认识原子核PPT教学课件
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17原子核和基本粒子PPT课件
15
历史回顾重要事件
• 1958:我国建成第一座重水型原子反应堆; • 1964:我国第一颗原子弹试爆成功; • 1967:我国第一颗氢弹试爆成功; • 1969:我国首次成功地下核实验; • 1984:我国受控热核聚变实验装置顺利启动; • 1988:北京正负电子对撞机首次对撞成功; • 1991:秦山核电站发电成功;
3
学习与思考
学而不思则罔, 思而不学则殆。
孔子 《论语·为政》
4
历史回顾重要人物
• H.Becquerel, 法国物理学家 (1852-1908),1903年获 得诺贝尔奖。发现了铀(U) 放射现象,这是人类历史上 第一次在实验室里观察到原 子核现象。
5
历史回顾重要人物
• M.Curie,法国物理学家( 1867-1934),波兰人,1903 年获得诺贝尔奖。发现钋 (Po)和镭(Ra); 她的女儿 (I.Joliot-Curie, 1897-1956)和 女婿(F. Joliot-Curie, 19001958)因发现人工放射性获 1934年诺贝尔奖。
用a 粒子轰击金箔的实
验中,发现有大约八千 分之一的几率被反射。 Rutherford说:“就像一枚15英寸的炮弹打在一张纸 上又被反射回来一样”。 Rutherford认为:正电荷和原子质量集中在原子中心 R10-12cm的范围内。
8
历史回顾重要人物
• J.Chadwick,英国物 理学家(1891-1974), 1935年因发现了中子 获得诺贝尔奖。中子 的发现被认为是原子 核物理的诞生。
18
历史回顾原子弹
中国第一颗原子弹爆炸蘑菇云发展图 19
17-1 原子核的基本性质 一、原子核电荷、质量和密度
1、原子核的质量数和电荷数 原子核由质子和中子组成。
历史回顾重要事件
• 1958:我国建成第一座重水型原子反应堆; • 1964:我国第一颗原子弹试爆成功; • 1967:我国第一颗氢弹试爆成功; • 1969:我国首次成功地下核实验; • 1984:我国受控热核聚变实验装置顺利启动; • 1988:北京正负电子对撞机首次对撞成功; • 1991:秦山核电站发电成功;
3
学习与思考
学而不思则罔, 思而不学则殆。
孔子 《论语·为政》
4
历史回顾重要人物
• H.Becquerel, 法国物理学家 (1852-1908),1903年获 得诺贝尔奖。发现了铀(U) 放射现象,这是人类历史上 第一次在实验室里观察到原 子核现象。
5
历史回顾重要人物
• M.Curie,法国物理学家( 1867-1934),波兰人,1903 年获得诺贝尔奖。发现钋 (Po)和镭(Ra); 她的女儿 (I.Joliot-Curie, 1897-1956)和 女婿(F. Joliot-Curie, 19001958)因发现人工放射性获 1934年诺贝尔奖。
用a 粒子轰击金箔的实
验中,发现有大约八千 分之一的几率被反射。 Rutherford说:“就像一枚15英寸的炮弹打在一张纸 上又被反射回来一样”。 Rutherford认为:正电荷和原子质量集中在原子中心 R10-12cm的范围内。
8
历史回顾重要人物
• J.Chadwick,英国物 理学家(1891-1974), 1935年因发现了中子 获得诺贝尔奖。中子 的发现被认为是原子 核物理的诞生。
18
历史回顾原子弹
中国第一颗原子弹爆炸蘑菇云发展图 19
17-1 原子核的基本性质 一、原子核电荷、质量和密度
1、原子核的质量数和电荷数 原子核由质子和中子组成。
认识原子核ppt1
12 12
11 10
32
32 Z+N
16
16
16
16
16
18 Z-n
S2Xn+
Xm-
Z
X-m
N
A+m-X
A
x
一.原子组成的表示方法:
质子 Z 个
质量数— 质子数—
(核电荷数)
A
Z
X
— 元 素 符 号
原子核
中子 核外电子 Z个 N=(A-Z)个
A Z
Xe
+d
c+ --
中各个字母的含义: 质量数 A: 质子数 Z: 原子个数 e: 电荷数 c: 化合价 d:
2004年度诺贝尔物理学奖获得者
波利泽
维尔泽克
格罗斯
科学的探索和研究永无止境……
原子 质子 中子 夸克
1、 6C-NMR(核磁共振)可用于含碳化 13 合物的结构分析,有关 6 C的说法正确的 是( A ) A、质子数为6 C、中子数为6 B、电子数为13 D、质量数为6
13
2、关于H 、1 H、 1 H、1 H五种微 粒,下列说法正确的是( C )
质子、中子和电子带电荷情况
电量/C
质子 中子 电子
1.602 x 10-19 1个单位正电荷 0 1.602 x 10-19 1个单位负电荷
比较一下质子、中子、电子带电荷情况, 能得出什么结论?氢、钠、等原子都是显 电中性,由此你又能得出什么结论?
已知12C原子的质量为1.993×10 –26 Kg,
质子、中子和电子的质量、相对质量
质量/kg 质子 中子 电子
1 .673 x 10-27 1.675 x 10-27 9.109 x 10-31
《高三物理原子核》课件
总结
通过学习本课件,你将深入了解原子核的基本知识和性质,掌握放射性现象、核反应、核能利用等方面的知识。 希望这些内容能够对你的高考物理考试有所帮助。让我们一起探索原子核的神秘世界!
探索核素与同位素的概念,了解它们之间的关系和特点。
原子核基本性质
介绍原子核的质量数、原子序数、核电荷数、核自旋等基本性质。
章节二:放射性现象和核反应
1
放射性现象
解释放射性现象的基本概念,探讨放射性衰变及其特征。
2
核反应
详细介绍核反应和核能的概念,并提供计算核能的方法。
核裂变和核聚变
定义核裂变和核聚变,并通过实例深入了解这两种核反应。
《高三物理原子核》PPT 课件
欢迎来到《高三物理原子核》的PPT课件。通过本课件,我们将深入探讨原 子核的基本结构和性质,放射性现象与核反应,以及核能利用与环境控制。 准备好与我们一同探索原子核的奥秘吧!
章节一:原子核的基本结构和性质
原子核组成
了解原子核的组成和成分,揭开其神秘的内部结构。
核素和同位素
章节三:核辐射与核能利用
核辐射的本质和危害
探讨核辐射的本质以及它对人体和环境的危害。
辐射防护与措施
介绍辐射防护的方法和措施,保护人们免受核辐射 伤害。
核能利用的方法和设备
深入了解核能利用的主要方法和设备,探索它们在 现代社会中的重要作用。
核能与环境的关系和控制
探讨核能与环境的关系,并提供相关的环境控制措 施。
原子的结构完整版PPT课件
工业领域应用
放射性同位素可用于材料 检测、无损探伤、辐射加 工等。
其他领域应用
放射性同位素还可用于科 学研究、环境保护、农业 生产等领域。
放射性同位素对环境影响及安全防护措施
对环境影响
放射性同位素衰变产生的射线会对环境和生物体造成危害,如污 染空气、水源和土壤等。
安全防护措施
为了保障人类和环境安全,需要采取一系列安全防护措施,如合 理选址、屏蔽防护、废物处理等。
放射性同位素概念及来源
放射性同位素定义
01
具有相同原子序数但质量数不同的同位素,能自发地放出射线
并转变为另一种元素。
放射性同位素来源
02
天然放射性元素和人工合成放射性元素。
放射性同位素衰变类型
03
α衰变、β衰变和γ衰变。
放射性同位素在医学、工业等领域应用
医学领域应用
放射性同位素可用于诊断 和治疗疾病,如放射性碘 治疗甲状腺疾病、PET扫 描等。
过渡元素位于周期表中间部分, 包括3~12列的元素。它们具有 多种氧化态和丰富的化学性质, 是构成众多合金和催化剂的重要
成分。
稀有气体元素
稀有气体元素位于周期表的最右 侧,它们具有稳定的8电子构型 (氦为2电子构型),化学性质 极不活泼,一般不易与其他物质
发生化学反应。
04
化学键与分子间作用 力
化学键类型及特点
分子间作用力影响物质的物理性质
分子间作用力主要影响物质的熔点、沸点、密度、硬度等物理性质。一般来说,分子间作用力越强,物质的熔点 、沸点越高,密度越大,硬度也越大。例如,氢键的存在使得水的熔沸点异常高,范德华力则主要影响由分子构 成的物质的物理性质。
05
原子光谱与能级跃迁
《原子核和放射性》课件
放射性治疗
利用放射性核素释放的 射线对肿瘤进行照射, 杀死癌细胞或抑制其生 长。
放射性药物
利用放射性核素标记的 药物,如碘-131治疗甲 状腺疾病,以及正电子 发射断层扫描(PET) 药物用于诊断肿瘤等疾 病。
工农业应用
放射性测井
01
利用放射性核素标记的示踪剂检测石油和天然气储层,提高油
气勘探的效率和准确性。
核物理实验
利用放射性核素产生的射线进行核反应研究,探索原子核的结构 和性质,推动核物理学的发展。
地质年代学
利用放射性核素的衰变规律测定岩石和矿物的年龄,研究地球的 形成和演化历史。
05
CATALOGUE
放射性的防护与安全
放射性防护的原则与措施
放射性防护原则
采取一切合理措施,保护工作人员和 公众免受放射性危害,并尽可能减少 放射性照射。
放射性
某些不稳定原子核会自发地释放出射 线,这种现象称为放射性。
半衰期
放射性同位素的应用
在医学、工业、科研等领域有广泛应 用,如放射性治疗、工业探伤、放射 性示踪等。
放射性衰变过程中,一半原子核发生 衰变所需要的时间。
02
CATALOGUE
放射性及其来源
放射性的定义
放射性
是指物质能够自发地放出 射线,并从原子核内部释 放出能量。
遵循国家和地方政府的放射性安全标准和 法规,确保放射性设施建设和运行符合相 关要求。
按照国家规定申请和办理放射性工作许可 证,确保合法合规开展放射性工作。
监测与记录
应急预案
定期对工作场所和设备进行放射性监测, 并做好监测数据的记录和分析,及时发现 和解决潜在问题。
制定和实施放射性事故应急预案,确保在 发生事故时能够迅速、有效地应对,减轻 事故后果。
《原子核》人教版ppt1
11.获得核能的途径: (1)重核的裂变:重核分裂成 n 个质量较小的原子核: 29325U+10n→15346Xe+9308Sr+1010n+ΔE。 (2)轻核的聚变:轻核结合成质量较大的原子核: 21H+31H→42He+10n+ΔE。 12.核反应过程中能量守恒,满足质能方程:ΔE=mc2。
第十三章 波粒二象性 原子结构和原子核
2.轨道半径公式 r =n r 第十三章 波粒二象性 原子结构和原子核
第十三章 波粒二象性 原子结构和原子核
2
n
1
(n=1,2,3…)
第十三章 波粒二象性 原子结构和原子核
第十三章 第十三章 第十三章
E ,r 是第一轨道的半径和能量,n 波粒二象性 原子结构和原子核
第十三章 波粒二象性 原子结构和原子核
第十三章 波粒二象性 原子结构和原子核
10.几个重要的原子核的人工转变 第十三章 波粒二象性 原子结构和原子核
第十三章 波粒二象性 原子结构和原子核
第十三章 波粒二象性 原子结构和原子核
第十三章 第十三章
(1)卢瑟福用 α 波粒二象性 原子结构和原子核
波粒二象性 原子结构和原子核
【答案】 AD
例 3 (多选)三个原子核 X、Y、Z,X 核放出一个正电子后变为 Y 核,Y 核与质子发生核反应后生成 Z 核并放出一个氦核(He),则下面说法正确的是 ()
A.X 核比 Z 核多一个质子 B.X 核比 Z 核少一个中子 C.X 核的质量数比 Z 核质量数大 3 D.X 核与 Z 核的总电荷是 Y 核电荷的 2 倍
【答案】 A
例 2 (多选)氢原子的部分能级如图所示。已知可见光的光子能量在 1.62 eV 到 3.11 eV 之间。由此可推知,氢原子( )
新教材高中物理第五章原子核第1节原子核的组成课件新人教版选择性必修第三册
以及如何利用磁场区分
标
问题,提高解题能力。
它们。
解
3.科学探究:通过利用磁场探究三种射线的本质,学习
3.了解原子核的组成,
用α粒子轰击原子核发现核子,体验科学探究的过程,
读
知道核子和同位素的概
提高观察与实验能力。
念。
4.科学态度与责任:体会科学家们探索射线的艰辛,学
4.知道质量数.电荷数
习实事求是、不畏艰难的科学精神,增强探究科学的
电。、射线是实物粒子流,而射线是光子流,属于电磁波的一种。
(2)在电场或磁场中,通过其受力来判断和射线偏转方向,由于射线
不带电,故运动轨迹仍为直线。
(3)射线穿透能力较弱,射线穿透能力较强,射线穿透能力最强。
1. (多选)用如图的装置可以判定放射源发出射线的带电性质。两块平行
金属板、垂直纸面竖直放置,从放射源上方小孔发出的射线竖直向上射
① 贝克勒尔因发现了物质的放射性而获得1903年诺贝尔物理学奖。放射性
的发现具有什么重大意义?
提示 它表明原子核具有复杂的结构,打开了人们认识原子核内部世界的大门,
也就是说,人们认识原子核的结构是从天然放射现象开始的,它揭开了原子核
物理的新篇章。
要点二 原子核的组成
质子和中子除了是否带电的差异以及质量上的微小差别外,其余性质十
质量
p = 1.67 ×
10−27 kg
速度
0.1
0.99
在电磁场中
偏转
与α射线偏转反向
不偏转
续表
种类
贯穿本领
对空气的电离
作用
在空弱用纸能挡住
β 射线
γ射线
较强穿透几毫米厚的 最强穿透几厘米厚的
标
问题,提高解题能力。
它们。
解
3.科学探究:通过利用磁场探究三种射线的本质,学习
3.了解原子核的组成,
用α粒子轰击原子核发现核子,体验科学探究的过程,
读
知道核子和同位素的概
提高观察与实验能力。
念。
4.科学态度与责任:体会科学家们探索射线的艰辛,学
4.知道质量数.电荷数
习实事求是、不畏艰难的科学精神,增强探究科学的
电。、射线是实物粒子流,而射线是光子流,属于电磁波的一种。
(2)在电场或磁场中,通过其受力来判断和射线偏转方向,由于射线
不带电,故运动轨迹仍为直线。
(3)射线穿透能力较弱,射线穿透能力较强,射线穿透能力最强。
1. (多选)用如图的装置可以判定放射源发出射线的带电性质。两块平行
金属板、垂直纸面竖直放置,从放射源上方小孔发出的射线竖直向上射
① 贝克勒尔因发现了物质的放射性而获得1903年诺贝尔物理学奖。放射性
的发现具有什么重大意义?
提示 它表明原子核具有复杂的结构,打开了人们认识原子核内部世界的大门,
也就是说,人们认识原子核的结构是从天然放射现象开始的,它揭开了原子核
物理的新篇章。
要点二 原子核的组成
质子和中子除了是否带电的差异以及质量上的微小差别外,其余性质十
质量
p = 1.67 ×
10−27 kg
速度
0.1
0.99
在电磁场中
偏转
与α射线偏转反向
不偏转
续表
种类
贯穿本领
对空气的电离
作用
在空弱用纸能挡住
β 射线
γ射线
较强穿透几毫米厚的 最强穿透几厘米厚的
5.1 原子核的组成 课件 (共24张PPT)
答案: AD
三、原子核的组成
放射性现象中放出的三种射线都是从放射性元素的原子核内释放出来的,这表明原子核也有内部结构. 原子核内究竟还有什么结构?原子核又是由什么粒子组成的呢?
课堂探究
1. 质子的发现
1919年,卢瑟福用α粒子轰击氮核,得到了质子。经过研究证明,质子带正电荷,其电量和一个电子的电量相同,它的质量等于一个电子质量的1836倍.进一步研究表明,质子的性质和氢原子核的性质完全相同,所以质子就是氢原子核。
1.(多选)氢有三种同位素,分别是氕H)、氘H)、氚H),则( )A.它们的质子数相等B.若为中性原子,它们的核外电子数相等C.它们的核子数相等D.它们的化学性质相同解析:氕、氘、氚的核子数分别为1、2、3,质子数和中性原子状态核外电子数均相同,都是1,中子数等于核子数减去质子数,故中子数各不相同,A、B正确,C错误;同位素化学性质相同,只是物理性质不同,D正确。
典例精析
解析:已知α粒子带正电,β粒子带负电,γ射线不带电,根据正、负电荷在磁场中运动所受洛伦兹力方向和正、负电荷在电场中所受电场力方向,可知A、B、C、D四幅图中,α、β粒子的偏转方向都是正确的,但偏转的程度需进一步判断。带电粒子在磁场中做匀速圆周运动,其半径r=,将其数据代入,则α粒子与β粒子的半径之比为=370.9,由此可见,A项正确,B项错误;带电粒子垂直进入匀强电场,设初速度为v0,垂直电场线方向位移为x,沿电场线方向位移为y,则有x=v0t,y=t2,消去t可得y=,对某一确定的x值,α、β粒子沿电场线偏转距离之比为=0.027,由此可见,C项错误,D项正确。
质子带正电荷,电荷量与一个电子的电荷量相等。质子的质量为mp= 1.672621898x 10-27 kg .
同样的方法,从氟、钠、铝的原子核中打出了质子。------质子是原子核的组成部分。
三、原子核的组成
放射性现象中放出的三种射线都是从放射性元素的原子核内释放出来的,这表明原子核也有内部结构. 原子核内究竟还有什么结构?原子核又是由什么粒子组成的呢?
课堂探究
1. 质子的发现
1919年,卢瑟福用α粒子轰击氮核,得到了质子。经过研究证明,质子带正电荷,其电量和一个电子的电量相同,它的质量等于一个电子质量的1836倍.进一步研究表明,质子的性质和氢原子核的性质完全相同,所以质子就是氢原子核。
1.(多选)氢有三种同位素,分别是氕H)、氘H)、氚H),则( )A.它们的质子数相等B.若为中性原子,它们的核外电子数相等C.它们的核子数相等D.它们的化学性质相同解析:氕、氘、氚的核子数分别为1、2、3,质子数和中性原子状态核外电子数均相同,都是1,中子数等于核子数减去质子数,故中子数各不相同,A、B正确,C错误;同位素化学性质相同,只是物理性质不同,D正确。
典例精析
解析:已知α粒子带正电,β粒子带负电,γ射线不带电,根据正、负电荷在磁场中运动所受洛伦兹力方向和正、负电荷在电场中所受电场力方向,可知A、B、C、D四幅图中,α、β粒子的偏转方向都是正确的,但偏转的程度需进一步判断。带电粒子在磁场中做匀速圆周运动,其半径r=,将其数据代入,则α粒子与β粒子的半径之比为=370.9,由此可见,A项正确,B项错误;带电粒子垂直进入匀强电场,设初速度为v0,垂直电场线方向位移为x,沿电场线方向位移为y,则有x=v0t,y=t2,消去t可得y=,对某一确定的x值,α、β粒子沿电场线偏转距离之比为=0.027,由此可见,C项错误,D项正确。
质子带正电荷,电荷量与一个电子的电荷量相等。质子的质量为mp= 1.672621898x 10-27 kg .
同样的方法,从氟、钠、铝的原子核中打出了质子。------质子是原子核的组成部分。
《原子核与放射》课件
药物标记
放射性标记的化合物可用于研究药物 在体内的分布、吸收和代谢。这有助 于药物设计和优化。
药效评估
通过标记药物并观察其在体内的分布 和代谢,可以评估新药的药效和安全 性。
04 放射性对环境的影响
放射性对生物的影响
生物体内辐射损伤
放射性物质可引起生物体内DNA损伤、染色体畸变等,导致细胞死亡或基因突 变。
保其处于良好状态。
废弃物处理
对废弃的放射性物质进 行妥善处理,避免对环
境和人员造成危害。
放射性事故的应急处理
应急预案
制定详细的放射性事故应急预案,明确应急 组织、救援措施和救援流程。
紧急处置
在发生放射性事故时,立即启动应急预案, 采取紧急处置措施,控制事故扩大。
人员疏散
及时疏散事故现场及周边的人员,避免造成 伤害。
生物种群与群落影响
放射性可影响生物种群的繁殖和生存,进而影响整个生态系统的结构和功能。
放射性对土壤的影响
土壤质量下降
放射性物质在土壤中的积累可能导致土壤质量下降,影响土壤微生物和植物的生 长。
土壤污染与扩散
放射性物质可能污染土壤,并随雨水冲刷等途径扩散至周边环境。
放射性对水体的影响
水体辐射污染
放射性物质可溶于水,导致水体辐射污染,影响水生生物的生存和人类用水安全。
放射性衰变:是指放射性核素自发地 转变成另一种核素的过程,同时释放 出射线。
衰变过程中释放的能量以射线形式释 放出去,包括α射线、β射线和γ射线 等。
衰变过程中,原子核的质子数和中子 数发生变化,从而转变为另一种核素 。
放射性衰变的类型
α衰变
放射性核素自发地转变成另一 种核素,同时释放出一个氦原
子核(α粒子)。
放射性标记的化合物可用于研究药物 在体内的分布、吸收和代谢。这有助 于药物设计和优化。
药效评估
通过标记药物并观察其在体内的分布 和代谢,可以评估新药的药效和安全 性。
04 放射性对环境的影响
放射性对生物的影响
生物体内辐射损伤
放射性物质可引起生物体内DNA损伤、染色体畸变等,导致细胞死亡或基因突 变。
保其处于良好状态。
废弃物处理
对废弃的放射性物质进 行妥善处理,避免对环
境和人员造成危害。
放射性事故的应急处理
应急预案
制定详细的放射性事故应急预案,明确应急 组织、救援措施和救援流程。
紧急处置
在发生放射性事故时,立即启动应急预案, 采取紧急处置措施,控制事故扩大。
人员疏散
及时疏散事故现场及周边的人员,避免造成 伤害。
生物种群与群落影响
放射性可影响生物种群的繁殖和生存,进而影响整个生态系统的结构和功能。
放射性对土壤的影响
土壤质量下降
放射性物质在土壤中的积累可能导致土壤质量下降,影响土壤微生物和植物的生 长。
土壤污染与扩散
放射性物质可能污染土壤,并随雨水冲刷等途径扩散至周边环境。
放射性对水体的影响
水体辐射污染
放射性物质可溶于水,导致水体辐射污染,影响水生生物的生存和人类用水安全。
放射性衰变:是指放射性核素自发地 转变成另一种核素的过程,同时释放 出射线。
衰变过程中释放的能量以射线形式释 放出去,包括α射线、β射线和γ射线 等。
衰变过程中,原子核的质子数和中子 数发生变化,从而转变为另一种核素 。
放射性衰变的类型
α衰变
放射性核素自发地转变成另一 种核素,同时释放出一个氦原
子核(α粒子)。
原子核结构PPT演示文稿
3.1 原子核结构
一、原子核的人工转变--质子的发现
1919年卢瑟福完成了用α粒子轰击氮 原子核的人工核实验,实验装置示意如图。
T
C A
T
S F M
A:放射性物质 F:铝箔
C:容器 S:荧光屏
T:阀门 M:显微镜
T C 氮气N2 A
T F S M
实验步骤及结果:
1.适当选择铝箔的厚度,使荧光屏恰好不出 现闪光 2.然后充入氮气 3.充入氮气后,荧光屏出现了闪光
α射线粒子轰击铍的核反应方 程是:
9 4
Be He n C
4 2 1 0 12 6
三、原子核的组成
质子
1 1
H
质子和中子统称为
原子核
中子
原子核的电荷数=
1 0
n
质子数
原子核的质量数= 质子数 + 中子数
从放射性元素的原子核中释放出来的α射线就是两个质子和两个中子结合在一起放出 的
具有相同的质子数和不同的中子数的原子互称
如:
1 1
H ( 氕)
2 1
H ( 氘)Biblioteka 3 1H ( 氚)
小
1.原子核的人工转变 (用人工的办法使原子核发 生转变) 2. 粒子轰击氮的核 实验(发现质子的核反应)
结
3.α粒子轰击铍的核实 验(发现中子的核反应)
9 4
12 1 Be4 He C 2 6 0n
14 7
17 1 N4 He O 2 8 1H
从实验结果可知,充入氮气后产生了穿透 能力比α粒子更强的新的粒子,这种粒子可以穿透 铝箔,打在荧光屏上,出现了闪光。
后来,将这种粒子引入电场、磁场测定它的 电量和质量,确定了它就是氢原子核,又称为质子。 1 物理学中用符号 1 或 表示质子。 P 1 1H 上述实验中的质子从何而来?卢瑟福设想实验 中出现的质子是α粒子击中氮原子核,发生核反应 产生的。
一、原子核的人工转变--质子的发现
1919年卢瑟福完成了用α粒子轰击氮 原子核的人工核实验,实验装置示意如图。
T
C A
T
S F M
A:放射性物质 F:铝箔
C:容器 S:荧光屏
T:阀门 M:显微镜
T C 氮气N2 A
T F S M
实验步骤及结果:
1.适当选择铝箔的厚度,使荧光屏恰好不出 现闪光 2.然后充入氮气 3.充入氮气后,荧光屏出现了闪光
α射线粒子轰击铍的核反应方 程是:
9 4
Be He n C
4 2 1 0 12 6
三、原子核的组成
质子
1 1
H
质子和中子统称为
原子核
中子
原子核的电荷数=
1 0
n
质子数
原子核的质量数= 质子数 + 中子数
从放射性元素的原子核中释放出来的α射线就是两个质子和两个中子结合在一起放出 的
具有相同的质子数和不同的中子数的原子互称
如:
1 1
H ( 氕)
2 1
H ( 氘)Biblioteka 3 1H ( 氚)
小
1.原子核的人工转变 (用人工的办法使原子核发 生转变) 2. 粒子轰击氮的核 实验(发现质子的核反应)
结
3.α粒子轰击铍的核实 验(发现中子的核反应)
9 4
12 1 Be4 He C 2 6 0n
14 7
17 1 N4 He O 2 8 1H
从实验结果可知,充入氮气后产生了穿透 能力比α粒子更强的新的粒子,这种粒子可以穿透 铝箔,打在荧光屏上,出现了闪光。
后来,将这种粒子引入电场、磁场测定它的 电量和质量,确定了它就是氢原子核,又称为质子。 1 物理学中用符号 1 或 表示质子。 P 1 1H 上述实验中的质子从何而来?卢瑟福设想实验 中出现的质子是α粒子击中氮原子核,发生核反应 产生的。
核物理基础ppt课件
37
衰变能与β粒子动能
衰变能: Ed (mx my - me )c2 E E Ey
衰变能的分配:
反冲核
β粒子 中微子
β衰变特点
电子:
放出的射线是电子
能量连续: 从很低能量到接近衰变能
穿透力不强:纸张,铝箔
伴随粒子: 中微子,穿透力极强!
韧致辐射: 屏蔽材料选择
234U、 235U 、 238U 同量异位素: 40Ar、 40K 、 40Ca
23
二、放射性
24
放射性
• 原子核自发地放射出某种粒子或射线的现
象,称为放射性。
• 放射性不受物理、化学等环境条件的影响,
是原子核的内在特征。
25
放射性的发现
1896年贝可勒尔(H.Bequerel) 发现铀矿能发射出穿透力很强 的不可见射线,并使照相底片 感光。
5
原子结构模型
6
原子模型 类似太阳系
• 太阳-原子核 • 行星-核外电子
7
原子核
• 组成:
质子 + 中子
• 数目:
Z个质子, N个中子
• 质子电荷: +e
• 原子核电荷: +Ze
• 中子电荷: 不带电
8
原子核外电子数
• 原子电中性: 整体对外表现出来的电荷为0 • 核外电子数: 等于核内质子数 Z
核物理基础
1
主要内容
一、原子与原子核 二、放射性衰变 三、核反应 四、核裂变与核聚变 五、人工放射性及其生产
2
一、原子与原子核
3
物质结构
物质由分子组成 分子由原子组成 原子由原子核和核外电子组成
每一种原子对应一种化学元素(Z一定) 原子核由中子和质子组成
高一化学原子结构PPT课件图文
原子是化学变化中的最小粒子,具有不可分割性。
原子由带正电的原子核和带负电的核外电子组成,原子核位于原子中心,包括质子 和中子两种粒子。
2024/1/25
质子和中子都是由三种基本粒子(夸克)组成的复合粒子,质子带正电,中子不带 电。
4
原子核外电子排布
核外电子按能量高低分层排布,离核 越近能量越低,越远能量越高。
16
化学键类型及其特点
离子键
由正负离子通过静电作用形成的 化学键,具有高熔点、高沸点等
特点。
2024/1/25
共价键
原子间通过共用电子对形成的化学 键,包括极性共价键和非极性共价 键。
金属键
金属原子间通过自由电子形成的化 学键,具有导电、导热等特性。
17
分子间作用力简介
范德华力
分子间存在的瞬时偶极矩 之间的相互作用力,较弱 。
高一化学原子结构 PPT课件图文
2024/1/25
1
目录
CONTENTS
• 原子结构基本概念 • 原子核结构与性质 • 电子云模型与波函数理论 • 元素周期律与化学键合性质 • 实验室制备和检测技术 • 原子结构在生活和科技中应用
2024/1/25
2
01 原子结构基本概念
2024/1/25
3
原子定义与组成
安全标识
在实验室醒目位置设置安全标 识,提醒实验人员注意安全事
项。
22
06 原子结构在生活和科技 中应用
2024/1/25
23
原子结构在材料科学中应用
01
原子排列与晶体结构
通过控制原子的排列方式,可以制造出具有不同物理和化学性质的晶体
材料,如金属、陶瓷和半导体等。
原子由带正电的原子核和带负电的核外电子组成,原子核位于原子中心,包括质子 和中子两种粒子。
2024/1/25
质子和中子都是由三种基本粒子(夸克)组成的复合粒子,质子带正电,中子不带 电。
4
原子核外电子排布
核外电子按能量高低分层排布,离核 越近能量越低,越远能量越高。
16
化学键类型及其特点
离子键
由正负离子通过静电作用形成的 化学键,具有高熔点、高沸点等
特点。
2024/1/25
共价键
原子间通过共用电子对形成的化学 键,包括极性共价键和非极性共价 键。
金属键
金属原子间通过自由电子形成的化 学键,具有导电、导热等特性。
17
分子间作用力简介
范德华力
分子间存在的瞬时偶极矩 之间的相互作用力,较弱 。
高一化学原子结构 PPT课件图文
2024/1/25
1
目录
CONTENTS
• 原子结构基本概念 • 原子核结构与性质 • 电子云模型与波函数理论 • 元素周期律与化学键合性质 • 实验室制备和检测技术 • 原子结构在生活和科技中应用
2024/1/25
2
01 原子结构基本概念
2024/1/25
3
原子定义与组成
安全标识
在实验室醒目位置设置安全标 识,提醒实验人员注意安全事
项。
22
06 原子结构在生活和科技 中应用
2024/1/25
23
原子结构在材料科学中应用
01
原子排列与晶体结构
通过控制原子的排列方式,可以制造出具有不同物理和化学性质的晶体
材料,如金属、陶瓷和半导体等。
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3、元素、核素、同位素
元素:具有相同质子数的同一类原子的总称。
11H, 12H, 13H 氕(pie),氘(dao),氚(chuan)
H、 D、 T 氢、 重氢、 超重氢
核素:具有一定质子数和一定中子数的一种原子。
35 17
Cl
,
37 17
Cl
612C , 613C , 614C
16 8
O
,
817O ,
818O
同位素:质子数相同而中子数不同的核
素互称为同位素。(两同两不同)
课堂练习:
1.据报道,上海某医院正在研究用放射性的一
种碘
125 53
I
治疗肿瘤。该碘原子的核内的中子
数与核外电子数之差是 B
A、72 B、19 C、53 D、125
2.某二价阴离子,核外有18个电子,质
量数为32,则其中子数为: C
第三单元 人类对原子结构的认识 二、认识原子核
1.原子的构成
{ 原子
原子核 {
质子 中子
核外电子
1.原子的构成
质子、中子、电子的电性和电量怎样?
1个质子带一个单位正电荷 中子不显电性 1个电子带一个单位负电荷 原子为什么显电中性?
原子核内的质子数=原子核外的电子数
P31表1-7
已知一个质子的质量为1.673×10-27 kg,一个中子
1.673×10-27
中子不显电 性
1.675×10-31
相对质量
1/1836
1.007≈1
1.008≈1
原子的质量为什么主要集中在原子核上?
问题解决:P31
原子 质子数 中子数 质子数+中子数 相对原子(Z) (N)源自(A)质量F
9
10
19
18.998
Na 11
12
23
22.989
Al
14
13
27
核外电子(Z)
关系式1:(电性关系)
核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数
关系式2:(质量关系)
质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N)
请指出Al、Al3+中所含的质子数和电子数。
2、构成原子的微粒之间的数量关系
(1)核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数 (2)质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N)
圆柱体积=底面积 高 圆锥体积=
圆柱体积=底面积 高 圆锥体积=
圆柱体积=底面积 高 圆锥体积=
圆柱体积=底面积 高 圆锥体积=底面积 高
圆柱体积=底面积 高
圆锥体积=底面积
高
1 3
圆柱体积=底面积 高
圆锥体积=底面积
高
1 3
想一想,讨论一下:
(1)通过刚才的实验,你 发现了什么?
(2)要求圆锥的体积必须 知道什么?
26.982
如果忽略电子的质量,将原子核内所有的质
子和中子的相对质量取近似整数值加起来,所得
的数值,我们称之为质量数(A)。
质量数A与相对原子质量之 间有什么关系呢?
近似整数值相等
X 原 质量数 —— A
子
组 成
核电荷数 —— Z
——元素符号
符(核内质子数)
号
质子(Z)
原子核
原子
A Z
X
中子(N=A - Z)
的质量为1.675×10-27 kg,一个电子的质量为9.109
×10-31 kg,一个12C原子的质量的1/12为1.661×10-27 kg,求质子、中子、电子的相对质量。
构成原子的
电子
原子核
微粒
质子
中子
电性和电量 质量/kg
1个质子带一个 单位正电荷
9.109×10-31
1个电子带一个 单位负电荷
圆柱体积=底面积 高
圆柱体积=底面积 高
圆柱体积=底面积 高 圆锥体积=
圆柱体积=底面积 高 圆锥体积=
圆柱体积=底面积 高 圆锥体积=
圆柱体积=底面积 高 圆锥体积=
圆柱体积=底面积 高 圆锥体积=
圆柱体积=底面积 高 圆锥体积=
圆柱体积=底面积 高 圆锥体积=
圆柱体积=底面积 高 圆锥体积=
数的微粒是: A
A、NH4+ C、H2O
B、F D、NH3
5.某粒子用AZ Rn+ 表示,下列关于该粒子的叙述
正确的是 B
A、所含质子数=A-n
B、所含中子数=A-Z
C、所含电子数=Z+n
D、质量数=Z+A
小结:
⒈原子的构成是本节重点,我们需要掌握的关系式:
⑵电性关系
原子:核电荷数(Z)=核内质子数=核外电子数 阳离子:核电荷数(Z)=核内质子数>核外电子数
口算下列圆柱的体积。
①底面积是5平方厘米,高 6 厘米, 体积 = ?
②底面半径是 2 分米, 高10分米, 体积 = ?
③底面直径是 6 分米, 高10分米, 体积 = ?
学习目标:
• 1、探索并掌握圆锥的体积公式。 • 2、能利用公式计算圆锥的体
积,解决简单的实际问题。 • 3、培养乐于学习,勇于探索的
情趣。
想一想:
•圆柱和圆锥的底面积和高 有什么关系?
圆柱和圆锥等底等高
你发现了什么?
圆柱的体积是与它等底 等高圆锥体积的3倍.
圆柱体积=底面积 高
注意:
原子:核电荷数=核内质子数=核外电子数 阳离子:核电荷数=核内质子数>核外电子数 Mg2+
核电荷数=核外电子数+电荷数
阴离子:核电荷数=核内质子数<核外电子数 F-
核电荷数=核外电子数-电荷数
离子的核外电子数?
X a +d c-+-
be
a、b、c、d、e各代表什么?
a——代表质量数; b——代表核电荷数(质子数) c——代表离子所带的电荷数 d——代表化合价 e——代表原子个数
A、12 B、14 C、16 D、18
3.
136C的-N结M构R(分核析磁,1共3C振表)示可的以碳用原于子含碳D化合物
6
A、核外有13个电子
B、核内有6个质子,核外有7个电子
C、质量数为13,质子数为6,核外有7个电子
D、质量数为13,质子数为6,核内有7个中子
00全国高考题
4.和Na+具有相同质子数和电子
例1、一个圆锥形的零件,底面 积是19平方厘米,高是12厘米。 这个零件的体积是多少?
1 3
×19
×12=76(立方厘米)
答:这个零件的体积是76立方 厘米。
例2、工地上有一些沙子,堆起来 近似于一个圆锥,测得底面直径是 4米,高是1.2米,这堆沙子大约多 少立方米?(得数保留两位小数)
核电荷数(Z)=核外电子数+电荷数 阴离子:核电荷数(Z)=核内质子数<核外电子数
核电荷数(Z)=核外电子数—电荷数
⑶质量关系:质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N)
⒉元素、核素、同位素
质子数决定元素的种类; 质子数和中子数决定原子的种类,即同位素。
作业:
• P34:1、2、3、4
圆锥的体积
复习: