第二节《绿色植物的呼吸作用》课件
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殖，导致根烂掉 D．根吸收的水分过多而死亡
4、将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，火苗便会熄灭，这是因
A 为瓶中的种子（ ） A.呼吸作用能消耗氧气,释放二氧化碳 B.呼吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气 C.光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气 D.光合作用能吸收氧气,释放二氧化碳
D 5.、呼吸作用在植物体中进行的部位是（ ）
3.看图分析，用线段将A、B、C、D、E与其相对应的 概念连起来：
4.请根据以下装置，回答1-4小题
（1）甲装置可以用来验证光合作用需要（ C ）
A．氧气 B.水 C.二氧化碳
D.阳光
（2）乙装置可以用来验证光合作用是否有（ ）的产生，此装置
必须放在（ ）环境中。( C )
A.二氧化碳,有光 B.二氧化碳,无光 C.氧气,有光 D.氧气,无光
（3）丙装置可以用来验证（ D ）
A.光合作用需要水作为原料 B.光台作用能产生氧气
C.呼吸作用需要水作为原料 D.呼吸作用能产生二氧化碳
（4）丁装置可用来验证蒸腾作用。但有一个错误，应修改为（D ）
A．植物叶片太多，应摘掉些 B.应扎紧袋口
C．应给叶片涂上几士林
D.袋口应扎在叶片以下，土壤以上
甲乙两地生产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含 糖量高。经调查，在甜瓜生长的季节，甲乙两地的 光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较 大，详见下表
平均温度
甲地
乙地
白天
33
33
夜间
12
22
请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱 有什么影响？说出推理的全过程。
推理过程：
1、推理目的： 环境温度对呼吸作用的强弱的影响
2、推理过程： 因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施都基 本相同，白天的温度也相同，所以
两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物量应该基本相同
C.土壤中二氧化碳浓度太高 D.土壤太硬，使根难以生长
B 8.将手伸进刚打下的粮食堆里会感到发热，原因是(
)。
A粮食堆吸热 B.粮食呼吸作用释放能量，部分变成了热能
C粮食在进行蒸腾作用,消耗大量的热 D. 粮食堆对手有保温作用
A 9. 与呼吸作用无关的是（ ） A.把有水草的鱼缸放在阳光下 C.粮食入仓前要晒干
说明了种子呼吸时 吸入了氧
科学实验证明：有机物在彻底分解成二氧化 碳和水时，需要氧的参与。
小结: 通过这三个演示实验， 你认为种子在萌发的时候有什 么现象发生？
1.释放出了能量
2.产生了二氧化碳和水。
3.需要氧气
二、呼吸作用过程
1、概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水， 并且将储存在有机物中的能量释放出来，供 生命活动需要的过程，叫做呼吸作用
叶绿体
二氧化碳+水+能量
光合作用和呼吸作用的比较：
光合作用
项目
呼吸作用
场所
叶绿体
线粒体
条件
光
有光无光都行
原料
二氧化碳、水
有机物、氧气
产物
有机物、氧气
二氧化碳、水
制造有机物 ，
分解有机物，
实质
储存能量
释放能量
联系
相互依存
总结光合作用与呼吸作用区别和联系（从选项中做出选择，完成下表） 区别
场所
原料
条件
维持碳—氧平衡：
1.一方面要寻求国际合作,减少二氧化碳的 排放量;
2.另一方面，绿色植物的作用就显得更加 重要了。
为减少二氧化碳的排放量，响应低碳生活的号召， 你有什么行动？
比如节约用电、节约能源、少用一次性物品， 多植树。爱护绿化。
我能答
1．植物体进行呼吸作用的部位是（ D ）
A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中
12、王爷爷喜欢养花，每天都想和花草形 影不离，他常常在晚上把花草放在卧室里。 这样做好不好？请根据今天所学的知识给 王爷爷一个科学的解释。
这种做法不好。因为花草在夜间只进行 呼吸作用，会与人争夺室内的氧气。
1.下图种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将 要萌发的种子，密封完好的塑料罩内是生长旺盛的绿色植物。
2、部位：主要在线粒体内（所有活的细胞中）进行
植物的呼吸作用表达式
有机物+氧气
（储存着能量）
二氧化碳+水+能量
意义： 为植物的生命活动提供能量
呼吸作用是生物的共同特征
呼吸作用其实质都是有机物分解，释放能量
让我们一起对呼吸作用和光合作用的相 关知识梳理一下吧！
二氧化碳+水
有机物（储存能量）+氧气
(1)实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的
（呼吸作用）增强，使得（二氧化碳）浓度加大，这种物质扩散到塑料罩内
后，植物的光合作用会增强。
(2)过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物
的 （蒸腾作用）（某种生理活动）。 (3)如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用均将（减弱）
C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行
2．植物体进行呼吸作用的时间是（ C ）
A.只在白天
B.只在光下
C.在白天和黑夜均可 D.只在晚上
学以致用
3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，
这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是
（ B ）。
A．水分过多，根毛无法吸收
B．水分过多，根无法呼吸 C．水分过多，使细胞能大量繁
第二节 绿色植物的呼吸作用
郧西县涧池乡初级中学 刘邦学
原料 二氧化碳、水
光 合
条件
光
作
用 场所 叶绿体
产物有机物（储存能量）、氧气
光合作用的表达式
光能
二氧化碳+水
有机物（储存能量）+氧气
叶绿体
本节课新学内容： 绿色植物呼吸作用
一、演示实验：
哪一个温度较高？
种子在萌发过程中发生了能量变化吗？
种子在萌发过程中的能量 变化：释放出能量，一部分 能量用于种子萌发，另一部 分以热能的形式散失了。
澄清的石灰水变浑浊了，说明种子萌发时放出了 二氧化碳. 二氧化碳来自种子里的有机物,它在彻底分解 时不仅产生二氧化碳,还能够产生水.
观察：哪一个瓶子火焰先熄灭？
甲瓶 —— 熄灭 乙瓶 —— 燃烧 这说明什么呢？
B.雨后及时排出农田积水 D.蔬菜放入冰箱中保鲜
D 10.呼吸作用的最重要的意义在于（ ） A.呼出二氧化碳，并消耗氧气 B.分解有机物
C.生成水
D.为生命活动提供能量
C 11.植物呼吸作用分解的有机物来自(
)
A.根从土壤中吸收的 B .叶从空气中吸收的
C.光合作用制造的 D .呼吸作用制造的
学以致用
产物
能量
联系
Biblioteka Baidu光合作用
呼吸作用
A
有机物 氧气
释放 E 能量
二氧化 B 碳和水
F
贮存 能量
C 光下
GG 含有叶 绿体的 细胞
D
有无光 皆可
I
过程相 反又相
所有活 互依存 H细 胞
三、绿色植物在维持生物圈中的碳—氧平衡中的作用
绿色植物通过光合作用，能不断 消耗大气中的二氧化碳，又将氧 气排放到大气中，对维持生物圈 中的二氧化碳和氧气的相对平衡 (简称碳—氧平衡)起了重要作用。
因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以 甲地的甜瓜消耗有机物比乙地的少
因为在生物体内只有呼吸作用消耗有机物，所以 甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱
因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明 环境温度对植物的呼吸作用有影响
3、推理结论：
在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强
A.根、茎、叶
B.茎和叶的绿色部分
C.花、果实 、种子
D.全部生活细胞
B 6.用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是(
)。
A瓦盆容易保持水分 B.瓦盆透气，利于根部的呼吸作用
C瓦盆能给植物提供更多无机盐 D.瓦盆便宜
B 7.土壤板结后，植物生长不好主要原因是(
)。
A.影响蒸腾作用
B.土壤中缺氧 ，不能正常呼吸
（填“增强”或“减弱”），原因是植物的光合作用可以为种子呼吸作用提
供（氧气 ） ，种子的呼吸作用可以为植物的光合作用提供二（氧化碳 ） 。
2.下图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图。请根据图回 答问题：
（1）在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时， B为氧气，则A为 （二氧化碳），C为（有机物 ）。 (2)在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的通道是 （ 导管 ），主要动力是来自于叶片的（蒸腾作用）作用。此 作用过程中，B为（水蒸气 ），参与了生物圈的水循环。 (3)从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行（ 三 ） （数字）种生理作用.
4、将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，火苗便会熄灭，这是因
A 为瓶中的种子（ ） A.呼吸作用能消耗氧气,释放二氧化碳 B.呼吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气 C.光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气 D.光合作用能吸收氧气,释放二氧化碳
D 5.、呼吸作用在植物体中进行的部位是（ ）
3.看图分析，用线段将A、B、C、D、E与其相对应的 概念连起来：
4.请根据以下装置，回答1-4小题
（1）甲装置可以用来验证光合作用需要（ C ）
A．氧气 B.水 C.二氧化碳
D.阳光
（2）乙装置可以用来验证光合作用是否有（ ）的产生，此装置
必须放在（ ）环境中。( C )
A.二氧化碳,有光 B.二氧化碳,无光 C.氧气,有光 D.氧气,无光
（3）丙装置可以用来验证（ D ）
A.光合作用需要水作为原料 B.光台作用能产生氧气
C.呼吸作用需要水作为原料 D.呼吸作用能产生二氧化碳
（4）丁装置可用来验证蒸腾作用。但有一个错误，应修改为（D ）
A．植物叶片太多，应摘掉些 B.应扎紧袋口
C．应给叶片涂上几士林
D.袋口应扎在叶片以下，土壤以上
甲乙两地生产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含 糖量高。经调查，在甜瓜生长的季节，甲乙两地的 光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较 大，详见下表
平均温度
甲地
乙地
白天
33
33
夜间
12
22
请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱 有什么影响？说出推理的全过程。
推理过程：
1、推理目的： 环境温度对呼吸作用的强弱的影响
2、推理过程： 因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施都基 本相同，白天的温度也相同，所以
两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物量应该基本相同
C.土壤中二氧化碳浓度太高 D.土壤太硬，使根难以生长
B 8.将手伸进刚打下的粮食堆里会感到发热，原因是(
)。
A粮食堆吸热 B.粮食呼吸作用释放能量，部分变成了热能
C粮食在进行蒸腾作用,消耗大量的热 D. 粮食堆对手有保温作用
A 9. 与呼吸作用无关的是（ ） A.把有水草的鱼缸放在阳光下 C.粮食入仓前要晒干
说明了种子呼吸时 吸入了氧
科学实验证明：有机物在彻底分解成二氧化 碳和水时，需要氧的参与。
小结: 通过这三个演示实验， 你认为种子在萌发的时候有什 么现象发生？
1.释放出了能量
2.产生了二氧化碳和水。
3.需要氧气
二、呼吸作用过程
1、概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水， 并且将储存在有机物中的能量释放出来，供 生命活动需要的过程，叫做呼吸作用
叶绿体
二氧化碳+水+能量
光合作用和呼吸作用的比较：
光合作用
项目
呼吸作用
场所
叶绿体
线粒体
条件
光
有光无光都行
原料
二氧化碳、水
有机物、氧气
产物
有机物、氧气
二氧化碳、水
制造有机物 ，
分解有机物，
实质
储存能量
释放能量
联系
相互依存
总结光合作用与呼吸作用区别和联系（从选项中做出选择，完成下表） 区别
场所
原料
条件
维持碳—氧平衡：
1.一方面要寻求国际合作,减少二氧化碳的 排放量;
2.另一方面，绿色植物的作用就显得更加 重要了。
为减少二氧化碳的排放量，响应低碳生活的号召， 你有什么行动？
比如节约用电、节约能源、少用一次性物品， 多植树。爱护绿化。
我能答
1．植物体进行呼吸作用的部位是（ D ）
A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中
12、王爷爷喜欢养花，每天都想和花草形 影不离，他常常在晚上把花草放在卧室里。 这样做好不好？请根据今天所学的知识给 王爷爷一个科学的解释。
这种做法不好。因为花草在夜间只进行 呼吸作用，会与人争夺室内的氧气。
1.下图种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将 要萌发的种子，密封完好的塑料罩内是生长旺盛的绿色植物。
2、部位：主要在线粒体内（所有活的细胞中）进行
植物的呼吸作用表达式
有机物+氧气
（储存着能量）
二氧化碳+水+能量
意义： 为植物的生命活动提供能量
呼吸作用是生物的共同特征
呼吸作用其实质都是有机物分解，释放能量
让我们一起对呼吸作用和光合作用的相 关知识梳理一下吧！
二氧化碳+水
有机物（储存能量）+氧气
(1)实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的
（呼吸作用）增强，使得（二氧化碳）浓度加大，这种物质扩散到塑料罩内
后，植物的光合作用会增强。
(2)过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物
的 （蒸腾作用）（某种生理活动）。 (3)如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用均将（减弱）
C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行
2．植物体进行呼吸作用的时间是（ C ）
A.只在白天
B.只在光下
C.在白天和黑夜均可 D.只在晚上
学以致用
3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，
这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是
（ B ）。
A．水分过多，根毛无法吸收
B．水分过多，根无法呼吸 C．水分过多，使细胞能大量繁
第二节 绿色植物的呼吸作用
郧西县涧池乡初级中学 刘邦学
原料 二氧化碳、水
光 合
条件
光
作
用 场所 叶绿体
产物有机物（储存能量）、氧气
光合作用的表达式
光能
二氧化碳+水
有机物（储存能量）+氧气
叶绿体
本节课新学内容： 绿色植物呼吸作用
一、演示实验：
哪一个温度较高？
种子在萌发过程中发生了能量变化吗？
种子在萌发过程中的能量 变化：释放出能量，一部分 能量用于种子萌发，另一部 分以热能的形式散失了。
澄清的石灰水变浑浊了，说明种子萌发时放出了 二氧化碳. 二氧化碳来自种子里的有机物,它在彻底分解 时不仅产生二氧化碳,还能够产生水.
观察：哪一个瓶子火焰先熄灭？
甲瓶 —— 熄灭 乙瓶 —— 燃烧 这说明什么呢？
B.雨后及时排出农田积水 D.蔬菜放入冰箱中保鲜
D 10.呼吸作用的最重要的意义在于（ ） A.呼出二氧化碳，并消耗氧气 B.分解有机物
C.生成水
D.为生命活动提供能量
C 11.植物呼吸作用分解的有机物来自(
)
A.根从土壤中吸收的 B .叶从空气中吸收的
C.光合作用制造的 D .呼吸作用制造的
学以致用
产物
能量
联系
Biblioteka Baidu光合作用
呼吸作用
A
有机物 氧气
释放 E 能量
二氧化 B 碳和水
F
贮存 能量
C 光下
GG 含有叶 绿体的 细胞
D
有无光 皆可
I
过程相 反又相
所有活 互依存 H细 胞
三、绿色植物在维持生物圈中的碳—氧平衡中的作用
绿色植物通过光合作用，能不断 消耗大气中的二氧化碳，又将氧 气排放到大气中，对维持生物圈 中的二氧化碳和氧气的相对平衡 (简称碳—氧平衡)起了重要作用。
因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以 甲地的甜瓜消耗有机物比乙地的少
因为在生物体内只有呼吸作用消耗有机物，所以 甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱
因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明 环境温度对植物的呼吸作用有影响
3、推理结论：
在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强
A.根、茎、叶
B.茎和叶的绿色部分
C.花、果实 、种子
D.全部生活细胞
B 6.用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是(
)。
A瓦盆容易保持水分 B.瓦盆透气，利于根部的呼吸作用
C瓦盆能给植物提供更多无机盐 D.瓦盆便宜
B 7.土壤板结后，植物生长不好主要原因是(
)。
A.影响蒸腾作用
B.土壤中缺氧 ，不能正常呼吸
（填“增强”或“减弱”），原因是植物的光合作用可以为种子呼吸作用提
供（氧气 ） ，种子的呼吸作用可以为植物的光合作用提供二（氧化碳 ） 。
2.下图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图。请根据图回 答问题：
（1）在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时， B为氧气，则A为 （二氧化碳），C为（有机物 ）。 (2)在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的通道是 （ 导管 ），主要动力是来自于叶片的（蒸腾作用）作用。此 作用过程中，B为（水蒸气 ），参与了生物圈的水循环。 (3)从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行（ 三 ） （数字）种生理作用.