学校领导班子建设
学校领导班子建设实施方案
学校领导班子建设实施方案前言学校领导班子是学校的核心力量，是推进学校成长发展的中坚力量。
因此，学校领导班子建设至关重要。
本文将提出关于学校领导班子建设的实施方案。
背景随着教育改革的不断深入和发展，学校领导干部的工作越来越繁重，要求其具备更强的管理能力和领导才能。
因此，学校领导班子建设成为提高学校治理水平的重要途径，越来越受到学校高层的重视。
目的本文旨在通过学校领导班子建设的实施方案，进一步提升学校领导干部的管理能力和领导才能，推动学校的全面发展。
实施方案1.明确学校领导班子建设的目标和定位学校领导班子建设的目标是以学校的发展和实际需要为导向，以学校领导班子成员的能力和素质为支撑，通过有针对性的培训和管理，构建一支有能力、有担当、有责任感的领导班子。
2.广泛征求意见，形成共识学校领导班子建设不仅仅是领导层的事情，也需要得到大家的认同和支持，因此，在实施学校领导班子建设方案前，需要广泛征求意见，形成共识，建立合理的建设方案。
依据实际情况，拟定学校领导班子建设工作的路径和措施，推进学校领导班子建设。
3.制定领导班子建设的具体计划制定领导班子建设的具体计划是学校领导班子建设的重头戏。
具体计划包括培训和管理等方面的工作。
这需要学校领导班子成员制订详细的计划，明确培训主题和管理目标，确保每一位领导班子成员都能够从中受益。
3.1 培训领导班子成员需要加强各项专业知识和业务能力的培训，包括但不限于公共管理、政治理论、组织管理、就业创业、教学改革等方面的培训。
3.2 管理领导班子成员还需要在管理方面进行提升和改进。
例如，制定学科建设、教学改革、师资队伍建设、财务管理等方面的管理计划，提高管理水平，推进学校发展。
4.落实领导班子建设的具体措施制定好领导班子建设的具体计划后，需要进行全员动员和具体实施。
应注重落实成果导向的管理理念，为领导班子建设制定合理的考核机制，将考核结果纳入年度绩效考评和安排晋升的重要考量标准之一。
学校加强领导班子建设
学校加强领导班子建设近几年来，学校教育的竞争越来越激烈，学校管理者的在线性上发挥越来越重要的作用。
学校领导班子的建设和发展已经成为我国学校管理的一个重要方面。
在建设和完善学校的领导班子时，必须秉持“人才为本”的理念，在贯彻过程中，注重人才培养、选拔与使用，以及在建设领导班子上的全面规划和措施。
一、关于学校领导班子建设的背景学校领导班子是指由校长、副校长和院系负责人等担任管理职务的一支管理机构，他们主要负责学校的发展规划、教学质量管理、师资队伍建设、学生管理等。
领导班子的人员组成及其运作管理模式，关系着学校的前途和发展，如何推进领导班子的建设和管理是学校管理机构面临的重要问题。
学校领导班子建设的目的就是为了加强学校的组织管理、提升教学质量、进一步推动学校改革和发展。
现今，我国学校教育部门不断发展，如同一座大厦需要坚固的基石支撑，学校领导班子的建设是学校发展的基础。
因此，在这个快速发展的时期，领导班子需有更加精良、更加权威、更加透明的管理模式，使学校健康地发展。
二、加强领导班子建设的措施1、人才研发计划学校领导班子的建设是从人才的选拔和培养开始的。
学校必须根据现代教育理念，按照实际需求，结合校本培训机构和其它策略，加大学校领导人员、教师、职员等的培养，提高其综合素质和教育水平。
要实现人才的发掘和培训，必须制定一套科学的管理计划，培养出对学校有深远影响的高层次教育家，使他们能够为学校管理工作提供策略。
2、学校管理与招聘规则的制定在建立学校管理系统时，学校应该首先制定好管理与招聘规则，并按照规则招聘出最优秀的人才来协助管理学校。
同时，学校应该依托网络、媒体资源，更好地宣传招聘信息。
如此，将为学校提供更多的优秀人才。
3、注重领导班子的结构领导班子的搭建，不仅仅是由有才华的领导者组成，还涉及到教师、学生等学校内部市民的参与。
领导班子的成员应该具有较高的能力，较高的专业素养。
同时，结合学校目标和教育方针，管理员工的众多部分应具有多样性，让学校组瑞呈现更稳定、开放、富有创造性。
2024年学校领导班子建设实施方案
2024年学校领导班子建设实施方案
如下：
学校领导班子建设是保障学校稳定运行、推动学校全面发展的关键之一。
为进一步完善学校领导班子，推动教育工作的持续向前发展，学校将积极开展如下工作：
1. 深化领导班子建设机制改革，建立健全领导班子建设工作机制，实现领导层的选任、管理、监督等各项职责清晰明确，完善工作制度，提高运行效率。
2. 落实领导班子建设责任制，确保各级领导班子成员履行职责，明确工作目标，落实工作任务，加强管理与监督，提升领导班子建设质量。
3. 完善领导班子成员选拔任用机制，细化选拔程序，明确选拔标准，加强选拔人员的考察、培训和评价工作，提高领导班子成员的素质和能力。
4. 加强领导班子成员队伍建设，注重培养新生代领导干部，提升现任领导成员的综合素质和专业水平，推动领导班子成员的整体素质提升。
5. 深化领导班子成员交流合作机制，鼓励不同层级、不同类型、不同专业的领导成员之间加强沟通交流，促进团队协作，形成合力，助力学校事业发展。
6. 增强领导班子成员的服务意识，加强与师生与家长之间的联系沟通，倾听各方意见建议，及时解决问题，切实为学校发展和师生福祉服务。
7. 推动领导班子成员能力建设，注重不断学习更新知识，不断提升领导才能和管理水平，不断适应时代变化和教育发展需求，确保领导班子成员始终保持活力。
通过以上综合措施，学校将努力打造一支能力过硬、思想健康、服务意识强烈、团结协作的领导班子，为学校的长足发展提供强有力的保障。
学校领导班子建设
学校领导班子建设学校作为培养人才的重要场所，领导班子的建设对于学校的发展至关重要。
本文将围绕学校领导班子建设展开讨论。
一、确立清晰的发展目标学校领导班子建设的首要任务是确立清晰明确的发展目标。
只有明确了目标，才能有针对性地推动学校的发展。
领导班子需要考虑学校的定位、办学宗旨以及学校未来的发展方向，并制定相应的工作策略和计划。
二、优化领导团队结构一个优秀的领导班子需要具备多个方面的能力。
因此，优化领导团队结构是建设一个稳定、和谐的领导班子的重要环节。
领导班子成员应具备专业知识、教育管理经验、团队协作能力等，以形成互补优势，共同推动学校的发展。
三、加强领导干部培训领导班子的建设离不开领导干部的培训。
在不同阶段，领导干部应接受不同层次和类型的培训，提升自身的管理能力和领导技巧。
培训内容可以包括教育管理理论、教育改革与发展趋势、学校管理实务等，通过培训，能够使领导班子成员保持专业素养和开阔的视野。
四、建立科学决策机制学校领导班子建设中，建立科学决策机制至关重要。
科学决策需要依托数据支持，精确分析学校的发展状况和问题，制定可行的发展方案。
同时，领导班子成员要团结一致、协同工作，共同参与决策过程，避免个人意志的主导和处事散漫。
五、加强沟通与团队协作学校领导班子建设不仅需要领导班子内部的团结合作，还需要与教师团队和学生家长建立良好的沟通与合作关系。
领导班子应加强对教师团队的引导和支持，注重倾听各方意见并及时回应，形成学校内外联动的工作格局。
六、注重团队建设与激励机制有效的团队建设和激励机制是学校领导班子建设中不可或缺的部分。
通过定期组织学习交流、团队建设活动等形式，培养领导班子之间的信任与默契，打造互相激励、共同进步的氛围。
七、推行制度规范学校领导班子建设需要建立健全的制度规范。
制度规范的建立可以调整权责关系、明确工作职责，形成有序、稳定的工作机制。
同时，制度规范还有助于减少权力滥用和腐败现象的发生，维护学校政治生态的良好环境。
学校领导班子建设制度
学校领导班子建设制度一、概述学校领导班子是一个学校的核心力量，对学校的发展起着至关重要的作用。
建立科学、稳定、高效的学校领导班子建设制度对于学校的长远发展具有重要意义。
二、选人机制学校领导班子建设的第一步是选人机制。
对于学校领导班子的选人应该注重选拔有真才实学、敬业精神强的人士，而不仅仅是看重他们的经验和学历。
三、培训和发展为了提高领导班子成员的素质和能力，学校应该建立完善的培训和发展机制。
领导班子成员可以通过参加各类培训和学习活动来不断提升自己的能力和水平。
四、沟通与合作学校领导班子建设的一个重要方面是沟通与合作。
领导班子成员之间应当加强沟通交流，形成良好的团队合作精神，共同面对学校的发展挑战。
五、权责清晰领导班子成员的权责应当明确清晰。
每个成员都应当知道自己的职责范围和工作目标，以便更好地发挥自己的作用。
六、任期制度学校领导班子的任期制度对于保持稳定和延续性非常重要。
适当的任期能够让领导班子成员充分发挥自己的作用，同时也能够为学校选出更加合适的领导人选。
七、考核评估学校领导班子应该建立完善的考核评估制度。
这可以促使领导班子成员不断提高自己的工作能力，同时也能够对成员的履职情况进行全面评估。
八、反馈机制学校应该建立领导班子工作的反馈机制，这可以让成员了解自己的不足之处，并及时进行改进。
九、激励机制学校领导班子建设必须有激励机制。
对于取得优异成绩的领导班子成员，学校应该给予适当的激励和奖励，激发其工作的积极性和创造力。
十、职务交流为了培养学校领导班子成员的全面能力，学校应该鼓励成员之间进行职务交流。
这可以让成员了解不同职能部门的工作内容，促进成员的交流与合作。
十一、学术支持学校领导班子建设应该得到学术支持。
学校可以邀请相关学术专家为领导班子成员提供学术支持和指导，从而提高学校领导班子的整体素质。
总结学校领导班子建设制度是学校发展的基础，也是学校管理的关键。
建立科学、稳定、高效的领导班子建设制度，能够为学校发展提供强有力的保障。
学校领导班子建设规划
学校领导班子建设规划一、引言学校作为教育的重要组成部分，领导班子的建设对于学校的发展至关重要。
本文将围绕学校领导班子建设规划展开讨论，并提出相应的建议和措施。
二、明确领导班子的核心价值观领导班子的核心价值观是领导干部履职尽责的基本准则和道德底线。
它应体现学校的办学理念、育人目标和核心价值观，并通过明确的规划，确保领导班子的成员具备正确的价值取向。
三、加强领导班子的理想信念建设理想信念是领导干部坚守初心、砥砺前行的驱动力。
学校应该加强对领导干部的思想引导，注重培养他们坚定的共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，激发他们为教育事业的奉献精神。
四、打造专业化的学习平台学校应为领导班子建设提供专业化的学习平台，通过组织专题研讨、请外部专家授课等形式，提升领导干部的专业素养和教育管理水平。
同时，鼓励干部进行自主学习，不断提高自身能力。
五、加强选拔任用机制建立科学合理的选拔任用机制，从能力、操守和业绩等多个维度评价干部，推动班子成员的交流和流动。
同时，要注重对干部进行选拔培养，优化领导班子的人员结构，确保精英人才的涌现。
六、培养团队合作精神领导班子成员应具有良好的团队合作精神，相互间相互配合，协力推动学校的发展。
学校可以通过组织团队建设活动、开展合作研究项目等方式，培养领导班子成员的团结协作能力。
七、推行激励机制激励机制是保持领导班子稳定性和活力的重要手段。
学校可以建立科学合理的激励机制，通过薪酬激励、晋升空间、荣誉称号等方式，激发领导班子成员的积极性和责任心。
八、加强沟通与表达能力培养领导班子成员应具备良好的沟通与表达能力，能够有效传递学校政策、理念和目标，增强组织内外的沟通与协调。
学校可以通过组织培训、开展沟通技巧提升活动等方式，提高领导干部的沟通能力。
九、加强内外交流与合作领导班子成员应主动与外部教育机构、专家学者等进行交流与合作，学习借鉴其他学校的先进经验和成功做法，拓宽学校的发展思路和眼界。
学校领导班子建设制度
学校领导班子建设制度
是指规范学校领导班子的组成和运作的一系列制度和规定。
其目的是明确学校领导班子的职责、权力和工作方式，提高学校领导班子的整体素质和执行力，确保学校的正常运行和发展。
学校领导班子建设制度一般包括以下内容：
1. 学校领导班子的组成：明确学校领导班子的主要成员和职责分工，确保各个岗位的人员能够合理配备，充分发挥各自的专业优势。
2. 领导班子的选拔和任命制度：建立公正、透明的选拔和任命制度，确保领导班子成员的能力和素质符合学校的要求，选拔和任命程序合法合规。
3. 领导班子的工作机制：明确领导班子的工作方式和决策机制，确保有一套科学、高效的决策流程，保证学校各项工作能够有序进行。
4. 学校领导班子的培训和评价制度：建立学校领导班子的培训机制，不断提升领导班子成员的专业素质和管理能力。
同时，建立科学的评价制度，定期对领导班子进行评估，发现问题及时提出改进意见。
5. 任期和绩效考核制度：规定领导班子成员的任期和绩效考核，确保领导班子成员能够在一定的时间内实现学校的发展目标，并对工作绩效进行全面评估。
综上所述，学校领导班子建设制度对于学校的良好运行和发展至关重要，它能够规范学校领导班子的工作，提高领导班子成员的管理水平和行动效率，进而推动学校的整体发展。
2024年学校领导班子建设的实施方案
2024年学校领导班子建设的实施方案实施方案：____年学校领导班子建设一、概述根据学校发展的需要和学校领导班子建设的现状，为了提升学校领导班子的质量和水平，特制定本实施方案。
本方案旨在优化学校领导班子的结构设置、选拔任用机制、培训发展机制等方面，确保学校领导班子在____年达到更高的水平。
二、目标1. 优化学校领导班子的组成，形成专业、多元化、互补性强的领导团队；2. 建立科学、公正、透明的选拔任用机制，确保选出具备领导能力和专业素质的人才；3. 建立健全的培训发展机制，提升学校领导班子成员的综合素质和能力水平；4. 加强学校领导班子的团队协作和沟通能力，形成团结、和谐的领导机构。
三、具体措施1. 优化学校领导班子的组成（1）根据学校的发展定位和目标，结合各职能部门的工作需求，进行一次全面的人员编制和配置工作。
确保各职能部门的领导岗位均有合适的人员担任，避免重要岗位空缺或人员流失。
（2）学校领导班子成员的组成应具有多样性和互补性，包括不同背景、专业领域和管理经验的人员。
同时，注重专业能力和管理能力的结合，以确保领导班子能够全面负责学校各项工作。
（3）建立常态化的领导班子评估机制，定期评估领导班子成员的工作表现和能力水平，对工作出色的成员进行激励和表彰，对工作不达标的成员进行必要的调整。
2. 优化选拔任用机制（1）建立科学、公正、透明的选拔任用机制，确保选出具备领导能力和专业素质的人才。
拟定详细的选拔标准和程序，包括综合素质评估、面试、考察等环节，打破人事任用的形式主义和官僚主义。
（2）加强对潜在领导人才的发掘和培养，建立人才储备计划，鼓励和支持年轻干部培养和成长，为他们提供更多的机会和平台展示才华，并根据他们的表现和发展潜力，积极考虑提拔任用。
（3）加强领导班子成员的履职能力培养，定期组织各类培训和学习交流活动，提高他们的业务能力和管理水平。
同时，注重培养领导班子成员的沟通协调能力和团队合作精神。
2024学校领导班子建设计划
2024学校领导班子建设计划一、背景和目标在当前世界快速发展的背景下，教育的重要性日益凸显。
作为学校领导班子，我们有责任使学校成为具有较高教育水平和良好社会声誉的先进学府。
本文旨在制定2024年学校领导班子建设的详细计划，以实现学校的愿景和目标。
我们的目标是：1. 提高师资力量：吸引和培养高素质教师，建立一支专业、敬业的教师团队，提供优质的教育服务。
2. 优化教育教学：加强课程设置和教学方法的改革，提高教学质量和效果。
3. 加强学生发展：构建全方位的培养学生的体系，培养学生的创新思维和实践能力。
4. 增强社会责任感：加强与社会的合作，为社会提供优秀的人才和服务。
5. 提升学校声誉：通过优质的教育和学术研究，提升学校的声誉和影响力。
二、师资力量优化计划1. 招聘高素质教师：通过加大招聘力度，吸引具有专业背景和教育经验的优秀教师加入我们的团队。
2. 提供专业培训和发展机会：制定并实施教师培训计划，鼓励教师参加专业学术会议和培训课程，提高他们的教学水平和教育能力。
3. 建立良好的激励机制：设立教师评优奖励制度，激励和奖励教师的敬业精神和专业能力。
4. 加强团队合作：建立跨学科的教师合作机制，促进教师之间的交流和合作，加强他们的专业素养和教学能力。
三、教育教学改革计划1. 制定新的课程设置：根据学生需求和未来发展趋势，制定新的课程设置，提供多样化且符合现代社会需求的课程。
2. 推行现代化教学方法：鼓励教师使用现代技术手段和教育理论，创新教学方法，提高学生的参与和学习效果。
3. 建立学生评价体系：建立全面、客观的学生评价体系，从课堂表现、学术成绩、综合素养等多个方面评价学生的学习状况，为学生提供个性化的学习指导。
4. 注重创新项目和实践：开展各类创新项目和实践活动，培养学生的实践能力和创新思维，提升他们的综合素质。
四、学生发展培养计划1. 建立辅导体系：设立学生辅导员团队，提供学生生活和学业方面的咨询和指导服务。
学校领导班子建设管理制度
第一章总则第一条为加强学校领导班子建设，提高领导班子整体素质和领导水平，确保学校各项工作顺利开展，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校领导班子成员，包括校长、副校长、中层正职、中层副职等。
第三条学校领导班子建设应遵循以下原则：（一）坚持党的领导，确保学校正确发展方向；（二）坚持民主集中制，充分发扬民主，集中正确意见；（三）坚持德才兼备，选拔任用干部；（四）坚持依法治校，依法管理学校；（五）坚持公开、公平、公正，加强监督。
第二章组织架构第四条学校领导班子设校长1名，副校长若干名，中层正职若干名，中层副职若干名。
第五条学校领导班子成员的选拔、任用和调整，按照国家有关法律法规和学校实际情况，遵循公开、公平、公正的原则。
第六条学校领导班子成员应当具备以下条件：（一）具有较高的政治素质，坚决拥护党的基本路线、基本纲领、基本经验；（二）具有丰富的教育教学经验，熟悉学校管理工作；（三）具有较强的组织协调能力和决策能力；（四）具有良好的品行和职业道德；（五）身体健康，能够胜任本职工作。
第三章工作职责第七条学校领导班子成员应当认真履行以下职责：（一）贯彻落实党的教育方针，确保学校正确发展方向；（二）加强学校内部管理，提高教育教学质量；（三）推进学校改革，促进学校可持续发展；（四）关心教师和学生，维护学校稳定；（五）加强党风廉政建设，树立良好形象。
第四章民主集中制第八条学校领导班子实行民主集中制，重大问题集体讨论决定。
第九条学校领导班子成员在讨论问题时，应当充分发表意见，积极开展批评与自我批评。
第十条学校领导班子成员应当严格执行会议制度，按时参加领导班子会议，认真履行职责。
第五章监督与考核第十一条学校领导班子建设实行监督与考核相结合。
第十二条学校设立领导小组，负责对学校领导班子建设进行监督和考核。
第十三条学校领导班子成员的考核内容包括：（一）政治素质和思想品德；（二）工作能力；（三）工作实绩；（四）群众满意度。
学校领导班子建设
学校领导班子建设学校领导班子建设一直是教育事业中的重要环节。
一个优秀的领导班子不仅能够有效地推动学校的发展，更能够为学生和教职员工创造一个良好的学习和工作环境。
因此，学校领导班子的建设至关重要。
本文将从领导班子构建的意义、领导班子的核心要素、班子成员的选拔与培养等多个方面展开，来探讨学校领导班子的建设。
一、领导班子建设的意义一个稳定、高效的领导班子对于学校的发展至关重要。
领导班子是学校管理团队的核心，其能力素质和团队合作能力直接决定了学校的发展方向和效果。
只有建设一支专业化、团队化且思想先进的领导班子，才能够确保学校的长远发展。
二、领导班子的核心要素领导班子的核心要素包括：明确的理念和目标、坚定的信仰与价值观、高素质的领导者、团结和谐的团队合作以及科学的管理机制。
首先，领导班子要有明确的理念和目标。
领导班子的成员应共同明确学校的办学理念和发展目标，形成统一的思想共识，以便更好地指导学校的各项工作。
其次，领导班子要具备坚定的信仰与价值观。
领导者应该具备正确的人生观、价值观和世界观，以引领全体教职员工朝着正确的方向努力，树立榜样。
第三，领导班子的成员应该是高素质的领导者。
这些领导者应该具备较高的学历和专业知识，同时拥有良好的管理、沟通和协调能力。
除了管理能力，他们还应具备敏锐的洞察力和判断力，能够及时识别问题并采取解决措施。
第四，团结和谐的团队合作是领导班子建设的关键。
班子成员应相互信任、相互尊重，形成紧密的合作关系。
只有团结一心，团队的协作能力和效率才能够得到最大的发挥。
最后，科学的管理机制是领导班子建设的保证。
学校应建立起科学的考核、奖惩、选拔和培养机制，为领导班子的稳定和发展提供保障。
三、班子成员的选拔与培养领导班子成员的选拔与培养是学校领导班子建设的重要环节。
如何选拔优秀的领导者，成为每个学校面临的难题。
首先，选拔班子成员应注重综合素质。
学校可以通过综合评测、面试等方式来选拔出具备领导潜质和能力的人才。
谈学校领导班子建设
谈学校领导班子建设
学校领导班子建设是学校运行管理的关键环节，它直接影响到学校的发展和教育质量。
以下是一些关于学校领导班子建设的讨论：
1. 强调领导理念和团队合作：学校领导班子成员应具备积极进取、有责任心、有创新
精神的领导理念，同时应注重团队合作，形成协同工作的良好氛围。
2. 选拔具有能力和潜力的人才：学校领导班子的核心是领导层成员，应该通过严格的
选拔程序选择具有能力和潜力的人才。
选拔应兼顾专业背景和领导才能，确保担任领
导职位的人具备所需的知识和技能。
3. 提供培训和发展机会：学校领导班子成员应定期接受培训和学习，不断提升自身的
领导能力和专业知识。
同时，学校也应提供发展机会，鼓励班子成员参与必要的进修
和学术研究。
4. 建立有效的沟通和协调机制：学校领导班子的成员应建立良好的沟通和协调机制，
确保信息流通和决策的高效性。
同时，要注重与教职员工的沟通，听取不同意见和建议，促进良好的教育教学环境。
5. 建立健全的考核和激励机制：学校领导班子的成员应建立健全的考核和激励机制，
以激励班子成员发挥他们的工作潜力和创造力。
考核应以教育质量和学校发展为导向，通过评估结果和绩效奖励予以反馈和激励。
总之，学校领导班子建设是学校发展的重要保证，需要注重选择人才、培训发展、沟
通协调和考核激励等方面的工作，以提高领导班子的整体能力和团队协作水平。
通过
这些努力，可以有效推动学校的发展，提升教育质量。
学校领导班子建设制度范文(3篇)
学校领导班子建设制度范文第一章总则第一条为加强学校领导班子建设, 规范领导班子的组成、权责、职权和工作程序, 提高领导班子的工作效能, 制定本制度。
第二条本制度适用于学校领导班子的组织设置和运行管理。
第三条学校领导班子是学校行政领导层的核心群体, 承担学校发展的全面领导责任。
领导班子成员应当秉持公正、勤勉、廉洁、奉公的原则, 以服务学校发展为使命, 忠诚履行职责, 不断提升自身专业素养和领导能力。
第四条学校领导班子应当根据学校的发展需要和工作特点, 制定具体的工作计划和目标, 并按照规定的程序进行工作和决策。
第五条学校领导班子应当积极开展团队建设, 提高团队协作和沟通能力, 形成相互配合、互相信任、共同进步的工作氛围。
第二章组成和任职第六条学校领导班子由校长、副校长以及其他校级领导组成。
第七条校长是学校领导班子的核心, 负责学校全面工作的领导和协调。
第八条校长由学校所在地的教育行政部门任命, 任期一般为五年, 可以连续连任一次。
第九条副校长由学校领导班子成员推荐, 经校长任命产生, 副校长的任期和连任次数没有限制。
第十条其他校级领导由校长提名, 经学校教职工代表大会表决通过, 并报教育行政部门备案。
第十一条学校领导班子成员的任职要求: (列出具体的任职要求) 第十二条学校领导班子成员任期满后, 如继续任职, 需要经过重新评估和任命程序。
第三章权责和职权第十三条学校领导班子行使的权责包括: (列出具体的权责)第十四条学校领导班子的职权范围包括: (列出具体的职权)第十五条学校领导班子成员应当按照职权范围的规定, 履行相应的职责, 保证学校的正常运行和发展。
第十六条学校领导班子成员应当及时汇报工作, 接受上级领导的指导和督导。
第四章工作程序第十七条学校领导班子应当每学期召开一次全体会议, 研究学校工作重点和改革发展方向。
第十八条学校领导班子应当建立会议决策制度, 依法依规召开和记录会议, 确保会议的决策有效落实。
学校领导班子建设制度范文
学校领导班子建设制度范文一、总则为了进一步完善学校的领导班子建设，提高学校的决策和执行能力，根据学校的实际情况，制定本学校领导班子建设制度。
二、领导班子的组成1. 学校领导班子由校长、副校长、各部门负责人组成，具体人选由学校领导层讨论决定。
2. 校长为学校领导班子的首席，负责统筹全校工作，副校长为校长的助理，协助校长完成具体任务。
3. 各部门负责人为学校不同职能部门的负责人，负责本部门的日常工作和管理。
三、领导班子的职责和权责1. 校长负责学校全面工作的统筹和决策，负责学校领导班子的建设和管理。
2. 副校长协助校长完成各项工作，代表校长处理一些日常事务，负责与部门负责人的协调和沟通。
3. 部门负责人负责本部门的日常工作和管理，向校长和副校长汇报工作进展和困难。
四、领导班子的决策机制1. 学校领导班子定期召开会议，讨论学校工作和决策重要事项。
2. 会议由校长主持，会议议题和议程由校长和副校长确定，其他成员可以提议议题。
3. 决策通过多数票通过，校长有最后决策权。
五、领导班子的工作流程1. 校长定期召开领导班子会议，讨论学校工作和决策重要事项。
2. 各部门负责人向校长和副校长汇报本部门的工作进展和困难。
3. 校长和副校长协调各部门之间的协作和合作，解决工作中的问题和矛盾。
六、领导班子的评价和奖惩机制1. 学校领导班子定期进行自我评价和互评，并根据评价结果进行相应的调整和改进。
2. 表现优秀的领导班子成员可以获得表彰和奖励，表现不佳的可以受到批评和惩罚。
七、领导班子的培训和发展1. 学校领导班子定期进行专业培训和学习，提高自身的管理和领导能力。
2. 学校可以邀请外部专家和顾问进行指导和咨询，提供高质量的培训资源。
八、附则1. 本制度经学校领导层讨论通过，并作为学校的重要管理制度进行执行。
2. 对于本制度中没有明确规定的事项，由学校领导层进行决策。
学校领导班子建设制度范本
学校领导班子建设制度范本一、背景介绍：校领导班子是学校的决策和管理核心，对学校的发展起着至关重要的作用。
为了推动学校领导班子的建设和提升，制定一套科学、合理的学校领导班子建设制度是必要的。
二、制度目的：1.明确学校领导班子的组成原则和职责分工，确保各个职位的责任和权力明确。
2.建立科学的选任机制，确保校领导班子队伍的合理性、稳定性和可延续性。
3.规范学校领导班子内部的沟通协调机制，提高决策的科学性和准确性。
4.加强学校领导班子的学习和培训，提升他们的专业素养和领导能力。
三、制度内容：1.学校领导班子的组成和职责：校领导班子由校长、副校长以及其他相关职位组成。
其中，校长是学校的最高负责人，负责全面领导和管理学校的工作；副校长协助校长工作，并负责具体的部门管理和学校的各项事务。
2.学校领导班子的任期和选拔机制：校领导班子成员的任期一般为五年，校长和副校长的连任不得超过两次。
选择校领导班子成员应该根据其岗位要求、能力和表现来确定，要注重选拔人才和培养潜力。
3.学校领导班子的沟通协作机制：校领导班子成员之间应该保持密切的沟通和合作，定期开展领导班子会议，就学校的重大决策和管理问题进行集体讨论和决策。
4.学校领导班子的学习和培训：学校领导班子成员应该参加相关培训和学习，提高自身的专业素养和领导能力。
学校可以定期组织学习班，邀请专家为校领导班子成员进行培训。
四、制度执行：学校领导班子建设制度应该由学校领导班子成员共同遵守和执行。
学校可以制定相应的考核机制，对校领导班子成员的履职情况进行评估和奖惩。
以上是学校领导班子建设制度的一个范文，具体制度的制定应根据学校实际情况进行具体设计，并与相关人员充分讨论和沟通，确保制度的科学性和可行性。
学校领导班子建设的实施方案
目录•引言•领导班子建设原则与要求•实施步骤与方法•保障措施与建议•总结与展望引言01当前教育形势对学校领导班子建设提出了新要求02学校领导班子在学校发展中的关键作用提升学校领导班子建设水平对于提高教育质量、促进教育公平的重要意义背景与意义02建设目标：打造一支高素质、专业化、具有创新精神和实践能力的学校领导班子队伍建设任务加强思想政治建设，提高领导班子成员的政治素养和职业道德水平加强能力建设，提高领导班子成员的教育教学、学校管理和创新实践能力加强作风建设，树立良好形象，增强服务意识和奉献精神加强制度建设，完善决策机制和考核评价机制，提高科学决策水平和治校能力建设目标与任务领导班子建设原则与要求党管干部原则坚持党的领导，遵循党的组织路线和方针政策，严格执行党的干部工作规定。
任人唯贤原则以德才兼备、业绩突出为选拔标准，注重选拔具有丰富管理经验、教育背景和良好职业道德的优秀人才。
民主集中制原则实行民主决策、民主管理、民主监督，充分发挥集体智慧，增强领导班子的凝聚力和战斗力。
依法治校原则遵守国家法律法规和教育行政部门的规章制度，依法履行学校管理职责，建立科学、规范、高效的学校管理体系。
建设原则政治过硬领导班子成员应具有高度的政治觉悟和坚定的理想信念，对党的教育方针、政策有深刻的理解和把握。
业务精通熟悉教育管理规律，具备与学校办学目标相符合的专业知识和能力。
团结协作强化班子内部团结，树立全局观念和协作意识，共同推进学校各项工作。
勤政廉政强化廉政建设，严格遵守党风廉政建设规定，做到秉公办事、勤政为民，树立良好形象。
建设要求实施步骤与方法01确立目标明确学校领导班子建设的具体目标，旨在提升领导班子的整体素质、能力和水平。
02制定计划根据目标，制定实施计划，包括时间表、任务分工和责任人等。
03细化措施针对不同的任务和目标，制定具体的措施和办法，如培训课程、选拔标准等。
制定建设方案01根据学校领导岗位的职责和要求，制定明确的选拔标准，包括综合素质、专业技能、领导能力等方面。
学校班子建设总结7篇
学校班子建设总结7篇篇1一、背景本学期，我校领导班子紧密围绕教育教学中心任务，以改革创新为动力，不断提升自身建设水平，优化管理效能，激发师生潜能，取得了显著成效。
本报告旨在梳理班子建设的主要成果和经验教训，为未来工作提供宝贵参考。
二、工作目标及实施策略本学期，学校班子建设以强化党建工作为核心，通过增强班子成员的业务能力和服务意识，提升教育教学质量。
具体目标包括：完善学校管理体系，优化师资队伍结构，增强学校文化软实力等。
围绕这些目标，我们实施了以下策略：1. 加强理论学习和政治建设。
学校定期组织班子成员学习党的最新理论成果和方针政策，确保班子成员政治行动上的高度统一。
2. 优化管理结构，提高工作效率。
通过完善校务管理流程，建立工作责任制和绩效考核机制，形成科学高效的管理模式。
3. 强化师资队伍建设。
制定师资队伍建设规划，鼓励教师参加专业培训，提升教师的教育教学水平。
4. 推进校园文化建设。
深入挖掘学校历史和文化资源，打造特色校园文化活动，增强学校文化软实力。
5. 加强家校合作与社区共建。
通过家长学校、社区活动等形式，密切家校联系，争取社区对学校工作的支持。
三、主要工作成果与举措细化1. 学校管理体系日益完善。
本学期我们制定了多项管理制度和流程，实现了教学管理、学生管理、后勤管理等各方面的规范化、科学化。
同时，班子成员分工明确，责任到人，形成了团结协作的工作氛围。
2. 师资队伍建设成效显著。
本学期，我们加大了师资队伍培训的力度，组织教师参加各级培训项目，提升了教师的教育教学能力。
同时，我们还鼓励教师开展教育教学研究，形成了一批具有影响力的教学成果。
3. 校园文化建设丰富多彩。
我们深入挖掘学校历史和文化资源，开展了形式多样的校园文化活动，如校园文化艺术节、体育比赛等，增强了学校的文化软实力和凝聚力。
同时，我们还注重培养学生的社会主义核心价值观，营造了积极向上的校风学风。
4. 家校合作与社区共建取得新进展。
学校领导班子建设情况汇报
学校领导班子建设情况汇报尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家上午好！我特别荣幸能够站在这里，向大家汇报我们学校领导班子的建设情况。
一、领导班子的组成和构成我们学校的领导班子由校长、副校长和各职能部门的负责人组成，共计10人。
其中，校长是全校干部职工和师生的领导核心，负责全面领导学校的工作；副校长则是校长的重要助手，协助校长完成学校各项重要工作。
二、领导班子的选拔和任命领导班子成员的选拔和任命是根据学校领导班子建设的需要，依据学校章程和相关政策法规进行。
我们学校高度重视领导班子成员的选拔和任命工作，采取公开、公平、公正的原则，确保选人用人的公正性和正当性。
班子成员的选拔过程包括考察、面试、综合评价等环节，以确保他们具备领导学校的能力和素质。
三、领导班子成员的职责和责任为了更好地推动学校的发展，我们学校明确了领导班子成员的职责和责任。
校长负责全面领导学校的工作，制定学校的发展目标和战略规划，并组织实施。
副校长则主要协助校长完成学校各项工作，负责特定的工作部门或职能，如教学、科研、学生工作、研究生工作、党委工作等。
其他职能部门负责人则负责管理和领导各自负责的部门，协助校长和副校长完成学校的各项工作任务。
四、领导班子的工作目标和任务学校领导班子制定的工作目标和任务旨在推动学校的全面发展。
我们致力于提高教育教学质量，培养具有创新精神和职业素养的优秀人才。
我们还注重学校的科研和学科建设，在推动高水平科研产出的同时，加强学科的专业化建设。
此外，我们还关注学生工作，积极推进学生的全面发展，为学生提供更多的发展机会和优质的服务。
五、领导班子的工作成绩和亮点在过去的一段时间里，学校领导班子在各项工作中取得了一定的成绩和亮点。
首先，我们在人才培养和教育教学质量方面取得了显著进展。
学校的教育教学水平不断提高，学生的综合素质得到了有效提升。
其次，学校在科研和学科建设方面取得了一系列的突破。
不少学科进入了国内外一流学科的行列，一些教师在科研方面取得了重要的成果。
学校领导班子建设规范
学校领导班子建设规范一、背景介绍学校是培养未来社会栋梁的重要场所，而学校领导班子的建设对于学校的发展和教育质量起着关键作用。
然而，在现实生活中，一些学校领导班子存在着种种问题，如权力滥用、腐败现象等。
为了进一步规范学校领导班子的建设，提高管理水平和领导能力，必须制定和实施相应的规范。
二、制定科学的选拔机制学校领导班子建设的第一步是制定科学的选拔机制。
应该通过公开、公正、公平的程序选拔合适的人选担任领导职位。
选拔过程应该充分考察候选人的能力、经验和素质，避免利益输送和腐败现象的发生。
三、强化领导干部的培训领导班子建设规范的第二个方面是加强对领导干部的培训。
通过专业的培训课程，提高领导班子成员的管理和领导能力，增强他们对教育改革和发展的理解和把握。
此外，还应建立持续的培训机制，定期组织领导班子成员参加学术讲座、研讨会等活动，开阔他们的视野，提高综合素质。
四、建立健全的考核评价体系为了确保学校领导班子建设规范，必须建立健全的考核评价体系。
应该制定明确的工作目标和要求，并设立相应的考核指标和评价方法。
考核结果应当公开透明，并对考核结果作出相应的奖励和惩罚，激励领导班子成员更好地履行职责，推动学校的发展。
五、加强团队协作和沟通学校领导班子建设规范的另一个重要方面是加强团队协作和沟通。
领导班子成员应该具备良好的沟通能力和合作精神，形成团队的共识和行动。
定期召开会议，互相交流思想和经验，共同研究解决问题的方法。
同时，要加强与教师、学生和家长的沟通，建立良好的师生关系和家校合作关系。
六、强化学风建设学校领导班子建设规范的另一个重要方面是强化学风建设。
领导班子成员应该以身作则，树立正面榜样，带头学习和进取。
要重视教育科研工作，积极参与教育实践，推动教师队伍发展和教学质量提升。
同时，还可以通过定期组织学术交流活动，激发教师们的学术热情和创新意识。
七、加强党风廉政建设学校领导班子建设规范的另一个重要方面是加强党风廉政建设。
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重视学校领导班子建设显出学校生命蓬勃生机从某种意义上说,一个校长就是一所学校。
有这样一本关于校长的报告文学,书名是《圣园之魂》，“圣园”就是校园,“魂”即校长的精神与思想。
校长应该是一校之“魂”,正是因为这个“魂”，学校才显出了生命的蓬勃生机。
但校长不是“神”，光凭校长一个人的智慧和思想还远远不够，更多的要依靠学校领导集体和全体师生共同谋划，共同努力，才能办好一所学校，才能使学校在原有基础上快速发展。
因此一个校长带领的一套好的领导班子才是办好一所学校的关键。
加强学校领导班子建设,使之成为一支勤奋学习的团队,一支凝心聚力的团队,一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队,是我校班子建设的目标。
围绕这样的目标,加强学校领导班子建设要提升六个“力”。
一、加强学校领导班子建设,提升凝聚力央视有则精辟的公益广告语：“凝聚产生力量，团结诞生兴旺。
”的确，从数学的角度，１＋1=2，但若从向心与离心的角度看，１+1可以>２，也可以＜2，学校领导班子是否具有凝聚力决定了一个团队合力的强弱。
因为全校师生凝聚力的源泉来自于领导班子的凝聚力。
以共同的事业、共同的目标和共同的利益把学校领导班子凝聚在一起,校兴我荣，一荣俱荣，在提升学校的同时也成就了领导班子的每一个成员。
二、加强学校领导班子建设，提升战斗力一头狮子带领一群绵羊的战斗力可能胜过一只绵羊带领一群狮子的战斗力。
兵强强一个，将强强一军。
学校领导班子的战斗力决定了整个教师队伍战斗力的水平。
学校领导班子成员通过种种历练，个个成为虎狮将帅，既有作为教师的专业素质,又有作为条线领导的管理才能；既能独挡一面，又能团结共力；既有处理常规的协调行动能力,又有应付突发事件的果断处理能力。
三、加强学校领导班子建设，提升感召力学校领导班子的感召力来自班子成员的人格魅力。
无论是校长还是副校长，与普通教师只有责任与义务的分工不同,没有人格的不平等。
班子成员的人格魅力源自“人”重于“物”的价值观,源自“情感与制度”并重的管理观。
看事业重如山，视名利淡如水。
把精力放在为师生干实事上,而不放在树立自我形象上;把精力放在让师生充分得到实惠上,而不放在追求表面文章上;把精力放在谋求工作实效上,而不放在攀比口号上;把精力放在解决紧迫难题上,而不放在图急功近利上。
责在人先,利在人后，以身作则,廉洁自律,率先垂范,感召师生。
四、加强学校领导班子建设，提升学习力学习是提升自我的手段，更是提高生活质量的必需。
通过学习，日有所进,才能与时俱进。
如果把一个人已有的知识比作一个圆,那么已知的东西越多,未知的领域就越广。
所以生命的过程就是探究未知的过程,不断学习的过程。
一套好的领导班子要有两根支柱:一是学习，要勤学善学;要重要理论反复学，紧要业务深入学，拓开视野广泛学；要学有所长,业有所精。
二是实践,学习的目的就是实践，学以致用,要勇于实践，勇于探索,用所学指导实践。
学习和实践的交点是反思,做勇于实践的思索者,做勤于反思的实践者。
五、加强学校领导班子建设，提升创新力凡成事者是“创”出来的，而非“守”出来。
学校的发展就是在原有基础不断改革创新,与时俱进。
创新不在于轰轰烈烈,而在于教育教学管理中点点滴滴的悄然变化。
创新意味着打破常规，但创新并不意味着不要常规。
好的领导班子一方面要在原有的基础上去粗取精，另一方面又要针对实际情况寻找新的增长点。
一套领导班子“称职”与“优秀”的差距就在于是否有创新意识。
六、加强学校领导班子建设,提升决策力校都有自己的办学方向与目标，无论目标大与小,高与低,都必须经历从起点迈向目标这一过程,就像数学上的轨迹。
同样的起点和终点,有的轨迹是直线，有的轨迹是曲线，其关键在于领导班子的决策能力,能否决策正确。
大到学校蓝图规划,小到年级、班级的计划,长如学校发展方向，短至每一日各种事务的轻重缓急,都需要正确的决策与选择,才能获得成功的捷径和最佳的效益。
因此以科学的教育发展观，提升决策能力，事关学校发展大局，不可等闲视之。
加强学校领导班子建设的六条原则学校领导班子是学校决策的核心，是学校管理的中坚。
班子成员的思想觉悟、敬业精神、工作作风、业务水平、协调能力不仅决定着学校的管理水平,也直接影响着全体教职员工，进而潜移默化地影响着全体学生。
从某种意义上讲，只有一个好的领导班子,才能营造出一所好学校。
加强班子建设,是学校的核心工作之一,应遵循以下六条原则：一、教育性原则教育是加强领导班子建设的基础。
1、建立领导干部学习制度。
领导干部的学习应有固定的时间和专门的计划，学习内容应涉及党的方针政策、教育法规、教育教学的基础理论、古今中外教育家的教育思想和兄弟学校的先进经验。
学习形式可分为专题讲座、学术报告、专题讨论、心得交流和小组发言。
2、实施“一二三四五教育工程”。
“一”就是一心一意干好本职工作。
“二”就是两个做到,即清清白白做人,踏踏实实做事。
“三’就是“三讲”，即讲学习、讲政治、讲正气。
“四”就是“四慎”，即慎言、慎行、慎欲、慎权。
“五”就是“五实”，即据实际、说实话、办实事、讲实效、求实绩。
3、开展领导干部日日思活动。
领导干部每天必须思团结,思责任,思群众观念，思心理换位。
4、开展批评与自我批评活动。
在批评中找不足,在批评中找差距,在互相启发中求进步。
５、加强工作作风教育。
应突出领导干部工作作风的八个要点,即严于律己、宽以待人、雷厉风行、率先垂范、秉公办事、一身正气、务本求实、勇于创新。
二、示范性原则学校主要负责人的示范作用是加强学校领导班子建设的关键。
学校主要负责人在干部管理中应在廉洁、守纪、教研教改方面做班子成员的表率,真正做教师的教师和领导干部的教师。
三、目标性原则目标是加强学校领导班子建设的保障。
应把学校的教育教学理念和发展愿景具体化为各类目标，包括基础性目标、发展性目标、增值性目标、前瞻性目标。
将目标层层分解,落实到班子各位成员身上、进而落实到教研组、班级和全体师生身上,出现层层有目标、人人有目标、层层有责任、个个有方向的局面。
四、情感性原则情感是加强学校领导班子建设的重点。
情感能增强班子的凝聚力，出现“人和”的局面。
1、尊重。
学校主要负责人应尊重班子成员的人格，尊重班子成员的智慧，尊重班子成员的能力,尊重班子成员的荣誉，尊重班子成员的劳动,帮助他们在群众中树立威信。
２、宽容。
对班子成员在工作中出现的非原则性失误，应予以宽容。
３、信任。
放手让他们做应该做的事情,对他们的工作给予全力支持，帮助他们解决工作中出现的困难。
4、关心。
关心班子成员的的政治生活和日常生活，帮助他们解决生活中的实际困难，解决他们的后顾之忧。
五、激励性原则激励是加强学校领导班子建设的核心。
对工作业绩突出的干部在评优、晋级、晋职、入党和外出学习方面实行倾斜政策。
六、监督性原则做好监督、检查、考核工作是加强学校领导班子建设的灵魂。
1、实行工作业绩考核制度。
以学期为单位,由考核领导小组对班子成员进行考核。
在听取他们述职报告的基础上，从工作态度,目标完成情况，获奖情况，常规工作四个方面综合判分,并按比例判出优秀、称职、基本称职三个等级。
2、实行领导干部连带责任制度。
为增强领导干部的责任心，应建立领导干部连带责任制度。
某一个班级出了问题,不仅追究班主任的责任，还要追究处室主任和分管校长的责任。
学校主要负责人应在行政办公会议上提出批评，并记工作失误一次，在工作业绩考核中扣分。
一、增进干部团结形成领导合力只有团结才有稳定,只有稳定才能发展。
支部在凝心聚力方面主要做到:促进团结、强化民主、树立形象、提升质量。
首先抓领导班子的建设。
领导班子的团结比其它任何部门的合作更为重要,因为它发挥的是决策功能、指挥作用。
如果领导班子内部闹矛盾搞分裂,那群众就变得做事无目标、奋斗没方向,单位也就成了一盘散沙，再无凝聚力、战斗力可言。
南环中学建校二十三年,随着教育事业的发展,干部队伍建设的需要，学校共换了七任校长,我见证了七届参与了五届领导班子的合作。
每任校长的性格特点、处事风格都不相同,但班子的工作目标、决策原则、领导作风却是一样的:都是科学决策、民主决策,严格执行校长负责制下的、党政工“三位一体”的集体领导机制，不搞个人说了算的独断专行,成员之间互相信任不猜疑、互相支持不拆台，倾心尽力地把学校办好,默契配合,如同传递奥运火炬一样,一届届领导班子把学校发展的接力棒不断向更高、更新、更强方向传递。
南环的历届领导班子之所以能默契配合、愉快合作，是因为我们都明白一个道理：一起工作是一种缘分,愉快工作是种享受;处理好两种关系:即做人、做官、做事三者的关系以及个人利益与发展大局的关系。
其次是抓好中层干部队伍的建设。
中层干部是学校的中坚力量,又是领导的得力助手，起到承前启后、上下沟通的作用。
历届领导班子多年来培养了一支政治过硬、业务精干、结构合理、群众信任的中层干部队伍,他们善干、勤干的优良作风支撑了学校工作的良性运行。
领导班子的团结协作为中层干部树立了榜样,因此，他们为学校工作默默奉献的同时也为全体教职员工树立了良好的师德榜样。
当然,学校在使用干部的同时，也为他们的发展造就良好的平台，并让他们明白一个道理：有作为才能有地位,有地位要更好地作为。
南环中学多年来造就的这支由校级领导到中层干部,直至年级组长和教研组长组成的干部队伍已成为和谐校园的核心，将不断推进学校各项工作和谐全面发展。
二、加强组织自身建设充分发挥战斗堡垒作用党的力量在于组织。
“党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础”。
而组织的力量来自于广大党员的先锋模范作用。
因此,党支支部在加强组织建设方面,除了建立健全各项学习制度(如党员、干部、群众分层学习制度）、活动制度、考核评议制度、党员发展、干部选拔聘用制度外，主要抓好三支队建设,一是党员队伍，二是入党积极分子队伍,三是骨干教师队伍。
支部通过开展党员先进性教育活动增强了党员的党性观念，又通过党员承诺制活动建立了先进性教育的长效机制。
以主题教育活动为载体全面落实“一个党员一面旗帜”的思想，虽然有的学科只有一名党员，但同样在学科建设、师德师风建设等各个方面起到了引领作用。
支部以严格的制度、到位的措施、扎实的工作，在群众中树立了较高的威信，赢得了群众充分的信任；党员教师，在理论学习上争做群众的表率，在业务进修和课堂教学中做群众的榜样,在热爱学生,爱岗敬业方面成为教师的楷模。
无论在帮助贫困生，转化后进生，还是指导青年教师,党员总是维护着旗帜的形象和地位,为广大教职工作示范、指方向。
良好党风带动了师风的建设,纯朴严谨的师风促进了党风的建设,党风师风良性互动作用已在我校师德师风建设和学校精神文明建设中得到充分凸现。
三、做好教职员工思想政治工作确保行政工作全面顺利开展在新的形势下，物质利益对人们思想行为的驱动作用日渐增大，人们的价值取向也随着经济形式的变化发生了相应的变化,由各种利益矛盾引起的思想问题比以往更加突出。