地理科学的学科性质
地理学科的介绍
地理学科的介绍地理学是一门关于地球和人与地球相互作用的学科，它涵盖了众多的领域，包括自然地理学和人文地理学。
本文将对地理学科进行详细介绍，并探讨其重要性和应用。
一、自然地理学自然地理学是地理学中的一大分支，研究地球的自然环境和自然现象。
它包括地质学、气象学、生态学和海洋学等领域。
地质学研究地球的构成和变化，通过分析岩石、地壳运动以及地震等现象，揭示了地球的演化过程。
气象学则关注天气和气候的形成机制，对于预测和解释天气现象、气候变化具有重要意义。
生态学研究地球上的生物群落和生物多样性，探索不同生物之间的相互关系和与环境的相互作用。
海洋学研究海洋的特征和动力学，包括海洋生物、物理和化学等方面。
二、人文地理学人文地理学是地理学的另一个重要分支，研究人类的活动与地理环境之间的关系。
它包括城市地理学、经济地理学、人口地理学和文化地理学等领域。
城市地理学研究城市的形成、演化和空间布局，探索城市发展对社会和经济生活的影响。
经济地理学研究地理环境对经济活动的影响，包括资源分布、产业布局和区域发展等方面。
人口地理学研究人口的分布和迁移，揭示人口变化对社会、经济和环境的影响。
文化地理学研究地理环境对文化产生和演化的作用，探索不同文化之间的地理差异和联系。
三、地理学的重要性地理学对于我们理解和保护地球环境、解决环境问题具有重要意义。
了解地球自然环境的特征和进程，可以帮助我们更好地应对气候变化、自然灾害和环境污染等问题。
地理学还可以提供关于资源利用、城市规划和区域发展的思路和方法，帮助我们实现可持续发展。
此外，地理学也对人类活动和社会发展具有重要启示作用。
通过研究人类与地理环境之间的相互关系，可以加深我们对不同文化和社会组织形式的理解，促进文化交流和社会和谐。
四、地理学的应用地理学的研究成果和方法不仅仅局限于学术领域，还广泛应用于实际生活和各个行业。
例如，地理信息系统（GIS）是地理学与计算机技术的结合，可以用于土地管理、城市规划和灾害管理等方面。
地理学科介绍
地理学科介绍
地理学是一门研究地球表面及其自然环境和人文环境的学科。
它涉及到地球的物理、化学、生物、气候、地貌、水文、土壤、植被、动物、人口、经济、文化等方面的知识。
地理学是一门综合性学科，它不仅研究地球的自然环境，还研究人类在地球上的活动和影响。
地理学的研究范围非常广泛，包括地球的形态、构造、地貌、气候、水文、土壤、植被、动物、人口、经济、文化等方面。
地理学家通过对地球表面的观察和研究，可以了解地球的自然环境和人文环境的变化和演化规律，为人类的生产、生活和发展提供科学依据。
地理学的研究方法主要包括实地考察、实验研究、数学模型、遥感技术、地理信息系统等。
其中，遥感技术和地理信息系统是地理学研究中的重要工具，它们可以获取大量的地理数据，进行数据分析和处理，为地理学研究提供了更加精确和全面的数据支持。
地理学的研究成果对人类的生产、生活和发展有着重要的影响。
例如，地理学家通过对气候变化的研究，可以预测未来的气候变化趋势，为人类的环境保护和应对气候变化提供科学依据；地理学家通过对自然资源的研究，可以合理利用和保护自然资源，为人类的可持续发展提供科学依据；地理学家通过对城市规划的研究，可以提高城市的生态环境和人居条件，为人类的城市化进程提供科学依据。
地理学是一门非常重要的学科，它研究的内容涉及到地球的自然环
境和人文环境的各个方面，为人类的生产、生活和发展提供了科学依据。
随着科技的不断发展，地理学的研究方法和研究成果也在不断更新和完善，为人类的未来发展提供了更加广阔的空间。
地理科学的学科性质
带着这个任务，专门委员会遴选出了11个高度优先的 研究方向，这些研究方向具有明确的社会意义，且对地 理学科的核心概念至关重要。
2010年，美国国家学术出版社正式出版了该委员 会的研究报告《Understanding the Changing Planet: Strategic Directions for the Geographical Sciences 》。
2. 地理学的社会功能——“经世致用”
地理学社会功能的独特性： 自然与人文 时间与空间 区域与全球 分析与综合 普遍性（空间）与独特性（地方） 定量与定性
地理学所关切的科学问题直接指向当前决策者和 公众的紧迫需求
地理学家对解决实际问题做出贡献的方式主要有： • 以科研成果直接影响决策 • 为专门用户提供咨询从而成为决策过程的一 部 分
1991年《经济地理》第3期.
3.地理学的学科视角
美国国家研究院在1993年专门成立了“重新发现地 理学委员会”，其主要针对在此前十年来地理学这门 学科在美国经历的一场复兴，首次对近30年来美国地 理学发展进行了综合评估，并于1997年出版研究报 告《Rediscovering Geography: New Relevance for Science and Society》。
1. 地理学的科学功能——“究天人之际 ” 2. 地理学的社会功能——“经世致用 ”
1. 地理学的科学功能——“究天人之际 ”
地理学科学功能的独特性： 重视专注细节而被忽略了的整体特征； 认识地球表层的复杂性、景观的多样性及其中文化
传统的丰富性； 从不同的时空尺度解读格局与过程； 强调实地调查，依赖精确观测、遥感等技术； 地图学等可视化表达方式 ”基础理论-应用理论-应用技术“的学科构成。
自然地理学的学科性质与核心内容
小结：
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试：强调空间观点；模拟过去、现在的过程，关注未来；提高对于 学科发展方式的意识；关注环境问题（尤其全球尺度），参与问题的分析、解 决，发展环境设计方式；莫丧失学科特性，避免泛化与分化；了解学科价值 （关注自然环境整体性并跨越自然科学和人文科学之间的界面）；保持对其他 学科的认识，加强合作；澄清学科目标，并保证与其他学科、决策者、大众沟 通。
地理科学导论
地理科学导论地理科学是研究地球表面现象及其空间分布规律的综合性学科。
地理学作为一门古老且深刻的学科，涉及到各种自然与人文要素，并通过对地球表面的观察和研究，揭示了地球环境的多样性和变化规律。
地理科学的基本概念地理科学旨在研究地球上的空间现象及其相互关系，包括地球形成演化、自然地球与人类活动相互作用等内容。
其研究对象广泛，涉及自然地理和人文地理两大领域。
1.自然地理：自然地理主要研究地球系统的各个构成部分：大气圈、水圈、岩石圈和生态系统等，探讨它们的相互关系和相互作用，揭示地球自然系统的功能和规律性。
2.人文地理：人文地理主要研究人类活动对地球表面的影响，包括人类聚居和分布、城市发展、交通网络等方面的研究，以及人类活动对环境和生态系统的影响。
地理科学的发展历程地理学作为一门独立的学科，经历了数千年的发展历程。
从最初的地球形态观察到现代地理信息系统，地理学在人类认识地球的过程中贡献颇丰。
•古代地理学：古代地理学主要关注地貌、气候、动植物等自然要素，其代表作品包括《地理学》、《地形志》等。
古代学者通过实地考察和观察，积累了大量地理知识。
•近代地理学：进入近现代，地理学得到了系统性发展，涌现出大量优秀的地理学家。
他们在探索地球空间规律的过程中，建立了一系列理论框架，推动了地理科学向前发展。
地理科学的研究方法地理科学的研究方法多样，主要包括实地考察、空间分析、实验模拟等。
这些方法为地理学家提供了观察地球的不同角度。
1.实地考察：实地考察是地理学家获取地理信息的主要方式之一，通过实地考察，可以直观观测地表现象，掌握地理现状和变化规律。
2.空间分析：空间分析是利用地理信息系统等技术手段对地球表面空间信息进行处理和分析，揭示地理空间现象的分布规律和相互关联。
3.实验模拟：实验模拟是通过实验室等控制条件的手段，模拟地球系统中的一些过程，以揭示其内在规律和作用机制。
地理科学的意义与展望地理科学在人类社会发展中具有重要意义，它有助于人们更好地理解地球与人类社会的关系，指导人类活动的可持续发展。
第三章地理科学学科性质、体系及特征
第二节 地理科学的科学体系
一、传统地理学的科学体系 ➢ 西方传统的地理学分类体系:专论地理学
（区域）、通论地理学（部门） ➢ 前苏联的地理学分类体系：自然地理学、
经济地理学 ➢ 区域地理学、系统地理学、数理地理学三
大类。
二、现代地理科学的科学体系
分三个层次：基础理论层次、应用理论层次 、应用 技术层次
景观
景观的概念(P294) ➢ “景观”在德语中被解释为“风景”（外貌、视觉感观）、“区域”。 ➢ 地理学中的“景观”多指区域的整体形象而言。 ➢ 不同学者强调的侧面不同：有的认为“景观”专指自然或侧重于自然
的整体；有的强调“景观”侧重于区域含义；有的认为“景观”不仅 包括自然景观也包括人为景观。 ➢ 景观的定义：综合了地理圈、生物圈和智慧圈的人为事物的人类生活 空间的总空间和可见实体。（特罗尔，1971）
五、地理学的工程性
所谓地理工程，是指人们对地理环境进行有目 的的开发、保护、利用和改造的工作。
目前，地理学已经进行了地理工程设计和建设， 直接服务于一些具体问题的解决。
第四节 地理学的理论结构
地理基本要素 地理基本概念 地理学的基本公理 地理学的基本理论
一、地理基本要素
方向、位置、距离、覆盖、密度（强度）和时间
⑴学科分类原则
◆各个学科所面对研究的对象都是客观实际，不同学科
之间的差别不在于研究对象，而在于它们研究的角度不同，
研究的侧面有所侧重。
◆一个学科内的各种知识之间存在着纵向的区别，一般
需将某学科内知识分为基础理论、技术基础、实际应用三个
层次。
◆学科分类体系不应有千古不变的模式，随着科学的发
展，人类的知识将不断完善、不断发展，逐渐形成体系，学
城市地理学的学科性质
按照我国现行学科体系划分，城市地理学属地理学的范畴，属于人文地理学的一个分支，是地理学学科体系中的三级学科。
城市地理学研究的对象是城市，而城市是人和人类社会经济活动的集聚地。
虽然城市的发展受自然环境的影响，同时又影响自然环境，但是，城市的主体毕竟是人及其活动；城市中现象、规律及其作用机制虽然也受自然规律的影响，但更主要的还是受社会经济规律所支配。
因此，城市地理学的学科性质与传统地理学有较大的差异。
在我国的学科体系中，地理学属自然科学，而城市地理学具有明显的社会科学的一些属性特征.常常被认为是自然科学中的社会科学。
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自然地理学的学科性质与核心内容
自然地理学的学科性质与核心内容邱维理北京教育学院2009年10月19日引言：问题的提出为什么中学教师需要深入了解学科性质？中学地理教育不必追求高深的理论，但必须避免科学错误。
学科教学知识的构建：①学科知识：学科的性质、最有学习价值的知识；②学生的知识：能力、年龄、态度、前知识……；③背景的知识：社会、政治、文化、自然环境；④教学法知识。
一．自然地理学的学科性质--------性质？特点？区别于其他学科的特质？（一）定义：研究自然地理环境的组成、结构、功能、动态及其空间分异规律的学科。
（中国大百科全书•地理学卷）用系统的、综合的、区域联系的观点与方法，去审视与研究人类赖以生存的地球表层自然环境（对象）的组成、结构、区域分异特征、形成与变化规律以及人与环境相互作用（内容），从而对地表自然环境进行评估、预测、规划、管理、优化、调控（目的/意义）的学科。
（王建：现代自然地理学）据：变化中的自然地理学性质自然地理学／地文学专注于地球陆地表层及其外围的特征和形成过程，重视对于了解当代地球环境必不可少的空间变异和时间变化，目的是认识地球自然环境怎样成为人类活动的基础并受人类活动的影响/人-地。
自然地理学通常分为地貌学、气候学、水文学和生物地理学，但现在的自然地理学在晚近环境和第四纪变化的系统分析中更加具有整体性。
它采用数学模拟、统计模拟以及遥感方面的专门技术，发展出探索环境管理和环境设计的研究，它受益于与其他学科如生物学（尤其是生态学）、地质学、工程学的协作。
在许多国家，自然地理学的学习和研究与人文地理学有密切的联系。
定义小结：自然地理学对象：地球表面/人类的生存环境（家园）/自然地理系统内容：要素的特征与形成机制_成因分析要素之间的相互作用_关系分析/人地关系要素的位置与分布/空间分异_空间分析要素的动态变化与演变_时间分析目的/意义：为人类服务（二）方法：地理学的视角，综合的领域，动态观察世界的方法（三）技术：据：重新发现地理学观测：野外实地观测/勘查、遥感、采样与观测的选择……展示与分析：地图、地理信息系统、地理可视化、空间统计学……（四）地位与作用1．地理学两个基本学科之一；2．科学的价值与生命力在于满足人类的需求——物质、精神（包括好奇心）。
地理学的学科特点
地理学的学科特点地理学是一门多样而充实的学科，涵盖了地球的各个方面，从地球的物质组成到生态系统的相互作用，都是地理学的研究领域。
地理学的学科特点体现在以下几个方面。
首先，地理学是一门综合性学科。
地理学研究的对象是地球，涉及到地质、气候、生态、人类经济活动、城市规划等多个方面。
地理学所研究的问题没有固定的学科范畴，而是综合性的，需要从不同的角度进行分析和研究。
例如，研究城市化过程既需要了解地理环境对城市发展的影响，又需要了解人类活动对环境的影响。
这种综合性使得地理学成为了解地球多个方面的学科。
其次，地理学关注空间分布的特征。
地理学主要研究地域的差异和空间的组织。
地理学家通过对地球上事物的分布和地理环境的研究，揭示了地球上自然和人文现象的空间分布规律。
例如，研究降雨分布可以帮助人们了解特定地区的气候特点和植被分布情况。
地理学通过对空间分布的研究，为人类寻找合理的资源配置和环境管理提供了依据。
第三，地理学注重地球系统的研究。
地球是一个复杂的系统，包括大气、水体、生物和地壳等组成部分，并且这些部分之间相互联系和相互作用。
地理学研究地球系统的物质和能量的循环过程，通过对这些过程的研究，揭示了地球系统的稳定性和动态性。
例如，地理学家通过对碳循环研究，可以帮助人们了解全球变暖和气候变化的原因和机制。
最后，地理学强调跨学科的研究方法和视角。
地理学的研究对象涉及到很多学科的内容，因此地理学常常与其他学科进行跨学科的研究。
例如，地理学可以与生物学、化学、经济学、社会学等学科进行合作研究。
地理学家需要具备跨学科的背景和知识，同时也需要运用跨学科的方法和视角来深入研究地理学问题。
综上所述，地理学作为一门综合性学科，注重空间分布的特征，强调地球系统的研究，同时也需要跨学科的研究方法和视角。
地理学的学科特点使得它成为了了解地球的一个重要工具，可以帮助人们更好地认识地球，理解地球上自然和人文现象的分布和变化规律，为人类的生存和发展提供参考。
最新版《普通高中课程标准》地理
2018年1月16日上午，教育部召开新闻发布会，介绍《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》有关情况。
新课标于2017年底印发，并于2018年秋季开始执行。
2017年版《普通高中课程标准》地理最新解读一、课程性质与基本理念（一）课程性质地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学，具有综合性和区域性等特点。
地理学兼有自然科学和社会科学的性质，在现代科学体系中占有重要地位，对于解决当代人口、资源、环境和发展问题，建设美丽中国，维护全球生态安全具有重要作用。
（二）基本理念1．培养学生必备的地理学科核心素养。
通过高中地理学习，使学生强化人类与环境协调发展的观念，提升地理学科方面的品格和关键能力，具备家国情怀和世界眼光，形成关注地方、国家和全球地理问题及可持续发展问题的意识。
2．构建以地理学科核心素养为主导的地理课程。
围绕地理学科核心素养培养的要求，构建科学合理、功能互补的课程体系，坚持基础性、多样性、选择性并重，满足不同学生自身发展的需要；精选利于地理学科核心素养形成的课程内容，力求科学性、实践性、时代性的统一，满足学生现在和未来学习、工作、生活的需求。
3．创新培育地理学科核心素养的学习方式。
根据学生地理学科核心素养形成过程的特点，科学设计地理教学过程，引导学生通过自主、合作、探究等学习方式，在自然、社会等真实情境中开展丰富多样的地理实践活动；充分利用地理信息技术，营造直观、实时、生动的地理教学环境。
学科%网4．建立基于地理学科核心素养发展的学习评价体系。
准确把握地理学科核心素养的水平划分，以学业质量标准为依据，形成过程性评价与终结性评价相结合的学习评价体系，科学测评学生的认知水平以及价值判断能力、思维能力、实践能力等的水平。
全面反映学生地理学科核心素养的发展状况。
二、学科核心素养与课程目标（一）学科核心素养学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。
地理学的学科特点与交叉学科
地理学的学科特点与交叉学科地理学是一门综合性学科，研究地球上的自然环境和人类活动，探索地球与人类的相互关系。
它的学科特点包括地球综合性、区域性和人地关系的研究。
在与其他学科的交叉学科合作中，地理学具有重要的作用。
一、地理学的综合性特点地理学研究的对象包括地球的自然环境和人类活动，它综合运用自然科学和社会科学的方法和理论，全面地分析和解释地球上的现象和问题。
地理学涉及自然地理和人文地理两个方面，既研究地球的物质构成和自然环境，也研究人类的文化、经济和社会活动。
其次，地理学强调综合观点和系统思维。
地理学家通过观察、测量和实地调查，从整体上把握地球系统的结构和功能，研究地球不同组成部分之间的相互作用和影响。
地理学通过研究地球上的各种现象和地理过程，揭示它们之间的内在联系和机制。
二、地理学的区域性特点地理学的研究对象通常是基于一定的区域范围。
地理学家将地球划分为各个地区，通过研究区域内的自然和人文要素及其相互关系，了解不同地方的特点和差异。
地理学强调地球上的地域差异，通过研究不同地理区域的特点，揭示其形成的原因和变化的规律。
地理学的区域性特点也表现在比较研究中。
地理学家通过比较不同地域的相似性和差异性，探索地球上各个地方之间的联系和相互作用。
通过区域比较研究，可以深入理解地理问题的本质和影响因素。
三、地理学与其他学科的交叉学科地理学与其他学科有着紧密的联系和合作。
在解决现实问题和推动学科发展方面，地理学与自然科学、社会科学以及应用科学的交叉合作尤为重要。
1. 自然科学：地理学与地球科学、气象学、生态学等自然科学学科密切相关。
地理学家通过自然科学的研究方法和理论，探索地球系统的演变过程和自然环境的变化。
2. 社会科学：地理学与经济学、社会学、人口学等社会科学学科紧密合作。
地理学家研究人类的经济、文化和社会行为，分析不同地域的人类活动对自然环境的影响与反馈。
3. 应用科学：地理学与城市规划、环境保护、资源管理等应用科学学科的交叉合作对于解决实际问题至关重要。
地理学的学科性质、科学地位和社会功能
2.地理学未来十年研究的戓略方向
美国国家科学院专门成立了“未来十年地理科学战略研究方 向委员会”，通过提出旨在改进对21世纪初地球面临的主要 问题的理解的研究倡议来决定地理科学在未来十年怎样才能 为推动科学和社会发展做出最大贡献。 该委员会主要关注深刻改变人类和地球表面自然环境特征的 影响因素，同时深入思考地理科学如何才能为理解和研究这 些变化做出贡献。 带着这个任务，专门委员会遴选出了11个高度优先的研究方 向，这些研究方向具有明确的社会意义，且对地理学科的核 心概念至关重要。
依据。
1.地理学的学科视角
美国国家研究院在1993年专门成立了“重新发现地理 学委员会”，其主要针对在此前十年来地理学这门学 科在美国经历的一场复兴，首次对近30年来美国地理 学发展进行了综合评估，并于1997年出版研究报告 《Rediscovering Geography: New Relevance for Science and Society》。 我国在2002年12月由学苑出版社出版了中译本《重新 发现地理学：与科学和社会的新关联》。
序 言 地理一词最早见于我国战国时期的《易传﹒系辞上》：仰以 观于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故（解释：上则观 察天上日月星辰的文采，下则观察大地山河动植的理则，所 以知道昼夜光明幽晦的道理 ）。
英语geography一词源自希腊文geo(大地)和graphia (描 述) 。最早使用“geographia”的人是被西方地理学界尊为地 理学之父的埃拉托斯特尼，他用此词来表示研究地球的学问。 地理学是一门古老的学科，最初仅指地球的绘图与勘查，但 发展到今天已经逐渐成为一门范围广泛的学科。
发表于1991年第3期 的《经济地理》期刊.
对人地关系的认识,素来是地理学的研究核心,也是
地理科学的学科性质、功能和未来十年研究的战略方向
地理科学的学科性质、功能和未来十年研究的战略方向作者：孙中伟来源：《地理教育》2012年第06期一、地理科学的学科性质1.地理学的研究对象全国科学技术名词审定委员会（2007）给出的地理学定义为：研究地球表层自然要素与人文要素相互作用及其形成演化的特征、结构、格局、过程、地域分异与人地关系等，是一门复杂学科体系的总称。
我国著名地理学家郑度院士和陈述彭院士（2001）认为，地理学是一门研究地球表层自然要素与人文要素相互作用与关系及其时空规律的科学。
其面对的是复杂的地球表层巨系统，是由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈与人类圈所构成的统一整体，是由各种自然现象、人文现象组合在一起的复杂体系。
我国著名地理学家、中国地理学会原理事长陆大道院士（2011）认为，地理学是一门研究地球表层的科学（学科体系），其对象是研究地球表层地理环境的结构、演化过程、区域分异及人类对地理环境的利用和适应。
地理学方法论的精髓在于把握区域的差异性及区域之间的相互依赖性，这也是地理学与其它研究资源、环境和生态的学科的重要差异。
通过上述三个笔者能找到的国内最权威的地理学研究界定可知，地理学的研究对象是地球表层，且该表层具有圈层结构特征；地理学是研究地球表层环境与人类活动关系的一门学问；地理学是认识地球表层环境的经验总结，同时也是认识、利用地球表层环境并与之和谐共处的指针。
2.地理学的研究核心对人地关系的认识，素来是地理学的研究传统之一，也是地理学理论研究的一项长期任务，并始终贯彻在地理学的各个发展阶段。
事实上，涉及人地关系综合研究的学科，不仅限于地理学，但以地域为单元，着重研究人地关系地域系统的惟有地理学，即从地理学入手研究人地关系，是明确以地域为基础的。
为此，我国已故人文地理学泰斗吴传钧院士（1991）就明确提出地理学的研究核心是人地关系地域系统。
人地系统是由地理环境和人类社会两个子系统交错构成的复杂的开放的巨系统，内部具有一定的结构和功能机制。
地理科学民办本科
地理科学民办本科地理科学是一门研究地球表层空间、自然环境和人类社会现象的学科。
随着社会的发展和对环境问题的关注，地理科学的重要性日益凸显。
在现代社会中，地理科学被广泛应用于城市规划、环境保护、自然资源管理等领域。
下文将从地理科学的定义、研究内容、应用领域等方面展开，对地理科学进行较为详细的阐述。
地理科学的定义。
地理科学是研究地球的各种现象和过程的学科，包括自然地理和人文地理两大领域。
自然地理研究地球自然环境，包括地球表层的地貌、气候、生态系统等；人文地理研究地球上人类活动的空间分布和区域差异，包括人口、城市、交通等。
地理科学的研究内容。
地理科学主要涉及四个方面：地球的物质组成和结构、地球表层的现象和过程、人类活动的空间分布和区域差异、地理信息系统（GIS）和遥感技术的应用。
对于地球的物质组成和结构来说，地理科学研究的对象包括地球的各个层次和构造，如大气层、水圈、岩石圈等；地球表层的现象和过程则包括各种地貌、气候、水文等自然现象；人类活动的空间分布和区域差异则研究人类在地球上的各种活动，如人口迁移、城市分布、经济地理等；最后，地理信息系统和遥感技术的应用则是利用现代高科技手段获取和处理地理信息，为地理科学研究提供数据支撑。
地理科学的应用领域。
地理科学在现代社会中被广泛应用于各个领域，如城市规划、环境保护、自然资源管理等。
在城市规划中，地理科学可以提供城市发展的空间布局建议，包括规划合理的土地利用、交通路网等；在环境保护方面，地理科学可以研究环境污染的传播途径、生态系统的保护等；在自然资源管理中，地理科学可以研究土地利用、水资源开发等。
此外，地理科学还被广泛应用于气候变化研究、自然灾害防治等领域。
综上所述，地理科学是研究地球表层空间、自然环境和人类社会现象的一门学科。
它的研究内容包括地球的物质组成和结构、地球表层的现象和过程、人类活动的空间分布和区域差异、地理信息系统和遥感技术的应用等。
地理科学的应用领域广泛，主要包括城市规划、环境保护、自然资源管理等。
地理学的学科性质科学地位和社会功能
地理学的学科性质科学地位和社会功能地理学是探索地球表面的自然和人文现象的学科。
它研究地球上的自然地理要素，如地形、气候、土壤、水系等，以及人文地理要素，如人口、城市、经济活动等。
地理学采用多种方法和工具，包括地图、卫星影像、统计分析和实地考察。
它是一门跨学科的科学，结合了物理学、生物学、化学、经济学、社会学等多个领域的知识。
1.综合性：地理学是综合性的学科，它研究地球的各个方面，包括自然地理和人文地理。
地理学家需要了解和研究多个学科的知识，进行交叉学科的研究。
2.分支学科：地理学包括自然地理学和人文地理学两个主要分支。
自然地理学研究地球的自然环境，如地貌、气候和生态系统等。
人文地理学研究地球上的人类活动和文化现象，如城市发展、交通网络和社会地理等。
3.空间性：地理学以地球表面的空间分布为基础，研究物质和现象在地球上的分布规律，探索空间相关性和分区特征。
它关注地理空间的结构、功能和交互关系。
地理学在科学界具有重要的地位：1.揭示地球现象：地理学通过研究地球表面的水、陆、气等自然要素，深入探讨地理现象的成因和发展规律。
它帮助人们更好地了解地球的自然环境，预测和防范自然灾害，促进可持续发展。
2.促进科学进步：地理学的研究方法和技术不断创新，推动了观测手段、数据处理和分析方法的发展。
卫星遥感、地理信息系统、全球定位系统等技术的应用，为地理学的研究提供了新的工具和手段，推动了地理学的学科发展。
3.解决环境问题：地理学在环境科学领域发挥了重要作用。
它研究人类活动对自然环境的影响，探讨可持续发展的路径和方法。
地理学家通过空间分析和模拟，评估环境质量、资源利用和生态系统健康状况，为环境保护和治理提供决策依据。
4.了解人文社会：地理学不仅关注自然环境，也研究人类活动和社会现象。
它研究城市化、人口迁移、社会差异等人文地理现象，了解人类社会的发展和变化。
这些研究结果可以为城市规划、地区发展和社会政策提供科学依据。
地理学的社会功能体现在以下几个方面：1.教育功能：地理学是一门广泛的教育学科，它在中小学教育中普及地理知识，培养学生的地理思维和地理意识。
地理科学知识
地理科学知识地理科学是一门综合性、实践性和探索性极强的学科，涉及自然地理、人文地理、经济地理、城市地理等许多子领域。
地理学家常常以领域交叉、综合的方式研究地球上各种自然现象和人文现象。
在这里，我们将着重介绍一些地理科学的基础知识。
地球与天空地球是我们生存的星球。
它由外至内分别为大气层、地壳、地幔和地核。
大气层是地球的外包层，主要由氧气、氮气和其他气体组成，共有五层。
地壳是大气层之外的固体土壤，由岩石、矿物和冰等组成。
地壳相对较薄，但它的表面构成了我们生活的陆地和海洋。
地幔是地壳之下，由岩石混合物组成，温度较高，是地球内部的大量热源之一。
地核分别由外核和内核组成，是地球最深处的部分。
它是由铁和镍组成的非常热的液态金属。
地球周围环绕着太阳、月亮和其他星球，形成了一个引人注目的天空。
太阳是地球上最重要的一个星体，它是一颗巨大而非常热的恒星，直接或间接地支撑着我们整个地球上的生命。
太阳的能量提供了地球上所有生命体需要的能量，在我们的日常生活中发挥着重要的作用。
气候和气象气候和气象是地理科学中非常重要的方面，与人们的社会、经济和文化活动都密切相关。
气象学研究天气变化和气象现象，如温度、风、降雨等，以帮助人们为日常活动做好准备。
例如，气象学家通过天气预报帮助人们预测未来天气情况，提前预防天气突发事件，如暴雨、风暴等。
气候则是对一个地区长期天气条件的统计分析。
气候类型取决于许多因素，包括大气变化、地形、水位和植被。
不同气候类型对人们的生活和社会发展、文化有着深刻的影响。
例如，亚热带气候和季风气候都适宜农业生产和居住，而热带雨林气候则具有独特的生态和文化特征。
地球与人类活动自然地理学研究了地球上的自然环境和自然资源，为人们的生活和发展提供了必要的条件。
然而，在实践中，人类的活动也会产生消极的影响，如全球气候变暖、土地沙漠化和海洋污染等。
地理学家通过研究管理这些自然资源和环境保护等资源管理和环境管理问题，努力减少这些负面影响。
地理科学概论
地理科学概论1、地理学的发展过程：（P2）一般将地理学的发展分为萌芽、初创、形成和发展四个时期。
（1）萌芽时期是指地理学尚未成为专门的学科，即没有形成完整的理论体系。
这一时期囊括地理大发现以前全部地理学发展史。
（2）把地理大发现作为地理学萌芽和初创两个阶段的分界线，是因为在地理大发现过程中，环球航线上的人们每时每刻都在证明着人类上万年为之求索的关于地球形状和性质的真实情况，从理论和实践的角度逐渐认识到地球是球状星球，是太阳系行星之一。
这标志着地理学整体化的开始。
（3）洪堡和李特尔是地理学史上继往开来的人物，自他们以后直至20世纪中叶的近百年时间里，生产力的发展，科学技术的进步，通过一代又一代地理大师们的共同努力，地理学逐渐发展成为一门专门的学科。
故把这一时期称为地理学的形成时期。
（4）20世纪后半叶直至今天是地理学的大发展时期，这一时期进入创新与继承相结合、定量分析与定性分析相结合的全新阶段。
2、地理学的主要著作（P3）（1）中国的：公元前5世纪《禹贡》、《周易》、公元前7世纪《管子》、《山海经》、《穆天子传》、东汉班固《汉书·地理志》、北魏郦道元《水经注》、北宋沈括《梦溪笔谈》、唐代玄奘《大唐西域记》、明代徐霞客《徐霞客游记》、晋代裴秀《禹贡地域图》、唐贾耽《海内华夷图》、《禹迹图》（世界上现存最早的画方地图）（2）世界的：公元前3世纪，希腊学者埃拉脱色尼《地理学概论》、荷马《荷马史诗》、亚里士多德《气象学》、斯特拉安《地理学》、托勒密《地理学指南》、洪堡《宇宙》、李特尔《地理通论》3、地理学的研究对象及其发展过程（P10）研究对象：一般的把地球表层作为地理学研究的对象，但在地理学发展过程中，对地理学的研究对象有不同了解，代表性的有景观、地理环境（其发展有周期性、层次性、不可逆性和不均衡性等特征）、地理系统。
4、地理学的学科性质及学科特征（P30）（1）、学科性质：是自然科学和地理科学之间跨学科的科学。
地理科学培养方案
毕节学院地理科学专业培养方案一、专业代码070701二、专业名称地理科学三、专业性质师范兼非师范四、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，系统掌握地理学的基本知识、基本理论和基本技能；具有先进教育理念，熟悉现代教育基本理论与技巧、教育教学实践能力强；能够适应基础教育改革和社会变化的地理教学、教学研究的教师、教学人员及其他教育工作者。
培养能够了解和掌握本学科的最新发展，运用遥感、地理信息系统等现代地理学研究手段，初步具备地理科学研究、地理实际应用等基本能力，能在国土、农业、气象、城市建设、环境保护、旅游、农村等部门从事管理、决策与研究工作的应用型人才。
五、培养具体要求本专业培养掌握地理科学的基本知识、基本理论和基本技能，接受地理科学思维和地理科学技能的训练，并通过教育理论和教学实践环节，形成良好的教师素养，获得从事地理教学、地理教学研究、地理科学研究、地理实际应用等各种基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握地理科学的基础知识，基本理论；初步掌握野外调查、实验分析等基本技能，具备地理研究的初步能力和实际应用能力。
2、具备敬业精神，掌握教育法规；系统掌握教育学、心理学基本理论以及地理学科的教育理论与教学方法，具备良好的教师素养和从事地理教学的基本能力。
3、、掌握和运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术开展地理教学的能力。
4、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的整理、分析、归纳资料的能力和一定的科研能力。
5、能较为熟练运用计算机基础应用技术，较系统的掌握一门外国语。
6、具有较高的思想道德素质、文化素质、专业素质、广泛的人文和科学修养和强健的体魄。
六、学制：四年七、学分171八、授予学位：理学学士九、开设的主要课程本专业开设课程分通识教育课程、专业基础课程、专业核心课程、专业方向课程，师范类学生在上述课程外，还须修读教师教育类课程。
1、通识教育课程为全校性必修课，由学校统一安排2、专业基础课程为本专业的基础课程，包括专业基础课程和相关学科基础课程，主要包括：高等数学、地理科学导论、地球概论、地质学、基础地图学、地貌学、气象学与气候学、水文学、土壤地理学、植物地理学等课程3、专业核心课程主要包括：计量地理学、人文地理学、经济地理学、地理信息系统、世界地理、中国地理4、专业方向课程分必修课和选修课，包括遥感原理与方法、综合自然地理、自然资源学、环境科学概论、旅游地理学、地理文献检索与论文写作、景观生态学等课程。
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地图学等可视化表达方式
”基础理论-应用理论-应用技术“的学科构成。
2. 地理学的社会功能——“经世致用”
地理学社会功能的独特性：
自然与人文
地理视角矩阵：
地理学观察世界的方法——通过对地方和尺度（横坐
标）的聚焦——穿越其三个综合领域：人类—社会动 态、环境—社会动态、环境动态（纵坐标）。空间表 达（矩阵的第三维）加强了并有时驱20世纪80年代末90年代初，钱学森从整个人类认 识世界的高度上研究了科学的体系,提出了11个研究 部门（自然科学、社会科学、数学科学、系统科学、 思维科学、军事科学、行为科学、地理科学、建筑科 学、人体科学和文艺理论）。 在五个开放的、复杂巨系统中，地理系统与星系、社 会、人体、人脑系统并列。 在社会主义建设的系统结构中的四大建设,政治文明建 设、物质文明建设、精神文明建设外，特别提出地理 建设。
地理科学的学科性质、 功能和未来十年研究 的战略方向
报告人：孙中伟
地理学的 学科性质
研究对象、研究核心、 学科视角、学科地位
地理科学
地理学的 学科功能
科学功能、社会功能
未来十年 战略方向
美国《理解正在变化的星球：地 理科学的战略方向 》报告提出的 未来10年11大战略方向
一、地理学的学科性质
1.地理学的研究对象
1991年《经济地理》第3期.
3.地理学的学科视角
美国国家研究院在1993年专门成立了“重新发现地 理学委员会”，其主要针对在此前十年来地理学这门 学科在美国经历的一场复兴，首次对近30年来美国地 理学发展进行了综合评估，并于1997年出版研究报 告《Rediscovering Geography: New Relevance for Science and Society》。 我国在2002年12月由学苑出版社出版了中译本《重 新发现地理学：与科学和社会的新关联》。
地理学像其他科学分支一样，具有一套发育完善的视角：
通过地方、空间和尺度的透镜观察世界的地理学方法；
地理学的综合领域：环境—社会动态把人类活动与自 然环境、环境动态与自然系统、人类社会动态与经济、 社会和政治系统联系起来； 应用图像的、语言的、数学的、数字的和认知的方法 的空间表达。
地理视角矩阵图
钱学森认为地理科学是自然科学与社会科学之间的汇 合科学。其从整个科学体系中提出界于自然科学与社 会科学之间的“桥梁科学”——地理科学。地理科学 不是一门科学,而是一系列的科学。
地理科学与自然科学、社会科学并列,实际上是非常重 要的。
钱学森把古老的地理学提升到为国民经济主战场服务 的地理科学,其目的也很明确,是为了可操作的可持续 发展的战略目标。
时间与空间
区域与全球
分析与综合 普遍性（空间）与独特性（地方） 定量与定性
地理学所关切的科学问题直接指向当前决策者和 公众的紧迫需求 地理学家对解决实际问题做出贡献的方式主要有： • 以科研成果直接影响决策 • 为专门用户提供咨询从而成为决策过程的一 部 分 地理学将通过帮助预测、规划、决策和优化未来 而进一步加强对社会的贡献
2010年，美国国家学术出版社正式出版了该委员 会的研究报告《Understanding the Changing Planet: Strategic Directions for the Geographical Sciences 》。 2011年7月，科学出版社出版了由 中国科学院地 理科学与资源研究所 组织翻译的报告中文版 《 理解正在变化的星球：地理科学的战略方向》。
二、地理学的学科功能
某门学科之所以存在并拥有立足之地、继而具有 独立甚至崇高的学科地位,很大程度上是由它无以 替代的“功能”所决定。
1. 地理学的科学功能——“究天人之际 ” 2. 地理学的社会功能——“经世致用 ”
1. 地理学的科学功能——“究天人之际 ”
地理学科学功能的独特性：
重视专注细节而被忽略了的整体特征；
地理学是一门研究地球表层自然要素与人文要素相互 作用与关系及其时空规律的科学。它所面对的是复杂 的地球表层巨系统,是由大气圈、水圈、岩石圈、生物 圈与人类圈所构成的统一整体,是由各种自然现象、人 文现象组合在一起的复杂体系。（著名自然地理学家 郑度院士） 地理学是一门研究地球表层的科学(学科体系)。其对 象是研究地球表层地理环境的结构、演化过程、区域 分异及人类对地理环境的利用和适应。（中国地理学 会原理事长，著名经济地理学家陆大道院士）
2.地理学的研究核心
地理学着重研究地球表层人与自然的相互影响与反馈 作用。对人地关系的认识,素来是地理学的研究核心, 也是地理学理论研究的一项长期的任务,并始终贯彻在 地理学的各个发展阶段。 涉及人地关系综合研究的学科,不限于地理学,但以地
域为单元,着重研究人地关系地域系统的唯有地理学。 也就是说从地理学入手来研究人地关系,是明确以地域 为基础。
三、地理学未来十年研究的战略方向
美国国家科学院专门成立了“未来十年地理科学战略研 究方向委员会”，通过提出旨在改进对21世纪初地球 面临的主要问题的理解的研究倡议来决定地理科学在未 来十年怎样才能为推动科学和社会发展做出最大贡献。 该委员会主要关注深刻改变人类和地球表面自然环境特 征的影响因素，同时深入思考地理科学如何才能为理解 和研究这些变化做出贡献。 带着这个任务，专门委员会遴选出了11个高度优先的 研究方向，这些研究方向具有明确的社会意义，且对地 理学科的核心概念至关重要。
主题一：怎样理解和响应环境变化
持续增加的人口、城市化、工业化和气候变化改变了地表 环境并大量消耗自然资源。虽然已有研究业已证明了气候 变化、土壤侵蚀、栖息地丧失和水质退化,但对人类自身在 其中所起的作用未曾充分考虑。地理学家正采用 GIS、遥