阈下情绪启动对认知任务转换的影响
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损 失应该 是不 一 样 的 。针 对 这个 问题 ，本研 究将
利用情绪 图片分别考察阈上启动和阈下启动条件
下 ，三种 情绪 （ 积极 、中性 、 肖 极） 对 任务 转换
、 Ｉ ， ～溅 一舢 一僦
的影响，并比较分析阈下和阈上条件的差异。
２实 验 一 ．
２１方法 ．
２１１ 试 ． 被 ．
务 ，奇数就 按键盘 上 的 “ ” 一 ，偶 数 就按键盘 上 的
，
另一 种颜 色 的数字 为 分心 数 字 。靶 数字 与
情绪图片各４ 张。所有图片均来 自Ｌｎ等人编制 分心数字随机出现在屏幕 的上下两个位置 ，保证 ０ ａｇ 即一个是奇数的同时 ，另一个是偶 的 国际情绪 标 准 图片 （ Ｐ ：ｎ ｒａｉ ａＡｆｃｖ 其奇偶不 同 （ Ｉ Ｓ Ｉｔ ｎｔｎｌ ｆ ｔｅ Ａ ｅ ｏ ｅｉ 。靶数字和分心数字为０ ９ — 这十个数字中的任 Ｐｃ ｒ Ｓｓ ｍ 。积极情绪图片的愉悦度与唤起度 数） ｉｕｅ ｙ ｅ ） ｔ ｔ 分别为７ ７ ． ；中性图片愉悦度和唤起度分别 意两个 ，颜色为红 、蓝 、绿 、黑 中的任意两种。 ． ，５ ０ ５ ４
在执行 同一任务的反应时要长 ，两者的反应时差 也发现积极情绪对任务转换有促进作用 ，消极情 就被称为转换损失ｆ １ １ 。
绪则对任务转换有抑制作用ｔ ａ ｌ 。
作者简 介：定险峰 （ ７一 ， ，湖北洪湖人 ， 中师范大学心理学院讲师 ， １ ５） 男 ９ 华 从事认知神经科学研究。
５ ３
・
应 用研 究 ・
社会心理科学 第 ２ 卷 总第 １７ ５ ０ 期 ２１ 年第 １ ００ 期 总第 ０４ ５页
一
般而言 ，实验性情绪的诱发按呈现方式来 极 程 度 ，以测 查是 否诱 发 出 了与情 绪 刺激 一致 的
２１ ‘ ．３ ．实验设 计
区分 ，可分为阈上启动和阈下启动两种。在阈上 情 绪反应 。 情绪启动研究 中，实验 的刺激材料是 比较丰富的， 有词汇 、简单线 图 、生活情景 图片等等。虽然 单因素组内设计 ，自变量为阈上情绪启动 ，３
对刺激 自动加工 的结果 ，而在意识层面得认知加 除干扰刺激 ，对靶刺激数字的奇偶作出判断。任 工反而可能会抑制已唤醒得情绪，也就是说 阈下 务分为两个阶段 ：保持阶段和转换阶段 。 （ 任务
和阈上启动 的认知 过程是 不一样 的阎 。
流程 图见 图１ ）
此外 ，众多双重分离的实验结果都表明无意 识和有意识下的认知机制有实质的差异阎 。那么这 就提示 ，阈下情绪启动和阈上情绪启动对认知转 换的影响可能有显著 的差别 ，两种条件下的转换
为５ ２ ． ；消极情绪图片愉悦度和唤起度分别 要求被试只对靶颜色的数字进行判断 ，而忽视分 ，２ ９ ０ ２ 为２ ７ ． ［ ． ，６１４ ９ ］ ８ 。实验程序用Ｖ ＋ 编制，实验用机 心颜色 的数字 。 ｃ＋
是 联 想 电脑 主机 、１寸 液 晶显示 器 ，用键 盘 上光 ７
靖桂 芳 定险峰 陈 凌
摘 要 ：阈下情 绪启 动是 最近 热点 问题之 一 。本研 究通 过 两个 实验 考察 了阈上和 阈 下情绪 图 片所 诱发 的情 绪状 态对任 务转 换 的影响 。 实验 一 对２名被 试分 别 阈上启动 三种 情 绪 ，发 现积极 和 消极 ８
情绪对任务转换有一定的影响 ，但积极情绪与消极情绪两者对任务转换影响的差异不显著。
实验二对３ 名被试分别阂下启动三种情绪 ，并完成相应的数 字任务 ，发现三种情绪下的转换 ２
损 失无显著性差异。以上结果表明阈上和闽下刺激所诱发的情绪对任务转换影响机制是有差
异 的。
关键词 ：积极情绪 消极情绪 任务转换
阈下启动
Ｗｏｄ ａ 等人认为任务转换是认知灵活性 的 ｏｗ ｒ ｄ
Ｊ ｈｎ ｕｃ曾经提出，情绪启动效应并不依赖于 个水平 （ ｏ ｅ ｓ ｃ Ｍ ｈ 积极、消极 、中性） 。因变量为任务转换 对启动刺激的有意感知。但有研究表明 ，阈下启 损失 的时间 。 动与阈上启动对被试的影响并不一致 。程九清和 高湘萍 （０４ ２０）研究发现无意识情绪启动是个体 ２１ 实验任务 ．４ ． 采用数字分类任务作为实验任务 ，让被试排
１引言 ．
实质部分闭 。已有的研究表明，不同的情绪对任务 转换操作会有不 同的影响。Ｆｅｒ ｋｏ等人认 为， ｒ ｉ ｓｎ ｄｃ
任务转换是指 ，正在进行 的认知定向不适应 在积极情绪状态下 ，个体的注意和认知范围较其
。也就是 当前的任务 ，需要改变为一种新的认知定 向的过 它情绪更大 ，个体的思维方式更加灵活翻 程 。研究任务转换的一般范式是要求被试在两个 说 ，在积极情绪中，任务转换这一过程将被促进 ， ２０）研究 任务间进行转换 ，而此过程中的反应时一定会比 转换损失将减少 。王艳梅和郭德俊 （０８
标 的左 右键 反应 。
转换 阶段 经 过一 定数 目 （０ ） 的单 元 ，被 试对 靶数 １个
情绪测查材料 ：在每一种情绪水平处理完成 字 习惯化之后 ，将靶数字的颜色改变为一种新的 后 ，让被 试填写７ 量表 ，报 告 出图片 的积极 或消 颜色 ，此时 的分心数字的颜色为上一个单元中靶 点
图 １ 数 字 任 务
华 中师范大学本 科生 ２ 名 ，年 龄２— ２ 。 ８ ０２岁
无任何 智力障碍 ；正常视力或矫正视力 为０ 以 ． ６
上；非色盲。 ２１ 材料和仪器 ．２ ． 启动刺激材料 ：积极情绪 、中性情绪 消极
“ ”
保持阶段 要求被 试对某种颜色的靶数字作奇偶分类任
社会心理科学 第 ２ 卷 总第 １７ ５ ０ 期 ２１ 年第 １ ００ 期 总第 ０ ３ ５ 页
・ 用研究 ・ 应
Baidu Nhomakorabea
作者 简 介 ：靖 桂芳 （９ ４ ），女 ，湖 北 １８ －
武 汉人 ，硕士在读 教育 心理学 专业 ，研 究方 向：教育心理学 、社会认知。
阈下情绪启动对认知任务转换 的影响
利用情绪 图片分别考察阈上启动和阈下启动条件
下 ，三种 情绪 （ 积极 、中性 、 肖 极） 对 任务 转换
、 Ｉ ， ～溅 一舢 一僦
的影响，并比较分析阈下和阈上条件的差异。
２实 验 一 ．
２１方法 ．
２１１ 试 ． 被 ．
务 ，奇数就 按键盘 上 的 “ ” 一 ，偶 数 就按键盘 上 的
，
另一 种颜 色 的数字 为 分心 数 字 。靶 数字 与
情绪图片各４ 张。所有图片均来 自Ｌｎ等人编制 分心数字随机出现在屏幕 的上下两个位置 ，保证 ０ ａｇ 即一个是奇数的同时 ，另一个是偶 的 国际情绪 标 准 图片 （ Ｐ ：ｎ ｒａｉ ａＡｆｃｖ 其奇偶不 同 （ Ｉ Ｓ Ｉｔ ｎｔｎｌ ｆ ｔｅ Ａ ｅ ｏ ｅｉ 。靶数字和分心数字为０ ９ — 这十个数字中的任 Ｐｃ ｒ Ｓｓ ｍ 。积极情绪图片的愉悦度与唤起度 数） ｉｕｅ ｙ ｅ ） ｔ ｔ 分别为７ ７ ． ；中性图片愉悦度和唤起度分别 意两个 ，颜色为红 、蓝 、绿 、黑 中的任意两种。 ． ，５ ０ ５ ４
在执行 同一任务的反应时要长 ，两者的反应时差 也发现积极情绪对任务转换有促进作用 ，消极情 就被称为转换损失ｆ １ １ 。
绪则对任务转换有抑制作用ｔ ａ ｌ 。
作者简 介：定险峰 （ ７一 ， ，湖北洪湖人 ， 中师范大学心理学院讲师 ， １ ５） 男 ９ 华 从事认知神经科学研究。
５ ３
・
应 用研 究 ・
社会心理科学 第 ２ 卷 总第 １７ ５ ０ 期 ２１ 年第 １ ００ 期 总第 ０４ ５页
一
般而言 ，实验性情绪的诱发按呈现方式来 极 程 度 ，以测 查是 否诱 发 出 了与情 绪 刺激 一致 的
２１ ‘ ．３ ．实验设 计
区分 ，可分为阈上启动和阈下启动两种。在阈上 情 绪反应 。 情绪启动研究 中，实验 的刺激材料是 比较丰富的， 有词汇 、简单线 图 、生活情景 图片等等。虽然 单因素组内设计 ，自变量为阈上情绪启动 ，３
对刺激 自动加工 的结果 ，而在意识层面得认知加 除干扰刺激 ，对靶刺激数字的奇偶作出判断。任 工反而可能会抑制已唤醒得情绪，也就是说 阈下 务分为两个阶段 ：保持阶段和转换阶段 。 （ 任务
和阈上启动 的认知 过程是 不一样 的阎 。
流程 图见 图１ ）
此外 ，众多双重分离的实验结果都表明无意 识和有意识下的认知机制有实质的差异阎 。那么这 就提示 ，阈下情绪启动和阈上情绪启动对认知转 换的影响可能有显著 的差别 ，两种条件下的转换
为５ ２ ． ；消极情绪图片愉悦度和唤起度分别 要求被试只对靶颜色的数字进行判断 ，而忽视分 ，２ ９ ０ ２ 为２ ７ ． ［ ． ，６１４ ９ ］ ８ 。实验程序用Ｖ ＋ 编制，实验用机 心颜色 的数字 。 ｃ＋
是 联 想 电脑 主机 、１寸 液 晶显示 器 ，用键 盘 上光 ７
靖桂 芳 定险峰 陈 凌
摘 要 ：阈下情 绪启 动是 最近 热点 问题之 一 。本研 究通 过 两个 实验 考察 了阈上和 阈 下情绪 图 片所 诱发 的情 绪状 态对任 务转 换 的影响 。 实验 一 对２名被 试分 别 阈上启动 三种 情 绪 ，发 现积极 和 消极 ８
情绪对任务转换有一定的影响 ，但积极情绪与消极情绪两者对任务转换影响的差异不显著。
实验二对３ 名被试分别阂下启动三种情绪 ，并完成相应的数 字任务 ，发现三种情绪下的转换 ２
损 失无显著性差异。以上结果表明阈上和闽下刺激所诱发的情绪对任务转换影响机制是有差
异 的。
关键词 ：积极情绪 消极情绪 任务转换
阈下启动
Ｗｏｄ ａ 等人认为任务转换是认知灵活性 的 ｏｗ ｒ ｄ
Ｊ ｈｎ ｕｃ曾经提出，情绪启动效应并不依赖于 个水平 （ ｏ ｅ ｓ ｃ Ｍ ｈ 积极、消极 、中性） 。因变量为任务转换 对启动刺激的有意感知。但有研究表明 ，阈下启 损失 的时间 。 动与阈上启动对被试的影响并不一致 。程九清和 高湘萍 （０４ ２０）研究发现无意识情绪启动是个体 ２１ 实验任务 ．４ ． 采用数字分类任务作为实验任务 ，让被试排
１引言 ．
实质部分闭 。已有的研究表明，不同的情绪对任务 转换操作会有不 同的影响。Ｆｅｒ ｋｏ等人认 为， ｒ ｉ ｓｎ ｄｃ
任务转换是指 ，正在进行 的认知定向不适应 在积极情绪状态下 ，个体的注意和认知范围较其
。也就是 当前的任务 ，需要改变为一种新的认知定 向的过 它情绪更大 ，个体的思维方式更加灵活翻 程 。研究任务转换的一般范式是要求被试在两个 说 ，在积极情绪中，任务转换这一过程将被促进 ， ２０）研究 任务间进行转换 ，而此过程中的反应时一定会比 转换损失将减少 。王艳梅和郭德俊 （０８
标 的左 右键 反应 。
转换 阶段 经 过一 定数 目 （０ ） 的单 元 ，被 试对 靶数 １个
情绪测查材料 ：在每一种情绪水平处理完成 字 习惯化之后 ，将靶数字的颜色改变为一种新的 后 ，让被 试填写７ 量表 ，报 告 出图片 的积极 或消 颜色 ，此时 的分心数字的颜色为上一个单元中靶 点
图 １ 数 字 任 务
华 中师范大学本 科生 ２ 名 ，年 龄２— ２ 。 ８ ０２岁
无任何 智力障碍 ；正常视力或矫正视力 为０ 以 ． ６
上；非色盲。 ２１ 材料和仪器 ．２ ． 启动刺激材料 ：积极情绪 、中性情绪 消极
“ ”
保持阶段 要求被 试对某种颜色的靶数字作奇偶分类任
社会心理科学 第 ２ 卷 总第 １７ ５ ０ 期 ２１ 年第 １ ００ 期 总第 ０ ３ ５ 页
・ 用研究 ・ 应
Baidu Nhomakorabea
作者 简 介 ：靖 桂芳 （９ ４ ），女 ，湖 北 １８ －
武 汉人 ，硕士在读 教育 心理学 专业 ，研 究方 向：教育心理学 、社会认知。
阈下情绪启动对认知任务转换 的影响