湿哒哒的透明的液体。
看它的胆
小样，我忍不住又把菜叶放在它身边。
等啊等，
等了好一会儿，这小家伙估计看看没有“敌情”了，又慢悠悠地爬出来继续享受美食。
我的小蜗牛好贪吃呀！虽然它长得并不好看，
黑乎乎的，身体也总是湿嗒嗒的，天天傻傻地背
着一座房子，走路慢吞吞的。
但我还是很喜欢它，它很可爱，我喜欢它那么爱自己的家，喜欢它坚
持不懈的精神。
【第3篇】
【新朋友“小蜗”】
放学回家，吃过晚饭后，我刚把饭碗放进水
池里。
忽然，我发现一颗“小石子”慢悠悠地爬
上水池的边沿。
我仔细一看，啊，原来是一只蜗
牛来我家作客了。
我欣喜若狂，小蜗牛主动来我
家作客，我又有了新伙伴啦，太棒了！
我马上想到，不能让它呆在水池里，太孤单，也太危险了。
“大水”会把它冲走的，妈妈洗碗
也可能会伤到它，还有爸爸的热茶。
想到这，我
赶紧在家里四处寻找，可是，家里没有适合它的“窝”，我担心得不得了。
妈妈看我像热锅上的
蚂蚁一样，在家里团团转，给我找来了一个饼干
盒上?a href='http:///s/xieren/muqin/'
target='_blank'>母亲印Ｎ蚁竦昧吮σ谎咝
思恕＝幼盼矣执颖淅镎页隽思刚徘嗖艘蹲樱
旁谖滤锵戳擞窒矗业酶桓鑫屡删
坏募野。
∥野巡艘斗旁诟亲由希瞎幌虿艘
杜廊ィ撕靡换岫排赖讲艘渡稀Ｖ患糯笞彀停蚪蛴形兜爻粤似鹄础Ｋ耐范ド
希至匠ち蕉痰乃母疤煜摺保砂恕?/p> 对了，我得给它取个名字啊。
隔壁家的狗也有名
字呢，我想了半天，决定叫它：小蜗。
这个名字
既亲切又表明了自己的身份，我想它会喜欢的。
不一会儿，小蜗又有了一个绰号，那是爸爸给它
取的：缩头缩脑。
哈哈，这是它的小名。
咦，蜗
牛的壳上怎么又许多圈啊？难道，蜗牛壳上的圈
就是它的岁数吗？我一边数，一边惊叹。
我决定把问题带到学校里去，请教我们的科
学老师。
想着，想着，我就进入了梦香......
【第4篇】
上个星期的科学课上，老师叫我们有时间观
察一下蜗牛。
我和爸爸专门抓了两只大蜗牛和三
只小蜗牛，把它们放进透明的盒子里。
当我在盒
子里铺上一层嫩嫩的菜叶子时，蜗牛们就立刻爬
了过来，那速度慢极了！
小蜗牛的身体软软的，背上驮着一个硬硬的壳。
它的头顶上长着两对触角。
在两条长长的触
角上，长着一双又小又圆的眼睛，像两颗小小的
黑宝石。
小巧玲珑的嘴巴里，听说长了两万五千
六百颗小牙齿呢！
小蜗牛总喜欢在晚上活动。
有一次，我坐在
椅子上看书。
等我看完了，都十点多了。
顺便我
起身看了一眼小蜗牛，发现它们活跃在菜叶上、
盖子上……爬来爬去。
我打了一哈欠，心里想：
小蜗牛难道不睡觉吗？我仔细观察，终于知道了：小蜗牛白天睡觉，到了晚上才活动。
我要再仔细观察小蜗牛，说不定还会发现更
多的秘密呢？
【第5篇】
今天,我和爸爸一起去捉蜗牛,我把这些蜗牛
带回家,它们就成了我的好朋友。
回到家，我便仔细地观察起来。
蜗牛们真可爱！它们有着小巧的头，头上有两对触角，长触
角上有一对小眼睛。
背上有个螺旋形的壳，就像
是蜗牛的家。
最有趣的是蜗牛的腹足，它可以让
蜗牛爬到东爬到西，只要是它爬过的地方，就会
留下一条白色透明的粘液，让它爬得更稳更安全，它很胆小，我摸一下它，它就会把身子缩进壳里，过了一些时间，它还要确认是否安全，如果安全，它才探出身子。
听说蜗牛是杂食动物。
于是，我就把青菜切
成一小块一小块的，放在蜗牛旁边，只见蜗牛慢
慢靠近青菜，用触角碰了一下，得到了食物的信
息后，就开始吃它的“美食”了。
你瞧，蜗牛先
啃了一个口子，钻进去，又啃了个口子，钻出来。
就这样，菜叶被它一点点啃光了。
我想：蜗牛吃
东西可真快，那它有牙齿吗？后来老师告诉我们：蜗牛丝带般的舌头上有两万多颗牙齿，吃东西时
像一把小锉刀，它是牙齿最多的小动物呢！
蜗牛真有趣呀！我真喜欢这些蜗牛！
【第6篇】
“说它是头牛，不会拉犁头，说它力气小，
背着房子走。
”猜猜是谁呢？哈哈！告诉你们吧！它就是我养的小蜗牛——胖胖！
它那小小的眼睛忽闪忽闪的，视力极差，却
长着一对异常敏感的触角，触角可以延伸。
下面
是它的嘴巴，里面约有25600颗牙齿，称之为“齿舌”。
它是世界上牙齿最多的动物。
软软的身体
外面是它坚硬的“房子”，颜色是褐色的，非常
漂亮！
它的步态呀！真够可爱的，一走起路来，总
是走一步，休息三分钟。
这也难怪，因为一身的
肥肉，走路就有了一个累赘，导致每爬一步都要
冒汗，连爬十步，就“呼哧呼哧”喘着粗气，一
步也不肯蠕动，必须要让它补充体力。
说到补充体力，就一定要说它的吃饭。
一日
三餐。
嫩叶青菜白菜梗，缺一不可，并且饭量还
得双倍。
若不合胃口，它便会咬我的草稿纸，让
我明白它讨厌这菜。
而且吃饭时，它总是小心翼
翼地探出头来，用触角“观察”。
看看四周，再
伸半截身子出来，然后才把“房子”带出来，慢
吞吞地走到食物面前，闻一闻，边吃边左顾右盼，看是否有人来抢它食物。
这样胆战心惊地吃完饭后，才满意地回卧室，准备睡觉。
而它的睡相也让人忍俊不禁。
它总是懒洋洋
地爬到“叶子床”上，伸个懒腰，缓缓地把眼睛
触角缩进“房子”里，一直安稳地睡到大天亮。
这就是我的宠物，它真是一只惹人喜爱的蜗牛。
 
【第7篇】
我的可爱小蜗牛
我有一只可爱又调皮的小蜗牛。
它们有一对
长长的触角，还有一只迷你小嘴，和一个走到哪
儿就背到哪儿的小房子，非常惹人喜爱。
它们不仅长得可爱，也很调皮。
有一次，我
把一只小蜗牛拿了出来，把它放在了瓶盖上，我
以为它还小不敢“翻墙而过”，可我万万没想到，它竟然从瓶盖里爬出来了，我可真佩服它呀！但
它好像被表扬害羞了，一下子缩回了它的壳里。
过了一会儿，才小心翼翼地探出头来。
还有一次，我把一片它们平时就爱吃的青菜
叶塞了进去。
第二天早上，我看见原来那片完好
无损的青菜，竟然被四只小蜗牛啃的千疮百孔，
好像它们的“露天别墅”。
于是我把那片叶子拿
了出来，可小蜗牛们像士兵一样死守“阵地”不放，我只好把它们一只一只揪出去，再换上新的
菜叶。
你说它们调皮吧？
这就是我可爱又调皮的小蜗牛，是不是很惹
人爱呢？。