第1节物质的分类和利用

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必修1-第二章化学物质及其变化

必修1-第二章化学物质及其变化


氧化物的分类
金属氧化物 氧 化 物 从组 成元 素分 从性 质分 非金属氧化物 酸性氧化物 碱性氧化物
CuO、Fe2O3、Na2O CO、P2O5、H2O CO2、P2O5、SO3
CaO、CuO、K2O
(其它氧化物) CO、H O 2
二、分散系及其分类
往事回顾 1、把下列物质分成两类,应怎样分? ①纯水②泥水③纯H2SO4④稀H2SO4 ⑤蔗糖水⑥空气⑦铁粉 2、在初中我们能把纯净物继续分类,可表示为 单质
2、树状分类法
对同类事物进行再分类的方法,分级,递进,每 一级一个分类标准。
化合物 酸


氧 化 物
【讨论】O2、Cu、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、CO2、空气
树状分类图 物 纯净物 单质 非 金 属 O2 金 属 Gu H2SO4 Ba(OH)2 KNO3 化合物 质 混合物 空气 氧 化 物 CO2
酸 碱 化合物 盐 氧化物 而混合物还能否再进行分类呢?
纯净物
1、分散系的概念 把 一种(或多种)物质分散在另一种(或多种)物质中 所得 到的混合体系,叫做分散系。前者属于 属于被分散的物质, 称作 分散质 ,后者起 容纳分散质 的作用,称作 分散剂。其 实,初中我们学过的溶液就是一种分散系,其中溶质属 于 分散质 ,溶剂属于 分散剂 。初中我们还学过悬浊液和乳 浊液,它们也是分散系。例如泥水中的水是 分散剂,泥土 小颗粒是 分散质 。 根据分散质与分散剂的状态,它们之间可以有9种组合方 式:
思考 胶体为什么具有介稳性?
原因一 胶体粒子可以通过吸附离子而带有 电荷,同种胶粒带同种电荷,而同种电荷会 相互排斥,要使胶体聚沉,就要克服排斥力, 消除胶粒所带电荷。

【高中化学】高中化学(人教版)必修1同步教师用书:第2章 第1节 课时1 简单分类法及其应用

【高中化学】高中化学(人教版)必修1同步教师用书:第2章 第1节 课时1 简单分类法及其应用

第一节物质的分类课时1 简单分类法及其应用1.了解物质分类的方法和依据。

(重点)2.认识分类方法的应用。

(难点)3.感受分类方法对化学学科研究和化学学习的重要作用。

常见的分类方法[基础·初探]教材整理1 交叉分类法1.含义:根据不同的分类标准,对同一事物进行多种分类的方法,即对同一物质以不同的标准进行分类。

2.举例教材整理2 树状分类法1.含义:对同类事物按照某种属性进行再分类的分类法。

2.举例[特别提醒]物质的分类标准不同,同一种物质可能有不同的归类。

[探究·升华][思考探究]探究1交叉分类法(1)用交叉分类法对碱进行分类。

(请连线)【提示】(2)交叉分类法中所涉及的类别之间是什么关系?试举例说明。

【提示】交叉关系,如对Na2SO4进行的交叉分类:探究2树状分类法(1)请用树状分类法对初中所学过的化合物类型进行分类。

【提示】(2)树状分类法中所涉及的类别之间是什么关系?举例说明。

【提示】有并列和从属关系两种,如物质的分类中:(1)并列关系:金属单质非金属单质(2)从属关系:[认知升华]升华1交叉分类法与树状分类法的区别交叉分类法是对同一物质以不同的分类标准或角度进行分类;树状分类法是对同类物质按不同的属性进行逐级分类,各级之间为从属关系,同级之间为并列关系。

升华2物质的树状分类[题组·冲关]1.符合如图中阴影部分的物质是()A.NaHCO3B.Cu2(OH)2CO3C.NaClD.Na2CO3【答案】 D2.按照物质的树状分类法和交叉分类法,HNO3应属于()【导学号:95432022】①酸②氢化物③氧化物④含氧酸⑤难挥发性酸⑥一元酸⑦化合物⑧混合物A.①②③④⑤⑥⑦B.①④⑥⑦C.①⑧D.①④⑤⑥【解析】HNO3应属于酸、含氧酸、强酸、挥发性酸、一元酸、一种化合物等。

【答案】 B3.同一种物质按照不同的分类标准可以分为很多类别,按照物质的成分对下列10种物质进行分类:①水②空气③铁④二氧化碳⑤硫酸⑥熟石灰[Ca(OH)2]⑦胆矾(CuSO4·5H2O)⑧食盐水⑨碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]⑩硫酸氢钠(NaHSO4)(1)属于混合物的是_____________________________________________;(2)属于氧化物的是_____________________________________________;(3)属于碱的是_________________________________________________;(4)属于酸的是_________________________________________________;(5)属于盐的是_________________________________________________;(6)属于铜盐的是_______________________________________________;(7)属于钠盐的是_______________________________________________;【解析】物质可分为纯净物、混合物。

第一章第一节物质的分类及其转化课件高一上学期化学人教版必修第一册

第一章第一节物质的分类及其转化课件高一上学期化学人教版必修第一册

(连线)Na2CO3 Na2SO4 K2SO4 K2CO3
钠盐 钾盐 硫酸盐 碳酸盐
①酸性氧化物:能跟 碱 起反应生成 盐 和 水 的氧化物;
如:大多数的非金属氧化物CO2、SO2、SO3、SiO2 等,少数金属氧化物(Mn2O7 )
苛性钠在空气中变质(化学方程式表示): 2NaOH + CO2==Na2CO3+H2O
举例
浊液
>100nM
不均一、不稳定、不透明泥浆水(悬浊液)、油水(乳浊液)
溶液 胶体
<1nM 1~100nM
均一、稳定、透明 均一、较稳定、透明
NaCl溶液、CuSO4溶液 豆浆、牛奶、血液、墨水
沸腾的蒸馏水
饱和的FeCl
5、Fe(OH)3胶体的制备:向40mL
中逐滴加入5~6滴
溶液3 。
继续煮沸至溶液呈红褐色,停止加热。化学方程式:
溶纳分散质的物质,称作
分散剂

组成:分散系由分散质和分散剂组成, 分散质:被分散成粒子的物质(气态、液态、固态均可),如糖和盐; 分散剂:溶纳分散质的物质(气态、液态、固态均可),如水 。
按分散质粒子直径的大小分散系分为:溶液、浊液、胶体
硫酸铜溶液 粒子直径:<1nM
泥水——浊液 粒子直径:>100nM
人追不踪可 着以鹿有的傲猎气人,是但看不可见以山无的傲。骨
Al2O3 ——两性氧化物 Mn2O7——酸性氧化物 Fe3O4——复杂氧化物
B.金属氧化物一定是碱性氧化物
人生不各 可有以志有。傲C气.,但酸不可性以无氧傲骨化物一定是非金属氧化物 D.非金属氧化物一定是酸性氧化物
Mn2O7——酸性氧化物
CO——不成盐氧化物 H2O——中性氧化物

人教版高一化学必修一新授课课件:第二章第一节 第一课时 物质的分类方法及其应用

人教版高一化学必修一新授课课件:第二章第一节 第一课时 物质的分类方法及其应用

Na2CO3 Na2SO4 K2CO3 K2SO4
钠盐 钾盐 硫酸盐 碳酸盐
物质所属 类别。
例:用树状分类法对HCl,CO2 ,CaO ,NaOH, Na2SO4 , CaCO3 , Ca(OH)2 ,H2SO4进行分类。
化合物

HCl H2SO4


NaOH Ca(OH)2
Na2SO4 CaCO3
பைடு நூலகம்
氧化物
CO2 CaO
小结:
分类一般步骤: 确定分类标准
选择分类方法
得出正确的分类
分类的一般原则:行之有效,简单易行。
分类的目的和意义:对于化学研究而
言,便于了解各类物质的共性和各类反 应的本质;对于工作和生活而言,则提 供便利,实现高效。
作业:
请大家用交叉分类法对下列物质分类
Na2SO4 NaNO3 Na2CO3 K2SO4 K2CO3 KCl
第二章 化学物质及其变化
第一节 物质的分类
第一课时 物质的分类方法及其应用
学习目标
1、阅读P24第一段,认识分类法在学习科学技术中的应 用。
2、阅读思考与交流(1),能说出初中所学化学物质种类 和化学反应类型,能举例说出其它方面分类的例子, 知道分类的普遍性。
3、学生阅读P24倒数第一段及图2-2,归纳交叉分类的含 义及方法。
超市按照商品的用途将商品进行了分类。
一、简单分类法及其应用
1.分类:把某些特征相似的事物归类到 一起的方法。
试想想:没有分类的世界的模样会怎样?
分类的目的和意义: 能够提高人们工作、学习的效率,使人
们更快更便捷的达到目的。
思考与交流
1、请回顾初中学过那些有关物质类别的概念?

(新教材人教版第一册)化学第一章 第1节 物质的分类和转化 教学设计

(新教材人教版第一册)化学第一章 第1节 物质的分类和转化 教学设计

第一章物质的分类及转化第1.1节物质的分类《物质的分类》主要包括了简单分类法及其应用和分散系及其分类两个内容。

新课标中要求根据物质的组成和结构进行分类。

在整个高中化学中,本节课起到很好的承先启后、提纲挈领的重要作用。

学生通过对分类法的学习能够对以往的化学知识进行系统化的梳理,并且为今后将要学习的更为庞大的化学知识体系奠定重要的基础。

同时学生学习了这种分类方法,打破了以往化学中以“族”的概念来学习化学知识,而以元素及其化合物的类别的视角去研究化学,从而使得化学知识更具有生活性。

【核心素养】宏观辨识与微观探析:学会根据物质的组成和性质对物质进行分类,理解分类的多样性,知道交叉分类法和树状分类法。

变化观念与平衡思想:通过探究活动,学习与他人合作交流,提高分析问题和解决问题的能力。

实验探究与创新意识:通过对胶体性质的实验探究,让学生进一步体会实验方法在化学研究中的重要作用,使学生学会科学、合理运用观察、比较、实验等方法,提高学生的实验、推理、分析、归纳能力。

科学精神与社会责任:通过本节课的学习,对自己所熟悉的知识进行分类,感受到分类法对化学科学研究和学习的重要性,能在以后学习生活中中进行实际应用。

【重难点】1.知道分类方法并能根据物质的组成和性质对物质进行分类2.胶体、溶液、浊液之间的比较,胶体性质【课前准备】学生自主预习、多媒体课件【教学过程】新课引入:开门见山,直接引入课题。

新课讲授:一、分类的方法1、单一分类法只含一种元素的物质不一定是单质,如:O 2、O 3的混合物、金刚石与石墨的混合物等,只含有一种元素的纯净物才是单质。

2、交叉分类法交叉分类法就是对被分类的对象应用多种不同的单一分类法进行分类被分类的物质物质类型分类标准3、树状分类法树状分类法是对同类事物按照某种属性进行分类。

被分类的对象的整体与分出类型间的关系以树状陈列式表示。

二、物质的分类1、物质分类的依据(1)根据物质的组成和性质分类(2)物质分类的方法从不同角度对物质进行分类,可以得到不同的结果。

2021新版人教版高中化学必修第一册第一章第一节物质的分类及转化 教学课件

2021新版人教版高中化学必修第一册第一章第一节物质的分类及转化 教学课件

3.胶体
(1)Fe(OH)3胶体的制备。 将40 mL蒸馏水加热至沸腾,向沸水中逐滴加入5~6滴FeCl3饱和溶液,继续 煮沸至液体呈红褐色,停止加热,得到的分散系即为Fe(OH)3胶体。 (2)丁达尔效应。
①实验探究。
分散系
用红色激光笔照射,在与光束垂直的方向观察到的现象
CuSO4溶液 无光亮的通路产生 Fe(OH)3胶体 有光亮的通路产生
(3)氯化钠属于盐,也属于化合物。( ) 提示 √。氯化钠属于化合物中的盐类。 (4)含氧化合物为氧化物。( ) 提示 ×。酸、碱、盐等物质中也可以含有氧元素。 (5)NaHCO3为盐中的酸式盐。( ) 提示 √。NaHCO3属于酸式盐。
2.借助新的显微技术,能成功观察到直径小于200 nm的粒子。下列分散系 中,分散质粒子直径最小的是( ) A.雾 B.蛋白质溶液 C.石灰乳 D.硝酸钾溶液 答案 D 解析 人们根据分散质粒子直径的大小将分散系分为溶液、胶体和浊液,分 散质粒子直径小于1 nm的分散系是溶液,分散质粒子直径大于100 nm的分 散系是浊液,分散质粒子直径为1~100 nm的分散系是胶体,雾、蛋白质溶液 属于胶体,石灰乳属于浊液,硝酸钾溶液属于溶液,其中硝酸钾溶液中的分 散质粒子直径最小,D项符合题意。
第一节 物质的分类及转化
第1课时 物质的分类 第2课时 物质的转化 P47
素养目标
1.复习初中所学习的物质分类知识,了解常见的分类方法和分类依据,培养 证据推理和宏观辨识能力。 2.感受分类方法对化学研究和化学学习的重要作用,体会日常生产、生活 中分类法的应用。 3.了解分散系的定义,知道胶体是一种常见的分散系及胶体的丁达尔效应, 培养宏观辨识与微观探析的意识。
二、分散系及其分类 1.定义及组成

《第一章 第一节 物质的分类及转化》教学设计教学反思-2023-2024学年高中化学人教版19必修第

《第一章 第一节 物质的分类及转化》教学设计教学反思-2023-2024学年高中化学人教版19必修第

《物质的分类及转化》教学设计方案(第一课时)一、教学目标1. 知识与技能:理解物质的分类方法,掌握化合物、纯净物、混合物、单质、氧化物等基本概念,并能够运用这些概念判断物质的分类。

2. 过程与方法:通过观察、分析、归纳等学习方法,培养学生的观察能力和归纳能力。

3. 情感态度与价值观:培养学生对化学学科的兴趣,树立科学的学习态度。

二、教学重难点1. 教学重点:掌握物质的分类方法,能够运用基本概念对物质进行分类。

2. 教学难点:理解混合物和纯净物的区别,理解氧化物的本质。

三、教学准备1. 准备教学PPT和相关图片、视频素材。

2. 准备实验器材和试剂,进行物质分类实验。

3. 准备练习题和测试题,用于巩固和测试学生对知识的掌握情况。

4. 安排学生提前预习课本相关内容,为课堂教学做好准备。

四、教学过程:本节课是《物质的分类及转化》教学设计的第一课时,主要是通过对高中化学必修内容中涉及的物质的分类、理解化学基本反应类型以及电解质的相关概念等内容进行整合和扩展,进而构建较为系统的物质分类思想和方法,实现知识的深度理解和有效应用。

具体内容如下:1. 导入新课:通过展示一些生活中常见的物质,如食盐、硫酸、氢氧化钠、二氧化碳等,引导学生思考这些物质有哪些共同点,从而引出物质的分类方法。

2. 物质分类方法:通过讲解并举例,让学生了解物质分类的方法和依据,如根据组成、性质、用途等。

同时,引导学生思考如何根据物质的组成和性质进行分类。

3. 酸、碱、盐和氧化物:通过讲解酸、碱、盐和氧化物的定义、组成和性质,让学生了解这些物质在化学反应中的重要性和应用。

同时,通过一些典型反应的实例,让学生了解这些物质之间的转化关系。

4. 化学基本反应类型:在物质分类的基础上,介绍一些常见的化学基本反应类型,如化合、分解、置换、复分解等,并通过一些实例让学生了解这些反应类型在化学反应中的重要性和应用。

5. 电解质和非电解质:在上述内容的基础上,引入电解质和非电解质的概念,让学生了解电解质和非电解质在化学反应中的重要性和应用。

化学必修第一册笔记

化学必修第一册笔记

第一章物质及其变化第一节物质的分类及转化一、物质的分类1、常用分类方法(1)树状分类:依次使用多种分类标准(2)交叉分类:同时使用多种分类标准2、根据物质的组成和性质分类(1)根据物质的组成分类氧化物酸碱盐其他金属非金属无机有机单质单质化合物化合物单质化合物溶液胶体浊液其他物质(2)根据物质的性质分类○1氧化物的分类a、酸性氧化物:能和碱发生反应(化合价不变),只生成盐和水的氧化物。

常见的酸性氧化物有CO2、SO2、SiO2等。

典型反应:CO2+2NaOH = Na2CO3+H2OSO2+Ca(OH)2 = CaSO3↓+H2Ob、碱性氧化物:能和酸发生反应(化合价不变),只生成盐和水的氧化物。

常见的碱性氧化物有Fe2O3、FeO、MgO、CuO、CaO、Na2O等。

典型反应:Fe2O3+6HCl = 2FeCl3+3H2OMgO+H2SO4 = MgSO4+H2OCuO+H2SO4 = CuSO4+H2ONa2O+2HCl = 2NaCl+H2O酸性氧化物包括部分非金属氧化物、少数金属氧化物(例如Mn2O7);碱性氧化物都是金属氧化物。

○2盐的分类a、根据含有金属离子(含铵根)数目分类单盐:只含有一种金属离子的盐,例如:NaCl、NaHCO3、K2SO4、Cu2(OH)2CO3。

合盐:含有两种或更多金属离子的盐,例如:KAl(SO4)2、NH4FePO4。

b、单盐根据是否含有氢离子、氢氧根还能分为正盐:离子构成中既不含氢离子又不含氢氧根,例如:NaCl、Li2SO4。

酸式盐:含有氢离子的盐,例如:NaHCO3、NH4HSO4、NaHSO3。

碱式盐:含有氢氧根的盐,例如:Cu2(OH)2CO3、Mg(OH)Cl。

2、分散系及其分类(1)分散系一种或多种物质分散到另一种物质中形成的混合体系被称为分散系。

被分散的物质叫分散质,另一种物质叫分散剂。

(2)分散系根据分散质粒子直径大小的分类粒子直径小于1nm(或10-9m):溶液粒子直径介于1nm至100nm(或10-9m至10-7m):胶体粒子直径大于100nm(或10-7m):浊液(3)根据分散剂的聚集状态能将胶体分成气溶胶、液溶胶、固溶胶,根据分散质和分散剂的聚集状态能将胶体最多分成九种。

高一化学 物质的分类讲义

高一化学 物质的分类讲义

第一节⎪⎪ 物质的分类第一课时简单分类法及其应用[课标要求]1.了解物质分类的方法和依据。

2.认识分类方法的应用。

3.感受分类方法对化学学科研究和化学学习的重要应用。

1.交叉分类法(1)含义:根据不同的分类标准,对同一事物进行多种分类的一种分类方法。

(2)举例Ⅰ.碳酸钠的交叉分类:分类标准 所属类别 组成的阳离子 钠盐 组成的阴离子 碳酸盐 溶解性可溶性盐1.常用的分类方法有交叉分类法和树状分类法。

2.物质可分为纯净物和混合物,纯净物又分为单质和化合物,常见的化合物有氧化物、酸、碱、盐。

3.四种基本反应类型有化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。

4.非金属氧化物不一定是酸性氧化物,酸性氧化物也不一定是非金属氧化物。

5.金属氧化物不一定是碱性氧化物,碱性氧化物一定是金属氧化物。

物质的分类方法Ⅱ.在不同的物质和它所属的类别之间进行连线:①K2SO4②K2CO3③Na2CO3④Na2SO4a.钾盐b.钠盐c.硫酸盐d.碳酸盐提示:①—a、c②—a、d③—b、d④—b、c2.树状分类法(1)含义:对同类事物按照某些属性进行再分类的分类方法,即对同类事物进行再分类。

(2)举例[特别提醒]物质的分类标准不同,同一种物质可能有不同的归类。

第二课时分散系及其分类[课标要求]1.了解分散系的概念及分散系的种类。

2.知道胶体是一种常见的分散系。

3.了解胶体的介稳性和丁达尔效应。

1.三种分散系:溶液、胶体、浊液。

2.一个本质:胶体与溶液、浊液的本质区别在于胶粒大小(胶粒的直径在1~100 nm之间)。

3.一个特性:丁达尔效应是胶体的特性。

4.三种方法(使胶体聚沉的三种方法):一是加热,二是加入电解质溶液,三是加入胶粒带相反电荷的胶体。

1.概念把一种(或多种)物质分散在另一种(或多种)物质中所得到的体系,叫分散系。

2.组成3.分类(1)按照分散系组成部分的状态分类以分散质和分散剂所处的状态为标准,共有9种组合:(2)按照分散质粒子大小分类分散系间的本质区别是分散质粒子的大小不同。

【高中化学】人教版高中化学必修一教案-2.1 物质的分类 《简单分类法及其应用》

【高中化学】人教版高中化学必修一教案-2.1 物质的分类 《简单分类法及其应用》

第一节物质的分类第1课时简单分类法及其应用学习目标:1.学会从多角度,依据不同标准对物质进行分类;了解“交叉分类法”和“树状分类法”,感受分类是学习和研究化学物质及其变化的一种重要科学方法。

2.掌握用不同的方法对化学物质及其化学反应进行分类。

3.初步了解分散系的概念和分类。

学习重点:学会根据物质的组成和性质对物质进行分类,初步了解分散系的概念。

学习难点:分类法的应用及常见化学物质及其化学反应的分类方法。

教学过程:一、导入新课[引入]我们知道分类如果从不同角度入手就会有很多不同方法,例如,人类按照年龄分可以分为老年、中年、青年、少年、儿童;按性别分分为男性和女性;按职业分为教师、医生、工程师等等。

同样的道理,化学物质从不同角度有很多不同的分类方法。

[板书]第二章化学物质及变化第一节物质的分类(一)二、推进新课教学环节一:简单分类法及其应用[板书]一、简单分类法及其应用[思考与交流]请尝试对HCl、SO2、CaO、KOH、Na2SO4、H2SO3进行分类。

(氧化物:SO2、CaO 酸:HCl、H2SO3碱:KOH 盐:Na2SO4 )(固体:CaO、KOH、Na2SO4 气体:HCl、SO2液体:H2SO3 )[讲解]在分类的标准确定之后,同类中的事物在某些方面的相似性可以帮助我们做到举一反三;对于不同事物的了解使我们有可能做到由此及彼。

所以,分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法。

运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其变化的知识系统化,还可以通过分门别类的研究,发现物质及其变化的规律。

[提问]对于Na2CO3,如果从其阳离子来看,它属于什么盐?从阴离子来看,又属于什么盐?( 从阳离子来看,属于钠盐,从阴离子来看,属于碳酸盐。

)[讲解]由于一种分类方法所依据的标准有一定局限,所能提供的信息较少,因此,人们在认识事物的时候往往采取多种分类方法,比如交叉分类法,就像我们刚才举的Na2CO3的例子。

[板书]1.交叉分类法Na2CO3钠盐Na2SO4钾盐K2SO4硫酸盐K2CO3碳酸盐[讲解](1)将事物进行分类时,按照不同的分类标准进行分类会产生不同的分类结果。

第一章物质及其变化第一节物质的分类及转化上学期高一化学人教版必修第一册

第一章物质及其变化第一节物质的分类及转化上学期高一化学人教版必修第一册

物丈以夫天清 下万为里己,任谁。能扫一室。
对一没个志 人气如的果人胸,无路大程志显,得既远使再;对有没壮有丽银的钱举的动人也,称城不镇上显是得伟远人。。
卒鸭子仔过 无河娘,也意长在大吃,帅几。多白手也化成合家。物
质一顶个天人 立如地果奇胸男无子大,志要,把既乾使坤再扭有转壮来丽。的举动也称不上是伟人。
4.下列关于胶体的说法不正确的是(C ) A.雾、豆浆、淀粉溶液属于胶体 B.胶体、溶液和浊液这三种分散系的根本区别是分散质粒 子直径的大小 C.胶体微粒不能透过滤纸 D.在25 mL沸水中逐滴加入2 mL FeCl3饱和溶液,继续煮 沸可得Fe(OH)3胶体
2.分散质的组合方式
① ②③
⑤④ ⑥
⑦ ⑧

①空气 ②云、雾 ③烟、灰尘 ④泡沫 ⑤牛奶、酒精的水溶液 ⑥氢氧化铁胶体 ⑦泡沫塑料 ⑧珍珠 ⑨合金、有色玻璃
3.按照分散质粒子直径分类
4.不同分散系的比较
5.胶体
分散剂是气体的叫气溶胶:云、雾等;
分散剂是液体的叫液溶胶:豆浆、墨水等 分散剂的状态不同
【典例】
1.下列分散系稳定性最好的是 ( C )
A.悬浊液 B.乳浊液 C.溶液 D.胶体 2.下列分散系中的分散质的粒子的大小在
(1nm~100nm)之间的是 ( C )
A.溶液 B.悬浊液 C.胶体 D.乳浊液
3.光束通过下列液体时,在入射光侧面可观察到光亮通路 (丁达尔效应)的是(C ) A.碘酒 B.蒸馏水 C.氢氧化铁胶体 D.硫酸钠溶 液
高中化学第一章 物质及其变化
第一节 物质的分类及转化
【课标要点】
1. 物质的分类方法及应用;
母鸡的理想不过是一把2糠.。酸碱盐性质及物质之间的转化。

物质的分类和利用

物质的分类和利用

02
物质利用
工业利用
01 原料利用
工业上,许多物质被用作生产过程的原料,如石 油、煤、金属等。它们被用于制造各种化学物质 和材料,如塑料、纤维、橡胶等。
02 能源利用
许多物质被用作能源,如煤炭、石油、天然气等 。它们被燃烧产生热量和能量,用于驱动机器和 发电。
03 催化剂和溶剂
一些物质被用作催化剂和溶剂,以促进化学反应 和物质溶解。例如,硫酸和氢氧化钠被用作催化 剂,而水和有机溶剂被用作溶剂。
物质的分类和利用
汇报人:
日期:
目录
• 物质分类 • 物质利用 • 物质循环 • 环境保护与可持续发展 • 案例分析
01
物质分类
物理分类固体具有固源自的形状和体积,如金属、 木材等。液体
具有固定的体积但无固定形状,如 水、油等。
气体
无固定形状和体积,如氧气、氮气 等。
等离子体
由离子组成的气体,如火焰、太阳 风等。
晶体
具有规则排列原子结构的物质,如 水晶、金属等。
非晶体
原子结构无规则排列的物质,如玻 璃、橡胶等。
化学分类
单质
由同种元素组成的纯净物,如氢气、氧气 等。
氧化物
含有氧元素的化合物,如水、氧化铁等。
化合物
由两种或两种以上元素组成的纯净物,如 水、二氧化碳等。

含有氢离子的化合物,如盐酸# 物质的分 类和利用
治等措施进行保护。
可持续发展策略与技术
清洁能源
开发利用太阳能、风能、水能等清洁能源,减少 对化石能源的依赖。
循环经济
推行循环经济模式,实现资源的高效利用和循环 利用。
低碳技术
推广低碳技术,降低碳排放,减缓气候变化的影 响。

第1章第一节物质的分类及转化 高一化学人教版(2019)必修第一册

第1章第一节物质的分类及转化 高一化学人教版(2019)必修第一册

类地进行深入研究
分类有一定的标准,根据不同的标准,人们对研究对象进行不同的
分类。在高中化学的学习中,对物质及其变化的分类标准将从物质的组成和
性质等宏观视角,拓展到物质的构成、结构和参加化学反应的粒子等微观视
角。
运用分类的方法,可以发现物质及其变化的规律,预测物质的性质
及可能发生的变化。
一、简单分类法及其应用
1、分类的目的: 方便查找应用 物以类聚,人以群分
2、分类的标准: 根据组成或性质
3、分类的意义: 方便学习和研究
对于工作和生活而言,对物质进行合理分类可以为工作和生活提供 便利,实现高效。
对于化学研究而言,对物质进行合理分类便于了解各类物质的共性 和各类反应的本质。
4、常用分类的方法:
(1)交叉分类法
从碱性强弱
强碱 弱碱
NaOH KOH Ba(OH)2 Ca(OH)2 Cu(OH)2 Fe(OH)3 NH3·H2O
碱 从电离产生的OH-数目
从溶解性
一元碱 二元碱 三元碱
NaOH KOH NH3·H2O Ba(OH)2 Fe(OH) 2 Fe(OH)3
易溶碱 NaOH KOH Ba(OH)2 NH3·H2O 难溶碱 Cu(OH)2 Fe(OH)3
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)Na2SO4、KNO3都是含氧酸盐。( √ )
(2)HNO3既属于一元酸又属于含氧酸,这种分类方法是树状分
类法。( × ) (3)Na2CO3含有氧元素,属于氧化物。( × ) (4)CuSO4·5H2O属于混合物。( × )
2.某气体经过检验只含有一种元素,则该气体是( D ) A.一种单质 B.一种化合物 C.单质与化合物的混合物 D.可能是一种单质,也可能是几种单质的混合物

2019-2020年人教版必修1第二章 第一节 物质的分类(有答案)

2019-2020年人教版必修1第二章  第一节  物质的分类(有答案)

第二章化学物质及其变化第一节物质的分类学习目标1、了解物质分类的方法和依据,认识分类方法的应用。

2、了解分散系的含义及分类,知道胶体是一种常见的分散系。

3、了解胶体的特性及其应用。

4、感受分类方法对化学学科研究和化学学习的重要应用。

知识点一简单分类法及其应用一、纯净物的分类1、交叉分类法(1)含义:根据不同的分类标准,对同一事物进行多种分类的一种分类方法。

(2)举例Ⅰ、碳酸钠的交叉分类:2、树状分类法(1)含义:对同类事物按照某些属性进行再分类的分类方法,即对同类事物进行再分类。

(2)举例规律总结:1、纯净物的一般分类2、两种分类方法的特点与区别例题1、分类法是一种行之有效,简单易行的科学方法,人们在认识事物时可以采取多种分类方法,下列关于“Na2CO3”的分类不正确的是( B)A、化合物B、氧化物C、碳酸盐D、钠盐例题2、根据某种共性,可将CO2、SO2归为一类氧化物。

下列物质也属于同类氧化物的是( B)A.CaCO3B.SO3C.CuO D.KMnO4例题3、按照物质的树状分类法和交叉分类法,HNO3应属于( D)①酸②氢化物③氧化物④含氧酸⑤难挥发性酸⑥一元酸⑦化合物⑧混合物A.①②③④⑤⑥⑦B.①④⑤⑥C.①⑧D.①④⑥⑦例题4、从对化合物的分类方法出发,指出下列各组物质中与其他类型不同的一种物质是(1)Na2O CaO SO2 CuO ______ SO2___________(2)NaCl KCl NaClO3CaCl2 _____ NaClO3_________(3)HClO3KClO3HCl NaClO3 _____ HCl _________(4)NaHCO3Ca(HCO3)2NH4HCO3K2CO3 ____ K2CO3______例题5、利用交叉分类法,请你说出Na2SO4可能属于的类型名称是____硫酸盐、钠盐________。

例题6、请尝试对你所学过的化学物质和化学反应进行分类,并与同学交流。

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分散剂
分散质
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布朗运动 布朗运动:是指花粉悬浮在水中进行的无秩序、不停的运动。 胶体也作布朗运动。
普遍存在的现象 布朗运动(动力学性质)
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4、加入FeCl3后,不可长时间加热,否则Fe(OH)3胶体会产生聚 沉
科学探究 如何区分这三种分散系?
思考: 有些液态胶体也是透明的,用肉眼是很难与溶液
相区别。那么用什么方法才能够区别溶液和胶体的呢?
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视频:丁达尔现象
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胶体发生聚沉作用一般情况下都生成沉淀,但有些胶体聚沉后,胶体 粒子和分散剂凝聚在一起,成为不流动的冻状物,这类物质叫凝胶。 例如,日常食用的豆腐就是以盐卤(主要成分是MgCl2·6H2O)或石膏 (CaSO4·2H2O)为聚沉剂,使豆浆里的蛋白质和水等物质一起聚沉而 制成的一种凝胶。
说明胶体分散质粒子比溶液分散质粒子大,
结论2、胶体能透过滤纸,而悬浊液无法通过滤纸,
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说明胶体粒子比悬浊液粒子小。
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三、胶体的性质:
1、丁达尔效应:
光束通过胶体,形成一条光亮的通路。
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第2章物质转化与材料利用第1节物质的分类和利用[知识梳理]1.可根据颜色、状态、气味、溶解性、腐蚀性、可燃性、组成等不同方法将物质进行分类。

2.根据组成成分是否相同将物质分为混合物和纯净物,根据是否由同种元素组成将纯净物分为单质(金属、非金属)和化合物,根据组成元素的不同将化合物分为有机化合物和无机化合物(氧化物、酸、碱、盐)。

3.氧化物是由两种元素组成,其中一种元素为氧元素的化合物(金属氧化物、非金属氧化物)。

[解题指引]例1中国科技大学钱逸泰教授等以CCl4和金属钠为原料,在特定的条件下制造出纳米级金刚石粉末。

该成果发表在世界最权威的《科学》杂志上,立即被科学家们高度评价为“稻草变黄金”。

下列说法不正确的是()A.金刚石属于非金属单质B.制造金刚石的过程中碳元素的化合价没有变化C.CCl4是一种化合物D.制造金刚石的过程是一个化学变化的过程指引:金刚石是碳单质中的一种,所以A是正确的;CCl4是由两种元素组成的,是化合物;纳米级金刚石粉末是以CCl4和金属钠为原料制造出的,其中C元素由化合态变成了游离态,化合价由+4价变为0价,此过程中有新的物质生成,所以D正确,而B是错误的。

答案:B例2已知硫化铜(CuS)、硫化亚铜(Cu2S)的颜色与氧化铜粉末相似且都不溶于水,在空气中煅烧硫化铜和硫化亚铜都会转化为氧化铜和二氧化硫。

某兴趣小组设计了一个不用任何化学试剂鉴别以上三种物质的简便实验,方案如下:(1)三种物质中属于氧化物的是_____________,判断依据是_________________________________。

(2)现象A是_________________________,物质B是________________________。

(3)如果用上述三种物质来炼单质铜,你认为选用哪一种最好_______,理由是________________。

指引:氧化物是由两种元素组成,其中一种元素为氧元素的化合物,三种物质中只有氧化铜符合。

二氧化硫具有刺激性气味,煅烧硫化铜和硫化亚铜都产生了二氧化硫,所以都能闻到刺激性的气味。

冶炼和制备物质时要考虑原料的消耗和对环境造成的影响,其中CuS、Cu2S反应后都有造成环境污染的二氧化硫气体产生,且相比较利用相同质量的物质得到的金属铜也较少。

答案:(1)氧化铜由两种元素组成化合物,其中一种是氧元素(2)另两种闻到刺激性的气味硫化亚铜(3)氧化铜相同质量的材料冶炼出的金属铜产量最多,且产物中没有会引起大气污染的二氧化硫气体[达标训练]1.科学上常常根据什么来给物质进行分类()A.物质的颜色B.物质的状态C.物质的组成D.物质的某一性质2.下列各组物质中,在物质分类里,前者从属于后者的一组是()A.金属,氧化物B.金属氧化物,化合物C.酸,混合物D.化合物,盐3.实验测得某物质只含有一种元素,则此物质()A.一定是纯净物B.一定是单质C.可能是化合物D.可能是混合物4.下列物质中一定属于氧化物的是()A.含有氧元素的化合物B.能分解出氧气的化合物C.氧气跟某种物质反应的生成物D.由氧元素和另一种元素组成的化合物5.某无色气体经测定其中含有氧元素和另一种元素,此气体一定属于()A.氧化物B.混合物C.纯净物D.无法确定6.某化合物经测定不含有氢、碳、氧三种元素,则它不可能属于()○1酸○2碱○3盐○4氧化物○5有机化合物○6金属○7非金属○8无机化合物A.○1○2○4○5B.○1○2○4○5○8C.○1○2○3○5○6○8D.○1○2○4○5○77.猪吃了“瘦肉精”后,可加快生长速度、增加瘦肉率,但残留的“瘦肉精”对人体有害,已知“瘦肉精”的化学式为C12H19Cl3N2O,则关于“瘦肉精”的说法错误的是()A.该物质是由5种元素组成的纯净物B.该物质可能是一种有机物C.每个分子由37个原子构成D.质量分数最大的是氯元素8.下列物质中,属于纯净物的是()A.洁净的空气B.澄清的石灰水C.干冰D.石油9.某同学按某一共性将氯化铵晶体、盐酸、熔化的氯化钠分为一类,则你认为下列哪种物质也具有此共性()A.氯气B.硝酸铵晶体C.氯化钾D.氯酸钾10.下列常见的科学词汇中与物质的颜色没有必然联系的是()A.绿色食品B.白色烟雾C.黑色固体D.蓝色溶液11.小明同学在一定气压下加热某种液体时发现,液体温度升高到t1℃时开始沸腾,而液体温度达到t2℃(t2> t1)时还在沸腾,从这事实可知该液体是___________(选填“混合物”或“纯净物”)。

12.下列物质的用途中,利用物质物理性质的有___________(填序号)。

○1用干冰人工降雨○2用氢气冶炼金属○3用盐酸除铁锈○4用熟石灰改良土壤的酸性○5冰块冷藏食物○6水作发动机的冷却剂○7氢氧化钠溶液吸收酸性气体二氧化硫13.下表是某同学回答几种物质的化学式和类别时所填写的内容,你若觉得有误,则在有误项旁的横线上给出正确内容:1423的条件将它们区别开来。

要求对每组物质简要叙述一种物理或化学鉴别方法、步骤、现象和结论。

(1)食盐和碱面:_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(2)酱油和黑醋:_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

15.小明同学为了探究动物骨骼的组成成分,与同学们一起做了如下的实验:(1)将一些鱼刺洗净晾干后观察其外观特征。

(2)取用其中的几根放在酒精灯火焰上燃烧,结果发现有固体粉末残留。

于是他们得出结论A。

(3)再取用其中的几根放在盛有稀盐酸的烧杯中,浸泡一段时间后取出用清水冲洗再观察,发现鱼刺变软了。

于是他们得出结论B。

根据上述信息,请你回答下列问题:(1)小明他们的假设是_________________________________________________________。

(2)上述提到的结论A和结论B分别是_________________________________________和____ __________________________________________。

(3)为了使实验结论真实可信,请你对他们的实验过程提出改进措施:____________________ ____________________________________________________________________________________。

[问题解答]观察:有色物质:氯气、氧化镁、高锰酸钾;无色物质:氯化钠、硫酸溶液、氧气、醋酸。

固态:氯化钠、氧化镁、高锰酸钾;液态:硫酸溶液、醋酸;气态:氯气、氧气依据是否具有腐蚀性分为:氯化钠、氧化镁、高锰酸钾、氯气、氧气和硫酸溶液、醋酸两类;依据是否由同一成分组成分为:氯化钠、氧化镁、高锰酸钾、氯气、氧气和硫酸溶液、醋酸两类。

讨论:有机化合物中含有碳元素,无机化合物一般不含碳元素。

(碳的氧化物、碳酸、碳酸盐组成上含有碳元素,但由于它们的组成和性质与无机物相似,故归类于无机化合物)读图:单质:镁、硫、氧气;化合物:氧化镁、二氧化硫、氯化钠、高锰酸钾;金属氧化物:氧化镁;金属:镁;非金属:硫、氧气;非金属氧化物:二氧化硫。

观察:铝是银白色具有金属光泽的固体,金是黄色具有金属光泽的固体,铁是银白色具有金属光泽的固体,汞是银白色具有金属光泽的液体,溴是橙红色的的液体,硫是黄色的晶体,碳是黑色的固体,磷是红棕色的固体。

讨论:根据这种单质具有的性质综合考虑后辨别。

金属具有金属光泽、延展性、可煅性、硬度较大、是良好的导电体、是良好的导热体、密度高、熔点高,而非金属一般不具备上述性质。

讨论:1.(1)银的价格昂贵(2)银是重金属,煮食时进入食品对人体有害。

2.锡的价格比铁贵,而机械强度比铁差。

3.各种非金属根据其性质不同有不同的用途,碳有多种单质,如金刚石、石墨、无定形碳(焦炭、木炭、炭黑、活性炭等)。

金刚石可以用作装饰品、钻探机钻头、切割工具、拉丝模、优良磨料、人造卫星上的光学精密仪器等;石墨能制耐火材料、优良润滑剂、电极、坩埚、高级耐火碳砖、铅笔芯等;无定形碳用于冶金工业,其中炭黑可制颜料和橡胶中的填料,活性炭用以脱色、脱臭和防毒面具中吸附毒气的主要物质。

硫的用途有:○1制硫酸、橡胶○2制火药、焰火、火柴○3制农药○4制硫磺软膏等。

氧气的用途有:○1供给生物的呼吸作用,维持生命○2钢和其它金属的熔炼、精炼和制造○3通过控制氧化制造化学产品○4支持燃烧,作火箭推进剂○5石料和玻璃产品的开采生产和制造等。

[知识链接]无机物的定义和分类:金属是由一种金属元素组成的单质(其氧化物一般为碱性氧化物),如Na、Mg等;非金属是由一种非金属元素组成的纯净物(其氧化物一般为酸性氧化物),如C、S 、P、O2等;由稀有气体元素组成的单原子分子构成的物质叫稀有气体,如He、Ne、Ar等;氧化物是由氧元素和另一种元素所组成的化合物,包括成盐氧化物(能由化学反应直接生成盐,如Na2O、SO2等)和不成盐氧化物(不能由化学反应直接生成盐,如CO、NO等),其中成盐氧化物又可分为碱性氧化物(和酸反应生成盐和水,如Na2O、CaO等)、酸性氧化物(和碱反应生成盐和水,如SO2、CO2)及两性氧化物(和酸或碱都能反应生成盐和水,如Al2O3、ZnO等);酸是电离时产生的阳离子全部是H+的化合物,可分为含氧酸(酸根里含有氧元素,如H2SO4、HNO3等)和无氧酸(酸根里无氧元素,如HCl、H2S等);碱是电离时产生的阴离子全部是OH-的化合物,可分为可溶性碱(可溶于水,如NaOH、KOH等)和不溶性碱(不溶于水,如Cu(OH)2、Mg(OH)2等);盐是由金属离子或铵根离子和酸根离子组成的化合物,可分为正盐(酸和碱完全中和的产物,如K2CO3、Na2SO4等)、酸式盐(酸中的氢离子被部分中和的产物,如NaHSO4、NH4HCO3等)及碱式盐(碱中的氢氧根部分被中和的产物,如Cu2(OH)2CO3等)。

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