美术第三课《寄情山水》课件
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第3课 寄情山水 湘美版八年级美术上册 课件(共33张ppt)
隋 展子虔《游春图》局部
双勾
没骨
尽管树 的形状千变 万化，世界 上也没有完 全相同的两 棵树，但树 的结构规律 大致相同。
主干粗、枝干细，越往 树
上越细，弯曲不直。
干
树干：
一株树的姿势有正、直、曲，皆决定于主干的基本 倾向，画干宜用中锋、以使树干圆劲挺健，而采用逆锋， 又可表现老树苍劲的质感，运笔要注意顿挫转折。
行临摹，注意表现它们之间相互
树
呼应的生动姿态。
山水册页 清代 梅清
墨色的浓淡变化使画 面层次丰富，充满生机。
三
评一评
评
1、请同学们说一说自己的作品。
2、说说你最喜欢谁的作品？为 什么？
提示：作品布局合理吗？两棵树有呼应吗？ 作品各部分墨色有变化吗？
中国传统山水画动人的意境离不开大 自然的美丽景色，而美丽的风景也需要我 们共同保护，“十年树木百年树人”，希 望同学们在生活中不仅能够保护好树木， 也能够运用所学的美术知识大胆地表现生 活中的风景，把祖国的壮丽山河留在你的 画里。
感谢聆听！
用笔平均、枝干勾死
形态各异， 树叶 树枝中上部
分布较多
近浓 中锋运笔， 分组点勾、有疏有密、 远淡 行笔较快 对比有秩、近浓远淡
着色: 用浓淡不同的墨色画出不同的树叶,最后
再着色 。
二
画树
树木： 前后虚实、墨色层次、枝干穿插、画面布白、
营造意境。
画
在资料中选取大小两棵树进
试一试
尝试在画好的树干上加一两根树 枝，注意运笔方向和布局。
形状：近粗远细 墨色：近浓远淡 穿插一般呈 “女”、“丫” 字状。 忌：左右对称、 上下平行、用笔 均匀、枝干勾死。
要注意聚散， 增枝点叶须适度 把握繁简疏密。 散 树枝中上部分布 较多。
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水PPT(共28页)
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
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山水册页
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
清代
梅清
墨色的 浓淡变化使 画面层次丰 富，充满生 机。
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT) 人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
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人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
中国传统山水画，强调面对大自然 的想象活动，追求诗的意境，创造情景 交融的艺术境界。历代画家以笔情墨趣 营造可游、可居的图画，追寻与自然融 为一体的生活理想。他们寄情于山林云 水之间，抒发对生活的真切感悟。
点叶
夹叶
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
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树木组合遵循统一变化的 法则，强调大小对比、前后空 间关系的变换，更注重树木之 间相互呼应的情意性。
树的组 合要有大小 之别、互相 顾盼，穿插 自然，忌讳 根顶俱齐， 等距排列。
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
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•
1．外交礼宾细节之变，日益折射出了 东方大 国走向 世界舞 台中央 的诚挚 友好的 心态、 沉稳大 气的姿 态、从 容自信 的仪态 。
•
2．聚集了物流、信息流、资金流等， 建立社 会诚信 资本， 对资金 的需求 和供给 双方借 贷的成 功概率 提升有 促进作 用，能 够有效 降低金 融风险 。
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
山水册页
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清代
梅清
墨色的 浓淡变化使 画面层次丰 富，充满生 机。
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人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
中国传统山水画，强调面对大自然 的想象活动，追求诗的意境，创造情景 交融的艺术境界。历代画家以笔情墨趣 营造可游、可居的图画，追寻与自然融 为一体的生活理想。他们寄情于山林云 水之间，抒发对生活的真切感悟。
点叶
夹叶
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
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树木组合遵循统一变化的 法则，强调大小对比、前后空 间关系的变换，更注重树木之 间相互呼应的情意性。
树的组 合要有大小 之别、互相 顾盼，穿插 自然，忌讳 根顶俱齐， 等距排列。
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
•
1．外交礼宾细节之变，日益折射出了 东方大 国走向 世界舞 台中央 的诚挚 友好的 心态、 沉稳大 气的姿 态、从 容自信 的仪态 。
•
2．聚集了物流、信息流、资金流等， 建立社 会诚信 资本， 对资金 的需求 和供给 双方借 贷的成 功概率 提升有 促进作 用，能 够有效 降低金 融风险 。
人教版八年级上学期美术第三课：寄情山水(22张)ppt
立干：
一株树的姿势有正、直、曲，皆决定于主干的基 本倾向，画干宜用中锋、以使树干圆劲挺健，而 采用逆锋，又可表现老树苍劲的质感；运笔要注 意顿挫转折，才能矫健多姿，富有生气。
分枝：古人有“树分四枝”之说， 即画树要以左右、前后四面出枝， 才能表现一株树的立体感和空间感
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人t
树木的组合造 型：树木不宜 单株独立，要 适当组合，通 常有二株分形、 多株分形、二 株交形、多株 交形，高低交 形及混合分形、 混合交形等组 合方式。
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练一练：
将树与石结合，画出小型山水画。
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谢谢观看
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山石的画法： 1石分三面，表现体积
2轮廓左右要有浓淡之 分，表现阴阳向背
画山先定外形轮廓，然后皴出山体结构，点染而 成。山的造型要注意脉络贯通，山势起伏，层次 分明
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24
山石画法步骤
披麻皴
25
披麻皴
26
染
27
学习活动二 学习山石画法，并添加树
木，组合为完整的山水小品。
28
29
●山水画的布局
幽 涧 寒 松 图 元 代 倪 瓒
30
宾主
确定一幅画中 山脉峰峦的宾主关 系，或相对呼应， 或环抱其中，形成 变化统一的整体。
呼应
31
极目远望为平远，景色
浩渺无际。
你感受到柳树和帆船之间的关系吗？
想画出树的生动姿态就要了解树的结 构规律，更重要的是根据表现的主题进行 联想和发挥。
12
思考·练习 画大小两棵树，表现它们
之间相互呼应的生动姿态。
13
山水册页 清代 梅清
墨色的 浓淡变化使 画面层次丰 富，充满生 机。
14
学习活动一 欣赏山水画，体会其中的
意境及表现特点。通过临摹学 习树木画法。
仰望山巅为高远，峰峦
之势耸突兀。
由前窥其后为深远，山
清
山
重水复层层叠叠。
卞 山
水
居
图
清
代
元
代
弘
仁
王
蒙
潇湘奇观图 南宋 米友仁
32
云雾聚散，泉流蜿蜒，使画 面布局变化万千，层次丰富，虚 实相间。
33
山水画中的点景人物、 舟船、屋宇、桥梁、栈道等， 反映人与自然的关系，宣示 作品主题,并在构图中起着重 要作用。画点景的人、物结 构要简洁、用笔与整体协调 一致，山水景物浑然一体。
15
第二课时
16
●生活中的山石
17
18
19
●国画中的山石
20
● 石分三面，表现 体积。 ● 轮廓左右要有浓 淡之分，表现阴阳 向背。
山石画法步骤
披麻皴
25
披麻皴
26
染
27
学习活动二 学习山石画法，并添加树
木，组合为完整的山水小品。
28
29
●山水画的布局
幽 涧 寒 松 图 元 代 倪 瓒
30
宾主
确定一幅画中 山脉峰峦的宾主关 系，或相对呼应， 或环抱其中，形成 变化统一的整体。
呼应
31
极目远望为平远，景色
浩渺无际。
你感受到柳树和帆船之间的关系吗？
想画出树的生动姿态就要了解树的结 构规律，更重要的是根据表现的主题进行 联想和发挥。
12
思考·练习 画大小两棵树，表现它们
之间相互呼应的生动姿态。
13
山水册页 清代 梅清
墨色的 浓淡变化使 画面层次丰 富，充满生 机。
14
学习活动一 欣赏山水画，体会其中的
意境及表现特点。通过临摹学 习树木画法。
仰望山巅为高远，峰峦
之势耸突兀。
由前窥其后为深远，山
清
山
重水复层层叠叠。
卞 山
水
居
图
清
代
元
代
弘
仁
王
蒙
潇湘奇观图 南宋 米友仁
32
云雾聚散，泉流蜿蜒，使画 面布局变化万千，层次丰富，虚 实相间。
33
山水画中的点景人物、 舟船、屋宇、桥梁、栈道等， 反映人与自然的关系，宣示 作品主题,并在构图中起着重 要作用。画点景的人、物结 构要简洁、用笔与整体协调 一致，山水景物浑然一体。
15
第二课时
16
●生活中的山石
17
18
19
●国画中的山石
20
● 石分三面，表现 体积。 ● 轮廓左右要有浓 淡之分，表现阴阳 向背。
人教版八年级上册美术第三课《寄情山水》课件(36张)
•
1. 一个情商较高的人，不仅能够妥善 管理自 己的情 绪，还 能够准 确地解 读他人 的情绪 表征， 诸如面 部表情 、肢体 语言等 ，进而 做出恰 当的反 映。
•
2. 肖邦的创作是如此博大精深，又是 如此有 意识地 自成一 体，因 此，可 以毫无 愧色地 说，他 的艺术 是世界 文化的 不容质 疑的组 成部分 。
●树木和山石
树的造型千变万 化，世界上没有完全 相同的两棵树；树的 结构规律大致相同， 万变不离其宗。
下笔当取势，确 定树干的姿态，再根 据树木结构规律完成。
树干前后左右出 枝体现空间感，树枝 当争当让，或增或减， 穿插自然。
树木组合遵循统一变化的 法则，强调大小对比、前后空 间关系的变换，更注重树木之 间相互呼应的情意性。
•
8、 横 向 立 意 ：就是 在思考 问题的 过程中 ，思维 顺着原 材料所 告诉读 者的指 向去考 虑。我 们无论 做什么 事，都 不能脱 离实际 。这种 立意的 好处是 能紧扣 材料的 基本倾 向、主 要观点 ，因而 不会出 现偏题 、走题 的现象 。
感谢观看，欢迎指导！
● 石的组合要大小相间、之厚
重并富有体积感。
披麻皴
斧劈皴
画山先定外形轮廓，然后 皴出山体结构，点染而成。山 的造型要注意脉络贯通，山势 起伏，层次分明。
山石画法步骤
披麻皴
披麻皴
染
学习活动二
学习山石画法，并添加树 木，组合为完整的山水小品。
云雾聚散，泉流蜿蜒，使画 面布局变化万千，层次丰富，虚 实相间。
山水画中的点景人物、 舟船、屋宇、桥梁、栈道等， 反映人与自然的关系，宣示 作品主题,并在构图中起着重 要作用。画点景的人、物结 构要简洁、用笔与整体协调 一致，山水景物浑然一体。
人教版八年级上册美术寄情山水PPT
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
中国传统山水画，强调面对大自然 的想象活动，追求诗的意境，创造情景 交融的艺术境界。历代画家以笔情墨趣 营造可游、可居的图画，追寻与自然融 为一体的生活理想。他们寄情于山林云 水之间，抒发对生活的真切感悟。
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
1.小彼得 是一个 商人的 儿子。 有时他 得到他 爸爸做 生意的 商店里 去瞧瞧 。商店 里每天 都有一 些收款 和付款 的账单 要经办 ，彼得 经常被 派去把 这些账 单送往 邮局寄 走。
•
2.写故事 一定要 有头有 尾,完整 地叙述 一件事 。要想 将故事 叙述完 整具体 ，各要 素必须 交代清 楚，揭 示故事 发展变 化的原 因和内 在联系 ，才能 使读者 对整个 故事有 全面完 整的印 象。
•
3.当然, 各要素 交代清 楚了并 不是故 事就精 彩了。 故事不 能叙述 太简单, 看了开 头就能 猜出结 局;也 不能平 铺直叙 、平淡 无奇,否 则无法 引起读 者的阅 读兴趣 。
•
4.黄山的 云可真 白啊， 白得就 像一匹 白纱缎 ，又犹 如刚下 的白雪 ，那么 洁净， 那么润 泽，别 有一番 神采。 黄山的 云真静 啊，静 得让你 感觉不 到它在 飘动， 看上去 会使你 陶醉。
想画出树的生动姿态就要了解树的结 构规律，更重要的是根据表现的主题进行 联想和发挥。
思考·练习
画大小两棵树，表现它们 之间相互呼应的生动姿态。
山水册页 清代 梅清
墨色的 浓淡变化使 画面层次丰 富，充满生 机。
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT) 人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
初中美术八年级3第3课 寄情山水PPT课件
34
学习活动三 尝试运用所学画法，创作
一幅山水画小品，并与同学交 流你所表达的意境。
35
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
8
树木组合遵循统一变化 的法则，强调大小对比、前 后空间关系的变换，更注重 树木之间相互呼应的情意性。
树的 组合要有大 小之别、互 相顾盼，穿 插自然，忌 讳根顶俱齐， 等距排列。
9
散
聚
点叶则要注意聚 散，增枝点叶须适度 把握繁简疏密。
10
“点”可以是各种各样的。
11
绿柳白帆图 现代 齐白石
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
15
第二课时
16
●生活中的山石
17
18
19
●国画中的山石
20
● 石分三面，表 现体积。 ● 轮廓左右要有 浓淡之分，表现阴 阳向背。
21
● 石的组合要大小相间、 错落有致。
22
● 用皴法表现石头 的表面皴
折带皴
23
画山先定外形轮廓，然 后皴出山体结构，点染而成。 山的造型要注意脉络贯通， 山势起伏，层次分明。
游、可居”的原则，据此选择《富春山 居图》中的一段，描述你的感受。
5
●树木和山石
6
树的造型千变 万化，世界上没有 完全相同的两棵树； 树的结构规律大致 相同，万变不离其 宗。
学习活动三 尝试运用所学画法，创作
一幅山水画小品，并与同学交 流你所表达的意境。
35
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
8
树木组合遵循统一变化 的法则，强调大小对比、前 后空间关系的变换，更注重 树木之间相互呼应的情意性。
树的 组合要有大 小之别、互 相顾盼，穿 插自然，忌 讳根顶俱齐， 等距排列。
9
散
聚
点叶则要注意聚 散，增枝点叶须适度 把握繁简疏密。
10
“点”可以是各种各样的。
11
绿柳白帆图 现代 齐白石
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
15
第二课时
16
●生活中的山石
17
18
19
●国画中的山石
20
● 石分三面，表 现体积。 ● 轮廓左右要有 浓淡之分，表现阴 阳向背。
21
● 石的组合要大小相间、 错落有致。
22
● 用皴法表现石头 的表面皴
折带皴
23
画山先定外形轮廓，然 后皴出山体结构，点染而成。 山的造型要注意脉络贯通， 山势起伏，层次分明。
游、可居”的原则，据此选择《富春山 居图》中的一段，描述你的感受。
5
●树木和山石
6
树的造型千变 万化，世界上没有 完全相同的两棵树； 树的结构规律大致 相同，万变不离其 宗。
人教版八年级上册美术第三课《寄情山水》课件(共21张PPT)
注意事项
下笔当取势，确 定树干的姿态，再根
据树木结构规律完成。
树干前后左右出 枝体现空间感，树枝 当争当让，或增或减， 穿插自然。
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
注意事项
树木组合遵循统一变化
的法则，强调大小对比、前后 空间关系的变换，更注重树木 之间相互呼应的情意性。
中国传统山水画，强调面对大 自然的想象活动，追求诗的意境， 创造情景交融的艺术境界。历代画 家以笔情墨趣营造可游、可居的图 画，追寻与自然融为一体的生活理 想。他们寄情于山林云水之间，抒 发对生活的真切感悟。
欣赏山水画，体会其中的情 境及表现特点。理解并感受平远 法、深远法、高远法
《富春山居图》黄公望作于1347年，时年78 岁，是赠给朋友“无 用师”和尚的。 平远：表现出的是开阔感。
树的组合 要有大小之别、 互相顾盼，穿 插自然，忌讳 根顶俱齐，等 距排列。
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
注意事项
墨色的浓淡
变化使画面层次 丰富，充满生机。
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
树的画法
第一步： 用中锋重墨干笔
勾出树的主干， 顺势干笔皴擦出
树干的表皮纹理。
“树分四枝”
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
树的画法
第二步：用浓 墨画出树枝，注
意枝干的生长方 向。
下笔当取势，确 定树干的姿态，再根
据树木结构规律完成。
树干前后左右出 枝体现空间感，树枝 当争当让，或增或减， 穿插自然。
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
注意事项
树木组合遵循统一变化
的法则，强调大小对比、前后 空间关系的变换，更注重树木 之间相互呼应的情意性。
中国传统山水画，强调面对大 自然的想象活动，追求诗的意境， 创造情景交融的艺术境界。历代画 家以笔情墨趣营造可游、可居的图 画，追寻与自然融为一体的生活理 想。他们寄情于山林云水之间，抒 发对生活的真切感悟。
欣赏山水画，体会其中的情 境及表现特点。理解并感受平远 法、深远法、高远法
《富春山居图》黄公望作于1347年，时年78 岁，是赠给朋友“无 用师”和尚的。 平远：表现出的是开阔感。
树的组合 要有大小之别、 互相顾盼，穿 插自然，忌讳 根顶俱齐，等 距排列。
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
注意事项
墨色的浓淡
变化使画面层次 丰富，充满生机。
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
树的画法
第一步： 用中锋重墨干笔
勾出树的主干， 顺势干笔皴擦出
树干的表皮纹理。
“树分四枝”
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
树的画法
第二步：用浓 墨画出树枝，注
意枝干的生长方 向。
第3课寄情山水课件 (共15张ppt)湘美版八年级美术上册
横岭侧峰、丘壑连绵；烟水缥缈，波光粼 粼；劲松沉雄、远树含烟；平沙远渚，水郭村 野，既见山川雄伟之气势，又显出平淡简远之 意态。
富春山居图 元代 黄公望
观察、思考： 树的枝干结构有什么规律、特点呢？
树的结构特征：上细下粗、干生枝、枝生梢、梢长叶。
下笔当取势，确 定树干的姿态，再根 据树木结构规律完成。
“点”可以是各种各样的。
山水册页 清代 梅清
墨色的 浓淡变化使 画面层次丰 富，充满生 机。
思考·练习 画一棵或两棵树，表现它
们之间相互呼应的生动姿态。
“仁者乐山，智者乐水”，让我 们寄情与山水之中，感受其独特的 魅力，也希望同学们在今后的学习 当中能够更好的继承和发扬我们的 传统文化。
寄
情尹 路
山琴
水
尹 路 琴
中国传统山水画，强调面对大自然的想 象活动，追求诗的意境，创造情景交融的艺 术境界。历代画家以笔情墨趣营造可游、可 居的图画，追寻与自然融为一体的生活理想。
思考·练习
中国山水画强调“可行、可望、可 游、可居”的原则，据此选择《富春山 居图》中的一段，描述你的感受。（欣 赏书本P14页）
树干前后左右出 枝体现空间感，树枝 当争当让，或增或减， 穿插自然。
树木组合遵循统一变化的 法则，强调大小对比、前后空 间关系的变换，更注重树木之 间相互呼应的情意性。
树的组 合要有大小 之别、互相 顾盼，穿插 自然，忌讳 根顶俱齐， 等距排列。
散
聚Leabharlann 点叶则要注意聚 散，增枝点叶须适度 把握繁简疏密。
湘美版美术八上第3课《寄情山水》课件(共31张PPT)
夏珪将“踏花归去马蹄香”画为：初雨天晴，林间小道上，由远及近、稀稀地 零落一行马蹄印；在最近的马蹄印上有三只蜜蜂，两只在蹄印上盘旋准备采蜜， 而另一只沿着“香路”一直向前飞去……；在“深山藏古寺”中，他将画面画成：在 飞岩绝壁、蜿蜒的石矶小道上两名步履蹒跚的老和尚，正吃力地抬着一桶水向山 上走去，一旁是云雾缭绕的林海……；而在“万绿丛中一点红”的画面是：在一望 无垠的绿色丛林与稻田间，一位紫衣少女双手分别拎着给亲人送午餐的饭篮与陶 瓦罐；那迎面拂面而来的山风，吹动着紫衣显现少女婀娜的身影，吹开少女的乌 发露出美丽的脸庞——蛾眉凤眼、粉腮朱唇，透出春的气息……。
顾恺之《洛神赋图》
踏 歌 图
宋 代
马 远
早 春 图
宋 代
郭 熙
山关 溪山 待行 渡旅 图图
关关 仝仝
匡 庐 图
荆 浩
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
古代山水画的基本技法
笔法： 中锋、侧锋、逆顺、点、
粗细、顿挫、方圆、疾徐、转折
浓、淡、乾、 湿、枯、皴、 擦、点、染
墨法 ： 焦墨、浓墨、破墨、淡墨、 积墨、宿墨、泼墨。
古代山水画技法的程式美
中国古代山水画在表现山石的 质感上创造了许多行之有效的表 现程式，叫做皴法。
斧劈皴
米点皴
牛毛皴
披麻皴 荷叶皴
解索皴
乱柴皴
云头皴 雨淋皴
中国传统山水画，强调面对大自然 的想象活动，追求诗的意境，创造情景 交融的艺术境界。历代画家以笔情墨趣 营造可游、可居的图画，追寻与自然融 为一体的生活理想。他们寄情于山林云 水之间，抒发对生活的真切感悟。
顾恺之《洛神赋图》
踏 歌 图
宋 代
马 远
早 春 图
宋 代
郭 熙
山关 溪山 待行 渡旅 图图
关关 仝仝
匡 庐 图
荆 浩
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
古代山水画的基本技法
笔法： 中锋、侧锋、逆顺、点、
粗细、顿挫、方圆、疾徐、转折
浓、淡、乾、 湿、枯、皴、 擦、点、染
墨法 ： 焦墨、浓墨、破墨、淡墨、 积墨、宿墨、泼墨。
古代山水画技法的程式美
中国古代山水画在表现山石的 质感上创造了许多行之有效的表 现程式，叫做皴法。
斧劈皴
米点皴
牛毛皴
披麻皴 荷叶皴
解索皴
乱柴皴
云头皴 雨淋皴
中国传统山水画，强调面对大自然 的想象活动，追求诗的意境，创造情景 交融的艺术境界。历代画家以笔情墨趣 营造可游、可居的图画，追寻与自然融 为一体的生活理想。他们寄情于山林云 水之间，抒发对生活的真切感悟。
人教版八年级上学期美术第三课：寄情山水PPT精品课件
起写，才 能更好 地烘托 环境气 氛。 4.在描写 的过程 中，还 要恰到 好处地 写出人 物的感 想、 体会。这 样有面 上的概 括，有 点上的 详写， 有内外 的呼 应，有感 情地表 露，就 能把一 个场面 描写得 活灵活 现。 5. 这个句 子中“ 只听见 ”出现 了两次 ，这样 写的好 处是 可以渲染 场面的 肃静、 庄严， 使描写 更深刻 细致、 层次
人教版八年级上学期美术第三课：寄 情山水P PT精品 课件
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练一练：
将树与石结合，画出小型山水画。
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具的喜爱 以及对 童年美 好生活 的眷恋 8.每逢春 节,人们 习惯把 燃放烟 花爆竹 视之为 营造喜 庆氛 围的必要 方式。 但近年 来,雾霾 天气频 现,严 重威胁 我们 每个人包 括老人 和儿童 的身体 健康!全 市共同 行动、 携手
感. 2.我觉得 要写好 场面， 观察的 视野要 全面， 既要看 清看 全一次活 动的整 体情况 ，又要 善于捕 捉到典 型的人 和事， 然后再逐 一地进 行描写 ，才能 把场面 写真切 ，写生 动。 3.我觉得 描写一 个场面 ，既要 写出参 加活动 人的心 情、 神态表现 ，又要 写出围 观人的 反映， 把场内 外交织 在一
点叶法：是用粗线、细线和干湿浓 淡的笔点画成
人教版八年级上学期美术第三课：寄 情山水P PT精品 课件
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练一练：
将树与石结合，画出小型山水画。
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具的喜爱 以及对 童年美 好生活 的眷恋 8.每逢春 节,人们 习惯把 燃放烟 花爆竹 视之为 营造喜 庆氛 围的必要 方式。 但近年 来,雾霾 天气频 现,严 重威胁 我们 每个人包 括老人 和儿童 的身体 健康!全 市共同 行动、 携手
感. 2.我觉得 要写好 场面， 观察的 视野要 全面， 既要看 清看 全一次活 动的整 体情况 ，又要 善于捕 捉到典 型的人 和事， 然后再逐 一地进 行描写 ，才能 把场面 写真切 ，写生 动。 3.我觉得 描写一 个场面 ，既要 写出参 加活动 人的心 情、 神态表现 ，又要 写出围 观人的 反映， 把场内 外交织 在一
点叶法：是用粗线、细线和干湿浓 淡的笔点画成
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第三单元第3课 寄情山水 课件 2023—2024学年人教版初中美术八年级上册
《黄山图》 黄永玉
思考：画家表达意境不相同的原因是什么？
画家看到的景象和心境不同，意境就是山水本身特征— —景和画家对山水的理解与感受——情，画家将自己的 情感寄托在画面当中，意境也就是情景交融。
欣赏:《潇湘奇观图》
山峦起伏，云雾在山间翻转，山石笼罩在云雾之间，不对画面 物体做细节描写，表达画面朦胧飘幻的意境。
寄情山水 八年级上册第三单元第三课时
欣赏：这幅作品表现黄山风景的什么特点？
<黄山图> 陆俨少
画面烟雾缭绕、雾气升腾，画家讲究“气韵生动”，用多变的线条表 现山、树、云雾，画面灵动而又富有变化，给人宛若仙境、宽广 飘逸的意境之美。
欣赏：这幅作品表现黄山风景的什么特点？
连绵不绝、层层叠叠 的山，用线较少，更 多用墨色浓淡描绘山， 大笔表现山的雄伟， 产生悠远神秘的意境。
深远法
高远法
平远法
树的画法
石头的画法：步骤（勾勒、皴（cun)擦、点染）
欣赏作品
课堂实践
完成一幅山水画，尝试将意趣融入画中。 注意事项： 1.构图布局 2.用笔用墨的变化
总结
中国山水画不但表现了自然之美，也体现中 国人的自然观和审美意识，表达作者对自然 的热爱之情，感兴趣的同学可以了解更多画
家笔下的山水画。
欣赏:《暗峦萧寺 多，通过细致的手法，表 现清冷萧疏的意境。
《寒江独钓图》
“留白”体现意境感
意境除了表达情感与景色交融 以外，还有表现方法的不同， 《潇湘奇观图》用浓淡墨色表 达意境，《暗峦萧寺图》用细 笔细墨造型渲染意境。
中国画不同作品透视法则
高远法
仰视角度，画家表现的巍峨的 高山，“自山下而仰山巅”，表 达气势雄伟，高山巍峨之感。
思考：画家表达意境不相同的原因是什么？
画家看到的景象和心境不同，意境就是山水本身特征— —景和画家对山水的理解与感受——情，画家将自己的 情感寄托在画面当中，意境也就是情景交融。
欣赏:《潇湘奇观图》
山峦起伏，云雾在山间翻转，山石笼罩在云雾之间，不对画面 物体做细节描写，表达画面朦胧飘幻的意境。
寄情山水 八年级上册第三单元第三课时
欣赏：这幅作品表现黄山风景的什么特点？
<黄山图> 陆俨少
画面烟雾缭绕、雾气升腾，画家讲究“气韵生动”，用多变的线条表 现山、树、云雾，画面灵动而又富有变化，给人宛若仙境、宽广 飘逸的意境之美。
欣赏：这幅作品表现黄山风景的什么特点？
连绵不绝、层层叠叠 的山，用线较少，更 多用墨色浓淡描绘山， 大笔表现山的雄伟， 产生悠远神秘的意境。
深远法
高远法
平远法
树的画法
石头的画法：步骤（勾勒、皴（cun)擦、点染）
欣赏作品
课堂实践
完成一幅山水画，尝试将意趣融入画中。 注意事项： 1.构图布局 2.用笔用墨的变化
总结
中国山水画不但表现了自然之美，也体现中 国人的自然观和审美意识，表达作者对自然 的热爱之情，感兴趣的同学可以了解更多画
家笔下的山水画。
欣赏:《暗峦萧寺 多，通过细致的手法，表 现清冷萧疏的意境。
《寒江独钓图》
“留白”体现意境感
意境除了表达情感与景色交融 以外，还有表现方法的不同， 《潇湘奇观图》用浓淡墨色表 达意境，《暗峦萧寺图》用细 笔细墨造型渲染意境。
中国画不同作品透视法则
高远法
仰视角度，画家表现的巍峨的 高山，“自山下而仰山巅”，表 达气势雄伟，高山巍峨之感。
第三单元第3课《寄情山水》课件人教版初中美术八年级上册
6
▲黄山摄影
7
▲黄山图（中国画）［现代］ 陆俨少
8
▲黄山图（中国画） ［现代］ 黄永玉
9图（局部） （中国画）［北宋］ 王希孟
11
▲慈湖图（中国画） ［现代］ 张大千
12
▲漓江山水（中国画）［现代］ 李可染
13
意境 即情与景的结合过程，它实现了主观之意与客观之 境的交融，从而将人引入一个想象的空间。
22
▲山石画法
23
▲树木画法
24
▲云的画法
▲水的画法
25
写意山水画的作画步骤分为勾勒、皴擦、点染等，在丰富 的墨色与笔触变化中，实现画面形象的塑造。 将山水画的基本造型元素按照画面布局有机地组织在一起， 能表现出富有意境的画面。
26
27
学生作品
28
课后作业
练习中国画中山石、树木、云水的表现方法，体会山水画
01
的笔墨情趣，并创作一幅山水画，尝试将意趣融入画中。 02 欣赏作品，总结三远法在表现山水景物时各有什么特点。 03 预习下节课新内容。
谢谢观看
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
30
美术
年级：八年级 学科：美术（人教版上册）
1
第三单元 笔墨丹青
第1课 诗书画印的完美结合 第2课 借物寓意 第3课 寄情山水
2
寄情山水
3
中国山水画在长期的发展过程中，画法多样，艺术风格迥异。 通过对意境、处理空间关系的“三远法”和山石、树木、云 水等画法的学习，可以加深我们对中国山水画的艺术追求和 表现手法的理解。
14
比较与感悟： 1. 将美术作品与照片做对照比较，体会它们的不同。 2. 不同的画家对同一景物会有不同的艺术感受，你 能理解他们作品中所表现的各自的意境吗？
▲黄山摄影
7
▲黄山图（中国画）［现代］ 陆俨少
8
▲黄山图（中国画） ［现代］ 黄永玉
9图（局部） （中国画）［北宋］ 王希孟
11
▲慈湖图（中国画） ［现代］ 张大千
12
▲漓江山水（中国画）［现代］ 李可染
13
意境 即情与景的结合过程，它实现了主观之意与客观之 境的交融，从而将人引入一个想象的空间。
22
▲山石画法
23
▲树木画法
24
▲云的画法
▲水的画法
25
写意山水画的作画步骤分为勾勒、皴擦、点染等，在丰富 的墨色与笔触变化中，实现画面形象的塑造。 将山水画的基本造型元素按照画面布局有机地组织在一起， 能表现出富有意境的画面。
26
27
学生作品
28
课后作业
练习中国画中山石、树木、云水的表现方法，体会山水画
01
的笔墨情趣，并创作一幅山水画，尝试将意趣融入画中。 02 欣赏作品，总结三远法在表现山水景物时各有什么特点。 03 预习下节课新内容。
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30
美术
年级：八年级 学科：美术（人教版上册）
1
第三单元 笔墨丹青
第1课 诗书画印的完美结合 第2课 借物寓意 第3课 寄情山水
2
寄情山水
3
中国山水画在长期的发展过程中，画法多样，艺术风格迥异。 通过对意境、处理空间关系的“三远法”和山石、树木、云 水等画法的学习，可以加深我们对中国山水画的艺术追求和 表现手法的理解。
14
比较与感悟： 1. 将美术作品与照片做对照比较，体会它们的不同。 2. 不同的画家对同一景物会有不同的艺术感受，你 能理解他们作品中所表现的各自的意境吗？
人教版美术八年级上册3.3--寄情山水PPT(22张)优质课件
人教版美术八年级上册3.3--寄情山水 PPT(22 张)优 质课件
思考·练习
画大小两棵树，表现它们 之间相互呼应的生动姿态。
人教版美术八年级上册3.3--寄情山水 PPT(22 张)优 质课件
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二：山水画的构图问题
• 山水画在描绘自然地同时，更注重展示画家的情感，表达 意境美。所以画家创作时不拘泥于一个视点下的景象的描 绘，既可表现平野江阔，又可表现山川雄奇，又可表现层 峦叠嶂，从而形成了中国山水画独特的透视方法：三远法
• 平远
• 高远
• 深远
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平远
高远
深远
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隋朝 展子虔 《游春图》
北宋王希孟《千里江山图》
元 黄公望 《富春山居图》
路 俨 少
卢
吴
禹
冠
舜
中
1，画面中画家画了什么?,看到这幅画你想到了那首诗？ 2，画面给你怎样的感受？
一叶扁舟上有一老翁俯身垂钓，船旁以淡墨寥寥数笔勾出水纹，四周都是空白，画家 画的很少，但画面并不空，反而觉得江水浩渺，寒气逼人，而且还觉得空白之处有一 种语言难以描绘的意趣，是空虚寂静?还是萧条淡泊？令人思之不尽。这种诗一般耐 人寻味的境界就是这副画的意境
人教版美术八年级上册3.3--寄情山水 PPT(22 张)优 质课件
•
1.这虽然是一个故事简单、篇幅不大 的作品 ，但含 义丰富 。它是 一部寓 意深远 的古典 悲剧式 的小说 ，也是 一支感 人至深 的英雄 主义赞 歌。
第3课 寄情山水 课件- 2024—2025学年湘美版初中美术八年级上册
课堂总结： 树的构造：树分四枝 树的画法：勾 皴 点 染
课堂练习
作业：一幅树的山水作品
要求：
1、树突出，树的结构齐全
2、墨色浓淡变化 层次丰富
3、树的图片可以临摹、借鉴
树的组合要大小有别，不要根顶俱齐，等距排列 适当添加山、石、房子、人物等
导入：《富春山居图》
“三 远”法
深远
高远
平远
高远：自山下而仰山巅 深远：自山前而窥山后 平远：自近山而望远山
石头的画法：勾 内外轮廓
石分三面 轮廓左右要有 浓淡之分，
表现阴阳向背
石头的组合：大小相间
石头的画法：皴
山石的肌理 披麻皴
石头的画法：皴 山石的肌理 折带皴
石头的画法：皴 山石的肌理 斧劈皴
石头的画法：皴 山石的肌理
折带皴
披麻皴
斧劈皴
染：山石的颜色
点：点苔
点时有聚散关系
课堂练习
要求：
思考：中国山水画的独特之处
可行 可望 可游 可居
观察：自然界的树
名画中的树
元 黄公望《富春山居图》局部
元 黄公望《富春山居图》局部
元 倪瓒 《六君子图》
树的构造
树的画法：勾
双勾树干 、树枝 中锋用笔 急速 线条长短
树的画法：勾 皴
树分四枝
树的画法：勾 皴
点叶
散 聚
夹叶
染：树干 树枝 淡墨
学习山石画法，并添加树木或舟船、屋宇、桥 梁、栈道等 组合为完整的山水小品。
线条粗细、轻重变化
墨色层次丰富
体现山石的结构
总结
“三远”法 石头的画法： 勾 皴 染 点
下课
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富春山居图 元代 黄公望
● 纵观画面全篇，画家的视角是 静止的还是游动的？ ● 你能通过线条想象画家作画时 的情绪，通过水墨想象色彩吗？ ● 画家是怎样表现深、远、阔、 平淡的？ ● 结合画题，针对画面整体或局 部，找出恰当的词汇描述自己所感 受到的意境。
思考·练习
中国山水画强调“可行、可望、可 游、可居”的原则，据此选择《富春山 居图》中的一段，描述你的感受。
美术第三课《寄情山水》课件
云雾聚散，泉流蜿蜒，使画 面布局变化万千，层次丰富，虚 实相间。
美术第三课《寄情山水》课件
美术第三课《寄情山水》课件
山水画中的点景人物、 舟船、屋宇、桥梁、栈道等， 反映人与自然的关系，宣示 作品主题,并在构图中起着重 要作用。画点景的人、物结 构要简洁、用笔与整体协调 一致，山水景物浑然一体。
•
8.创新是人的才能的最高表现形式,是 促使人 类社会 不断前 进的车 轮。纵 观历史,每一位 取得卓 越成就 的人,无 不是敢 于创新 的。敢 于创新 ,是一 种极为 宝贵的 精神,我 们都应 该学习 。
感谢观看，欢迎指导！
美术第三课《寄情山水》课件
•
2.只要不必希求太多——向朋友、向 爱情,尤 其是向 生活。 是否记 得?我们 曾经多 么专注 地设计 美妙的 未来,我们是 如何细 致地描 绘多彩 的前途,然而,尽 管我们 是那样 固执、 那样虔 诚、那 样坚韧 地等待,可生活 却以我 们全然 没有料 到的另 一种面 目呈现 于面前 。
•
3.童年少年青年好像还是昨天的事儿,呀,时光 真快,一 生的一 半儿已 经烟飞 云散。 无论如 何,时 光是无 情的,青 春不会 因为你 的期盼 而凝滞,也不会 因为你 曾有的 虚度而 有半丝 的缓慢 。
●树木和山石
树的造型千变万 化，世界上没有完全 相同的两棵树；树的 结构规律大致相同， 万变不离其宗。
下笔当取势，确 定树干的姿态，再根 据树木结构规律完成。
树干前后左右出 枝体现空间感，树枝 当争当让，或增或减， 穿插自然。
树木组合遵循统一变化的 法则，强调大小对比、前后空 间关系的变换，更注重树木之 间相互呼应的情意性。
● 石的组合要大小相间、 错落有致。
折带皴
● 用皴法表现石头
的表面纹理，使之厚
重并富有体积感。
披麻皴
斧劈皴
画山先定外形轮廓，然后 皴出山体结构，点染而成。山 的造型要注意脉络贯通，山势 起伏，层次分明。
山石画法步骤
披麻皴
披麻皴
染
学习活动二
学习山石画法，并添加树 木，组合为完整的山水小品。
•
4.年老时,你对青春的期盼就只能依靠 些许爽 朗的情 怀,时光 告诉你,青春是 一种年 龄,亦 是一种 心境。 只是,来 日不多,你身处 的境地 已经很 明白地 告诉你:自己孩 提时的 理想是 否成真 ,自己 生命的 质量显 现了一 种什么 样的光 色。
•
5.好在身体依然健康,精力依然充沛,在中年,在老年 ,你仍 会在自 己的脸 庞上刻 下饱经 风霜的 印痕,时 光仍会 在你的 履历中 重重地 绘下一 幅图画 。
思考·练习
画大小两棵树，表现它们 之间相互呼应的生动姿态。
山水册页 清代 梅清
墨色的 浓淡变化使 画面层次丰 富，充满生 机。
学习活动一
欣赏山水画，体会其中的 意境及表现特点。通过临摹学 习树木画法。
第二课时
●生活中的山石
●国画中的山石
● 石分三面，表现 体积。 ● 轮廓左右要有浓 淡之分，表现阴阳 向背。
美术第三课《寄情山水》课件
美术第三课《寄情山水》课件
学习活动三 尝试运用所学画法，创作
一幅山水画小品，并与同学交 流你所表达的意境。
美术第三课《寄情山水》课件
美术第三课《寄情山水》课件 美术第三课《寄情山水》课件
美术第三课《寄情山水》课件
•
1.我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞 诞生了 跋涉者,它给忍 辱负重 者以光 明和力 量,给苦 难者以 和平和 勇气。 一个伟 大的民 族需要 泥泞的 磨砺和 锻炼,它 会使人 的脊梁 永远不 弯,使 人在艰 难的跋 涉中懂 得土地 的可爱 、博大 和不可 丧失,懂 得祖国 之于人 的真正 含义。 当我们 爱脚下 的泥泞 时,说明 我们已 经拥抱 了一种 精神。
第一课时
中国传统山水画，强调面对大自然 的想象活动，追求诗的意境，创造情景 交融的艺术境界。历代画家以笔情墨趣 营造可游、可居的图画，追寻与自然融 为一体的生活理想。他们寄情于山林云 水之间，抒发对生活的光粼 粼；劲松沉雄、远树含烟；平沙远渚，水郭村 野，既见山川雄伟之气势，又显出平淡简远之 意态。
树的组 合要有大小 之别、互相 顾盼，穿插 自然，忌讳 根顶俱齐， 等距排列。
散
聚
点叶则要注意聚 散，增枝点叶须适度 把握繁简疏密。
“点”可以是各种各样的。
绿柳白帆图 现代 齐白石
你感受到柳树和帆船之间的关系吗？
想画出树的生动姿态就要了解树的结 构规律，更重要的是根据表现的主题进行 联想和发挥。
●山水画的布局
幽 涧 寒 松 图 元 代 倪 瓒
宾主
确定一幅画中 山脉峰峦的宾主关 系，或相对呼应， 或环抱其中，形成 变化统一的整体。
呼应
极目远望为平远，景色
浩渺无际。
仰望山巅为高远，峰峦
之势高耸突兀。
由前窥其后为深远，山
清
山
重水复层层叠叠。
卞 山
水
居
清
图
代
元
弘
代
仁
王
蒙
潇湘奇观图 南宋 米友仁
•
6.苹果落地是自古以来就有的现象,其 现象背 后也始 终包含 着万有 引力的 本质。 但只有 牛顿最 先透过 现象看 到了本 质。透 过现象 看本质,这需要 背景知 识的储 备,更需 要积极 的持恒 的思维 状态。
•
7.个性并非社会的敌人,而是社会的逻 辑前提 。社会 是人之 共性和 个性的 统一体;共性相 约,个性 相得;共性是 社会的 基础,个 性是社 会的灵 魂。扼 制个性 便是扼 制了社 会之根 本。
● 纵观画面全篇，画家的视角是 静止的还是游动的？ ● 你能通过线条想象画家作画时 的情绪，通过水墨想象色彩吗？ ● 画家是怎样表现深、远、阔、 平淡的？ ● 结合画题，针对画面整体或局 部，找出恰当的词汇描述自己所感 受到的意境。
思考·练习
中国山水画强调“可行、可望、可 游、可居”的原则，据此选择《富春山 居图》中的一段，描述你的感受。
美术第三课《寄情山水》课件
云雾聚散，泉流蜿蜒，使画 面布局变化万千，层次丰富，虚 实相间。
美术第三课《寄情山水》课件
美术第三课《寄情山水》课件
山水画中的点景人物、 舟船、屋宇、桥梁、栈道等， 反映人与自然的关系，宣示 作品主题,并在构图中起着重 要作用。画点景的人、物结 构要简洁、用笔与整体协调 一致，山水景物浑然一体。
•
8.创新是人的才能的最高表现形式,是 促使人 类社会 不断前 进的车 轮。纵 观历史,每一位 取得卓 越成就 的人,无 不是敢 于创新 的。敢 于创新 ,是一 种极为 宝贵的 精神,我 们都应 该学习 。
感谢观看，欢迎指导！
美术第三课《寄情山水》课件
•
2.只要不必希求太多——向朋友、向 爱情,尤 其是向 生活。 是否记 得?我们 曾经多 么专注 地设计 美妙的 未来,我们是 如何细 致地描 绘多彩 的前途,然而,尽 管我们 是那样 固执、 那样虔 诚、那 样坚韧 地等待,可生活 却以我 们全然 没有料 到的另 一种面 目呈现 于面前 。
•
3.童年少年青年好像还是昨天的事儿,呀,时光 真快,一 生的一 半儿已 经烟飞 云散。 无论如 何,时 光是无 情的,青 春不会 因为你 的期盼 而凝滞,也不会 因为你 曾有的 虚度而 有半丝 的缓慢 。
●树木和山石
树的造型千变万 化，世界上没有完全 相同的两棵树；树的 结构规律大致相同， 万变不离其宗。
下笔当取势，确 定树干的姿态，再根 据树木结构规律完成。
树干前后左右出 枝体现空间感，树枝 当争当让，或增或减， 穿插自然。
树木组合遵循统一变化的 法则，强调大小对比、前后空 间关系的变换，更注重树木之 间相互呼应的情意性。
● 石的组合要大小相间、 错落有致。
折带皴
● 用皴法表现石头
的表面纹理，使之厚
重并富有体积感。
披麻皴
斧劈皴
画山先定外形轮廓，然后 皴出山体结构，点染而成。山 的造型要注意脉络贯通，山势 起伏，层次分明。
山石画法步骤
披麻皴
披麻皴
染
学习活动二
学习山石画法，并添加树 木，组合为完整的山水小品。
•
4.年老时,你对青春的期盼就只能依靠 些许爽 朗的情 怀,时光 告诉你,青春是 一种年 龄,亦 是一种 心境。 只是,来 日不多,你身处 的境地 已经很 明白地 告诉你:自己孩 提时的 理想是 否成真 ,自己 生命的 质量显 现了一 种什么 样的光 色。
•
5.好在身体依然健康,精力依然充沛,在中年,在老年 ,你仍 会在自 己的脸 庞上刻 下饱经 风霜的 印痕,时 光仍会 在你的 履历中 重重地 绘下一 幅图画 。
思考·练习
画大小两棵树，表现它们 之间相互呼应的生动姿态。
山水册页 清代 梅清
墨色的 浓淡变化使 画面层次丰 富，充满生 机。
学习活动一
欣赏山水画，体会其中的 意境及表现特点。通过临摹学 习树木画法。
第二课时
●生活中的山石
●国画中的山石
● 石分三面，表现 体积。 ● 轮廓左右要有浓 淡之分，表现阴阳 向背。
美术第三课《寄情山水》课件
美术第三课《寄情山水》课件
学习活动三 尝试运用所学画法，创作
一幅山水画小品，并与同学交 流你所表达的意境。
美术第三课《寄情山水》课件
美术第三课《寄情山水》课件 美术第三课《寄情山水》课件
美术第三课《寄情山水》课件
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1.我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞 诞生了 跋涉者,它给忍 辱负重 者以光 明和力 量,给苦 难者以 和平和 勇气。 一个伟 大的民 族需要 泥泞的 磨砺和 锻炼,它 会使人 的脊梁 永远不 弯,使 人在艰 难的跋 涉中懂 得土地 的可爱 、博大 和不可 丧失,懂 得祖国 之于人 的真正 含义。 当我们 爱脚下 的泥泞 时,说明 我们已 经拥抱 了一种 精神。
第一课时
中国传统山水画，强调面对大自然 的想象活动，追求诗的意境，创造情景 交融的艺术境界。历代画家以笔情墨趣 营造可游、可居的图画，追寻与自然融 为一体的生活理想。他们寄情于山林云 水之间，抒发对生活的光粼 粼；劲松沉雄、远树含烟；平沙远渚，水郭村 野，既见山川雄伟之气势，又显出平淡简远之 意态。
树的组 合要有大小 之别、互相 顾盼，穿插 自然，忌讳 根顶俱齐， 等距排列。
散
聚
点叶则要注意聚 散，增枝点叶须适度 把握繁简疏密。
“点”可以是各种各样的。
绿柳白帆图 现代 齐白石
你感受到柳树和帆船之间的关系吗？
想画出树的生动姿态就要了解树的结 构规律，更重要的是根据表现的主题进行 联想和发挥。
●山水画的布局
幽 涧 寒 松 图 元 代 倪 瓒
宾主
确定一幅画中 山脉峰峦的宾主关 系，或相对呼应， 或环抱其中，形成 变化统一的整体。
呼应
极目远望为平远，景色
浩渺无际。
仰望山巅为高远，峰峦
之势高耸突兀。
由前窥其后为深远，山
清
山
重水复层层叠叠。
卞 山
水
居
清
图
代
元
弘
代
仁
王
蒙
潇湘奇观图 南宋 米友仁
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6.苹果落地是自古以来就有的现象,其 现象背 后也始 终包含 着万有 引力的 本质。 但只有 牛顿最 先透过 现象看 到了本 质。透 过现象 看本质,这需要 背景知 识的储 备,更需 要积极 的持恒 的思维 状态。
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7.个性并非社会的敌人,而是社会的逻 辑前提 。社会 是人之 共性和 个性的 统一体;共性相 约,个性 相得;共性是 社会的 基础,个 性是社 会的灵 魂。扼 制个性 便是扼 制了社 会之根 本。