重症支气管哮喘的护理体会
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重症支气管哮喘的护理体会
摘要】目的探讨重症支气管哮喘的护理。方法临床32例重症支气管哮喘进行
心理护理、病情观察、氧疗护理、气雾剂的正确使用,环境和体位的改变,饮食
护理,机械通气护理及出院后护理等。结论护理综合措施在重症支气管哮喘的
治疗中至关重要。
【关键词】重症支气管哮喘护理
支气管哮喘是一种由嗜酸性粒细胞、肥大细胞等多种炎症细胞和细胞因子参
与的气道慢性炎症性疾病。这种气道炎症又导致气道高反应性,表现为气道对各
种刺激出现过强或过早的收缩反应,引起气道痉挛、黏膜水肿和腺体分泌亢进,
导致气道可逆性狭窄。临床表现为反复发作的呼气性呼吸困难伴哮鸣音,可自行
或经治疗后缓解。可分为轻、中、重三种,如果治疗不当,可使病情恶化,甚至
死亡。现对临床2009年收治的32例重症支气管哮喘的临床护理体会如下
1临床资料
1.1 一般资料本组收治重症支气管哮喘患者32例,男16例,女26例;年龄15~70岁,平均43.5±5.4岁。根据临床症状、体征、肺功能检查选取患者。哮喘诊断及严重程度分级符合GINA诊断标准,分析患者的首发年龄、临床特点,并
进行比较。诱因:上呼吸道感染16例,急性支气管炎12例,吸入刺激性气体2例,劳累2例。
1.2治疗避免诱因、控制急性发作和预防复发。治疗方法有脱离过敏原,去
除引起哮喘的刺激因素,应用药物,参加体育锻炼,增强体质,预防感冒,脱敏
治疗等。
2护理重点
2.1 体位护理哮喘病人对空气、温度非常敏感,应提供安静、舒适、温湿度
适宜的环境,保持室内空气清洁、流通。室内不放置花草,不用羽绒枕头、羊毛毯,不养宠物。避免接触一切可疑变应原,有明确过敏原者,应尽快脱离。哮喘
发作时,协助病人采取舒适的半卧位或坐位,对端坐呼吸者提供床旁桌支撑,以
减少体力消耗。大约20%的成年病人和50%的患儿可因饮食不当而诱发或加重
哮喘。
2.2 饮食护理发作期病人以清淡、易消化、高维生素、足够热量的流质、半
流质食物为主,避免进食硬、冷、油腻食物,忌食易过敏的食物,如鱼、虾、蟹、蛋类、乳制品等。戒烟、酒。对呼吸明显增快、出汗、痰液黏稠的病人鼓励其多
饮水,每天饮水2500mL~3000mL,或遵医嘱静脉补液,以纠正脱水,稀释痰液。
2.3 病情观察哮喘常在夜间发作,夜班护士应加强巡视和观察,注意哮喘发
作的前驱症状。哮喘发作时,观察病人呼吸的频率、深度、辅助呼吸肌是否参与
呼吸运动、意识状况以及痰液黏稠度和咳嗽的能力等,监测呼吸音、哮鸣音变化,监测动脉血气分析和肺功能情况,以评估病情严重程度和治疗效果。对重度或危
重哮喘病人,如经治疗病情无缓解,做好机械通气准备工作。
2.4 呼吸困难的护理将患者安置在洁静,光线,通风好的病床,避免花、草、皮毛、烟等诱发及刺激性物品、气体,病室和物体表面消毒,应避免用来苏尔等
刺激性气味强的消毒液。给予鼻塞或面覃吸氧,根据呼吸困难程度随时调节氧流量,一般鼻塞吸入时氧流量为2-4L/min,面罩吸入为4-6L/min,吸氧期间每15-
30min巡视1次,保证氧疗安全,通畅、有效。仔细观察氧疗效果:呼吸频率、
节律改变:指、趾甲、口唇、耳垂的颜色变化,同时可观察出汗状况,呼吸窘迫
得不到缓解时,患者大汗淋漓,全身湿冷。高浓度氧(>60%)持续吸入6h以上时,应注意观察患者有无烦躁、恶心呕吐、胸骨后灼痛、呼吸困难加重等氧中毒症状,及时发现,立即调低氧流量,与医生联系。
2.5 药物护理
哮喘病人应了解自己所用每一种药物的药名、用法及使用时的注意事项,了
解药物的主要不良反应及如何采取相应的措施来避免、减少不良反应。指导病人
正确使用吸入装置进行吸入、治疗。一般先吸支气管扩张剂,后吸抗炎气雾剂。
定量雾化吸入器使用方法:取下盖帽,摇晃容器3-5s。缓慢呼气至不能再呼时立
即将喷口放入口中,双唇含住喷口,经口缓慢吸气,在深吸气过程中按压驱动装置,继续吸气至不能再吸时,屏气5-10秒,使较小的雾粒在更远的外周气道沉降,然后再缓慢呼气。休息3分钟后可再使用一次。吸入药物后漱口以清除残留在口
咽部的药物。
2.6 心理护理精神因素在哮喘的发生发展过程中起重要作用,培养良好的情
绪和战胜疾病的信心是治疗和护理的重要内容。对急性发作期病人,医护人员应
沉着冷静,加强巡视,了解病人所思所需,多陪伴、安慰病人,使病人产生信任
和安全感,减轻紧张、恐惧心理。哮喘反复发作者可有抑郁、焦虑、性格改变和
社会适应能力下降的表现,应多采用鼓励性语言给予心理疏导,病情许可时,鼓
励病人参加体育锻炼和社会活动,动员与病人关系密切的家人或朋友参与对哮喘
病人的管理,增加与哮喘病人的交流,以有效减轻病人的不良情绪反应。
3讨论
针对不同支气管哮喘患者的不同特点进行心理护理,对重症支气管哮喘患者
进行及时、合理、有效的护理健康指导,可减少哮喘复发。同时选用合理的药物
进行治疗可减轻患者的痛苦,树立战胜疾病的信心,使患者对疾病的转归有了正
确的认识,提高患者对护理工作的满意度。
参考文献
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