浅谈掌握自然科学基本知识和原理对文科生的成长与发展的意义

浅谈掌握自然科学基本知识和原理对文科生的成长与发展的意义总所周知，由于文科生在高中阶段文理过早分科且进入大学后又怎么不修基础自然科学方面的课程，致使文科生数理基础薄弱、自然科学知识贫乏、欠缺科学素质的进一步培养。

最后造成文科生对自然科学基本知识和原理了解的极度匮乏。

而纵观近年来，社会主义市场经济对人才结构的需求逐渐从过去的单一型、专业型向综合型、交叉型发展。

在强调人才的全面素质时，文理交叉始终是一个热门课题，所以对文科生进行自然科学教育的研究与实践的要求也随着时代的发展不断的提高。

对于绝大多数文科大学生来说，从高中开始，就进行了文理分科。

文科学生除了在数学、地理等少部分学科当中能够接受到极为少数的自然科学之外很难在学习到自然科学的有关知识，这就造成了很多文科学生对自然知识的缺陷，特别是在广大文科学生对自然科学的基本理论了解的不够系统。

以及广大文科学生不能够把自然科学领域所学道的知识应用于自己所学的专业科学当中来。

我们知道，自然科学和人文科学之间是相辅相成的不可分割的关系，我们根本不能把它们分开来看。

但是很多同学根本不能把以前学过的自然科学知识应用到自己的专业知识中来。

我个人觉得对文科学生加强自然科学的基础教育，对文科生的成长和发展有着下列几点的利处。

一是可使文科学生树立科学的世界观。

自然科学的内容本身体现了丰富的哲学观点，对文科生进行自然科学教育，可使他们在学习的过程中更深刻自然地理解世界的物质性、统一性及在矛盾中发展运动的规律，从而树立起科学的世界观。

二是可使文科学生掌握科学的思维方法。

通过自然科学课程的实际学习，教师自觉地站在哲学思维的高度传授科学思维方法，可以引导学生领悟科学方法所具有的动态性、生长性和具体性的思维特点，掌握科学方法活的灵魂。

三是可以培养文科学生的科学态度和高尚品德。

文科生比较普遍的缺点是比较感性化，容易浮躁，对其进行自然科学教育，可帮助他们培养严谨、清晰的科学作风和逻辑分析等能力。

四是可使文科学生积累必备的科学知识。

自然科学教育可为文科学生日后走上工作岗位奠定良好的基础，从而掌握与科学界互相沟通的语言，建立完善的知识结构。

而这一切的改变都是需要社会各方面的支持和理解。

并共同的去使文科生对自然科学知识的加强。

首先，要加强对文科学生进行自然科学教育重要意义的认识。

目前，社会各界对应该培养大学生的综合素质已取得了共识。

其次，积极探索对文科学生进行自然科学教育的途径。

途径之一是充分利用已有的学分制、双学位、第二学位、辅修课程等制度，培养高层次的交叉型人才；其二是建立完善的课程体系，开设有创新性的交叉型课程；其三是加强面向文科学生的自然科学课程的改革，包括相应教材的建设、教师授课内容及风格的调整、考核方式的探索等。

而在考核方式上，既应有别于理工科的学生，也不可过于简单概念化，否则，不利于学生学习积极性的提高和科学知识的牢固掌握。

再次，应加强面向文科学生的自然科学教师队伍的建设。

对文科学生的自然科学教学有其特殊性，要求教师对该门自然科学课程本身有较为深刻的认识，在教学中不但要照顾到该学科体系的相对完整性，而且要尽量用较少的数学推导讲清其科学概念和原理，还要有意识地给文科生以科学世界观、科学思维和科学方法的培养，锻炼学生的创新能力。

再者我们不可否认的是对文科学生进行自然科学的教育的重大意义和作用，这也是是无庸置疑的。

首先，对文科学生加强自然科学方面的教育，使大学生通过自然科学知识的学习、自然环境的熏陶、自然科学活动和社会实践的锻炼，以及实践精神的感染，提高全体大学生的自然科学水平、科学兴趣、人文素养和科学素质，升华人格，激发爱国主义情感，成为“四有”人才；建立人与自然、人与社会、人与人之间的和谐关系，实现人类社会可持续发展。

其次，对文科学生进行自然科学教育有利于学生对自身人文学科的更好认识。

人们在进行人文科学的学习过程当中，往往是把它们与自然科学割裂开来看待，而这样会使人们的学习效率大打折扣。

自然科学当中的一些好的学习方法如严谨的实验方法，科学的看待问题的方法，这些都对人文科学的学习有着极大的帮助。

再次，对文科学生进行自然科学教育有利于培养全面发展人才。

21世纪是知识竞争的时代，而全面发展的人才正式我国社会主义建设中不可缺少的人才。

可能有人认为人们不可能同时在人文科学和自然科学两个截然不同的领域都取得伟大的成功，当象剧作家，同时又是物理学家的丁西林，还有同时是数学家和文学家的苏步青，他们能够在两个不同领域都取得辉煌的成就，那么我们新一代的大学生也应该能够取得这样的成绩的。

最后。

对自然学科的深入了解有利于我们更好的认识社会的前进和发展。

“科学技术是第一生产力。

”这句话揭示了当今社会进步的根源。

而自然科学也正是社会进步当中不可替代的一直重要力量。

从工业革命到现在，我们清楚的认识到了自然科学在推动社会镶嵌发展当中所扮演的重要角色。

而我们对自然科学的教育会使广大的文科学生能够从更深的层面来了解和认识自然科学。

09市营2班
秦以汉
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