丁家小学教育科研管理办法

丁家小学教育科研管理办法

教育质量，科研先导。没有好的科研成果，就没有高质量的教学效果。长期以来，丁小始终把教育科研作为教学的重中之重来进行发展，以引领我校教学质量的提高。我校科研工作根据“十一五”科研发作规划精神，以科学发展观为指导，坚持全面实施“以课题带动科研，科研促进教师成长，引领学校发展”的治校方针，立足本校教育教学实际，研究解决教育教学改革和发展中得实际问题，全面提高学校的教育质量。为使我校科研工作制度化、规范化，经教科室研讨，学校研究，制定本管理办法。

一、科研组织及职责

教育科研是学校发展的“第一生产力”，是教师业务水平得以提升的必由之路。科研组织建设是保证教育科研工作有效进行的必要条件，为此学校本着充分发挥教师科研能力的原则，构建学校的科研机构。

（一）学校科研领导小组

组长：赵隆云

副组长：李平、何平

成员：刘德春、叶祖秀、刘祥勇、邹冲、陈青海

主要职责：

1、拟定学校教育科研发展规划和科研计划；

2、审定学校教育科研管理办法和管理教育科研经费；

3、审批学校教育科研课题，申报、结题、验收；

4、加强教育科研工作得组织和实验指导；

5、负责学校优秀科研成果及优秀实验教师得评选、成果推广应用工作。

（二）教科室管理

1、教科室成员：

组长：何平成员：（语文）杨红、袁小琳、朱丽华；（数学）刘德春、钟泽会、龙泽秀；（非语数）娄燕；

2、主要职责：

（1）负责学校教研教改指导；

(2)教科室每2学年度组织或申报至少一个县级以上立项课题，并制定出学校课题实验方案，确定实验学科、实验班、实验教师及学科负责人；

（3）教科室相应学科成员自觉学习教育教学理论，了解相关国内外研究状况，每期实验教师提供与课题研究相关的资料，开展教学随笔和资料信息等交流活动；具体负责对实验教师进行理论培训和研究过程指导，并做好相关记录，每期共计3次以上；

（4）紧密团结分管的课题组教师，带头模范开展好师徒帮学活动，达到团结一帮人、培养一帮人的目的。

(5)做好实验教师教学科研信息交流、资料的积累、归档工作；

（6）每期期初组织安排分管课题的参研教师实验汇报课（实验教师每学年一次），并指导实验教师做好选课、说课、教后记、案例分析的工作，力图使实验教师在每次的汇报课中解决课题研究中的一至二个难题。

（7）牵头实施课题的研究，组织实验前测、后测。每周定期开展分管课题的小型研讨活动。在研讨活动中要带动激发实验教师见仁见智，从不同角度进行质疑研讨，提出新见解、新方法、新途径，鼓励争鸣，鼓励自主进行选择和做决策，并对学习研究活动做好记录；经常利用集体备课和课余时间及各种形式与分管课题组的教师一道，及时纠正偏差，保证各项目标如期实现。

（8）利用各种形式，对各课题的研究进展情况进行经常性的检查，给以指导，定期进行形成性检测和阶段小结。

（9）每学年的7月中、下旬对分管课题进行考核，考核时可邀请其它课题的管理人员参加。

（10）科研讲座“轮流坐庄”：即教科室成员轮流定主题、找材料，利用周前会后10分钟左右时间主持全校性的科研讲座，教科室负责人进行考勤。讲座材料最后要交教科室存档。

（11）做好科研成果的推广工作，对实验教师中优秀的教育教学案例，利用各种机会公开予以表扬和承认，给实验教师以精神激励。

二、研究过程管理

（一）科研室负责学校课题研究过程的管理工作，课题负责人在接到立项通知后，应在一周内制定出课题具体实施方案，交科研室审定后启动研究工作。在开

题后，课题负责人应按时、按质认真实施课题研究计划，课题组负责人要定时向科研室汇报研究工作情况，在规定时间内上交各类文本材料。科研室要深入一线调研课题进展情况，检查督促研究工作的开展，对各课题组的研究工作给予指导和帮助。做好档案管理工作。

（二）学科负责人根据教科室制定的实验方案，结合学科特点、学生实际情况，制定出每学期学科总方案，并积极组织实验教师开展研讨活动；学科负责人每期将安排一半以上实验教师上好研讨课，并对研讨内容有详实得记载；

（三）实验教师每期根据学科总方方案制定本班实验计划，并认真搞好本班课题实验，收集实验过程中的成功与失败得点滴经验，写好实验反思，每期至少4次；每期将研究中认为最值得收集的或研讨课的教学案例、光盘资源1份交教科室；每期有研究过程的经验总结至少1篇以上；期末有实验阶段性评价以及学期实验总结；课题结题有至少1份县级以上认可的成果展示。

三、实验教师主要职责

实验教师除认真搞好教育教学工作外，应遵循以下几个方面职责：

1、遵守纪律，讲求效益。

按时参加课题组组织的各项活动，并按教科室整体安排统一要求进行工作，完成布置的任务，不迟到不早退，因故不能参加须事先请假，管理人员要时时处处为参研教师做表率。

２、自觉参加教育教学理论以及本课题的实验方案学习，并做好相关记录；

3、认真搞好课题研究工作，总结研究过程中的阶段性成果，作好相应信息资料的收集整理工作。

4、每学年在教科室的安排组织下，认真上好实验示范课，及时做好反思，以助自己的提高，积极参加学校指定或本课题组要求的听课和评课，按时完成课题组的研究材料整理。

5、实验教师积极撰写经验文章、论文或教学设计等，参加各级各类竞赛或投稿，每类课题组每学期中最少有5篇代表课题研讨的文章在公开在学校发表，至少有２篇被县及以上教育人士认可。

6、实验教师有资格参加各级优秀实验教师、科研骨干的评选；在同等条件下，优先考虑实验教师评优、优先、外出培训学习等。

四、课题经费

我校教育科研经费主要来源于学校提供的部分公用经费，主要用于添置科研设备、购置图书文献、开展课题研究活动，由学校统筹安排，保证专款专用。各课题组课题研究所需的文件、资料等需向科研室申请。

五、成果鉴定和验收结题

校级课题由校科研领导小组主持进行，根据需要可以聘请相关领域的专家参与，其余各级各类课题由相应立项单位进行评审；市级以上课题要按上级专家组要求由课题负责人上交结题报告（课题报告和相关附件：相关附件主要包括论文、研究专着、实验报告、调查报告、图片资料、声像资料等）。凡需要求提交的报告同时要提供电子文档材料并填写结题鉴定书。鉴定完成后，课题负责人将完整的成果、研究工作总结报告、成果鉴定书一并存放科研室。

六、成果推广和评奖

学校每年度根据课题研究的情况，评选一次优秀科研成果、先进个人。确定一部分在全校推广的课题成果。

璧山县丁家小学教科室《利用远程教育资源提高学生实践能力》课题安排

课题组成员名单：

组长：赵隆云（校长）负责课题组全面工作。

副组长：李平（副校长）何平（教导主任）具体落实学校研究总方案，督促各实验教师认真按照学期计划实施研讨；组织教科室成员对实验班级及教师进行成果界定。

教科室负责人：杨红、刘德春资料统计及管理工作。组织、指导实验教师搞研讨活动，从理论、经验等方面对实验教师做培训；收集、整理课题组资料，做好课题组上交的各项文字材料的撰写工作。

学科负责人：朱丽华（语文）、钟泽会（数学）、娄燕（外语）负责制定每学期学科课题组实验计划，组织并指导学科实验教师按照教科研计