数学日记的写作格式
数学日记格式集锦
数学日记格式集锦（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学日记的格式
数学日记的格式日记是指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文*质的应用文。
数学日记的格式是什么？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！数学日记的格式：1．标题。
标题要写上日记的主要内容，要求简单概括。
标题不是必写的，可以有选择的写。
2．在标题下面写上日期，要写清楚年、月、日，紧跟着后面写上星期几，最后写天气情况（用简单的字描述就行）。
注意这3项缺一不可。
3．写完日期后开始写正文。
正文第一行可以顶头写，也可以缩进2--3个字符。
4．注意标题、日期和正文之间的空。
一般标题和日期之间空一行，日期和正文之间空两行。
5．正文写完就结束了，正文下面可不用写东西。
范文今天，我一早就做完作业，妈妈见了，便走过来，对我说：“紫妮，跟你玩个游戏吧！”“好呀！”我爽快地答应了。
妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以动的指针。
纸板被平均分成24个格，格内分别写着1—24个数。
“妈妈，游戏规则是什么？你快说呀！”我心急地说。
“游戏规则很简单，就是：指针到单数格或双数格，都要加上下一个数。
假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。
”妈妈笑着说。
我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。
“为什么总是单数呢？”我不解地问妈妈。
妈妈说：“你自己想一想吧！”于是，我绞尽脑汁地想，终于让我想起了老师曾经讲过的一个公式：奇数+偶数=奇数。
这下子我可明白了，假如指针到单数格，那么加下一个数就必然是偶数；假如指针到双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针到任何一格，加起来的数都是奇数。
妈妈就是利用这个规律获胜的。
在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在的！。
数学日记格式及范文
【导语】“数学日记”就是学生以日记的形式，记述自己在数学学习和应用过程中的感受与体会。
写数学日记有利于增强学生学习数学的兴趣,还能培养孩子从小养成认真观察的习惯。
以下是为大家准备的数学日记格式及范文，供您借鉴。
【格式】"数学日记",既关于生活中发生的和已经学习过的数学知识有关的事情,用日记的形式记录下来,只需要写一篇即可.格式要求如下：1、纸张大小:A4白纸的一半,裁剪要整齐,竖向书写;2、要有日记题目,下面是日期、学校、班级、姓名,然后开始日记正文;3、书写要求完全由孩子完成,家长不可以代写,比较难写的字也可以写拼音或者图画均可；4、在纸的下方可以配以相关的图画；5、可以把纸张设计的美观大方些,如做写漂亮的美术边框等；6、日记书写是用黑色签字笔来写．【范文】小学四年级数学日记：买衣服五一期间，我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很奇怪：说“买100送100”，就等于不用钱了吗？妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？”我说：“因为上面写着买100送100，就是100-100=0，所以就不用钱啦！”妈妈说：“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来很多客人，这商场就会亏本很大了。
”妈妈又说买100送100只是要50元就可以了，你知道吗？听了妈妈的解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢？看来我还要再去商场认真调查或去请教曾老师了，看看她有什么高招，因为我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。
我带着愉快的心情，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：“其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189……”老师又说：“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。
”曾老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。
小学四年级数学日记：做作业星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。
数学日记范文（通用32篇）
数学日记数学日记范文（通用32篇）数学日记篇120xx年11月14日星期日天气：晴斀裉彀晚，我和表姐在操场上玩，我们在操场边发现一张面积大约是一平方米的正方形废纸板，表姐看了看，说：”小婧，如果把这个纸板分割成一个个面积为一平方毫米的小正方形，再把这些小正方形一个紧挨一个的接成一条直线，这条直线会有多长呢？”我不假思索地脱口而出：”这能有多长，顶多不过四米吧！”表姐笑了笑说：”你先别急着下结论，让我们一起来算算吧。
”开始了片刻的思考：1平方米等于100平方分米，……1000000平方毫米的正方形的边长就是1000000毫米，那1000000毫米不就是100米吗？哇！这条由一些一平方毫米的小正方形拼成的直线竟长达100米。
我明白学习数学不能只是简单地把题目看一看，就轻易的下结论，应该认真想、仔细算，才能做得对，并探究到其中的奥妙。
数学日记篇220xx—12—11日晴今天我做数学作业，里面有一道题，31x49=？我忽然想起在我们数学练习册中有一种这样首邻尾补的两个数相乘求积的方法，就是用较大的那个数的十位上和数自乘的积减1，作为积的千位和百位，用100减去较大的数的个位上的数自乘的积作为个位和十位，这道题就是用4x4—1=15，16作为千位和百位，100—9x9=19，19作为十位和个位，这道题的答案就是1519，哈哈！还是速算方法好。
20xx—12—15日晴今天爸爸教我了一个首数相同尾数互补的两位数相乘时的简便算法，就是用首数乘以另一个首数加1作为积的千位和百位，再用两个尾数相乘的积作为积的十位和个位，例如63x67=？用6x（6+1）=42作为积的千位和百位，再用3x7=21作为积的十位和个位，这道题的积就是4221。
20xx—12—18日晴今天我和爸爸做一个我们书上的数学游戏，游戏规则是这样的：两个人交替报数，只能报一或二，哪个人最后报的数和前面两个人报的数相加和是十就获得胜利，我们两个人玩了几局，发现只要第一个人先报一，就会稳稳获胜，以后不管第二个人报几，第一个人报出的数和第二个人报出的数相加等于三就行了。
数学日记模板
__数学日记_9模板数学日记数学日记模板7篇一天的时间即将结束了，信任大家这一天里都收获颇丰吧，此时此刻我们须要写一篇日记了。
那如何写一篇美丽的日记呢？下面是我的数学日记7篇，，希望大家能够喜爱。
数学日记篇1数学后就让同学记数学日记，一起先同学们也不知道该写些什么，于是就告知他们：比如，你学了新的数学学问后，有什么想法；想想身边的哪些生活情景和新学的数学学问是有关联的。
目的是想让他们体会到数学就在身边，对数学产生亲切感，相识到学习数学学问，是为了更好地去服务于生活，应用于生活，学以致用，从而感受到学习数学的趣味和应用价值。
因为三年级的学生由于学问结构等缘由对事物的综合____实力还比较弱，所学数学学问也有限，所以一起先学生的数学日记中的数学的成分不多，有些都很牵强，还都比较无趣。
但他们起先仿照着写了，他们的确已经在用自己的眼睛在视察生活，视察四周发生的一切，并刚好记录下来。
看了他们的日记，尽管都很稚嫩，但我非常欣慰。
下面几篇是学期刚起先时学了《千米的相识》后写的几篇数学日记：《亲自体验一千米》前几天，我们学了长度单位，从那时起，我才真正知道一千米有多长。
我们学校的跑道一圈有两百米，五圈就是一千米。
上次数学老师叫我们跑五圈，体验一下一千米究竟有多长。
那真是跑得快把我们累死了，我跑了两圈就跑不动了，接着我走了两圈，最终剩下的一圈是跑的。
我家楼下的花园一圈大约有五十米，走二十圈就是一千米。
假如我围着它走二十圈，确定要累死了，假如走十圈，就是五百米；假如走一圈的话才五十米。
从我家到易初莲花大约五百米左右。
那么走两次的话就是一千米了。
一千米是很长的，不信任的话，你就自己跑跑看吧!《1千米有多长？》说到1千米，大家肯定都很熟识，我以前特别小看1千米，是通过一件事情我才明白1千米有多长。
一天，我问妈妈：“1千米有多长？我们学校的跑道是200米”。
妈妈说：“沿着跑道跑5圈是1千米，假如是走的话就要走10分钟，假如是跑就要跑5分钟，假如是骑自行车就只要骑3分钟就可以到达终点。
数学日记格式正确写法
数学日记格式正确写法数学啊，就像一个神秘的魔法世界，数字是里面千奇百怪的小精灵。
每次打开数学课本，就感觉像是打开了通往这个魔法世界的大门。
那些数学公式，乍一看就像古老部落的神秘咒语。
比如说勾股定理，a² + b² = c²，这就像一把神奇的钥匙，能打开无数直角三角形的秘密宝箱。
不管这个三角形是大得像巨人的脚印，还是小得像蚂蚁的巢穴，勾股定理都能把它的三边关系摸得一清二楚。
做数学题的时候呢，那可真是一场刺激的冒险。
有时候，题目就像一个狡猾的小怪兽，躲在重重迷雾后面，设下一个又一个陷阱。
你得像个超级侦探，从题目里那寥寥数语中找到蛛丝马迹。
要是不小心，就会掉进陷阱里，那感觉就像是一脚踩进了沼泽，越挣扎陷得越深。
而当你终于找到解题思路的时候，就仿佛在黑暗中看到了一道耀眼的光，那一瞬间，心里美得像吃了一大桶冰淇淋。
解题的过程就像是搭建一座桥梁，从已知的这一端，小心翼翼地延伸到未知的彼岸。
每一步计算都是一块坚实的砖石，要是有一块没放稳，整座桥可就塌了。
数学里的几何图形也是超级有趣。
圆形就像一个胖嘟嘟的小团子，滚来滚去的，永远那么圆润可爱。
三角形呢，有的像挺拔的山峰，稳稳地立在那里；有的又像尖尖的箭头，充满了攻击性。
考试的时候，数学就像一个喜怒无常的考官。
有时候题目简单得就像1 + 1 = 2，让你觉得胜利就在眼前。
可有时候又难得出奇，那些题目就像一道道难以逾越的天堑，横在你面前，让你抓耳挠腮，感觉自己的脑子就像一团乱麻，怎么也理不清头绪。
不过呢，当你经过一番苦战，取得好成绩的时候，那种成就感是无法用言语来形容的。
就好像你登上了数学世界的最高峰，俯瞰着那些曾经困扰你的题目，此时它们都变得渺小无比。
数学啊，你这个让人又爱又恨的家伙，就像一个充满魔力的漩涡，把我深深地吸了进去，我在这个奇妙的世界里摸爬滚打，虽然有时候摔得鼻青脸肿，但更多的时候是收获满满的惊喜。
我和数学的故事还在继续，不知道下一次又会遇到什么样的奇妙挑战或者惊喜呢？我就像一个勇敢的冒险家，在数学这个浩瀚的宇宙里不断探索着未知的星辰。
小学四年级数学日记模板7篇
小学四年级数学日记模板7篇下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编帮大家整理的小学四年级数学日记7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学四年级数学日记篇120xx年XX月XX日星期X 天气XX今天，风和日丽，爸爸带我去钓鱼。
爸爸的鱼竿长，有6米，也就是600厘米。
我的鱼竿短一些，只有4米，也就是400厘米。
爸爸钓的鱼又大又多，大的`有35厘米长。
而我只钓了几条10厘米左右的小鱼。
虽然我没有爸爸钓的鱼大，但是今天我却很开心!小学四年级数学日记篇220xx年X月X日星期X 晴生活中与许许多多的数学信息，我们每时每刻也离不开数学!说到离不开数学我今天就发生了一件有趣的数学问题。
今天等宽带连接的'时候我坐下来拿起妈妈给我买的加菲猫的幸福生活，看到了加菲猫的简介，加菲猫20xx年登上大屏幕时是它26岁生日我把这句话给妈妈说了，妈妈问我那现在是20xx年，那加菲猫现在多大呢?我一听是一个不错的问题，于是我开始一年一年的算20xx年26岁，20xx年就是27岁，20xx年28岁，20xx年29岁，20xx年30岁，20xx年31岁，20xx年32岁，20xx年33岁，20xx年34岁，那加菲猫今年34岁，他也可是动物界的文学家了呀!但是我这样算太麻烦，我便思索起来05年到13年中间相差多少?我能用13减5就知道中间相差多少了13减5等于8,8年，我在用这8年加他现在的26岁不就知道他现在多少岁了吗!8加26等于34，加菲猫今年34岁了，我知道怎样算岁数了。
数学日记模板6篇
数学日记模板6篇数学日记篇1今天，我跟着妈妈去菜场买菜。
妈妈说：“今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的菜。
”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。
“保证完成任务。
”我自信地说，于是，我边走边看，来到蔬菜区。
这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。
我想：家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。
于是，我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤？”那位阿姨笑眯眯地对我说：“小朋友，这蘑菇7元一斤，那你要买几斤呀？”“阿姨，我只要买半斤。
”我想：7除2等于3.5元，20减3.5等于16.5元。
想着想着，我便一张20元钱的纸钞了给阿姨，并提示她还要找我16.5元。
我又来到肉类区，看到一个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，条肉多少元十元一斤。
”“那我买一斤。
”我又想减10等于6.5元，我就把16.5元中的10元递给了那个叔叔。
当我从菜场出来，妈妈看到我手中既有荤又有素和6.5元时，笑着对我说：“学会买菜了！”通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要；而且，我们应该不骄傲，要努力地学习和掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。
数学日记篇27月15日，我参加了丛台公园游泳池举办的游泳提高培训班。
游泳池在我家正南方，距离我家大约有1000米的，我爸爸骑车带我从家到游泳池大约需要3分钟，大家的'行驶速度大约是330米/分钟。
培训班一共培训16次，购买学员票需花费160元，另加报名费5元，这样，平均每次培训需花费大约10元。
检票后，我兴冲冲地跑进游泳池，哇！主游泳池好大呀，它的长度是50米，宽度是25米，我口算了一下，它的面积是1250平方米。
教练开始教大家游泳动作要领了，随后，大家就下水练习了。
从8：30一直训练到10：00，大约要用1个半小时，一共培训16次，这样整个培训下来，我总共接受培训24个小时。
教练还要求我横游10个来回，大约有（25某2某10=500m）500米的水程，16次培训下来，我总共游了大约8000米。
数学日记的模板
数学日记的模板**数学日记模板一：知识收获型**嘿，写数学日记其实超有趣的呢。
我今天就想跟你唠唠这种知识收获型的模板。
你就像一个探险家，在数学的大森林里探索。
比如说，今天我学了三角形的内角和是180度。
那我就可以这么写：“今天的数学课就像一场神奇的魔法课。
老师告诉我们三角形内角和是180度。
我一开始还不信呢，这就好比有人告诉我天上的星星都是三角形的一样离谱。
可是当老师用剪拼的方法，把三角形的三个角拼在一起，哇塞，真的成了一个平角，180度呢！我感觉自己就像发现了新大陆，心里那股兴奋劲儿啊，就像中了彩票一样。
我想啊，这数学里到底还有多少像这样神奇的秘密等着我去发现呢？”**数学日记模板二：难题攻克型**哟，难题攻克型的数学日记也很带感呢。
想象你是一个超级英雄，在面对数学这个大怪兽。
就说我上次做一道方程题，那题可把我折磨得够呛。
“我看着那道方程题，就像看着一个张牙舞爪的小恶魔。
它说：‘来呀，来解我呀！’我心里有点发怵，可是我不服输啊。
我开始一步一步地分析，设未知数、找等量关系。
就像侦探找线索一样。
我那时候脑子转得飞快，一会儿觉得这个方法行，一会儿又推翻了。
哎呀，可着急了，感觉自己像热锅上的蚂蚁。
但是我没有放弃呀。
最后，我终于算出了答案。
那一刻，我简直想跳起来欢呼，就像运动员赢得了比赛一样。
我明白了，数学难题就像一个个小关卡，只要坚持，就能通关。
”**数学日记模板三：生活应用型**嗨，生活中的数学无处不在，写这种类型的数学日记可有意思啦。
你知道吗？就像我们去超市买东西。
“今天和妈妈去超市，那简直就是一个数学的小世界。
我看到货架上的薯片在打折呢。
一包薯片原价5元，现在打八折。
我心里就开始盘算起来，这打八折不就是0.8吗？那这包薯片现在就是5×0.8 = 4元。
我就像一个小会计一样，心里可美了。
然后我又看到牛奶，大瓶的1升10元，小瓶的500毫升6元。
我就想啊，哪个更划算呢？我算了算，大瓶的每500毫升是5元，比小瓶的便宜呢。
关于数学日记五年级格式
关于数学日记五年级格式（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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写数学日记范本 数学数学日记怎么写【7篇】
写数学日记范本数学数学日记怎么写【7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级数学日记模板
五年级数学日记模板
数学日记是记录学生在数学学习过程中的体会、思考和感悟的一种形式。
以下是一个五年级数学日记的模板，供参考：
日期：[具体年月日]
今天数学课上学习了...
1. 今天学到的数学知识点：
- 详细描述所学的数学概念、公式或定理。
- 解释这个知识点在实际生活中的应用。
2. 我对这个知识点的理解：
- 分享你对所学知识点的理解和思考。
- 谈谈你是如何掌握这个知识点的，是否有困难，以及如何克服。
3. 数学在生活中的应用：
- 举例说明你在日常生活中发现的数学应用。
- 描述你如何使用所学的数学知识解决实际问题。
4. 学习心得与反思：
- 总结今天的学习收获和体会。
- 反思自己在学习过程中的不足之处，并提出改进方法。
5. 明日学习计划：
- 列出明天计划学习的数学内容。
- 描述你对明天学习内容的预期和准备。
通过写数学日记，不仅可以帮助学生巩固所学的数学知识，还能培养他们的数学思维能力和表达能力。
记得在日记中用简洁明了的语言记录自己的思考和体会，这样可以更好地回顾和总结学习过程。
关于数学日记模板锦集9篇
数学日记关于数学日记模板锦集9篇数学日记篇1今天，爸爸买了40个苹果，我开心极了。
刚到家，我就想吃。
“别急，先考考你再吃，”爸爸说。
我说：“那你就考我吧。
”第一题“一天吃10个苹果，三天吃多少个？”我说：“3×10=30（个），答三天吃了30个苹果。
“对了”，爸爸说。
第二题“前三天平均每天吃5个，要在4天内吃完，请问第四天需要吃多少个？”我说：“3×5=15（个） 45-15=25（个）答：四天要吃25个苹果。
”“Good”。
第三题“我们两个人每天各吃5个，几天以后就可以吃完？”我说：“2×5=10（个）40÷10=4(天)答：4天以后就可以全部吃完。
”“太棒了”。
爸爸说：“可以吃了。
”我吃着苹果，高兴的笑了。
数学日记篇212月7日星期日天气：多云转晴“李婕来了，快，看看你叔叔该买什么样的砖？”今天，我和爸爸妈妈去叔叔那儿看看。
叔叔家正在装修地板，叔叔一家正在为这地砖为难。
“您们都想买什么砖？”我问。
婶子马上说：“我觉得买长方形或正方形的砖好，因为好拼，和……”“不好，太单调！”哥哥立刻反驳道。
“那哥哥说说。
”我问哥哥。
“我觉得拼成六边形好看，你看……”哥哥边说边用手比划着。
“要我说，拼成八边形好看，我们单位就是这样拼的。
”叔叔说。
我想：长方形或正方形的砖是有些单调，但是好拼；六边形的砖，是不单调，可不知道能不能拼；八边形……对了，我记得在学校里，尚老师教过我们“密铺”，“密铺”就是图形能铺在一起，没有空隙，也没有重叠。
只有三边形，四边形，正六边形能够密铺，其它的都不能密铺。
看来，用正六边形铺地砖是最合适的了。
我把我的想法跟叔叔说了，于是，叔叔照着买了。
结果，铺完了还挺合适。
叔叔直夸我：能把学的知识用在生活中。
数学日记篇3今天阳光明媚，秋色宜人。
妈妈带我和三位同学一起去花港观鱼游玩。
一到公园门口，我们就被一家小店售货员的吆喝声给吸引过去了。
她在那儿不停地吆喝：“喂鱼啦！喂鱼啦！快来买喂鱼的面包啊！”看着那长条形的面包，我们自己都想吃上几口，更何况还能拿来喂鱼！我们都想买。
五年级数学日记格式的可爱版
五年级数学日记格式的可爱版
标题：我的数学日记
XXXX年XX月XX日，星期X，晴
今天，我在数学的世界里探索了一番，感觉自己就像个小冒险家，每解开一道数学难题，就像找到了一座宝藏。
早上第一节课，老师带我们复习了加减乘除的混合运算。
我特别喜欢这部分，因为它们就像是数学王国里的魔法公式，有了它们，我们就可以解决很多实际问题。
老师出了一道题目：小明有5个苹果，妈妈又给他买了3个，他吃掉了2个，问他还有多少个苹果？我立刻用我学过的知识算出来：5+3-2=6。
我高兴地发现，我的答案和老师的一样！
下午，我们学了如何找规律。
规律就像是一首歌的旋律，你只要找到它，就能轻松地唱出来。
我在书上的题目中找规律，发现原来数学也可以这么有趣。
我用彩色的笔把找到的规律画下来，这样我可以更好地记住它。
今天的最后一节课，老师给我们出了一道大难题。
她说：“你们能找出1到100的所有偶数吗？”我和我的小伙伴们都惊呆了！但是我们开始找规律，我发现偶数就是那些加2就能翻倍的数字。
我用这个规律，轻松地找出了所有的偶数。
今天的数学冒险让我学到了很多新知识，我感到非常开心。
我知道这只是我数学旅程的一小部分，我还要继续努力，寻找更多的宝藏。
明天，我将会是一个更棒的数学冒险家！。
怎么写数学日记格式
怎么写数学日记格式怎么写数学日记格式（通用5篇）时间过得真快，一天又过去了，我们一定有不少所感触的事情吧，不妨坐下来好好写写日记吧。
那么你真的懂得怎么写日记吗？以下是店铺为大家整理的怎么写数学日记格式（通用5篇），希望对大家有所帮助。
怎么写数学日记格式篇1各有几只鸟今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。
题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。
两棵树上原来各有几只小鸟?我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。
可验算时却发现错了。
我便更加认真地重新做起来。
我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只;甲树就是16只。
算式为：(30—4)÷2=13(只);13—3+4=14(只);30—14=16(只)。
答案为：甲树16只，乙树14只。
通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。
称体重今天是10月15日星期六，我和爸爸到南大街逛商场。
早上8点多钟，我们就乘车来到了南大街。
正巧，站台边有一位老爷爷，他的身边有一台“会说话”的秤。
看到我走过来，老爷爷笑着说：“小朋友，称体重吗?我有点好奇地问：“称一次要多少钱呀?”老爷爷爽快的回答：“称一次只要1元，而且还可以量出身高呢!”我想：这真是一举两得呀!于是，我在秤上站稳。
老爷爷把开关打开，只觉得有个软软的东西往我的头顶上一碰，随后，机器上打印出一张小长方形的纸条，上面写着：“体重：27.0公斤身高132.5厘米”呀!这半年我长高了4厘米，可是体重呢?这时，我记起数学课上老师说过，“千克”还有一个名字就叫“公斤”，没想到今天被我遇见了，而且我知道我的体重增加了2千克呢!回来的路上，我好开心啊!我一定要把身体锻炼的棒棒的!不可思议的数据今天，我偶然地在一本书上见到了这样不可思议的数据：“一张厚度为0.01厘米的纸对折30次之后的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高呢?”这个数据无论怎么听都觉得太“荒唐”了一点。
如何写数学日记
如何写数学日记如何写数学日记（通用31篇）时间如快马般匆匆，一天又过去了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。
日记写什么内容才新颖、丰富呢？以下是店铺整理的如何写数学日记，希望对大家有所帮助。
如何写数学日记篇1星期五，金老师教了我们新的数学知识，就是表内除法的竖式计算，计算步骤如下：第一想除数和几相乘最接近被除数，那么商就是几，写在被除数上面的个位上。
第二把除数与商相乘，算出总数里分出了多少，写在被除数下面。
第三用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线下面。
第四将余数与除数相比，余数必须比除数小。
另外我还会把这些东西用在日常生活中呢！如何写数学日记篇2星期五的下午，我们来到了香港的科学馆。
我看到了有很多的电脑，还有哈哈镜……我回头一看，看见有很多很多的纪念品，看得我眼花缭乱。
我在这里买了两个指南针，一个是圆形8元钱，另一个是球形的也是8元钱，我一共带了45钱，花了16元钱，还剩下45—16=29元钱。
今天我很开心，因为我有了这两个指南针，以后就可以分出方向了。
如何写数学日记篇3今天我买了一包QQ糖，在打开之前，我突然想数数里面到底有几个，就打开来数了数，一共有33个，掉了两个，吃了四个，还剩：33—2—4=27（个）。
我要把这27个平均分给4个人，每人分多少个呢？列：27÷4=6（个）3（个），哦！原来每人平均分到6个，还多了3个。
因为算对了，妈妈还把这3个奖给我吃了呢！如何写数学日记篇4这一周我们学习了除法算式的竖式。
怎么列呢？是先写一个“厂”字，再把被除数写在“厂”字的里面，把除数写在“厂”左面。
计算出来的得数叫“商”，写在“厂”字的上面，还要对齐个位。
计算时，是先用“商”乘除数，然后用被除数减去它们的积，看得数是几。
如果它们相减后的最终结果不是零，是一个小于除数的数，那么这个数就是余数。
除法真有趣！如何写数学日记篇5今天，爸爸让我先测量出一块地板砖的边长，首先算出一块地板砖的周长，然后再算出5块地板砖并排拼成的长方形的周长。
数学日记格式
数学日记格式
今天是2020年7月1日，我想回顾一下我在数学学习方面取得的进度，并记录下感想和想法。
数学一直是我最喜欢的学科之一，不仅因为它可以让我思考更深入，而且能够提出可解决问题和推理出解决方案的论点。
最近几个月，我坚持每天练习数学，总结知识点，在家中完成课堂练习，督促自己保持数学学习的步伐。
今天，我以全新的眼光回顾了前几个月取得的进展，发现自己从最初的基础计算，到掌握了初等函数、多项式，解决了不等式、方程、空间几何、差分数学等问题，已经有了明显的进步。
除了让我特别有成就感，这也让我更加了解自己，发现自己坚持做某件事情时，会产生怎样的效果。
在今天的数学实践中，我学到了一些新的知识点，比如把杂散的几何图形组合成一个完整的图形，找出有用的计算公式以及实现更有效率的计算方式等。
并且也测试了对复杂几何图形的理解水平，发现自己还差得远，但也为今后的学习积累了足够的经验，不断通过思考和实践，把过程中学到的知识融汇贯通，提升自己的数学水平。
把今天的学习记录下来，也是为了以后做参考，让我可以重温并有效地复习。
虽然今天取得的进展并不算非常大，但是对于自己来说，也有很大的进步，尤其是在复杂几何图形的处理上，我可以更好地把握它的意义。
总之，今天的数学学习也留下了很多收获，不仅可以满足我对技
能提升和学习成就的渴望，也让我发现自己在根本上的不足，激励自己更加努力，不断攀升自己的学习成就。
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数学日记的写作格式
以下是关于数学日记的写作格式，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
随着课改的不断深入，以自主性、差异性、开放性和体验性为主要的特征的探究性学习已经成为一种重要的学习方式，它打破了传统上学科知识学习相互割裂的局面，使各学科之间得以进一步横向联系起来。
同时，新课程强调，要发展学生数学交流的能力，而写数学日记无疑提供了一个让学生用数学的语言或自己的语言表达数学思想方法和情感的机会，也使学生将生活实际与数学沟通起来。
于是，在教学中，我要求学生尝试“写数学”，从中发现总结出了数不同的书写形式。
一、语言叙述型
这一书写形式是我在刚刚要求学生与写数学日记时出现的，大多数学生发现不知道从何下手来与数学日记。
于是我要求学生假设想给一朋友写信，谈谈自己在数学课堂上的活动，或者假想给一个比自己年级低的同学，用比较简单易懂的语言向他解释解决某一个问题。
如，学习了“最大公约数”这一课后，一生用给表弟讲课的形式写出了这样日记：小表弟，你好!今天，我在数学课上学习了最大公约数，你知道什么是最大公约数吗?那我就给你讲讲吧，最大公约数就是几个数公有约数
中的最大的那一个。
举个例子：1、2、4、是8和12的公约数，其中4就是8和12的最大公约数。
我们通常是用分解质因数法来求最大公约数……
二、表格归纳型
当所学知识的内容多、杂不易掌握时，学生在写日记中，出现了一种表格形式，将当天所学知识都包括了进去，不仅提高了学生的对数学知识的掌握，也提高了学生的归纳概括能力。
在“表面积与体积比较”一课教学后，生利用表格来展现了当天所学知识。
“今天，我们已经将长方体和正方体的表面积、体积的求法学习完了，但我在运用时，常常出现混淆现象，于是我把它用表格形式加以区分，以使自己对知识的理解更为清析。
长方体正方体与生活联系:当粉刷墙壁或包装箱子等都是求表面积，当求占多大空间或能装多少物品时求的是体积(容积)
表面积S=2(ab+ac+bc)S=6a
体积V=abcV=a
三、图解分析型
数学知识有时是难懂的，于是在课上老师尽可能采用有趣的讲解来帮助学生理解。
有这样一则日记就把老师当天所讲知识很好的加以理解了。
在讲“分数大小比较”之后，一学困生
在日记本上，用彩色笔画了一块糖，在糖的左边画了2个人头像，在右边画了4个人头像，然后写上，左边每人吃二分之一块糖，右边每人吃四分之一块糖，哈哈，当然两人平分一块糖要比四人分一块糖吃得多，所以，二分之一大于四分之一，我理解了，分子相同，分母小的分数大。
在这一篇日记中，我们不难看出，数学、语文、美术各科知识已溶为一体。
同时，也使我感受到了只要孩子们喜欢，无论是画实物图还是线段图，只要理解了感兴趣了就是最好的。
在应用题的解答中，线段图常作为有效的手段出现在日记中，效果更是可想而知。
四、应用解答型
数学知识来源于生活，而又应用于生活。
在写日记时，作为教师，常常鼓学生思考，将所学知识应用于生活中，引导生大胆实践。
在学习了“长方体表面积”之后，有的学生在日记中写出了自家的房间粉刷出现的问题：“今天刚一放学，走进家门，便听到爸爸和妈妈在商讨刷墙的事，我便自告奋勇的说，我来算算要刷的面积是多少，于是我找来卷尺量出了客厅的长是6米、宽是5米，高大约是3米，进而求出了粉刷面积，110平方米，当我说出得数时，爸、妈都不约而同地笑了，原来我忘记减法窗户的面积了，看来学习知识一定要灵活应用才行啊!我又在父母的帮助下，估计出了所需的涂料，和所需的费用，学习数学的乐趣还真不小。
”可见，在本篇日记的书写
上，它的内涵，所起到的作用是巨大的，它让学生在动手实践培养能力的同时，懂得了学以致用的道理。
五、评价反思型
写日记还可以使学生在温习旧知的同时，评价自己在学习中的表现，反思自己在解决问题中策略是不是最好的。
如，“今天，我们学习了最小公倍数的求法，即：用分解质因数法，用他们的公有的质因数去除;或者，直接用最大公约数去除。
在回家解题时，我还发现了一种求法：用这两个数的乘积去除以它们的最大公约数，如：12和10的最小公倍数，可以用120除以2得到60，就是最小公倍数。
”在学生的不断反思中，思维得以进一步拓展。
六、与师谈心型
学生的日记，常常能触摸到学生的心灵：“老师，今天您讲的数学课，以实际生活中的喜欢少儿节目主持人的多少来学习统计，我感觉到数学真有意思，以后您能总这样讲课吗?”“老师，今天学习的长方体的表面积一课，有这样一道题，我没有理解，您能再给我讲一讲吗?”在这小小的日记中，增进了我对学生的知识掌握的了解，同时，也拉近了师生的距离，使学生的学习数学的情感更加强烈，提高了学习数学的能力。
实践证明，“数学日记”是孩子们心中情感的自然流露，作为教师，我们要抓住这一机会，培养孩子的学习兴趣和自信
心，让数学日记成为孩子走向成功的桥梁!
一、规范格式
首先要起一个有新意的名字，要抓住人的眼球。
其二另起一行要有日期，天气，星期几。
三结尾处有写上班级和辅导老师。
二、选材独特
写数学日记就像写文章一样，选材很关键，选材要有新意，视角要独特才能写出一篇好的数学日记。
1、用童话的形式表达数学上的一些数量间的关系，这样有童趣，也培养了学生的想象力。
如《数学王国的乌龙事》、《角的表演秀》、《直线曲线去打工》。
2、常言到：“胸有三江水，口吐一条河。
”因此，在日常生活中要时时、处处留心，养成多看、多听、多问、多想和多记的好习惯。
平时让孩子多用数学的眼光来观察生活，记录生活，就不再觉得无从下笔，平时在我们的日常生活中，经常遇到交水费，交电费，交燃气费等很多的费用，孩子只有留心，一定会发现很多的素材。
3、把每个单元学的知识进行总结和梳理。
比如我们学过的《四则运算》这个单元，学生就可以把本单元的知识进行一个梳理，只有加减法或只有乘除法，要按照从左往右的顺序依次计算。
没有括号的算式有加减法又有乘除法，要先算乘除法，
再算加减法。
四则运算有括号的算式，要先算括号里面的。