菊花开了
描写菊花的作文优秀17篇
描写菊花的作文优秀17篇描写菊花的作文1一簇春风吹来，野菊花开了！在一望无垠的沃土上，那嫩黄嫩黄的花蕊仿佛中秋夜的圆月，散发着自然的清香，纯白的花瓣像一片片雪花，在田野上飞啊飞。
那黄绿黄绿的枝秆像一把小伞把支撑着花瓣和花蕊，倘若没有它，再大再美的野菊花也站不起来呵！野菊花是自然的使者，它无邪的小脸蛋上满盈着骄傲和自豪，也饱含着理想与微笑。
它是平凡的，它的使命却是伟大的，有多少片土地等待着它从土壤里钻出，给自己平添一份美丽啊！或许没人注意它，它却勤勤恳恳地工作着。
它是朴实的。
没有华贵的衣裳，也没有娇莺和蝴蝶作伴，没有牡丹那么高贵，没有兰花那么高洁，没有红梅那么坚强。
但它是善良的，善良的心才是真正美的。
它是希望。
它有时会在干旱的土壤中生长，但这么一个微小的举动给了抗击旱灾的人们多大的力量啊！当辛劳了大半年的农民看到它，额上的眉头立刻舒展开来；当已经一两天没吃饭的孩子看到它该有多么欣慰；当已经成年的小伙子看到它，就像看到了满仓丰收的稻谷……它是多么具有生命力啊！无论在哪个杂草丛生的地方，它都能生长，在山丘上、草原边、田野中，随处可见它的身影。
就像那默默无名的劳动者一般。
我喜欢野菊花，但我更喜欢它朴实而又善良的精神品性。
描写菊花的三年级作文2有人喜欢娇美的牡丹，有人喜欢艳丽的玫瑰，但我喜欢傲霜斗雪的菊花。
古人常常与它梅、兰、竹称为“四君子”。
菊花的种类繁多，如一团团用无数薄薄的花瓣组成的，菊花的叶子也是一大亮点，它的叶子别具风格，像一片片萝卜叶子似的。
还有一种菊花是从里向外开的，从绿到黄，从细到粗。
还有一种菊花是淡紫色的，开的可茂盛了，那些含苞待放的花更想出来见见外边的风景。
这个菊花可漂亮了，到最后的时候还带上个小弯，花黄澄澄的，像刷了一层亮漆。
这盆菊花让人看了不禁赞美起来，细细的花瓣带着小弯，还散发出一股浓浓的花香，让人一下子舒服起来。
菊花不禁样子好看，但它还有着一种独特的品格。
菊花常常在秋天开，而且开的更茂盛，它不像牡丹和玫瑰那么娇美艳丽，而是素雅，不与百花争艳，而是以素雅取胜。
小班科学教案菊花开了
小班科学教案菊花开了小班科学教案：菊花开了引言：菊花是秋季的代表花卉之一，在小班的科学教学中，介绍和观察花朵的生长过程是一项有趣且富有教育意义的活动。
本科学教案以菊花开放的过程为主题，通过小班幼儿的亲身观察和实践，培养他们对大自然的兴趣，提高观察能力和动手实践能力，从而促进他们的全面发展。
一、目标：1.让幼儿认识和了解菊花的生长特点和变化过程。
2.培养幼儿的观察能力和动手实践能力。
3.促进幼儿对大自然的兴趣，提高科学认知能力。
二、教学准备：1.盆栽菊花或剪下的菊花、花瓶、水。
2.绘本或图片资料介绍菊花的生长过程。
3.幼儿园的室内或户外的花坛或花园。
三、教学过程：1.引入（5分钟）教师可以提前花些时间准备一些图片或绘本，向幼儿简单介绍菊花的特点和秋天的特色，激发幼儿的兴趣。
可以问幼儿他们是否见过、喜欢什么花等问题，引导幼儿逐渐进入主题。
2.展示与描述（10分钟）教师将盆栽菊花放在讲台上，向幼儿展示，让幼儿仔细观察花朵。
教师可以引导幼儿描述花的颜色、形状、叶子等特点，并与幼儿分享自己对菊花的感受。
3.词汇学习（5分钟）教师将菊花的名称告诉幼儿，鼓励幼儿模仿并重复学说菊花这个词汇。
同时，可以拓展一些相关的词汇，如花瓣、根、茎等，展示图片进行辅助教学。
4.观察菊花生长的变化（15分钟）将菊花放在花瓶中，向幼儿展示，并告诉幼儿每天给菊花浇一次水。
每天，安排一名幼儿负责观察菊花的变化，并记录下来。
教师可以帮助幼儿提问，如“菊花的颜色变化了吗？花瓣有什么变化？”，鼓励幼儿主动观察，描述和思考。
5.比较观察（10分钟）准备一些剪下的菊花，包括刚开放的花朵和即将凋谢的花朵。
教师可以让幼儿观察并比较两种花朵的颜色、形状、花瓣的数量等特点，引导幼儿发现菊花的变化和特点。
6.绘画活动（20分钟）给幼儿提供绘画纸和彩色笔，让幼儿用自己的想象和创造力，画出一个菊花的图案。
教师可以提供一些简单的示范，并鼓励幼儿尽量表达自己对菊花的感受和理解。
菊花开了扩句
菊花开了扩句
菊花开了扩句如下：
1、秋天来了，公园里的菊花一朵朵的盛开了，你看那儿，红的黄的白的，像一片花海；它们挤着挨着，又像一张张天真美丽的笑脸。
2、在这个寒冬里，窗户上那株黄色色的冬菊盛开了。
我努力的猜测着昨夜她是如何积蓄着能量在破晓的时候绽放的。
看着这娇小的菊子，不禁让我想起了白居易《赋白菊》：满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。
还似今朝歌酒席，白头翁入少年常。
3、漂亮的菊花在寒冷的冬天开了，远远的看像一幅幅美丽的风景画。
4、迎着秋风, 那黄灿灿的菊花摇摆着身姿, 打开了她的花苞, 好像是要拥抱这个世界。
5、我走上学的路上，看见路边怎么有有着一张张漂亮的笑脸在陪着我去学校，走近一看原来是菊花正在盛开呀。
菊花开了作文5篇
菊花开了作文5篇（457 字）又一次“考砸了”，我走在回来的路上想着连续几次“考砸”的原因，这时天空布满了乌云，没过一会儿，天空便下起了大雨，仿佛在嘲笑我一次又一次的失败。
雨越来越大了，我只好跑到附近公园的树下，我仰望着天空心情久久不能平静，我一想到自己回到家被爸爸妈妈训的景象，心中就十分害怕，我怕他们打我，骂我，甚至瞧不起我，我更不愿意的是他们为我伤心，为我担忧，此时的我只想逃避，逃的越远越好，可是我能逃到哪里去, 就算我逃了了，我的父母只会更加伤心........................... ，雨渐渐的小了，我慢慢地走出树下，这时，我忽然发现，自己刚才站的地方有一朵小小的菊花，他并没有在被我踩后，变得奄奄一息，而是，开的更加旺盛，看着菊花我想了很多很多。
菊花有着多么顽强的生命力，在秋天百花凋落，唯独它在开放，它开放代表着一年的结束，是一年最后的辉煌。
啊！菊花都开了，我？却还是一朵含苞欲放的花苞，我难道要以失败告别这一年吗？想到这里，我突然精神焕发。
对呀，我还有机会，我也要像菊花一样，让这一年的最后，更加辉煌。
想到这里，我便想家冲去。
天也晴了，我再向新的一天冲刺！菊花开了作文二：菊花开了（580字）徐老爷子爱菊，却从不种菊。
他说，种出来的菊花虽然娇艳，但是却失了菊花的本色。
只是看见路边的野菊花开得好，他会停下匆匆的脚步细细端详一番，再用他那枯瘦的手摸一摸。
他说：“那菊花有股清香味，可真是别的比不了的”徐老爷子一生无妻无儿，一个人过了一辈子。
有人劝他娶了东村的刘婆子，他却不肯，说自己清静了一辈子，别找人来吵我。
然后，夹着纸烟回屋去了，头也不回。
仍是悠哉乐哉，一天靠着白水泡饭活着。
村里人心里可是像明镜一样，知道是他老了，不愿再拖累了刘婆子。
既然老爷子不说，他们也装作什么也不知道，再没人提起这事。
既然太阳还是东升西落，那么村里人的生活也就还是平淡的，整日不见徐老爷子，也没人愿上门问问，他本来就是个与世隔绝的人。
中班美术教案及教学反思《菊花开了》
中班美术教案及教学反思《菊花开了》一、教学目标1.兴趣目标：引发幼儿对菊花的兴趣，激发他们探索美的欲望。
2.知识目标：让幼儿了解菊花的特点和花语，培养他们的观察力和表达能力。
3.能力目标：培养幼儿的动手能力和想象力，发展他们的审美情趣。
二、教学内容菊花的观察与绘画三、教学准备1.教具准备：彩纸、彩色铅笔、橡皮擦、剪刀、胶水。
2.环境准备：美术角。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.老师带领幼儿进行教室环境观察，引导他们发现菊花等花朵的形象。
2.老师出示菊花图片，向幼儿介绍菊花的基本特点和花语。
第二步：感知（15分钟）1.老师出示菊花的实物或图片，引导幼儿用手触摸菊花的花瓣和花蕊，感受菊花的形态和质地。
2.老师与幼儿一起观察菊花的外貌特点，引导幼儿描述菊花的颜色、形状和大小。
第三步：创作（40分钟）1.老师示范用彩纸剪出菊花的花瓣和花蕊，并让幼儿模仿剪出自己喜欢的花瓣形状和花蕊形状。
2.老师提供彩色铅笔和彩纸，让幼儿自由绘画菊花，可以选择画整朵花或单独绘制花瓣和花蕊。
3.老师鼓励幼儿用自己喜欢的颜色进行创作，并引导他们观察菊花的颜色特点。
第四步：展示与分享（20分钟）1.老师安排幼儿将自己的作品展示给其他同学观看，鼓励他们互相欣赏、夸奖和分享对菊花的感受。
2.老师针对幼儿的作品进行点评，肯定每个幼儿的努力和创作成果。
五、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿对菊花的认识有了新的拓展，增加了他们的观察力和表达能力。
在教学过程中，我注意到以下几点需要改进： 1. 导入环节可以更加生动有趣，吸引幼儿的注意力。
可以尝试使用故事或游戏等方式引入课题。
2. 在创作环节，可以提供更多的创作材料，如彩色纸、贴纸、颜料等，让幼儿有更多的选择和发挥空间。
3. 在展示与分享环节，可以鼓励幼儿展示自己的作品并进行互动交流，促进彼此之间的合作与友谊。
总体而言，本节课让幼儿在观察和绘画实践中感受到了美的魅力，激发了他们的创造力和想象力。
中班科学教案菊花开了
中班科学教案菊花开了一、引入：今天我们要学习的科学知识是关于花朵的生长和开放过程。
通过观察菊花的生长和开放过程，我们可以了解到植物的生命周期和植物的繁殖方式。
二、目标：1.了解花朵的生长和开放过程；2.了解花朵的结构和功能；3.观察和记录菊花的生长和开放过程。
三、教学准备：1.一盆刚开始生长的菊花；2.相机或手机用于记录菊花的生长过程；3.纸和铅笔用于记录观察结果；4.讲解用的图表或图片。
四、教学过程：1.引入（20分钟）：（教师展示一盆刚开始生长的菊花）教师：同学们，你们看到了吗？这是一盆正在生长的菊花，大家知道菊花是如何长大的吗？今天我们就来一起观察和了解一下菊花的生长和开放过程。
2.了解花朵的结构和功能（15分钟）：教师：大家知道花朵有哪些部分吗？我们一起来认识一下。
先看这张图（教师出示花朵结构的示意图），请大家仔细观察。
花朵一般由花瓣、花蕊、花萼和花柱组成。
教师：花瓣是花朵最外层的部分，它们常常有很多色彩，可以吸引昆虫来访问，帮助花朵传播花粉。
花蕊是花朵的中心部分，包括了花蕊柱和花药，花药是产生花粉的地方，花蕊柱则是花粉传递的通道。
花萼是花蕊的保护层，有时候它们和花瓣很像。
教师：那么，花朵的功能是什么呢？同学们可以思考一下。
（等待学生回答）学生1：花朵的功能是吸引昆虫传播花粉。
学生2：花朵还可以繁殖，结出种子。
教师：非常好！花朵的功能就是吸引昆虫帮助传播花粉，并繁殖下一代。
3.观察和记录菊花的生长和开放过程（35分钟）：教师：现在，我们要开始观察一株菊花的生长和开放过程。
请大家仔细观察，并用相机或手机记录下来。
（学生拿出相机或手机记录菊花的生长过程）教师：菊花一开始是小小的种子，然后它会发芽，生长出茎和叶子。
茎和叶子会不断长大，直到菊花蕾出现。
当花蕾长大到一定程度，就会慢慢展开，最后形成一朵美丽的菊花。
教师：同学们，你们注意到了什么变化吗？请用纸和铅笔记录下来。
（学生记录观察结果）4.总结和展示（10分钟）：教师：同学们，我们通过观察菊花的生长和开放过程，学到了什么呢？学生3：花朵需要种子、水和阳光才能生长。
中班美术菊花开了教案反思
鼓励幼儿大胆尝试不同的绘画技巧和表现方式，如涂鸦、线条、色 彩等，让他们在尝试中发现自己的艺术风格。
优秀作品欣赏和点评
展示优秀作品
将幼儿们的优秀作品展示出来，让他们互相欣赏和学习， 激发他们的创作热情。
进行专业点评
请专业美术教师对幼儿们的作品进行点评，指出作品中的 优点和不足，提出改进意见，帮助幼儿们提高绘画水平。
多媒体辅助教学手段
图片和视频展示
利用多媒体设备展示菊花的图片 和视频，让学生更加直观地了解
菊花的特征和美丽之处。
绘画过程演示
通过多媒体设备演示绘画过程， 让学生更加清晰地了解绘画的步
骤和技巧。
学生作品展示
将学生的作品通过多媒体设备进 行展示，让学生互相欣赏、学习
和交流。
互动式学习环节设计
小组讨论
教学效果评估及反馈
观察学生的表现
01
通过观察学生在课堂上的绘画过程、作品展示和互动交流等表
现，评估学生的学习效果和参与度。
收集学生反馈
02
在课后与学生进行交流，了解他们对课堂内容、教学方式等方
面的看法和建议，以便及时调整教学策略和学生反馈，对教案进行反思和改进，如调
鼓励幼儿自评
引导幼儿对自己的作品进行自我评价，让他们学会欣赏自 己的创作成果，增强自信心。同时，也要引导他们学会接
受别人的意见和建议，不断完善自己的作品。
06
教案反思与改进建议
本次教案执行情况回顾
教学目标实现情况
本次美术教案《菊花开 了》的教学目标基本实 现，幼儿能够掌握画菊 花的基本技巧，运用颜 料进行创作。
学生参与度提升途径
01
激发学生的学习兴趣
通过展示优秀的菊花绘画作品，让学生了解菊花的美丽和绘画的趣味性
美丽的菊花开了拟人句
美丽的菊花开了拟人句美丽的菊花开了拟人句130句在平日的学习、工作和生活里，大家都看到过许多经典的句子吧，句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
还在苦苦寻找优秀经典的句子吗？以下是小编精心整理的美丽的菊花开了拟人句130句，希望能够帮助到大家。
1、美丽的菊花冲着人们露出了笑脸。
2、美丽的菊花伸展着花瓣，露出笑容，看着来赏花的人。
3、菊花伸了伸懒腰，露出了好看的笑容。
4、秋季，正是菊花绽放的季节。
只见它在阳光下随风舞蹈，笑颜美好。
5、美丽的菊花绽开了笑脸,喜迎每一位来宾!6、秋阳下，菊花露出灿烂的笑容，迎接丰收的喜悦！7、盛开的菊花挺直了它的脊背，迎接着秋风的洗礼。
8、秋天是菊花盛开的季节。
我看见它在阳光下在风中舞蹈，笑得很美。
9、那一朵朵菊花真像灿烂的笑脸，让人流连忘返。
10、一朵朵菊花顾盼生姿，展露出诱人的风采。
11、那一朵朵菊花真像一个个骄傲的少女在展现她的优美身姿。
12、满院盛开的菊花像一个小女孩，尴尬的低下了头。
13、菊花在窗台上享受阳光的滋润。
14、秋阳下，菊花露出灿烂的笑容，迎接丰收的喜悦！15、早上八点，万寿菊绽开笑脸，就像一个姑娘露出幸福的微笑一样。
16、菊花在深秋百花杀的季节盛开了，俨然像一个骄傲的少女在展现她的优美身姿。
17、早上八点，万寿菊像一个可爱的小姑娘，羞答答地开放了。
18、秋天来了，公园里的菊花全都微笑迎接秋的母亲的到来。
19、秋风拂过菊花的脸庞，她开心得咧开了嘴角。
20、路边的菊花在风中摇摆，盛开时就像小孩笑脸般灿烂。
21、美丽的菊花舒展着花瓣，微笑着望着前来赏花的人们。
22、美丽的菊花在秋雨中与雨共舞。
23、美丽的菊花在秋雨中翩翩起舞。
24、菊花开了，她正迎风微笑。
25、那盛开的菊花在秋姑娘的呵护下，绽开了它迷人的微笑。
26、美丽的菊花绽开了笑脸，喜迎每一位来宾！27、美丽的菊花伸展着花瓣，露出笑容，看着来赏花的人。
28、美丽的菊花在秋雨里频频起舞，像一位仙子。
中班美术教案《菊花开了》反思
中班美术教案《菊花开了》反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学教案菊花开了反思
小班科学教案菊花开了反思小班科学教案——菊花开了反思一、引言小班教育是幼儿教育的重要组成部分，也是幼儿接受科学知识的关键时期。
科学教案在小班教育中起到了指导教师教学、引导幼儿学习的重要作用。
然而，在教学实践中，我们常常会遇到各种问题和挑战。
本文通过对一节关于植物生长的小班科学教案的反思，探讨了在教学过程中可能遇到的问题，并提出了相应的改进措施，以期为小班科学教学提供参考和借鉴。
二、教学背景本节课是小班科学教学的第三节课，教师选取了菊花的生长为主题。
教学目标旨在让幼儿了解植物的生长过程，并通过实验观察菊花的生长变化，培养幼儿的观察力和动手能力。
教材准备包括菊花种子、盆栽、土壤等。
三、问题分析1. 教学目标模糊不清在设计教学目标时，应遵循初衷，明确定义教学的预期效果。
然而，本节课教学目标过于笼统，没有明确表达出要培养幼儿的观察力和动手能力。
同时，没有具体提及对菊花生长过程的要求。
这导致了教师对教学内容的把握不准确，也影响了幼儿的学习效果。
2. 教学方法单一在整个教学过程中，教师主要采用了口头讲解和观察实验两种教学方法。
这种方法单一的教学方式容易使幼儿产生疲倦和厌烦的情绪，影响他们的学习积极性。
同时，缺乏互动和参与的机会，也限制了幼儿的交流和思维发展。
3. 教材准备不充分教材准备是教学成功的关键之一。
本节课教材准备不充分，教师仅提供了菊花种子、盆栽和土壤等材料，缺乏相应的实验工具和辅助材料。
这使得幼儿在观察和实验过程中的体验感受受到了影响，也限制了他们对植物生长过程的全面认知。
四、改进措施1. 重新设定教学目标在设定教学目标时，应明确表达要培养幼儿的观察力和动手能力，同时明确要求幼儿对菊花生长过程的观察和感知。
可以设定如下目标：通过观察和实验，了解菊花的生长过程；培养幼儿的观察力和动手能力；通过互动和合作，提高幼儿的交流和思维能力。
2. 多元化教学方法在教学过程中，应引入多种教学方法，丰富教学手段，提升幼儿的学习积极性。
2023菊花开了的优秀作文
2023菊花开了的优秀作文菊花开了的优秀作文篇1在一片绿茵茵的草地上，开满了五颜六色的菊花，它们争奇斗艳，芬芳迷人。
关于菊花，还有一个美丽的故事呢。
很久很久以前，菊花既没有鲜艳的颜色，也没有诱人的花香，只是静静地开放，默默地凋谢，从来没有引人注目过。
有一天，一场大雨过后，彩虹姐姐出来了。
她坐在彩虹架上面开心地荡着秋千。
突然一阵哭泣声传来，彩虹姐姐循声望去，发现是菊花正在哭。
彩虹姐姐关切地问道：“菊花妹妹，你为什么哭呢?”菊花抽噎着回答：“我既没有漂亮的颜色，也没有芬芳的花香，所有的人都不喜欢我。
”彩虹姐姐听了，笑着说：“不要哭了，姐姐送你五粒七彩小水珠，喝下这些小水珠，你就会成为世界上最美的花了。
”接过彩虹姐姐给的那五粒七彩小水珠时，菊花就想：我只要一粒就够了，其余的我要送给更需要它们的人。
她把第一粒小水珠送给天空，于是天空中有了红红的朝霞，雪白的云朵，玉盘似的月亮……她把第二粒小水珠送给快干涸的小溪，于是小溪欢快地向江河湖海流去，绿绿的湖泊上漂着一叶叶小舟，蓝蓝的大海上溅起朵朵浪花……那景象美丽极了!她把第三粒小水珠送给果园，于是果树上结出了红彤彤的苹果，黄澄澄的梨子，紫盈盈的葡萄……小朋友们高兴地说：“多美丽的果园啊!”她把第四粒小水珠送给动物，于是翠鸟披上了碧绿的衣裳，孔雀张开了五彩的大扇子，蜻蜓穿上了红色的披风……看着这一切，菊花会心地笑了。
还有最后一粒，“留给自己吧!”她想，这时，草地上的野花们哀求道：“菊花姐姐，请把它送给我们吧，我们也需要美丽。
”菊花想了好久，决定把最后一粒水珠送给野花们。
菊花刚把水珠送给她们，草地上就开满了五颜六色的花儿。
突然，菊花也换上了五彩新衣，原来她也是花中一员。
善良的菊花终于得到了回报。
菊花开了的优秀作文篇2“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”……自古以来，高雅的菊花一直就是文人墨客笔下不可缺少的描写对象。
多美的花儿，我爱菊花。
在漫漫花海中，仅是菊花就有不少：热情豪放的非洲菊，火热爽朗;乖巧可爱的绒球菊，胖乎乎的迷人惹人喜爱;矮小而又不失雍容华贵的万寿菊，金杯子一般金光闪闪的金杯菊，每一片花瓣都细如丝线的金丝菊……在花的海洋中，菊花虽清淡，但也十分漂亮。
菊花开了作文（7篇）
菊花开了作文菊花开了作文(7篇)在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的菊花开了作文，希望对大家有所帮助。
菊花开了作文1春天，野菊花开了，它在阳光下频频点头，太阳笑眯眯地说：“菊花妹妹，你长的真美啊！”野菊花说：“如果没有您的阳光照射我也不可能长得这么美呀！我要谢谢你。
”“不客气，这是我应该做的。
”傍晚，一阵春风吹过，野菊花舒展着自己的身子，说：“春风姐姐，谢谢你给予了我一阵春风，吹去了我一身的疲劳。
”第二天，天空上飘来了几朵乌云，不一会儿就雷声大作，把睡得正香的野菊花吵醒了，春雨下了下来，为小菊花洗了个澡。
“谢谢你，春雨阿姨，你的雨水消除了我一身的灰尘。
我现在变得更美更亮了。
”野菊花说："谢谢你春天，你给了我美丽鲜活的生命。
”菊花开了作文2在几天前，我家来了一位新朋友——“菊花仙子”。
她刚来我家时，还是一个花骨朵儿，看起来很娇嫩，很容易枯死的样子。
我本以为菊花很好养，可就这么一朵小雏菊，就让我伤透了脑筋……我每天都要看望她，掐去一片黄叶，摁死一只小飞虫，松一下盆土，转动一下花盆……白天让她到窗户上去晒下太阳，晚上拿回来取暖……每一步都不能马虎。
我担心极了，好像只要我一不小心，就有可能让她随时丧失性命！可能是付出总会有回报的，功夫不负苦心人。
今天我一回家，就闻到一股清香扑鼻而来。
我走到窗户边一看，我的菊花竟然开了！那粗壮的枝干、如画般的花朵……简直是我见过最美的菊花了！那如勺子般的花瓣，一层叠着一层，就这样拼凑成了一朵如此美丽的花儿！中间那不可露出的一部分，似乎有着一位娇羞的花仙子躲在里面。
远处看，就像一幅美艳无比的画卷！我激动地笑了。
我爱菊花！我要好好照顾她！菊花开了作文3春天，万物复苏，是播种的好季节。
一天，小明高高兴兴地来到院子里，把一棵菊花苗种在地里。
春雨过后，菊花吐出嫩绿的芽儿，小明细心地为它浇水、除草、捉虫……菊花一天天地长大了。
菊花开了小班科学教案
菊花开了小班科学教案菊花开小班科学教案一、教学目标1. 能够观察和描述菊花生长的过程；2. 理解植物生长的基本需求；3. 培养动手实践和观察能力。
二、教学准备1. 菊花种子或幼苗2. 花盆或容器3. 培养土或营养土4. 水壶和水5. 植物肥料三、教学过程1. 导入向学生展示一束盛开的菊花，引起学生对植物生长的兴趣。
询问学生是否了解菊花是如何生长成这样美丽的花朵的。
2. 引发探究让学生观察菊花的不同部分，如花瓣、花蕊、叶子等，让他们思考这些部分有什么功能。
3. 实践操作1) 向学生介绍菊花的种子和幼苗，让他们观察种子的外观。
2) 将幼苗种植在花盆或容器中的土壤中，让学生参与到播种的过程中。
3) 给菊花适量浇水，让学生体验到植物需要水分的重要性。
4) 每周给菊花添加适量的植物肥料，让学生了解植物对养分的需求。
4. 观察记录1) 让学生每天观察菊花的生长情况，并记录生长变化。
2) 引导学生关注菊花的叶子、茎和花朵的变化。
5. 分组讨论将学生分成小组，让他们讨论和分享自己观察到的生长情况和变化。
鼓励他们提出问题并尝试回答。
6. 总结归纳通过学生的观察和讨论，引导他们总结植物生长的基本需求，如光线、水分、气温和养分等。
7. 拓展延伸1) 鼓励学生在家或学校的周围观察其他植物的生长情况，并记录下来。
2) 给学生带来其他类型的植物种子或幼苗，让他们重复上述实践操作，比较不同植物的生长特点和需求。
四、教学反思通过本次教学，学生不仅了解了菊花的生长过程，还培养了动手实践和观察的能力。
通过引发学生的好奇心和探究欲望，激发了他们对生命的热爱和保护意识。
此外，通过小组讨论和总结归纳，学生之间的交流和合作能力得到了锻炼和提升。
这样的科学教案能够让学生在实践中学习，培养他们的科学素养和创新意识。
菊花开了教案
菊花开了教案教案：菊花开了一、教学目标：1. 了解菊花的特点和圣洁含义，培养学生对自然美的欣赏能力。
2. 学习观察和描绘花朵的形态和颜色，提高学生的观察和绘画技能。
3. 培养学生的动手实践能力，通过让学生亲手制作菊花，培养学生的动手能力和艺术创造力。
二、教学重点：1. 菊花的特点和含义。
2. 观察和描绘花朵的形态和颜色。
三、教学难点：1. 如何培养学生的观察和绘画技能。
2. 如何通过手工制作培养学生的动手能力和艺术创造力。
四、教学准备：1. 图片或视频素材介绍菊花的特点和含义。
2. 花瓶和新鲜的菊花供学生观察和描绘。
3. 绘画工具和纸张。
4. 制作菊花的素材：颜色纸、剪刀、胶水、线、饼干盒等。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）介绍菊花的特点和含义，展示相关的图片或视频素材，激发学生对菊花的兴趣。
2. 观察和描绘（15分钟）展示新鲜的菊花和花瓶，让学生仔细观察菊花的形态和颜色，并用纸和铅笔画下来。
教师引导学生观察花朵的轮廓、花瓣的形状和分布，以及颜色的变化和层次。
3. 绘画实践（15分钟）学生根据观察到的菊花形态和颜色，用绘画工具在纸上进行绘画实践。
教师提供指导，并鼓励学生发挥自己的创造力。
4. 手工制作（30分钟）教师提供制作菊花的素材和示范制作过程。
学生根据教师的指导，使用剪刀、胶水、线等工具，将颜色纸剪成花瓣形状，并组装成一个完整的菊花。
可以使用饼干盒作为花蕊，使菊花更加立体。
5. 展示和分享（10分钟）学生展示他们制作的菊花作品，并分享自己的感受和体验。
教师对学生的作品进行鼓励和评价。
六、教学延伸：1. 通过观察和描绘其他花卉，如玫瑰、百合等，丰富学生的植物观察和绘画经验。
2. 可以组织学生参观花卉展览，进一步培养学生对花卉的欣赏能力。
3. 组织学生参与社区活动或学校庆典，展示和赠送自己制作的花卉作品。
七、反思总结：通过本节课的学习，学生了解了菊花的特点和含义，培养了对花卉的观察和绘画能力，并通过手工制作培养了动手实践能力和艺术创造力。
以菊花开了小学作文5篇
以菊花开了小学作文5篇仰望着窗外纷纷扬扬的雪花，它的颜色像兔毛，它的形状像花瓣，下面是橙子为大家带来的有关菊花开了小学作文5篇。
菊花开了正值秋高气爽。
清晨，轻雾散尽，晨曦乍起。
睁开惺忪的睡眼，踱出院子，在盈盈浮云之下，照例贪婪嗅着微风送来的菊香，清新的菊香驳杂着雨露的霏绵，陶醉了，心旷神怡。
步到那块盛开着雏菊的空地，水灵灵的片儿上，透着金黄，素净淡雅。
粉，如彩霞叆叇;黄，如日晕影灿。
童年，总与伙伴在此追逐嬉戏;青春，在郁郁寡欢之时与此倾诉心声。
欢与悲，都深深埋藏于此。
但……滚滚浓烟，火光冲天。
走火了，烧着了，夺门而出，只留下打翻的水墨。
呆立，木然，耀眼的亮光照映着脸，泪，无声地从眼眸里滑落。
不久，火灭了，人走茶凉，独自在空地，望着曾经带来欢笑的菊地，如今已变得死黑，菊，一无所剩，无助跪倒在地。
“啪嗒”，是一颗颗晶莹凄凉的泪。
暗淡，神伤，失落。
再无回归之意，伤，如荡;悲，如悠。
偶然，垂首路径。
忽地，一股淡淡的清菊香，犹如柔和的丝绸萦绕身际。
香，虽淡，但，在心间，是沁人心脾。
疾首激望。
早春初萌。
绿，遍地的绿，一丛丛，茵茵，芳草也不萋萋。
生机盎然，是蓓蕾初放的菊!菊退残妆，疏影暗香，亭亭玉立，馥郁的花瓣，姹紫嫣红，洁白如玉。
乍看，一簇羞羞答答，含苞待放;一片，素雅凌放，圣洁，瑰丽。
和煦春风抚过，菊轻歌曼舞，香气缓缓荡漾。
碎奔，扑向菊的怀抱。
菊儿，呢喃细语，在诉说?在安慰?不，是重逢的欢欣、惬意!一番嬉戏，而后，依恋而归。
夜凉如水，淡月孤星，凝月沉思：菊，是用淡雅清香抚慰黯淡心灵;菊，是用婀娜曼舞微笑木然的脸庞。
菊，不像玫瑰雍容华贵，不似月季国色天香。
但，它是纯洁高贵的，坚韧，不畏严寒酷暑，凌风傲骨，面对一切坎坷。
在心间，菊，永远是那么的清秀淡雅，永远是那么的坚贞顽强!噢!菊!我的挚爱!菊花开了桃花谢了，樱花谢了，荷花谢了，秋天来了，许多花儿都收起了美丽的笑脸，只有坚强的菊花正迎着秋风绽放，真是“寒花开已尽，菊蕊独盈枝”啊!这个周末，天赐良机，正好五柳公园在办菊花展，百闻不如一见，我们就去那看看菊花吧!一进公园的大门，首先映入眼帘的是亭亭玉立的菊花仙子，她站在菊花地上，五颜六色的菊花把她衬托的更美了!瞧!菊花仙子五彩缤纷的衣裙在微风的轻拂下，时而翻飞，时而摇曳，那轻歌曼舞的温柔迎着众多的人们欢快的笑脸……我感觉眼都花了，不由的揉揉眨眨眼睛，原来，菊花仙子玩的是“乱花渐欲迷人眼”，她由各种各样的菊花组成，金钩菊、万寿菊……看得让人眼花缭乱。
田野里小菊花开了扩写句子
田野里小菊花开了扩写句子
田野里，一朵小菊花正从土里苏醒。
它经历了漫长的黑夜，不怕艰苦，仍然坚持时时向上，就像一个勇敢的小英雄，在黑暗的夜里开始勇敢的旅程。
这朵小菊花，头顶有少许清晨的晨光，映照着它蓓蕾般的娇艳，仿佛在空中倒映着小小的星星。
它的茎上垂落着一串酒红色的花瓣，绽放出绚丽的颜色，似乎有一种满溢的喜悦在撒满大地。
虽然它是一朵小菊花，可它把它的外表变成了一片天空，将蓝色的美景铺满大地，点缀着白云，绘画出一幅美丽的画卷。
阳光初现，落叶随风摇曳，和它一起坐在田间，谈着它能见过的幸福事物，还有它希望有朝一日会发生的美梦。
它陶醉于这种快乐气氛，睁开了它酒红色的双眼，迎接着来临的每一片新的春天。
慢慢地，它的周围变的拥挤起来，其他小菊花也从它身旁的土地里钻出来，在它的呵护下，轻轻地摇曳，开始绽放着它们的笑脸，告诉这个世界，勇敢是一切的源泉。
小菊花始终在田野里，每一天都在快乐的笑靥中度过，坦然地懂得享受而不需要有太多的物质，坚持自己的方向，无论风吹雨打，都不畏惧，它用自己的勇敢赢得了这片田野的尊敬。
在这个世界上，有时候勇敢也需要来自每一个人的小小的改变，我们也可以像这朵小菊花一样积极快乐的生活，在乌云笼罩的日子里，朝着阳光照耀的地方去勇敢的闪耀，用自己的笑容与温暖去点缀这个世界。
虽然它只是一朵小菊花，可它依然能够用它微小而又灿烂的笑容感动着每一个人，让我们也能够勇敢地追寻自己的梦想，不断地前行，用自己的满怀力量去走出自己的轨迹。
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菊花开了，在我每一天上班下班经过的路上。
虽然花开的不是很多，但每一次看到这些菊花，我的心里就会有一种说不出的欢喜。
它们在阳光里，开的是那样的灿烂，开的是那样的自由舒展，几乎是完美没有缺陷的。
在我的脑海深处，我几乎能感觉到它们在每一天正午，眯着眼睛看太阳的神情。
这是我对菊花最深的一个印象。
菊花的美名之盛，这是世人所公认的。
它们在秋天夜幕悄悄降临的时候逐渐隐去，清晨随着太阳的升起，而在缓缓的展现给世人，在它生命短暂的时间里，它们仅可能的把自己最美的美丽，都全部毫无保留的投入到这秋天里，让这个秋天看起来更显得成熟美丽起来。
而它们自己本身在这一过程中，却没有显出一丝的懈怠，也看不到有什么遗憾和索求，这是我最佩服菊花的地方。
千百年来，古人赞美菊花的名诗一直就很多，可惜现在我却记不起一首来。
许多时候，我常常在面对它们的时候感到自愧，想想自己有的时候还远不如一束菊花过的清淡随和。
不断的挖制一个又一个陷阱给自己，苦苦的和自己较劲。
以为人生只要没有达到理想的目标，生命就是一种蹉跎，就是一种浪费。
而把自己仅仅有的，不多的这一点青春，都彻彻底底的荒废了。
不过现在好了，每当我看到那些五颜六色的菊花在夕阳西下的微风中，竞相向我扑来，这心啊，也就如天上那淡淡的云彩尽情的描绘蓝天了。
菊花就这样在我每天经过的路上，开了，在谢了，再结上黄澄澄的种子。
我的心情也在这一天天里，格外的轻松了起来。
我想，菊花本身就是一种人生处世的方式，我又何不做一束秋天里的菊花呢？把自己最美的那一面都尽可能的展现在这个世界上，这不也正是我一直所追求渴望的吗？。