制作一个产生正弦波-方波-三角波函数转换器课程设计
方波-三角波-正弦波函数发生器设计
课程设计任务书学生姓名:专业班级:通信指导教师:工作单位:信息工程学院题目:方波-三角波-正弦波函数发生器设计初始条件:电位器,电容,三极管9013,面包板,其他电阻,基本门电路若干。
要求完成的主要任务:(1)设计组装调试函数发生器;(2)输出波形:方波三角波正弦波;(3)频率范围:在10-10000Hz范围内可调;(4)输出电压:方波Up-p ≦24v,三角波Up-p=8v,正弦波Up-p>1v。
参考书:(1)谢自美主编《电子线路设计,实验,测试》华中科技大学出版社(2)梁宗善主编《电子技术基础课程设计》华中理工大学出版社(3)崔瑞雪张增良主编《电子技术动手实践》北京航空航天大学出版社(4)陈先荣主编《电子技术实验基础》国防工业出版社(5)汪学典主编《电子技术基础实验》华中科技大学出版社时间安排:1 老师布置课程设计题目,学生根据选题开始查找资料;2、课程设计时间为1周。
(1)确定技术方案、电路,并进行分析计算,时间1天;(2)仿真设计与分析,时间2天;(3)总结结果,写出课程设计报告,时间2天。
指导教师签名:年月日系主任(或责任教师)签名:年月日目录摘要 (4)Abstract (5)1 函数发生器的总方案及原理框图 (6)1.1 函数发生器的总方案 (6)1.2 函数发生器的原理框图 (6)2设计的目的及任务 (7)2.1 课程设计的目的 (7)2.2 课程设计的任务与要求 (7)2.3 课程设计的技术指标 (7)2.4 课程设计时间安排 (7)3各部分电路设计 (8)3.1 方波发生电路的工作原理 (8)3.2 运放741工作原理与电路图 (8)3.3 方波---三角波转换电路的工作原理 (9)3.4 三角波---正弦波转换电路的工作原理 (12)3.5 电路的参数选择及计算 (14)3.6 总电路图 (16)4电路仿真 (17)4.1 方波---三角波发生电路的仿真 (17)4.2 三角波---正弦波转换电路的仿真 (18)5电路的实验结果 (19)5.1 方波---三角波发生电路的实验结果 (19)5.2 三角波---正弦波转换电路的实验结果 (19)6 实验总结 (20)7参考文献 (21)8仪器仪表明细清单 (22)摘要本文通过介绍一种电路的连接,实现函数发生器的基本功能。
课程设计报告设计制作一个方波—三角波—正弦波的函数转换器
课程设计说明书课程设计名称:电子技术(模拟电路部分)课程设计题目:设计制作一个方波—三角波—正弦波的函数转换器学院名称:专业:班级:学号:姓名:评分:教师:20 年月日电子技术(模拟电路部分)课程设计任务书20 -20 学年第学期第周-周题目设计制作一个方波—三角波—正弦波的函数转换器内容及要求1 )输入波形频率范围为0.02Hz~20KHz且连续可调。
2 )正弦波幅值为±2V。
3 )方波幅值为±2V。
4 )三角波峰峰值为2V,占空比可调。
5 )设计电路所需的直流电源可用实验室电源。
进度安排第一周:设计电路图,参考文献,仿真,然后焊接。
第二周:调试装置,总结实验,完成实验报告。
学生姓名:指导时间:年月日至年月日指导地点:楼室任务下达年月日任务完成年月日考核方式 1.评阅□ 2.答辩□ 3.实际操作□ 4.其它□指导教师系(部)主任注:1、此表一组一表二份,课程设计小组组长一份;任课教师授课时自带一份备查。
2、课程设计结束后与“课程设计小结”、“学生成绩单”一并交院教务存档。
摘要函数信号发生器作为一种常用的信号源,是现代测试领域内应用最广泛的通用仪器之一,在研制生产测试和维修各种电子元件和部件都需要有信号源。
由于函数(波形)信号发生器能产生某些特定的周期性时间函数波形(正弦波,方波,三角波,锯齿波和脉冲波等)信号,频率范围可从几个微赫到几十兆赫函数,所以信号发生器在电路实验和设备检测中具有十分广泛的用途。
例如在通信,广播,电视系统中,都需要射频(高频)发射,这里的射频波就是载波,把音频(低频),视频信号或脉冲信号运载出去,就需要能够产生高频的振荡器。
除供通信、仪表和自动控制系统测试用外,还广泛用于其他非电容测量领域。
本次课程设计的目的:采用555集成芯片外界电容电阻来产生正弦波、方波、和三角波,先通过555芯片产生波形通过电容形成方波,接着经过两个电阻分别出现三角波和正弦波,经过仿真得出了三个波形的波形图,通过实验掌握电子系统的一般设计方法,培养综合应用所学知识来指导实践的能力,掌握常用元器件的识别和测试,熟悉常用仪表,了解电路调试的基本方法。
设计题目:如何实现正弦波、方波与三角波信号之间的变换
内蒙古工业大学信息工程学院课程学习报告设计题目:如何实现正弦波、方波与三角波信号之间的变换课程名称:模拟电子技术班级:通信10-1 班姓名:学号:成绩:指导教师:设计题目:如何实现正弦波、方波与三角波信号之间的变换一、课题设计任务与要求1、输出电压:0-1V之间2、频率范围:20Hz-20kHz之间3、信号频率:1KHz的正弦波、2KHz的方波和三角波任务如下:1KHz的正弦波2KHz2KHz的方波2KHz二、总体电路设方案(1)函数信号发生器设计思路①产生正弦波可以通过RC文氏电桥正弦波振荡电路,通过控制RC的值达到选频即控制频率大小的目的。
②产生的方波经RC积分电路后输出,得到三角波,为调节幅值,则用电压跟随器隔离三角波输出端,再用电位器接在运放输出端调节电压输出幅值。
③要先产生方波,就必须先用电压比较器和稳压管组成方波产生电路,为调节幅值,则用专用的电压跟随器隔离方波产生端,再用电位器接在运放输出端调节电压输出幅值。
(2)函数信号发生器原理函数信号发生器是一种用来产生特定需要波形信号的装置,比较常见的有方波、三角波、正弦波和锯齿波发生器。
本实验用来产生正弦波--方波--三角波信号。
正弦波发生器:采用RC桥式振荡电路实现输出为正弦波。
②正弦波转换成方波发生器:采用电压比较器与稳压管相结合,实现输出为方波。
③方波转三角波发生电路:将RC积分电路与运放结合,实现方波转三角波。
(图一)正弦波发生电路图(图二)正弦波转换成方波发生电路图(图三)方波转换成三角波发生电路图错误!未指定书签。
三、电路设计与原理说明1、正弦波发生电路的工作原理正弦波产生电路的目的就是使电路产生一定频率和幅度的正弦波,我们一般在放大电路中引入正反馈,并创造条件,使其产生稳定可靠的振荡。
正弦波产生电路的基本结构是:引入正反馈的反馈网络和放大电路。
其中:接入正反馈是产生振荡的首要条件,它又被称为相位条件;产生振荡必须满足幅度条件;要保证输出波形为单一频率的正弦波,必须具有选频特性;同时它还应具有稳幅特性。
方波三角波正玄波函数发生器设计方案
路则法---2902230674 方波-三角波-正玄波函数发生器设计目录1 函数发生器的总方案及原理框图1.1 电路设计原理框图1.2 电路设计类型2设计的目的及任务2.1 课程设计的目的2.2 课程设计的任务与要求2.3 课程设计的技术指标3部分选择电路及其原理3.1集成函数发生器8038简介.2 方波---三角波转换电路的工作原理4 电路仿真4.1 方波---三角波发生电路的仿真4.2 三角波---正弦波转换电路的仿真4.3正弦波---方波---三角波电路输出5电路的原理5.1电路图及元件原理5.2 电路各部分作用5.3 总电路的安装与调试6心得体会8 仪器仪表明细清单9 参考文献1.函数发生器总方案及原理框图一、主原理框图1.1 555定时器的工作原理555定时器是一种功能强大的模拟数字混合集成电路,其组成电路框图如图22.32所示。
555定时器有二个比较器A1和A2,有一个RS触发器,R和S高电平有效。
三极管VT1对清零起跟随作用,起缓冲作用。
三极管VT2是放电管,将对外电路的元件提供放电通路。
比较器的输入端有一个由三个5kW电阻组成的分压器,由此可以获得和两个分压值,一般称为阈值。
555定时器的1脚是接地端GND,2脚是低触发端TL,3脚是输出端OUT,4脚是清除端Rd,5脚是电压控制端CV,6脚是高触发端TH,7脚是放电端DIS,8脚是电源端VCC。
555定时器的输出端电流可以达到200mA,因此可以直接驱动与这个电流数值相当的负载,如继电器、扬声器、发光二极管等。
2、单稳类电路单稳工作方式,它可分为3种。
见图示。
第1种<图1)是人工启动单稳,又因为定时电阻定时电容位置不同而分为2个不同的单元,并分别以1.1.1 和1.1.2为代号。
他们的输入端的形式,也就是电路的结构特点是:“RT-6.2-CT”和“CT-6.2-RT”。
第2种<图2)是脉冲启动型单稳,也可以分为2个不同的单元。
正弦波方波三角波发生器设计
一设计的目的及任务1.1 设计目的1 掌握电子系统设计的一般方法。
2 培养综合应用理论知识指导实践的能力。
3 掌握电子元件的识别和测试。
4 了解电路调试的基本方法。
1.2 设计任务和要求1 设计一个能产生正弦波方波三角波的函数转换器。
2 能同时输出一定频率一定幅度的3种波形:正弦波、方波和三角波。
3 可以用±12V或±15V直流稳压电源供电。
1.3 课程设计的技术指标1输出波形频率范围0.02hz~20khz且能连续可调。
2 正弦波幅值为±2V。
3方波幅值为2V。
4三角波峰峰值为2V且占空比可调。
二方案比较与论证2.1方案一方案一采用LC正弦波振荡电路、电压比较器、积分电路,构成正弦波-方波-三角波函数转换器。
LC正弦波振荡电路具有容易起振、振幅大、频率调节范围宽等特点,但是输出波形较差。
LC正弦波振荡电路电压比较器积分电路图2.1.1 方案一原理框图2.2方案二方案二采用石英晶体正弦波振荡电路产生正弦波,石英晶体正弦波振荡电路具有振荡频率稳定度高的优点,但其频率调节性能较差且受环境温度影响大。
石英晶体正弦波振荡电路电压比较器积分电路图2.2.1 方案二原理框图2.3方案三方案三首先用一个RC振荡电路产生正弦波,然后在用一个电压比较器产生方波,最后在方波基础上利用积分电路产生三角波。
电路框图如图2.3.1所示。
RC正弦波振荡电路电压比较器积分电路图2.3.1 方案三原理框图综上三种方案,方案一虽然对频率的调节性能好,但输出波形较差;方案二振荡频率稳定性好,但频率不易调节,且受环境影响大,对电子元件要求也较高;方案三能实现频率的连续可调,具有简单容易操作等优点,而且对电子元件的要求也不高,都为常用元件。
综上所述,方案三为最佳方案。
三 系统组成及工作原理3.1正弦波发生电路的工作原理3.1.1 产生正弦波的振荡条件所谓正弦振荡,是指在不加任何输入信号的情况下,由电路自身产生一定频率、一定幅值的正弦波电压输出。
方波-三角波-正弦波函数发生器设计
湖北民族学院课程设计报告课程设计题目课程:电子线路课程设计专业:班级:学号:学生姓名:指导教师:2014年 6 月20 日信息工程学院课程设计任务书2014年6月20日信息工程学院课程设计成绩评定表摘要函数信号发生器是一种能够产生多种波形,如方波、三角波、正弦波的电路。
函数发生器在电路实验和设备检测中具有十分广泛的用途。
通过对函数波形发生器的原理以及构成分析,可设计一个能变换出方波、三角波、正弦波、方波的函数波形发生器。
该系统通过介绍一种电路的连接,实现函数发生器的基本功能。
将其接入电源,并通过在示波器上观察波形及数据,得到结果。
其中电压比较器实现方波的输出,又连接积分器得到三角波,并通过三角波-正弦波转换电路看到正弦波,得到想要的信号。
该系统利用了Protues电路仿真软件进行电路图的绘制以及仿真。
Protues软件结合了直观的捕捉和功能强大的仿真,能够快速、轻松、高效地对电路进行设计和验证。
凭借Protues,可以立即创建具有完整组件库的电路图,并让设计者实现相应的技术指标。
本课题采用集成芯片ICL8038制作方波-三角波-正弦波函数发生器的设计方法,经过protues仿真得出了方波、三角波、正弦波、方波-正弦波转换及三角波-正弦波转换的波形图。
关键词:电源,波形,比较器,积分器,转换电路,低通滤波,Protues目录1引言-------------------------------------------------------------- 51.1课程设计任务------------------------------------------------- 51.2课程设计的目的----------------------------------------------- 51.3课程设计要求------------------------------------------------ 52 任务提出与方案论证------------------------------------------------ 62.1函数发生器的概述--------------------------------------------- 62.2方案论证 --------------------------------------------------- 63 总体设计---------------------------------------------------------- 83.1总电路图----------------------------------------------------- 83.2 电路仿真与调试技术------------------------------------------ 94 详细设计及仿真--------------------------------------------------- 10 4.1 方波发生电路的工作原理与运放741工作原理-------------------- 10 4.2方波—三角波产生电路的工作原理------------------------------ 104.3三角波—正弦波转换电路的工作原理---------------------------- 114.4整体仿真效果图---------------------------------------------- 135 总结------------------------------------------------------------- 14 参考文献----------------------------------------------------------- 151引言现在世界中电子技术和电子产品的应用越加广泛,人们对电子技术的要求也越来越高。
设计制作一个方波-三角波-正弦波函数信号发生器 Microsoft Word 文档
课程设计说明书课程设计名称:模拟电子课程设计课程设计题目:设计制作一个方波-三角波-正弦波函数转换器学院名称:信息工程学院专业:通信工程班级:090422学号:******** 姓名:龙敏丽评分:教师:欧巧凤、张华南20 11 年 3 月23 日模拟电路课程设计任务书20 10 -20 11 学年第2 学期第1 周- 2 周题目设计制作一个方波-三角波-正弦波函数转换器内容及要求①输出波形频率范围为0.02Hz~20KHz且连续可调;②正弦波幅值为±2v;③方波幅值为±2v;④三角波峰-峰值为2v,占空比可调。
能根据题目的要求,综合所学知识,进行资料查询、系统设计、选用合适的元器件,先仿真通过后,用万能板/实验箱制作调试和进行结果分析,按学院要求的格式写出总结报告进度安排1. 布置任务、查阅资料、选择方案,领仪器设备: 3天;2. 领元器件、制作、焊接:3天3.调试: 3.5天4. 验收:0.5天学生姓名:龙敏丽指导时间:2011年2月24日—3月3日指导地点: E-508 室任务下达2011年 2月22日任务完成2011 年 3 月 3 日考核方式 1.评阅□√ 2.答辩□ 3.实际操作□√ 4.其它□√指导教师欧巧凤系(部)主任付崇芳摘要当今世界在以电子信息技术为前提下推动了社会跨越式的进步,科学技术的飞速发展日新月异带动了各国生产力的大规模提高。
由此可见科技已成为各国竞争的核心,尤其是电子通信方面更显得尤为重要,在国民生产各部门都得到了广泛的应用,而各种仪器在科技的作用性也非常重要,如信号发生器、单片机、集成电路等。
信号发生器是一种常用的信号源,广泛地应用于电子电路、自动控制系统和教学实验等领域。
常用超低频信号发生器的输出只有几种固定的波形,有方波、三角波、正弦波、锯齿波等,不能更改信号发生器作为一种常见的应用电子仪器设备,传统的可以完全由硬件电路搭接而成,如采用LM324振荡电路发生正弦波、三角波和方波的电路便是可取的路径之一,不用依靠单片机。
模电设计性实验之正弦波-方波-三角波
模拟电路提高性实验学院:科目:指导老师:学生:学号:班级:波形发生及转换器一、实验任务要求用面包板搭建一个波形发生及转换器,测试满足要求后,在电路板上焊接出来。
指标要求如下:1.±12V直流电源供电,输出3路波形:正弦波、方波和三角波.2.信号频率1kHz,3种波形幅度均为±4V.3.信号频率和幅度连续可调,尽量减小波形失真.二、方案论证产生正弦波、方波、三角波的方案有多种,如首先产生正弦波,然后通过整形电路将正弦波变换成方波,再由积分电路将方波变成三角波;也可以首先产生三角波—方波,再将三角波变成正弦波或将方波变成正弦波等等。
本实验采用先产生正弦波,再将正弦波转换为方波,最后将方波转换为三角波的电路设计方法首先,±12V直流电源供电给运放,产生正弦波,本实验使用文氏振荡电路作为第一级电路,通过调节50kΩ的电位器将部分输出电压叠加反馈到输入电路;第二级使用滞回比较器将正弦波转换为方波,同时通过10kΩ和20kΩ的电阻串联取出部分电压反馈到输入,但本级电路无法调节输出的方波幅度;第三级为反相求和运算电路,使得输入的方波幅度可调;第四级通过一个积分运算电路将方波转变为三角波,取第三级的输出为输入,并通过50kΩ的电位器调节三角波的幅度。
本实验中除了第一级的两个200kΩ的可调电位器用来调节幅度外,其余50kΩ的电位器均是用来调节幅度,使得正弦波、方波、三角波三种波形的幅度可调范围较大,而且本电路均引入反馈,尽量减小波形失真。
三、实验电路图及说明说明:第一级为RC桥式正弦波振荡电路,两个200kΩ的电位器接入电路的电阻相同,作用为调节正弦波的频率;50kΩ的电位器的作用是调节幅度。
第二级为滞回比较器(正弦波->方波),输出方波,但幅度不可调节。
第三级为反相求和运算电路,通过50kΩ的电位器调节方波的幅度。
第四级为积分运算电路,将输入的方波转变为三角波,同时也通过50kΩ的电位器调节三角波的幅度。
设计制作一个产生正弦波方波三角波函数转换器
模拟电路课程设计报告设计课题:设计制作一个产生正弦波\方波\三角波函数转换器专业班级:电信本学生姓名:学号:47指导教师:设计时间: 1月7日设计制作一个产生正弦波-方波-三角波函数转换器一、设计任务与要求1.输出波形频率范围为~20kHz且连续可调;2.正弦波幅值为±2V,;3.方波幅值为2V;4.三角波峰-峰值为2V,占空比可调;5.分别用三个发光二极管显示三种波形输出;??6.用桥式整流电容滤波集成稳压块电路设计电路所需的正负直流电源(±12V)。
二、方案设计与论证设计要求为实现正弦波-方波-锯齿波之间的转换。
正弦波可以通过RC振荡电路产生。
正弦波通过滞回比较器可以转换成方波,方波通过一个积分电路可以转换成三角波,三角波的占空比只要求可调即可。
各个芯片的电源可用±12V直流电源提供,并备用了两套方案设计。
方案一:方案一电路方框图如图1所示。
图1方案一方框图LC 正弦波振荡电路与RC 桥式正弦波振荡电路的组成原则在本质上是相似的,只是选频网络采用LC电路。
在LC 振荡电路中,当f=f 0时,放大电路的放大倍数数值最大,而其余频率的信号均被衰减到零;引入正反馈后,使反馈电压作为放大 电路的输入电压,以维持输出电压,从而形成正弦波振荡。
方案二:方案二电路方框图如图2所示。
方案二仿真电路如图3所示。
图3 方案二仿真电路图方案论证:LC 正弦波振荡电路特别是方案一所采取的电感反馈式振荡电路中N1与N2之间耦合紧密,振幅大;当C 采用可变电容时,可以获得调节范围较宽的振荡频率,最高频率可达几十兆赫兹。
由于反馈电压取自电感,对高频信号具有较大的电抗,输出电压波形中常含有高次谐波。
因此,电感反馈式振荡电路常用在对波形要求不高的设备之中,如高频加热器、接受机的本机振荡电路等。
另外由于LC 正弦波振荡电路的振荡频率较高,所以放大电路多采用分立元件电路,必要时还应采用共基电路。
因此对于器材的选择及焊接的要求提高,并且器材总价格也增加了。
正弦波方波三角波
课程设计名称:设计制作一个方波\三角波\正弦波\锯齿波发生器摘要函数信号发生器是一种能够产生多种波形,如三角波、锯齿波、矩形波(含方波)、正弦波的电路。
该电路可为实验室提供波形频率范围为0.02Hz~20kHz,幅值2v的稳定信号源。
大大降低了实验成本,有效的简化了实验的操作步骤,是实验室小型电路信号发生器的理想所选,具有广泛的应用价值。
此信号发生器采用模块化结构,主要由以下三个模块组成,即正弦波发生器模块、方波发生器模块、三角波发生器模块。
在设计此函数信号发生器时,采用模块化的设计思想,使设计起来更加简单、容易、条理清晰。
同时调试起来也更容易。
经过一系列的分析、准备,本次设计除在美观方面处理得不够得当之外,完成了全部的设计要求。
关键词:函数信号发生器、 LM324、集成运算放大器、晶体管差分放大目录前言 (4)第一章函数发生器的设计要求 (5)1.1 波形发生器的特点及应用 (5)1.2 设计任务及要求 (5)第二章电路设计原理及单元模块 (6)2.1 设计原理 (6)2.1 单元模块 (6)2.1.1 RC选频振荡模块 (6)2.1.2 过零比较器 (8)2.3.3 产生三角波模块 (9)第三章安装与调试 (12)3.1 电路的安装 (12)3.2 电路的调试 (12)3.2 电路的分析 (13)结论 (14)参考文献 (14)附录一 (15)附录二 (16)前言科学技术是第一生产力。
三次工业革命使我们的社会发生了翻天覆地的变化,使我们由手工时代进入了现代的电器时代。
同时科技在国家的国防事业中发挥了重要的作用,只有科技发展了才能使一个国家变得强大。
而作为二十一世纪的主义,作为一名大学生,不仅仅要将理论知识学会,更为重要的是要将所学的知识用于实际生活之中,使理论与实践能够联系起来。
波形发生器在实际生活中有很重要的作用,影响着科技的发展,在当今社会又好又快的生活方式是人们所向往的,因此作为一名学习知识的青年,应该学好基础知识,设计出是人民满意的东西,产出人性化和自能化的电子产品,另一方面电子产品不断的更新,需要我们更加扎实的基础。
模电课程设计模板
目录一设计题目. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2二设计任务. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2三设计报告. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21内容摘要 (2)2正文 (2)1)原理概述 (2)2)电路设计 (4)3)元器件及参数选择 (5)4)仿真结果分析 (7)四参考资料. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8五进度安排. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9模拟电子技术基础课程设计任务书一、设计题目设计制作一个产生正弦波-方波-三角波函数转换器二、设计任务:①输出波形频率范围为0.2KHz~20kHz且连续可调;②正弦波幅值为±2V,;③方波幅值为2V;④三角波峰-峰值为2V,占空比可调;⑤分别用三个发光二极管显示三种波形输出;⑥用桥式整流电容滤波集成稳压块电路设计电路所需的正负直流电源(±12V)制作一个产生正弦波-方波-三角波函数转换器设计内容摘要本设计要求产生三种不同的波形分别为正弦波\方波\ 三角波。
实现该要求有多种方案,如先产生正弦波,然后通过整形电路将正弦波变换成方波,再由积分电路将方波转换成三角波;正弦波通过滞回比较可以转换成方波,方波通过一个积分电路可以转换成三角波,正弦波可以通过RC振荡电路产生正文1.原理概述1:直流电源部分通过桥式整流、电容滤波、稳压管稳压直流电源电路将220V的交流电变成+12V和-12V的直流电2:波形产生电路(1) 正弦波---方波----三角波电路如图所示图二:利用低通滤波电路实现波形转换2.电路设计1、直流电源的参数设计提供的是220V的交流电源要变为12V直流电,变压器用 220V~15V规格的,选的三端稳压器为:LM7812、LM7912,整流用的二极管可用1N4007 ,电解电容用3300uf C7与C8可用0.33Uf C5与C6可用0.1uF C3与C4可用220Uf电容,发光二极管上的R用 1KΩ。
课程设计制作一个产生方波-三角波-正弦波函数转换器
模拟电路课程设计报告设计课题:设计制作一个产生方波-三角波-正弦波函数转换器专业班级:09电气技术教育学生姓名:莫雪莲学号:090805026指导教师:曾祥华设计时间:2011年1月1日题目:设计制作一个产生方波-三角波-正弦波函数转换器一,设计任务和要求①输出波形频率范围为0.2KHz~20kHz且连续可调;②正弦波幅值为±2V,;③方波幅值为2V;④三角波峰-峰值为2V,占空比可调;⑤用桥式整流电容滤波集成稳压块电路设计电路所需的正负直流电源(±12V)。
二、方案设计与论证本设计要求产生三种不同的波形分别为正弦波\方波\ 三角波。
实现该要求有多种方案,如先产生正弦波,然后通过整形电路将正弦波变换成方波,再由积分电路将方波转换成三角波;也可以先产生三角波——方波,再将三角波变换成正弦波或将方波变换成正弦波。
但该课程设计采用方波——三角波——正弦波,正弦波通过滞回比较器可以转换成方波,方波通过一个积分电路可以转换成三角波,正弦波可以通过RC振荡电路产生。
方案一、㈠直流电源部分以下电路可把220V的交流电变成15V的直流电把220V 的交流电变成15V 的直流电路图㈡、波形产生部分设计一个产生方波—三角波—正弦波函数转换器包括由滞回比较器和RC 电路组成的方波 三角波发生器电路如下:方波——三角波10k¦¸Key=A50%方波转换成三角波电路图三角波——正弦波三角波转换成正弦波电路图方案二直流电源部分及方波-三角波发生电路同上,三角波变为正弦波电路用折线法电路。
电路图如下:方案二产生方波、三角波、正弦波电路图方案论证:我选的是第一个方案,上述两个方案均可以产生三种波形。
方案二的电路过多焊接部方便而且这样浪费了很多元器件,但是方案的在调节的时候比较方便可以很快的调节出波形。
方案一电路简洁利于焊接可以节省元器件,但是在调节波形的时候会比较费力,由于整个电路时一起的只要调节前面部分就会影响后面的波形。
模拟电子电路课程设计方案——正弦波三角波方波函数发生器
课程设计任务书学生姓名:专业班级:指导教师:工作单位:题目:正弦波-三角波-方波函数发生器初始条件:具备模拟电子电路的理论知识;具备模拟电路基本电路的设计能力;具备模拟电路的基本调试手段;自选有关电子器件;能够使用实验室仪器调试。
要求达成的主要任务:(包含课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等详细要求)1、频次范围三段:10~100Hz,100 Hz~1KHz,1 KHz~10 KHz;2、正弦波Uopp≈3V,三角波Uopp≈5V,方波Uopp≈14V;3、幅度连续可调,线性失真小;4、安装调试并达成切合学校要求的设计说明书时间安排:一周,此中3天硬件设计,2天硬件调试指导教师署名:年月日系主任(或责任教师)署名:年月日目录1.综述...........................................................1 1.1信号发生器概论...................................................1 1.2 Multisim简介....................................................21.3集成运放lm324简介...............................................32.方案设计与论证...............................................4 2.1方案一...................................................4 2.2方案二..................................................42.3方案三..................................................53.单元电路设计..............................................6 3.1正弦波发生电路的工作原理...............................6 3.2正弦波变换成方波的工作原理.............................8 3.3方波变换成三角波的工作原理.............................93.4正负12V直流稳压电源的设计............................104.电路仿真................................................124.1总波形发生电路............................................124.2正弦波仿真................................................134.3方波仿真...................................................144.2三角波仿真...............................................145.实物制作与调试..........................................155.1焊接过程.............................................155.2 实物图...............................................155.3调试波形.............................................186.数据记录................................................197.课设总结................................................208.参照书目................................................219.附录....................................................22 本科生课程设计成绩评定表....................................241.综述在人们认识自然、改造自然的过程中,常常需要对各种各种的电子信号进行丈量,因此怎样依据被丈量电子信号的不同特色和丈量要求,灵巧、快速的采纳不同特色的信号源成了现代丈量技术值得深入研究的课题。
电子技术课程设计——方波-三角波-正弦波函数发生器的设计
题目2:设计方波-三角波-正弦波函数发生器。
(3组9人,或选作题目5)设计任务和要求①输出波形频率范围为10Hz~100Hz;②方波幅值为3V,占空比可调;课题方波-三角波-正弦波函数发生器的设计一、实验名称:方波,三角波发生器的设计。
二、实验目的:(1)学习方波、三角波发生器的设计方法。
(2)进一步培养安装与调试电路的能力。
三、实验仪器:10KΩ电阻五个,6.2KΩ电阻三个, 2.2KΩ电阻两个,22KΩ、5.1 KΩ、75 KΩ、36 KΩ、2 KΩ电阻各一个,324芯片一块,β值为五十附近的NPN型BJT管四个,电位器三个,0.47μF、220μF电容各两个,示波器、直流稳压电压源、信号源各一台。
四、实验要求:(1)已知条件:集成运放324一片,BJT管若干只(2)性能指标要求:频率范围:10Hz~1KHz;输出电压:方波VPP<24V,三角波VPP>3V,正弦波VPP>1V;五、实验原理。
方波、三角波发生器有电压比较器和基本积分器组成。
运算放大器A1与R1、R2、R3及R P1组成电压比较器;运算放大器A2与R4、R P2、C1及C2组成反向积分器,计较器与积分器首尾相连,形成闭环电路,构成能自动产生方波、三角波的发生器。
电路参数:(1)方波的幅度:U o1m=U z(2)三角波的幅度:U o2m=U z(3)方波三角波的频率:f=可改变三角波的幅度,但会影响方波、三角波的频率;调节电位调节电位器Rp1可改变方波、三角波的频率,但不会影响方波、三角波的幅度。
器Rp2六、具体设计思路1、方波-三角波发生器的基本电路图中A1与A2均采用CF324集成运算放大器,其中A1与R1、R2、R3及滑动变阻器组成电压比较器;A2与R4、C1、C2及滑动变阻器组成反相积分器,比较器与积分器首尾相连,形成闭环电路,调节R p1、R p2,使其能自动产生方波-三角波的发生器。
2、正弦波发生器的基本电路七、整体电路设计。
正弦波-方波-三角波发生电路设计
东华理工大学长江学院课程设计报告正弦波-方波-三角波发生电路设计学生姓名:专业:班级:指导教师:正弦波-方波-三角波发生电路设计函数发生器一般是指能自动产生正弦波、三角波、方波及锯齿波、阶梯波等电压波形的电路或仪器。
根据用途不同,有产生三种或多种波形的函数发生器,使用的器件可以是分立器件(如低频信号函数发生器S101全部采用晶体管),也可以采用集成电路(如单片函数发生器模块8038)。
为进一步掌握电路的基本理论及实验调试技术,本课题采用由集成运算放大器与积分电路共同组成的正弦波—方波—三角波函数发生器的设计方法。
产生正弦波、方波、三角波的方案有多种,如首先产生正弦波,然后通过整形电路将正弦波变换成方波,再由积分电路将方波变成三角波;也可以首先产生正弦波,再将正弦波变成方波-三角波或将方波变成三角波等等。
本课题采用先产生正弦波,再将方波变换成三角波的电路设计方法,本课题中函数发生器电路组成框图如下所示:由比较器和积分器组成正弦波产生电路,比较器输出的方波经积分器得到三角波,目录1、正弦波发生器 (3)2、方波发生器 (4)3、三角波发生器 (7)4、正弦波-方波-三角波发生器 (9)5、总电路图、元器件清单 (10)6、心得体会及参考文献 (11)简述:方波、正弦波、三角波是电子电路中经常用到的信号,设计一个正弦波-方波-三角波发生电路。
具体技术要求如下:(1)正弦波-方波-三角波的频率在100Hz-20KHz范围内连续可调;(2)正弦波和方波的信输出幅度为6V,三角波的输出幅度在0-2V之间连续可调;正弦波的失真度r5%;(4)设计上述电路工作所需的直流稳压电源电路。
使用仪器及测量仪表:选用元器件(1).集成运放F007(a741);(2)稳压及开关二极管;(3)电阻、电容、电位器若干。
测量仪表(1)直流稳压电源;(2)示波器;(3)万用表(4)频率计(5)交流电压表一、正弦波发生器其振荡频率为1kHz。
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课程设计名称:电子课程设计课程设计题目:设计制作一个产生正弦波-方波-三角波函数转换器学院名称:信息工程学院专业:班级:学号:姓名:评分:教师:20 13 -20 14 学年第1 学期第1 周-3 周注:1、此表一组一表二份,课程设计小组组长一份;任课教师授课时自带一份备查。
2、课程设计结束后与“课程设计小结”、“学生成绩单”一并交院教务存档。
摘要在电子工程、通信工程、自动控制、遥测控制、测量仪器、仪表和计算机等技术领域,经常需要用到各种各样的信号波形发生器。
用三角波,方波发生电路实现的信号波形发生器与其它信号波形发生器相比,其波形质量、幅度和频率稳定性等性能指标,都有了很大的提高。
因此,本设计意在用LM324放大器设计一个产生正弦波-方波-三角波的函数转换器。
为了使这三种波形实现转换,正弦波可以通过RC振荡电路产生。
正弦波通过滞回比较器可以转换成方波,方波通过一个积分电路可以转换成三角波,三角波的占空比只要求可调即可。
从而实现转换器的设计。
关键字:放大器、波形转换、同相滞回比较、电路积分电路、滤波电路目录前言 (1)第一章设计要求 (2)1.1 设计内容及要求 (2)第二章系统组成及原理 (3)2.1 方案一 (3)2.2 方案二 (3)第三章单元电路设计与计算 (5)3.1 单元电路设计 (5)3.1.1 正弦波发生器实验原理 (5)3.1.2 正弦波—方波转换器实验原理 (6)3.1.3 方波—三角波转换器实验原理 (8)3.1.4 直流电源电路原理 (9)3.2 三角波正弦波转换电路 (11)3.2.1 直流电源的参数设计 (11)3.2.2RC正弦波振荡电路的参数设计 (11)3.2.3 方波电路的参数设计 (11)3.2.4 三角波电路的参数设计 (11)第四章安装与调试 (12)第五章性能测试及分析 (13)第六章结论与心得 (14)6.1 实验结论 (14)6.2 心得体会 (14)参考文献 (15)附录 (16)1 总原理图 (16)2 芯片管脚图 (17)3 原件清单 (17)前言现今世界中电子技术与电子产品的应用越加广泛,人们对电子技术的要求也越来越高。
因此如何根据实际要求设计出简便实用的电子技术物品便显得尤为重要。
灵活、快速的选用不同特征的信号源成了现代测量技术值得深入研究的课题。
能将简单的易获取的信号转换为自己所需的复杂信号是一项必不可少的技术。
我们有必要做好这相关方面的研究,为被测电路提供所需要的信号及各种波形,以便完成各种相关试验。
信号源在各种试验应用和实验测试处理中,仿真各种测试信号,提供给被测电路,用来满足实验的各种要求。
本文所设计的波形发生器就是信号源的一种,采用集成运算放大器、电阻和电容组成简单的电路,实现波形的产生和转换。
第一章、设计要求1.1 设计内容及要求1.输出波形频率范围为0.2KHz~20kHz且连续可调;2.正弦波幅值为±2V,;3.方波幅值为2V;4.三角波峰-峰值为2V,占空比可调;第二章、系统的组成及工作原理设计要求为实现正弦波-方波-三角波之间的转换。
正弦波可以通过RC 振荡电路产生。
正弦波通过滞回比较器可以转换成方波,方波通过一个积分电路可以转换成三角波,三角波的占空比只要求可调即可。
各个芯片的电源可用±12V 直流电源提供,并备用了两套方案设计。
2.1方案一方案一电路方框图如图2.1所示。
图2.1 方案一方框图LC 正弦波振荡电路与RC 桥式正弦波振荡电路的组成原则在本质上是相似的,只是选频网络采用LC 电路。
在LC 振荡电路中,当f=f 0时,放大电路的放大倍数数值最大,而其余频率的信号均被衰减到零;引入正反馈后,使反馈电压作为放大电路的输入电压,以维持输出电压,从而形成正弦波振荡。
2.2 方案二方案二电路方框图如图2.2所示。
图2.2方案二方框图方案二仿真电路如图2.3所示。
图2.3方案二仿真电路图方案论证:LC正弦波振荡电路特别是方案一所采取的电感反馈式振荡电路中N1与N2之间耦合紧密,振幅大;当C采用可变电容时,可以获得调节范围较宽的振荡频率,最高频率可达几十兆赫兹。
由于反馈电压取自电感,对高频信号具有较大的电抗,输出电压波形中常含有高次谐波。
因此,电感反馈式振荡电路常用在对波形要求不高的设备之中,如高频加热器、接受机的本机振荡电路等。
另外由于LC正弦波振荡电路的振荡频率较高,所以放大电路多采用分立元件电路,必要时还应采用共基电路。
因此对于器材的选择及焊接的要求提高,并且器材总价格也增加了。
相反,RC正弦波振荡电路的振荡频率较低,一般在1MHz以下,它是以RC 串并联网络为选频网络和正反馈网络,以电压串联负反馈放大电路为放大环节,具有振荡频率稳定,带负载能力强,输出电压失真小等优点,因此获得相当广泛的应用。
另外对于器材的要求也不高,只需集成块、电容、电位器等组成即可。
在焊接方面,直接、美观、大方!在器材总价格方面,相比第一种方案更为实惠。
综合对比两种方案,选择第二种方案。
)1j()1(1j 11j 1j 1122112212211222212f C R C R C C R R C R C R C R R U U Fωωωωω-+++=++++=Z +Z Z == 第三章 单元电路设计与参数计算3.1单元电路设计3.1.1正弦波发生器实验原理(1)RC 串并联选频网络。
R 1=R 2=R ,C 1=C 2=C , ,令则:得 RC 串并联电路的幅频特性为:相频特性为: 最大,ϕF = 0。
(2)振荡频率与起振条件 1)振荡频率: 2)起振条件:当f = f0 时, 由振荡条件知: 所以起振条件为: 同相比例运放的电压放大倍数为: 即要求: 3)稳幅环节:反馈电阻的热敏R F 采用负温度系数电阻,R1采用正温系数的热敏电阻,均可实现自动稳幅。
或者在R F 回路中串联二个并联的二极管也可以自动稳幅。
RC10=ωRCf π210=)j(310ωωωω-+=F2002)(31ωωωω-+=F 3arctg 00F ωωωωϕ--=时,当RC 10==ωω31=FRCf π210=31=F 1>F A 3>AR R A u '+=Ff1R R '>2F正弦波发生器仿真电路图3.1所示。
图3.1正弦波发生器仿真电路图3.1.2正弦波—方波转换器实验原理 正弦波—方波转换器方框图如图3.2所示。
图3.2 正弦波—方波转换器方框图(1)电路组成:1)滞回比较器:集成运方、R11、R8.图3.3为一种电压比较器电路,双稳压管用于输出电压限幅,R 3起限流作用,R 2和R 1构成正反馈,运算放大器当u p >u n 时工作在正饱和区,而当u n >u p 时工作在负饱和区。
从电路结构可知,当输入电压u i 小于某一负值电压时,输出电压u o = -U Z ;当输入电压u i 大于某一电压时,u o = +U Z 。
又由于“虚断”、“虚短”u p =u n =0,由此可确定出翻转时的输入电压。
u p 用u i 和u o 表示,有21o 1i221o2i 1p 1111R R u R u R R R u R u R u ++=++==u n =0 滞回比较器正弦波发生电路方波得此时的输入电压th Z 21o 21i U U R Ru R R u m m ==-= U th 称为阈值电压。
滞回电压比较器的直流传递特性如图3.4所示。
设输入电压初始值小于-U th ,此时u o = -U Z ;增大u i ,当u i =U th 时,运放输出状态翻转,进入正饱和区。
如果初始时刻运放工作在正饱和区,减小u i ,当u i = -U th 时,运放则开始进入负饱和区。
+-+u inu n u pu oU ZR 1R 2R 3u ou inU Z-U ZU th-U th图3.3电压比较器电路 图3.4 滞回电压比较器的直流传递特性(2)正弦波—方波转换仿真电路图正弦波—方波转换仿真电路如图3.5所示。
图3.5 正弦波—方波转换仿真电路图3.1.3方波—三角波转换器实验原理方波—三角波转换器方框图如图3.6所示。
图3.6 方波—三角波转换器方框图(1)积分运算电路 如图3.7所示。
图3.7积分运算电路由于“虚地”, Uo+Uc=0, 故:Uo=-Uc由于“虚断”,i 1=i C , 故:Ui=i 1R=i c R得:⎰⎰-=-=-=t u RC t i C u u C C d 1d 1I O ;τ = RC (积分时间常数)由上式可知,利用积分电路可以实现方波——三角波的波形变换。
(2)正、反向积分时间常数可调电路正、反向积分时间常数可调电路如图3.8所示。
积分电路方波发生电路三角波图3.8正、反向积分时间常数可调电路3.1.4直流电源电路原理直流电源电路方框图如图3.9所示。
图3.9直流电源电路方框图(1)整流电路:将交流变直流的过程。
设变压器副边电压U2=wt U sin 22, U 2为其有效值。
则:输出电压的平均值)(sin 2120)(wt wtd U U AV O ⎰=ππ29.0U ≈输出电流的平均值I O(A V)=0.9U 2/R L脉动系数S=)(1AV O MO U U = 2/3=0.67 二极管的选择 最大镇流电流I F >1.1LR U π22 最高反向工作电压 U RM >1.122U(2)滤波电路:将脉动的直流电压变为平滑的直流电压。
整流电路电源变压器滤波电路稳压电路按照三角形相似关系可得:U O(A V)=2U 2(1-T/4R L C)当R L C=(3~5)T/2时,U O(A V) =1.2U 2 脉动系数为S=TC R TL 4(3)稳压电路:把电压幅值稳定的电路。
在稳压二极管所组成的稳压电路中,利用稳压管所起的电流调节作用,通过限流电阻R 上电压或电流的变化进行补偿,来达到稳压的目的。
限流电阻R 是必不可少的元件,它既限制稳压管中的电流使其正常工作,又与稳压管相配合以达到稳压的目的。
一般情况下,在电路中如果有稳压管存在,就必然有与之匹配的限流电阻。
1)稳压电路输入电压U I 的选择: 根据经验,一般选取 U I =(2~3)U OU I确定后,就可以根据此值选择整流滤波电路的元件参数。
2)稳压管的选择:U Z =U O ;I Zmax -I Zmin >I Lmax -I Lmin ; 稳压管最大稳定电流 I ZM >=I Lmax +I Lmin3)限流电阻R 的选择:通过查手册可知:I ZMIN <=I DZ <=I ZMAX ; 计算可知:max R =(U Imin -U Z )/(I Z +I Lmax ) R min =(U Imax -U Z )/(I ZM +I Lmin )本实验采用集成稳压器电路,其包括调整管、保护电路、比较放大电路、基准电压电路、采样电路、电流源电路。